传递鸡毛信游戏规则
幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》
幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《趣味游戏》第三节《鸡毛信》。
主要内容包括：了解鸡毛信的游戏规则，学习通过游戏培养团队协作能力和沟通能力，掌握简单的破译技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的游戏规则，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力，提高他们的破译技巧。
3. 培养幼儿在游戏中遵守规则、积极参与、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解鸡毛信的游戏规则，培养团队协作能力和沟通能力。
重点：掌握简单的破译技巧，遵守游戏规则，积极参与游戏。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信道具、卡片、笔、记号笔、白板、黑板、挂图等。
学具：每组一套鸡毛信道具、卡片、笔、记号笔、白板、黑板、挂图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿介绍鸡毛信的游戏，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿参与游戏，初步体验游戏的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解鸡毛信的游戏规则，确保幼儿理解。
（2）通过挂图和道具，展示游戏道具和破译过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，进行鸡毛信游戏。
（2）教师观察幼儿游戏过程，给予指导和鼓励。
（2）教师对每个小组的表现进行点评，强调团队协作和沟通的重要性。
六、板书设计1. 《鸡毛信》2. 内容：（1）游戏规则（2）破译技巧（3）团队协作与沟通七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用绘画或文字的形式，记录本次鸡毛信游戏的经过。
（2）与家长共同完成一道破译题目，并写出解题过程。
2. 答案：（1）小朋友绘画或文字记录的鸡毛信游戏经过。
（2）破译题目答案及解题过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展鸡毛信比赛，提高幼儿的游戏技能。
（2）引导幼儿探索其他类似的游戏，培养他们的兴趣和爱好。
（3）结合家庭教育和园所教育，让幼儿在日常生活中锻炼团队协作和沟通能力。
幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思
幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏教材第四章《传递快乐》，详细内容为《鸡毛信》。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼传递信息的准确性、团队协作能力以及应变能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的游戏规则，并能积极参与游戏。
2. 培养幼儿在游戏中传递信息的准确性和速度，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿在遇到问题时，能够独立思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信游戏的规则理解与运用。
教学重点：培养幼儿在游戏中传递信息的准确性和速度，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信（小红花）、小篮子、口哨。
2. 学具：每组一个传递用的小筐、若干个小球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲解鸡毛信的故事背景，引发幼儿兴趣。
（2）邀请几名幼儿进行示范，让其他幼儿观察并了解游戏过程。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师详细讲解鸡毛信游戏的规则。
（2）教师示范游戏过程，强调传递信息的准确性和速度。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组进行鸡毛信游戏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误。
4. 游戏竞赛（10分钟）（1）组织各小组进行鸡毛信游戏竞赛。
（2）评选出最佳传递小组，给予奖励。
（2）教师针对幼儿在游戏中的表现进行点评，提出改进建议。
六、板书设计1. 鸡毛信游戏规则2. 游戏过程图解3. 传递信息的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩鸡毛信游戏，并记录游戏过程。
2. 答案：根据实际情况，记录游戏过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次教学活动，教师应反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在生活中运用传递信息的方法，提高沟通能力。
如：与家长进行亲子游戏，或者与同伴分享游戏经验等。
重点和难点解析1. 教学内容的游戏规则讲解；2. 教学目标的传递信息准确性和速度；3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；4. 板书设计中的鸡毛信游戏规则和过程图解；5. 作业设计中的亲子游戏和家庭延伸活动。
游戏——送鸡毛信
一、引趣活动：
小朋友，我们都听过小海军送鸡毛信的故事吧，那我们今天也来做一个勇敢的小海军，按照信号送出手中的鸡毛信吧！你们有信心吗？那我们开始啦！
