色彩构成_明度九大调精编版50页PPT
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色彩构成完整ppt课件
彩的还原。
3．Lab色彩模式
由照度（L）和两个色度分量a、b组成。L表示照度（Luminosity），相当于亮度， a表示从绿色至红色的范围，b表示从蓝色至黄色的范围。L的值域由0到100
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13
1.2.4视觉色彩补偿
人的视觉对色彩永远需求一种生理的平衡，即人眼看 到任何一种颜色时，总要求它的相对补色，如果客观 上这种补色没有出现，眼睛就会自动调节，在视觉中 制造这种颜色补偿。颜色视觉的生理结构特征，引起 了一些特殊的色彩视觉现象。
光源发出的色光直接进入视觉，像霓虹灯、饰灯、烛灯等的光线都可以直
接进入视觉。
透射光 光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，称为透射光，透射
光的亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后所达到的光透射率及
波长特征。
反射光 反射光是光进入眼睛的最普遍的形式，在有光线照射的情况下，眼睛
能看到的任何物体都是该物体的反射光进入视觉所致。
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8
1.2知识点
1.2.1色彩的产生
物体表面色彩的形成取决于三个方面：光源的照射、物体本身反 射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。
物体色彩的显示方式是多种多样的。一类物体的色彩是由其本身 辐射的光波形成的，我们把这类物体称为发光体，如太阳、火焰、 电灯等，发光体的颜色决定于所发色光的光谱成分。另一类本身 不辐射光能量，但能不同程度地吸收、反射和透射光能量而呈现 颜色的，我们把这类物体称为非发光体。对色彩成因起主要作用 的是物体的透射、吸收和反射光的功能。
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11
1.2.2物体色彩的辨识
物体对色光的吸收、反射或透射能力，受物体表面肌理状态的影响，表 面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如镜子、磨光石面、 丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体，易使光线产生漫射现象， 故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒、海绵等。
3．Lab色彩模式
由照度（L）和两个色度分量a、b组成。L表示照度（Luminosity），相当于亮度， a表示从绿色至红色的范围，b表示从蓝色至黄色的范围。L的值域由0到100
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13
1.2.4视觉色彩补偿
人的视觉对色彩永远需求一种生理的平衡，即人眼看 到任何一种颜色时，总要求它的相对补色，如果客观 上这种补色没有出现，眼睛就会自动调节，在视觉中 制造这种颜色补偿。颜色视觉的生理结构特征，引起 了一些特殊的色彩视觉现象。
光源发出的色光直接进入视觉，像霓虹灯、饰灯、烛灯等的光线都可以直
接进入视觉。
透射光 光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，称为透射光，透射
光的亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后所达到的光透射率及
波长特征。
反射光 反射光是光进入眼睛的最普遍的形式，在有光线照射的情况下，眼睛
能看到的任何物体都是该物体的反射光进入视觉所致。
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8
1.2知识点
1.2.1色彩的产生
物体表面色彩的形成取决于三个方面：光源的照射、物体本身反 射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。
