职业道德社会功能体现
职业道德
道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范，具有认识、调节、教育、评价以及平衡五个功能。
道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用，然而，不同时代与不同阶级，其道德观念都会有所变化。
从目前所承认的人性来说，道德即对事物负责，不伤害他人的一种准则。
什么是道德？一个道德沦丧、缺失的国度，不可能有快速、持续、健康发展的经济，也不可能有社会的正常发展、基本社会秩序的存在[1]。
道德存在的目的是直接关系到人们了解并掌握基本的为人之道，在此基础上，形成正常完善的人格，树立高尚的道德情操和理想。
我们对道德看似非常重视，但在实际操作中往往简单化和片面化，重视高层次的道德理论教育，而对社会道德等基础性的道德规范重视不足。
无论人性本善还是本恶，教育对一个人的影响是深远和长久的，本恶，道德促使他多从善。
本善的，道德促使他继续从善。
作为某些受过几年到十几年教育的人，在接受了十几年的系统教育后，依旧曝露出某些丑陋的一面，这不得不让人深思道德的缺乏。
但在市场经济条件下，效率和效益的凸显使得教育等社会上的东西也变得功利化甚至市场化。
自古以来，培养“德才兼备”的学生是学校和老师的基本方向和目标，但现代许多学校的教学理念里往往重视强调“才”而忽视了“德”的重要性，教育的天平发生了倾斜，是导致了大量缺乏道德的事情发生的重大因由之一。
而一系列缺乏道德的事件的发生则说明道德的缺失已经不再是个别现象，这不得不让人审视现代缺乏道德存在的问题。
虽然国家一直在提倡“依法治国”与“以德治国”并行，在用人机制上也倡导“德才兼备，以德为先”，但在实际的贯彻落实中成效却不显著，这也是当今社会道德缺失的主要原因。
道德作为规范人们行为的准则，往往代表着社会的正面价值取向，起着引导、促进人们向善的功能。
正是因为有了道德的力量，我们的社会才变得温馨和谐。
一个道德沦丧的社会是没有希望可言的，也不会走的长久。
法治作为强制性的惩罚手段是对道德约束的补充，但最终目的还是要实现道德约束人的作用。
简述教师职业道德的社会作用
简述教师职业道德的社会作用
教师职业道德的社会作用主要体现在以下几个方面：
1. 对教师工作的促进功能：教师职业道德能够激发教师的工作动力，评价他们的工作优劣，调节他们的行为，从而处理和调节各种利益关系，保证教学工作的顺利开展和教育任务的圆满完成。
这种功能可以细分为动力功能、调节功能和评价功能。
2. 对教育对象的教育功能：教师职业道德在教师的教育行为中起着重要的指导和调节作用，它影响着学生的道德面貌和道德品质的形成，从而间接影响整个社会的风气和精神文明建设。
3. 对社会文明的示范功能：教师职业道德作为社会道德的一部分，其对社会精神文明建设起着促进作用，对社会物质文明建设也起着推动作用。
总的来说，教师职业道德在社会中发挥着重要的作用，它不仅是教师职业行为的精神基础，也是培养合格人才、满足社会需要的重要保证。
职业道德的具体功能
职业道德的具体功能
职业道德是指某一职业或行业的从业者所遵循的行为准则和道德规范，它具有以下具体的功能：
1. 维护社会公平：职业道德规范了从业者的行为，避免了某些人为了谋取私利而采取不正当手段，从而保障了社会公平。
2. 提高服务质量：遵守职业道德能够促进从业者提供更优质的服务，使其更加专业化，从而增强了他们的竞争力。
3. 保护职业声誉：职业道德规定了从业者应该如何行事，如果从业者违反了道德规范，可能会损害其个人和整个行业的声誉，因此遵守职业道德是非常重要的。
4. 建立信任和合作：职业道德可以帮助从业者建立起信任和合作的关系，使其与客户、同行和其他相关方面的人一起合作，从而为行业带来更大的发展。
5. 促进社会发展：职业道德能够规范从业者的行为，避免破坏社会利益的行为，从而促进社会的稳定和发展。
总之，职业道德是一项非常重要的价值观，它能够维护行业的声誉，提高服务质量，建立信任和合作，促进社会发展。
因此，每一个从业者都应该认真遵守职业道德规范，以实现自我价值和行业的发展。
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职业道德选择题汇总
•《职业道德》复习题第一章道德与职业道德一、判断题、单项选择题:1、道德是人类生活所特有的，以善恶为标准,调整人与人、人与社会、人与自然之间相互关系的行为规范的总和。
2、道德是一种社会意识形态，是做人的根本,也是社会文明进步的根本标志。
3、道德是人类区别于动物的一个很重要的标志。
4、道德的形成和发展是由社会经济基础、经济关系决定的.5、从本质上说，道德是由一定的社会经济基础决定的，受经济关系制约。
