《送鸡毛信游戏》教案
新人教版一至二年级体育《体育游戏 7.送鸡毛信》公开课教案_1
体育游戏《送鸡毛信》教学设计一、教学内容：《送鸡毛信》游戏二、教学目标：１、知识与技能：（1）通过体育游戏，发展学生的基本运动能力，使学生能够了解跑的概念，在游戏中完成各种形式的跑、跳、走、钻等动作。
（2）激发学生对体育课的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。
２、过程与方法：（1）初步学习送鸡毛信游戏的方法，发展学生速度、灵敏、协调及平衡等素质。
（2）学生通过穿越障碍游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和通过障碍的能力。
３、情感态度与价值观：（1）让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬不怕困难、顽强拼搏的精神。
（2）培养学生的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。
三、教学重难点：快速的通过障碍物跑到终点四、教学准备：体操垫4个、体操砖20块、铁圈4个、信封4个、小红旗2个、音响1个五、教学过程：（一）准备部分。
1、课堂常规（1）体育委员集合整队，清点人数，并向教师汇报人数。
（2）师生问好。
（3）教师宣布本节课的教学内容和注意事项（安全）。
2、热身练习：伴着音乐跳兔子舞3、徒手操（1）头部运动。
（2）扩胸运动。
（3）单臂后振。
（4）腹背运动（5）正压腿。
（6）侧压腿。
二：开始部分。
1、故事导入（1）引出抗日战争时期鸡毛信的故事。
通过故事导入本节课内容，激发学生对本节课的好奇心，提高学生的注意力。
2、学习新知（1）创设情景，导入《鸡毛信》游戏规则。
注意安全。
（2）学生进行练习（4）分4组进行比赛（5）增加障碍分组进行比赛四：结束部分。
1、拉伸放松2、学生小结（教师引导、学生小结本课内容，并提出希望）3、教师讲评，表扬优秀个人和小组。
4、四路纵队集合，师生再见。
本课的设计本课根据二年级小朋友的生理、心理特点和教学的进程，设计了的小游戏难度逐步增加，通过情景导入及老师的语言引导，使学生在愉快的活动中自主完成教学内容。
寓教于玩，激发起学生的兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。
部编体育与健康小学一二年级《7.送鸡毛信》汪继强教案PPT课件 一等奖新名师优质课比赛教学设计
体育与健康课《送鸡毛信》教案学校:平罗第七小学授课老师：汪继强班级：二年级人数：36人 |教学内容游戏“送鸡毛信”教学目标参与目标：全体学生能主动积极地完成学习任务。
. 技能目标：通过游戏“送鸡毛信”，发展学生平衡、灵敏、协调能力。
情感目标：培养勇敢的意志品质。
课的重点、难点重点：动作配合协调。
难点：“穿过山洞”。
课的部分相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织、要求开始部分培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。
一、常规 1、体育委员整队报告人数。
2、师生问好。
3、提出本堂课教学内容与要求。
4、安排见习生。
2分钟 1、师生问好 2、宣布本次课内容和要求。
3、安排见习生。
4、安全教育。
1、体委整队，向老师报告人数。
2、师生问好。
3、集队迅速，队伍整齐一、整队集合：四列横队。
○○○○○○○○○○○○××××××××××◎教师要求：快、静、齐。
准备部分让学生身体充分热身，防治运动损伤及为下面的活动打下基础，同时也将学生机能进入状态一、跑步练习跟老师慢跑2圈，按叫数关节着地二、准备活动（徒手操） 1、颈部运动 2、扩胸运动 3、振臂运动 4、体转运动 5、腹背运动手腕、踝、膝关节运动 8、原地小步跑、高抬腿、压肩（8×8拍） 10 分钟 4 × 8拍 1、提出慢跑时队列要求。
2、喊口令带学生做准备活动。
3、讲解示范协调性练习动作。
1、认真听老师讲解示范。
2、按要求做准备活动。
一、慢跑队形××××××××××○○○○○○○○○○二、徒手操队形：××××××××○○○○○○○○◎教师要求：精神饱满，动作到位。
新人教版一至二年级体育《体育游戏7.送鸡毛信》公开课教案_3
新人教版一至二年级体育《体育游戏7.送鸡毛信》公开课教案_3《送鸡毛信》教学设计一、指导思想：体育游戏与身体活动为基本特征，是有别于纯智力游戏的体育教学内容，体育游戏是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形式生动活泼，融趣味性，娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多功能于一体，符合儿童身心特点。
对于激发学生参与运动，掌握动作技能，发展体能，增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好的道德品质都有积、极重要的作用。
