第十章 大脑功能的偏侧化
脑功能的一侧化PPT课件
04心理学专业--生理心理学(2005.12)
5
大脑半球之间的联系
• 在左右半球和各个功能区之间有许多神经 纤维连接
• 胼胝体、前联合、海马联合等交换信息 • 其中胼胝体是最大的连接结构 • 通过一侧半球的信息在短暂的停留后传到
对侧。
04心理学专业--生理心理学(2005.12)
• 但是他们协调性差、动作不灵活。
• 但他们可以用别人不能做到的方式,独立 地使用两手去完成。因为他们的两侧大脑 半球是独立的。
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• 实验:正常人
• 姓名 性别 年龄
•左
左右利手
右
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– 在你的右手画
U
半球优势---由于胼胝体的原因。
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(二)胼胝体的成熟(maturation)
• 胼胝体是在开始的5-10年逐渐成熟的 • 发育过程中并没有神经轴突的增加,而是
有所取舍 • 婴儿的行为在许多方面象裂脑人,左右半
球不能很好地统一指挥和协调 • 在17周前,如果婴儿的一只手臂受到限制,
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人类大脑左右半球不对称性功能
功能 视觉
听觉 运动
语言
左半球
字母及单词识 别
言语性声音
右半球
复杂图形及脸孔识 别
环境声音及音乐
复杂随意运动 听说读写
运动模式的空间组 织
空间和数学能 力
数学能力
几何学、方向感觉 和心理旋转
04心理学专业--生理心理学(2005.12)
大脑偏侧化的模型及新进展
注意障碍病人对呈现在整个视野中的信息进行处 理时 , 会忽视左半边视野 的空间特征信息…。但
是这一模型最近被提出质疑 ,i e 等的研究显 Ln l dl 示左侧在空间方位相关类别判断 占优势 , 而右侧 脑 区 也显示 出相关 的语 言技 能 』 。后 续研究 发 现 被试对词汇和辅音 串的认 知显现出左侧 的优势 ,
而对词汇判断和语义分类 等任务 , 则显示是右侧 优势。最近 S a hn等的对汉字纯失读症病人 的研
究也表 明右侧脑区的语言功能 。因此这一传统 J
模 型受 到 了许 多最 新研究 成果 的挑 战 。
在此领域 的第二个经典模型是依据物体表征 的内在组织原则进行左右脑功能的区分的。此模
型认 为大脑两半球的主要 区别是左侧偏重于对物
体组成信息的“ 分析” 而右侧偏重于对物体组成 等认为这种偏侧化的转移暗示两半球的功能组织 ,
收稿 日期 :0 10 -1 2 1-33
作者简介 : 曹晓华( 9 5 17 一
)男 , , 副教授。
基 金项 目: 国家社科基金青 年项 目资助( g 0  ̄3 ) C A 8 2
一
大 脑两半 球认 知功 能不对 称是 脑科 学研究 中
的一个重要领域。许多研究者采用不同的模型来
解释大脑功能的偏侧化 。在此领域较著名的第一 个理论模型认为左侧大脑加工言语信息而右侧大 脑加工视空信息。此模型认为大脑两半球分别对
不 同的信息进行加工处理 , 早期 的失语症 为此模
型提供 了相关 证据 。最 近 Vaa 等 的研 究 也 发现 lr l
中图分 类号 :85 1 B 4 . 文献标 志码 : A 文 章编 号 :6 3— 87 2 1 )5— 03— 4 17 0 8 (0 10 02 0
第八讲 大脑联合皮层和功能一侧化
10-02c
裂脑实验(Splitting the Brain)
10-06
Split-brain surgery in a human
Testing the divided brain
“What word did you see?”
or
“Look at the dot.”
Two words separated by red dot appear projected in front of person.
