总务处关于班主任考核细则
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法引言概述班主任是学校管理中非常重要的一环，负责学生的日常管理和教育工作。
为了提高班主任工作的质量和效率，学校通常会制定班主任考核细则并实施相应的办法。
本文将介绍班主任考核的细则和实施办法，帮助班主任更好地履行职责。
一、考核内容1.1 学生管理能力班主任的首要职责是对学生进行管理和教育，因此学生管理能力是考核的重点之一。
评估班主任的学生管理能力可以从以下几个方面进行考察：- 班级纪律管理：班主任是否能有效管理班级纪律，维护班级秩序，确保学生遵守规章制度。
- 学生情绪管理：班主任是否能及时发现学生的情绪问题，做好心理疏导和辅导工作，帮助学生解决问题。
- 学生成绩管理：班主任是否能及时了解学生的学习情况，对学生成绩进行分析和指导，帮助学生提高学习成绩。
1.2 班级建设能力班主任还需要具备一定的班级建设能力，帮助班级形成良好的学习氛围和团队精神。
评估班主任的班级建设能力可以从以下几个方面考察：- 班级活动组织：班主任是否能组织各类班级活动，促进班级凝聚力和团队合作精神。
- 班级文化建设：班主任是否能引导学生树立正确的价值观念，培养学生的社会责任感和团队意识。
- 班级形象塑造：班主任是否能帮助班级树立良好的形象，塑造积极向上的班级氛围。
1.3 自我发展能力班主任需要不断提升自身的能力和素质，才能更好地履行职责。
评估班主任的自我发展能力可以从以下几个方面考察：- 学习进修情况：班主任是否积极参加各类培训和学习活动，提升自身的专业知识和能力。
- 教育教学研究：班主任是否关注教育教学前沿动态，积极研究教育教学方法，提高自身的教育水平。
- 自我反思能力：班主任是否能够及时总结工作中的不足和经验教训，进行自我反思和改进。
二、考核方式2.1 定期考核学校可以制定班主任定期考核制度，每学期对班主任进行一次综合考核。
考核内容包括学生管理、班级建设、自我发展等方面，通过问卷调查、实地观察、学生成绩等多种方式进行评估。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、背景介绍作为学校教育管理中的重要一环，班主任承担着学生教育管理和家校沟通的重要职责。
为了提高班主任的工作质量和水平，我们制定了班主任考核细则及实施办法，以便对班主任的工作进行全面、客观、公正的评估。
二、考核目的1.评估班主任的工作表现和能力，发现问题并提供改进建议。
2.激励班主任积极工作，提高工作动力和效率。
3.提高班级管理水平，促进学生成长和发展。
三、考核内容1.学生管理班主任负责学生的日常管理工作，包括但不限于考勤、纪律管理、学生心理辅导等。
考核将评估班主任的学生管理能力、管理成果和学生满意度。
2.家校沟通班主任需要与学生家长保持良好的沟通和合作关系，及时反馈学生的学习和行为情况。
考核将评估班主任的家校沟通能力、沟通效果和家长满意度。
3.班级建设班主任要积极组织班级各项活动，提高班级凝结力和团队合作精神。
考核将评估班主任的班级建设能力、活动策划和组织能力。
4.教学辅导班主任要关注学生的学习情况，提供必要的教学辅导和匡助。
考核将评估班主任的教学辅导能力、学生学业发展和教学效果。
四、考核指标和权重为了确保考核的客观性和公正性，我们将制定具体的考核指标和权重，并进行定期评估。
1.学生管理（权重：30%）- 学生考勤情况（权重：10%）- 纪律管理情况（权重：10%）- 学生心理辅导效果（权重：10%）2.家校沟通（权重：20%）- 家长满意度调查（权重：10%）- 家校沟通记录（权重：10%）3.班级建设（权重：30%）- 班级活动策划和组织情况（权重：15%）- 班级凝结力提升情况（权重：15%）4.教学辅导（权重：20%）- 学生学业发展情况（权重：10%）- 教学辅导效果（权重：10%）五、考核流程1.制定考核计划：学校将制定班主任考核的具体时间安排和流程，并向班主任进行通知。
2.数据采集：学校将采集相关数据，包括学生考勤记录、纪律处分情况、家长满意度调查结果等。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法标题：班主任考核细则及实施办法引言概述：班主任是学校中起着重要作用的角色，他们不仅要关心学生的学习生活，还要管理班级的秩序和班风班纪。
为了评估班主任的工作表现，制定班主任考核细则及实施办法是必不可少的。
本文将详细介绍班主任考核的细则和实施办法。
一、考核指标1.1 学生成绩班主任应关注学生的学习情况，促进学生的学业发展。
因此，学生成绩是评估班主任工作的重要指标之一。
1.2 班级管理班主任要管理班级的秩序和班风班纪，保持班级的良好氛围。
班级管理情况也是考核的重要内容之一。
1.3 学生思想政治教育班主任应引导学生正确的价值观和世界观，开展各种形式的思想政治教育活动，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
二、考核方式2.1 定期考核学校可以制定班主任定期考核的时间表和内容，如每学期末进行一次考核，内容包括学生成绩、班级管理和学生思想政治教育等。
2.2 考核评分考核可以采用打分制度，根据学生成绩、班级管理和学生思想政治教育情况进行评分，评分结果作为班主任工作的重要参考依据。
2.3 考核记录学校应建立班主任考核的档案记录，记录每次考核的结果和改进措施，以便对班主任的工作进行跟踪和评估。
三、考核奖惩3.1 奖励机制对表现优秀的班主任可以给予奖励，如荣誉称号、奖金或晋升机会，以激励班主任更好地履行职责。
