自育自学心得

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魏书生自育自学培训心得

魏书生自育自学培训心得
魏书生自育自学培训心得
自育自学是指自己主动学习、自己养成习惯、自己掌握技能的一种培训方式。

这种培训方式需要自觉性、自制力、毅力。

魏书生就是一个很好的例子，他通过自己的努力和不断地学习，掌握了很多实用的技能，这些技能对他的职业发展和个人成长都有很大的帮助。

在自育自学的过程中，魏书生深刻体会到了以下几点：
1.自主学习：自育自学的前提是自主学习，要主动查找资料、扩展知识面。

魏书生在学习和掌握新技能的过程中，经常会通过互联网搜寻相关资料，阅读专业书籍，听取行业内的专家讲解等方式来加深自己的理解。

2.自我约束：自育自学需要很强的自我约束，需要坚持不懈、持之以恒。

魏书生在学习过程中，通过制定计划、设定目标，让自己在规定的时间内完成任务。

同时，他还会不断地反思自己的学习过程，不断地寻找提升自己的方法。

3.实践能力：自育自学最终的目的是为了提高自己的实践能力，在实际应用中能够得心应手。

魏书生在学习新技能时，总是会边学边实践，
将理论知识与实际操作相结合。

只有通过不断地实践，才能真正掌握所学的知识。

自育自学虽然需要付出更多的努力，但也会带来更多的收获。

通过自己的努力与不断学习，魏书生在短时间内掌握了很多实用的技能，提高了自己的竞争力，也为自己的未来发展打下了坚实的基础。

魏书生自育自学培训心得

魏书生自育自学培训心得
作为一名自育自学的魏书生，我深知学习的重要性和自我提升的必要性。

在这个充满机遇和挑战的时代，只有不断地学习和进步，才能在职场中立于不败之地。

自育自学是一种追求知识和技能的自我教育方式，它不仅是对自己的一种投资，更是一种生活态度。

通过自己的努力和坚持，我在学习中获得了很多收获和成就。

首先，自育自学使我学会了如何自我管理。

学习需要一定的计划和时间安排，我通过自我管理，合理安排时间，高效学习，提高了我的学习效率。

其次，自育自学增强了我的学习能力和思考能力。

通过不断地自我学习和探索，我不断地提高自己的学习能力和思维能力，从而更好的解决问题和应对挑战。

除此之外，自育自学还让我学会了如何与他人协作和合作。

在学习中，我们需要与他人交流合作，互相学习和交流，这也是一个提高自己的机会。

总之，自育自学是一种非常有效的自我教育方式，它可以让我们更好
地投入工作和生活，提高自己的能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础。

自主教育学习的心得体会（共5篇）

自主教育学习的心得体会（共5篇）第一篇：自主教育学习的心得体会自主教育学习的心得体会培养学生自主学习的能力，并不是说学生就可以在家闭门造车，而是老师在教学过程中，根据学生的生理、心理的发展以及历史学习的规律，有针对性地指导学生。

我结合平时的教学实践，从以下几方面来探讨如何在历史教学中培养学生自主学习的能力。

（一）创设情景，激发学生“想学”的动机。

1．建立良好的师生关系，营造自主学习的课堂氛围。

“亲其师，信其道”，一般说来，学生对某位老师产生恐惧，那么，对其所教的课也不会产生兴趣，反之，学生喜欢的老师一走进教室，课堂的气氛就会显得活跃，学生的学习的兴趣就会油然而生，学生学习的积极性就容易调动。

因此，教师摒弃传统的师道尊严，注重沟通师生情感，及时进行角色转换，建立民主和谐的师生关系，从而为学生创设一个宽松的人文环境。

2．采用多样的教学方法，培养兴趣，变“要我学”为“我要学”。

兴趣是一种学习动力，学习历史的兴趣越浓，学习的积极性越高，学习的效果越好。

但如能把学习历史的兴趣培养成一种学习的需要，就能使学生由原来的“要我学”转为“我要学”，逐渐养成自主学习历史的习惯。

学生在初学历史时都会感到新奇，因而对历史学习有一定的兴趣，但学生缺乏意志和毅力，兴趣容易因困难和乏味而转移和中断，只有不断地激发学生学习历史的兴趣，才能维持他们学习的动机。