6、道德一经形成，就具有一定的稳定性.7、用来约束人们的行为、调节人与人相互关系的行为准则及规范的综合就是道德.8、道德属于上层建筑，是一种特殊的社会现象。
9、道德的内容、特征、发展和演变是由社会经济关系决定的。
10、实践是道德的基础，也是道德的目的和归宿。
11、道德的认识功能，立足于解决一个“知"的问题。
12、道德是一种认知，是人们认识社会和改造社会，认识自我和创造人生的指南。
13、道德的调节功能，立足于解决一个“行"的问题。
14、道德是社会生活的调节器。
15、道德是一定社会经济关系的产物,又反过来为产生它的社会经济关系服务。
16、道德的服务功能，立足于解决一个“用”的问题.17、所谓公民道德，就是作为一个社会公民所应遵循的道德要求，是衡量一个公民精神文明水平高低的重要标尺。
18、公民道德建设是全民族的道德建设。
19、加强公民道德建设，是实施“以德治国”的重要组成部分。
20、市场经济是以市场为基础，实行资源配置的经济.21、市场经济不仅是法制经济，也是道德经济。
22、道德的实施不是依靠某种强制手段,而是通过道德灌输和教育方式进行的。
23、公民道德建设的核心是：为人民服务。
24、为人民服务作为社会主义道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。
25、公民道德建设的原则是集体主义。
26、公民道德建设的基本要求是：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义.27、公民道德建设的重要内容是社会主义荣辱观。
试论法律职业道德的社会功能
试论法律职业道德的社会功能一、引言在目前的法律职业研究中，法律职业伦理和法律职业道德是出现频率较高的两个概念，且通常被作为同一个概念使用。
当然，也有学者将二者加以区别。
例如，有人认为，法律职业道德的含义包括了职业行为规范、道德品质和调整法律工作中社会关系的道德规范，因此其含义要广于法律职业伦理；也有人将法律职业伦理与法律职业道德从实质层面和主观层面予以区分。
处于实质层面的属于伦理问题，即究竟应做什么和不得做什么？处于主观层面的属于道德问题，即对某种行为内容的态度、心理准备、心情、动机等。
所以，关于法律职业人当为或不当为之基准是职业伦理；关于法律职业人就法律职业伦理内容所产生的态度、心情、动机等即为法律职业道德的问题。
二、法律职业道德概述从广义的角度而言，可以将法律职业道德分解为两个层面，即法律职业道德规范和法律职业者个体的道德品性。
前者反映了法律职业伦理关系的规范性的要求，具有客观性、社会性；后者是伦理规范内化为个体的道德选择、道德品性，是人遵循为人之道所引起的收获、体验，具有主观性和个体性任何职业，因其是人们长期所从事的具有专门业务和特定职责的社会活动，有着独特的职业责任和职业纪律，因此形成了特殊的道德准则和规范。
法律职业道德，是指法官、检察官、律师等法律职业人员在其职务活动与社会生活中所应遵循的行为规范总和。
法律职业道德是社会伦理体系的重要组成部分，是社会道德在法律职业领域中的具体体现和升华。
伯尔曼在《法律与革命》中将法律职业道德的传承作为法律职业共同体的一个重要特征。
①三、法律职业道德的功能由于道德渗透在社会生活的方方面面，它具有能动的社会作用，对社会生活的规范和发展产生巨大的积极的促进作用，法律职业道德作为职业道德的一种，也必然具有一定的社会功能，只不过这些功能通过法律职业者的职业行为]和生活表现出来的。
法律职业伦理的社会功能包括示范功能、调节功能、提升功能、辐射功能1.示范功能。
示范意义上的法律职业伦理是对法律职业者个人和法律职业环境的具体道德上的描述。
职业道德的基本功能
职业道德的基本功能一、什么是职业道德？职业道德是指职业人员在工作和从事职业活动中应遵循的道德准则和行为规范。
它是一种社会共同认可的规范，旨在规范职业人员的行为，并确保他们能够以道德和负责任的方式履行自己的职责。
二、职业道德的基本功能职业道德具有以下几个基本功能：1. 维护社会公信力•职业道德规范了职业人员的行为准则，要求他们正直诚实、公平公正地对待他人，这有助于维护职业的公信力。
•职业人员如果能够遵守职业道德，就能赢得他人的信任和尊敬，从而提升自己所从事职业的声誉。
2. 保护职业利益•职业道德强调职业人员应当尽职尽责、勤勉敬业，秉持专业精神从事工作。
•职业道德要求职业人员要保护自身的职业利益，不进行不道德的竞争行为，不做出违背道德规范的决策。
3. 提升职业水平•职业道德规范了职业人员的行为规范和职业道德要求，要求他们不断学习和提高自身的职业素养、专业技能，以提升职业水平。
•遵守职业道德能够激励职业人员积极投入工作，提高工作效率和质量。
4. 保障权益和责任•职业道德规定了职业人员的权益和责任，保证他们能够在工作中享受与职业地位相符的权利。