3.2 惩罚措施对表现不佳的班主任应采取相应的惩罚措施，如降职、停薪调离或培训提升等，以促使其改进工作表现。
3.3 公开透明班主任考核的奖惩机制应公开透明，让全校师生都能了解班主任的工作表现和考核结果，增加考核的公信力和公正性。
四、考核反馈4.1 考核结果通知学校应及时将班主任的考核结果通知给本人，并说明考核的具体内容和评价标准，以便班主任了解自身工作的不足之处。
4.2 改进措施班主任可以根据考核结果制定改进措施，针对性地提升自身的工作能力和水平，以便在下次考核中取得更好的成绩。
4.3 考核总结学校可以定期对班主任的考核情况进行总结和评估，为班主任提供更加专业的指导和帮助，以促进班主任工作的持续改进。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、考核目的班主任是学校管理的重要组成部分，对学生的成长和发展起着重要作用。
为了提高班主任的工作质量和水平，确保学生的全面发展，制定班主任考核细则及实施办法是必要的。
本文旨在明确班主任的职责和要求，建立科学、公正、有效的考核机制，提高班主任的工作效能。
二、考核内容1. 学生管理能力班主任应具备良好的学生管理能力，包括学生行为管理、学生情绪管理、学生学习管理等方面。
考核内容可包括班级纪律、学生考勤情况、学生综合素质评价等。
2. 班级建设能力班主任应积极参与班级建设工作，包括班级文化建设、班级活动组织等方面。
考核内容可包括班级文化建设成果、班级活动开展情况等。
3. 家校沟通能力班主任应与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭情况，并与家长共同关注学生的学习和成长。
考核内容可包括家长满意度调查、家长会议情况等。
4. 教育教学能力班主任应具备一定的教育教学能力，能够指导学生的学习，关注学生的学业发展。
考核内容可包括学生学习成绩、学生作业完成情况等。
5. 个人发展能力班主任应不断提升自身的专业素养和教育教学水平，能够适应学校教育改革的要求。
考核内容可包括参加培训学习情况、个人成长计划等。
三、考核方式1. 考核指标制定学校根据班主任的职责和要求，制定相应的考核指标，明确考核内容和考核标准。
2. 考核评估学校可以采取多种方式进行考核评估，如定期考核、不定期考核、综合评价等。
考核评估可以由学校领导、年级组长、教务处等相关人员组成考核小组进行。
3. 考核结果反馈考核结束后，学校应及时将考核结果反馈给班主任，包括考核得分和评价意见。
班主任可以根据评价意见进行自我反思，改进工作。
四、考核结果运用1. 考核结果作为评优评先的重要依据，对表现优秀的班主任给予奖励和表彰。
2. 考核结果作为班主任聘任和续聘的重要参考依据，对表现不佳的班主任进行必要的培训和督导。
3. 考核结果作为班主任职称晋升的重要参考依据，对表现优秀的班主任给予晋升机会。
优秀班主任考核细则
优秀班主任考核细则班主任是学校教育教学工作的重要力量，他们的工作直接影响着学生的成长和发展。
为了激励班主任积极履行职责，提高班级管理水平，特制定本优秀班主任考核细则。
一、考核原则1、公平、公正、公开原则：考核过程和结果应公正透明，确保每位班主任都能在相同的标准下接受评价。
2、全面性原则：考核应涵盖班主任工作的各个方面，包括班级管理、学生教育、家校合作等。
3、注重实效原则：以工作实际效果为主要依据，重点考核班主任在促进学生全面发展方面的成果。
二、考核内容1、班级管理（1）班级规章制度的建立与执行：班主任应制定完善的班级规章制度，并确保学生熟知和遵守。
班级秩序良好，学生行为规范，无重大违纪事件发生。
（2）班级组织建设：班干部选拔、培养得力，班委会能有效地协助班主任开展工作，发挥模范带头作用。
（3）班级环境布置：教室整洁、美观，文化氛围浓厚，能体现班级特色。
（4）班级财产管理：爱护公共财物，班级设施设备无损坏、丢失现象。
2、学生教育（1）思想教育：关注学生的思想动态，及时发现并解决学生的思想问题，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
（2）学习指导：关心学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，培养良好的学习习惯，提高学习成绩。
班级整体学习氛围浓厚，学生学习积极性高。
（3）心理健康教育：关注学生的心理健康，及时发现并疏导学生的心理问题，促进学生身心健康发展。
（4）安全教育：定期开展安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力，确保班级无安全事故发生。
3、家校合作（1）家访工作：定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长保持密切联系，共同做好学生的教育工作。
每学期家访率不低于班级学生总数的 50%。
（2）家长会组织：定期召开家长会，向家长汇报班级工作和学生情况，听取家长的意见和建议，促进家校沟通与合作。
每学期至少召开 2 次家长会。
（3）家长学校参与：积极参与家长学校的活动，提升家庭教育指导能力，为家长提供科学的教育方法和建议。
班主任工作考核实施细则
班主任工作考核实施细则一、考核目的及原则班主任工作考核的目的是为了评估班主任在学校管理、教育教学和学生发展等方面的工作表现，以促进班主任工作的规范化、科学化和提高工作质量。
考核原则如下：1. 公平公正原则：考核程序和标准要公开透明，确保每位班主任都能在公平公正的环境下接受考核。
2. 综合评价原则：综合考虑班主任在学校管理、教育教学和学生发展等方面的表现，全面评价班主任的工作能力。