二、学情分析：二年级的学生，年龄小，加上体育课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。
但是他们模仿能力强，好奇性强，学生对体育活动有一种新鲜感。
对于说教过多、技术要求过高不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
三、教学目标：1、引导学生在愉快的游戏中尝试练习跑跳、平衡等动作、提高机体的协调性、平衡性。
2、让学生通过大胆的尝试体育活动，体验游戏的乐趣。
3、培养学生不怕困难，勇敢的精神品质。
四、教学重、难点：重点：引导学生在愉快的游戏中尝试练习跑跳、平衡等动作、提高机体的协调性、平衡性。
难点：培养学生不怕困难，勇敢的精神品质。
五、场地、器材：操场、小垫子、麻绳、泡沫砖、跨栏架。
六、教学过程：（一）、准备部分1、集合整队，体委报告人数。
2、导入：同学们，你们知道古时候在没有电话，交通也不方便的情况下遇到紧急的事情，他们是靠什么传递信息吗？生答：靠写信是的，他们是靠写信来联系的。
如果遇到紧急的事，他们会在信封上贴上鸡毛，这就是鸡毛信。
关于鸡毛信，还有一个非常感人的故事，抗日战争时期，有一个叫海娃的孩子，送一封特别重要的鸡毛信给八路军，海娃经过重重困难，完成了送信任务。
八路军根据鸡毛信里提供的情报，炸毁了敌人的炮楼，消灭了许多敌人。
那你们想不想也当一回小八路？送一次鸡毛信呢？生答：想这节课我们就来上一节游戏课《送鸡毛信》首先让我们伴随这音乐来活动一下我们的身体。
小学体育与健康《送鸡毛信》教案
小学体育与健康《送鸡毛信》教案送鸡毛信是一种有趣的小学体育与健康课程活动。
它可以帮助学生锻炼身体，培养团队合作精神，并在游戏中学到如何维持健康。
本教案将详细介绍如何实施这一活动，以及如何与学生一起获得最佳教育效果。
一、活动目标：1. 培养学生合作意识和团队精神。
2. 提高学生体能和协调能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
4. 通过游戏体验，学习如何保持健康。
二、教学准备：1. 鸡毛：每位学生需要一根鸡毛。
2. 硬纸板：用来制作信封。
3. 音乐设备：为活动增添氛围。
4. 教室或室外场地：适合进行活动的地方。
5. 讲台或黑板：用于发放任务。
三、教学过程：1. 活动介绍：向学生介绍活动的目的和规则。
解释活动将分为几个阶段进行：编写信件、装饰信纸、送信。
2. 编写信件：a. 分发硬纸板和鸡毛给每位学生，并要求他们在信纸上写下一个健康小提示。
b. 学生可以写关于如何保持健康的建议，例如：多喝水、多锻炼、保持良好的饮食习惯等。
c. 鼓励学生发挥他们的创造力，并提供帮助和建议。
3. 装饰信纸：a. 当所有学生完成写信之后，将他们的信纸收集起来。
b. 为每个学生分发装饰材料，如彩色纸、贝壳、丝带等。
c. 鼓励学生使用他们的想象力和创造力来装饰他们的信纸。
4. 送信：a. 将学生分成小组，并将每个组的信件随机分发给其他组。
b. 向学生解释，他们的目标是将信件尽快送到指定的目的地。
可以是教室内的信箱或指定的地点。
c. 提醒学生在运送信件时要保持安全，并与队友合作。
d. 如果有时间，可以播放一段适合的音乐来增添活动氛围。
5. 活动总结：a. 请学生回到教室，并集体讨论这次活动。
b. 鼓励学生分享他们在活动中的体验和感受。
c. 强调团队合作的重要性，并和学生一起总结如何保持健康的方法。
四、评估方法：1. 学生的团队合作表现：观察学生在活动中是否能够良好地与队友合作。
2. 学生的创造力表现：评估他们在装饰信纸时的想象力和创造力。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏课程，教材为《幼儿游戏指导手册》第四章“传递信息”部分，详细内容涉及运用非语言方式传递信息的方法和技巧，通过游戏《鸡毛信》培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握非语言传递信息的基本方法。
2. 培养幼儿在游戏中解决问题的能力和团队协作精神。
3. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：非语言传递信息的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信模型、传递信息游戏道具、图片卡片等。
2. 学具：记录卡片、笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于鸡毛信的故事，引导幼儿了解鸡毛信的来历和作用，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示鸡毛信模型，讲解传递信息的方法和技巧，引导幼儿关注非语言传递信息的重要性。
3. 游戏活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组通过鸡毛信游戏进行信息传递。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据教师提供的图片卡片，运用非语言方式传递信息，其他组员猜测卡片内容。
