高中历史法国《人权宣言》教学设计
第2课法国《人权宣言》-高中历史选修二
第2课法国《人权宣言》【基础探究导读】【基础梳理整合】一、波旁王朝统治与大革命爆发1、波旁王朝统治（1）表现①路易十四时期：大力强化中央集权，巩固专制统治；扶植天主教，严加迫害新教派。
②路易十五时期：国王荒淫无度，统治更加腐败。
③路易十六时期：法国封建统治危机显现，社会矛盾尖锐，面临严重的财政危机。
（2）影响：专制王权成为资本主义发展的严重障碍。
2、启蒙运动兴起：伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的学说、理论为法国大革命做了重要的舆论准备。
3、大革命爆发（1）导火线：1789年三级会议召开，第三等级要求制定宪法、限制王权、实行改革，并组成制宪会议。
（2）标志：路易十六准备用武力解散制宪议会，激起巴黎人民的起义。
二、《人权宣言》的发布1、发布（1）目的：确定制定宪法的基本政治原则。
（2）制定机关：制宪议会（3）主导阶级：代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派（4）思想基础：洛克和卢梭等启蒙学者的“自然法”和“社会契约思想”。
2、内容（1）人们生来是而且始终是自由平等的，都享有自由、财产、安全和反抗压迫的权利。
（2）法律是公共意志的表现，公民均有权参与法律的制定，法律面前人人平等。
（3）人人都有担任一切官职、公共职位和职务的权利。
（4）私有财产是神圣不可侵犯的。
（5）国家的最高权力来自于人民。
3、意义（1）是对旧贵族和专制王权滥用权力的批判①揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度。
②成为资产阶级夺取政权和巩固政权的重要武器。
③宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生。
（2）成为法国1791年宪法的前言①用以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建特权。
②将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定下来。
（3）推动了世界资产阶级民主化的进程①对欧美的资产阶级革命或改革产生了广泛而深远的影响。
②推动了其他很多国家民主思想的发展，对亚洲和中国革命产生了不同程度的影响。
解读学思之窗思考一下，这些法令反映了革命前法国社会怎样的社会状况？提示：反映了革命前法国波旁王朝的封建统治十分腐败，统治阶级穷奢极欲，恣意游乐，社会矛盾尖锐。
高二历史人教版选修2课件：3-2法国《人权宣言》
问题
【例题】 美国《独立宣言》和法国《人权宣言》这两大文献产 生的共同历史背景是( ) ①资本主义的发展 ②反对封建专制统治 ③受到启蒙思想的 影响 ④抗击外国殖民侵略 A.①② B.①③ C.①②③ D.①③④ 解析：美国未经历过封建社会,所以②不正确;④不是法国《人 权宣言》发表的背景。应选B项。 答案：B 点拨 美国《独立宣言》和法国《人权宣言》都是在两国资本主 义经济迅速发展以及启蒙思想不断传播的背景下产生的。
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4法国《人权宣言》为资本主义社会确立了一系列的基本原则,这 些原则包括( ) ①法律面前人人平等 ②自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥 夺的人权 ③法律是公众意志的表现 ④国家的最高权力来自议 会 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析：《人权宣言》强调国家的最高权力来自人民。 答案：A
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一
二
(2)法治思想: ①法律是公众意志的表现。 ②全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定。 ③在法律面前,所有公民都是平等的。 (3)主权在民:国家的最高权力来自人民。
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一
二
1.颁布 (1)颁布机构:制宪议会,君主立宪派在其中起主导作用。 (2)颁布目的:确定基本的政治原则。 (3)思想基础:洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“社会契 约思想”。 2.内容 (1)核心思想: ①自由、平等:人们生来而且始终是自由的,在权利上是平等的。 ②天赋人权:自由、财产、安全和反抗压迫都是天赋的,私有财 产是神圣不可侵犯的权利。
第2课法国《人权宣言》
第2课
课程标准：概述《人权宣言》中有关“自 然权利”和“最高权力属于人民”的基本 思想，理解它对法国和世界民主化进程的
17—18世纪，欧洲资产阶 级发动了一场反对封建专制 统治和教会的思想解放运 动 ——启蒙运动。
想著 主名 你 张思 知 是想 道 什家 在 么吗 启 ？？ 蒙 他运 们动 的中 主有 要哪 思些
3、法国启蒙思想家中，提出三权分立思想，对资 产阶级政治体制的建立提供理论基础的是 A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.洛克 4、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙 思想。对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表达 是 A.批判了旧制度，对新社会提出设想的思想 B.批判专制主义．提倡自由平等的思想 C.批判教权主义，提倡个人自由的思想 D.否定封建王权，提倡权力的“制约和平衡”
