幼儿园健康领域优秀获奖课件中班社会《好吃的蔬菜》
幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园中班科学教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好吃的蔬菜”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、特点和营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识常见的蔬菜，知道它们的名称、特点和营养价值。
2. 培养幼儿对蔬菜的观察、描述和分类能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握蔬菜的分类方法，理解蔬菜的营养价值。
教学重点：认识常见的蔬菜，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜卡片、挂图、PPT、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、蔬菜模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，让幼儿观察、触摸各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜卡片、挂图，让幼儿说出蔬菜的名称，讲解蔬菜的特点和营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种蔬菜，观察、描述其特点，并说出它的营养价值。
4. 蔬菜分类游戏（10分钟）教师将蔬菜卡片打乱，让幼儿重新分类，并说出分类的依据。
5. 蔬菜创意画（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，以蔬菜为主题进行创意画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书好吃的蔬菜2. 板书内容：常见蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、青椒等。
蔬菜特点：形状、颜色、口感等。
蔬菜营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蔬菜，并说明它的特点及营养价值。
2. 答案示例：我最喜欢的蔬菜是胡萝卜。
它形状长长的，颜色是橙色，口感脆甜。
胡萝卜富含胡萝卜素，可以转化为维生素A，对眼睛好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对蔬菜有了更深入的认识，但部分幼儿对蔬菜的分类仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班主题教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园中班主题教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《好吃的蔬菜》，涉及第四章“健康饮食，快乐成长”的第二、三节内容。
详细内容包括认识各种蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习蔬菜的简单烹饪方法，以及培养幼儿对蔬菜的喜爱和健康饮食习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够分辨出常见的蔬菜，如西红柿、胡萝卜、黄瓜等。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，提高他们主动选择健康食物的能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养他们的健康饮食习惯。
重点：认识常见蔬菜，学会简单的烹饪方法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种蔬菜的实物、图片、模型；烹饪蔬菜的简单工具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观蔬菜园或观看蔬菜实物，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
2. 讲解蔬菜的营养价值（5分钟）3. 例题讲解（10分钟）以西红柿为例，讲解其生长过程、营养价值及简单烹饪方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行“蔬菜接力赛”，让幼儿将蔬菜图片与实物进行配对，增强对蔬菜的认识。
5. 蔬菜绘画（15分钟）指导幼儿用彩笔、画纸创作以蔬菜为主题的绘画作品。
6. 小组讨论（5分钟）组织幼儿讨论自己喜欢的蔬菜及其烹饪方法，培养合作精神。
六、板书设计1. 蔬菜名称：西红柿、胡萝卜、黄瓜等。
2. 蔬菜营养价值：补充维生素、矿物质等。
