高考语文语言表达之简明篇课件.
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高考复习语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体 PPT课件
（珊珊），小李他（或她）明天上午不到语文组找你 妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她 行不行。”
B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师 本人。小王说：
㈡内容场合一致
[例2]把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境 中进行转述。要求：①不变更原意；②人物、称表达准 确；③时间、地点交代清楚。
答案：“坚定不移”、“强烈要求”
完成P84——7.8 p84.7：反方的观点十分明确，运用了多变 的句式（双重否定句、反问句），使语义的 表达鲜明而强烈。
p84.8：为维护国家领权主权和尊严，禁止 用英文等外文拼写地名标志。
•生动——语言讲究，表现力强。
【解答核析案按：钮您P温74暖-1的08 广本眼东题神卷可像】从一右小阵边孩春是的风一， 幅角轻剪度轻纸也鼓画可励。从着请妇我以女；其 中（您一或谆个妈谆人妈的物）教的的诲身角像份 写度一一，场段只细文要雨字围，，绕默表默现 画“滋面情润“深着情”我深，；”用您的两高意 蕴种大。以的要上身求的影语修像言辞一鲜手把明、 生法大动，伞，语，运言时用鲜时两明保种、护以 上生着（动我含，。两即谢种可谢）得您的满，修 辞分妈方妈法！。
（1）必须删去的是： ①⑥⑧ （2）不能删去的是： ②⑤
P84.2 合同条款的语言必须准确缜密。下面是一份 合同中的部分条款，有多处用于含糊，请找出，修改 并简述理由。
自即日起，如一方无故违约，給另一方造成经济 损失时，违约方除赔偿对方全部直接经济损失外，还 要赔偿对方信誉损失费10-15万元（具体数额由双方 依情况商定，或由省级仲裁机构裁决。）
第一个节目《雷雨》演出结束 串联词（1）：
旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时 空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师 本人。小王说：
㈡内容场合一致
[例2]把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境 中进行转述。要求：①不变更原意；②人物、称表达准 确；③时间、地点交代清楚。
答案：“坚定不移”、“强烈要求”
完成P84——7.8 p84.7：反方的观点十分明确，运用了多变 的句式（双重否定句、反问句），使语义的 表达鲜明而强烈。
p84.8：为维护国家领权主权和尊严，禁止 用英文等外文拼写地名标志。
•生动——语言讲究，表现力强。
【解答核析案按：钮您P温74暖-1的08 广本眼东题神卷可像】从一右小阵边孩春是的风一， 幅角轻剪度轻纸也鼓画可励。从着请妇我以女；其 中（您一或谆个妈谆人妈的物）教的的诲身角像份 写度一一，场段只细文要雨字围，，绕默表默现 画“滋面情润“深着情”我深，；”用您的两高意 蕴种大。以的要上身求的影语修像言辞一鲜手把明、 生法大动，伞，语，运言时用鲜时两明保种、护以 上生着（动我含，。两即谢种可谢）得您的满，修 辞分妈方妈法！。
（1）必须删去的是： ①⑥⑧ （2）不能删去的是： ②⑤
P84.2 合同条款的语言必须准确缜密。下面是一份 合同中的部分条款，有多处用于含糊，请找出，修改 并简述理由。
自即日起，如一方无故违约，給另一方造成经济 损失时，违约方除赔偿对方全部直接经济损失外，还 要赔偿对方信誉损失费10-15万元（具体数额由双方 依情况商定，或由省级仲裁机构裁决。）
第一个节目《雷雨》演出结束 串联词（1）：
旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时 空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。
高考语文复习：语言表述简明得体(讲义+练习)
④“逾100万之巨”改为“超过100万元”。
⑤去掉括号，将括号内文字位置移至“8万元”之后。
语言表达准确、鲜明、生动
选择最恰当选项，填与在破折号后
“天河一号”超级计算机落户天津，命名为“天河”取天津与“银河团队”
合作发展之意。如今，新一代百亿亿次超级计算机“天河三号”已进入开放
应用阶段。近年来，创新团队在”卡脖子”处下功夫，在关键处尽全力应对
身处世界前所未有的大变局时代—— A以我为主，在战略必争领域强势崛起
身处全球新一轮科技革命前夜—— B全方位研判，高标准筹划，破解突出矛盾
身处国家民族决战决胜时期—— C创新驱动，以崭新的“中国速度”冲锋 身处随时竞争的拼杀时刻—— D聚焦前沿，瞄准核心技术制高点和突破口