•同时，职业道德也规范了职业人员的责任，要求他们对自己的工作负责任，尽力为他人和社会做出贡献。
三、遵守职业道德的重要性遵守职业道德对职业人员和整个社会都有重要意义：1. 提高工作质量与效率•职业人员如果能够遵循职业道德，就能够树立正确的工作态度和职业操守，提高工作质量和效率。
•遵守职业道德可以避免贪污腐败、懈怠敷衍等不道德行为的发生，从而提升整个工作环境的积极性和效率。
2. 增强职业信任与合作•遵守职业道德能够树立职业人员的良好形象，增强他人对其的信任和合作意愿。
•如果一个职业人员以正直、公正、真诚、负责任的态度对待他人和工作，必定能够赢得同事、客户和社会的认可和支持。
3. 促进职业发展与升迁•职业人员如果能够遵守职业道德，表现出色、正直，就有可能得到更多的机会和发展空间。
幼儿教师职业道德的功能
幼儿教师职业道德的功能1. 引言幼儿教师是从事幼儿教育工作的专业人士，他们承担着培养幼儿良好品德和行为习惯的重要责任。
职业道德对于幼儿教师来说至关重要，它不仅是一种职业素养的体现，也是保证教学质量和促进幼儿全面发展的重要保障。
本文将探讨幼儿教师职业道德的功能，并分析其在实际工作中的具体体现。
2. 功能一：规范行为准则职业道德为幼儿教师提供了明确的行为准则和规范，使他们能够在工作中树立正确的价值观和职业操守。
幼儿教师应以身作则，做到言传身教，成为幼儿学习、模仿和学习行为规范的榜样。
他们应遵守社会公德、职业纪律和法律法规，保持良好的个人形象和行为举止，以提高幼儿对幼儿教师的尊重和信任。
3. 功能二：促进幼儿全面发展幼儿教师职业道德的核心目标是促进幼儿的全面发展。
他们应树立正确的教育观念，关注幼儿的身心健康和个性发展，注重培养他们的思维能力、创造力和社交能力。
他们应根据每个幼儿的特点和需求，制定个性化的教育计划，并通过寓教于乐的方式激发幼儿学习兴趣和主动性。
幼儿教师还应积极参与家庭教育工作，与家长密切合作，共同推动幼儿全面成长。
4. 功能三：维护职业形象良好的职业道德是维护幼儿教师职业形象的重要保障。
他们应尊重每个幼儿的个体差异和人格尊严，不歧视、不虐待、不侵犯幼儿权益。
他们应与同行保持良好的合作和沟通，共同提高幼儿教育质量。
幼儿教师还应不断提升自己的专业素养和教育水平，参加相关培训和研讨活动，为自己的职业发展打下坚实基础。
5. 功能四：传承社会价值观幼儿教师职业道德的一个重要功能是传承社会价值观。
他们应积极引导幼儿树立正确的价值观念，培养他们的道德意识和社会责任感。
他们应注重培养幼儿的公民意识和法治观念，使他们具备正确的行为规范和社会行为准则。
他们应通过教育活动和课堂教学，传递社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，培养幼儿对家庭、学校、社会以及国家的认同感和归属感。
6. 功能五：建立信任与亲近关系幼儿教师职业道德在与幼儿建立信任与亲近关系方面发挥着重要作用。
维修电工职业道德题库(含答案)
一、职业道德(一)选择题1．职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在长期的职业活动中形成的( A)。
A．行为规范B．操作程序C．劳动技能D．思维习惯2．下列选项中属于职业道德范畴的是( D )。
A．企业经营业绩B．企业发展战略C．员工的技术水平D．人们的内心信念3．职业道德是一种( )的约束机制。
(B)A．强制性B．非强制性C．随意性D．自发性4．在市场经济条件下，职业道德具有( C )的社会功能。
( C)A．鼓励人们自由选择职业B．遏制牟利最大化c．促进人们的行为规范化D．最大限度地克服人们受利益驱动5．在市场经济条件下，( )是职业道德社会功能的重要表现。
A．克服利益导向B．遏制牟利最大化C．增强决策科学化D．促进员工行为的规范化6．市场经济条件下，职业道德最终将对企业起到( )的作用。
A．决策科学化B．提高竞争力C．决定经济效益D．决定前途与命运7．在企业的经营活动中，下列选项中的( )不是职业道德功能的表现。
A．激励作用B．决策能力C．规范行为D．遵纪守法8．企业文化的功能不包括( )。
A．激励功能B．导向功能C．整合功能D．娱乐功能9．下列选项中属于企业文化功能的是( )。
A．体育锻炼B．整合功能c．歌舞娱乐D．社会交际10。
下列选项中属于企业文化功能的是( )。
A．整合功能B．技术培训功能C．科学研究功能D．社交功能11．为了促进企业的规范化发展，需要发挥企业文化的( )功能。
A．娱乐B．主导C。
决策D．自律12．职业道德对企业起到( )的作用。
A．决定经济效益B．促进决策科学化C．增强竞争力D．树立员工守业意识13．职业道德对企业起到( )的作用。
A．增强员工独立意识B．模糊企业上级与员工关系c．使员工规规矩矩做事情D．增强企业凝聚力14．下列选项中属于职业道德作用的是( )。