是法国中世纪的等级代表会议，大约始于十四世纪。 不是立法机构，而是咨议机构。所谓“三级”是指会议 的参加者教士、贵族和第三等级。第三等级包括工人、 农民、城市平民和资产阶级。特权等级占有1/3土地， 不纳税。三个等级各有一票表决权，第三等级处于非常 不利的境地。占全国人口90%的农民，承受着沉重的地 租和其他贡赋，艰难度日，工人、农民、城市平民，要 求改变现状。资产阶级要求分享政治权利。
自然权利说 法律面前人人平等 主张君主立宪
法制、三权分立、君主立宪
社会契约论 人民主权说
源于法国的启蒙思想首先推动了美利坚民族意 识的觉醒和独立。美国独立战争胜利后，法国 人民在国内阶级矛盾普遍激化的情况下，也被 启蒙思想强大的精神力量唤醒。他们以高昂的 革命斗志、不妥协的革命精神，发动了震撼世 界的法国大革命。
5、1789年8月，制宪议会颁布法令规定“一切公民 和一切财产均应纳税”．对这一规定的准确理解是 A.将“法律面前人人平等”原则变为现实 B.承认了财产的不平等，维护了资产阶级的利益 C.否定了特权等级不纳税的特权 D.标志资产阶级统治的确立
3-2法国《人权宣言》教案01
第2课法国《人权宣言》一、教学目标目标内容：波旁王朝统治与大革命爆发；《人权宣言》的发布过程与方法：理解专制统治已成为法国社会发展的障碍，启蒙运动的发展，为大革命作了思想和舆论的准备。
《人权宣言》的核心思想。
情感态度价值观：分析《人权宣言》的思想基础以及所确定的资产阶级基本政治原则和产生的重大影响。
《人权宣言》体现了摧毁封建专制制度的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器，是人类宝贵的思想文化成果，产生了广泛而深远的影响。
二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议重点《人权宣言》的主要内容及其历史影响难点法国大革命的历史背景教材内容分析与建议本课教材重点讲述了法国大革命的爆发、《人权宣言》的诞生及其主要内容和历史影响。
其中“《人权宣言》的核心思想”是需要引导学生探究的主要问题，“自然权利”和“主权在民”是学生必须理解掌握的两个重要概念。
教师在教学过程中，除了要注意处理好与初中教材、高中必修课相关内容的衔接外，还应充分利用上节课的教学效果，通过对两个宣言的比较，使学生在深入理解它们所体现的相同的民主思想理念的同时，对彼此间的差别也有所了解。
在“波旁王朝统治与大革命爆发”一目中，需要明确以下四个问题：①波旁王朝统治及其对法国社会发展的阻碍。
16世纪晚期，波旁王朝开始统治法国，17世纪60年代，路易十四当政时，法国封建专制发展到极盛。
这位信奉“朕即国家”的专制君主，粗暴剥夺了三级会议对王权的制衡作用；斥巨资耗时10年修建凡尔赛宫；亲政54年间有31年让国家处于战争状态。
在其统治后期，专制制度开始衰落。
“在我死后哪怕洪水滔天”，充分反映了继任者路易十五贪婪自私的本性，荒淫腐朽的统治使法国的社会矛盾进一步尖锐。
1774年，路易十六即位，这位性格内向的年轻国王整天只热衷于拆装铁锁，广大城乡居民则大都生活在饥寒交迫之中。
法国正处于革命的前夜。
关于革命前法国的社会结构，可结合“历史纵横”资料加以讲解，着重讲清第三等级与封建专制制度之间的矛盾，为后面分析《人权宣言》具体条款的针对性预先作铺垫。
选修2：法国《人权宣言》(新人教版)
第2课法国《人权宣言》【三维目标】【重点难点】重点：《人权宣言》的主要内容及其历史影响难点：法国大革命的历史背景【教材分析】本课重点讲述了法国大革命的爆发、法国《人权宣言》的诞生及其主要内容和历史影响。
其中法国《人权宣言》的核心思想是需要引导学生探究的抓哟，“自然权利”和“主权在民”是学生必须理解掌握的两个重要概念。
【教学方法】本节课内容的背景是以前数学已经涉及的内容，在教学方式上要注重在激发学生学习兴趣的基础上，增强学生积极探究问题的能力，主动参与课堂教学过程，养成学生独立思考、全面分析的学习习惯，能对所学知识进行较为全面的比较、概括和阐释。
主要采用讲述法进行，同时配合提问、史料阅读、思考讨论等方法，调动学生的课堂的积极性，培养学生全面思考、分析问题的能力。
【导入新课】右图《人权宣言》法文本封面。
1789年法国资产阶级革命取得胜利，制宪会议通过了著名的《人权宣言》，这是欧洲大陆上第一部成文宪法。
中国《论语》中说“己所不欲，勿施于人”这一思想最终在这一享誉近代的《人权宣言》中用法律的形式得以确立，“天赋人权”“自由”“平等”的思想至今仍在法国宪法中熠熠生辉。
大革命中人们高举“人权”的旗帜，给封建特权阶级与封建专制制度以沉重的打击，促进了革命的深入发展。
《人权宣言》成为法国大革命彻底性和典型性的重要标志。
《人权宣言》阐述的哪些原则和思想对近代民主和法治进程产生影响？这节课就让我们来学习了解一下。
由此导入新课。
【讲授新课】一、波旁王朝统治与大革命爆发1.波旁王朝的专制统治教师补充波旁王朝的发展过程：波旁家族在法国建立的王朝（1589～1792，1814～1830）。
1589年由安托万之子、纳瓦尔国王亨利继位，称亨利四世，波旁王朝在法国的统治自此开始。
1610年亨利四世去世，路易十三继位。
17世纪中期，波旁家族再度分出长幼两支：长支以路易十四为代表，他的弟弟奥尔良公爵腓力为幼支的始祖。
长支相继临朝的君主为路易十五、路易十六、路易十八和查理十世。
3.2法国《人权宣言》学案(人教版选修2)