3. 蔬菜烹饪方法：煮、炒、炖等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜。
2. 答案：幼儿需画出自己喜欢的蔬菜，并注明其名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对蔬菜有了更深入的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够积极参与。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的蔬菜烹饪实践，提高家庭对健康饮食的重视。
中班健康优质课《好吃的蔬菜》教案
中班健康优质课《好吃的蔬菜》教案一、教学目标1.让幼儿认识各种蔬菜，了解蔬菜的种类、颜色、味道和营养价值。
2.提高幼儿对蔬菜的认识和兴趣，引导幼儿积极尝试各种蔬菜。
3.发展幼儿的观察和口味辨别能力，培养幼儿的良好的饮食习惯和身体健康意识。
二、教学准备1.各种蔬菜（例如：青菜、西红柿、黄瓜、胡萝卜、洋葱、生菜等）。
2.盘子、碗、勺子、刀子等餐具。
3.营养知识绘本、图片和实物。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•教师找一些蔬菜的图片，请幼儿识别蔬菜，并与幼儿一起说一说这些蔬菜的名称、形状和颜色等。
2. 拓展（15分钟）•教师出示营养知识绘本《蔬菜的故事》并讲解蔬菜的来源、种类和营养价值等。
•观察蔬菜实物，了解蔬菜的不同部位和各自的营养成分。
3. 实践（30分钟）•老师组织幼儿一起动手洗菜、切菜，然后摆盘装饰。
•让每个幼儿可以品尝各种蔬菜，并记录下各个菜品的名称和口感特点。
4. 总结（5分钟）•老师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿表述自己对蔬菜认识的变化和收获。
•教师可以鼓励幼儿分享自己最喜欢的蔬菜和为什么喜欢这个蔬菜等。
四、家园活动•带幼儿到附近的农贸市场或超市，让幼儿挑选自己钟爱的蔬菜，并帮家长制作一道菜品（比如蔬菜沙拉），共同体验健康饮食的乐趣。
五、教育展望通过这节课的学习和实践，幼儿将更加了解蔬菜的品种和营养成分，培养他们的口味辨别能力和餐桌礼仪，更加了解自己的身体和健康，形成良好的饮食习惯和生活态度。
下一步的教育展望是，通过继续开展“好吃的蔬菜”等相关主题活动，帮助幼儿进一步认识食物，了解长大所需德营养，不断发展他们的健康意识和自我管理能力。
幼儿园中班主题教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园中班主题教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容《好吃的蔬菜》主题教案选自幼儿园中班健康领域教材第四章《饮食与健康》第三节。
本节课详细内容主要包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱，教育幼儿养成不偏食、不挑食的好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握常见蔬菜的名称、颜色、形状和口感。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达蔬菜特点的能力。
3. 情感目标：引导幼儿关注蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，养成不偏食、不挑食的好习惯。
教学重点：认识常见蔬菜的名称、颜色、形状和口感。
四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜实物、蔬菜卡片、挂图。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个蔬菜超市的场景，展示各种蔬菜实物，引导幼儿观察并说出自己认识的蔬菜。
2. 讲解蔬菜的特点（10分钟）教师通过PPT展示，讲解各种蔬菜的名称、颜色、形状和口感，让幼儿对蔬菜有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师选择几种蔬菜，结合挂图和实物，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿明白多吃蔬菜对身体的好处。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发蔬菜卡片，让幼儿根据卡片上的蔬菜进行描述，然后进行小组讨论，分享自己了解的蔬菜。
5. 互动游戏（10分钟）组织“蔬菜接力赛”游戏，让幼儿将手中的蔬菜传给下一个同学，同时说出蔬菜的名称，锻炼幼儿的反应能力和团队协作能力。
6. 创意绘画（15分钟）让幼儿用画笔、彩泥等工具，在画纸上创作出自己喜欢的蔬菜，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 内容：蔬菜名称：胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、青菜等。