二、放松活动：我是小海军。
三、技能训练：
1、幼儿听信号跑：幼儿按照教师的信号，以不同的速度练习跑步。
2、幼儿过障碍跑：教师设置障碍，幼儿绕障碍跑步。
3、幼儿跳跃练习：幼儿助跑后，跳过皮筋。
四、幼儿游戏：
1、教师示范，讲解动作要领。
2、教师讲述游戏规则：
（1）过“泥地”时，脚要一步一步依次迈过四根橡皮泥。
（2）过“小桥”时，如掉下来，要从落地处上去再走。
（3）跳“沟”时，踩线的幼儿要重新跳。
（4）接力的幼儿要接到信才能跑。
2、幼儿游戏。介绍游戏玩法：幼儿扮小八路，分成
教师小结：教师小结幼儿游戏情况。对表现好的幼儿
给予表扬。
五、放松活动。
幼儿带领幼儿在场地周围学习解放军队列走。
活动延伸：1、游戏：旗语。
2、收集生活中的信息。
活
动反思
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ幼儿园活动设计
主题名称：多样的信息传递
活动名称：送鸡毛信（体育游戏）
活动目标：
1、幼儿学习跑、跳等动作，平衡能力、协调能力得到发展。
2、通过游戏懂得团结、互助的道理。
3、幼儿坚强、勇敢的意志品质得到培养。
活动准备：
线两条、橡皮筋四根、小椅子四把、红旗一面、信封2个。
活动重难点：
练习幼儿跑、跳和平衡的能力。
人数相等的两队站在起跑线后，每队排头幼儿手拿鸡毛
信，教师扮指挥员。
游戏开始：教师发令：准备、出发！各队排头走过
“泥地”和“小桥”，助跑跳过“小沟”绕过“大树”后跑回原地，把信交给第二个幼儿，然后站在队尾，如此依次进行，直至各队排尾幼儿跨跳过“小沟”，把信送到
2024年幼儿园大班游戏教案鸡毛信
2024年幼儿园大班游戏教案鸡毛信一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《趣味游戏》第二节《鸡毛信》。
详细内容包括：了解鸡毛信的游戏规则，掌握游戏的基本技巧，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学目标1. 知道鸡毛信游戏的起源，理解游戏规则，能够参与游戏并遵守规则。
2. 掌握鸡毛信的基本传递方法，提高幼儿的动作协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的传递技巧，团队合作意识的培养。
教学重点：游戏规则的讲解与示范，幼儿动作协调性的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信（自制的信封和信纸），口哨，计时器。
2. 学具：每组一个鸡毛信，若干小椅子。
五、教学过程1. 导入：通过讲解鸡毛信的起源，引发幼儿兴趣，为游戏做好铺垫。
2. 讲解规则：详细讲解鸡毛信的游戏规则，并进行示范。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，进行鸡毛信传递的练习。
4. 例题讲解：针对幼儿在练习中遇到的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：组织幼儿进行比赛，检验学习效果。
六、板书设计1. 鸡毛信游戏规则2. 鸡毛信传递技巧3. 团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩鸡毛信游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的表现，分析教学效果，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考鸡毛信游戏的其他玩法，培养幼儿的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 鸡毛信传递技巧：讲解和示范时应着重强调传递时的动作要领，如握笔姿势、传递力度等。
2. 团队合作意识：通过游戏分组，引导幼儿相互配合、支持和鼓励，培养团队精神。
二、教具与学具的准备1. 鸡毛信的制作：信封和信纸要结实耐用，便于传递；鸡毛要粘贴牢固，防止脱落。
幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思
幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班游戏活动教材，具体章节为《动物王国》中的《鸡毛信》。
游戏活动的主要内容包括：了解鸡毛信的含义，学习制作鸡毛信，以及通过角色扮演的方式进行鸡毛信传递的游戏。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握鸡毛信的制作方法，能在游戏中正确传递鸡毛信。
难点：在游戏中学会观察、判断和协作，提高沟通效果。
四、教具与学具准备教具：鸡毛、纸张、剪刀、胶水、绳子等。
学具：每人一份鸡毛、纸张、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 引入：教师讲述一个关于鸡毛信的传说，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解鸡毛信的含义，示范制作方法，并讲解游戏规则。
3. 制作：幼儿按照教师示范的方法，制作自己的鸡毛信。
4. 游戏：幼儿分成小组，进行鸡毛信传递的游戏。
六、板书设计板书内容：鸡毛信的制作方法、游戏规则。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述鸡毛信的故事，并尝试与家长一起制作鸡毛信。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏活动，让幼儿了解了鸡毛信的含义，学习了制作方法，并在游戏中提高了团队协作能力和沟通能力。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，激发对传统文化的兴趣。
在课后，可以鼓励幼儿与家长共同参与制作鸡毛信，增进亲子关系，同时加深对鸡毛信的认识。
通过本节课的学习，幼儿对手工制作产生了浓厚兴趣，团队协作能力和沟通能力得到了提升。