教师邀请各小组分享游戏过程中的体验和收获，引导幼儿认识到团队合作和沟通的重要性。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：游戏名称：鸡毛信游戏方法：非语言传递信息游戏目的：培养团队合作能力和沟通能力七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个非语言传递信息的游戏，记录游戏过程和感受。
2. 答案：示例：我与家长共同完成了一个名为“你画我猜”的非语言传递信息游戏。
在游戏中，我发现家长画的图片很有趣，而我通过观察和思考，成功猜出了很多图片内容。
这个游戏让我们感受到了沟通的乐趣，也提高了我们的默契。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思五则：（1）在本次教学中，我发现部分幼儿在传递信息时存在一定的困难，说明他们在非语言沟通方面还需加强练习。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思（共五则）
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思（共五则）第一篇：大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思大班游戏教案《鸡毛信》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣，了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思教案吧。
【活动设计】最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。
这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的纸为材料，取材方便、娱乐性很强。
因此为了让孩子们了解鸡毛信的由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功的乐趣，我设计了此次活动。
【活动目标】1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。
2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。
3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
【活动准备】黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。
【活动过程】一、导入：1、(出示图片)你看到了什么?2、听故事：鸡毛信3、讨论：鸡毛信重要吗?(很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现)4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方?二、自由玩“鸡毛信”1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。
2、幼儿分组自由玩.3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了?三、集体游戏：送鸡毛信。
1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。
现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧!在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。
2024年幼儿园大班游戏精彩教案《鸡毛信》含反思
2024年幼儿园大班游戏精彩教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿综合素质教育指导手册》第5章“游戏与娱乐”中的“鸡毛信”游戏进行设计。
详细内容涉及游戏规则介绍、团队合作引导、指令理解和执行、体能锻炼以及安全教育。
二、教学目标1. 培养幼儿对游戏的兴趣，激发他们的参与热情。
2. 培养幼儿团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
3. 增强幼儿的指令理解和执行能力，促进思维敏捷性。
三、教学难点与重点难点：幼儿在游戏过程中对指令的快速理解和准确执行。
重点：培养幼儿团队协作精神和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信道具若干，指令卡片一套，口哨一个。
2. 学具：小队旗帜若干，号码牌若干，安全垫若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，向幼儿介绍鸡毛信的重要性，引起幼儿对游戏的兴趣。