10-01
Example of a classic visuo-spatial task – the Block Design Task Here the patient is trying to create with blocks, the red shape shown on the printed page in front of her
(20,21,37区) 与记忆和情感相关的内侧颞叶 (海马,海马旁回,杏仁核等) 。
1、人的颞下回功能的神经心理学研究
颞下回损伤或切除,病人表现为视知觉(颜色、物体、 相貌认知)障碍和记忆障碍。
患者对颜色、熟悉的物体或面孔的识别或分辨能力受损,
对具有相同或类似特征、性质的物体进行组织和分类的 能力受损,对视觉刺激产生解释性错误。
“Point with your left hand to the word you saw.”
2、大脑两半球功能对称性
实验发现:大多数情况下,左右两侧半球都具有独立 Each visual field projects to one hemisphere By presenting information 的知觉、判断和感觉-运动整合功能,即左右两半球 briefly (to avoid rapid eye movements to the opposite visual field) into each isolated 能够分别对视觉经验和触觉经验进行整合,说明左右 the visual field, and consequently, hemisphere, researchers are able to test functions or preferences of each hemisphere 半球在功能上具有完整性和独立性。
特殊教育概论 第10章学习障碍儿童
成一系列较小的或者相对独立的步骤,然后采用适当的强化 方法,按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤,直到 儿童掌握所有步骤,最终可以独立完成任务。
第 21 页 竢实扬华,自强不息
学习障碍概述
教学策略
学习障碍儿童的教育 教学策略
心理因素
学习障碍儿童的教育
1. 动机 所谓动机,是指激起行为的原动力。它是直接推动一个人进
所谓沟行通活,动是的内人部类动借因助或于动力共。同学的习符动号机不系足统,获是得许多儿童学习障 信息,彼碍此的传原递因和之一交。流完信全息依的靠自个然人学行习为是和不可社能会取互得成功的。 动行为,2是. 情人感类有意识的活动和能力。 递;四是(1)信焦息虑— 的—接学受习;障五碍是儿童信焦息虑程度较高,在日常生活中容易忧 的解码;虑 (2六),产回是生避信情与息绪对波的抗动— 反。—馈儿。童由于连续的失败,缺乏成功的体验,失去
5. 大脑皮质病变——神经心理学的研究
显示,脑部特定区域的功能与个体的心理和 行为有关。
第 11 页 竢实扬华,自强不息
学习障碍概述
学习障碍儿童的教育
学习障碍产生的原因
生化因素
1. 神经化学物质传递异常
大脑中生化不平衡可以从尿、
血液或脑脊髓液中神经代谢物
数量的减少而被检测出来,某些
2. 学维习生信障素碍息缺所儿乏,谓童彼沟中此通有传部,分递是人和人交类流借信助息于的共个同人药减的物轻行符可学为号以习和系改障社统善碍会不。获平互得衡的状况而 是由于动无法行正为常,吸是收人维生类素有意识的活动和能力。
第7页 竢实扬华,自强不息
学习障碍概述 学习障碍的鉴定与分类
左偏侧化 心理学
左偏侧化心理学心理学里的偏侧化旨在探讨言语中音高信息自下而上的声学语音学加工的神经机制和大脑偏侧化。
发现,被动听和主动判断任务分别激活了颞叶和额叶,激活在颞极、颞上回和额下回眶部表现出明显的右侧优势。