3.2 法国《人权宣言》学案（人教版选修2）思维激活1.观察下图，你知道该图反映出的实质问题是什么吗？提示：法国社会等级对立的严重。
2.1789年，路易十六为向第二等级加税而召开三级会议，第三等级的代表在会议上同国王进行了坚决的斗争。
你知道第三等级进行了哪些重大斗争吗？提示：第三等级要求制订宪法、限制王权、实行改革，并组成了制宪议会，颁布了《人权宣言》。
自主整理一、制定背景1.法国大革命爆发（1）原因：①波旁王朝统治危机步步加深。
18世纪初，法国封建统治已显露衰败迹象，统治腐败。
到_______________统治时期，封建统治已出现危机。
②启蒙运动的影响。
法国涌现出伏尔泰、_______________和卢梭等众多的启蒙思想家，他们的学说和理论为法国大革命做了重要的舆论准备。
③等级对立的严重。
法国是典型的_______________国家，封建等级森严，社会矛盾尖锐。
④导火线——三级会议的召开。
为解决财政危机，路易十六于1789年召集三级会议，企图向第三等级加税，第三等级却要求制订宪法、限制王权、实行_______________。
（2）爆发：路易十六要以武力解散制宪议会，激起了巴黎人民的起义，大革命爆发。
答案:（1）路易十六孟德斯鸠封建专制制宪议会2.君主立宪派当权（1）大革命爆发后，制宪议会实际上成为法国革命的领导机关和国家立法机关，在议会中，起主导作用的是代表大资产阶级和_______________利益的君主立宪派。
（2）制宪议会决定在为法国制定一部宪法之前，首先确定基本的_______________。
答案:（1）自由派贵族（2）政治原则二、思想基础洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“_______________”。
答案:社会契约思想三、主要内容1.人们生来是而且始终是自由的，在权利上是平等的，这些权利就是自由、财产、安全和_______________。
答案:反抗压迫2.法律是公众意志的表现，全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定；在法律面前，所有公民都是______________的。
法国的《人权宣言》教案
2014-2015学年（ 上 学期）教案
教师姓名： 九 年级备课组
精
讲部分
6、拿破仑第一帝国：1804年，拿破仑建立了资产阶级军事独裁的法兰西第一帝国。
7、拿破仑的内外政策：①对内：颁布法典，确立了资本主义社会的立法规范；采取一系列措施发展资本主义工商业；②对外：多次发动对外战争打败反法同盟，维护革命成果，扩大革命影响，加速了欧洲封建制度的瓦解；但它对被占领地区的奴役与掠夺激起了当地人民的反抗，最终导致了帝国的灭亡。
互动设计
学科： 历史 年级： 九年级 班级：
生生互动
师生互动
课题
法国的《人权宣言》
第 课时 共 课时
教
学目标
法国的《人权宣言》
拿破仑的内外政策
互动设计
师生互动
生生互动
重难点
导入 拿破仑的对外战争具有双重性质，在战争的初期，拿破仑打败“反法同盟”，这是维护革命成果，扩大革命影响的战争，打击了欧洲封建势力，客观上也促进了欧洲封建社会的瓦解； 精
讲部分
法国的《人权宣言》。
①内容：人生来是自由的，在权利上是平等的，自由是指有权从事一切无害于他人的行为；法律是公共意志的表现，法律面前人人平等；凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法；私有财产神圣不可侵犯。
②意义：《人权宣言》是法国大革命的纲领性文件，核心内容是人权与法治。
它否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的进步意义。
练
习部分
完成同步练习上的作业
课后反思
第 周
教务处检查（签章） 年 月 日。
[精品]新人教版选修2高中历史第3单元 第2课 法国《人权宣言》优质课教案
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第2课法国《人权宣言》【教重点、难点】重点：《人权宣言》的主要内容及其历史影响难点：法国大革命的历史背景【知识概要】一、《人权宣言》发表的背景1、王朝统治，严重阻碍法国发展。
2、运动（伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭）动摇封建统治的思想基础。
3、法国大革命爆发——1789年7月14日，巴黎人民起义。
4、会议制定颁布《人权宣言》二、思想基础 1、“” 2、“”三、基本原则1、。
2、。
3、。
4、。
5、。
四、意义1、革命纲领性文件2、有利于摧毁法国和。
五、作用1、对产生了广泛而深远的影响。
2、推动世界资产阶级的进程。
3、影响了革命。
【同步训练】一、选择题1、下列关于《独立宣言》和《人权宣言》的叙述，正确的是A．《独立宣言》是《人权宣言》在美洲的翻版B都确立了三权分立的议会民主体制都以国家的名义倡导天赋人权、自由平等的原则D都用财产的不平等代替了基于出身的不平等2、法国大革命中，代表大资产阶级利益的君主立宪派掌权期间采取的一系列革命措施，体现了哪位思想家的思想A圣西门 B伏尔泰孟德斯鸠 D洛克3、1789年8月，制宪议会颁布法令规定“一切公民和一切财产均应纳税”．对这一规定的准确解是A将“法律面前人人平等”原则变为现实 B标志着资产阶级统治的确立否定了特权等级不纳税的特权 D承认了财产的不平等，维护了资产阶级的利益4、法国大革命爆发的根本原因是A封建专制阻碍了资本主义经济的发展B等级制度之下各等级的对立十分严重启蒙思想为革命的爆发做了思想上的准备D英国资产阶级革命的影响和美国独立战争的推动5、法国启蒙运动中主要的代表人物不包括A伏尔泰 B孟德斯鸠卢梭 D潘恩6、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。