所以，教师要根据教学的目的要求，结合学生的特点，采用多样的教学方法和形式，不断的调动学生的兴趣。

（二）)传授科学的学习方法，指导学生学会学习未来学家指出：未来社会的“文盲”，并不是指目不识丁的人，而是指那些不善于掌握学习方法，不会自主学习的人，所以，教师应有意识地贯穿学法指导。

俗话说：“授之以鱼，不若授之以渔”。

教师告诉学生“是什么”，学生照单全收，但不知其“为什么”，告诉学生“为什么”，学生可以有所领悟，但最重要的从“是什么”到“为什么”的思维过程却给忽略了。

坚持让学生自主学习，哪怕学生的自得自悟的能力还不够全面、深刻，但对提高其解决问题的能力是有着不可估量的意义。

自育自学学习心得

自育自学学习心得第一篇：自育自学学习心得自育自学学习心得暑假期间学校组织老师去合肥参加自育自学年会活动，我很荣幸可以有这个机会一起去，作为一个青年老师，对于这个学习机会我非常珍惜。

自育自学这个话题在我们学校经常被提到，可我一直不是很明白应该怎么去做。

通过这次学习我学到了很多，感到受益匪浅。

此次学习一共两天，来自不同市、县的很多老师作了发言，对他们学校如何实践自育自学活动进行演讲。

有一位老师的发言我印象深刻，也大为感动。

她把事情做细，落实到实处，并且取得了一些成果。

这是一位来自安庆市安琦小学的一名女教师。

她的主题是：就这样想通——谈“引导自学型”课堂模式如何运用于大阅读。

她采用一种“1+5“模式：1是一系列综合实践活动，5是5套书齐头并进。

这5套书是她们学校很多老师经过一起教研探讨得出的很好的5本书，他们认为这5套书在小学阶段的学习中可以起到引导和学习的作用。

而她所进行的一系列实践活动是：首先，早读课读背，她认为读背不只是教科书上的文章，还有一些课外的书籍，比如说唐诗宋词等等。

并且，阅读应该被培养成孩子的兴趣而终身践行。

歌德曾有一句名言：缺乏兴趣，将使记忆消失。

其次，每周两节课，不上教科书，用来讲解他们选的5套书。

在课堂中，她让孩子去读，一直读到孩子对这片文章有了自己的理解，就让孩子去说，去感悟，去复述。

而在这样的课堂中，孩子们很兴奋，很有兴趣。

再次，我又想到了兴趣是最好的老师。

他们的孩子现在可以根据一篇古文，自己去模仿写出类似的古文，这件事是我做不到的，所以我大受感动。

另外，只在课堂中培养的自育自学是远远不够的，所以她利用板书，每节课写出完整清晰地板书，拍下来传到群空间，让孩子回家后在家长的帮助下继续“自育自学“。

她们的学生还会自编绘本。

她通过PPT展示了学生编写的绘本，都非常好。

我甚至怀疑小学生怎么能做出这么出色的绘本。

最后得出的结论是：仅有师生、亲子阅读不够，直接教学对提高学生的语文功力没有功效，阅读时唯一的办法。

自主教育心得体会（精选五篇）

自主教育心得体会（精选五篇）第一篇：自主教育心得体会自主教育心得体会通过这段时间对自主教育的学习，我深刻的明白了教育的宗旨在于培养自主的学习者，也就是能够进行有意义的学习并养成终生爱好学习的学习者。

教育重在学习能力的培养，要“授人以渔”，而非“授人以鱼”，即：让学生自己动手动脑去学习，成为学习的主人。

同时，这也是自主教育的一种体现。

而自主教育既是一种教育理念也是一种教学模式，它的核心是：相信学生，解放学生，发展学生。

因此，自主教育下的课堂，应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生在积极的课堂环境中完成学习任务。

我将从以下几个方面谈谈自己在自主教育学习中的一些心得体会。

一、营造良好的自主学习氛围营造良好的学习氛围首先应该强调的是师生关系融洽。

我想如果一个老师让学生对他产生恐惧，那么他的课堂氛围也不会活跃到哪里去，因为学生怕说错、不敢说，而且学生怕这位老师也不会对这门学科有多大的学习兴趣，这样一来更谈不上自主学习了，这样一来就要求我们做教师的要注重与学生之间的情感交流沟通，与学生关系融洽。