结果表明,对言语中音高信息自下而上的声学语音学加工主要是右脑的功能,言语与非言语信号的音高信息可能有相似的加工机制。
任何球体都不是均匀完美的球,每个球不管是足球篮球眼球地球,都有个性化式的凸出和凹陷,而这些不均匀又决定了每个球的特殊性,特长和缺陷绝对的对称是不存在的,侧重是必然发生的,问题仅在于侧重的区域和程度,并且不管是因为什么原因导致的侧重,都会产生与这些原因相适应的利弊有研究表明,虽然人类以外的动物大脑不如人类发达,但也有左右半脑差异,只是程度小,毕竟没有独立的语言区等。
人类只是在这个基础上发展得更加分化和复杂了而且从分形角度说,比如一棵树,幼年的树都是对称性发展趋势的,但由于后天环境日照风水等因素,几乎所有树长大后都不对称,且越年长越不对称,长得越大分化得越复杂,这和社会演化分工的现象是同理的并且分工虽然有不可替代的风险,但系统效率明显高于对称的两套相同功能的工作班子,最关键的是,大脑和其它发展性系统一样具有可塑性,可塑性使得受损不可逆现象得到弥补。
就好像树砍掉一个枝杈,周围的枝杈在一段时间后会补充这个空间重新形成平衡。
大脑切掉一半也还是会分化,切除一部分区域,只要有实际需要,还是会在其它区域重建相应的功能区。
也就是说,和社会分工一样,虽然分工了,但这个人不干还有其它人来干,完全可以把另一岗位上抽调一些资源培养成这个空缺的顶班。
树是这么分形的,生态系统是这么分形,社会是这么分形,大脑也是如此所以,从功能上偏侧化只是功能分化的一个形式,如果人脑进一步复杂化,还会分化出更多的专职区域,同时这些区域都是一定程度上可逆的至于为啥大脑这么分化不那么分化,应该是跟脑的固有结构有关,比如语言区都趋向于同一块地方,肯定是这么分布更有利于资源优化配置提高大脑运行效率。
第十章 大脑联合皮层和功能一侧化及语言
第十章大脑联合皮层和功能一侧化及语言大脑皮层由感觉皮层、运动皮层和联合皮层组成。
感觉皮层包括视皮层(17、18、19)、听皮层(41、42)、躯体感觉皮层(1、2、3)、味觉皮层(43区)和嗅觉皮层(28区)。
运动皮层包括初级运动区(4区)、运动前区和辅助运动区(6区)。
联合皮层包括顶叶联合皮层、颞叶联合皮层和前额叶联合皮层。
联合皮层不参与纯感觉或运动功能,而是接受来自感觉皮层的信息并对其进行整合,然后将信息传至运动皮层,从而控制行为。
“联合皮层”的名称由来,就是因为它在感觉输入与运动输出之间起着“联合”的作用。
随着动物从低等向高等进化,联合皮层从不发达到比较发达,最后进化到像灵长类动物及人类那样高度发达的联合皮层。
在个体发育中,联合皮层是中枢神经系统成熟最晚的结构。
联合皮层在脑的高级功能中起关键作用。
关于联合皮层功能的知识,很大部分来自灵长类动物实验。
除Brodmann分区外,猴的联合皮层还有其他分区法。
第一节顶叶联合皮层人顶叶联合皮层包括Brodmann 5、7、39和40区。
5区主要接受初级躯体感觉皮层(1、2、3区)和丘脑后外侧核的投射。
7区主要接受纹前视区、丘脑后结节、颞上回、前额叶皮层和扣带回的投射。
5区和7区输入来源不同,但投射靶区相同,这些靶区包括运动前区、前额叶皮层、颞叶皮层、扣带回、岛回和基底神经节。
不同的是,5区更多地投射到运动前区和运动区,而7区投射到与边缘结构有联系的颞叶和旁海马回,并接受来自蓝斑和中缝核团的投射。
因此,5区可能更多地参与躯体感觉信息及运动信息的处理,7区则可能主要参与视觉信息处理,并参与运动、注意和情绪调控。
人顶叶联合皮层功能的神经心理学研究神经心理学研究表明,顶叶联合皮层病损后,病人在触知觉及空间知觉方面表现异常。
在触知觉方面,5区病损的病人丧失通过触觉来识别物体形状和大小的能力(触觉失认)。
在空间知觉方面,顶叶联合皮层病损(通常为右侧)的病人表现为:①空间失认,不能识别日常生活中常来常往的道路或场所。
大脑偏侧化知识点总结