2. 游戏规则讲解（3分钟）详细讲解游戏规则，包括传递鸡毛信的方法、指令卡片的运用等。
3. 例题讲解（2分钟）教师示范一次鸡毛信传递过程，讲解团队合作和指令执行的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行鸡毛信传递练习，教师巡回指导。
5. 游戏进行（10分钟）教师组织幼儿进行正式游戏，观察幼儿的表现，及时给出指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书游戏名称“鸡毛信”。
2. 简要列出游戏规则和指令卡片内容。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起模拟鸡毛信游戏，完成一次传递过程。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能描述游戏过程，体现出团队合作和指令执行。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与游戏，将游戏延伸到家庭，增进亲子关系；同时，关注幼儿在游戏过程中的安全问题，加强安全教育。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿在游戏过程中对指令的快速理解和准确执行。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作精神和安全意识。
4. 作业设计：与家长一起模拟鸡毛信游戏，完成一次传递过程。
一、教学难点解析：幼儿在游戏过程中对指令的快速理解和准确执行1. 指令简化：针对幼儿的认知水平，将指令简化为易懂的词语和动作，便于幼儿快速理解和执行。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章《有趣的信》，详细内容为通过游戏《鸡毛信》，让学生了解信的基本知识，学会用简单的词语和句子写信，并体验送信的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解信的基本结构，知道信封、邮票、信件的关系。
2. 培养学生运用简单的词语和句子进行写信的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作、沟通的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：写信内容的创作和表达。
教学重点：信的基本结构认识，写信、送信的过程体验。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信范例、信封、邮票、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一份鸡毛信材料，包括信封、邮票、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小鸭子送信》引入，让学生了解信的作用和送信的过程。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示鸡毛信范例，引导学生观察鸡毛信的特点。
（2）讲解鸡毛信的基本结构，包括信封、邮票、信件。
3. 写信环节（10分钟）（1）教师示范如何写信，引导学生注意信的格式。
（2）学生分组，每组共同创作一封鸡毛信。
4. 送信环节（10分钟）（2）分组进行送信游戏，体验送信的乐趣。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：（1）信的基本结构：信封、邮票、信件（2）写信步骤：构思、编写、检查（3）送信游戏：分组、送信、分享七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封鸡毛信，表达你对他们的爱。
2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：我爱你们！今天我在幼儿园学会了写信，这是我写给你们的鸡毛信。
希望你们收到信后，能感受到我的爱。
爱你们的（学生姓名）八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）在写信环节，注意引导学生关注信的格式，提高学生的写作能力。
（2）在送信环节，关注学生的合作与沟通能力，培养团队意识。
（3）课后收集学生作品，了解学生对信的认识和创作能力。
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思(共五则)
03
道具准备与环境布置
道具清单及功能介绍
鸡毛信
用于传递信息的重要道 具，需制作得逼真、生
动。
邮递员服装
包括帽子、制服等，增 加游戏真实感。
信箱
用于放置鸡毛信的容器 ，可装饰得精美一些。
地图
标示邮递员送信路线的 图表，帮助幼儿理解游
戏背景。
环境布置建议与实例展示
游戏场地选择宽敞、安全的区域，如室内体育馆或室 外操场。
和救助。
调整游戏难度
如果游戏中出现幼儿无法完成任 务或游戏难度过高的情况，教师 需要及时调整游戏难度或提供必