3. 目标导向原则：考核应以促进班主任工作的改进和发展为目标，为班主任提供进一步提升自身能力的机会。
二、考核内容和权重班主任工作考核内容主要包括以下方面：1. 班级管理能力（权重30%）：包括班级管理规范、班级文化建设、班级纪律管理等方面的表现。
2. 教育教学能力（权重40%）：包括教育教学计划制定、教学质量评估、学生学业指导等方面的表现。
3. 学生发展指导能力（权重30%）：包括学生心理健康指导、学生综合素质培养、学生个性发展等方面的表现。
三、考核程序1. 考核周期：每学年进行一次班主任工作考核。
2. 考核评分：根据考核内容和权重，采用定量和定性相结合的方式进行评分。
定量评分依据考核指标的达成情况，定性评分依据班主任的工作表现和学生评价等因素。
3. 考核评价：考核结果将以评语和得分的形式进行反馈，评价内容包括班主任的优点、不足和改进意见等。
4. 考核奖惩：根据考核结果，对表现优秀的班主任给予奖励，如荣誉称号、奖金等；对表现不佳的班主任进行督导和培训，并制定改进计划。
四、考核结果的应用考核结果将用于以下方面：1. 工作调整：根据考核结果，对表现优秀的班主任给予更多的工作机会和发展空间；对表现不佳的班主任进行工作调整，如换班级或调整岗位。
2. 培训需求分析：根据考核结果，分析班主任的培训需求，开展相应的培训和学习活动，提升班主任的工作能力。
3. 教研活动：将考核结果作为教研活动的参考依据，促进班主任之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
2024年班主任工作量化考核方案及实施细则
班主任工作量化考核方案及实施细则为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作,学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体、职称晋升及实施奖励的依据。
制定本方案细则：一、指导思想班主任肩负着育人的重要职责，是班级工作的组织者和班集体建设的指导者，是学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是学校教育教学管理的重要力量。
班认行队伍的素质如何，直接反映出学校的管理水平，影响着学校的教育教学的质量。
因此，为进一步加强学生常规管理，推进学校教育教学改革，提升学校的办学水平，提高班主任素质和加强班主任队伍建设，更好的促进班主任队伍的专业化发展。
二、考核的原则1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
三、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分二班主任常规工作考核分+奖励得分。
四、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0∙5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、背景介绍班主任是学校管理中的重要角色，负责学生的日常管理、教育指导和家校沟通等工作。
为了提高班主任工作的质量和效果，制定班主任考核细则及实施办法，对班主任的工作进行评估和奖惩，以激励班主任的积极性和责任感，进一步提升学校管理水平。
二、考核目的1.评估班主任的工作表现，了解其教育教学水平和管理能力；2.激励班主任积极履行职责，提高工作质量和效率；3.发现班主任工作中存在的问题和不足，提供改进和培训的机会。
三、考核内容1.学生管理（1）班级管理：班主任应负责班级的纪律管理、学习指导和班级活动组织等工作。
考核内容包括班级纪律情况、学生学习情况和班级活动开展情况等。
（2）个别学生管理：班主任应关注学生的个别需求和问题，进行个别辅导和指导。
考核内容包括学生的个别成绩进步情况、学生的心理健康状况和学生的家庭情况等。
2.家校沟通（1）与家长的沟通：班主任应与家长保持良好的沟通关系，及时反馈学生的学习和行为情况。
考核内容包括与家长的沟通频率、沟通方式和沟通效果等。
（2）与教师的沟通：班主任应与教师密切合作，共同关注学生的发展和问题解决。
考核内容包括与教师的沟通和协作情况等。
3.教育指导（1）学生的学习情况：班主任应关注学生的学习发展和学习态度，提供学习指导和辅导。
考核内容包括学生的学习成绩、学习动力和学习方法等。
（2）学生的生活习惯：班主任应培养学生良好的生活习惯和道德品质。
考核内容包括学生的作息规律、卫生习惯和社交行为等。
四、考核方法1.定期考核：每学期末对班主任进行一次综合考核，考核内容包括学生管理、家校沟通和教育指导等方面。
2.日常考核：学校领导和教务处定期对班主任进行日常考核，考核内容包括班级管理、学生情况反馈和教育指导等方面。
3.学生评价：学生对班主任的工作进行评价，评价内容包括班主任的教学水平、管理能力和与学生的关系等。
五、考核结果与奖惩1.考核结果：根据班主任的考核表现，将其评定为优秀、良好、合格或者不合格等等级，并形成考核报告。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法标题：班主任考核细则及实施办法引言概述：班主任是学校管理中非常重要的角色，负责管理班级学生的日常生活和学习，对学生的成长起着至关重要的作用。
为了提高班主任的工作质量和水平，学校需要建立科学的考核细则和实施办法。
一、考核指标的确定1.1 班级管理能力：包括班级纪律管理、学生情绪调节、危机处理等方面的能力。
1.2 学生成绩管理：包括学生学习情况的跟踪、成绩分析、学习指导等方面的能力。