大脑偏侧化知识点总结一、大脑偏侧化概述大脑偏侧化指的是大脑两侧功能差异的现象。
一般情况下,大脑的左右两侧会分别负责不同的功能。
大脑偏侧化主要表现在语言、运动、情感等方面。
这种差异在大脑发育和神经科学研究中具有重要意义。
二、大脑的左右差异1. 语言大脑的左侧主要负责语言功能,包括语言的产生和理解。
这一功能主要由左侧颞叶的布罗卡区和温尼克区控制。
而右侧大脑则更多参与非语言的声音处理和情感表达。
2. 运动大脑皮层的运动控制功能也表现出左右差异。
左侧大脑皮层控制右侧身体的运动,右侧大脑皮质则负责左侧身体的运动。
这也是为什么右撇子多数是左脑主导的原因。
3. 情感一些研究发现,大脑的左右差异也与情感有关。
左脑主要参与积极情感的表达,而右脑则更多负责消极情感的处理和表达。
这也解释了为什么左脑受损的患者更容易陷入抑郁。
三、大脑偏侧化的神经基础1. 背侧纹前额叶皮层这一区域是大脑的前额叶皮层的一部分,位于大脑中线的后方。
背侧纹前额叶皮质主要参与空间认知、情绪调节和行为规划等功能。
左右两侧的背侧纹前额叶皮质对这些功能的调节有所不同,进而体现出大脑偏侧化。
2. 颞叶颞叶是大脑颞叶的一部分,位于颞叶的上部。
颞叶主要参与语言和听觉的处理。
左侧颞叶主要负责语言的产生和理解,而右侧颞叶则更多参与声音的处理和情感表达。
3. 杏仁核杏仁核是大脑中情绪调节的重要结构,也参与了情感的产生和表达。
左右两侧的杏仁核对情感的处理和表达有所不同,体现了大脑的偏侧化特点。
四、大脑偏侧化与认知功能1. 语言能力大脑偏侧化决定了人类的语言能力。
左侧大脑控制语言的产生和理解,因此语言能力较强。
而右侧大脑主要参与非语言的声音处理和情感表达。
2. 空间认知背侧纹前额叶皮质参与了空间认知功能,左右两侧对空间认知的表现也有所不同。
左脑主导的人更善于使用左右坐标系进行空间认知,而右脑主导的人更善于使用上下坐标系进行空间认知。
3. 感知和情感表达大脑偏侧化也决定了个体的感知和情感表达。
长成一个球不就完了,为什么大脑要分成左右两半?
长成一个球不就完了,为什么大脑要分成左右两半?为什么大脑要分左右两个半球?东华君,神经科学博士生/ 前额叶/ 脑高级功能简单的说:两侧对称的身体导致脑分化成左右两半,大脑功能的偏侧化促进了这个趋势。
神经系统的主要作用是感受外在刺激、调节动物的运动,并协调整个有机体的活动,使动物有学习、记忆和复杂的行为。
简单的说,就是感知外界环境、处理信息并对之做出反应,这个反应既可以是运动(比如,逃跑、眨眼睛),也可以是其他复杂的行为(比如,情绪、记忆)。
1、两侧对称的身体导致脑分化成左右两个半球只要照照镜子,你就会明白为什么我们的大脑要分成左右两半了:因为我们感知外界环境的感觉器官(如眼睛、耳朵)和执行运动功能的手和脚都是左右对称分布的。
有人可能会问,难道控制左右两边的身体,就一定需要将大脑分成两个半球吗?怎么感觉大脑其实长成一个完整的球也没什么关系啊?事实上,这事由不得我们。
我们人类的大脑其实不是“造物主”为人类量身定制的,而是经过漫长的历史演化而来的。
也就是说,我们的大脑其实是从祖先那里继承和改进而来的(详见:人类的大脑有哪些天生的设计缺陷?)。
大脑分左右两个半球的特性也是祖先给我们的遗产之一。
图1.两侧对称动物比辐射对称动物高级(PS. 海绵有时也会被归入辐射对称动物)翻开动物的演化史,我们可以很清楚的看到,真后生动物(具有细胞组织的动物)身体的对称形式分为两种:辐射对称和两侧对称(图1)。
辐射对称动物的外形为球形或桶形,身体多由两层胚层构成,中间有一中胶层。
这类动物包括腔肠动物(如各种水母)和大部分的棘皮动物(如海星,有中胚层)等物种。
两侧对称动物在体形上呈两侧对称,它们的身体由三层胚层发育而来,即拥有中胚层。
三胚层是由两胚层演化而来的,故两侧对称动物比辐射对称动物高级。