要的帮助和支持。
关注幼儿情绪
在游戏中，教师需要关注幼儿的 情绪变化，及时安抚和鼓励受到 挫折或情绪低落的幼儿，确保游
戏的顺利进行。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
05
孩子们在游戏中的表现观察
积极参与度评估
孩子们对游戏的兴趣浓厚，大部分孩 子都能在游戏中保持高度的专注度和 参与度。
划分游戏区域
在教室内或操场上划分出游戏区域， 并设置好起点和终点，确保幼儿在游 戏过程中的安全。
准备游戏材料
根据游戏需要，提前准备好充足的鸡 毛信、纸箱、障碍物等游戏材料，确 保游戏的顺利进行。
现场秩序维护及指导技巧
维持游戏秩序
在游戏过程中，教师需要不断提 醒幼儿遵守游戏规则，保持游戏 秩序，避免出现混乱或争执的情
利进行。
02
游戏规则与玩法
角色设定及职责
01
02
03
信使
负责携带鸡毛信，通过各 种手段躲避或战胜追捕者 ，将信成功送达目的地。
追捕者
负责追捕信使，阻止其将 鸡毛信送达目的地。
辅助者
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则
大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第七章《有趣的信》，详细内容围绕“鸡毛信”的由来、制作以及游戏展开。
通过讲解鸡毛信的相关知识，让学生了解这一传统文化，并学会制作和运用鸡毛信进行游戏。
二、教学目标1. 让学生了解鸡毛信的起源，感受传统文化的魅力。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作鸡毛信。
3. 培养学生的团队协作精神，通过鸡毛信游戏增强同学间的友谊。
三、教学难点与重点难点：鸡毛信的制作方法以及游戏中传递鸡毛信的技巧。
重点：了解鸡毛信的相关知识，学会制作鸡毛信，体验鸡毛信游戏。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：每组一份鸡毛信制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过讲述抗日战争时期鸡毛信的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍鸡毛信的起源、制作方法以及游戏规则。
3. 实践：a. 教师示范制作鸡毛信，学生跟随操作。
b. 学生分组制作鸡毛信，教师巡回指导。
4. 游戏：组织学生进行鸡毛信传递游戏，培养学生团队协作精神。
六、板书设计1. 鸡毛信的起源2. 鸡毛信制作方法3. 鸡毛信游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一封鸡毛信，并与家人分享鸡毛信的故事。
2. 答案：参照教材第七章内容，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a. 学生对鸡毛信的制作兴趣较高，动手能力得到锻炼。
b. 游戏环节学生参与度较高，团队协作精神得到培养。
c. 部分学生在制作过程中出现困难，教师应及时关注并给予指导。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行鸡毛信接力比赛，提高学生的竞技水平。
b. 邀请家长参与鸡毛信制作活动，增进亲子关系。
c. 开展鸡毛信故事创作活动，激发学生的想象力。
重点和难点解析：1. 鸡毛信的制作方法。
2. 游戏环节中传递鸡毛信的技巧。
3. 教学反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、鸡毛信制作方法1. 准备材料：彩纸、绳子、鸡毛、胶水、剪刀等。
新人教版一至二年级体育《体育游戏 7.送鸡毛信》公开课教案_1
组织形式：
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
X
教法：1.语言引导
2.讲解动作要领并示范
3.突出重难点
4.指导巡视
5.学生展示
要求：1.情绪活跃进入角色
2.积极动脑思考
3.勇于尝试
组织形式：分组练习 山洞
组织：分小组同时练习。2 3独
木
1 跨 2 钻 桥
课的部分
课的内容（重点、难点）
时间
组织教法与要求
开
始
部
分
一.课堂常规：
1.体委整队
2.报告人数
3.师生问好
4.宣布本课内容
二.准备活动：
1.慢跑2圈
2.关节操
7
组织形式：
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
X
要求：1.快，静，齐
2.认真听讲、注意力集中
组织形式：
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
O O O O O O
X
教法：教师领做，学生模仿
要求：1.成体操队形散开，做到快、静、齐
2.动作优美
基
本
部
分
一.送鸡毛信—障碍跑
1.情境导入：
师：同学们知道鸡毛信的故事吗？
生：知道
师：哪位同学说一说？
生：。。。。。
