二年级音乐小猫钓鱼教案
人教版二年级音乐上册第四单元音乐中的动物《小猫钓鱼》教案
-节奏掌握：对于二年级学生来说，四分音符和八分音符的区分与运用是难点，需要通过反复练习来突破。
-音准控制：歌曲中部分旋律跳跃较大，学生容易跑调，需要教师耐心指导，帮助学生提高音准控制能力。
-合唱协调：在合唱环节，如何使学生们保持音色、音量的和谐统一，是教学难点。
举例：在歌曲《小猫钓鱼》的合唱部分，学生容易出现节奏不一致、音准偏差等问题。针对这一难点，教师可以采用分组练习、集体纠错等方法，帮助学生逐步掌握正确的节奏和音准，提高合唱协调性。同时，教师还需关注学生在音乐游戏中的表现，及时发现并解决节奏感和团队协作方面的问题。通过针对性的教学策略，使学生突破教学难点，提高音乐素养。
在实践活动环节，分组讨论和节奏模仿游戏让学生们更加深入地体会到音乐与动物行为的联系。他们充分发挥想象力，将动物的动作融入音乐节奏中，展示了丰富的创造力。然而，我也发现部分小组在展示成果时，表达不够清晰，这提醒我在今后的教学中要更加注重培养学生的表达能力和自信心。
在小组讨论环节，学生们围绕“音乐如何表现动物”这一主题展开了热烈的讨论。我通过提出引导性问题，帮助学生拓展思维，提高他们对音乐表现力的认识。从成果分享来看，学生们对这一主题有了更深入的理解，但我也意识到，今后在讨论环节应给予学生更多的时间和空间，以便他们更充分地交流观点。
1.理论介绍：首先，我们要了解《小猫钓鱼》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌以欢快的旋律描绘了小猫钓鱼的情景，其中包含了四分音符和八分音符的运用。这些音乐元素是构成歌曲的基础，对我们理解音乐非常重要。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《小猫钓鱼》，来体会歌曲中的动物形象和节奏特点。这首歌展示了如何用音乐表现动物的行为，让我们感受音乐与生活的紧密联系。
通过这次教学，我深刻认识到，在音乐教学中，激发学生兴趣、关注学生个体差异和培养实践能力至关重要。在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高学生的音乐素养，使他们能够更好地感受音乐的魅力。同时，我也将注重培养学生的团队协作能力和表达能力，使他们成为具有全面素养的音乐人才。
小猫钓鱼教案5篇
小猫钓鱼教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小猫钓鱼教案(18篇)
小猫钓鱼教案（18篇）小猫钓鱼教案（1）教学目标：1、利用主题式情景教学，创设良好的学习环境，激活同学的学习爱好。
2、利用技能学习，掌控单、双脚跳的动作要领，提升弹跳水平。
3、培育同学的合作力量、创新力量、奔跑力量、应变力量和想象力量。
教学设想：一)故事导入：课一开头，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。
[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合一、二班级同学的心理，这样不仅能引起同学的留意，强化学习动机，还能激活体育爱好。
二)课的预备：⑴同学边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。
⑴跟着音乐，师生同做仿照操。
[设计说明]：老师依据儿童的心理特征，细心设计了一套运动项目的仿照操，既让同学认识了体育项目，又激活了同学的学习爱好，熬炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开头就把同学的乐观性调动起来，激活他们的奇怪心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在欢快中熬炼身体，掌控技能。
同时师生同做，接近了距离，让同学感受到开心、亲切。
三)学习各种方式的单、双脚跳1、老师设置小猫过河的情景，让同学自由创新练习。
2、请一同学表演，老师讲评揭示课题。
3、老师示范正确动作，让同学认真观看整个动作的结构环节，并让同学想一想，试一试，在分组争论的基础上让同学自己归纳出动作结构及要领，老师巡回指导。
4、同学练习3分钟5、把同学回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。
6、老师再设置情景，让同学自己布置场地自由结合练习，进一步提升练习难度。
[设计说明]：借助小猫过河，让同学充分想象并表现，在想象与表现的过程中使同学在头脑中初步建立起相像关系和动作，为揭示新课打下潜伏。
提出问题让同学在思与动中进入角色。
利用同学表演，让同学先相互之间进行评价，然后老师再总评。
充分体现过程性评价和对同学进行团结友爱、相互帮忙的教育。
在巡回指导的过程中老师用激励性的`语言进行评价，激活同学对体育活动的爱好。
运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌控的过程。
《小猫钓鱼》教案(精选13篇)
《小猫钓鱼》教案（精选13篇）《小猫钓鱼》教案篇1活动目标:1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培育用心做事的好习惯。
