小说阅读第三课时概括环境的特点

跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师，历史学家牟汉达教授 。爸爸,老教授想看看我们的族谱。
⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天，皮匠和女儿陪着教
授在藏书室里整整待了六个小时，这六个小时里，从《续〈资治通答〉长编》《 宋人轶事汇编》《宋史选举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重 修三陈书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直在拍照，皮 匠—直在回答教授的提问。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从
不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声， 然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静——直到上个
月皮匠的女儿回来。 ⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面还
社会环境描写
《林黛玉进贾府》荣禧堂的描写： 进入堂屋中,抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾,匾上写 着斗大的三个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字:“某年月日,书 赐荣国公贾源”,又有“万几宸翰之宝”.大紫檀雕螭案上,设着三 尺来高青绿古铜鼎,悬着待漏随朝墨龙大画,一边是金蜼彝,一边是 玻璃醢 .地下两溜十六张楠木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶 着錾银的字迹,道是:座上珠玑昭日月,堂前黼黻fǔ fú焕烟霞.下 面一行小字,道是:“同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书”。
⑤皮匠的手艺好,补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说：可惜呦，一个老
高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想 ,他悠闲自在地守在摊子上，不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上 午挣了多少钱，下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人,都认 得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出来任他选。钱不 够,也没关系，第二天拿来就是了。古城的人都爱老书，或者自己读，或者倒 来倒去当古董卖。
五、考题导练（2014年重庆卷）
东坛井的陈皮匠 何晓
①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 ②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里 拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋 格局、明清街院，这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后 面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他 穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古 城里生长的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。 ③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但古城里曾经严格遵守 另一种做生意“时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。
⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说:你已经有了我想有的 一切。
⑪皮匠回应说:我这一辈子，就等这一天哩。 ⑫数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三陈故 里之重考》。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实业家： 那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速掀起了一 股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了眼前,安静 的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被导游带来参观 陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开发陈家大院…… 皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也关不上了。
1．这段文字对人物活动的时间、季节、气候和地点作了描
写，属于环境描写中的
描写自。然环境
鲁迅的《药》结尾： 这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天 明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面……微风早经停息了； 枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细 ，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看 那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头，铁铸一般站着。
环小
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描 写
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类 型
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3
王授 金课 枝教
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学习目标
壹 了解考情，明确设问方式。 贰 掌握环境描写的类型。 叁 学会概括环境描写的特点。
一、考点解读
、标题
点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容，此为概念图 解，请根据您的具体内容酌情修改点击输入本栏的具体文字，简明
对环境题目的考查，扼主要的要说有明分三项内种容，情此况为概：念图解，请根据您的具体内容酌情修 1、环境描写的特点改， 2、环境描写的手法， 3、环境描写的作用。 这三个命题重心往往以两种形式呈现：一是描写 手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结 合。
⒀收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授的论文和与 论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇了十多天业，把家里的 藏书整理出来，重新造册，一一核对之后，全部送给了牟汉达教授。
⑭从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。 (有刪改）
三要素之一，是小说阅读的重要考 点之一。概括环境特点也是高考考查小说景物描写的 常见题型，但我们要能够区分社会环境和自然环境。
小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。 (1)社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社 会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、 政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它 包括范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它 涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置， 以及当地风土人情等。 (2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树 木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括 人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
自然环境语句很好找，在找社会环境语句时需要关注人物活动 的场所、人物与人物之间的关系、人物的身份、人物的对话、情节 发展过程以及写作时间等。 第三步，多角度，综合考虑分析。
环境特点的掌握可以从 “时” “地” “人”“事” “景” 五个角度来分析。 第四步，用术语，恰当概括环境特点。
用几个形容词(多为自然环境)或名词(多为社会环境)概括环境 的特点，概括之前或之后还要结合内容具体分析。
社会环境描写
三、环境描写的特点常见设问方式二、小 说文体特点
1、概括某某段所写景物的特点并分析。 2、小说中几次写到某一景物，请概括分析。3、找出 文中描写环境的句子，分析其特点。 4、某一社会环境具有怎样的特点？
四、概括环境特点
第一步，审题干，分清环境描写的种类。 第二步，定区间，找出环境描写的句段。
造陈皮匠的形象有何作用？
东坛井的陈皮匠 何晓
①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 ②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里 拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋 格局、明清街院，这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后 面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他 穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古 城里生长的人才有的恬靜和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
二、走进文本，感知环境描写
鲁迅《故乡》的第一段：
我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。时
候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中
，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个
萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
啊！这不是我20年来时时记得的故乡？
问：文中第②段的环境描写,突出了古城怎样的特点？这对塑造
陈皮匠的形象有何作用？
【答案】（1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰 厚的历史底蘊。（2）为陈皮匠鲜明的性格特征的形成， 提供了环境依据。
谢谢观看
自然环境描写
矛盾《子夜·吴老太爷进城》的一段：
“汽车发疯似的向前飞跑。吴老太爷向前看。天哪！几百个亮着灯光的 窗洞像几百只怪眼睛，高耸碧霄的摩天建筑，排山倒海般地扑到吴老太爷眼 前，忽地又没有了；光秃秃的平地拔立的路灯杆，无穷无尽地，一杆接一杆 地，向吴老太爷脸前打来，忽地又没有了；长蛇阵似的一串黑怪物，头上都 有一对大眼睛放射出叫人目眩的强光，啵——啵——地吼着，闪电似的冲将 过来，准对着吴老太爷坐的小箱子冲将过来！近了！近了！吴老太爷闭了眼 睛，全身都抖了。他觉得他的头颅仿佛是在颈脖子上旋转；他眼前是红的， 黄的，绿的，黑的，发光的，立方体的，圆锥形的，——混杂的一团，在那 里跳，在那里转；他耳朵里灌满了轰，轰，轰！轧，轧，轧！啵，啵，啵！ 猛烈嘈杂的声浪会叫人心跳出腔子似的。”
④东坛井是一条老街,街头有一口叫东坛井的千年老井。老井现在是文物， 周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家就是陈家大院子,在老井东边，大 院有两套天井一个后花园，一栋小巧的绣楼,后面一套天井是皮匠的藏书室。 陈家大院子的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。隔 了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九岁开始就在那里摆 摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街上最正宗的土著。