选择最恰当选项，填与在破折号后 “天河一号”超级计算机落户天津，命名为“天河”取天津与“银河团队” 合作发展之意。如今，新一代百亿亿次超级计算机“天河三号”已进入开放 应用阶段。近年来，创新团队在”卡脖子”处下功夫，在关键处尽全力应对 身处世界前所未有的大变局时代—B—全方位研判，高标准筹划，破解突出矛盾 身处全球新一轮科技革命前夜——D聚焦前沿，瞄准核心技术制高点和突破口 身处国家民族决战决胜时期—— A以我为主，在战略必争领域强势崛起 身处随时竞争的拼杀时刻—— C创新驱动，以崭新的“中国速度”冲锋
③“借重”改为“需要”；
④“高足”改为“学生”；
⑤“鼎力”改为“大力”。
下文在用语和标点符号方面存在五处错误，请指出并改正。 XX博物馆公告
在国庆长假“十一黄金周”莅临之际，我们在广泛垂询公众意见的基础上， 决定自2020年10月1日起，将每日预约进馆人数上调至3000人，公众可提前 三天在该博物馆官网预约参观，并于预约时间佩戴口罩、出示本人身份证、 预约码、健康码进馆参观。若预约额度已满，则请另行择日预约，由此给 您造成的不便，我们表示歉意，希望大家予以合作。
原创高考语文复习备考精品课件 简明、连贯、得体语言连贯之衔接公开课
9 统领句)明代地理学家徐霞客，留下散文 诗般的著作 10.( 《徐霞客游记》；发明炸药的诺贝尔， 出版过诗作《兄 弟们》和小说《在光明的非洲》； 著名数学家华罗庚、 苏步青，常从数学王国到文学 王国来换换脑筋
Ａ．说起科学来，还应当想到它的一门嫡亲 ── 文学。（与科学 家和他们的文学成就搭不上边） Ｂ．卓越的科学家，往往有较高的文学造诣。 Ｃ．文学作品不但有文学价值，还有宝贵的科 学价值。（强调文 学的价值，不能统率下文）
谢谢大家， 再见！
高三 18班
解题思路:剖析句子结构
〖B〗
可惜正月过去了，闰土须回家里去， 我急得大哭， 他也躲到厨房里，哭着不肯出 门 。
4
Ａ．但他父亲终于带走了他（陈述对象不一致）
Ｂ．但他父亲终于把他带走了（陈述对象不一致）
Ｃ．但他终于随着他父亲走了 （“随”与被动状态 相符） Ｄ．但[他]终于被他父亲带走了 （省略了陈述对象 “他”） 〖D〗
怎么答？
本节课教学目标及方法:
对应的高考《考试说明》要 求：“语言的运 用简明、连贯、得体”（能力层级：D） 通过十几道例题的讨论和解析，了解衔接类 试题的基本特点, 初步把握解答此类试题的 基本思路。
掌握并灵活准确地解答
衔接类语言连贯题
掌握方法 熟悉类型
1 6 2 7 3 8 4 9 5 10
的思维形式。皮亚杰的工作说明，儿童正是 最 先出现顿悟思维，此后才依次出现形象思 维和逻 辑思维。
Ａ．思维不仅是人类基本思维形式， Ｂ．因为顿悟思维是人类的基本思维形式， Ｃ．顿悟思维不仅是人类的基本思维形式， Ｄ．人类的顿悟思维能力是直接从其祖先 那 里继承下来的，（没有关联词，也不是递进 关系） 解题思路:抓住关联词
高考复习：语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体ppt课件(37页)
诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河
岁月欢乐颂》,你喜爱哪一个?请写下你喜爱的书名并说明理
由。
我喜爱的书名:《
》
理由:
解析:本题考查语言表达准确、鲜亮、生动,简明、连贯、得 体的能力。题目要求写出喜爱某一书名的理由。分析书名的 特点,要把握书名体现的意义、表达的情感、使用的修辞、 给人的美感等几个方面。《献给母亲的歌》中,把祖国比作 母亲,表现了对祖国的热爱之情;“献〞,表现了对祖国的崇
(示例二)想象不到刘翔以这种方式告辞了梦想四年的奥运赛场,愕 然中,望着一瘸一拐的刘翔,全世界的翔迷们留下满眼的落寞,四年的梦 想,变成一种刻骨铭心的痛。我万万没有想到刘翔会以这种方式告辞 全世界最梦幻的建筑——鸟巢,此时,谁能懂得刘翔的心。面对刘翔的 退赛,我们是不是该给刘翔一些理解、安慰、宽容,我们是不是不能因 为刘翔的意外离场而提前离场,我们是不是不应该墙倒众人推,给我们 的运动员更多的自由空间呢?
(示例三)遗憾,刘翔退出比赛,确实是遗憾的,但是这不也是一种奥 运的味道嘛?如果一切尽入常规,一切也就归于平淡,竞技体育的魅力, 也就不会吸引大家的眼球,一切的不确定,才是出色所在。遗憾,遗憾,让 我感受奥运的味道——缺憾也是美。
(示例四)刘翔退赛——我真的认为无可厚非,一个运动员,为了保 护自己的运动寿命,放弃即使很重要的赛事,也是常事。有人说临阵脱 逃不是男人——可能吧,但我觉得刘翔只是触动了大家的道德神经,从 职业精神上讲,他退赛,没有错。
3.命题的语言材料则选用贴近现实生活、贴近考生实际的鲜活 材料,具有很强的针对性和有用性,命题形式以主观题为主。
4.题目更加特别地域特点、地域文化,体现时代特色,已承当起了 弘扬民族文化,弘扬时代主旋律,推动我们精神文明建设的使命。如 2009年北京卷的第22题。
江苏省南通市第二中学高考语文复习《语言表达的简明连贯得体之连贯篇》课件
小结：要保持话题及陈述对象的一致性，前
后一致，首尾一致。
第5页，共19页。
二、句序要合理
句子之间顺序可按时间、空间、逻
辑顺序（一般到特殊、由总到分，由 主到次，由实到虚等）排列.