其次，采用多样的教学方法。

兴趣是最好的老师，一个教师在课堂上如果照本宣科或者教学模式一成不变，这就会导致课堂死气沉沉，时间久了，学生会失去学习兴趣，所以教师要注重教学方法的应用，采用多种教学模式调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。

二、注意小组合作学习的方法小组合作学习是一种新的教学理念，打破了传统的教学理念，要求我们教师要相信学生，大胆放手让学生自己去自己去合作交流探究，解决问题，掌握学习方法。

因此，教师在课堂上要给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示学习成果、互相质疑，学生在合作、交流、质疑的过程中主动学习，这样学生经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更有兴趣了。

但是，不是什么时候都要用小组合作学习，有的时候小组合作学习是无效的，因此教师在运用小组合作学习策略时要把握时机，该用的时候用，不该用的时候坚决不用。

教师自育自学心得体会

作为一名教师，我深知自身素质和知识水平对教学质量的重要性。

在教育教学的过程中，我始终秉持着自育自学的理念，不断提升自己的专业能力和综合素质。

以下是我对教师自育自学的几点心得体会。

首先，教师自育自学是提高教育教学质量的重要途径。

在教育改革不断深入的今天，教师需要具备与时俱进的教育理念、丰富的学科知识和创新的教学方法。

通过自育自学，我不断更新教育观念，关注教育前沿动态，努力提高自己的教育教学水平。

例如，在学习新课改理念的过程中，我深入了解了学生的主体地位和教师的主导作用，从而在课堂上更加注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