活动预备:教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。
活动过程:一、激趣引入幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。
1、老师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?2、幼儿阅读后回答。
3、老师:小伴侣们你们能看着这个图来编一个故事吗?(老师引导幼儿依据图编故事。
)4、老师:小伴侣们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。
二、深化理解老师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问关心幼儿理解故事情节。
1、老师讲故事。
2、老师:小伴侣可要仔细听哦!等下老师会提出问题考考你们的。
老师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开头钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙由于小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。
﹚3、老师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,由于它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。
﹚三、关心幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。
①老师出示词卡。
老师:你们知道什么是三心二意吗?②幼儿分小组争论后回答。
老师小结:“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中,不用心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。
就像有些小伴侣上课的时候不仔细听讲,上课做其他事,这样的小伴侣就像小猫一样三心二意。
2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。
①老师出示词卡。
老师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗?②幼儿分小组争论后回答。
老师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影响,留意力不集中,事情往往完成的比较好。
就像我们班许多小伴侣一样上课认仔细真的,不做与课堂无关的事,这样的小伴侣就是一心一意的。
四、请小伴侣说一说自己做事的经受。
歌曲《小猫钓鱼》教学设计（通用13篇）
歌曲《小猫钓鱼》教学设计（通用13篇）歌曲《小猫钓鱼》篇1【教学目的】（1）指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。
（2）通过教学，调动学生的学习兴趣和积极性，创造性的参与音乐活动，并在学习中引导学生体验音乐的情绪表现，感知音乐要素。
【教材分析】歌曲《小猫钓鱼》是一首诙谐的叙事性歌曲，通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘，使学生懂得：做任何事情都应该认认真真、专心致志，三心二意必将一事无成。
深刻的道理、善意的嘲讽，都溶入活泼风趣的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。
歌曲为大调式，采用二段体结构。
第一乐段由四个乐句组成。
前三个乐句各4小节，第四乐句由弱拍进入，扩充为6小节。
这一个段落中以短时值的音符和频繁的休止符组成的节奏刻画了小猫活泼、好动的神态和性格，旋律的上行大跳（如5 3 0 3 │, 5 4 3 2 │）以及断续的进行，造成了的夸张的语气，表达了对小猫做事三心二意的善意讽刺和改正缺点后的连声夸奖。
歌曲这部分以叙事为主，具有戏剧性效果。
第二乐段的前一乐句转为拍子，旋律从高音区开始，音调连贯，节奏舒展，与第一乐段形成鲜明的对比；后一乐句仍转回拍，运用了第一乐段中的旋律素材，使歌曲前后呼应。
这一段落着重于感情的表达，为小猫的失败而惋惜，为小猎的成功而欢欣。
歌曲的两段歌词分别描绘小猫对事物的两种截然不同的态度，表达了歌唱者不同的情感反应，因此在演唱时，应根据具体的内容，在力度、音色和表情上相应的不同处理。
歌曲的引子与间奏生动活跃，富有情趣，对塑造歌曲的诙谐、活泼的艺术形象起到了加强补充的作用。
【教学重点】启发学生如何根据歌词内容来处理并表演歌曲。
【教具准备】钢琴、多媒体投影、电脑cai课件、录音机等【教学时间】一课时【教学过程】［基本练习部分］（1）跟我唱：1=f←→bb（2） 5 1 1 1 7 6 5 0 5 3 3 3 3 2 1 0lalalalalalalalalalalalalalala教师在练习过程中提出要求：身体坐平稳，嘴巴自然张开，跳跃地跟老师唱。