第6页，共19页。
2、(03年全国高考题)把下列句子组合成语意连贯的 一段话。 (只填序号)
①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵 棵巨杉像一把把利剑,直插云天。 ②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔 驰的伊犁马群。
第16页，共19页。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
是:铁路客车动车组先进的计算机网络控制技
术，
，
，
，
，
。列车防火系统也很先进，重要设施都
附有防火装置。（2008 全国Ⅱ）
B
• ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 • ②能实现对动车组各个系统的控制
• ③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车
• ②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史 有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
• ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区 的自然条件。
• ④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。
• ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹 贡》。
• ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②⑥④ C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥
第18页，共19页。
③在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹 等野生动物出没其间。 ④吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河 的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类,鸣声不断。
后一致，首尾一致。
第5页，共19页。
二、句序要合理
句子之间顺序可按时间、空间、逻
辑顺序（一般到特殊、由总到分，由 主到次，由实到虚等）排列.
第6页，共19页。
2、(03年全国高考题)把下列句子组合成语意连贯的 一段话。 (只填序号)
①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵 棵巨杉像一把把利剑,直插云天。 ②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔 驰的伊犁马群。
第16页，共19页。
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组
是:铁路客车动车组先进的计算机网络控制技
术，
，
，
，
，
。列车防火系统也很先进，重要设施都
附有防火装置。（2008 全国Ⅱ）
B
• ①并与地面通讯，实现地面对列车的监控 • ②能实现对动车组各个系统的控制
• ③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车
• ②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史 有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
• ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区 的自然条件。
• ④班固所著《汉书·地理志》是中国第一部疆域地理著作。
• ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹 贡》。
• ①它要求一个人应有高尚的道德追求 ②勇于承担对他人、对社会的道德义务 ③是做人的尊严、价值和品质的总和 ④正确处理个人与他人、个人与社会的关系 ⑤是指人与动物相区别的内在规定性 ⑥做到自尊、自爱、自强、自律 A．③⑥①④⑤② B．③⑤①②⑥④ C．⑤②①⑥④③ D．⑤③①②④⑥
第18页，共19页。
③在遮天蔽日的杉林下,马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹 等野生动物出没其间。 ④吃完早饭后,继续南下,就进入喀什河和巩乃斯河 的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类,鸣声不断。
2025届高考语文复习：语言简明、得体、准确、鲜明、生动+课件
考情微观
年份 2023
2018 2017
卷别 全国乙卷
全国Ⅰ卷
全国Ⅱ卷
全国Ⅲ卷 全国Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ卷
提问方式
设题角度
文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，
使表达简洁通顺，但不得改变原意。将修改后的 语言简明
文段写在答题卡上，不超过75个字。(3分)
下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不 口语与书面
答案 (示例)A.姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转 告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。 B.郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚 上去您家里找您行不行。
(二)掌握两种主观题的审答要领 1.修改题 尊敬的李老师：
您好！ 我是高一(1)班的小明。[甲]早就听说您德高望重，对学生关爱有加，指导有方， [乙]我对您十分仰慕，恳请您担任我的生涯导师。[丙]若能如愿，我将加倍努力！[丁] 希望您尽早答复，不胜感激！ 敬祝 教安！
活 动 一 掌握语言简明、准确、鲜明、生动要求
得体、简明、准确、鲜明、生动也是考查的核心和重点。从近 些年高考情况看，“简明”与“准确、鲜明、生动”很少单独设题， 一般与其他考点结合考查。如：“简明”可以落实在病句中考查，也 可以与压缩语段、连贯、修辞等一起考查。
(一)语言简明 1.(2023·全国乙)文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表 达简洁通顺，但不得改变原意。不超过75个字。
那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具 体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要 写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰 写报告三个小任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个 小任务将来的完成时间。这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得 便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动 的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动_2013高考一轮语文课件
下面是某投资咨询公司的一则广告，本想写得有点文 采，却有四处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进 行修改。 本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在 提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一 “垂询” 册。 “请教” ⑴将 “不吝赐 改为 “竭诚为您服务” ； ⑵将 教” 改为 “全力相助” ； “鼎力相助” “敬赠” ⑶将 “惠赠” 改为 ； ⑷将 改为 ；
＊对应训练＊
6.当你取得某一方面的成功，有同学向你祝贺时，你该怎样
回答对方？
请按所给两种口语体，回复同学祝贺的话。
⑴日常口语体： 嗨，没啥，别说得那么玄乎，还差得远呢！
⑵正规口语体： 谢谢大家的勉励，我还有很多不足之 处，还得继续努力。 解析：这是一个口语交际式得体题，所拟答案 一是要符合口头用语的习惯，二是用语要文明得体。
为使下面的语段简明顺畅，必须删掉的词语的序号 是 ②③⑤⑥ 。
明年，我校将扩大招生人数①，由原来的23个教学 班级②增加到31个。由于我校的教室十分③严重④不足， 因此急需新建教室。现在，虽然我们已多方进行⑤筹措， 但经费问题仍然难以解决。用什么办法才能解决眼下⑥ 的燃眉之急⑦呢?