A．增强企业的凝聚力B．增强企业的离心力C．决定企业的经济效益D．增强企业员工的独立性15．职业道德通过( )，起到增强企业凝聚力的作用。
职业道德的具体功能一导向功能
职业道德的具体功能一导向功能
职业道德的具体功能：
(一)导向功能
其一,树立正确的职业理想,使企业和从业人员提高社会责任感,坚持社会文明前进的方向。
其二,根据企事业发展战略和经营理念,引导企事业和从业人员集中指挥和力量,促进企事业健康发展,推动从业人员取得事业成功。
其三,通过职业道德基本要求,引导从业人员的职业行为符合企业发展的具体要求,确保从业人员岗位活动不出偏差。
(二)规范功能一是通过岗位责任的总体规定,使从业人员明白职业活动的基本要求;
二是通过具体的操作规程和违规处罚规则,让从业人员了解职业行为底线,避免受处罚。
(三)整合功能
一是通过企业目标吸引员工的注意力、促进组织凝聚力;二是通过企业价值理念调整内部利益关系,高扬精神的力量,最大限度地消除分歧,化解内部矛盾;
三是通过硬性要求,增强威慑力,抑制投机、“越轨”心理,以有效消除偏离正常轨道的思想和行为。
(四)激励功能
激励的功能可以通过以下途径实现:
一是通过教育引导,帮助从业人员树立崇高的职业理想;
二是通过榜样、典型的示范,提供鲜活、明确、具有感召力的行为参照系。
三是通过考评奖惩机制,促进从业人员产生强大的精神动力。
《会计职业道德》全文
《会计职业道德》全文《会计职业道德》全文第一节会计职业道德概述道德是人们共同生活及其行为的准则与规范，往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。
人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。
不同的时代、不同的阶级往往具有不同的道德观念。
不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异。
道德分为社会公德、家庭美德和职业道德。
职业道德是道德的一种形态，是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。
职业道德是调节职业活动形式的各种职业关系的手段。
职业道德具有下列特征：1.职业道德具有职业性。
职业道德的内容与职业实践活动紧密相连，反映着特定职业活动对从业人员行为的道德要求。
2.职业道德具有实践性。
职业道德总是与具体的职业活动紧密联系，因而具有较强的实践性。
3.职业道德具有继承性。
不同历史阶段的职业道德具有继承关系。
4.职业道德具有多样性。
职业道德与具体的职业相联系，而社会上的职业是复杂多样的，因此有多少种职业就有多少种职业道德。
职业道德的社会作用表现在两个方面，一方面促进职业活动的健康进行。
另一方面，也对社会道德风尚产生积极的影响。
我国《公民道德建设实施纲要》提出了职业道德的基本内容，即“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。
一、会计职业道德概念(一)会计职业道德的定义会计职业道德，是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。
会计职业道德规范的对象，既有单位会计人员，也有注册会计师。
会计职业道德的含义应从以下几个方面来把握：1、会计职业道德是调整会计职业活动中各种利益关系的手段会计工作的性质决定了在会计职业活动中要处理方方面面的经济关系，包括单位与单位、单位与国家、单位与投资者、单位与债权人、单位与职工、单位内部各部门之间及单位与社会公众之间等经济关系，这些经济关系的实质是经济利益关系。
教师职业道德的原则、功能、规范
良好的品行——从未见他发脾气；
对个人的关注——帮助我认识自己，我 的进步有赖于他；
伸缩性——他发现自己有错传说出来， 并会尝试其他方法；
宽容——装出不知道我的愚蠢，将来也 是这样。
3、对社会生活的影响作用
A、通过所培养的学生，对社会产生广泛而深远 的影响； B、通过教师亲自参加社会活动而影响社会； C、通过教师个人的道德品质去影响自己的家庭、 朋友和邻里。
（二）教师与学生关系中的道德规范
1、尊重、理解学生，平等对待学生
A、尊重学生人格和作为受教育者的主体地位； B、理解学生的志趣和爱好，做学生的朋友； C、平等对待不同家庭背景，不同学习成绩，不同生理、心 理特征的学生。
2、真诚关心学生，哺育学生成长
A、精心诱导学生学会做人； B、细心指导学生发展个性； C、耐心辅导学生掌握技能； D、真心引导学生报效国家。
三 教师职业道德的重要范畴
（一）教育爱
——基于对职业的理解，为实现职业理想和 道德，在教育实践中产生的一种超越血缘关系 的爱。是教师热爱教育事业最直接、最集中的 表现。