《小猫钓鱼》教案（15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案(15篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《小猫钓鱼》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小猫钓鱼》教案1设计思路《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。
我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。
如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。
通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。
本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。
活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。
活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活动过程一、猜猜画画——小鱼1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。
最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。
)2．幼儿跟画小鱼。
(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。
)【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。
同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。
】二、看看听听——小猫钓鱼1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。
一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。
他们刚坐下……【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。
独唱儿歌小猫钓鱼教案
独唱儿歌小猫钓鱼教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解小猫钓鱼的故事内容，激发幼儿对小猫和钓鱼的兴趣。
2. 让幼儿能够跟随老师一起唱儿歌，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
3. 帮助幼儿学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
二、教学重点。
1. 小猫钓鱼的故事内容。
2. 儿歌《小猫钓鱼》的歌词和旋律。
三、教学准备。
1. 故事书《小猫钓鱼》。
2. 儿歌《小猫钓鱼》的音乐录音。
3. 图片或玩具小猫、鱼等道具。
四、教学过程。
1. 创设情境，引入故事。
老师拿出故事书《小猫钓鱼》，向幼儿们展示故事书的封面，引导幼儿们猜测故事内容。
然后，老师简单地讲述故事内容，让幼儿们了解小猫钓鱼的故事。
2. 学唱儿歌。
老师播放儿歌《小猫钓鱼》的音乐录音，引导幼儿们一起听。
然后，老师带领幼儿们一句一句地学唱儿歌，注意语音语调和节奏感。
可以通过分段学唱的方式，让幼儿们逐渐掌握整首歌曲。
3. 情感表达。
老师和幼儿们一起回顾故事内容，引导幼儿们表达对小猫钓鱼故事的感受。
可以通过提问的方式，让幼儿们说出自己对小猫、钓鱼等角色和情节的感想。
4. 制作道具。
老师可以组织幼儿们一起制作小猫、鱼等道具，用于后续的角色扮演或故事再现活动。
这样可以增加幼儿们对故事的参与感和亲身体验。
5. 角色扮演。
老师可以邀请幼儿们扮演小猫、鱼等角色，进行故事再现活动。
通过角色扮演，可以让幼儿们更深入地理解故事情节，同时培养幼儿们的表达能力和合作意识。
6. 拓展活动。
老师可以邀请幼儿们一起编创小猫钓鱼的延伸故事，或者画出自己心目中的小猫钓鱼场景。
这样可以激发幼儿们的想象力和创造力，同时培养他们的综合表达能力。
五、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们对小猫钓鱼的故事内容有了更深入的了解，学会了唱儿歌《小猫钓鱼》，并且通过角色扮演和拓展活动，培养了幼儿们的表达能力和想象力。
在后续的教学中，可以结合其他儿歌或故事，进一步拓展幼儿们的音乐和语言表达能力。
二年级上册音乐教案-第四单元小猫钓鱼人教版
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“耐心在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-举例：学生需要掌握基本打击乐器的使用方法，并在合奏中保持节奏的一致性。
2.教学难点
-歌曲演唱：学生在演唱过程中可能会遇到的难点是八分音符和四分音符的转换，以及如何保持旋律的流畅性。
-举例：通过慢速练习、逐句讲解等方法，帮助学生逐步克服旋律演唱的难点。