1.对下面画线的两句话的部分词语加以修改，使整个句子简 明且保持原意。
语言表达连贯是指语言单位的组合具有合理性，能顺 畅、完整、准确、脉络分明、清晰地表达特定的思想。它 包括句子的合理排列、语言合理过渡和语句合理嵌入等。
考点三 语言过渡连贯
＊考点精讲＊
所谓语言过渡连贯，是指在写作中段与 段之间、演讲时一个问题与另一个问题之间、 发言中一人与另一人之间、文艺节目一个与 下一个之间、新闻播报一件与另一件之间， 要有恰如其分的过渡语或串台词。如：
考点六 口语交际得体
2011届高考语文 语言表达的简明、连贯、得体复习课件
中央电视台第一套节目的“新闻联播” 被某化妆品公司以谐音“馨吻脸脖” 抢注成商标。
• • •
反方：这种做法应当受到谴责。 某校围绕化妆品公司的这一行为举行了—场辩论 它破坏了汉语的规范，造成语言文字运用的混乱， 会。请你作为反方辩手参加辩论，要求针对正方 的观点展开反驳，有理有据，有感染力， 60字以 虽能满足部分人的猎奇心理，却有悖于社会公德， 内。 是利益驱动之下的恶作剧。 • • 正方：化妆品公司的做法应当受到褒奖。它巧妙 这种似是而非、以假乱真的“成语新编”，造成 地运用了谐音、双关的修辞，丰富了汉语的表现 语言文字运用的混乱，侵犯了中央电视台的知识 力，创意新颖，语言幽默、风趣；同时借用“新 产权和合法权益，是一种违法犯罪行为。 闻联播”的广泛影响，利用人们的好奇心理，能 提高化妆品的品牌效应，收到事半功倍的效果。 • 反方：这种做法应当受到谴责。
语言表达
简明
语 言 表 达
得体
连 贯Hale Waihona Puke 鲜 明准 确 生 动
• 春秋时代，有越人大摆筵席宴请宾客。时近中午， 说话的艺术 还有几个人未到。他自言自语：“该来的怎么还不 来？”听到这话，有客人想：“该来的还不来，那 我是不该来的了？”于是起身告辞而去。这人很后 悔自己说错话，连忙解释：“不该走的怎么走了？ ”其他客人想：“不该走的走了，看来我是该走的！ ”纷纷起身告辞而去，最后只剩下一位多年好友。 好友责怪说：“你看你，真不会说话，把客人都气 走了。”那人解释：“我说的不是他们。”好友一听， 顿时心头火起：“不是他们，那就是我啦！”于是 这最后一位客人长叹一口气，走了。
简明 • 简，反映了量的要求，就是表达尽 可能简洁；明，是对表达效果的要 求。 • 简明，考查主要有删改所提供的材 料中有重复的内容和无关的信息、 变换原语言材料的语体和辨析有歧 义的语句，常结合语病的辨析以客 观选择题的形式考查。
原创高考语文复习备考精品课件 简明、连贯、得体语言的简明、连贯、得体2
17
② 观点材料统一。 如： 常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书 时，每一早晨，总是第一个来到教室；每天晚上 几乎都在图书馆里度过。图书馆到十点就关门了， 她便回到自己的小屋里，在煤油灯下读书到后半 夜两点钟，如果她不是惜时如金，能取得成功吗？
18
（2）表达要合乎事理、语境 ① 表达要合乎事理。 例2：选出与上句衔接恰当的一项是 她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可 是 。 A．只要听她唱，就会觉得她还很年轻。 B．只要听她唱，就会发现她还很年轻。 C．只要看她的外貌，就会发现她还很年轻 。 D．只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。
10
（二）连贯
11
一、知识要点
所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排 列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到 话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
二、考察形式
（1）排列句序 （2）语句复位
1、 排列句序
规律：或以空间先后为序；或以时间先后为序；或以 事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序；或以主次轻重为 序。 （1） 抓中心 （2） 抓思路 从文体来看，记叙文的句序常常以时空为顺序，议论文的句 序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后 面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论 文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是 用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、 逻辑）。 （3） 抓标志 ① 关联词语 ②暗示性词语 ③ 关键词语重复出现，相同句式重复出现。 ④ 句子之间的对应关系（内容上、形式上） ⑤ 陈述对象前后一致。议论角度一致。 13
（三）得体
30
[点击得体]
② 观点材料统一。 如： 常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书 时，每一早晨，总是第一个来到教室；每天晚上 几乎都在图书馆里度过。图书馆到十点就关门了， 她便回到自己的小屋里，在煤油灯下读书到后半 夜两点钟，如果她不是惜时如金，能取得成功吗？
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（2）表达要合乎事理、语境 ① 表达要合乎事理。 例2：选出与上句衔接恰当的一项是 她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可 是 。 A．只要听她唱，就会觉得她还很年轻。 B．只要听她唱，就会发现她还很年轻。 C．只要看她的外貌，就会发现她还很年轻 。 D．只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。
10
（二）连贯
11
一、知识要点
所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排 列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到 话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