其次，教师自育自学有助于拓宽知识视野。

作为一名教师，我们需要具备广博的知识储备，这样才能在教学中融会贯通，引导学生全面发展。

在自育自学过程中，我不仅关注本学科的知识，还涉猎其他学科领域，如心理学、哲学、历史等，从而拓宽了自己的知识视野。

这种跨学科的学习让我在课堂上能够更加灵活地运用知识，培养学生的综合素质。

再次，教师自育自学有助于提高自己的教育素养。

教师不仅要具备丰富的学科知识，还要具备良好的师德修养和教育教学能力。

在自育自学过程中，我注重培养自己的道德品质，树立正确的教育观念，关注学生的身心健康。

同时，我还通过参加各种培训、研讨会等活动，学习先进的教育教学方法，提高自己的教育教学能力。

此外，教师自育自学有助于激发自己的工作热情。

在教学过程中，我们常常会遇到各种困难和挑战，这时就需要我们具备坚定的信念和毅力。

通过自育自学，我不断充实自己，激发了自己的工作热情。

当我看到学生们在课堂上积极参与、取得进步时，我深感自己的付出得到了回报，这种成就感让我更加坚定了从事教育事业的信念。

最后，教师自育自学有助于促进教师之间的交流与合作。

在自育自学过程中，我积极参加教师团队活动，与同事们分享自己的学习心得和教学经验。

这种交流与合作不仅有助于提高自己的教育教学水平，还能增进教师之间的友谊，营造良好的教育教学氛围。

自育自学课题研究工作总结

自育自学课题研究工作总结
自育自学是一种重要的学习方式，它不仅能够帮助我们更好地掌握知识，还能
够培养我们的自主学习能力。

在过去的一段时间里，我进行了一项关于自育自学的课题研究工作，通过这篇文章，我将对这项工作进行总结。

首先，我对自育自学的概念进行了深入的了解和分析。

我发现，自育自学是一
种以个人为主体，通过自主思考、自主学习和自主评价，来实现知识的获取和能力的提升的学习方式。

这种学习方式能够激发学习者的主动性和创造性，有利于培养学习者的独立思考和解决问题的能力。

其次，我对自育自学的实践方法进行了探索和研究。

在这个过程中，我发现了
一些有效的自育自学方法，比如制定学习计划、积极参与讨论、自主完成作业等。

这些方法能够帮助学习者更好地进行自主学习，提高学习效果。

最后，我进行了一些实证研究，通过问卷调查和实地观察，我对自育自学的效
果进行了评估。

结果显示，自育自学能够有效提高学习者的学习积极性和学习成绩，同时也能够促进学习者的自主学习能力的培养。

通过这项课题研究工作，我对自育自学有了更深入的理解，并且积累了一些实
践经验。

我相信，自育自学将会成为未来教育的重要趋势，而我也会继续深入研究和实践，为自育自学的推广和应用做出更大的贡献。

魏书生自育自学培训心得

魏书生自育自学培训心得魏书生自育自学培训心得自我培训是现代职业发展的必要手段之一。

在市场竞争日益激烈的今天，不断提高自己的技能和知识是求职者和职场人士都必须要做的事情。

而在这个过程中，自育自学的方式可以让我们更加自主地掌握学习的进度和方向。

在这里，我分享一下我个人的自育自学心得。

第一，明确目标。

在开始学习之前，我会思考自己学习的目的和意义，从而给自己设定一个明确的目标。

例如，我想学习一门新的编程语言或是提高我的英语水平。

有了目标之后，我会制定一个学习计划，确定学习的时间和内容等，从而更加有效地利用时间和资源。

第二，选择合适的学习方式。

自育自学的方式有很多种，如自学教材、参加线上课程、阅读书籍或博客等等。

在选择学习方式时，需要根据自己的学习习惯和学习目标选择最适合自己的方式。

例如，我比较喜欢通过实践来学习编程，所以我会选择一些能够提供实践机会的线上课程。

第三，注重实践。

自育自学并不是单单地学习书本知识，更重要的是能够将所学知识应用到实践中。

在学习过程中，我会及时做一些练习和实战项目，这样不仅能够加深对知识点的理解，还能够提高自己的实际操作能力。

第四，保持持续性。

自育自学需要一个持续性的学习过程，需要不断地坚持和努力。

在学习中遇到问题时，我会通过查询资料、向别人寻求帮助等方式来解决问题，从而保证自己能够持续地学习下去。

总之，自育自学是现代职业发展不可或缺的手段之一，它可以帮助我们更加自主地掌握学习的进度和方向。

在自学的过程中，需要明确目标、选择合适的学习方式、注重实践和保持持续性，从而获得更好的学习效果。

魏书生自育自学培训心得

魏书生自育自学培训心得
魏书生自育自学培训心得
作为一名自学能力强的学生，我一直相信自育自学的重要性。

在过去的一段时间里，我参加了一些自学培训，这些培训对我的自我提升和职业发展有很大的帮助。

在这里，我想分享一下自己的培训心得。

1. 制定明确的学习计划
在开始自学之前，我们需要制定一个明确的学习计划。

这个计划应该包括学习的目标、时间表和学习方法。

我们需要根据自己的实际情况制定计划，并且在学习过程中及时调整。

2. 选择合适的自学材料
选择合适的自学材料对于自学成效非常重要。

我们需要选择一些系统全面、内容丰富、易于理解的学习材料。

同时，我们也可以根据自己的需求选择一些针对性强的学习材料。

3. 保持学习的持续性
保持学习的持续性是自学过程中必不可少的一部分。

我们需要坚持定
期学习，不能因为一些小的困难就中途放弃。

同时，我们也需要充分利用碎片时间来学习，这样有助于提高学习效率。

4. 加强与他人的交流沟通
在自学的过程中，我们需要加强与他人的交流沟通。

这样可以帮助我们更好地理解学习内容，同时也可以汲取他人的学习方法和经验，帮助我们更好地提升自己。

自学是一种非常重要的能力，它能够帮助我们在职业生涯中更好地发展。

通过以上几点，我相信每个人都可以在自学中取得更好的成绩。

2024年自主教育学习的心得体会范文(2篇)