物体色彩的显示方式是多种多样的。一类物体的色彩是由其本身 辐射的光波形成的，我们把这类物体称为发光体，如太阳、火焰、 电灯等，发光体的颜色决定于所发色光的光谱成分。另一类本身 不辐射光能量，但能不同程度地吸收、反射和透射光能量而呈现 颜色的，我们把这类物体称为非发光体。对色彩成因起主要作用 的是物体的透射、吸收和反射光的功能。
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1.2.2物体色彩的辨识
物体对色光的吸收、反射或透射能力，受物体表面肌理状态的影响，表 面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如镜子、磨光石面、 丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体，易使光线产生漫射现象， 故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒、海绵等。
明度对比构成PPT课件
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
低明度
中明度
高明度
色彩间明度差别的大小,决定明度对比的强弱。
3级差以内的对比又称为短调对比;
3-5级差的对比称为中调对比;
5级差以上的对比称为长调对比。
•10
明度调子阶划分图
•11
在明度对比中．如果 其中面积最大、作用也最强 的色彩或色组属高调色，同 时又存在着强明度差．这样 的明度基调可以称为高长调： 依次类推．如果画面主要的 色彩属中调色．色的对比属 短调，那么整组对比就称为 中短调。
色
色
彩
彩
由
由
深
浅
到
到
浅
深
•1
什么是明度？
什么是明度渐变？
•2
明度——色彩逐渐变深，深的地 方即暗，浅的地方则很明亮，这 种色彩的明暗程度叫做明度。
明度推移——色彩逐渐变深、变 浅的有序排列叫明度推移。
•3
一. 有彩 色与无彩色
颜色
有彩色 无彩色
色彩系统
当投照光、反射光 与透射光在视觉中 感觉到某色光的特 征时，我们所看到 的就是有彩色。
（10）最长调 感觉强烈、单纯、生硬、锐利、眩目等。
•12
高长调 中长调
高中调 中中调
•13
高明度 高低调
中明度 中短调
低明度
高调（7~9） 中调（4~6） 低调（1~3）
•14
高长调
高中调
高低调
中长调
中中调
中短调
低长调
低中调
•15
低短调
高长调
高中调
高低调
中长调
中中调
中短调
低长调
低中调
低明度
中明度
高明度
色彩间明度差别的大小,决定明度对比的强弱。
3级差以内的对比又称为短调对比;
3-5级差的对比称为中调对比;
5级差以上的对比称为长调对比。
•10
明度调子阶划分图
•11
在明度对比中．如果 其中面积最大、作用也最强 的色彩或色组属高调色，同 时又存在着强明度差．这样 的明度基调可以称为高长调： 依次类推．如果画面主要的 色彩属中调色．色的对比属 短调，那么整组对比就称为 中短调。
色
色
彩
彩
由
由
深
浅
到
到
浅
深
•1
什么是明度？
什么是明度渐变？
•2
明度——色彩逐渐变深，深的地 方即暗，浅的地方则很明亮，这 种色彩的明暗程度叫做明度。
明度推移——色彩逐渐变深、变 浅的有序排列叫明度推移。
•3
一. 有彩 色与无彩色
颜色
有彩色 无彩色
色彩系统
当投照光、反射光 与透射光在视觉中 感觉到某色光的特 征时，我们所看到 的就是有彩色。
（10）最长调 感觉强烈、单纯、生硬、锐利、眩目等。
•12
高长调 中长调
高中调 中中调
•13
高明度 高低调
中明度 中短调
低明度
高调（7~9） 中调（4~6） 低调（1~3）
•14
高长调
高中调
高低调
中长调
中中调
中短调
低长调
低中调
•15
低短调
高长调
高中调
高低调
中长调
中中调
中短调
低长调
低中调
《色彩构成》全套课件-PPT
2）色彩混合后有颤动感、适合表现光 感。
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
3）变化混合色的比例后，可以达到使 用少量色彩得到多种配色的效果
空间混合
色彩的空间混合规律： 1、凡互为补色关系的色彩，按一定比例进行空间混合，可得到无彩色 系的灰和有彩色系的灰。如不同比例的红／青绿(空间混合)、可分别得 到程度不同的灰红、灰、绿灰。 2、非补色关系的色彩进行空间混合，产生两色的中间色。 如不同比例的红／青(空间混合)、可分别得到程度不同的红紫、紫、青 紫。 3、有彩色系的色与无彩色系的色经过空间混合，也将产生两色的中间 色。 如：红／灰(空间混合)，可得到不同程度的红灰； 红／白(空间混合)，可得到不同明度的浅红。 4、色彩并置产生空间混合是有条件的。 混合色应该是细点、细线或小面，同时要呈密集状。点子越小，线越细， 混合出的效果越明显。色彩并置产生空闭混合效果与视觉距离有关，必 须在一定的视觉距离之外，才能产生混合。