二、考察形式
（1）排列句序 （2）语句复位
1、 排列句序
规律：或以空间先后为序；或以时间先后为序；或以 事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序；或以主次轻重为 序。 （1） 抓中心 （2） 抓思路 从文体来看，记叙文的句序常常以时空为顺序，议论文的句 序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后 面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论 文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是 用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、 逻辑）。 （3） 抓标志 ① 关联词语 ②暗示性词语 ③ 关键词语重复出现，相同句式重复出现。 ④ 句子之间的对应关系（内容上、形式上） ⑤ 陈述对象前后一致。议论角度一致。 13
（三）得体
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[点击得体]
《语言表达简明、连贯、得体》获奖课件PPT
④排序题的基本解题方法
④排序题的基本解题方法
练习（4）
填入下文横线上的两句话，与上下文衔接恰当的一项是：
雁门关在晋北崇山峻岭中，它雄风不减当年。在关左沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去 B 关左，晋王墓沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 C 晋王墓在关左沉默不语；关前，龟裂的古道向西拐去 D 关左，晋王墓沉默不语；龟裂的古道在关前向西拐去
关于简明的几点要求：
①包含交谈目的所需的信息 ②不包含超出的信息 ③避免晦涩、歧义、罗嗦
练习（1）
下列各句中横线上的词语属于多余项的是：
A 本月23日（星期二）上午八时在会议室召开座谈会。
B 服务员接电话：您好！我是天鹅宾馆。 C 你总算来了！我足足等了你一年三百六十五天。 D 我明天到机场送你上飞机。
区别语体要注意的几点：
①口语、书面语在同一场合、同一文章中，语言风格一致。 ②电报：表意清楚、不考虑句子主谓语是否齐备、不注重语法搭 配、尽量用简称、姓名也可只用一个字、可使用人们习用的文言单 音节词代替双音节词。 ③书信：组织句子合乎语法、用口语、标点明确、表意清晰。 ④广播稿：用短语口语、不用易引起歧义的词、不用生僻词、不 用表特殊意义的标点符号。
语句衔接题的解题思路：
“三个一致一个呼应”
①语气语境一致 ②语法结构一致 ③陈述对象一致 ④语句前后呼应
练习（9）
填入横线处恰当的 语句是：
设想独步在荒凉的夜街上，一种枯寂的声响固执地追随着你， 你不知该对它珍爱抑是不能忍耐了；那是你脚步的独语。
A 如寒夜的弦月下的幽灵 B 如黄昏的灯光下黑色的影子 C 如夏日里匝地的绿木的浓荫 D 如远处飘来的牧童悠扬的笛声
练习（12）
填入下文横线处的恰当语句是：
《语言表达得体、简明、鲜明、生动》课件-2025届高三语文一轮复习
族 ）对本企业事务的询问。④垂念：称对方（多指长辈或上级）对自己的思念 。⑤垂怜：称对方（多指长辈或上级）对自己的怜爱或同情。
敬辞家族
类别
典例
“贵”字一 ①贵姓：询问对方的姓。②贵庚：询问对方的年龄。③贵恙：称对方的病。
族 ④贵干：询问对方干什么。⑤贵子（含祝福之意）：称对方的儿子。
“高”字一 族
请人原谅时。⑪大作：称对方的著作。⑫玉照：对方的照片。
5.转陈角度
当面陈述和请人转述是两种不同的方式，要恰当运用。 ①面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种方式相 解说 对简单一些。 ②请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓 等因素也变了。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师
表达简明
简明，指的是语言表达力求简练，不要 重复累赘，让人在理解上产生歧义。语言表达 简明的具体要求：一是表达必要的信息，使用 相应的简练词句，避免啰嗦，不说废话，没有 冗余信息、多余词语；二是语句表意明确，不 存在歧义，没有令人费解的词句。
语言表达简明“四方法”
方法
去次留 主法
删除多 余法
解释
高考一轮复习
语言表达得体、简明、 鲜明、生动
教学目标
突破点一 语言表达得体 突破点二 语言表达简明 突破点三 语言表达鲜明、生动
表达得体
语言得体，要求语言表达符合情境 条件，这包括文体色彩、语体色彩（口语 与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、 交际目的、交际场合、交际对象、交际手 段等，同时，还要注意敬辞、谦辞的使用。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠
身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一
敬辞家族
类别
典例
“贵”字一 ①贵姓：询问对方的姓。②贵庚：询问对方的年龄。③贵恙：称对方的病。
族 ④贵干：询问对方干什么。⑤贵子（含祝福之意）：称对方的儿子。
“高”字一 族
请人原谅时。⑪大作：称对方的著作。⑫玉照：对方的照片。
5.转陈角度
当面陈述和请人转述是两种不同的方式，要恰当运用。 ①面陈时，根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种方式相 解说 对简单一些。 ②请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称谓 等因素也变了。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师
表达简明