在今后的教学中，教师可尝试引入更多传统文化元素，让幼儿在游戏中学习，提高综合素质。
同时，注重课后拓展，让幼儿将所学知识应用到生活中，提高学习效果。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节二、教学难点的解析本节课的教学难点在于让幼儿在游戏中学会观察、判断和协作，提高沟通效果。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏课程，教材为《幼儿游戏指导手册》第四章“传递信息”部分，详细内容涉及运用非语言方式传递信息的方法和技巧，通过游戏《鸡毛信》培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握非语言传递信息的基本方法。
2. 培养幼儿在游戏中解决问题的能力和团队协作精神。
3. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：非语言传递信息的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信模型、传递信息游戏道具、图片卡片等。
2. 学具：记录卡片、笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于鸡毛信的故事，引导幼儿了解鸡毛信的来历和作用，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示鸡毛信模型，讲解传递信息的方法和技巧，引导幼儿关注非语言传递信息的重要性。
3. 游戏活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组通过鸡毛信游戏进行信息传递。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据教师提供的图片卡片，运用非语言方式传递信息，其他组员猜测卡片内容。
教师邀请各小组分享游戏过程中的体验和收获，引导幼儿认识到团队合作和沟通的重要性。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：游戏名称：鸡毛信游戏方法：非语言传递信息游戏目的：培养团队合作能力和沟通能力七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个非语言传递信息的游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：示例：我与家长共同完成了一个名为“你画我猜”的非语言传递信息游戏。
在游戏中，我发现家长画的图片很有趣，而我通过观察和思考，成功猜出了很多图片内容。
这个游戏让我们感受到了沟通的乐趣，也提高了我们的默契。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思五则：（1）在本次教学中，我发现部分幼儿在传递信息时存在一定的困难，说明他们在非语言沟通方面还需加强练习。
幼儿园大班游戏教案鸡毛信
幼儿园大班游戏优质教案鸡毛信一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏教材第四章《趣味竞技游戏》，详细内容为“鸡毛信”游戏。
通过该游戏的实践，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼奔跑、躲藏和追逐的能力，培养团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握鸡毛信游戏的规则和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鸡毛信游戏的规则理解和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：游戏技巧的掌握和遵守游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信、口哨、计时器、障碍物、标志桶等。
2. 学具：每组一个鸡毛信、若干个障碍物和标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于鸡毛信的故事，引导幼儿了解鸡毛信的含义，激发他们对游戏的兴趣。
2. 游戏规则讲解（5分钟）介绍鸡毛信游戏的规则，让幼儿了解游戏的玩法和注意事项。
3. 游戏技巧讲解与示范（10分钟）教师示范鸡毛信游戏的技巧，如奔跑、躲藏、追逐等，并指导幼儿进行分组练习。
4. 随堂练习（10分钟）将全班幼儿分成若干小组，进行鸡毛信游戏实践，教师巡回指导。
5. 游戏竞赛（10分钟）组织幼儿进行鸡毛信游戏竞赛，评选出表现优秀的小组，并进行表扬。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信游戏》2. 板书内容：游戏规则游戏技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起玩鸡毛信游戏，并记录下游戏的感受。
答案：根据幼儿的实际体验，描述游戏过程中的趣事和感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在游戏中更好地与队友配合，提高团队协作能力。
同时，鼓励幼儿尝试设计新的鸡毛信游戏，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 游戏规则讲解的清晰度3. 游戏技巧的示范与练习4. 作业设计与课后反思5. 板书设计的信息传递详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于游戏技巧的掌握和遵守游戏规则，难点在于鸡毛信游戏的规则理解和团队协作能力的培养。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思(共五则)
03
道具准备与环境布置
道具清单及功能介绍
鸡毛信