对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表达是A批判了旧制度，对新社会提出设想的思想 B批判专制主义，提倡自由平等的思想批判教权主义，提倡个人自由的思想 D否定封建王权，提倡权力的“制约和平衡”7、法国启蒙思想家中，提出三权分立思想，对资产阶级政治体制的建立提供论基础的是A伏尔泰 B孟德斯鸠卢梭 D洛克8、法国大革命前夕三级会议召开期间，第三等级提出的要求中不包括A制定宪法 B、限制王权、实行改革 D废除国王9、法国宪法修改更迭频繁，但多部法国宪法都以《人权宣言》作为序言，这是因为它A宣布废除君主制 B确立了法国的政治体制宣布了关于人权、公民权和法制的一系列原则 D充分阐明了三权分立原则10、下列内容不属于《人权宣言》的是A人们生而且始终是自由的，在权利上是平等的 B国家实行君主立宪制法律面前人人平等 D私有财产神圣不可侵犯11、英国《权利法案》、法国《人权宣言》和美国《独立宣言》内容的相同点体现在（）A反对封建专制制度 B反对压迫，要求平等、自由、民主反对殖民压迫，实现民族独立 D建立资产阶级法制社会二、非选择题12、阅读下列材料：“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一。
人教版选修2第三单元第2课法国《人权宣言》学案设计
第2课法国《人权宣言》一、学习目标概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。
二、学习重难点学习重点：《人权宣言》的主要内容及其历史影响。
学习难点：法国大革命的历史背景。
三、学习过程【自主学习】（一）法国《人权宣言》发布的背景1.法国大革命爆发。
(1)原因。
①路易十六统治时期，波旁封建王朝封建统治危机加深。
②启蒙运动为革命做了重要的舆论准备。
③封建等级森严，社会矛盾尖锐。
④导火线：1789年三级会议的召开。
(2)爆发：1789年7月14日，巴黎人民起义。
2.君主立宪派当权。
(1)革命爆发后，制宪议会实际上成为法国革命的领导机关和国家立法机关。
在议会中，起主导作用的是代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派。
(2)制宪会议决定在为法国制定一部宪法之前，首先确定基本的政治原则。
（二）《人权宣言》的发布与主要内容1.发布：1789年8月，制宪会议。
2.思想基础：洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法”和“社会契约思想”。
3.主要内容。
(1)“人们生来是而且始终是自由的，在权利上是平等的”，这些权利就是“自由、财产、安全和反抗压迫”。
(2)法律是公众意志的表现，全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定；在法律面前，所有公民都是平等的。
(3)所有公民都能平等地根据自己的能力，在教会中、政府中或军队中，担任一切官职、公共职位和职务。
(4)私有财产是神圣不可侵犯的权利。
(5)强调国家的最高权力来自于人民。
（三）《人权宣言》的历史意义1.揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。
它实际上宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生。
2.对法国。
(1)成为法国1791年宪法的前言。
(2)它的公布表明，法国资产阶级以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建特权，在政治和法律领域带有根本性的变化。
第2课-法国《人权宣言》-教学设计-教案
教学准备1. 教学目标知识与能力：波旁王朝的封建专制统治；法国启蒙运动（伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭）；法国大革命的爆发。
制宪议会；《人权宣言》的思想基础、基本原则以及意义和影响。
理解和运用：专制统治已成为法国社会发展的障碍，启蒙运动的发展，为大革命作了思想和舆论的准备。
《人权宣言》的核心思想。
分析《人权宣言》的思想基础以及所确定的资产阶级基本政治原则和产生的重大影响。
情感态度与价值观：《人权宣言》体现了摧毁封建专制制度的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器，是人类宝贵的思想文化成果，产生了广泛而深远的影响。
2. 教学重点/难点重点：《人权宣言》的主要内容及其历史影响难点：法国大革命的历史背景3. 教学用具幻灯片。
图片。
4. 标签法国《人权宣言》教学过程【导入新课】右图《人权宣言》法文本封面。
1789年法国资产阶级革命取得胜利，制宪会议通过了著名的《人权宣言》，这是欧洲大陆上第一部成文宪法。
中国《论语》中说"己所不欲，勿施于人"这一思想最终在这一享誉近代的《人权宣言》中用法律的形式得以确立，"天赋人权""自由""平等"的思想至今仍在法国宪法中熠熠生辉。
大革命中人们高举"人权"的旗帜，给封建特权阶级与封建专制制度以沉重的打击，促进了革命的深入发展。
《人权宣言》成为法国大革命彻底性和典型性的重要标志。
《人权宣言》阐述的哪些原则和思想对近代民主和法治进程产生影响？这节课就让我们来学习了解一下。
由此导入新课。
【讲授新课】一、波旁王朝统治与大革命爆发1.波旁王朝的专制统治教师补充波旁王朝的发展过程：波旁家族在法国建立的王朝（1589～1792，1814～1830）。