1.3 家校沟通能力：包括与学生家长的有效沟通、家庭访问、家长会组织等方面的能力。
二、考核方式的确定2.1 定期考核：每学期末对班主任进行综合考核，评估其在班级管理、学生成绩管理、家校沟通等方面的表现。
2.2 学生评价：定期向学生征求对班主任工作的评价意见，以了解学生对班主任的认可度和满意度。
2.3 上级评价：学校领导定期对班主任进行评价，评估其在学校管理中的角色和影响力。
三、考核结果的运用3.1 奖惩机制：根据班主任的考核结果，学校建立奖惩机制，对表现优秀的班主任赋予奖励，对表现不佳的班主任进行处罚或者培训。
3.2 职称评定：班主任的考核结果将作为其职称评定的重要参考依据，对于晋升或者晋级具有重要意义。
3.3 职业发展规划：根据班主任的考核结果，学校可以为其制定个性化的职业发展规划，匡助其提升工作能力和水平。
四、考核细则的调整4.1 定期评估：学校应定期对班主任考核细则进行评估，及时调整不合理或者不适合的部份。
4.2 反馈机制：建立班主任对考核细则提出意见和建议的反馈机制，以保证考核细则的科学性和合理性。
4.3 学习交流：学校应鼓励班主任之间进行学习交流，分享工作经验和成果，促进班主任考核细则的不断完善和提高。
五、实施办法的监督5.1 监督机构：学校应设立专门的监督机构，负责监督班主任考核细则的实施情况，确保考核工作的公正性和严谨性。
5.2 合规性审核：监督机构应定期对班主任考核工作进行合规性审核，发现问题及时处理并改进。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、背景介绍班主任是学校管理中非常重要的角色，他们负责学生日常生活和学习的管理工作，对学生的成长起着重要的引导作用。
为了确保班主任的工作质量和效果，制定班主任考核细则及实施办法是必要的。
二、考核目的1.评估班主任的工作情况，了解其工作成效和问题所在；2.激励班主任积极投入工作，提高工作质量；3.为学校提供班主任工作的参考依据，进一步完善管理制度。
三、考核内容1.班级管理（1）班级纪律：班主任应维护班级纪律，确保学生遵守校规校纪，积极引导学生形成良好的行为习惯。
（2）学生考勤：班主任需及时记录学生的考勤情况，确保学生按时到校并参加各项活动。
（3）班级活动：班主任应组织并参与班级各类活动，促进班级凝聚力和团队合作能力的提升。
2.学生管理（1）学生成绩：班主任应关注学生的学习情况，及时了解学生的学习进展，提供必要的辅导和帮助。
（2）学生发展：班主任应关注学生的个性发展和兴趣爱好，积极引导学生进行个性化发展，并提供必要的指导和支持。
（3）学生心理健康：班主任应关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3.家校沟通（1）家长会：班主任应定期组织家长会，与家长沟通学生的学习和成长情况，解答家长的疑问和关注。
（2）家访工作：班主任应定期进行家访工作，了解学生家庭情况，与家长建立良好的沟通和合作关系。
四、考核标准1.班级管理：班级纪律得到有效维护，学生考勤率达到90%以上，班级活动得到积极组织和参与。
2.学生管理：学生成绩稳步提升，学生个性发展得到关注和引导，学生心理健康问题得到及时发现和解决。
3.家校沟通：家长会和家访工作得到有效开展，家长对班主任工作的满意度达到80%以上。
五、考核程序1.班主任自评：班主任需按照考核内容进行自我评估，并书面提交自评报告。
2.学生评价：学生对班主任的工作进行评价，学校组织学生进行匿名评价，并将评价结果作为考核的重要参考依据。
3.家长评价：学校向家长发放评价表，家长对班主任的工作进行评价，评价结果作为考核的重要参考依据。
班主任工作考核细则
班主任工作考核细则班主任是学校教育工作中的重要角色，承担着学生教育管理和家校沟通的重要职责。
为了保证班主任的工作质量和能力，对其进行科学、客观的考核是必要的。
下面，我将为大家详细介绍班主任工作考核的细则。
一、工作态度考核1.责任心评价：班主任应对学生的教育管理负起责任，并能够确保学生的身心健康发展。
考核时，应考察班主任是否能够认真履行职责，对学生进行全面关爱和指导。
2.敬业精神评价：班主任应该充满敬业精神，对教育工作投入充分的热情和精力。
考核时，应考察班主任是否积极主动，具备扎实的专业基础知识，并能够持续学习和更新教育理念。
二、学生管理考核1.班级纪律评价：班主任应是班级纪律管理的责任人，应确保学生的纪律水平符合学校规定。
考核时，应考察班主任是否能够认真监督学生的行为，规范学生的言行，并及时处理违纪事件。
2.学生学业评价：班主任应关注学生的学术表现，并与学生和家长进行有效的沟通和指导。
考核时，应考察班主任是否能够及时了解学生的学习情况，帮助学生设定合理的学习目标，并提供必要的学习指导和辅导。
3.学生发展评价：班主任应关注学生的全面发展，包括个性、兴趣、价值观等方面。
考核时，应考察班主任是否能够发现学生的优点和特长，并帮助学生展示和发展自己的潜力。
三、家校沟通考核1.家访工作评价：班主任应定期走访学生家庭，了解家庭情况，并与家长进行有效的沟通。
考核时，应考察班主任是否能够积极主动地开展家访工作，建立良好的家校关系。
2.家长会工作评价：班主任应组织召开家长会，及时将学生的学习情况和班级管理情况反馈给家长。
考核时，应考察班主任是否能够积极组织家长会，并有效地传达信息和解答家长的疑问。
四、班级建设考核1.班级活动评价：班主任应积极组织和参与各种班级活动，如班会、社团活动等，促进学生之间的交流与合作。
考核时，应考察班主任是否能够灵活创新，组织丰富多彩的班级活动。
2.班级文化评价：班主任应引导学生培养班级文化和班级凝聚力。