2024年自主教育学习的心得体会范文自主教育学习是指个体在教师的指导下，自主进行学习和思考的过程。

相比于传统的教育模式，自主教育学习更加注重发展个体的主动性、创造性、批判性思维，培养学习者的学习兴趣和学习能力。

在我进行自主教育学习的过程中，我深刻地体会到了以下几点心得：第一，建立正确的学习态度。

自主教育学习的前提是学习者要有正确的学习态度。

我认识到学习不仅仅是为了得到好的成绩，更是为了提高自己的综合素质和扩大自己的知识面。

因此，我不再将学习看作是一种任务和负担，而是抱着积极主动的态度，主动去探索、学习和应用知识。

第二，设定明确的学习目标。

自主教育学习需要有明确的学习目标，只有这样，才能更好地引导自己的学习方向和调整学习策略。

在设定学习目标时，我要考虑自己的兴趣和特长，同时也要考虑到学习的实际需求和未来的发展方向。

这样，我就能够更加有针对性地进行学习和提高。

第三，选择适合自己的学习方式。

自主教育学习强调个体的主动性和自主性，因此，每个人在学习时可以根据自己的特点和喜好选择适合自己的学习方式。

例如，对于喜欢听音乐的人可以选择在学习时配上适合自己的音乐，对于喜欢动手实践的人可以选择实践的方式来学习。

选择适合自己的学习方式，会让学习更加有趣和高效。

第四，注重学习方法的培养。

自主教育学习注重培养学习者的学习能力和自主学习的能力。

学习方法的培养是其中的一个重要方面。

在进行自主学习时，我要注重培养自己的学习方法，包括查找资料的能力、归纳总结的能力、问题提出和解决的能力等。

通过培养和运用科学的学习方法，我能够更加高效地进行学习和复习，提高学习的效果。

第五，注重自主思考和批判思维的培养。

自主教育学习要求学习者具备自主思考和批判思维的能力。

在自主学习的过程中，我要注重培养自己的思考能力，不仅要记住和掌握知识，更要理解和运用知识。

同时，我要锻炼自己的批判思维，不盲目接受他人观点，要用批判的眼光来看待和评价知识。

通过自主思考和批判思维的培养，我能够更好地理解和应用知识，提高自己的思维能力和创新能力。

谈谈我心中的自育自学

谈谈我心中的自育自学虽然我参加工作已有十年了，应该算是个老教师了，但是对教研这个词还是有点敬畏，总觉得研究是件很神圣、伟大的事情。

因为对自育自学一点概念都没有，特别是体育学科就更不甚理解了，所以我的第一轮学习就是看何炳章教育文选二和四，从书中我理解到自育自学的由来，对传统教育教学的优势，同时知道引导自学型课堂结构的五个教学环节。

再后来，我借阅其他学科老师的引导自学型课教案，跟他们聊了些关于上这种类型课的技巧和大致的方式方法。

理解了理论方面的知识后，我开始观摩其他学科老师的展示课。

我们学校每学期都展开公开课活动，于是就我经常听我们学校的其他学科的展示课，对引导自学型课堂结构的五个教学环节我有了更直观更理性的理解。

我还经常去其它展开自育自学这项研究的学校去取经，从他们那儿知道了体育课教案的格式。

理解了自育自学以后，我就慢慢在我的体育课堂上开始实验了。

2013年至2014年我带的是五年级的学生，因为体育课的特殊性，所以我就先实行小组合作学习的训练，在实际操作的过程中，在小组交流时分组过多会影响到课堂组织，不便于老师的管理，所以，我把小组的人员改成6人，根据五年级孩子的特点，对很多细节问题我一一实行了训练：比方小组长的作用、组员的分工、交流的程序、汇报的表达等。

我还尝试着小组长轮流更换，表达民主平等。

通过以上的训练，学生学习的兴趣更浓了，课堂气氛异常活跃，学生自学及合作的水平逐渐形成，通过一段时间的学习，我已经逐渐摸索出了现在我眼里的自育自学体育课模式。

下面就自育自学课堂结构的五个环节来谈一谈，在教学过程中，我利用小黑板或挂图的方式表现自学重点，将自学重点、动作要领及动作图示整体表现出来。

如在学习立定跳远的教材中，我把动作要领编成口诀：一摆二蹲三跳起，快速蹲地展身体；收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起。

既突出了自育自学课型，同时结合了体育学科的特点，形象的掌握了动作的技术要领；在学生的自学环节中，我一般采用的是先练后讲的方法，让学生先练就是学生自学探索的过程。

教育的最高境界是让学生自育自学心得体会

教育的最高境界是让学生自育自学----心得体会最近几天，我阅读了魏书生的一篇文章，他写道:教育的最高境界是让学生自育自学。

我体会如下：一、教育就是将孩子的优点守住守住再守住我给孩子上第一节课的时候，经常让他们拿出纸笔，在上面写下自己的优点和长处。

那些学习好、表现好的学生可能很快写好了，有些所谓“差生”就苦着脸说：“老师，我没什么长处。

”我会告诉他们：“孩子，你怎么没有长处呢？你不想来学校，但还是天天来，意志力多顽强啊；你成绩不好，父母骂、老师挖苦，但你还是每天好好坐着听课，抗挫折能力多强啊；你就算被老师挖苦了，但见到老师还是说老师好，这多宽容的心态啊……你怎么能说这些不是你的优点呢？”其实每个孩子都有很多优点和长处，教育就是要将这些优点和长处守住守住再守住，强化强化再强化。