用于传递信息的重要道 具，需制作得逼真、生
动。
邮递员服装
包括帽子、制服等，增 加游戏真实感。
信箱
用于放置鸡毛信的容器 ，可装饰得精美一些。
地图
标示邮递员送信路线的 图表，帮助幼儿理解游
戏背景。
环境布置建议与实例展示
游戏场地选择宽敞、安全的区域，如室内体育馆或室 外操场。
和救助。
调整游戏难度
如果游戏中出现幼儿无法完成任 务或游戏难度过高的情况，教师 需要及时调整游戏难度或提供必
要的帮助和支持。
关注幼儿情绪
在游戏中，教师需要关注幼儿的 情绪变化，及时安抚和鼓励受到 挫折或情绪低落的幼儿，确保游
戏的顺利进行。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
05
孩子们在游戏中的表现观察
积极参与度评估
孩子们对游戏的兴趣浓厚，大部分孩 子都能在游戏中保持高度的专注度和 参与度。
划分游戏区域
在教室内或操场上划分出游戏区域， 并设置好起点和终点，确保幼儿在游 戏过程中的安全。
准备游戏材料
根据游戏需要，提前准备好充足的鸡 毛信、纸箱、障碍物等游戏材料，确 保游戏的顺利进行。
现场秩序维护及指导技巧
维持游戏秩序
在游戏过程中，教师需要不断提 醒幼儿遵守游戏规则，保持游戏 秩序，避免出现混乱或争执的情
利进行。
02
游戏规则与玩法
角色设定及职责
01
02
03
信使
负责携带鸡毛信，通过各 种手段躲避或战胜追捕者 ，将信成功送达目的地。
追捕者
负责追捕信使，阻止其将 鸡毛信送达目的地。
辅助者
大班游戏教案《鸡毛信》
自信心增强
在游戏中，幼儿们通过自己的努力和 表现，获得了成功的体验，从而增强 了自信心。
家长参与互动交流
家长观摩游戏
邀请家长观摩游戏过程，让家长 了解幼儿在游戏中的表现和成长
。
家长心得分享
家长们在观摩后分享自己的心得 和感受，为幼儿教育提供宝贵的
建议和支持。
家园共育探讨
通过游戏教案的分享和讨论，促 进家园共育的深入开展，为幼儿
团队竞技挑战
组织小组间的竞技活动，如接力传递、限时送达等，激发幼儿的团队荣誉感。
语言交流技巧培养
01
02
03
情境模拟对话
在游戏中设置各种情境， 引导幼儿进行模拟对话， 提高语言表达和沟通能力 。
倾听与理解
鼓励幼儿在游戏中积极倾 听他人的意见和想法，学 会理解他人的观点。
表达与分享
提供机会让幼儿分享传递 鸡毛信的经验和感受，锻 炼他们的口头表达能力和 自信心。
大班游戏教案《鸡毛信》
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目录
• 游戏背景与目的 • 游戏规则与玩法 • 游戏道具与场地准
游戏背景与目的
鸡毛信故事背景
抗日战争时期，华北 抗日根据地龙门村儿 童团团长海娃，有一 次接受任务要给八路 军部队送一封紧急的 鸡毛信。
鸡毛信
用纸片代替鸡毛，上面写有需要传递的信息， 可以是文字、数字或图案。
角色设置及职责
1 2
3
传递员
负责将鸡毛信从起点传递至终点，需灵活运用各种传递方式 ，确保信息准确传递。
解码员
负责在终点接收鸡毛信，并成功解码信息。解码方式可以是 事先约定的暗号、手势等。
拦截员
对方队伍的成员，负责拦截鸡毛信，阻止信息传递。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第七章《有趣的信》，详细内容围绕“鸡毛信”的由来、制作以及游戏展开。
通过讲解鸡毛信的相关知识，让学生了解这一传统文化，并学会制作和运用鸡毛信进行游戏。
二、教学目标1. 让学生了解鸡毛信的起源，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作鸡毛信。
3. 培养学生的团队协作精神，通过鸡毛信游戏增强同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：鸡毛信的制作方法以及游戏中传递鸡毛信的技巧。
重点：了解鸡毛信的相关知识，学会制作鸡毛信，体验鸡毛信游戏。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：每组一份鸡毛信制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述抗日战争时期鸡毛信的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍鸡毛信的起源、制作方法以及游戏规则。
3. 实践：a. 教师示范制作鸡毛信，学生跟随操作。
b. 学生分组制作鸡毛信，教师巡回指导。
4. 游戏：组织学生进行鸡毛信传递游戏，培养学生团队协作精神。
六、板书设计1. 鸡毛信的起源2. 鸡毛信制作方法3. 鸡毛信游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一封鸡毛信，并与家人分享鸡毛信的故事。
2. 答案：参照教材第七章内容，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a. 学生对鸡毛信的制作兴趣较高，动手能力得到锻炼。
b. 游戏环节学生参与度较高，团队协作精神得到培养。
c. 部分学生在制作过程中出现困难，教师应及时关注并给予指导。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行鸡毛信接力比赛，提高学生的竞技水平。
b. 邀请家长参与鸡毛信制作活动，增进亲子关系。
c. 开展鸡毛信故事创作活动，激发学生的想象力。
重点和难点解析：1. 鸡毛信的制作方法。
2. 游戏环节中传递鸡毛信的技巧。
3. 教学反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、鸡毛信制作方法1. 准备材料：彩纸、绳子、鸡毛、胶水、剪刀等。
幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思(1)
幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味游戏》第四章，详细内容为“鸡毛信”。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼观察力、记忆力和团队合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的游戏规则，能独立完成游戏。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力及团队合作能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高他们的自律性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握鸡毛信的游戏规则，并能在游戏中运用。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信卡片、信封、计时器、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿介绍鸡毛信的游戏背景，激发幼儿兴趣。
（2）邀请几名幼儿进行示范游戏，其他幼儿观看。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解鸡毛信的游戏规则。
（2）教师示范如何将鸡毛信卡片上的信息传递给队友。
3. 随堂练习（10分钟）（3）每组派一名代表将鸡毛信传递给队友，其他队友猜测卡片上的信息。
4. 游戏进行（10分钟）（1）教师计时，每组进行鸡毛信游戏。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。
（3）游戏结束后，评选出最佳团队和最佳个人。
（2）教师针对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 鸡毛信游戏规则2. 观察力、记忆力、团队合作能力3. 优秀团队和个人七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起进行鸡毛信游戏，记录游戏过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对鸡毛信游戏表现出浓厚兴趣，但在游戏过程中，部分幼儿对规则掌握不够熟练。
在今后的教学中，应加强游戏规则的讲解和练习。
2. 拓展延伸：可尝试让幼儿自主设计鸡毛信卡片，增加游戏的趣味性。
同时，鼓励幼儿在家庭和社区中开展鸡毛信游戏，提高他们的社交能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的组织；5. 游戏进行的指导和评价；6. 作业设计的生活化和实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2024年幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》
2024年幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿游戏活动指导手册》第六章第三节“传递信息”部分设计。
详细内容包括：通过游戏“鸡毛信”，培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力；学习使用简单的符号和图形传递信息；了解书信的基本格式。
二、教学目标1. 让幼儿通过游戏，提高观察力、记忆力和团队合作能力。
2. 培养幼儿使用符号和图形表达信息的能力。
3. 帮助幼儿了解书信的基本格式，培养书写兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：使用符号和图形传递信息，了解书信格式。
教学重点：培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、鸡毛信道具、图片、符号卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、信封、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于鸡毛信的故事，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿参与传递鸡毛信的游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一个鸡毛信样本，讲解游戏规则。
讲解如何使用符号和图形传递信息。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，进行传递鸡毛信的游戏。
教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
4. 团队合作活动（10分钟）每组幼儿合作，完成一封鸡毛信的书写和传递。
教师评价各组表现，给予鼓励。
提出拓展问题，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 黑板左侧：鸡毛信样本，标注符号和图形。
2. 黑板右侧：书信基本格式，包括称呼、、结尾、署名。
七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封鸡毛信。
答案：格式正确，内容丰富，符号和图形使用恰当。
2. 作业要求：使用彩笔、画纸、信封，书写一封给爸爸妈妈的鸡毛信。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对观察力、记忆力、团队合作能力等方面进行评价。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长一起参与鸡毛信的传递游戏，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿尝试用其他方式传递信息，如制作贺卡、写信等。
重点和难点解析1. 教学难点：使用符号和图形传递信息，了解书信格式。
2024年大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则