班主任工作考核评价细则
班主任工作考核评价细则第一篇：班主任工作考核评价细则班主任工作考核评价细则为使我校教师进一步适应教育改革新形势的需要，发挥班主任在教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则方案。
（一）班集体考核100分一、德育活动（25分）1、认真组织学生参加升旗仪式，纪律严明、秩序井然，学生有无故不参加者每人次扣0.5分，5分扣完为止。
2、认真组织好每周一次的班、团活动课，每学期不少于8次，要求至少四次班会有相关材料（包括有主题、有内容、有记录）。
积极参加学校组织的班队会评比活动。
满8分，每举行一次得1分，少一次扣1分。
3、积极参加各项德育比赛活动，在活动中一等奖得6分，二等奖4分三等奖2分。
最后得分＝总分÷次数。
二、体育卫生工作（20分）1、间操：以间操活动评比结果为依据，满分10分。
2、按时做眼保健操，秩序好、效果好。
满分10分。
三、值日值周（30分）以值周检查评比结果为依据，学期末最高得30分，最低得零分。
计算公式：30－（值周扣分×10%）＝该项考核最后得分四、好人好事（5分）各班学生凡是：（1）自觉在校内外公益劳动或指令性劳动。
（2）举报坏人坏事，并敢于作斗争。
（3）拾金不昧。
（4）好人好事受到社会相关组织表彰等。
视其劳动量、成绩、贡献大小酌情给分或物质奖励。
学校累计好人好事加分满20分的得5分。
五、备品保管（10分）1、损坏黑板，除给予修补或按价赔偿外，扣班级5分。
2、损坏讲桌、课桌、椅子、门窗、电源开关、插座、宣传板、门牌等，除给予修补或按价赔偿外，每人次各扣3分。
3、节约用电，发现未按时熄灯的班级每次扣2分。
六、学生奖励与处罚（10分）1、学期末班级无违纪学生（包括无违法犯罪行为、无学校处分的），记满分10分。
2、有学生被学校和司法机关处分或处罚的，依情节给予扣分。
通报批评扣1分，警告处分扣2分，记过处分扣3分，记大过处分扣4分，留校查看乃至开除扣5分，触犯法律的扣10分。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、背景介绍班主任是学校管理中的重要角色，负责学生的日常教育管理工作。
为了提高班主任的工作质量和水平，制定班主任考核细则及实施办法是必要的。
本文将详细介绍班主任考核的标准格式及实施办法。
二、班主任考核细则1. 教学管理能力班主任应具备良好的教学管理能力，包括制定合理的教学计划、组织开展各类教育活动、积极参与学生的学业指导和辅导等。
2. 学生管理能力班主任应具备良好的学生管理能力，包括建立良好的师生关系、及时解决学生问题、关注学生的心理健康等。
3. 班级管理能力班主任应具备良好的班级管理能力，包括组织班级会议、制定班级规章制度、培养班级团结合作精神等。
4. 家校沟通能力班主任应具备良好的家校沟通能力，包括与学生家长保持密切联系、及时向家长反馈学生的学习情况和表现等。
5. 教育教学创新能力班主任应具备教育教学创新能力，包括积极参与教研活动、探索新的教学方法和手段、关注学生的个性发展等。
6. 自身素质和专业发展班主任应具备良好的自身素质和专业发展，包括不断提升自身的教育教学水平、参加相关培训和学习、关注教育前沿动态等。
三、班主任考核实施办法1. 考核周期班主任考核周期为一学年，从开学至学年结束。
2. 考核方式（1）定期考核：每学期末对班主任进行一次考核，由学校教务处组织实施。
考核内容包括教学管理、学生管理、班级管理、家校沟通、教育教学创新等方面。
（2）日常考核：学校教务处和年级主任定期对班主任进行日常考核，包括班级管理情况、学生表现、教学计划执行情况等。
3. 考核评分考核评分采用百分制，根据班主任在各项考核指标上的表现进行评分。
评分标准由学校教务处制定，并公示于全体教师。
4. 考核结果（1）考核结果将以书面形式反馈给班主任本人，并存档备查。
（2）考核结果将作为班主任绩效考核的重要依据，对考核结果优秀的班主任将给予相应的奖励和表彰。
5. 考核改进与培训学校教务处将根据班主任的考核结果，针对不足之处提供相应的培训和指导，帮助班主任提高工作能力和水平。
小学班主任考核实施细则
小学班主任考核实施细则第一章总则一、为了提高小学班主任的教育教学水平，加强教师的专业素养，确保学校教育教学质量的持续提升，特制定本考核实施细则。
二、本考核实施细则适用于全校范围内的小学班主任考核工作。
三、小学班主任考核工作主要包括两个层面：教学层面和管理层面。
教学层面主要考核班主任的教学能力和实施教学的效果，管理层面主要考核班主任的班级管理能力和家校沟通能力。
第二章教学层面考核一、教学能力1. 班级教学计划班主任应根据学校的教学大纲和教材要求，合理安排班级的教学计划。
教学计划应具有合理的教学内容、周密的教学布置和丰富的教学方法，能够适应班级学生的特点和教育需求。
2. 教学准备班主任应提前准备好教学材料、教学媒体和教具等教育资源，并对教学内容进行充分准备。
教学准备应做到详细、全面、有针对性，确保教学准备与教材要求相一致。
3. 教学过程班主任应注重教学方法和教学手段的使用，使学生能够主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
班主任应注重互动式教学，注重个性化教育，关注学生的个别差异，通过不同方式对学生进行针对性辅导。
4. 教学效果班主任应及时进行教学反馈，了解学生对教学的理解程度和掌握程度。
根据学生的学习情况调整教学策略，使学生能够获得良好的学习效果。
班主任还应关注学生的学习动态和心理变化，及时与学生和家长沟通，共同解决学习问题。