师：说的非常好，小战士在送鸡毛信的过程中，经历了艰难困苦，最终把信送到了目的地。小战士是勇敢的，坚强的，他是大家学习的榜样，同学们想成为小战士一样的英雄么？
新人教版一至二年级体育《体育游戏 7.送鸡毛信》公开课教案_3
送鸡毛信教学设计本课依据最新版本《体育与健康课程标准》理念，坚持健康第一的指导思想。
以促进学生健康成长，激发运动兴趣为目的。
在充分考虑个体差异的前提下，灵活运用游戏竞赛，合作探究和语言激励等方法激发学生的学习兴趣，让同学们在游戏中体会运动快乐，合作中体验成功乐趣，竞赛中提高运动技能。
1、该班共44名学生，男女生比率较平均。
2、学生年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力较弱。
3、模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。
4、好奇心强，学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。
本教材以抗日小英雄海娃送“鸡毛信”为背景，用故事情节来讲解通过障碍，增加学生的知识，培养学生的爱国情怀。
通过不同方式的练习，使学生灵活运用“跑、跨、绕、钻”的方法通过障碍，发展学生的力量、速度、灵敏、协调等素质以及奔跑的能力。
四：教学目标1、知识与技能：引导学生通过大胆地尝试操练、以完成任务的方式体验游戏的乐趣，学会在跑中安全、快速通过不同障碍，提高学生四肢的能力及机体的协调性、平衡性。
2、过程与方法：通过练习，使学生感受跑、跨、钻、绕等动作，发展学生平衡、灵敏、协调能力。
3、情感态度与价值观：以故事性游戏的形式培养对体育的热爱，促进终身体育观念的形成，通过各种活动培养学生的协调能力，团结协作的能力及集体荣誉感。
五：教学重难点重点：利用正确有效的方法通过障碍。
难点：在通过障碍时，身体协调配合，保持身体平衡。
六：教法与学法教法：讲解法、示范法、巡回指导法学法：观察法、分组练习法七：本课特色：1、以红色故事为背景，培养学生的爱国情怀。
2、以热身操为热身环节，改变以往的跑步热身，增加学生的学习兴趣送鸡毛信教案年级：二年级教师:基本部分一：送鸡毛信1、越过小山丘2、跨过小溪3、穿越小树林4、穿越封锁线重点：利用正确有效的方法通过障碍。
难点：在通过障碍时，身体协调配合，保持身体平衡。
《体育游戏——送鸡毛信》教学设计
《体育游戏——送鸡毛信》教学设计一、指导思想：根据新课标提出的“在小学阶段，要注重游戏学习，发展学生的基本运动能力”和水平一课程内容提出的“学生基本的身体活动方法和体育游戏”，使学生在体育游戏活动中完成各种形式的走、跑、跳、投、抛、接、挥击、攀爬、钻、滚动和支撑等动作的要求。
要实现教学内容与游戏有机融合，需最大程度地发挥游戏活动与教学活动的教育价值和互补性作用。
从发展学生体能、掌握运动技能、激发运动兴趣、组织竞赛活动四个方面入手，注重培养学生健全的人格，切实打造“四有课堂”。
二、教材分析：体育游戏作为综合性教育教学内容，是小学一、二年级运动技能教材的重要组成部分。
体育游戏是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多彩，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竟争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点。
对于激发学生参与运动、掌握动作技能、发展体能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力、培养良好的道德品质都有积极、重要的作用。
因此，体育教学应在游戏中发展学生体智能，培养学生的运动乐趣，注重学生的人格培养，促进学生身心和谐发展。
三、学情分析：二年级的学生正处在生长发育的关键期，个性活泼，对体育课有着浓厚的兴趣，模仿能力强，爱表现自己，喜欢竞争,喜欢在教师的带领下进行体育活动和游戏，但是注意力易分散，自控能力弱，课堂组织纪律性较差，情绪变化较大，个别学生在体育课上偶尔表现得过于激动，因此，在本节课的教学设计中，我将教学内容融入到故事情境中，通过故事情境的设置，既能激发学生的运动兴趣，调动学生的积极性，又能引导学生掌握跳跃、平衡、钻爬的本领，享受体育运动的乐趣与成功，从而达到教学目标。
四、教学目标根据小学一、二年级儿童的身心特点和认知能力，设定以下教学目标1、知识与技能目标：在游戏活动中体验跳过“小河沟”、走过“独木桥”、钻过“封锁线”的动作，95%的同学能够安全通过。
2、过程与方法目标：通过跳跃、平衡、钻等动作的练习，提高学生注意力，发展学生平衡、灵敏、协调能力。
游戏——送鸡毛信
一、引趣活动：
小朋友，我们都听过小海军送鸡毛信的故事吧，那我们今天也来做一个勇敢的小海军，按照信号送出手中的鸡毛信吧！你们有信心吗？那我们开始啦！
二、放松活动：我是小海军。
三、技能训练：
1、幼儿听信号跑：幼儿按照教师的信号，以不同的速度练习跑步。
2、幼儿过障碍跑：教师设置障碍，幼儿绕障碍跑步。
3、幼儿跳跃练习：幼儿助跑后，跳过皮筋。
四、幼儿游戏：