二、你觉得孩子上课不注意听讲，不妨试试这个办法你觉得孩子上课不注意听？那你试试这个方法——同学们，你们现在用一分钟时间抄写课文《×××》中的第二段，看你们能写几个字。

一分钟到了，停！同学们，现在给你们一分钟时间背诵课本第122页第五段，一分钟后开始默写……你瞧瞧那些小脸儿，这一分钟里面，是不是就连平时最不爱学习的都特别认真呢？三、让教育回归草根、回归心田，别总瞎嚷着创新有些人，一会气马来西亚没把马航飞机找回来，一会气韩国船长没组织乘客有序撤离，可一问到自己的事情时，其实啥也没干。

有些人，今天想当银河系系主任，明天想当宇宙宙长，天天忙着跟这个比，跟那个比。

我说咱们老师就别折腾这些了，让教育回归草根、回归心田。

守住学生的长处，守住优秀经验，守住传统常识，别总是瞎嚷嚷着创新，教育其实很单纯，没有那么多花哨的创新。

其实教育都是一样的，培养学生更好地进行自我教育，提升他们的自学能力，让他们明白自己不是为了别人，而是为了自己受教育，那他们能更好地从学习中享受快乐、获得成就感。

如果他们只是为了别人学习，成为学习的奴隶，那快乐感就降低了。

2024年自主教育心得体会范本(4篇)

2024年自主教育心得体会范本自主教育是一种在没有老师监督和指导的情况下进行的自我学习和自我培养的方式。

它不依赖于传统学校教育的形式和限制，而是倡导个体根据自己的兴趣、需求和目标来进行学习和成长。

在过去的一段时间中，我深入了解和实践了自主教育，积累了一定的经验和体会。

首先，自主教育强调个体的自我管理能力和自我驱动力的培养。

在自主教育中，没有老师的监督和纪律的约束，学习者需要自己制定学习计划和安排学习时间。

这对个体的自我管理能力提出了较高的要求。

在过去的学习过程中，我学会了如何制定合理的学习计划，并坚持按计划进行学习。

同时，我也学会了如何调动自己的积极性，保持较高的学习动力。

这些能力的培养对于我今后的学习和工作都具有很大的意义。

其次，自主教育注重自主学习的方法和策略的培养。

在传统教育中，老师通常会告诉学生应该如何学习和掌握知识，而在自主教育中，学习者需要通过自己的努力去寻找适合自己的学习方法和策略。

在我探索自主教育的过程中，我学会了如何通过阅读、实践和交流等方式来获取知识，并通过总结和思考的方式来加深对所学知识的理解和掌握。

这些学习方法和策略的培养对于我今后在任何领域的学习都具有很大的帮助。

第三，自主教育注重对个体的兴趣和能力的发掘和培养。

在传统教育中，学生通常需要按照规定的课程和标准来学习，而在自主教育中，个体可以根据自己的兴趣和能力来选择学习内容和学习方式。

在我进行自主教育的过程中，我发现了自己对于文学和音乐的浓厚兴趣，并通过自学和参加相关的社团活动来深入学习和培养这些兴趣。

这让我感受到了自主教育的强大魅力，也让我更加自信和满足。

最后，自主教育强调个体的终身学习和自我发展的意识的培养。

在传统教育中，学生通常在特定的时间段和特定的场所接受教育，而在自主教育中，学习和发展的过程是一个不断持续和积累的过程。

在我进行自主教育的过程中，我意识到学习和发展不应该只局限于特定的时间和场所，而应该是一个终身的过程。

“自育自学”教学心得体会

学习“自育自学”教学理论心得体会很长一段时期以来，人们习惯于把教育看作就是他人教育。

人为地将教育理解为对他人教育，则忽略了被教育者“自我教育”的意识培养和能力开发。

通过7月14、15两日的“自育自学”学习，使我认识到没有自我教育的教育不是真正的教育，教育目的必须通过受教育者的内化才能真正实现，外因必须通过内因才能起作用，这是人人皆知的道理。