——教育爱的目的是通过自己的积极努力，使 教育的内在价值和外在价值均得以实现，从而 提高他人和社会的幸福。
夏丐尊： 教育之不能没有感情，没有爱，如同
池塘没有水一样，就不能为池塘；没有 情感，没有爱，就没有教育。
孙敬修： 教师要热爱学生，应把学生看成是自
己的儿女手足。有了这种感情，才能把 每一个学生培养好。
程今吾： 如果你不从心的深处，热爱你的学生，你便
教不好你的学生，我深信这是十分正确的。
程今吾： 教师要热爱教育对象，应该像父母之于子女，
农夫之于土地一样有着深挚的热爱。
职业道德规范
职业道德李洁 1132303113 网计111一、什么是职业道德？所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。
二、职业道德的特点及社会功能职业道德的特点：鲜明的职业性；较强的适用性；内容和形式的多样性；较大的稳定性。
职业道德的社会功能：促进事业发展的功能；调节职业关系的功能；赢得职业信誉的功能；维护正常的社会秩序的功能；促进职业人员健康成长的功能。
三、职业道德的形成和发展职业道德萌芽于原始社会的后期；职业道德真正形成于奴隶社会；职业道德在封建社会进一步发展；职业道德在资本主义社会迅速发展。
第二节职业道德的基本原则一、职业道德原则是最根本的职业道德规范二、职业道德的基本规范是适用于各种职业的共同要求第三节社会主义职业道德的基本规范（一）热爱本职尽职尽责一、社会有分工职业无贵贱二、“干一行、爱一行”具有崇高的道德意义三、尽职尽责忠于职守钻研业务精益求精一、精通业务是一个人尽职尽责的基础二、精益求精是为了发展事业和更好地为人民服务三、只有刻苦钻研业务，才能精益求精团结协作互敬互学一、团结协作是现代化事业成功的重要保证二、团结协作、互敬互学，是社会主义职业道德的一个重要规范三、互敬互学是团结协作的条件与表现第四节社会主义职业道德的基本规范（二）艰苦奋斗勤俭节约一、艰苦奋斗、勤俭节约，是建设社会主义的总方针之一二、艰苦奋斗、勤俭节约也是社会主义职业道德的基本要求三、如何做到艰苦奋斗、勤俭节约执行政策遵守法纪一、政策和法纪是社会主义事业的重要保证二、遵守纪律和执行政策、法令、是社会主义职业道德的重要内容三、增强执行政策、遵纪守法的意识，养成执行政策、遵纪守法的习惯公正廉洁不徇私情一、职业是为人民服务的岗位，不是谋取私利的工具二、公正廉洁、不徇私情，是社会主义职业道德对所有职业工作者的普遍要求三、一般工作人员如何做到公正廉洁、不徇私情举止文明礼貌待人一、讲文明礼貌是中华民族的优良传统二、文明礼貌是社会主义职业道德的重要规范三、如何做文明礼貌的模范第五节三大产业职业道德建设第一产业职业道德要求一、热爱劳动科技兴农二、团结互助共同富裕三、移风易俗树文明新风第二产业职业道德要求一、质量第一用户至上二、钻研技术精通业务三、遵守劳动纪律听从生产指挥第三产业职业道德要求一、树立服务意识二、提高效率三、讲究信誉四、文明礼貌第六节职业道德行为养成一、职业道德行为的内涵所谓职业道德行为，是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动，如爱岗敬业、诚实守信、办事公道等。
职业道德概述
第一章职业道德概述
道德是由社会经济关系决定的。
职业道德的基本要素：职业理想、职业态度、职业义务、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业作风
职业道德特征：鲜明的行业性、适用范围的有限性、表现形式的多样性、一定的强制性、相对稳定性、利益相关性
职业道德的具体功能：①导向功能（引导职业活动方向）
②规范功能（促进职业活动规范化和标准化）
③整合功能
④激励功能（激发从业人员产生内在动力）
职业道德的社会作用：
一、有利于调整职业利益关系，维护社会生产和生活秩序
二、有利于提高人们的社会道德水平，促进良好社会风尚的形成
三、有利于完善人格，促进人的全面发展
我国传统职业道德的精华
1、公忠为国的社会责任感
2、恪尽职守的敬业精神
3、自强不息，勇于革新的拼搏精神
4、以礼待人的和谐精神
5、诚实守信的基本要求
6、见利思义、以义取利的价值取向
西方发达国家职业道德精华
1、社会责任至上
2、敬业
3、诚信
4、创新
当代西方发达国家职业道德建设的主要做法与经验
1、加强道德立法工作
2、注重信用档案体系的建立
3、严格的岗前和岗位培训
社会主义职业道德确立了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求
社会主义职业道德的特征：
1、继承性与创造性的统一
2、阶级性和人民性相统一
3、先进性和广泛性相统一。
教师职业道德的功能与作用