二、实施教育教学活动的能力1. 学科知识储备班主任应熟悉所教授学科的知识点和教学要求，具备良好的学科知识储备，能够恰当地运用知识解决学生的问题。
2. 教学方法掌握班主任应熟悉多种教学方法，并能根据不同的教学内容和学生的学习特点选择合适的教学方法。
班主任应掌握教学技巧，善于引导学生，培养学生的学习兴趣和学习能力。
3. 师道尊严班主任应具有师德高尚，严格要求自己，在学生面前做到言传身教，树立良好的师生关系，保持良好的课堂秩序，确保学生安全和学习环境的和谐。
第三章管理层面考核一、班级管理能力1. 班级管理制度的建立和执行班主任应制定班级管理制度，并严格按照制度要求进行管理。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、背景介绍班主任是学校管理中的重要角色，负责学生的日常管理和教育工作。
为了确保班主任的工作质量和效果，制定班主任考核细则及实施办法，旨在规范班主任的工作行为和评价标准，促进班级的良好发展。
二、考核细则1. 教育教学能力班主任应具备扎实的教育教学理论知识和教育心理学知识，能够灵活运用各种教育教学方法，能够制定科学合理的教学计划和教学方案，并能够有效地组织和管理班级教学工作。
2. 学生管理能力班主任应具备良好的学生管理能力，能够建立良好的班级管理制度和规范，能够有效地解决学生在学习和生活中的问题，能够关心和关爱学生，能够有效地与学生家长进行沟通和协调。
3. 班级建设能力班主任应具备良好的班级建设能力，能够组织并参与班级各种活动和社团组织，能够培养学生的团队合作精神和创新能力，能够营造积极向上的班级氛围，能够培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 个人素质和职业道德班主任应具备高尚的职业道德和良好的个人素质，能够以身作则，做到言行一致，能够保守学生的秘密，能够保护学生的权益，能够严守学校的纪律和规章制度，能够积极参加学校的各种培训和学习，不断提高自己的专业水平。
三、考核实施办法1. 考核方式班主任的考核分为定期考核和不定期考核两种方式。
定期考核一般每学期进行一次，由学校相关部门组织实施；不定期考核根据需要随时进行，由学校相关部门或上级教育主管部门组织实施。
2. 考核内容考核内容包括教育教学能力、学生管理能力、班级建设能力以及个人素质和职业道德等方面。
考核内容以任务完成情况、学生评价、家长评价、同事评价等为主要依据。
3. 考核评价标准考核评价标准根据学校的具体情况和班主任的工作要求进行制定，包括工作目标的完成情况、工作态度和工作效果等方面。
评价标准应公正、客观、科学，并与班主任的工作实际相结合。
4. 考核结果及奖惩措施考核结果根据评价标准进行评定，分为优秀、良好、合格和不合格等级别。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法引言概述：班主任是学校教育管理中的重要角色，负责学生的日常管理和教育指导工作。
为了确保班主任的工作质量和效果，学校需要制定班主任考核细则及实施办法。
本文将从五个方面详细阐述班主任考核的内容和实施办法。
一、学生管理1.1 学生考勤管理：班主任应准确记录学生的出勤情况，包括迟到、早退和缺勤等情况，并及时向学校汇报。
1.2 学生行为管理：班主任应关注学生的行为表现，及时发现并处理学生的不良行为，促进学生的良好行为习惯的养成。
1.3 学生学习管理：班主任应关注学生的学习情况，与学科教师密切合作，及时了解学生的学习进展，提供必要的学习指导和辅导。
二、家校沟通2.1 家长会议：班主任应定期组织家长会议，与家长交流学生的学习和成长情况，解答家长的疑问和关注。
2.2 家访工作：班主任应定期进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通学生的问题和需求。
2.3 家校合作：班主任应积极参与学校与家长之间的合作项目，促进学校和家庭的良好互动，共同关注学生的全面发展。
三、心理健康教育3.1 心理辅导：班主任应关注学生的心理健康状况，及时发现并处理学生的心理问题，提供必要的心理辅导。
3.2 心理测评：班主任应定期进行学生的心理测评，了解学生的心理特点和需求，为个性化教育提供依据。
3.3 心理健康教育活动：班主任应组织开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质和抗压能力，促进学生的健康成长。
四、班级管理4.1 班级规章制度：班主任应制定班级规章制度，明确班级的管理要求和纪律规范，引导学生养成良好的行为习惯。
4.2 班级文化建设：班主任应组织开展班级文化建设活动，培养班级凝聚力和集体荣誉感，促进班级的和谐发展。
4.3 班级活动组织：班主任应组织开展各类班级活动，如班级会议、班级游戏等，增强学生的团队合作和交流能力。
五、个人发展5.1 个人学习提升：班主任应不断学习和提升自己的教育教学能力，参加相关培训和研讨活动，提高自身专业素养。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、考核目的及背景班主任是学校管理的重要角色，负责班级的教育教学工作和学生的全面发展。
为了加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，制定班主任考核细则及实施办法，以确保班主任工作的科学性、公正性和规范性。
二、考核内容1. 班级管理能力考核班主任应具备良好的班级管理能力，包括组织班级活动、学生纪律管理、班级文化建设等方面的能力。
考核内容包括班级活动组织情况、班级纪律管理情况、班级文化建设情况等。