而所谓“内化”，实际就是自我教育的过程。

随着对受教育者主体地位的尊重，随着社会的发展，教育目的发生相应的变化，自我教育将逐渐成为教育的重心。

“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”，越来越得到大家承认。

而真正的教育是激发创造欲望、培养创造才能，使学生越学越聪明、越学越增强使命感的教育。

陶行知可能是最早指出中国学校教育的弊端是“重教太过”的教育家。

他说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

”叶圣陶老先生也说：“教是为了达到不用教。

”何炳章先生在此基础上提出了自己的观点：“教育，教育，就是教学生会自育，教学，教学，就是教学生会自学。

”“自育自学”，这恰似一股春风，给我的课堂教学带来了生机。

一、打破了传统的教学模式，转变了教师的角色有案例表明，中国式教育下的孩子考试能力强，但谈到实际的动手能力就逊色多了。

虽然教育部门三令五申强调要狠抓素质教育，各级各类学校也在努力抓素质教育，但是在高考指挥棒的影响下，应试教育教育仍占据重要位置。

传统课堂上，教师是主角，学生只有被动听课的份儿，教师不是“满堂讲”，就是“满堂灌”，要么就是“满堂问”，学生犹如被教师牵着鼻子走的牛，听得是头昏脑胀，累得要死，却收获甚少。

堂堂课都是老师在忙活，教师“教”的强势依旧。

而“自育自学”型的课堂却注重“以人为本”，把教师的讲堂变成学生的学堂，将学生及他们的需要置于中心位置，充分调动每个学生的积极性，真正使课堂变成了学生自主学习、发展的场所，而教师也由台前转变到幕后，把学生置于课堂的主体地位，把课堂还给学生，让学生做课堂真正的主人。

魏书生自育自学报告会心得

魏书生自育自学报告会心得引言自育自学是指通过自己的努力和学习来培养自身的能力和素质。

在过去的一段时间里，我参加了一场魏书生自育自学报告会，期间听取了许多优秀学生的报告，也深受启发。

本文将分享我在这次报告会中的心得体会。

主体1. 路径多样化在报告会中，我了解到不同的学生通过不同的路径自育自学。

有些同学通过参加学术竞赛来提升自身的专业知识，有些同学通过社会实践来培养自己的实践能力，还有些同学通过读书笔记和写作来提高自己的思考和表达能力。

这让我意识到，自育自学的路径是多样化的，每个人可以根据自己的特点和兴趣选择适合自己的路径。

重要的是，要坚持不懈地去追求自己的兴趣，并且不断尝试新的方法和路径。

2. 持之以恒在报告会中，我听到了许多学生们都表示自育自学并非一帆风顺。

他们也遇到了困难和挫折，但是他们没有放弃，而是持之以恒地努力学习。

比如，有的同学参加了多次的学术竞赛，虽然一开始并未获得好的成绩，但是他们通过总结经验教训，不断改进自己的学习方法，最终取得了优异的成绩。

这让我深刻认识到，自育自学是需要坚持不懈的努力和耐心，只有持之以恒才能取得真正的进步。

3. 寻求指导与合作在报告会中，我还了解到许多学生们并不是独自一人进行自育自学的，他们都在寻求指导和合作。

有的同学会主动向老师请教学习方法和技巧，有的同学会组队与他人一起参加学术竞赛，还有的同学会参加学术课程和辅导班来提高自己的学术水平。

这告诉了我一个重要的道理，那就是在自育自学的过程中，寻求指导和合作是非常重要的。

通过与他人交流和合作，我们可以互相学习、互相促进，提高自己的学习效果。

4. 深度思考与创新在报告会中，我还听到了一些学生们在自育自学中进行深度思考和创新的经历。

有的同学在学术研究中发现了新的问题，并进行了创新性的解决方法，有的同学在写作过程中融入了自己独特的观点和思考。

这让我认识到，自育自学不仅是对知识的学习和消化，更重要的是要进行深度思考和创新。

2024年自主教育心得体会例文(3篇)