教师职业道德的功能与作用教师职业道德是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则。
作为从事教育事业的人员，教师职业道德的功能与作用不仅体现在保障学生权益、维护社会公正等方面，还体现在培养学生良好道德品质、提高教育质量等方面。
以下是教师职业道德的功能与作用的详细解释：1.保障学生权益：教师职业道德要求教师应始终以学生的发展为中心，关心学生的身心健康和全面发展。
它保障了学生接受公平、公正、公开的教育机会，促使教师关注和保护学生的权益，不偏袒、歧视或虐待学生，确保每个学生都能享有应有的教育资源和平等的教育机会。
2.维护社会公正：教师职业道德要求教师要秉公办教育，不偏私、不以权谋私。
教师应以事实为依据，客观公正地对待学生，不偏袒或歧视学生，不进行任何形式的舞弊、弄虚作假等行为，保证教育的公正性和公平性。
3.培养学生良好道德品质：教师职业道德要求教师要以身作则，做学生良好道德品质的榜样。
教师应充分认识到自身的职业责任和影响力，努力树立正确的人生观、价值观和道德观，通过言传身教的方式培养学生正确的道德观念和行为习惯，引导学生形成良好的道德品质。
4.提高教育质量：教师职业道德要求教师要具备敬业精神和追求卓越的品质，不断提高自身教育教学水平。
教师要投身于教育研究和教学实践中，探索适合学生发展的教育方式和方法，提供优质的教育服务，不断提升学生的综合素质，提高教育质量。
5.增强社会责任感：教师职业道德要求教师要具备强烈的社会责任感。
教师在为学生提供知识和教育的同时，还要关注社会发展的需要，培养学生对社会的责任感和奉献精神，促使他们成为有责任心和担当精神的公民，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
6.加强师德建设：教师职业道德要求教师要自觉遵守师德规范，加强自身的师德建设。
教师要恪守教育职业道德的底线，遵守教师的职业操守和行为规范，坚持教书育人、传道授业的宗旨，保持良好的教育教学风气，提高教师的道德修养和职业素养。
职业道德的社会功能是什么
职业道德的社会功能是什么(1)、调节职业交往中从业人员内部以及从业人员与服务对象间的关系。
职业道德的基本社会功能是调节职能。
它-一方面可以调节从业人员内部的关系，即运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。
如职业道德规范要求各行各业的从业人员都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本职业服务。
另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。
如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责;营销人员怎样对顾客负责;医生怎样对病人负责;教师怎样对学生负责等。
(2)有助于维护和提高本行业的信誉。
一个行业、一个企业的信誉是指企业及其产品(包括服务)在社会公众中的信任程度。
提高企业的信誉主要靠产品的质量，而从业人员具备较高的职业道德水平是产品质量和服务质量的有效保证，若从业人员职业道德水平不高，企业就很难提供优质的产品。
(3)促进本企业的发展。
行业、企业的发展有赖于效益，而效益的高低又在很大程度上取决于员工素质。
员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心最关键。
从业人员具备了较高的职业道德水平才能表现出高度的责任心，创造出较高的经济效益和社会效益，从而促进本企业的发展。
(4)有助于提高全社会的道德水平。
职业道德是整个社会道德重要的组成部分。
一方面，职业道德是-一个人的道德意识、道德行为发展的成熟的、稳定的阶段，它涉及每个从业者的生活态度、价值观念，并由此决定着对待职业、对待工作的态度，形成一定的职业道德观念。
另一方面，职业道德也是一个企业集体，甚至一个行业全体人员的行为表现，如果每个企业集体、每个行业都具备优良的职业道德，就必然会对整个社会道德水平的提高产生巨大的影响和推动作用。
教师培训：教师职业道德知识之教师职业道德的社会功能
教师职业道德的社会功能教师职业道德一方面受社会物质生活条件和诸如教育制度、教育方针等精神文化条件的影响和制约；另一方面，它作为一种相对独立的道德意识，又反过来对教育活动和社会生活具有能动的反作用，这是教师道德素质与社会生活相互关系的两个方面。
承认前一方面，是在教师道德本质问题上坚持了唯物论；承认后一方面，是在该问题上坚持了辩证法。
教师道德素质的社会功能是指教师道德有何用处，可以用它来做些什么，这是教师道德素质对社会生活反作用的具体体现。
教师道德素质的社会功能主要表现在调节教师行为，影响学生道德品质的形成，促进全民族道德水平的提高三个方面。