2. 学生发展指导能力考核班主任应关注学生的全面发展，包括学业发展、心理健康发展、品德素养发展等方面的指导能力。
考核内容包括学生学业成绩情况、学生心理健康情况、学生品德素养情况等。
3. 家校沟通能力考核班主任应与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，促进家校合作。
考核内容包括与家长的沟通频率、沟通方式、家长满意度等。
4. 班主任自身发展能力考核班主任应不断提升自身的教育教学水平和专业素养，参加各类培训和学习，不断提高自身的能力。
考核内容包括参加培训学习情况、个人发展计划制定情况、专业素养提升情况等。
三、考核方式及评分标准1. 考核方式班主任考核采用综合评价的方式进行，包括定期考核和日常考核相结合。
定期考核可以采用考核问卷、个人述职、学生评价等形式进行，日常考核可以通过班级活动观察、学生表现观察等方式进行。
2. 评分标准根据考核内容的不同，设置相应的评分标准。
评分标准可以分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，每个等级对应不同的分数范围。
具体的评分标准可以根据学校实际情况进行制定。
四、考核结果及奖惩措施1. 考核结果根据班主任的考核得分，对其进行评定，并向其反馈考核结果。
评定结果可以分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，用于评价班主任的工作表现。
2. 奖惩措施对于考核结果为优秀和良好的班主任，可以给予相应的奖励，如表彰、奖金等。
对于考核结果为不合格的班主任，应进行相应的纠正和辅导，并根据情况进行相应的处罚，如降低绩效工资、调整工作岗位等。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、背景介绍班主任是学校管理中非常重要的角色，负责学生的日常管理、教育引导和学业辅导等工作。
为了提高班主任的工作质量和水平，制定班主任考核细则及实施办法是非常必要的。
二、考核目的班主任考核的目的是评估班主任的工作表现，为学校提供参考依据，进一步改进班主任工作的质量和效果，提升学生的综合素质。
三、考核内容1. 学生管理能力班主任应具备良好的学生管理能力，包括：- 学生日常行为纪律管理；- 学生心理健康管理；- 学生学习态度和学习习惯培养；- 学生家庭联系和家访工作。
2. 教育引导能力班主任应具备良好的教育引导能力，包括：- 学生思想道德教育；- 学生社会实践和志愿服务指导；- 学生职业规划和生涯指导；- 学生心理咨询和辅导。
3. 学业辅导能力班主任应具备良好的学业辅导能力，包括： - 学生学习方法指导；- 学生学科知识辅导；- 学生学习进度和成绩跟踪；- 学生学习能力和学习动力培养。
四、考核指标1. 学生管理能力指标- 学生纪律情况统计；- 学生心理健康评估；- 家庭联系情况统计；- 家访工作记录。
2. 教育引导能力指标- 学生思想道德教育成效评估；- 学生社会实践和志愿服务活动记录；- 学生职业规划指导成果评估；- 学生心理咨询和辅导记录。
3. 学业辅导能力指标- 学生学习方法指导情况评估；- 学生学科知识辅导成效评估；- 学生学习进度和成绩跟踪记录；- 学生学习能力和学习动力培养情况评估。
五、考核方法1. 考核评分根据班主任的工作表现，采用定量和定性相结合的方式进行评分，分数范围为0-100分。
2. 考核评价考核评价由学校领导、教务处、年级组长、学生家长等多方参与，采用综合评价的方式进行。
3. 考核周期班主任考核周期为一学年，每学年末进行一次综合评价。
六、考核结果与奖惩措施1. 考核结果通报学校将根据班主任的考核结果，向班主任本人进行通报，并将结果纳入个人档案。
2. 奖励措施对考核表现优秀的班主任，学校将给予表彰和奖励，如荣誉称号、奖金等。
班主任工作考核实施细则
班主任工作考核实施细则一、考核目的班主任工作考核旨在评估班主任在教育教学管理中的综合能力和工作表现，为进一步提升班主任工作质量和水平提供依据，促进学校教育教学的全面发展。
二、考核内容1. 学生管理能力考核班主任应具备良好的学生管理能力，包括学生的纪律管理、心理疏导、个别学生问题解决等方面的能力。
考核内容包括班级纪律情况、学生心理健康状况、个别学生的成长情况等。
2. 教育教学管理能力考核班主任应具备良好的教育教学管理能力，包括教学计划制定、课堂管理、学生学习情况跟踪等方面的能力。
考核内容包括教学计划的合理性、教学过程的有效性、学生学习成绩等。
3. 班级团队建设能力考核班主任应具备良好的班级团队建设能力，包括班级团队的凝结力、协作能力、家校合作情况等方面的能力。
考核内容包括班级团队的组织情况、班级家长会的开展情况、班级活动的组织情况等。
4. 个人发展与专业素质考核班主任应具备不断提升自身发展和专业素质的能力，包括参加培训学习、教育教学研究、个人成长等方面的能力。
考核内容包括教育教学研究成果、个人发展计划、参加培训学习情况等。
三、考核方式1. 考核评分根据考核内容，设定相应的评分标准和权重，对班主任的工作进行评分。
评分标准应具体明确，评分权重应合理设置，以确保评分结果客观公正。
2. 考核观察学校可以随机选取班级进行考核观察，对班主任的教学管理情况进行实地观察，并记录评估结果。
观察过程应尽量真实还原班主任的工作状态，评估结果应客观准确。
3. 考核问卷学校可以设计考核问卷，由学生、家长、同事等进行评价，以采集多方面的意见和建议。
问卷设计应合理，问题应具体明确，以确保评价结果具有参考价值。
四、考核周期与频次班主任工作考核普通按学期进行，每学期结束时进行一次考核评估。