蔬菜颜色：红色、黄色、绿色、紫色等。
蔬菜形状：长条形、圆形、椭圆形、不规则形等。
蔬菜口感：脆、甜、酸、辣、苦等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蔬菜答案：无固定答案，以幼儿自己的创作为主。
中班健康《好吃的蔬菜》PPT课件
大白菜
花菜
菠菜
菠菜色拉
炒菠菜
凉拌菠菜
家常菠菜
Hale Waihona Puke 胡萝卜炒胡萝卜丝胡萝卜丁
胡萝卜汤
胡萝卜汁
家常胡萝卜
洋葱
凉拌洋葱
洋葱牛肉片
丝瓜炒草菇
丝瓜汤
家常炒丝瓜
番茄炒蛋
韭菜炒蛋
土豆牛肉
谢谢观看
五彩洋葱
洋葱豆腐皮
丝瓜
凉拌丝瓜
丝瓜虾仁
丝瓜炒草菇
丝瓜汤
家常炒丝瓜
番茄炒蛋
韭菜炒蛋
土豆牛肉
大白菜
花菜
菠菜
菠菜色拉
炒菠菜
凉拌菠菜
家常菠菜
胡萝卜
炒胡萝卜丝
胡萝卜丁
胡萝卜汤
胡萝卜汁
家常胡萝卜
洋葱
凉拌洋葱
洋葱牛肉片
五彩洋葱
洋葱豆腐皮
丝瓜
凉拌丝瓜
丝瓜虾仁
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思精编版(1)
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思精编版一、教学内容《好吃的蔬菜》选自幼儿园中班健康教育教材第四章《食物的奥秘》第三节《蔬菜的秘密》。
本节课详细内容主要包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，学习蔬菜的简单分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种常见的蔬菜名称。
2. 培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食的好习惯。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
难点：如何让幼儿通过观察、动手实践来掌握蔬菜的分类。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物蔬菜、蔬菜卡片、蔬菜分类图。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个蔬菜超市的场景，引导幼儿观察并说出他们认识的蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示实物蔬菜，讲解蔬菜的名称、特点和营养价值。
3. 随堂练习（5分钟）分发蔬菜卡片，让幼儿进行蔬菜分类游戏。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何将蔬菜分成不同的类别。
5. 动手实践（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料制作蔬菜拼贴画。
让幼儿展示自己的作品，大家一起分享学习成果。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起去超市购买一种蔬菜，观察它的外观、气味，了解它的营养价值，并记录下来。
答案示例：我买了西红柿，它红红的，圆圆的，味道酸甜可口。
西红柿富含维生素C和番茄红素，对我们的身体很有好处。
2. 作业要求：完成作业记录表，第二天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与其中。
2. 作业设计是否符合幼儿的兴趣和能力，能否激发他们的学习积极性。
3. 在课后拓展延伸中，可以引导幼儿关注蔬菜的生长过程，了解农业知识。
重点和难点解析1. 教学过程中关注每个幼儿的学习情况。
2. 作业设计符合幼儿兴趣和能力，激发学习积极性。
中班健康：我爱吃蔬菜PPT课件
说活动目标
• • • 认知目标：熟悉蔬菜的主要特征， 技能目标：了解蔬菜的价值 情感目标:学会不挑食，爱吃蔬菜的孩子是 好孩子
说活动准备
•
设计一个具有多种蔬菜的课件
• •
音乐磁带 纸盒
说教学教法
• • • • • • 教法: 情境引入法 活动操作法 交流讨论法 练习法 观察法学法
• • • •
一、以买菜来吸引小朋友，引出课题
（一）开始部分 买菜 教师：小朋友，你们看这是什么地方， 幼儿：XX蔬菜超市 教师：我们到超市去买点喜欢吃的东西
二、播放视频，组织幼儿讨论视频中的菜用什么蔬菜 做的
请每位幼儿说说自己买的什么，为什么喜 欢吃这种蔬菜 （老师及时小结此种蔬菜的营养价值） 组织幼儿讨论并播放蔬菜做出来的美味佳 肴，请幼儿讨论并思考说说他们用什么 蔬菜做的 教师总结:每种蔬菜都有不同的蔬菜营养成分， 所以我们应该吃各种蔬菜。
三、讲故事，来引导小朋友帮助故事中的小兔 子 给幼儿讲（小白兔不愿吃蔬菜）的故事 并让小朋友帮兔妈妈想办法。也告诉小 朋友我们不应该像小朋友学习。 游戏 教师分别说出一些蔬菜的谜语，让幼儿 猜出蔬菜的名称。问其他幼儿是否正确。