纯度推移
作业：选一种色相做纯度九调练习。要求画面整洁、平整。 每一副图要求7CM×7CM
四、明度对比
明度对比主要指由色彩明暗程度差别而形成的对比。 在明度对比中．可以是同一种色相的明暗对比，也可以是 多种色相的明暗对比。人眼对明度的对比最敏感，明度对比对 视觉影响力也最大、最基本。 将不同明度的两个色并置在一起时．便会产生明的更 明．暗的更暗的色彩现象。如黄色与紫色并置．会很明显地感 觉到黄色比原来更亮，而紫色比原来更暗。同一色彩．当其周 围的环境发生改变时，其产生的明暗关系也会给人不同的感觉。 如把一个灰色置于白底之上此时灰色看上去比较暗．而移到黑 底之上．灰色似乎又变得亮了起来。
从色彩学研究上讲，我们所能感知的一切色彩都具有色相、明 度、纯度这三种性质。这三种性质是色彩最基本的构成元素。因此， 也叫色彩的三要素。
色彩构成-课件PPT
任何彩色图像，转换成黑白图像后，层次关系依然存在，这种关系就是明度关系。 明度可以脱离色相、纯度而独立存在。
在色彩对比中，掌握明度的黑、白、灰关系至关重要，它们对画面是否明快、形象
是否清晰起关键作用
• 低纯度基调，画面中低纯度 色彩占大部分面积 中纯度基调，画面中中纯度 色彩占大部分面积 • 高纯度基调，画面中高纯度 色彩占大部分面积
•
视感肌理制作 A. 徒手描绘 — 最常见的表现形式
工具：笔
硬笔：铅笔、炭 笔、炭精条、油 画棒、钢笔、羽 毛笔等。
软笔：毛笔、排 笔、板刷等。
代用笔：纸团、 布团、泡沫塑料、 刮刀、砂纸等。
B. 依靠工具材料制作：
1. 拓印式：通过各种手段将原版上的固 有肌理面貌或有取舍地拓印到实用的画 面上来。 2. 喷绘式：借助喷绘工具对画面进行肌 理描绘。 3. 滴溅式：将颜料滴、溅在画面上，另 有甩、磕、泼等方法。 4. 流淌式：将液体的颜色洒到画面上， 任其自然流动或有意识地流动，而构成 肌理画面。 5. 挤压式：靠有纹理的板材挤压画面上 的颜色，形成肌理效果。 6. 拼贴式：用“拼”和“贴”的形式来 组织肌理效果。 7. 刮刻式：利用刮刀和刻刀对画面进行 处理所得到的肌理效果。 8.掷打式：将吸附着颜色的物品投掷在空 白的画面框架内，空白的画面上便留下 其颜色的斑痕。
为什么快餐店不适合等人？ 为什么保险柜多为黑色？ 为什么冰箱多为白色？ 为什么蓝色汽车的事故率最高？ 为什么被子多为白色和淡蓝色？
什么颜色让你容易入睡？
什么颜色又能让你保持清醒?
三、色彩推移
一种色彩在纯度和色相不变的同时，明暗发生逐渐 变化造成的色彩构成。
特点：不使用纯度较高的 色彩来构成（避免给人明显 的纯色变化）。因此明度推 移通常选一种明度与纯度都 较低的色彩，逐渐加白，依 次调出明度各不相同而明度
在色彩对比中，掌握明度的黑、白、灰关系至关重要，它们对画面是否明快、形象
是否清晰起关键作用
• 低纯度基调，画面中低纯度 色彩占大部分面积 中纯度基调，画面中中纯度 色彩占大部分面积 • 高纯度基调，画面中高纯度 色彩占大部分面积
•
视感肌理制作 A. 徒手描绘 — 最常见的表现形式
工具：笔
硬笔：铅笔、炭 笔、炭精条、油 画棒、钢笔、羽 毛笔等。
软笔：毛笔、排 笔、板刷等。
代用笔：纸团、 布团、泡沫塑料、 刮刀、砂纸等。
B. 依靠工具材料制作：
1. 拓印式：通过各种手段将原版上的固 有肌理面貌或有取舍地拓印到实用的画 面上来。 2. 喷绘式：借助喷绘工具对画面进行肌 理描绘。 3. 滴溅式：将颜料滴、溅在画面上，另 有甩、磕、泼等方法。 4. 流淌式：将液体的颜色洒到画面上， 任其自然流动或有意识地流动，而构成 肌理画面。 5. 挤压式：靠有纹理的板材挤压画面上 的颜色，形成肌理效果。 6. 拼贴式：用“拼”和“贴”的形式来 组织肌理效果。 7. 刮刻式：利用刮刀和刻刀对画面进行 处理所得到的肌理效果。 8.掷打式：将吸附着颜色的物品投掷在空 白的画面框架内，空白的画面上便留下 其颜色的斑痕。
为什么快餐店不适合等人？ 为什么保险柜多为黑色？ 为什么冰箱多为白色？ 为什么蓝色汽车的事故率最高？ 为什么被子多为白色和淡蓝色？
什么颜色让你容易入睡？
什么颜色又能让你保持清醒?