对于新任班主任，可以在入职后的第一个学期进行一次考核，以了解其工作表现和适应情况。
五、考核结果与奖惩措施1. 考核结果反馈学校应将考核结果及时反馈给班主任，明确工作中的优点和不足之处，提供改进的建议和指导。
总务处关于班主任考核细则
总务处关于班主任考核细则为了搞好学校财产物资管理，促进学校各项资金收缴工作顺利进行，提高班主任责任感，加强班级管理，保证学校教育、教学工作的正常开展，培养学生的主人翁意识和爱护公物的良好习惯，特制定如下细则。
本细则分为班级物品管理考核细则和各项资金收缴考核细则两项。
考核结果将计入班主任量化考核成绩。
作为优秀班级体及优秀班主任评选依据。
班级物品管理考核细则:一、学期初由总务处按学校下发的物品逐项进行登记，对每一项物品的完好情况进行如实详细登记，由班主任签名。
二、学校对班级物品实行集中检查和临时核查。
集中检查每月进行一次。
临时核查时间、次数不定，发现问题由总务处将检查情况通知班主任，总务处对出现的问题进行详细登记，由总务处存档，作为扣分的依据。
三、班级备品实行分数量化管理，物品出现串动、损坏与丢失按扣分细则计算班级得分。
四、各班主任要对本班物品加强管理，可以实行学生承包管理的办法，动员学生力量进行民主管理。
自己定期检查、定期维修、严格看护，发现重大问题要及时向总务处报告进行处理。
五、除学校考试等特殊情况外，各班级严禁串动物品。
学校对班级自行串动物品不负责任，检查时物品在哪个班即按哪个班的物品来计算。
严禁班主任或学生挪用其它班级物品应付检查。
学校检查是手段，班主任尽心是基础，优化管理才是根本。
六、学生个人恶意损坏学校物品实行按价包赔制度。
学生损坏学校物品并及时报告的视情节从轻处理或免于处理；学生损坏学校物品但不及时报告或隐瞒不报的，总务处查出后从严处理，正常包赔损失，情节严重的，加倍赔偿并给予相应处理。
七、具体细则本细则共设总分50分，根据总务处检查进行量化记分，实行累计扣分，扣没为止，检查结果记入班级管理量化评估总分中，赔款由班主任负责收缴。
1、桌凳（10）分桌凳保护完好无损，桌面干净者记10分。
桌凳每少一套赔款120元（桌子80元，凳子40元），扣4分；桌凳断腿残面有划痕的将酌情赔款，并每人次扣2分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总务处关于班主任考核细则
为了搞好学校财产物资管理，促进学校各项资金收缴工作顺利进行，提高班主任责任感，加强班级管理，保证学校教育、教学工作的正常开展，培养学生的主人翁意识和爱护公物的良好习惯，特制定如下细则。
本细则分为班级物品管理考核细则和各项资金收缴考核细则两项。
考核结果将计入班主任量化考核成绩。
作为优秀班级体及优秀班主任评选依据。
班级物品管理考核细则:
一、学期初由总务处按学校下发的物品逐项进行登记，对每一项物品的完好情况进行如实详细登记，由班主任签名。
二、学校对班级物品实行集中检查和临时核查。
集中检查每月进行一次。
临时核查时间、次数不定，发现问题由总务处将检查情况通知班主任，总务处对出现的问题进行详细登记，由总务处存档，作为扣分的依据。
三、班级备品实行分数量化管理，物品出现串动、损坏与丢失按扣分细则计算班级得分。
四、各班主任要对本班物品加强管理，可以实行学生承包管理的办法，动员学生力量进行民主管理。
自己定期检查、定期维修、严格看护，发现重大问题要及时向总务处报告进行处理。
五、除学校考试等特殊情况外，各班级严禁串动物品。
学校对班级自行串动物品不负责任，检查时物品在哪个班即按哪个班的物品来计算。
严禁班主任或学生挪用其它班级物品应付检查。
学校检查是手段，班主任尽心是基础，优化管理才是根本。
六、学生个人恶意损坏学校物品实行按价包赔制度。
学生损坏学校物品并及时报告的视情节从轻处理或免于处理；学生损坏学校物品但不及时报告或隐瞒不报的，总务处查出后从严处理，正常包赔损失，情节严重的，加倍赔偿并给予相应处理。
七、具体细则
本细则共设总分50分，根据总务处检查进行量化记分，实行累计扣分，扣没为止，检查结果记入班级管理量化评估总分中，赔款由班主任负责收缴。
1、桌凳（10）分
桌凳保护完好无损，桌面干净者记10分。
桌凳每少一套赔款120元（桌子80元，凳子40元），扣4分；桌凳断腿残面有划痕的将酌情赔款，并每人次扣2分。
螺丝、椅腿塑料扣帽缺失的每一个，扣1分
2、灯具、电扇（5分）
灯管、灯架、电扇保护完好，无破损的（正常使用损坏的除外）记5分，每丢失、损坏一件扣3分，并酌情赔款，为节约用电，各班要做到人走灯灭、电扇关闭，每天上午8点到下午7点半（阴天除外），班内亮灯、电扇运转的每次扣1分。
3、门窗、玻璃、墙壁保护（5分）
凡是教室的门窗、玻璃无破损，室内外墙壁无乱涂乱画的记5分，损坏及乱涂乱画的酌情扣1---2分，并由责任人及时维修好，教室门损坏赔款50——100元，缺损玻璃每块赔款10元，并扣1---3分。
6、室内外开关（5分）
开关保护完好，无断裂、漏电现象的记5分，人为损坏的每件赔款10元，扣2---3分，若不及时报告或维修，出现事故，由班主任负责。
各项资金收缴考核细则：
一、按照有关规定缴费，不乱收费。
二、能按时足额缴纳上级有关缴费。
三、总务处按照每次收缴费用的上交时间和上交金额比例进行考核。
四、具体细则：
本细则共设总分50分，总务处根据缴费情况量化记分，实行累计扣分和加分相结合，检查结果记入班级管理量化评估总分中。
1、上交时间
能按照总务处规定按时缴纳资金，记10分，每晚上交一天扣2分。
2、上缴金额
能按时足额缴纳上级有关缴费的记40分，出现乱收费或搭车收费的扣50分，并根据情节严肃处理。