图2. 真后生动物的神经系统演化。
a.网状神经系统(水螅- 腔肠动物);b.分散的神经系统(海星- 棘皮动物)c. 梯状神经系统(涡虫- 扁形动物);d. 链状神经系统(水蛭- 环节动物);e. 链状神经系统(昆虫- 节肢动物);f.石鳖(原始软体动物)的神经系统;g. 乌贼(高级软体动物)的神经系统;h 蝾螈(脊椎动物)的神经系统。
大脑一侧化与性别差异
大脑一侧化与性别差异
大脑一侧化指的是人类大脑的两个半球分工不同,即左右脑之间存在差异,这种差异研究者称之为“侧化”。
目前的研究表明,女性的大脑左右侧之间的协调性更好,男性则表现出更强的大脑左半球优势。
性别差异对于大脑一侧化的影响还存在争议。
有些研究者认为,男性大脑左半球得到更好的发展是因为雄性荷尔蒙的作用,而女性大脑两半球之间的协调性更好是因为雌性荷尔蒙的作用。
但也有研究者认为这种差异是由个体的基因和环境共同作用所致。
无论到底是什么因素导致的性别差异,这种差异可以在不同的行为方面得到体现。
有大量的证据表明,男性和女性在某些认知任务上表现出不同的大脑侧化方式。
例如,研究表明,男性更容易在左侧脑半球上进行空间认知和语言处理任务,女性则表现出更优秀的视觉记忆和语言综合能力。
此外,女性的右脑半球比男性更擅长非语言类的信息处理。
这种差异还可以在大脑结构上得到体现。
研究发现,男性的大脑左半球比女性更大,而女性则在两个半球之间的连接更加发达。
这一发现暗示着男性大脑更强的左侧优势可能是由于男性左半球中的神经元数量更多所导致的。
尽管不同性别的大脑存在差异,但这并不意味着任何性别都会表现出一种明显的优势。
个体差异、环境因素以及学习和训练等因素均会影响个体的大脑侧化模式。
在对大脑侧化的了解上
还需要更进一步的研究。
总之,大脑一侧化和性别差异之间存在一定的联系,男性和女性的大脑侧化方式存在一些差异,但这种差异不一定会在所有方面都表现出来。
由于大脑是一个复杂的系统,还需要对其进行更深入的研究才能更好地理解其运作方式。
大脑单侧化名词解释
大脑单侧化名词解释大脑单侧化是一种现象,表现为人们经常使用一侧大脑来进行思维,而另一侧大脑则没有得到充分利用。
该现象被认为是大脑发育过程当中的一个正常现象,它会影响人们的认知能力、思维定势、思维发展等。
严格来说,大脑单侧化是一种现象,指的是一个人更多地使用其中一侧的大脑,而另一侧的大脑却没有得到充分利用,或者只有很少的利用。
大脑单侧化不但可以发生在大脑发育过程,还可以发生在成年后,这时他们通常仍然会偏向使用特定的大脑半球,甚至有时会忽略另一半。
大脑单侧化的影响十分普遍,可以影响到一个人的各个认知能力,如注意力、记忆力、概念理解能力、分层思维能力等。
同时,大脑单侧化也会影响人们的情感反应和行为,比如:有的人喜欢右脚走路,而有的人则偏向于使用左脚。
此外,大脑单侧化还会影响人们的思维定势,会强化已经存在的思维模式,而限制新的创造性思维出现。
大脑单侧化也可能对孩子的思维发展有不良影响,因为它会影响孩子思维的灵活性。
这会导致孩子无法尝试新的思维方式,也不能改变自己的思维定势。
另外,由于大脑单侧化会影响人们的认知能力,也会限制人们的表达能力,甚至会影响到人们的学习能力。
因此,大脑单侧化在不同程度上也会影响到学生的学习绩效。
总之,大脑单侧化是一种自然现象,其影响普遍而深远,可以对一个人的认知能力、思维定势和思维发展都产生影响,甚至会影响到一个人的学习能力等。
因此,培养孩子的双侧大脑开发具有重要意义,可以通过早期的心理学训练以及智力开发活动等来培养孩子的双侧大脑发展。
同时,可以通过与专业的心理治疗师合作,帮助成年人对抗大脑单侧化的影响。
通过以上对大脑单侧化的讨论,可以得出结论:大脑单侧化是一种自然现象,其影响普遍而深远,因此培养双侧大脑发展有着重要意义,可以帮助人们发挥其最大潜能,以实现个人的潜在潜力。