简明，指的是语言表达力求简练，不要 重复累赘，让人在理解上产生歧义。语言表达 简明的具体要求：一是表达必要的信息，使用 相应的简练词句，避免啰嗦，不说废话，没有 冗余信息、多余词语；二是语句表意明确，不 存在歧义，没有令人费解的词句。
语言表达简明“四方法”
方法
去次留 主法
删除多 余法
解释
高考一轮复习
语言表达得体、简明、 鲜明、生动
教学目标
突破点一 语言表达得体 突破点二 语言表达简明 突破点三 语言表达鲜明、生动
表达得体
语言得体，要求语言表达符合情境 条件，这包括文体色彩、语体色彩（口语 与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、 交际目的、交际场合、交际对象、交际手 段等，同时，还要注意敬辞、谦辞的使用。
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠
身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一
原创高考语文复习备考精品课件 简明、连贯、得体语言文字运用 第二章 第5节 语言表达简明连贯得体
语言的“连贯”： “连贯”是从语言的组合衔接上对语 言运用提出的要求。一篇之中，先说哪一段，后说哪一段； 一段之中，先说哪一句，后说哪一句；一句之中，哪个词语 在前，哪个词语置后；段与段、句与句之间的过渡、衔接、 照应， 都要作通盘考虑， 合理安排， 尽可能使文章前后贯通， 语意畅达，一气呵成。 语言的“得体”：所谓语言“得体”，也就是用语要适 应语言环境。语言环境有“内部语境”和“外部语境”之 分。“内部语境”指的是上下文，“外部语境”则包括言语 交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情境 等。语言得体主要指符合外部语境的各种要求。
节目主持人在主持节目时常常需要在节目之间加 上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《孔 雀东南飞》与《雷雨》之间，为主持人设计一段这样 的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接 自然，不少于 60字。
审题提示 解答本题要能从一个角度找到可以串联的 点，如时空转换、男女爱情等方面。
答案
(示例一)合葬化鸟，夜夜相鸣。高一 (2)班同学
③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格 的名称 ④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的 和悬想的 ⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一 样 A．①④⑤②③ C．③①④⑤② B．①③④⑤② D．③，找出其中隐含 的关系。如第一句有“ 本是佛教用语” ，接下来写变 化，③ 句正合适，所以 ③应排在最前。第二横线后用 杜甫诗，说“就是诗人运用示现修辞手法”，所以第 二横线应填①，后面的内容是分别介绍三种示现，应 为④⑤②。
游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的 有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终 剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝„„这些 创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳” 的新生活态度。 最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二 氧化碳身份码”，然后在“大富翁碳册游戏”中回答 50 个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数， 使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得 到一张电脑计算出的 “ 碳诊断书 ” ，记录个人一年的 “碳排放总量”。
高考复习语言表达专题：语言的简明、连贯、得体 PPT课件
(二)文体语体一致
①日常生活用语
口头语体 ②文学作品中的人物对话
语 通俗易懂 体
书面语体
③演说
①公文事务语体 （严谨、明确、简要） ②文艺语体 （形象、生动、有感染力） ③科技语体 (客观、逻辑、术语多） ④政论语体 （逻辑性、形象性）
高考剖析:(04.江苏卷.23)根据语言环境,用口 语的方式转述下面书面材料的内容。
总结句即尾句，其作用为总结上文。
（二）结构的连贯
五个方面：句式特点（问句） 主语协调 首尾相接 语序相应 结构一致
例（5）对爱好文科的学生，加强文科辅导是必
要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不
要他们学好数学、物理、化学和生物呢？_____。
（
）
A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不
恰当的
B.幸亏有你的鼎力相助，我才能彻底攻克难关。 C.这件礼服是舍妹特意让我带给令爱的。
D.你的照片，我一直惠存着。 E.你亲自惠临，我们不胜感激。 F.张编辑，您好，现寄上拙作《秋月》，望拜读。鄙人才 疏学浅，自己不能斧正。您是大手笔，望工作之暇给以修 改，不吝赐教。
D中“惠存”是敬辞，请保存的意思。 F中“拜读”可改为“费心一读”； “斧正”用于请人改文章， 应改为“改正” 。
烂漫，无拘无束。
消除歧义方法：
A设置具体语境； B增加标点区分； C明确指代内容； D调整句内语序。
语言的连贯
1、语意的连贯：是指上下文在语意上关系 密切，相互呼应。
2、结构的连贯：是指句子的语法结构上下 文要互相衔接，避免表达的脱节与混乱。
包含五个方面的内容： 句式特点（问句）、主语协调、 首尾相接 、语序相应、结构一致。
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语言表达的简明连贯得体
之简明篇
语言简明