三、色彩推移
一种色彩在纯度和色相不变的同时，明暗发生逐渐 变化造成的色彩构成。
特点：不使用纯度较高的 色彩来构成（避免给人明显 的纯色变化）。因此明度推 移通常选一种明度与纯度都 较低的色彩，逐渐加白，依 次调出明度各不相同而明度
色彩构成_明度九大调共52页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
色彩构成_明度九大调
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
色彩构成_明度九大调 ppt课件
色彩构成_明度九大调
C:明度对比九大调
将明度调子和明度对比结合起来,可以得到明度九大调.
1、高长调：画面上大面积色彩由高明度色构成.
如：
9 12 8
2、高中调：主色为高明度色，余色为中等明度。
如：
9
54
8
3、高短调：主色为高明度色，余色明度相近调 性。如：
9
67
8
色彩构成_明度九大调
1、高长调：
画面上大面积色彩 由高明度色构成.相 对应的明度对比强. 最亮和最暗的明度差 在五个阶段及五个阶 段之上.相对应的明 度对比强.清晰刺激、 积极、明快，简洁明 了。
色彩构成_明度九大调
2、高中调：
主色为高明度色，余 色为中等明度,最亮和 最暗的明度差在三个阶 段以上及五个阶段之下. 明亮，愉快，活泼。
色彩构成_明度九大调
明度
一.明度基调：高、中、低调 二.明度对比：长、中、短对比
色彩构成_明度九大调
• 明度对比
• 明度是色彩的骨骼。不仅黑白灰有明度，有彩色也有明度。但为了更 明白易懂，主要使用无彩色明度对比。
• 白色明度最高，黑色明度最低。不同色相的明度也不同。
色彩构成_明度九大调
• 2.将不同明度的两色放置在一起做比较称为明度对比。我 们将手放在白色的墙上，手看起来是来是一个暗色，将手 放在黑板上又发亮色了。一个色在不同的明暗对比中显示 了不同的变化，就是明度对比现象。
色彩构成_明度九大调
8、低中调：
以低明度调为基调， 和中等明度色对应， 最亮和最暗的明度差 在三个阶段以上及五 个阶段之下. 呈中等柔和适中的低 色调。朴素，厚重， 有力、寂寞
色彩构成_明度九大调
色彩构成_明度九大调
C:明度对比九大调
将明度调子和明度对比结合起来,可以得到明度九大调.
1、高长调：画面上大面积色彩由高明度色构成.
如：
9 12 8
2、高中调：主色为高明度色，余色为中等明度。
如：
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3、高短调：主色为高明度色，余色明度相近调 性。如：
9
67
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色彩构成_明度九大调
1、高长调：
画面上大面积色彩 由高明度色构成.相 对应的明度对比强. 最亮和最暗的明度差 在五个阶段及五个阶 段之上.相对应的明 度对比强.清晰刺激、 积极、明快，简洁明 了。
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2、高中调：
主色为高明度色，余 色为中等明度,最亮和 最暗的明度差在三个阶 段以上及五个阶段之下. 明亮，愉快，活泼。
色彩构成_明度九大调
明度
一.明度基调：高、中、低调 二.明度对比：长、中、短对比
色彩构成_明度九大调
• 明度对比
• 明度是色彩的骨骼。不仅黑白灰有明度，有彩色也有明度。但为了更 明白易懂，主要使用无彩色明度对比。
• 白色明度最高，黑色明度最低。不同色相的明度也不同。
色彩构成_明度九大调
• 2.将不同明度的两色放置在一起做比较称为明度对比。我 们将手放在白色的墙上，手看起来是来是一个暗色，将手 放在黑板上又发亮色了。一个色在不同的明暗对比中显示 了不同的变化，就是明度对比现象。
色彩构成_明度九大调
8、低中调：
以低明度调为基调， 和中等明度色对应， 最亮和最暗的明度差 在三个阶段以上及五 个阶段之下. 呈中等柔和适中的低 色调。朴素，厚重， 有力、寂寞
色彩构成_明度九大调
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色彩构成课件PPT