•
四、品尝蔬菜，加深印象
教师播放音乐并说出番茄、黄瓜等蔬菜， 请幼儿品尝说出对身体的好处
学法 操作法 自由讨论法 体验法
说活动过程
根据本节课教材内容集中，特点鲜明，语言通俗 的特点我从六个方面引导幼儿学习安全教育 1.以买菜来吸引小朋友，引出课题 2. 播放视频，组织幼儿讨论视频中的菜用什么蔬 菜做的 3.讲故事，来引导小朋友帮助故事中的小兔子 4.品尝蔬菜，加深印象 5.在音乐中把蔬菜送回超市
我们到超市去买点喜欢吃的东西一以买菜来吸引小朋友引出课题请每位幼的营养价值组织幼儿讨论并播放蔬菜做出来的美味佳肴请幼儿讨论并思考说说他们用什么蔬菜做的教师总结
幼儿园中班健康教案《好吃的蔬菜》附反思
幼儿园中班健康教案《好吃的蔬菜》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教育活动教材第四章《食物中的营养》第三节《好吃的蔬菜》。
教学内容主要包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱，学习制作简单的蔬菜食品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种常见的蔬菜名称。
2. 培养幼儿了解蔬菜的营养价值，知道吃蔬菜对身体的好处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、蔬菜卡片、PPT、蔬菜沙拉制作材料。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，让幼儿亲自观察并认识各种蔬菜。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜模型和卡片，让幼儿说出蔬菜的名称，并讲解每种蔬菜的营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一种蔬菜，用画笔、彩纸等学具制作蔬菜卡片。
4. 蔬菜沙拉制作（10分钟）教师示范制作蔬菜沙拉，讲解制作过程，并指导幼儿动手制作。
让幼儿分享自己制作的蔬菜沙拉，品尝并说出自己喜欢的蔬菜。
六、板书设计1. 板书《好吃的蔬菜》2. 板书内容：蔬菜名称：番茄、黄瓜、胡萝卜、菠菜、蘑菇蔬菜营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一道以蔬菜为主的菜肴，并拍照记录下来。
答案：根据实际情况，家长和幼儿共同完成的蔬菜菜肴。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和趣味性4. 蔬菜沙拉制作的操作安全与卫生5. 作业设计的实际操作性与亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的可行性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的环节设计1. 选择适合的蔬菜种类，确保蔬菜的新鲜度和观赏性，激发幼儿的兴趣。
2. 教师要引导幼儿观察蔬菜的形状、颜色、气味等特点，培养幼儿的观察力。
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《健康生活》第三章《食物的奥秘》，详细内容为“好吃的蔬菜”。
通过本章学习，使幼儿了解蔬菜的种类、营养价值及正确的食用方法。
二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识并说出常见蔬菜的名称，了解蔬菜的营养价值。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、触摸等方式，区分不同蔬菜的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，养成不挑食、爱吃蔬菜的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，培养他们爱吃蔬菜的习惯。
教学重点：认识和区分常见蔬菜，了解蔬菜的食用方法。
四、教具与学具准备教具：蔬菜模型、实物蔬菜、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、蔬菜卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗生菜、一个西红柿和一根胡萝卜，邀请小朋友们观察、触摸，并说出它们的名字。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种蔬菜的图片，引导幼儿说出它们的名称。
（2）教师讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。