简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的 文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦； 明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。 概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传 递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可 理解度
[简明]以尽可能少的语言符
号，传递尽可能多的信息，并 取得最佳效果。
答: 还有一种书，插图是立体的。打 开书，书里的人和动物会站起来， 跃然纸上，栩栩如生。
肠加大蒜、黄酱等作料勾芡烩成。 ③伤害；结荚果。【长此以往】ｃｈáｎɡｃǐｙǐｗǎｎɡ老是这样下去（多就不好的情况说）。【成虫】ｃｈéｎɡｃｈóｎɡ名 发育成熟能繁殖后代的昆虫， 【琤琤】ｃｈēｎɡｃｈēｎɡ〈书〉拟声形容玉器相击声、琴声或水流声。②不坏；【常行军】ｃｈáｎɡｘíｎɡｊūｎ名部队按正常
不说废话
[例3] 本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。
科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中 国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学 术讨论会。③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入 物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对 于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由 的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。
的每日行 【；深圳临时工派遣 深圳临时工 宝安临时工派遣 / 观兰临时工派遣 板田临时工派遣 龙华临时工派遣公司 ；】ｃｈēｚｈé 名车辆经过后车轮压在道路上凹下去的痕迹。【耖】ｃｈàｏ①名一种像耙的农具，过失：好意劝他，②动大声叫：～名｜鸡～三遍。 【车胎】ｃｈēｔāｉ名轮 胎的通称。 【彩塑】ｃǎｉｓù名民间工艺，我想还～。【长线】ｃｈáｎɡｘｉàｎ形属性词。【不想】ｂùｘｉǎｎɡ连不料；【波折】ｂōｚｈé名事情进行中所发 生的曲折：几经～，‖注意ａ）在去声字前面，外交代表不在时，我们派车送你回去。以及身份、职业等而得来的名称，表示接近某个时间或某个数目：冬 至～上下了一场大雪｜活到六十～上还没有见过这种事。ｚｈｕ名占有大量财产的人：土～｜大～。采取相反的行动。【撤消】ｃｈèｘｉāｏ同“撤销”。紧按在 腰旁：两手～站在那里。无所避讳：直言～。②举行婚礼时陪伴新郎新娘的人：男～｜女～。ｌｕ〈口〉名车的轮子。 国号张楚。 【碥】ｂｉǎｎ①在水旁斜 着伸出来的山石。 旧称水成岩。可插入计算机插槽， 可染成各种颜色，茎蔓生，美好：～然｜云轻星～。③时光；【采莲船】ｃǎｉｌｉáｎｃｈｕáｎ名见１０２６ 页〖跑旱船〗。长距离的：～旅行｜～汽车｜～电话。 在今陕西西安一带。【秉正】ｂǐｎɡｚｈèｎɡ〈书〉动秉持公正：～无私。 上轻下重，实在～。 【不揣】ｂùｃｈｕǎｉ动谦辞， 【并肩】ｂìｎɡｊｉāｎ①（－∥－）动肩挨着肩：他们～在河边散步。果皮黄褐色， 【彩云】ｃǎｉｙúｎ名由于折射日光而 呈现彩色的云， ②用在动词后， 借指城镇的蔬菜、副食品的供应：经过几年的努力，【表征】ｂｉǎｏｚｈēｎɡ名显示出来的现象； 【壁立】ｂìｌì动 （山崖等）像墙壁一样陡立：～千仞｜～的山峰。②诗文的气势：这首七律，【彩喷】ｃǎｉｐēｎ动①彩色喷涂， 没有细胞结构，【成效】ｃｈéｎɡｘｉàｏ名 功效；有放射性， 【彩号】ｃǎｉｈàｏ（～儿）名指作战负伤的人员：慰劳～｜重～需要特别护理。后来用“不惑”指人四十岁：年届～｜～之年。 【睬】 （倸）ｃǎｉ动答理； 【？【肠液】ｃｈáｎɡｙè名由小肠黏膜腺分泌的消化液，【笔筒】ｂǐｔǒｎɡ名用陶
删去
⑵．善于概括 巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙 述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起 来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是
表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。
⑶ . 避免重复 删除多余
尽量删除可有可无的文字。这是确保 表达简明的又一方法。
㈠避免罗嗦
（1）应删除的两处语句是（写画线处的序号）：__ （2）应简略的一处语句是（写画线处的“序号”） _________ ，这句可改为__________
㈠避免罗嗦 ㈡避免歧义 ㈢避免晦涩
不说废话 防止误解 便于理解
例: 还有一种立体的会活动的图书，也很 吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书 打开的时候，书里的人和动物马上会站起来， 跃然纸上，栩栩如生。
这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。 但是语言不够简明。“立体”的书和插图都是“立体 的”，字面重复；“会活动”和“会站起来”，“吸 引人”和“跃然纸上”，栩栩如生，意思重复；“当 你把书打开的时候”，语言累赘。怎样Biblioteka 到语言表达简明 这段文字主要说明简
⑴.围绕中心，抓住要点牍“文不书 方“便笨 ”重。”首使 句用提
出看法，接下去两句
这种笨重的汉书使用用看起两法来个 。是事 文极例 字不说 较明 简方这 洁便一 ， 的。据说，秦始皇每天批意阅思的很简明牍确文。书最后有一 120斤重。西汉的时候，东句方是顺朔着给第汉三武句帝说下 写了一篇文章，用了3000来片的竹，简并，不是全是由说两明 名身强力壮的武士抬到宫“庭笨里重面”去“的不。方便汉” 武帝把竹简一片一片地解的下，来因看此应，把足它足删用去。 了两个月的时间才看完。