1、教师示范，讲解动作要领。
2、教师讲述游戏规则：
（1）过“泥地”时，脚要一步一步依次迈过四根橡皮泥。
（2）过“小桥”时，如掉下来，要从落地处上去再走。
（3）跳“沟”时，踩线的幼儿要重新跳。
（4）接力的幼儿要接到信才能跑。
2、幼儿游戏。介绍游戏玩法：幼儿扮小八路，分成
教师小结：教师小结幼儿游戏情况。对表现好的幼儿
给予表扬。
五、放松活动。
幼儿带领幼儿在场地周围学习解放军队列走。
活动延伸：1、游戏：旗语。
2、收集生活中的信息。
活
动反思
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ幼儿园活动设计
主题名称：多样的信息传递
活动名称：送鸡毛信（体育游戏）
活动目标：
1、幼儿学习跑、跳等动作，平衡能力、协调能力得到发展。
2、通过游戏懂得团结、互助的道理。
3、幼儿坚强、勇敢的意志品质得到培养。
活动准备：
线两条、橡皮筋四根、小椅子四把、红旗一面、信封2个。
活动重难点：
练习幼儿跑、跳和平衡的能力。
人数相等的两队站在起跑线后，每队排头幼儿手拿鸡毛
信，教师扮指挥员。
游戏开始：教师发令：准备、出发！各队排头走过
“泥地”和“小桥”，助跑跳过“小沟”绕过“大树”后跑回原地，把信交给第二个幼儿，然后站在队尾，如此依次进行，直至各队排尾幼儿跨跳过“小沟”，把信送到
2024年幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思
2024年幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿游戏活动指导》第5章“象征性游戏”，具体内容为“鸡毛信”游戏。
该游戏通过模拟送信过程，锻炼幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力。
详细内容涉及信件的制作、信息的传递、接收与解码。
二、教学目标1. 培养幼儿对游戏的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的信息传递和接收能力。
三、教学难点与重点教学难点：信息的传递与接收，信件内容的记忆。
教学重点：鸡毛信的制作，团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛、彩纸、胶棒、剪刀、绳子、信封、小黑板、粉笔。
2. 学具：每组一套鸡毛、彩纸、胶棒、剪刀、绳子、信封。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，向幼儿介绍鸡毛信的游戏，引发幼儿兴趣。
2. 制作鸡毛信（10分钟）教师示范鸡毛信的制作过程，讲解注意事项，然后幼儿分组制作。
3. 信息传递与接收（10分钟）4. 解码与展示（5分钟）教师邀请每组幼儿上台展示收到的鸡毛信，并尝试解码信件内容。
5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师讲解一个简单的信息传递与接收的例题，并进行随堂练习。
教师对每个组的表现进行评价，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 制作鸡毛信的步骤2. 信息传递与接收的方法3. 例题解答七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一封鸡毛信，第二天带到幼儿园与同伴分享。
2. 答案：无固定答案，可根据幼儿的制作和分享进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在信息传递与接收环节，部分幼儿存在记忆困难，今后需加强指导。
2. 拓展延伸：开展类似的游戏活动，如“秘密情报”、“邮递员送信”等，提高幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：信息的传递与接收，信件内容的记忆。
幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》
幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》一、教学目标1.让幼儿通过游戏了解鸡毛信的来历和意义。
2.培养幼儿的团队协作能力和沟通表达能力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.游戏名称：鸡毛信2.游戏道具：信封、鸡毛、绳子、小卡片、剪刀、胶水等3.游戏场地：宽敞的户外活动场地或室内活动场地三、教学过程1.游戏导入（1）教师出示一封鸡毛信，引起幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍鸡毛信的来历和意义。
2.游戏准备（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）为每组准备一个信封、若干鸡毛、绳子、小卡片等。
3.游戏过程（1）教师出示一张小卡片，上面画有一个简单的图案，如“太阳、月亮、花朵”等。