（3）教师演示正确的食用方法，引导幼儿学习。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一颗西兰花，问：“这个蔬菜叫什么？它有哪些营养呢？”引导幼儿回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放蔬菜卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学蔬菜名称。
教师邀请幼儿分享本节课学到的知识，引导他们说出自己最喜欢的蔬菜。
六、板书设计1. 蔬菜名称：生菜、西红柿、胡萝卜、西兰花等。
2. 蔬菜营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等。
3. 正确食用方法：洗净、去皮、煮熟等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的蔬菜，并标注蔬菜的名称。
2. 答案：根据幼儿画的蔬菜，教师进行批改，给出正确的蔬菜名称。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT演示等多种方式，让幼儿认识和了解蔬菜。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的饮食情况，鼓励家长配合培养幼儿爱吃蔬菜的好习惯。
幼儿园中班教案《好吃的蔬菜》含反思
《好吃的蔬菜》含反思一、教学目标1.让学生了解常见蔬菜的名称和特点。
3.提高学生的观察力、表达力和动手操作能力。
二、教学重难点重点：认识常见蔬菜，了解蔬菜的特点。
难点：培养幼儿对蔬菜的喜爱之情，提高动手操作能力。
三、教学准备1.教具：各种蔬菜实物、图片、卡片。
2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种蔬菜实物，引导学生观察并说出蔬菜的名称。
2.蔬菜认知（1）教师展示蔬菜图片，让学生说出蔬菜的名称。
（2）教师引导学生观察蔬菜的颜色、形状、大小等特点。
（3）教师讲解蔬菜的营养价值，让学生了解蔬菜对身体健康的好处。
3.蔬菜分类（1）教师将蔬菜图片分为两类：叶类蔬菜和非叶类蔬菜。
（2）教师引导学生分别找出叶类蔬菜和非叶类蔬菜。
4.蔬菜拼盘（1）教师发放画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生动手制作蔬菜拼盘。
（2）教师巡回指导，帮助学生完成蔬菜拼盘。
（3）学生展示自己的蔬菜拼盘，大家共同欣赏。
（2）学生分享自己喜欢吃的蔬菜及原因。
五、教学反思本次教学活动，学生对蔬菜的认知程度有了明显提高，能够认识和区分常见蔬菜。
在蔬菜拼盘环节，学生的动手操作能力得到了锻炼，创意和想象力也得到了发挥。
同时，学生能够通过本次活动，了解到蔬菜的营养价值，对蔬菜产生了喜爱之情。
但也存在不足之处，如在蔬菜分类环节，部分学生对于叶类蔬菜和非叶类蔬菜的区分还不够明确，需要在今后的教学中加强引导。
在学生分享环节，部分学生表达不够流畅，需要在今后的教学中多给予鼓励和指导。
本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍需不断完善和改进。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，关注每一个学生的成长，努力提高教学质量。
重难点补充：1.教学重点补充：在蔬菜认知环节，我设计了一个互动游戏，让学生们通过“猜猜看”的游戏来加深对蔬菜的认识。
我会把一些蔬菜藏在布袋里，让学生伸手进去摸一摸，然后猜出是什么蔬菜。
比如，一个学生摸到一个光滑的、长长的蔬菜，他会说是黄瓜；另一个学生摸到一个有凹凸感的蔬菜，她会说是西红柿。
《好吃的蔬菜》幼儿园中班一等奖说课稿
《好吃的蔬菜》幼儿园中班一等奖说课稿1、《好吃的蔬菜》幼儿园中班一等奖说课稿一、说教材此活动选材来源于生活。
蔬菜是幼儿在生活中经常接触的一种食物，随处可见，我们取材也非常的方便。
蔬菜的种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。
蔬菜的营养价值也非常的丰富，吃法繁多，可以清炒、可以煮汤、可以凉拌、还可以腌着吃，总之，我们的生活里离不开蔬菜。
然而，幼儿虽然知道很多的蔬菜，但对蔬菜的食用部分及其营养对人身体的好处不是很了解。
因此通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动，让幼儿了解蔬菜特性的同时，加深幼儿对蔬菜的认识，激发幼儿对蔬菜的兴趣，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。
又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感方面的目标：（1）通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。
（2）按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。
（3）知道蔬菜好吃有营养，养成多吃蔬菜不挑食的好习惯。