1589年由安托万之子、纳瓦尔国王亨利继位，称亨利四世，波旁王朝在法国的统治自此开始。
1610年亨利四世去世，路易十三继位。
17世纪中期，波旁家族再度分出长幼两支：长支以路易十四为代表，他的弟弟奥尔良公爵腓力为幼支的始祖。
高中历史2教学案：第3单元第2课 法国《人权宣言》
一、波旁王朝统治与大革命爆发1．原因(1)根本原因：波旁王朝统治阻碍法国社会发展。
①路易十四大力强化中央集权，巩固专制统治。
大力扶植天主教，迫害新教派。
②路易十五更加荒淫无度，统治更加腐败.③路易十六时，封建统治危机显现，社会矛盾尖锐，面临严重的财政危机。
(2)思想动员：法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭的思想为法国大革命做了重要的舆论准备。
（3)国际原因：美国独立战争的鼓舞.(4)直接原因：1789年三级会议召开，第三等级要求制订宪法、限制王权、实行改革，并组成制宪议会.2．爆发路易十六准备用武力解散制宪议会，激起巴黎人民的起义.错误!波旁王朝专制统治主要表现在：政治上，大力强化中央集权，加强专制统治，三级会议名存实亡；生活上，好大喜功，穷奢极欲，修建凡尔赛宫；宗教上，扶植天主教，迫害新教派。
二、《人权宣言》的发布1．发布（1）目的：确定制定宪法的基本政治原则。
(2）制定机关：制宪议会.（3)主导阶级:代表大资产阶级和自由派贵族利益的君主立宪派。
（4）思想基础：洛克和卢梭等欧洲启蒙学者的“自然法"和“社会契约思想”。
2．内容（1)核心思想：①自由、平等：人们生来而且始终是自由的，在权利上是平等的。
②天赋人权：自由、财产、安全与反抗压迫都是天赋的，私有财产是神圣不可侵犯的权利。
（2）法治思想：①法律是公众意志的表现。
②全国公民都有权亲身或通过代表参与法律的制定。
③法律面前所有公民都是平等的。
(3）主权在民：国家的最高权力来自于人民。
3．影响(1）对法国:实际宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生。
①猛烈批判了法国旧贵族和专制王权。
②揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求。
③后成为1791年宪法的前言，表明以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建特权.(2)对世界：推动了世界资产阶级民主化进程。
①对欧美资产阶级革命或改革，产生了广泛而深远的影响.②推动了其他国家民主思想的发展,对亚洲和中国革命产生了不同程度的影响。
人教版高中历史选修2 3.2《法国《人权宣言》》学习目标及重难点
《法国《人权宣言》》学习目标及重难点【三维目标】【重点难点】重点：《人权宣言》的主要内容及其历史影响主要内容：是以法律形式确定启蒙思想家“主权在民”、人类生来是而且始终是自由平等的”；“自由、财产、安全、反抗压迫”是天赋而不可剥夺的人权；法律是公共意志的表现，在法律面前人人平等；公民有言论、出版等等自由；“私有财产是一种不可侵犯的神圣权利，任何人的财产不得被剥夺”等。
历史影响：《人权宣言》揭示了天赋人权，自由平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器，它实际上宣告了旧封建王权灭亡和资产阶级政治制度的诞生。
《人权宣言》的公布表明，法国资产阶级用以法律为基础的资产阶级权利取代了君主个人意志为标志的封建特权。
这是在政治和法律领域带有根本性的变化。
作为资产阶级革命的纲领性文件，它将启蒙思想发扬光大，并用法律的形式固定了下来，起到承前启后，继往开来的巨大作用，特别对欧美的资产阶级革命或改革，都产生了广泛而深远的影响。
它还推动了其他很多国家民主思想的发展，推动了世界资产阶级民主化的进程。
法国资产阶级革命思想和学说对亚洲和中国的革命都产生了不同程度的影响。
难点：法国大革命的历史背景第一，革命前尖锐的阶级对立。
法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分尖锐的对立状态。
它表现为:法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数的不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。
而广大的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广大农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。
尖锐对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。
第二，资本主义发展与封建专制统治的矛盾。
18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，纺织业、冶金业和采矿业的发展最为迅速，其发达程度居欧洲大陆首位。
第2课_法国《人权宣言》上课
高考链接
1. （2008年上海）下列发生在法国的重大历史事 件，按时间先后顺序排列正确的是 Nhomakorabea（
C ）。
①启蒙运动兴起 ②法兰西第二帝国建立
③攻占巴士底狱 ④法兰西第一帝国建立
A.④①②③ B. ②①④③
、（1）体现：自由、平等、安全是天赋人权
；最高权力属于人民；私有财产神圣不可侵 犯；法律面前人人平等。 要求：反对专制统治，实行民主政治。 （2）三权分立； （3）宣传了资产阶级革命思想，推动了资产 阶级革命的发展；为资本主义发展确立了法 律规范；推动了人类社会民主化的进
比较《独立宣言》与《人权宣言》