-音乐知识应用：难点在于学生如何将所学的音乐知识应用到实际的演唱和演奏中。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小猫钓鱼》这首歌曲的基本概念。它是一首富有故事性的儿童歌曲，通过小猫钓鱼的故事，传达了耐心和专注的重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看这首歌曲的具体内容。歌曲中的小猫一开始因为没有耐心而钓不到鱼，后来学会耐心等待，终于成功钓到了鱼。这个案例展示了耐心在实际生活中的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《小猫钓鱼》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对耐心和音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级上册音乐教案-第四单元小猫钓鱼人教版
一、教学内容
《小猫钓鱼》教案15篇
《小猫钓鱼》教案15篇《小猫钓鱼》教案1活动目标：1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意。
活动准备：1、日常活动中配套磁带中的《小猫钓鱼》的故事，PPT，让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具。
活动过程：1、谈话引入活动，激发幼儿兴趣师：小朋友们好（学生：老师好），今天，小潘老师带来了一位朋友，听！师学猫叫：喵~喵~，喵~喵~，谁来了。
学生：是小猫来了。
师：放PPT里的猫，小猫跟小朋友打招呼。
猜对了是小猫客人来到了我们教室。
他呀要带我们去钓鱼那，猜猜看今天小猫能钓到几条鱼呀？（学生：5条，8条，10条）。
好，我们就跟着小猫出发吧。
2、倾听故事，理解故事内容。
（放PPT）师：这个故事我们欣赏完了，我要看看哪个小朋友听的最仔细，看的最认真。
（1）、《小猫钓鱼》里面出现了哪些人物（学生：有小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶）主要讲的是谁？（学生：讲的是小猫）（2）、小猫一共钓了几次鱼？都钓到了吗？（学生：钓了三次，没有都钓到，最后才钓到的）。
（3）、第一次钓鱼，小猫为什么没有钓到？谁来说说？举手回答。
学生：因为蜻蜓飞过来了，小猫去捉蜻蜓了），说的对不对啊，小朋友齐声答：对，来我们给他放个大炮仗。
（4）、第二次钓鱼，小猫为什么没有钓到？（学生：因为蝴蝶飞过来了，小猫去捉蝴蝶了），看到猫妈妈又钓到一条大鱼，而自己什么都没钓到，小猫心理怎么想，说了些什么话，你能来表演一下吗？（小朋友：真气人，我怎么一条小鱼都钓不着？）问大家小朋友表演的像不像啊，小朋友齐声答：像，来我们给他放个大炮仗。
（5）、是谁帮助了小猫？怎么帮的`？（学生：是猫妈妈，猫妈妈告诉了小猫钓鱼不能三心二意，要一心一意。
）（6）最后小猫钓鱼时发生了什么情况呢？（学生：蜻蜓飞来了，蝴蝶肥来了，小猫一步也没走开，钓到了大鱼），那此时小猫的心情是怎样的，说了些什么话？谁能来表演一下？##小朋友，老师觉得你一直很优秀哦，今天你要在大家面前展现一下，好不好，勇敢一点。
音乐教案《小猫钓鱼》
音乐教案《小猫钓鱼》
教学目标
1.了解音乐中的节奏、旋律及曲式；
2.掌握《小猫钓鱼》这首歌曲的歌词、旋律和节奏；
3.通过合唱和演奏，促进学生间的交流和合作。
教学内容
1. 教学材料
•教师自备的简谱、歌词及音乐CD。
2. 教学内容
2.1. 节奏训练——通过拍子练习
•轻松点头：以轻松的方式把头偏向一侧，再返回最初位置；交替练习头部；
•挥手：以两侧轮流挥动手臂的方式，训练节奏的感觉；
•点头和挥手的组合：练习不同的节奏组合方式。
2.2. 歌曲教学
•教学歌曲的歌词：首先朗读歌词，让学生跟读，了解歌曲的含义；
•教学歌曲的旋律：逐句教导学生唱歌曲的旋律；
•整体演练：教师带领学生一起合唱这首歌曲。
让学生掌握合唱技巧，以及合唱时的心理状态。
2.3. 伴奏演奏
•教师用简谱演示歌曲的伴奏；
•学生分组演奏：教师根据学生对乐器的熟练程度进行分组，让他们分组演奏歌曲的伴奏；
•合唱伴奏：将合唱和演奏结合起来，让学生通过合唱和演奏来加深对歌曲的理解和掌握。
教学方法
•让学生有自信，用积极的方式与他们互动，让他们介入课堂；
•教师在课堂上组织合唱和演奏，引导学生通过合作来学习和互动。
•教学要注意培养学生的听觉能力、乐感和节奏感。
教学评估
教师可以通过以下方式来评估学生的学习情况：
•学生的出勤情况；
•学生的歌唱和演奏评估，如正确程度、速度、节奏等；
•教师和学生互动的情况；
•学生合作参与的情况。
通过教学，学生能够对《小猫钓鱼》这首歌曲有更深入的了解和掌握；同时，还可以提高学生的合作和参与意识，促进他们的身心发展。
小猫钓鱼教案
小猫钓鱼教案小猫钓鱼教案1一、教学目标：借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0”二、教学重点：理解“0”的含义。
三、教学流程设计1、创设情景（1）出示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？一条都没有怎么来表示呢？2、自主探索，体验0的含义（1）学生自主思考，怎么来表示“一条都没有”（2）同桌交流（3）集体反馈。