色彩对比
• 色的易见度 ➢ 色彩的属性 差越大，注目 的可能性也越 高，尤其明度 差是决定视认 度的最主要因 素。
色彩对比
2、色彩的几种知觉现象 • 色的错觉
在视觉活动中，常常会出现知 觉的对象与客观事物不一致的现 象，我们将这类知觉称为错觉。
➢ 边缘错视：错视最显眼的地方 在对比色交界线的两侧，成为 边缘错视
色彩构成课件PPT
2、色彩三属性
1）明度（VALUE）
色的明暗程度，也可称为色的亮度、深浅
色彩的明度有两种情况 • 同一色相的明度变化（同一颜色加
黑或加白以后产生不同的明暗层次） • 各种颜色的明度变化（每种纯色
都有与其相应的明度，黄色明度 最高，蓝紫最低，红绿为中间明 度）
2）色相（HUE） 色彩不同的相貌，
属于年轻人的色彩 ▪ 搭配关系：强烈的红色适合黑、白和不同深浅的灰；与适当比例的绿
组合富有生气，充满浓郁的民族韵味；与蓝搭配稳静、有秩序
色彩心理
➢ 橙色 色彩中最响亮、最温暖的颜色
▪ 使人觉得饱满、成熟、富有很强的食欲感；又具有华丽、温暖、愉快、幸福、 辉煌等特征；注目性强，被用作安全色
➢ 黄色 有轻快、透明、辉煌、充满希望的色彩印象，富有酸甜的食欲感 ➢ 绿色 大自然色彩
➢ 形状会产生色对比的强弱，形状越完 整单一、外轮廓简单者，对比效果越 强
➢ 形状越分散、外形轮廓复杂者，对比效 果相对减弱
色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系
• 色形态与色表现
➢ 黄——三角形 三角形3条相 交线形成的三个尖锐内角，产 生积极、活泼、好斗和进取效 果，与无重量的、明澈的黄色 相对应
色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系
• 色形态与色表现 ➢ 紫——椭圆形
• 色的易见度 ➢ 色彩的属性 差越大，注目 的可能性也越 高，尤其明度 差是决定视认 度的最主要因 素。
色彩对比
2、色彩的几种知觉现象 • 色的错觉
在视觉活动中，常常会出现知 觉的对象与客观事物不一致的现 象，我们将这类知觉称为错觉。
➢ 边缘错视：错视最显眼的地方 在对比色交界线的两侧，成为 边缘错视
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2、色彩三属性
1）明度（VALUE）
色的明暗程度，也可称为色的亮度、深浅
色彩的明度有两种情况 • 同一色相的明度变化（同一颜色加
黑或加白以后产生不同的明暗层次） • 各种颜色的明度变化（每种纯色
都有与其相应的明度，黄色明度 最高，蓝紫最低，红绿为中间明 度）
2）色相（HUE） 色彩不同的相貌，
属于年轻人的色彩 ▪ 搭配关系：强烈的红色适合黑、白和不同深浅的灰；与适当比例的绿
组合富有生气，充满浓郁的民族韵味；与蓝搭配稳静、有秩序
色彩心理
➢ 橙色 色彩中最响亮、最温暖的颜色
▪ 使人觉得饱满、成熟、富有很强的食欲感；又具有华丽、温暖、愉快、幸福、 辉煌等特征；注目性强，被用作安全色
➢ 黄色 有轻快、透明、辉煌、充满希望的色彩印象，富有酸甜的食欲感 ➢ 绿色 大自然色彩
➢ 形状会产生色对比的强弱，形状越完 整单一、外轮廓简单者，对比效果越 强
➢ 形状越分散、外形轮廓复杂者，对比效 果相对减弱
色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系
• 色形态与色表现
➢ 黄——三角形 三角形3条相 交线形成的三个尖锐内角，产 生积极、活泼、好斗和进取效 果，与无重量的、明澈的黄色 相对应
色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系
• 色形态与色表现 ➢ 紫——椭圆形
色彩构成-明度九大调上课讲义共52页
色彩构成-明度九大调上课讲义
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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