第三单元
第二课
课标要求：概述《人权宣言》中有关“自 然权利”和“最高权力属于人民”的基本 思想，理解它对法国和世界民主化进程的 意义。
回顾必修一
第 9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
1、背景：1789年法国的资产阶级革命，推翻了波 旁王朝的统治，建立起法国第一个资产阶级共和 国。此后七十余年间， 共和制 和 君主制 多次反复。 法兰西第三共和国宪法 2、共和制的确立—1875年《 》 规定：行政权归 总统 ，由 选 参议院和众议院联席会议 出，可连选连任。立法权归 议会 。 3、意义：为法国 资本主义 的进一步发展奠定基 础
①、资产阶级纲领性文件 ：揭示了…否 定了…体现了…成为…实际上…(P31)
②、摧毁法国封建君主专制和封建等级制度
③、作为 …推动了世界资产阶级民主化的进程。 ④、对欧美、对世界、对亚洲和中国的作用
《人权宣言》的局限性
宣言突出规定了“私有财产不可侵犯”的 原则，没有提出反封建的根本问题，如取消 农民的封建义务和封建土地所有制，没有规 定集会、结社的自由和国家政体的问题，这 些正显示了资产阶级的局限性。
【志鸿优化设计】2014版高中历史 3-2 法国《人权宣言》课件 新人教版选修2
解析:本题主要考查阅读理解材料的能力和综合归纳的能力。第 (1)问解题时注意理解“旧制度的死亡证书”是指打碎了封建专制 制度 ,“新制度的诞生证书”是指宣告了资本主义制度的诞生 ,然后 依据所学知识概括、归纳即可。第(2)问解题时注意当时的时代 特征是资本主义发展、资产阶级革命,然后结合《人权宣言》的 意义、影响 ,分析、归纳。 答案:(1)依据:①宣言从根本上否定了封建专制制度和宗教神学, 推动了法国大革命的发展,成为资产阶级的斗争武器,彻底宣告 了“旧制度的死亡”。②宣言以法律形式确立了“人权”“自由”“法 治”“平等”的基本原则,成为资本主义治国的根本原则,成为“新制 度的诞生证书”。 (2)欧洲正进入资产阶级革命时期,推翻封建统治,建立资产 阶级专政成为时代的要求。《人权宣言》为资产阶级反封建斗 争提供了思想武器。
课堂合作探究
问题导学
一、波旁王朝的统治与大革命的爆发
活动与探究 材料一 路易十四晚年穷兵黩武 ,国力消耗很大。当他于 1715 年去世时 ,人们普遍松了一口气 :“太阳终于落山了。”以后 , 路易十五和路易十六再也不能重振路易十四的显赫威风。 路易十五时期 ,连年进行对外战争。结果,法国不仅丧失了大 部分的海外殖民地 ,而且国库亏空、债台高筑。关于路易十五的 流言蜚语四处传播 ,人们说他纵情声色犬马,把国家大事委托给 情妇们 ,说他对财政困难毫不在乎 ,扬言 “哪怕死后洪水滔天”。 材料二 18 世纪 ,法国是启蒙运动的中心。启蒙思想家们倡 导自由、平等和天赋人权的观念 ,从而启发了第三等级的反抗意 识。
攻占巴士底狱
根据四则材料信息并结合所学知识,概括《人权宣言》颁布 的背景和目标。
提示:(1)背景 :①波旁王朝的专制统治,阻碍了法国资本主义 发展 ,加剧了社会矛盾。②启蒙思想的传播 ,启发了人们的反抗意 识。③1789 年法国大革命爆发 ,制宪议会成为法国革命的领导机 关和立法机关 ,大资产阶级和自由派贵族掌握了政权。 (2)目标 :以法律形式将启蒙思想家宣传的人权、民主和法治 等原则确立起来。
15-16版：第2课 法国《人权宣言》(创新设计)
第2课法国《人权宣言》[课标要求]概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。
一、波旁王朝统治与大革命爆发1．波旁王朝统治(1)路易十四统治时期：大力强化中央集权，巩固专制统治。
(2)路易十五统治时期：国王更加荒淫无度，统治更加腐败。
(3)路易十六统治时期：封建统治显现危机。
2．大革命爆发(1)原因①专制王权成为资本主义发展的严重障碍。
②法国的启蒙运动兴起并蓬勃发展，启蒙思想家的学说和理论为法国大革命做了重要的舆论准备。
③导火线：1789年三级会议召开，企图向第三等级加税。
(2)爆发：路易十六准备动用武力解散制宪议会，激起人民起义。
[概念阐释]三级会议法国中世纪由国王召集，有僧侣(第一等级)、贵族(第二等级)和市民、资产阶级等(第三等级)三个等级的代表参加的等级代表会议。
通常是在国家财政遇到重大困难时，国王为了增税和筹集资金而召集。
第一次三级会议的召开，是在1302年，后来法国国王不定期召集三级会议。
二、《人权宣言》的发布1．《人权宣言》的制定：1789年8月(1)制定机关：制宪议会。
(2)主导阶级：大资产阶级和自由派贵族。
(3)思想基础：洛克和卢梭等启蒙学者的“自然法”和“社会契约思想”。
2．主要内容(1)人人生而自由平等，都享有自由、财产、安全和反抗压迫的权利。
(2)法律是公共意志的表现；公民均有权参与法律的制定；法律面前人人平等。
(3)人人都有担任一切官职、公共职位和职务的权利。
(4)私有财产神圣不可侵犯。
(5)主权在民，任何团体、个人不得滥用权力。
3．历史意义(1)是对旧贵族和专制王权滥用权力的批判①揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度。
②成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。
③宣告了旧封建王权的灭亡和资产阶级政治制度的诞生。
(2)成为法国1791年宪法的前言①表明法国资产阶级用以法律为基础的资产阶级权利取代了以君主个人意志为标志的封建特权。