得出：一个也没有时用“0”表示。
4......，比1、2、3、4......要小。
（4）指导“0”的书写。
3、实践体验（1）学生“分铅笔”理解“0”的'含义（表示一个物体都没有）想一想“0还可以表示什么？同桌交流，全班反馈。
4、拓展巩固（1）数一数有几朵花，并写下来。
（2）读一读，写一写。
（3）说一说生活中哪些地方还用到”0“5、小结：这节课你感到最有趣的是什么？小猫钓鱼教案2设计背景通过观察图片。
图画。
激发幼儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力。
幼儿的理解和感受能力。
能用丰富的语言看图讲述故事，能够懂得做事一定要一心一意。
活动目标1、激发幼儿的学习兴趣。
探究欲望。
2、能够充分发挥幼儿的想象力。
理解和感受能力。
3、尝试通过图片。
试述故事。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
重点难点幼儿不能在活动过程中不能够配合老师完成过程，不理解某些过程的做法。
活动准备1、钓鱼竿。
2、自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。
3、优美的音乐。
活动过程1、出示钓鱼竿。
放音乐，引出课题。
（2个钓鱼竿）2、老师头戴自制的小猫头饰。
引导幼儿观察。
理解图片。
3、一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。
4、蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里。
5、一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。
6、蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发现了什么。
7、小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。
《小猫钓鱼》教案（通用15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案（通用15篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《小猫钓鱼》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小猫钓鱼》教案篇1教学目标1、正确书写和认读课文的生字2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的）3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会“一心一意”在做事中的重要性（1）用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么（2）能从课文中找出相关的句子（3）能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心（采用马杰的“行为目标”，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采用格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。
）学习任务分析1、学生的起点能力：（1）在原有知识方面，学生已掌握偏旁：“心”、“犭”，在对“三心二意”“一心一意”的词的掌握上有日常经验。
（2）在技能方面，已拥有根据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的能力，能初步概括课文的中心思想。
2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能，练习说话的能力。
3、课时：三课时。
新授、复习、练习并重教学过程一、知识新授阶段1、激发兴趣导入课文呈现一幅小猫钓鱼的故事图片，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。
让学生回答从图片中看到了什么，告诉学生今天要学的就是图片中的故事。
2、揭示课题初读课文（1）课题“小猫钓鱼”（板书课题）教师朗读课题，学生跟读。
（2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁）（3）看了这个题目，小朋友从中获得了那些信息（提示：课文主要写了什么人，什么事。
《小猫钓鱼》教学设计6篇
《小猫钓鱼》教学设计《小猫钓鱼》教学设计6篇作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《小猫钓鱼》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小猫钓鱼》教学设计1教学设计思路：《小猫钓鱼》是小学一年级的一篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。
课文通过小猫开始三心二意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，一心一意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，使学生受到教育。