第一，对教育过程的调节作用。
通过调节教师在教育劳动中的行为，从而实现对教育过程的调节作用，是教师道德最基本、最主要的作用。
教育是系统的社会工程，任何一个教育过程，其中总是包含着各种各样的关系，存在着各种各样的矛盾，需要一些机制来调节。
否则，任何教育过程都无法顺利进行。
而教师道德正是教育过程中最主要、最有效的一种调节机制。
它以特殊的形式向教师提出一定的道德要求，鼓励和支持他们采取有益于教育过程的行为，反对和阻止他们采取不利于教育过程的行为，促进教师和教育过程的其他参与者以及社会各方面建立协调一致的关系，以便顺利地进行教育活动，完成教育任务，实现教育目标。
教师道德在教育劳动中的调节作用，是教育过程得以顺利进行的重要保证之一。
首先，教师与教育事业的关系是教育过程中的基本关系。
教师对教育事业之地位和意义的认识，对教师职业的情感和态度，会直接影响到教育劳动的效果。
如果一个教师对自己所从事的教育事业的伟大意义没有充分的认识和了解，不热爱教育事业，三心二意，不安心工作，或者只想从工作中捞到个人的实惠，那他就不可能做到全心全意地培养和教育学生，不可能为教育事业鞠躬尽瘁，无私奉献。
相反，如果一个教师具有良好的职业道德修养，他就能够深刻理解自己所从事的平凡职业的伟大和神圣，就能够正确评价教师职业的社会价值，就能够认识到一个教师有无价值或价值大小关键在于他是否或在多大程度上尽到了教书育人的社会职责，从而树立起牢固的敬业思想，在教育岗位上兢兢业业，勤恳劳动。
道德的主要功能
道德的主要功能道德的主要功能可以从社会、个体两个层面来进行讨论。
从社会层面来说，道德的主要功能如下：1. 维持社会秩序：道德规范和道德价值观的存在，可以促使人们遵循社会公德、职业道德等规范，从而维护社会秩序的稳定。
例如，遵守红绿灯、排队、守法等都是道德规范的具体表现，有助于保持交通和社会的有序运转。
2. 促进社会和谐与凝聚力：道德价值观强调关爱、互助、公平等，这些价值观的推行可以使人们更加关心他人、增进社会的凝聚力。
例如，崇尚勤劳、尊重长辈的价值观就有助于家庭和谐，鼓励人们在亲情、友情和爱情中相互关心和尊重。
3. 塑造社会文明风貌：道德规范的推行可以促使社会形成文明的行为习惯和风尚。
例如，守时、讲卫生、有礼貌等都是道德规范的表现，通过这些行为的普及，可以形成文明的社会习惯，提升整个社会的文明程度。
从个体层面来说，道德的主要功能如下：1. 指导个体行为：道德规范和价值观是人们在进行行为选择时的指引和参考，它们告诉个体什么是对和错、什么是好和不好。
道德的存在，可以使个体在面对诱惑和困难时，做出正确和有益于自己和他人的决策。
2. 增进个体幸福感：道德价值观重视敬畏生命、关心他人、担当社会责任等，这些价值观的践行可以使个体体验到善行的快乐和内心的满足感。
例如，帮助他人、回报社会等行为，可以增加个体的幸福感。
3. 塑造个体品德：道德规范和价值观的实践可以培养和塑造个体的品德。
例如，坚持诚实、勇敢、正直等道德品质，可以使个体发展出良好的品德特征，成为一个有责任感、忠诚、正直的人。
综上所述，道德的主要功能包括维持社会秩序、促进社会和谐与凝聚力、塑造社会文明风貌，同时也指导个体行为、增进个体幸福感、塑造个体品德。
职业道德判断题带答案
职业道德(判断题带答案)1.( X )职业道德是指从事一定职业的人们，在长期职业活动中形成的操作技能。
2.( )职业道德对企业起到增强竞争力的作用。
3.( X )职业纪律是企业的行为规范，职业纪律具有随意性的特点。
4.(X )职业道德具有自愿性的特点。
5.( X )企业文化的功能包括娱乐功能。
6.( )在市场经济条件下，克服利益导向是职业道德社会功能的表现。
7.( )企业文化对企业具有整合的功能。
8.( )职业道德是人的事业成功的重要条件。
9.( )事业成功的人往往具有较高的职业道德。
10.( X )向企业员工灌输的职业道德太多了，容易使员工产生谨小慎微的观念。
11.( )职业道德不倡导人们的牟利最大化观念。
12.( X )爱岗敬业作为职业道德的内在要求，指的是员工要热爱自己喜欢的工作岗位。
13.(X )在市场经济条件下，应该树立多转行多学知识多长本领的择业观念。
14.( X )在职业活动中一贯地诚实守信会损害企业的利益。
15.( X )市场经济条件下，根据服务对象来决定是否遵守承诺并不违反职业道德规范中关于诚实守信的要求。
16.( )职业纪律纪律中包括群众纪律。
17.( X )办事公道是指从业人员在进行职业活动时要做到助人为乐，有求必应。
18.(X )要做到办事公道，在处理公私关系时，要公私不分。
19.( )企业活动中，师徒之间要平等和互相尊重。
20.(X )职业道德活动中做到表情冷漠、严肃待客是符合职业道德规范要求的。