活动重点：能按不同的食用部分给蔬菜分类。
活动难点：提高幼儿的分类能力，明确蔬菜好吃有营养，教育幼儿不要挑食。
在活动中我主要是通过观看多媒体演示，在看一看、说一说、猜一猜、分一分等幼儿自主参与的过程中突破重难点。
为此，我作了如下活动准备：三、说活动准备《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。
”依据《纲要》我做如下三方面的准备。
（1）学具准备：胡萝卜、番茄、白菜、土豆等实物若干、蔬菜图片数量与幼儿相等。
（2）经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。
（3）教具准备：多媒体课件。
四、说教法、学法《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”，因此在本次活动中体现了教师与孩子的交互主体性，采用的教法有：1、情景创设法：利用“大头儿子”这个幼儿喜欢的动画形象，将幼儿引入到活动中，非常适合中班幼儿的年龄特点，极大地调动起幼儿探索的欲望。
幼儿园中班健康教案《好吃的蔬菜》附反思
幼儿园中班健康教案《好吃的蔬菜》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《食物的奥秘》第三节《好吃的蔬菜》。
内容主要包括：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出至少五种常见的蔬菜名称。
2. 培养幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体的好处。
3. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿主动参与课堂活动，培养合作意识和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，培养他们对蔬菜的喜爱。
教学重点：认识常见蔬菜，学会正确表达蔬菜名称。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、PPT、视频、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 引入：通过展示蔬菜模型，让幼儿说出自己认识的蔬菜，激发他们对蔬菜的兴趣。
2. 讲解：利用PPT、视频和卡片，展示各种蔬菜的图片，让幼儿认识并说出蔬菜的名称，讲解蔬菜的营养价值。
3. 实践情景：将幼儿分成小组，每组挑选一个蔬菜，观察、触摸，然后画出来。
4. 例题讲解：以菠菜为例，讲解菠菜的营养价值和食用方法。
5. 随堂练习：让幼儿模仿例题，选择一个蔬菜，说出它的营养价值。
7. 游戏：开展“蔬菜接力”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《好吃的蔬菜》2. 内容：蔬菜名称：白菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜、茄子蔬菜营养价值：补充维生素、矿物质，增强抵抗力重点：认识蔬菜，了解营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蔬菜，并说出它的营养价值。
答案示例：我喜欢西红柿，因为它含有丰富的维生素C，可以提高免疫力。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上画出蔬菜，用简洁的语言描述蔬菜的营养价值。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对蔬菜有了更深入的了解。
但在教学中，要注意引导幼儿用简洁的语言表达，避免过于复杂的表述。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以开展“蔬菜沙拉”制作活动，让幼儿亲自实践，提高他们对蔬菜的喜爱。
幼儿园中班健康说课稿《好吃的蔬菜》含反思
一、说教材此活动选材来源于生活。
蔬菜是幼儿在生活中常常接触的一种食物，到处可见，咱们取材也超级的方便。
蔬菜的种类繁多，几乎每一个小孩都能说出几种来。
蔬菜的营养价值也超级的丰硕，吃法繁多，能够清炒、能够煮汤、能够凉拌、还能够腌着吃，总之，咱们的生活里离不开蔬菜。
但是，幼儿尽管明白很多的蔬菜，但对蔬菜的食用部份及其营养对人躯体的益处不是很了解。
因此通过观看、讨论、猜谜、制作等一系列活动，让幼儿了解蔬菜特性的同时，加深幼儿对蔬菜的熟悉，激发幼儿对蔬菜的爱好，引导幼儿多吃蔬菜是很有必要的。
又如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的久远进展;切近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的体会和视野。
”因此本次活动来源于幼儿生活又能效劳于幼儿的生活。
二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