2024年大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自2024年大班游戏教材《鸡毛信》，具体章节为第五章“传递信息的秘密”，详细内容包括：了解鸡毛信的历史背景，学习鸡毛信的传递方法，掌握简单的加密和解密技巧。
二、教学目标1. 让学生了解鸡毛信在我国历史中的重要作用，培养他们的爱国情怀。
2. 使学生掌握鸡毛信的基本传递方法和加密技巧，提高他们的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生善于发现问题和解决问题的能力，激发他们的求知欲和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的加密和解密技巧。
教学重点：鸡毛信的传递方法和团队合作。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信示例、PPT、黑板、粉笔。
学具：彩纸、剪刀、胶水、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述鸡毛信在我国抗日战争时期的重要作用，激发学生的爱国情怀，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍鸡毛信的历史背景和传递方法；（2）讲解鸡毛信的加密技巧，并进行示例演示；3. 实践操作：（1）将学生分成若干小组，每组设计一个鸡毛信传递游戏；（2）学生在小组内进行实践操作，教师巡回指导；（3）组织各小组进行展示，评选出最佳创意奖和最佳团队奖。
4. 例题讲解：（1）给出一个简单的加密鸡毛信，引导学生分析解密方法；（2）学生尝试解密，教师进行解答和讲解。
5. 随堂练习：（1）设计一个简单的鸡毛信传递游戏，让学生进行实践练习；（2）学生完成练习后，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 鸡毛信的历史背景和传递方法；2. 鸡毛信的加密技巧；3. 传递过程中的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个鸡毛信传递游戏，要求包含加密和解密环节。
2. 答案：学生根据所学知识，自行设计游戏，并完成加密和解密过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃；（2）实践操作环节，部分学生团队合作能力有待提高；（3）在讲解鸡毛信的加密技巧时，语言表达不够清晰，需加强。
大班游戏教案《鸡毛信》
大班游戏教案《鸡毛信》1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿体验传递信息的方式，培养他们的团队协作和沟通能力，我们设计了《鸡毛信》的游戏。
1.1.2 鸡毛信是一种传统的传递信息的方式，通过这种方式，幼儿可以更好地理解信息的传递过程。
1.1.3 此游戏可以帮助幼儿发展观察力、专注力和手眼协调能力。
二、知识点讲解2.1 游戏规则讲解：2.1.1 游戏分为两队，每队有一个“鸡毛信”需要传递给自己的队友。
2.1.2 传递过程中，幼儿需要用自己的身体的某个部位（如头、背、腿等）夹住“鸡毛信”。
2.1.3 在传递过程中，如果“鸡毛信”掉落，需要重新开始传递。
2.1.4 最先完成传递的队伍获胜。
三、教学内容3.1 游戏准备：3.1.1 教室内划分两个队伍的势力范围。
3.1.2 准备足够数量的“鸡毛信”（可以用纸条代替）。
3.1.3 教师讲解游戏规则，确保幼儿理解。
四、教学目标4.1 培养幼儿的团队协作能力：4.1.1 幼儿需要相互配合，才能完成信息的传递。
4.1.2 幼儿在游戏中学会倾听和沟通，提高团队协作能力。
4.1.3 培养幼儿的观察力和专注力：4.1.4 幼儿需要在游戏中时刻关注“鸡毛信”的位置，以保证传递的顺利进行。
4.1.5 培养幼儿的手眼协调能力：4.1.6 幼儿需要在传递过程中，用身体某个部位稳定“鸡毛信”，同时注意观察队友的位置。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在传递过程中，如何稳定地夹住“鸡毛信”，避免掉落。
5.1.2 幼儿在游戏中，如何有效地与队友沟通，提高传递速度。
5.1.3 教学重点：5.1.4 幼儿掌握游戏规则，能够积极参与游戏。
5.1.5 幼儿在游戏中，能够表现出良好的团队协作精神。
5.1.6 幼儿在游戏结束后，能够总结经验，提高自身的能力。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备足够数量的“鸡毛信”（可以用纸条代替），数量可根据班级人数适量增减。
幼儿园大班游戏精品教案详案《鸡毛信》
幼儿园大班游戏精品教案详案《鸡毛信》一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏精品教案《鸡毛信》，涉及教材的第四章——角色扮演游戏。
详细内容包括：通过游戏《鸡毛信》，培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作意识；让幼儿在游戏中体验角色扮演的乐趣，提高表达能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的游戏规则，能够积极参与游戏，遵守游戏秩序。
2. 培养幼儿在游戏中观察、记忆、表达和沟通的能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会分享和帮助他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并遵守鸡毛信的游戏规则，培养团队合作意识。
2. 教学重点：培养幼儿在游戏中观察、记忆、表达和沟通的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信道具、信封、卡片、图片等。