21.( )在日常接待工作中，对待不同服务对象，采取一视同仁的服务态度22.( X )员工在职业交往活动中，尽力在服饰上突出个性是符合仪表端庄具体要求的。
23.( X )市场经济时代，勤劳是需要的，而节俭则不宜提倡。
24.( X )勤劳节俭虽然有利于节省资源，但不能促进企业的发展。
25.( )创新既不能墨守成规，也不能标新立异。
26.( )服务也需要创新。
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职业道德社会作用往往因职业道德特点的变化而改变，社会主义职业道德也因出现了不同于以往社会职业道德的特点，其社会作用相应发生变化，出现了以往的职业道德所不具有的社会作用。
（一）有利于建立新型、和谐的人际关系。
在以私有制为基础的社会制度中，职业道德所调节的是私人利益的主体之间的关系，即私人业主、私人企业与作为私人利益主体的个人之间的关系。
进入社会主义社会，随着以公有制为主体社会制度的建立，人与人之间的关系，不再是利益互相冲突关系，人们有了共同的经济利益，有了共同的理想，有了共同奋斗的目标，使得人与人之间关系发生了根本性的变化，大家都成为国家和社会的主人，都在为国家的繁荣昌盛、人民幸福富裕而辛勤劳动。
劳动的性质由此发生质的变化，劳动既是为自己，即谋生，也是为他人、为社会。
职业道德的作用在于调节这样的新型人际关系，即根本利益一致的社会主义建设者之间的关系，作为人民一分子的个人与个人之间的关系，以及个人与国家、集体之间的关系等等。
私有制下的劳动虽有社会性，但是这种社会性只具有间接性质。
它对于劳动者来说，是意识不到的，是一种异己的客观规律的表现。
劳动者的直接目的是为了个人谋生，是为自己追求交换价值，所以这种劳动是私人劳动，其职业道德所调整的关系，也是私人之间的关系。
（二）有利于调节党和政府与人民群众的关系。
在私有制社会，大部分行业都是私人开办的。
因此，除了政府官员，公务人员外，绝大多数人的职业行为都是一种私人行为。
其职业道德的好坏，只关系到从业者所在职业的组织形象的好与坏，影响到个别职业组织与社会公共的关系，而不会对政府的形象产生直接影响，更不会直接影响到政府与社会公众的关系。
在社会主义条件下。
不仅政府部门工作人员职业道德的好坏直接影响到党和政府形象，由于绝大多数企事业单位也是国家设立的，其从业人员的职业道德好坏也直接影响党和政府的形象，直接影响党和政府与人民群众的关系。
这种调节作用，是社会主义公有制条件下所产生的特有功能，正如劳模徐虎所说：“我最大的心愿就是做好本职工作，及时为用户排扰解难，把党的温暖送到千家万户”。
（三）有利于规范各行各业的行为，促进生产力的发展。
生产力中人是第一活跃的因素。
人的精神状态，人的职业道德水平的高低，对生产力水平的提高是至关重要的。
从业人员具有了较高的职业道德水准，就能充分发挥主观能动性和创造性，从而大提高劳动生产率，促进经济的发展。
从业者在生产经营活动中经济利益的驱动固然不可忽视，但决不是唯一的动力因素，甚至不是最主要的因素，这已是被无数事实所证明了的客观存在。
因此，职业道德的作用以及所产生的巨大精神动力是发展经济的优势之一。
在私有制条件下，社会的职业道德维护的是私人利益，与社会利益与整个社会的发展不发生直接关系。
而社会主义职业道德所维护的经济利益中，只有一小部分是私人业主的利益，绝大部分是社会整体的利益与社会的发展直接发生关系。
因此，社会主义条件下的职业道德发挥着前所未有的社会作用。
小到各行各业内部的职业道德和规则，大到全社会各行各业共同遵循的职业道德原则和规范，都有利地促进了各行各业的发展。
（四）有利于提高全民族的道德素质，促进全社会道德风貌的好转。
职业活动是个人一生中主要生活内容，人生价值，人的创造力以及对社会的贡献是通过职业活动得到实现的。
职业是个人与社会交往的交汇点，职业行为是个人与社会进行交往联系的基本方式。
所以人在职业行为中的道德表现就成为一个人道德生活的主要组成部分，人的品德表现就成为一个人道德生活的主要组成部分，人的品德、精神境界、价值观念也主要通过职业活动体现出来，并充分展示出一个人总的精神风貌和道德情操。
因之，职业道德修养就成为整个人格修
养的重要组成部分。
职业岗位是培养人格的最好场所，也是表现人格的最佳场所。
全社会各行各业的从业人员都注重职业道德品质修养，必然会提高全民族的道德素质。
从而带动全社会道德风貌的好转。
此外，人的情感是相互传染的。
高尚的道德情感以一种示范姿态，可以通过人与人的关系，传递给自己的职业对象，从而使自己的职业对象感到心情舒畅愉快，并把这种情感体验化为自己的行为，同时再传递给其他职业工作者。
如此往复，在全社会造成良好氛围，形成一种气势，全社会的道德风貌在人们彼此影响感化之下，在党和国家共同倡导下必然会有一个较大提高。