根据上述课文特点和内容，结合学生实际情况，我给这篇课文的的第一教时制定如下教学目标：1、学会8个生字和新偏旁，读谁多音字和一的变调。
2、知道小猫开始钓不着鱼的原因。
理解三心二意。
3、能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。
一年级的学生具有好奇，爱探索，易感染的特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
依据学生特点，我主要围绕以下几点设计教学过程。
一、听，说，读，写，扎实字词。
有了上学期的拼音基础，学生字，读准音对于学生来说不难完成，我就让学生通过自己拼读，读准生字的字音，而对于课文中多次出现的一字，要读准它确实有一定的难度。
一在这里不是多音字，而是变调，对学生来说，他们只要学会怎么读就可以了，不必深究其中的汉语言知识。
我通过范读，使学生明白该怎么读，再通过他们自己读，达到会读这一目的。
一年级小朋友刚学写字，对于字的笔画，结构的书写掌握还不够，我通过板演，范写让他们明白这个字该怎么写，在田字格中怎么放，从而使他们能写好这三个字。
整个字词教学在教师在示范与学生的练习中完成。
二、抓住疑问，追根求源。
整个阅读教学围绕三心二意展开。
为什么小猫开始钓不着鱼，后来又钓着了鱼呢？小猫又是怎样三心二意地钓鱼的？围绕这两个问题，让学生通过读课文，比较课文，明白小猫是一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，三心二意才钓不到鱼的。
当学生明白三心二意是小猫钓不到鱼的根源时自然也理解了三心二意一词的意思。
2023年《小猫钓鱼》教案(15篇)
2023年《小猫钓鱼》教案(15篇)《小猫钓鱼》教案1设计思考：在设计本活动时，由于班级幼儿发展存在着差异，因此在器械提供、场景设计上出了不同高度，体现不同的层次性，让幼儿能结合自己的能力，通过不同高度的设计，让他们在活动中能体验成功，增强自信心，乐意参加体育活动。
活动目标：1、尝试学习钻过70cm左右的高度，发展钻的能力。
2、体验不同高度障碍物。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重难点：进行钻的动作的练习指导要点：指导幼儿正面钻过有一定高度的障碍物，让幼儿掌握正面钻的方法。
（低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过去）活动准备：大形拱门2个、绳子2根（上面挂铃铛）、支架2个、小鱼若干猫妈妈头饰一个、录音机、篮子若干活动过程：一、准备部分小猫和猫妈妈到草地上去玩，做“小动物模仿操”（早操）指导语：今天天气真好，小猫和猫妈妈一起做早操吧。
二、教学与练习部分（一）指导语：小猫们做的早操可真好，今天妈妈带你们去钓鱼吧，可是小河边围了“铁丝网“，小猫们想一想，怎样才能过“铁丝网”，哪只小猫试一试？（1）请个别小猫自己尝试过“铁丝网”的方法，（组织幼儿讨论），小猫是怎样才能过“铁丝网”。
指导语：教师讲解要点：低头、弯腰、膝盖弯曲、头不能碰到铃铛。
（2）请个别小猫示范，引导其他小猫观察。
在幼儿感知的基础上猫妈妈讲解动作要领：低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过网去。
（二）请小猫按正确的方法练习钻过“铁丝网”（三）幼儿游戏：小猫钓鱼指导语：刚才小猫们动脑筋想出了过“铁丝网”的好方法，现在妈妈带你们到更大的鱼塘里去钓鱼。
（1）猫妈妈向小猫介绍场地：在鱼塘的周围围起了一圈铁丝网，上面还有许多报警器，铁丝网有的低，有的高，小猫们从铁丝网下面钻过去钓鱼，钓到了一条鱼后，还要从你钻进去的地方钻出来，把小鱼放进篮子里，千万别碰到报警器，否则小鱼听到铃声会跑掉的。
音乐课小猫钓鱼教案6篇
音乐课小猫钓鱼教案6篇音乐课小猫钓鱼教案篇1活动名称:小猫去钓鱼活动目标：1、在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"2、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppt等。
活动过程：一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛（观看ppt）我们一起来看看到底是谁来了？（出示小猫拿鱼竿ppt）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。
仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？二、欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
1、教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。
（小幅度做动作）我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。
2、帮助幼儿回忆理解歌词。