2. 学具：每组一套鸡毛信道具、信封、卡片、图片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿介绍鸡毛信的游戏，展示游戏道具。
（2）邀请幼儿参与游戏，引导幼儿了解游戏规则。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范游戏玩法，让幼儿观察、记忆游戏过程。
（2）讲解游戏中的关键步骤，引导幼儿注意团队合作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行鸡毛信游戏，教师巡回指导。
（2）针对幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
（1）教师引导幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：（1）游戏规则（2）关键步骤（3）团队合作七、作业设计1. 作业题目：画出你在鸡毛信游戏中的角色，并描述你的游戏过程。
2. 答案示例：（1）角色：邮递员（2）游戏过程：我扮演邮递员，负责把鸡毛信送到指定地点。
在游戏过程中，我和我的队友一起克服困难，成功完成了任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏《鸡毛信》，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了观察、记忆、表达和沟通能力。
但在游戏中，部分幼儿对规则的理解还有待加强。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中与家人一起玩鸡毛信游戏，增强亲子互动。
幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》
幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》一、教学内容幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》的教学内容选自幼儿园大班语言领域教材，该领域教材的章节为《传递信息》。
本节课主要通过故事《鸡毛信》的讲解，让幼儿了解鸡毛信的来历、特点以及传递信息的方式，培养幼儿对历史文化的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的来历、特点以及传递信息的方式。
2. 培养幼儿对历史文化的认知和兴趣。
3. 提高幼儿的听说能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解鸡毛信的来历、特点以及传递信息的方式。
难点：帮助幼儿理解鸡毛信在战争时期的重要性，以及信使的危险性。
四、教具与学具准备教具：故事课件《鸡毛信》、鸡毛信道具、信使服装道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：教师讲述故事《鸡毛信》，引导幼儿关注故事中的角色、情节和传递信息的方式。
2. 讲解鸡毛信的来历、特点：教师详细讲解鸡毛信的起源、制作方法和传递信息的方式，让幼儿了解鸡毛信在战争时期的重要性。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演信使，一部分幼儿扮演接收者，模拟鸡毛信的传递过程。
4. 实践活动：制作鸡毛信：让幼儿使用画纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，制作属于自己的鸡毛信，并互相传递。
六、板书设计板书内容：鸡毛信的来历、特点和传递信息的方式。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《鸡毛信》的内容，并介绍鸡毛信的来历、特点和传递信息的方式。
2. 答案：故事《鸡毛信》的内容、鸡毛信的来历、特点和传递信息的方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，了解幼儿在课堂上的表现和掌握程度，为下一次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同关注幼儿的成长。
还可以开展相关的主题活动，让幼儿更深入地了解历史文化。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事《鸡毛信》的内容：该故事讲述的是在战争时期，一位小男孩利用鸡毛信传递重要信息，帮助部队取得胜利的故事。
幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》（2篇）
幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》【活动设计】最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。
这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的纸为材料，取材方便、娱乐性很强。
因此为了让孩子们了解鸡毛信的由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功的乐趣，我设计了此次活动。
【活动目标】1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。
2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。
【活动准备】黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。