（2）每组幼儿需要通过观察、讨论，将卡片上的图案用鸡毛拼贴出来。
（3）拼贴完成后，每组派一名代表将鸡毛信送到指定地点。
（4）教师检查鸡毛信是否正确，正确的小组得分。
（5）游戏进行若干轮，每轮更换卡片图案。
4.游戏拓展（1）增加难度：在卡片上画出更复杂的图案，或增加图案的数量。
（2）增加挑战：设置障碍物，如穿越障碍物、跳过河流等，幼儿需要克服困难，将鸡毛信送到指定地点。
（1）教师邀请幼儿分享游戏过程中的趣事和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，如团队协作、沟通表达、观察力、想象力等。
2.收集幼儿的反馈意见，了解他们对游戏的喜爱程度和收获。
五、教学建议1.游戏前，教师应充分了解幼儿的年龄特点和兴趣，准备适合他们的游戏内容和道具。
2.游戏过程中，教师应关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
六、教学反思1.本节课通过鸡毛信游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了团队协作能力和沟通表达能力。
2.游戏过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了提升。
4.教师在游戏过程中应更加关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高游戏的趣味性和教育效果。
重难点补充：1.游戏规则的讲解与理解难点：确保每位幼儿都能理解游戏规则，尤其是如何用鸡毛拼贴图案。
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《送鸡毛信游戏》教案
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
5.安排见习生。
学习。
队形组织示意图：
图1
要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑
二、徒手操
扩胸运动
振臂运动
肩绕环
腹背运动
体转运动
前后弓步压腿
绕膝运动
手腕、踝关节运
动
让学生分成两路纵队，体育
委员领跑（如图2）。
1.教师口令指挥学生成体
操队形散开（如图3）。
2.教师领做，用口令指挥。
队形组织示意图：
图2
要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生成体操队形散开。
队形组织示意图：
图3
2.学生跟随教师进行练习。
要求：动作舒展大方，充分
伸展身体各个关节。
2
分
钟
3
分
钟
1
1
小
中
基本部分“送鸡毛信”游
戏
游戏方法：在场
地上画两条相距
20～25米的平
行线，分别为起
点线和终点线。
然后按照图4所
1.教师将学生分成人数相
等的四队。
2.教师给学生讲解游戏的
方法和规则。
游戏规则：
（1）必须听到发令后才能
1.学生按照教师的要求分成
四队。
2.学生认真听教师讲解游戏
规则。
3
分
钟
7
～
1
中
示依次设置“小河沟”“独木桥”“封锁线”体操凳为“独木桥”（可用体操凳作“独木桥”或画线代替，凳前5米处拉一条横绳为“封锁线”）等障碍。
学生分成人数相等的四队。
每队排头手持“鸡毛信”。
发令后，各队持“鸡毛信”的同学迅速快跑，跨过“小河沟”，走过“独木桥”，钻过“封锁线”，最后把“鸡毛信”放在终点线上。
完成任务者得一分，最后积分多的队获胜。
跑出。
（2）从“桥”上掉下应重
新上“桥”。
3.选一组和教师一起进行
游戏示范。
4.学生分组练习，根据学生
游戏情况进行指导。
5.3～5轮游戏后对游戏进
行小结，指出存在问题，并
帮助学生纠错。
6.恢复游戏。
7.结束游戏，教师对游戏进
行点评、总结。
游戏建议：
1.生动形象地讲述儿童团
送“鸡毛信”的故事，用故
事情景来讲解通过的障碍。
2.在通过“独木桥”（体操
凳）时，每个小组应派出1～
2名保护的同学。
3.每组比赛后，小组长报告
得分，体育委员宣布名次。
4．随着学生对游戏的掌握，
不断变化难度层次。
图4
3.一组学生和教师进行游戏
示范，其他组学生仔细观看。
4.学生按教师的分组和游戏
规则进行游戏。
5.认真听取教师的游戏小
结。
6.恢复游戏。
7.游戏结束认真听教师对游
戏活动的总结。
要求：遵守游戏规则，积极
参加游戏，注意安全。
结束部分一、整队集合
二、放松练习
1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、
揉腿，并播放音
乐。
三、课堂总结
四、收还器材
五、宣布下课
1.教师整队（组织见图1）。
2.教师播放音乐，带领学生
做放松练习。
3.课堂总结。
4.安排学生收还器材。
5.师生再见。
1.学生集合。
2.身心放松，跟教师一起做
放松活动。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
3
分
钟
1 小
平均
心率90～130次/分
练习
密度
40～45%
运动强度中
运动量中等
运动生理曲线课后小结。