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高中历史法国《人权宣言》教学设计【课标展示】概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想,理解它对法国和世界民主化进程的意义。
重点:《人权宣言》的基本原则及历史作用难点:《人权宣言》确定的基本原则教学时间:一课时【导入新课】右图《人权宣言》法文本封面。
1789年法国资产阶级革命取得胜利,制宪会议通过了著名的《人权宣言》,这是欧洲大陆上第一部成文宪法。
中国《论语》中说“己所不欲,勿施于人”这一思想最终在这一享誉近代的《人权宣言》中用法律的形式得以确立,“天赋人权”“自由”“平等”的思想至今仍在法国宪法中熠熠生辉。
大革命中人们高举“人权”的旗帜,给封建特权阶级与封建专制制度以沉重的打击,促进了革命的深入发展。
《人权宣言》成为法国大革命彻底性和典型性的重要标志。
《人权宣言》阐述的哪些原则和思想对近代民主和法治进程产生影响?这节课就让我们来学习了解一下。
由此导入新课。
【讲述内容】一、波旁王朝统治与大革命爆发1.波旁王朝的专制统治波旁家族在法国建立的王朝(1589~1792,1814~1830。
1589年由安托万之子、纳瓦尔国王亨利继位,称亨利四世,波旁王朝在法国的统治自此开始。
1610年亨利四世去世,路易十三继位。
1 7世纪中期,波旁家族再度分出长幼两支:长支以路易十四为代表,他的弟弟奥尔良公爵腓力为幼支的始祖。
长支相继临朝的君主为路易十五、路易十六、路易十八和查理十世。
幼支仅路易·腓力出任“法兰西人的国王”,所建统治史称七月王朝或奥尔良王朝。
从17世纪起,波旁王朝的君主们致力于强化中央集权:路易十四大力加强中央集权,大规模兴办王家手工工场,推行重商主义经济政策,专制君主制臻于鼎盛。
但好大喜功,对新教徒加以迫害,封建统治已成衰败迹象。
路易十五时期统治更加腐败。
到路易十六时期,法国封建统治终于显现危机。
2.启蒙思想的动员在法国封建王朝不断加强专制统治的过程中,法国启蒙思想运动兴起并蓬勃发展,涌现出众多伟大的思想家,启蒙思想家们有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会,描绘了未来“理性王国”的蓝图,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。
共同吹响了法国大革命的号角,为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备。
被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹:是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。
由此可见,精神力量一旦化为物质力量,其巨大作用是难以限量的。
他们学说和理论为法国大革命做了重要的舆论准备。
3.法国大革命的爆发提问:法国大革命是在什么条件下爆发的?学生阅读后,概括指出:18世纪法国资本主义经济发展,资产阶级启蒙思想传播,波旁王朝的专制统治,路易十六的挥霍无度,第三等级人们处境艰难等等使法国资产阶级革命在1789年爆发了。
随着资本主义经济的发展和启蒙思想的传播,第三等级与特权等级的阶级斗争愈益不可调和,各种社会矛盾日趋激化,终于导致1789年法国大革命的爆发。
1789年5月5日路易十六在凡尔赛宫召开三级会议,企图对第三等级增税,以解救政府财政危机。
第三等级代表则要求制定宪法,限制王权,实行有利于资本主义的改革。
6月17日第三等级代表宣布成立国民议会,7月9日改称制宪议会。
路易十六调集军队企图解散议会,激起巴黎人民的武装起义。
7月14日群众攻克象征封建统治的巴士底狱。
二、《人权宣言》的发布1.《人权宣言》的基本原则1789年制宪会议决定在颁布宪法之前,首先确定基本的政治原则。
不久,它就制定了著名的《人权宣言》。
提问:《人权宣言》的思想基础和主要内容是什么?学生阅读后,教师概括指出:《人权宣言》思想基础是欧洲启蒙思想家的“自然法和社会契约思想。
主要内容是以法律形式确定启蒙思想家“主权在民”、人类生来是而且始终是自由平等的”;“自由、财产、安全、反抗压迫”是天赋而不可剥夺的人权;法律是公共意志的表现,在法律面前人人平等;公民有言论、出版等等自由;“私有财产是一种不可侵犯的神圣权利,任何人的财产不得被剥夺”等。
1789年8月26日,法国国民议会通过《人权和公民权利宣言》(《人权宣言》。
全文除序言外,共17条。
《人权宣言》全文共17条。
教师随后给学生具体介绍《人权宣言》的内容及作用。
第一条:“在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的。
只有在公共利用上面才显示社会上的差别。
”这就从原则上肯定了人们之间权利是平等的,意味着反对封建特权与封建等级制。
第二条:“这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
”明确提出了人权就是个人的自由权、财产权和反抗压迫权,强调人权是天赋的和不可剥夺的。
第六条:“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。
法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。
在法律面前,所有的公民都是平等的”。
在这一条中既提出法律面前人人平等的口号,又体现了资产阶级“主权在民”的思想。
第八条:“法律以外,不得处罚任何人”。
这一条指出要依法行事。
第十条:“意见的发表只要不干扰法律所规定的公共秩序,任何人都不得因其意见、甚至信教的意见而遭到干涉。
”这条肯定了资产阶级的言论自由、宗教自由和人身不可侵犯的权利。