【活动过程】一、导入：1、(出示图片)你看到了什么?2、听故事：鸡毛信3、讨论：鸡毛信重要吗?(很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现)4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方?二、自由玩“鸡毛信”1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，(教案出自：屈老师教案网)2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。
2、幼儿分组自由玩.3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了?三、集体游戏：送鸡毛信。
1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。
现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧!在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。
2、介绍游戏规则：两组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。
3、游戏再次进行。
4、统计得分。
幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》（2）教学目标：1. 学生能够理解并运用“鸡毛信”这个游戏规则。
2. 学生通过游戏，培养团队合作意识，增强沟通能力。
传递鸡毛信游戏规则
传递鸡毛信趣味比赛规则
一，参加人员：
运动员----每支部选8人参加（至少一名女生），分两组，间隔10米相向站立（附站位图）；
裁判长----1人，由第一支部或党校相关同志担任；
裁判员—--6人，每个支部派2人，第一、二、三支部依序分别作为第二、三、一支部的裁判员。
二，游戏程序：
1、运动员、裁判员到指定位置站队。
2、由每队各派一位代表抽取鸡毛信编号，并公布；
3、由裁判长向各队裁判员按编号发鸡毛信；宣布比赛开始；
4、各队裁判员给第一位队员看鸡毛信内容，时间不得超过30秒；
5、第一位队员在30秒内读完鸡毛信，蛙跳方式到对面同伴面前，耳语传递鸡毛信
内容后，退到安全区；
6、其他队员继续以迎面接力方式、依次向对面队友耳语传递后，退到安全区；
7、最后一位队员将结果告知本队裁判员。
三、计分标准
总分100分，其中包括准确分与速度分，分别为90分和10分。
信息完全准确为90分，每错一个字或一个数字扣3分（例如，19809为5个数
字，全错，扣15分）；速度第一的队得10分，第二得6分，第三得4分。
四、比赛规则
1、要求运动员在整个比赛中以蛙跳的方式进行，不得跑步；以跑步代替蛙跳的，全队一次性扣5分；
2、运动员传递鸡毛信内容后必须进入安全区；
3、运动员必须以耳语的方式传递鸡毛信内容，不得让第三个队员听到；大声传递信息的，全队一次扣10分；影响整个比赛结果的，另选鸡毛信重新比赛，并在总成绩中再扣10分（即满分为90分）；
4、比赛计时以本队最后一位运动员到达裁判员处为准；
5、总分最高的获得第一名，比分相同的则并列。
送鸡毛信趣味活动
送鸡毛信趣味活动
活
动
方
案
工商管理学院
健康生活部
2013年10月25日
一、活动名称：“送鸡毛信”趣味活动
二、活动目地：
让我院学生了解“团结、友谊、互助”的精神，
增强我院学生强身健体、团结协作的意识与品质,加强学生的动手能力。
三、活动时间：2013年10月25日下午课外活动时间
四、活动地点：工商管理学院教学楼前
五、活动对象：工商管理学院2013级所有班级
六、活动流程：
1、由本部干事向各班班长下发通知，要求各班级选派4人参加比赛。
2、活动过程中以班级为单位组成小组，各组自由排好1—4号，按序号站好。
3、选手按活动规则进行比赛，最先完成任务的一组获胜。
七、活动规则：
1、选手听到比赛信号后，一号选手迅速将第一封鸡毛信送交给二号选手，然后站在二号选手的位置上，二号选手迅速将鸡毛信送交给三号选手，然后站在三号选手的位置上，以此类推，最后一个选手根据鸡毛信的内容拿到篮子里的实物迅速跑回一号选手的位置上，把信和实物放在篮子里，然后拿起第二封鸡毛信像第一次那样迅速传递，最先完
成任务的那队获得胜利！
2、拿到的实物必须和信上所写的实物一致，否则要重新去完成。
3、实物和鸡毛信必须都放在篮子里面，放在外面的必须捡回篮子里，否则不计入成绩。
八、注意事项：
1、本部干事提前准备好比赛所需的鸡毛信以及涉及的实物等道具。
2、活动过程中保证参赛选手的安全，避免出现意外。
九、负责人：
十、未尽事宜另行通知。
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传递鸡毛信趣味比赛规则
一，参加人员：
运动员----每支部选8人参加（至少一名女生），分两组，间隔10米相向站立（附站位图）；
裁判长----1人，由第一支部或党校相关同志担任；
裁判员—--6人，每个支部派2人，第一、二、三支部依序分别作为第二、三、一支部的裁判员。
二，游戏程序：
1、运动员、裁判员到指定位置站队。
2、由每队各派一位代表抽取鸡毛信编号，并公布；
3、由裁判长向各队裁判员按编号发鸡毛信；宣布比赛开始；
4、各队裁判员给第一位队员看鸡毛信内容，时间不得超过30秒；
5、第一位队员在30秒内读完鸡毛信，蛙跳方式到对面同伴面前，耳语传递鸡毛信
内容后，退到安全区；
6、其他队员继续以迎面接力方式、依次向对面队友耳语传递后，退到安全区；
7、最后一位队员将结果告知本队裁判员。
三、计分标准
总分100分，其中包括准确分与速度分，分别为90分和10分。
信息完全准确为90分，每错一个字或一个数字扣3分（例如，19809为5个数
字，全错，扣15分）；速度第一的队得10分，第二得6分，第三得4分。
四、比赛规则
1、要求运动员在整个比赛中以蛙跳的方式进行，不得跑步；以跑步代替蛙跳的，全队一次性扣5分；
2、运动员传递鸡毛信内容后必须进入安全区；
3、运动员必须以耳语的方式传递鸡毛信内容，不得让第三个队员听到；大声传递信息的，全队一次扣10分；影响整个比赛结果的，另选鸡毛信重新比赛，并在总成绩中再扣10分（即满分为90分）；
4、比赛计时以本队最后一位运动员到达裁判员处为准；
5、总分最高的获得第一名，比分相同的则并列。