依照中班幼儿年龄特点及实际情形，确立了认知、能力、情感方面的目标：(1)通过熟悉蔬菜的外形特点，了解蔬菜的不同食用部份。
(2)按不同的食用部份给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，进展幼儿的分类能力。
(3)明白蔬菜好吃有营养，养成多吃蔬菜不挑食的好适应。
活动重点：能按不同的食用部份给蔬菜分类。
活动难点：提高幼儿的分类能力，明确蔬菜好吃有营养，教育幼儿不要挑食。
在活动中我主若是通过观看多媒体演示，在看一看、说一说、猜一猜、分一分等幼儿自主参与的进程中冲破重难点。
为此，我作了如下活动预备：三、说活动预备《纲要》指出“提供丰硕的可操作的材料，为每一个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探讨提供活动的条件。
”依据《纲要》我做如下三方面的预备。
(1)学具预备：胡萝卜、番茄、白菜、马铃薯等实物假设干、蔬菜图片数量与幼儿相等。
(2)体会预备：幼儿对蔬菜有必然的体会。
(3)教具预备：多媒体课件。
四、说教法、学法《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，因此在本次活动中表现了教师与小孩的交互主体性，采纳的教法有：一、情景创设法：利用“大头儿子”那个幼儿喜爱的动画形象，将幼儿引入到活动中，超级适合中班幼儿的年龄特点，极大地调动起幼儿探讨的欲望。
幼儿园中班健康《好吃的芹菜》课件 (一)
幼儿园中班健康《好吃的芹菜》课件 (一)
一、背景介绍
随着人们对健康饮食的关注，越来越多的家长和教师开始关注幼儿园
儿童的饮食和健康教育。
作为幼儿园的中班教师，我制作了一份名为《好吃的芹菜》的课件，旨在让幼儿们认识芹菜的营养与价值，并且
引导幼儿学习正确的“饮食观念”。
二、课件内容
1. 芹菜的介绍
通过动画视频的播放，让幼儿看到芹菜的外表和成长环境。
介绍芹菜
的外观特征，如长得像小树一样，色泽呈淡绿色，质地脆嫩等。
并且
简要讲述芹菜的营养成分，如富含维生素、膳食纤维等，与其他蔬菜
相比，在保健方面有着特别的功效。
2. 饮食观念教育
幼儿园时期，是培养良好饮食习惯的关键期，因此培养孩子的饮食观
念非常有必要。
通过班级答题、游戏等形式，让幼儿了解健康饮食的
概念，学习将蔬菜和肉类合理搭配的方法，避免营养过度的现象。
3. 制作色拉
通过视频展示，引导幼儿如何制作芹菜沙拉，并让孩子亲手制作芹菜
沙拉。
不仅提高了幼儿的动手能力，更让孩子从亲身体验中发现芹菜
的美味。
三、应用价值
本次《好吃的芹菜》课件的制作，旨在通过多种形式的呈现和启发，
引导孩子们了解蔬菜芹菜的特性及其重要性，并且通过制作色拉的活动，让孩子更加好奇，并且愿意尝试自助餐。
这对于幼儿的智力开发、
情感调节、心灵富足等方面都具有意义。
四、总结
《好吃的芹菜》课件只是幼儿园饮食教育中的一种尝试，但这是一种积极向上的初步尝试。
对于幼儿来说，在欣赏了丰富多彩的食物，尝试搭配出健康美味的美食后，对于他们今后健康饮食的看法也会更加积极、正面。
幼儿园中班健康教案中班健康《好吃的蔬菜》_0519文档
2020幼儿园中班健康教案中班健康《好吃的蔬菜》_0519文档EDUCATION WORD幼儿园中班健康教案中班健康《好吃的蔬菜》_0519文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】一、活动目标：1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。
2、了解吃蔬菜对身体的好处。
二、活动准备：学具准备：白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等实物若干、蔬菜宝宝图片数量与幼儿相等，幼儿人手一套碗和筷子。
三、活动重难点：活动重点：通过多媒体课件、故事、游戏体验及品尝蔬菜沙拉，让幼儿认识各种蔬菜。
活动难点：提高幼儿认知能力，明确蔬菜好吃有营养。
教育幼儿不要挑食。
四、活动过程：（一）导入部分：通过课件展示各种蔬菜宝宝。
教师：今天老师为你们准备了许多好吃的蔬菜，（幻灯片）看看，它们都是什么菜？（教师出示各种蔬菜）（二）引导幼儿认识蔬菜教师：（幻灯片）这是什么菜呢？（白菜）（幻灯片）白菜是什么颜色的？什么形状？（幻灯片）这个是什么菜呢？（胡萝卜）（幻灯片）胡萝卜是什么颜色，什么形状的？小朋友们爱吃胡萝卜吗？教师小结：胡萝卜是一头粗一头细的，它是桔黄色的。
教师：（幻灯片）再看看，这是什么菜？（西红柿）西红柿是什么颜色、什么形状的？（幻灯片）你们见过这种菜吗？这是什么菜呢？（芹菜）教师小结：芹菜长着许多绿色的小叶子，梗子是白色的。
（三）通过对几个小故事的分析，让幼儿知道吃蔬菜的好处故事一：（出示幻灯片）教师边出示幻灯片边讲故事。
故事二：（出示幻灯片）教师边出示幻灯片边讲故事。
教师小结：小朋友们，蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此。