第十二条:“人权的保障需要有武装的力量;因此,这种力量是为了全体的利益……而设立的”。
这一条肯定了政府只是为了保障人民安全和权利,否则就应改变它。
否定了君权的神圣和肯定了人民有决定国家命运的权利。
第十六条:“凡权利无保障和分权未确立的社会,就没有宪法”。
这里说的“分权”就是“三权分立”,《宣言》阐明了要用三权分立的新型国家来保护人权,只有这样才能改变集三权于国王一人的专横局面。
限制王权,实现自由平等。
第十七条规定:“财产是神圣不可侵犯权利”。
这就奠定了《人权宣言》的阶级基础,从而使每一条都打上了资产阶级的烙印。
《人权宣言》提出的平等、自由、权利都是建立在确保私有财产这个基础之上的。
主要规定为:人人生而自由,权利平等,享有自由、私有财产、人身不可侵犯和反抗压迫的权利;享有言论、著述和出版等自由,其行使以保证社会其他成员能享有同样权利为限。
私有财产神圣不可侵犯,国家只有在给予赔偿时才可以取得私有的财产权。
主权属于国民。
实行分权原则,任何团体或个人不得行使主权所未明确授予的权力。
法律为公共意志的体现,公民在法律面前人人平等,人人有权直接或间接参加立法。
没有司法机关的命令,任何人不受逮捕。
动议、发布、执行或指示他人执行专断命令者应受惩罚,但抗拒合法的传唤或扣押者构成犯罪。
承认法律不溯既往和无罪推定原则。
官职和地位向中产阶级开放。
《人权宣言》体现了法国大革命的基本原则,后成为法国1791年宪法、1793年宪法和179 5年宪法的重要组成部分。
提问:《人权宣言》宣布了哪些基本资产阶级的政治原则?学生阅读后,教师进一步指出:《人权宣言》反映了18世纪资产阶级革命一些基本原则。
宣言以自由、平等为核心全面地阐发了公民的政治权利、民事权利以及社会权利。
宣言强调了人人生而平等以及在法律面前人人平等的信条,规定了人身、宗教、言论、出版等自由权利,并对财产权提供了法律保护。
其所确立的人民主权原则、同等权利原则、分权原则、权利保障原则、无罪推定原则等重要原则成为宪政主义理论的核心。
宣言是对西方资产阶级革命基本经验的总结。
美国的制宪经验对宣言影响较大,而洛克的自然权利学说、孟德斯鸠的三权分立学说以及卢梭的"公意"和人民主权学说则成为宣言的重要来源,其它如重农学派、伏尔泰以及百科全书派的思想均得到不同程度的体现,成为宣言的理论来源。
《人权宣言》是法国大革命的一面旗帜,它全面地阐发了18世纪资产阶级革命的基本原则,奠定了资产阶级宪政民主的基础,在西方历史上具有不可磨灭的作用。
该宣言后来被用来作17 91年宪法的前言。
《人权宣言》是18世纪末法国资产阶级革命初期,为反对封建专治统治,阐明资产阶级社会基本原则而提出的纲领性文献。
总之,《人权宣言》明确宣布自由、平等、财产和安全是天赋的神圣不可侵犯的人权;宣布了“主权在民”的原则;宣布了资产阶级基本的民主权利;宣布了私有财产神圣不可侵犯。
《人权宣言》的发表,打碎了君权神授的神话,否定了封建等级制,激发了革命人民的巨大热情,起到了动员、组织人民群众参加反封建斗争的作用。
人们高举“人权”的旗帜,给封建特权阶级与封建专制制度以沉重的打击,促进了大革命的深入发展。
《人权宣言》成为法国大革命彻底性和典型性的重要标志。
2.《人权宣言》的深远影响提问:《人权宣言》的颁布对法国及对世界带来的重大影响有哪些?学生阅读后,教师进一步指出:1789年颁布的《人权宣言》在人类历史上具有划时代的意义,对世界各国宪法的产生和发展都产生过深远影响,它是法国第一个宪法性文件。
法国早在1789年爆发了划时代的法国资产阶级大革命,建立了资产阶级政权。
为了巩同其政权,维护其利益,限制革命的进一步发展,通过了《人权宣言》。
该宣言确立丁资产阶级的“自由”和“平等”原则;确立了资产阶级法治原则。
其中包括“罪行法定主义”“法律面前人人平等”的原则等;还确立了资产阶级国家制度的基本原则,提出了“主权在民”“国家分权”的主张。
《人权宣言》充分体现了资产阶级反对封建主义,发展资本主义,解放生产力的要求,在当时起了重要的进步作用。
1789年8月26日法国通过的《人权宣言》宣称:在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的,任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。
这些权利就是自由、财产和反抗压迫。
法律是公共意志的体现,全国公民都有权亲身或经由代表去参加法律的制定。
1793年雅各宾宪法的内容更是直接地体现了卢梭的革命民主主义主张,而这部宪法是迄今为止资产阶级宪法中最民主的一部。
可以毫不夸张地说,卢梭是资产阶级宪法理想的最有代表性的先驱,而《社会契约论》就是一部资产阶级宪法的范本。
但是,宣言突出规定了“私有财产不可侵犯”的原则,没有提出反封建的根本问题,如取消农民的封建义务和封建土地所有制,没有规定集会、结社的自由和国家政体的问题,这些正显示了资产阶级的局限性。
总之,《人权宣言》既先进性的一面又有局限性的一面。
它是法国宪法产生的基础,有着重要的地位和作用。
卢梭的社会契约论和人民民主主义的政治法律思想是资产阶级政治法律制度的理论基础。
他关于民主与法治,自由、平等的天赋人权,主权在民的主张,已成为资产阶级宪法的原则。
资产阶级革命胜利后颁布的一系列重要政治文献,如1776年美国《独立宣言》、1789年法国《人权宣言》、1787年美国宪法、1791年和1793年法国宪法等,都反映出卢梭《社会契约论》一书思想的影响。
《独立宣言》宣布:人人生而平等,造物主赋予他们若干不可剥夺的权利,其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。
为了保障这些权利,人类才在他们之间建立政府,而政府之正当权力是经被治理者的同意而产生的。