你们听到小猫去干什么了？（钓鱼）小猫去钓鱼！歌里怎么唱的？试试！（唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫有没有钓到鱼啊？那它钓到的鱼多吗？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）我们再来听一听！（师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了许多鱼）3、教师再次边唱边表演。
小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？唱的真不错！小猫钓了许多鱼，那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。
●师完整演唱歌曲。
小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。
小猫一共钓了几条鱼啊？真的吗？我们再来数一数。
（重复说唱部分）原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗？哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢！我们一起来念一念！（指着课件一起念"三条四条钓上来"）四、完整演唱歌曲。
小猫钓了这么多鱼，真开心！我们一起来完整的唱一唱，好吗？（图谱）小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好？聪明的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，准备好了吗？（师幼一同表演唱）小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧！（请幼儿回座位）五、音乐游戏。
人教版二年级音乐上册第四单元音乐中的动物《小猫钓鱼》教案
1.精心设计教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.注重个体差异，针对不同学生的学习情况给予有针对性的指导。
3.创设更多生活化的教学情境，让学生更好地感受音乐的魅力。
人教版二年级音乐上册第四单元音乐中的动物《小猫钓鱼》教案
一、教学内容
本节课选自人教版二年级音乐上册第四单元《音乐中的动物》中的《小猫钓鱼》。教学内容主要包括：学习歌曲《小猫钓鱼》，让学生感受音乐中的动物形象，了解音乐与生活的紧密联系；通过学唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧；引导学生用简单的肢体动作表现小猫钓鱼的场景，提高学生的音乐表现力。具体内容包括：
其次，在实践活动环节，学生们的肢体动作编排存在一定的困难。这可能是因为他们对音乐与动作之间的联系还不够理解。在以后的教学中，我会多花一些时间让学生练习和体验，帮助他们更好地将音乐与动作结合起来。
此外，小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这个问题，我会在接下来的教学中尝试引入更多有趣的讨论主题，激发学生的兴趣，并引导他们如何更好地进行交流。
2.过程与方法：运用小组合作、讨论与实践，培养学生自主学习、协作交流的能力；通过学唱、表演等形式，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：掌握《小猫钓鱼》歌曲的基本旋律、节奏和歌词，能熟练演唱；运用肢体动作表现音乐故事，提高音乐感知和表达能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面的音乐素养，使他们在音乐学习过程中提升个人综合素质，为新教材要求的学科核心素养奠定基础。
小学音乐教案 歌曲小猫钓鱼9篇
小学音乐教案歌曲小猫钓鱼9篇歌曲小猫钓鱼 1教学内容：小猫钓鱼教学目标：1.使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0。
2.指导学生规范写0，培养学生书写能力。
3.引导学生观察图，感悟数学知识的魅力。
教学重难点，1.初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0。
2.指导学生规范书写，养成良好的书写习惯。
3.理解0的三个含义。
教学方法：自主、合作、探究。
课前准备：课件教学过程：一、创设情景，激发兴趣。
教师：大家喜欢听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？（放录音，听故事。
）二、观察画面，引入新课（一）出示主题图。
教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？1.出示图片。
（1）学生在书上写数。
（2）展示。
教师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应该写几呢？（写 0）2.出示图片教师：今天我们就来学习“0”的认识。
（板书：0的认识）教师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。
师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？（二）感知0的另两种含义。