2024年自主教育心得体会例文自主教育是一种自主学习的方式，它鼓励学生主动参与学习过程，培养学生的自主思考和解决问题的能力。

在过去的一段时间里，我参加了自主教育项目，并且有了一些体会和心得体会。

首先，自主教育培养了我主动学习的能力。

在传统的教育模式下，学生往往是被动接受知识的，只需要按照老师的要求做作业和考试，而自主教育则强调学生主动参与和探索。

在自主教育项目中，我有机会选择自己感兴趣的学习内容，并且有自主权决定学习的方式和节奏。

这样的学习方式让我更加主动，激发了我的学习兴趣和动力。

其次，自主教育锻炼了我的自主思考和解决问题的能力。

在传统的教育中，学生往往只需要记住和复述老师教授的知识，缺乏思考和解决问题的能力。

而在自主教育项目中，我需要自己寻找问题、分析问题并解决问题。

这个过程让我学会了独立思考，培养了解决问题的能力。

通过解决问题的过程，我不仅仅学到了知识，还学到了如何自主思考和解决问题的方法。

另外，自主教育培养了我独立学习的能力。

在传统的教育中，学生往往需要依赖老师和教材来学习，而自主教育则鼓励学生自己寻找学习资源和学习方法。

在自主教育项目中，我学会了如何利用互联网和图书馆资源，找到适合自己的学习材料。

我也学会了如何制定学习计划和自我管理学习时间。

这些能力让我能够更加独立地进行学习，提高了我的学习效率。

此外，自主教育增强了我的团队合作和沟通能力。

在自主教育项目中，学生们可以自由组成小组，一起合作完成一些任务。

在合作过程中，我学会了如何与他人进行有效的沟通和合作，如何分工合作和解决分歧。

这些技能对我以后的工作和生活都很有帮助。

最后，自主教育培养了我终身学习的意识和习惯。

在自主教育项目中，我学会了持续不断地学习和提升自己。

我不再满足于只学习课本上的知识，而是积极寻找各种学习机会，拓宽自己的知识面。

我也学会了如何自我评估和反思，找到自己的不足并努力改进。

这种终身学习的意识和习惯将使我能够在不断变化的社会中保持竞争力。

自育自学读书心得

自育自学读书心得利用寒假时间，我拜读了何炳章先生的《从教育原点出发》——“自育自学”理论与方法。

这本书共收入何炳章先生38篇文章。

大体分成四个部分：《揭示教育本质的理论》，《坚持从教育原点出发的试验》，《点面磨剑近三十年》，《知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求》。

通过阅读这本书，我对何老先生的“自育自学”理论有了更进一步的理解。

从中我有很多收获，得到很多启示。

1、阅读《再论自育自学》一文我明白了：教育，难在教少数不善自育的同学会自育。

教学，难在教不善自学的同学会自学。

那些后进生他们就不擅长自育自学，需要老师在课堂上给他们更多的引导，而“自育自学”型课堂为每一位同学提供了自育自学的平台，让老师有更多的时间去关注后进生，去培育他们的自育自学技能，同时同学也在自学中培育了擅长思索的技能，发觉问题和解决问题的`技能，在合作中养成仔细倾听，积极思索，遵守纪律的良好习惯。

2、通过阅读我充分认识“引导自学”的基本含义，所谓“引导”就是引领、引发、指导的意思。

自学的技能加强了，水平提高了，又要求引导更加得法，二者相辅相成，相得益彰。

这就要求老师要娴熟地驾驭和把握教材，了解和掌控同学，这样才能轻松自如地去运用“引导自学”课型，去进行轻松开心的教学。

在阅读中，我重点学习了《运用‘引导自学’课型让‘课堂’成为同学自学的‘学堂’》一文。

充分认识到课堂教学是一门科学，也是一门艺术。

需要我们不断地去充盈自己，不断去反思总结，不断地去讨论和探究，这样才能真正使课堂变为学堂。

3、我深刻领悟何炳章“自育自学”的精髓，懂得“授人以鱼，不如授人以渔”的道理。

然而，知识是无穷的，课堂是有限的。

在有限的课堂中所学和所获都是渺小的。

教育教育，就是要教同学会自育；教学教学，就是教同学会自学，不能教同学会自育的教育不是真教育，不能教同学会自学的教学不是真教学。

自育自学就是让同学树立自育自学的意识，学会自育自学的方法。

我们所要做的，就是援助同学用自育自学的形式获得更多的知识，树立终生学习的习惯和意识，享受终生。