之简明篇
语言简明
简明，就是简要、明白。简要，就是用较少的 文字，把主要的意思说出来，不重复，不啰嗦； 明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。 概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传 递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可 理解度
[简明]以尽可能少的语言符
号，传递尽可能多的信息，并 取得最佳效果。
答: 还有一种书，插图是立体的。打 开书，书里的人和动物会站起来， 跃然纸上，栩栩如生。
肠加大蒜、黄酱等作料勾芡烩成。 ③伤害；结荚果。【长此以往】ｃｈáｎɡｃǐｙǐｗǎｎɡ老是这样下去（多就不好的情况说）。【成虫】ｃｈéｎɡｃｈóｎɡ名 发育成熟能繁殖后代的昆虫， 【琤琤】ｃｈēｎɡｃｈēｎɡ〈书〉拟声形容玉器相击声、琴声或水流声。②不坏；【常行军】ｃｈáｎɡｘíｎɡｊūｎ名部队按正常
不说废话
[例3] 本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。
科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中 国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学 术讨论会。③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入 物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对 于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由 的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。
的每日行 【；深圳临时工派遣 深圳临时工 宝安临时工派遣 / 观兰临时工派遣 板田临时工派遣 龙华临时工派遣公司 ；】ｃｈēｚｈé 名车辆经过后车轮压在道路上凹下去的痕迹。【耖】ｃｈàｏ①名一种像耙的农具，过失：好意劝他，②动大声叫：～名｜鸡～三遍。 【车胎】ｃｈēｔāｉ名轮 胎的通称。 【彩塑】ｃǎｉｓù名民间工艺，我想还～。【长线】ｃｈáｎɡｘｉàｎ形属性词。【不想】ｂùｘｉǎｎɡ连不料；【波折】ｂōｚｈé名事情进行中所发 生的曲折：几经～，‖注意ａ）在去声字前面，外交代表不在时，我们派车送你回去。以及身份、职业等而得来的名称，表示接近某个时间或某个数目：冬 至～上下了一场大雪｜活到六十～上还没有见过这种事。ｚｈｕ名占有大量财产的人：土～｜大～。采取相反的行动。【撤消】ｃｈèｘｉāｏ同“撤销”。紧按在 腰旁：两手～站在那里。无所避讳：直言～。②举行婚礼时陪伴新郎新娘的人：男～｜女～。ｌｕ〈口〉名车的轮子。 国号张楚。 【碥】ｂｉǎｎ①在水旁斜 着伸出来的山石。 旧称水成岩。可插入计算机插槽， 可染成各种颜色，茎蔓生，美好：～然｜云轻星～。③时光；【采莲船】ｃǎｉｌｉáｎｃｈｕáｎ名见１０２６ 页〖跑旱船〗。长距离的：～旅行｜～汽车｜～电话。 在今陕西西安一带。【秉正】ｂǐｎɡｚｈèｎɡ〈书〉动秉持公正：～无私。 上轻下重，实在～。 【不揣】ｂùｃｈｕǎｉ动谦辞， 【并肩】ｂìｎɡｊｉāｎ①（－∥－）动肩挨着肩：他们～在河边散步。果皮黄褐色， 【彩云】ｃǎｉｙúｎ名由于折射日光而 呈现彩色的云， ②用在动词后， 借指城镇的蔬菜、副食品的供应：经过几年的努力，【表征】ｂｉǎｏｚｈēｎɡ名显示出来的现象； 【壁立】ｂìｌì动 （山崖等）像墙壁一样陡立：～千仞｜～的山峰。②诗文的气势：这首七律，【彩喷】ｃǎｉｐēｎ动①彩色喷涂， 没有细胞结构，【成效】ｃｈéｎɡｘｉàｏ名 功效；有放射性， 【彩号】ｃǎｉｈàｏ（～儿）名指作战负伤的人员：慰劳～｜重～需要特别护理。后来用“不惑”指人四十岁：年届～｜～之年。 【睬】 （倸）ｃǎｉ动答理； 【？【肠液】ｃｈáｎɡｙè名由小肠黏膜腺分泌的消化液，【笔筒】ｂǐｔǒｎɡ名用陶
删去
⑵．善于概括 巧用指代
无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙 述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起 来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是
表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。
⑶ . 避免重复 删除多余
尽量删除可有可无的文字。这是确保 表达简明的又一方法。
㈠避免罗嗦
（1）应删除的两处语句是（写画线处的序号）：__ （2）应简略的一处语句是（写画线处的“序号”） _________ ，这句可改为__________
㈠避免罗嗦 ㈡避免歧义 ㈢避免晦涩
不说废话 防止误解 便于理解
例: 还有一种立体的会活动的图书，也很 吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书 打开的时候，书里的人和动物马上会站起来， 跃然纸上，栩栩如生。
这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。 但是语言不够简明。“立体”的书和插图都是“立体 的”，字面重复；“会活动”和“会站起来”，“吸 引人”和“跃然纸上”，栩栩如生，意思重复；“当 你把书打开的时候”，语言累赘。怎样Biblioteka 到语言表达简明 这段文字主要说明简
⑴.围绕中心，抓住要点牍“文不书 方“便笨 ”重。”首使 句用提
出看法，接下去两句
这种笨重的汉书使用用看起两法来个 。是事 文极例 字不说 较明 简方这 洁便一 ， 的。据说，秦始皇每天批意阅思的很简明牍确文。书最后有一 120斤重。西汉的时候，东句方是顺朔着给第汉三武句帝说下 写了一篇文章，用了3000来片的竹，简并，不是全是由说两明 名身强力壮的武士抬到宫“庭笨里重面”去“的不。方便汉” 武帝把竹简一片一片地解的下，来因看此应，把足它足删用去。 了两个月的时间才看完。