教师：你还在哪见过0？我们在直尺上发现了0，请同学们拿出直尺看一看。
1.出示图片教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？（这些数是按顺序排列的，从0 开始的）这个0表示什么呢？小组同学互相说说。
谁来说说你们组的意见？小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。
2.出示图片教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了。
3.出示图片。
教师：0度可以这样表示。
三、学习写0。
（一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看黑板。
1.教师演示：0的写法2.边演示边讲解0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上碰到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线附近，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。
《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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执教教师: 年级：二学科：音乐
课题：歌曲《小猫钓鱼》
学习目标：
1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意”的道理。
学习重难点：
一、谜语导入
八字须，往上翘，
说起话来喵喵叫；
光洗脸，不梳头，
夜行不用灯光照。
二、学唱新歌
同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它究竟钓没钓到鱼呢？就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生的一个有趣的故
事吧！
《小猫钓鱼》动画片
（一）学唱第一乐段
1．初听全曲
师：听，在美丽的小河边发生了一个什么故事呢？（课件播放《小猫钓鱼》第一段音乐）
听完后提问：谁来说说故事内容？
师小结：在美丽的小河边，小猫一家正在钓鱼呢。
可是，飞来了一只小蜻蜓，小花猫扔下钓竿抓蜻蜓去了。
这个故事大家熟悉吗？今天听到的《小猫钓鱼》和我们平时听到的一样吗？
这种用音乐的形式表现的童话故事叫做音乐童话剧。
今天，就让我们一起来学习这首好听的音乐童话剧——《小猫钓鱼》吧。
(揭题《小猫钓鱼》)
2．再听全曲
师：让我们再来认识认识这只小花猫吧。
刚才，我发现已经有同学小声的在唱了，想随着琴声一起学学吗？
3．教唱歌曲第一乐段
师：你觉得这个小花猫乖不乖呀？是个什么样的小花猫呢？用个什么词语来形容呢？（课件“调皮的小花猫”）
那你们觉得用什么声音来表现这只调皮的小猫呢？
生：活泼、有弹性的声音。
模仿我们刚才过小河边的石头，掂起脚尖，把字唱得有弹性些。
4．再唱第一乐段
唱后小结：同学们的演唱好极了，我好像真的看见了调皮的小猫呢！
5．难点突破
师：你们觉得哪句最难唱？
（1）难点一（课件出示曲谱）
1 2/4
0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 0 0 6 ︳7 7 7 6 ︳5 4 3 2 ︳1 —︳1 0
师：小花猫这时在想什么呢？为什么连着三个他丢呀。
生：犹豫，拿不定主意……
师：那我们的声音该怎么变化，表现这种犹豫的心情呢？
师引导：我们一起来模仿小猫的动作，小猫在想：我到底是丢，还是不丢呢？引导学生说出渐强。
（2）难点二（课件出示曲谱）
1 2/4
5 3 0 3 ︳3 4 3 1 ︳ 2 0 2 0 ︳ 5 0 ︳
师：第一句大家会唱了吗？谁愿意唱给我们听听。
这是一只调皮的小猫，大家的声音还应该跳跃有弹性点，再来一次。
瞧，曲谱里有个调皮的音符在和大家捉迷藏呢？快找找，在哪？（课件出示前倚音）看老师手势一起唱一唱。
加了这个前倚音让小花猫的形象更生动了。
听听老师演唱的“河里”这两个字，和你们唱的有什么不同呀！被什么音符给隔开了呢？(介绍休止符)那最后两小节也出现了休止符，谁愿意唱给大家听听呢？
让我们再来比较下一个乐句，相同吗？（课件出示第二乐句）
和前面的第一乐句相同吗？用同样的感觉唱唱吧！
6．完整演唱第一乐段
师小结：同学们的演唱太棒了！正因为大家注意了每一个小的细节，所以表现出来的小猫活灵活现。
（二）学唱歌曲第二乐段
1．情境表演
师：小花猫这么淘气，他的爸爸、妈妈会怎么样呀！
生说说，并和老师一起演一演。
师：那你们想不想听听猫妈妈和猫爸爸是怎么教育小猫的呀？（课件出示猫妈妈）2．学唱第一乐句
（1）听
（2）模仿
3．学唱第二乐句
（1）听
（2）模仿
4．完整演唱第二乐段
三、整体展示
1．连贯表现整首歌曲
2．总结
师：愉快的时间总是过得特别快！在今天的学习中，我们了解了：相同的曲谱，配上不同的歌词却能演绎出完全不同风格、不同情绪的表演。
音乐是美妙的，也是变幻莫测的，在今后的学习中期待着你们更加精彩的表现。
当堂达标检测(每节课不少于10分钟)：。