大脑功能分区理论[整理]
大脑功能分区理论人类的脑和一般动物的脑有本质的不同。
人类的脑不仅是肢体运动和身体各系统生理活动的控制中枢,更是思维和语言的器官,正是后者使人类脱离了动物界。
反映在脑的结构上,人类的脑和一般动物的脑也存在巨大的差异。
人类的大脑由大脑纵裂分成左、右两个大脑半球,两半球经胼胝体,即连接两半球的横向神经纤维相连。
大脑的奇妙之处在于两半球分工不同。
美国斯佩里教授通过割裂脑实验,证实了大脑不对称性的“左右脑分工理论”,并因此荣获1981年度的诺贝尔医学生理学奖。
按照这一理论,人的左脑支配右半身的神经和器官,是理解语言的中枢,主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。
也就是说,左脑进行的是有条不紊的条理化思维,即逻辑思维。
与此不同,右脑支配左半身的神经和器官,是一个没有语言中枢的哑脑。
但右脑具有接受音乐的中枢,负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。
观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵览全局这都是右脑的功能。
左右脑的分工,使左脑抽象思维的功能较发达,而右脑形象思维功能较发达,右脑在大脑思维中起着独特的作用。
返回本页目录右脑的情报容量比左脑大百万倍根据最新的研究结果发现,脑中所储存的信息量绝大部分是存在右脑中,并在右脑中正确的加以记忆。
人的记忆大多数是以形象的形式记录下来的,就像录相带一样,对某些事物的形象在右脑中留下痕迹。
由于左右脑分工不同,右脑的情报容量比左脑大百万倍。
形象的说,右脑如同一个书架,书架上放着许多本录相带,并由左脑给这些录相带一一贴上不同的标签。
回忆即是根据标签从众多的录相带中找到自己所需的内容并同时连同前后相关内容一起回忆。
思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图像,一边将其符号化、语言化。
也就是说,右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理,变成语言的、数字的信息。
作为被记忆的材料,文字是由语言中枢所管理的,记忆在左脑中。
但是,左脑中所能存储的文字情报的总量是非常有限的,而右脑存储的形象资料是左脑的百万倍。
大脑一侧化与阅读能力
大脑一侧化与阅读能力大脑一侧化是指在人类大脑两个半球中,由于不同功能的专门化处理,使得各自拥有不同的主导功能。
这意味着一个大的区域在大脑中被称为语言中心,负责处理语言的听、说、读、写等任务。
而这个语言区域与阅读能力有着密切的关系。
语言中心位于左侧的颞叶区,人类进化过程中的语言能力从最初由右侧大脑半球负责变到如今由左侧大脑半球负责。
同时,左侧大脑半球是通过听觉和语言来学会阅读的,而且它负责将阅读中的文字转化为语言表达,因此,左侧大脑半球与阅读能力之间存在着紧密的联系。
大量的实验证明了这一点。
一些经典的神经心理学实验表明,当人类用左眼来阅读时,它们的大脑左半球得到了更多的激活;相反地,当人类用右眼来阅读时,右半球得到更多的激活。
对于许多人来说,无论他们是左撇子还是右撇子,都倾向于用右眼来阅读,可是,这并不影响大脑左半球的参与。
这虽然是微小的差异,但却足以影响人们阅读和理解的质量。
此外,研究还发现,大脑左侧的前额叶和颞叶区域对文字的解读、语言自动化处理以及记忆能力有着非常重要的作用。
这些特定领域的功能在不同的个体间可能存在不同的差异,但整个大脑左侧的协调能力会影响个体的阅读速度和理解能力。
阅读的主要目的是解码意思,理解意义,将文字转化为语言表达。
因此,强大的左侧大脑功能能帮助人类在这些方面取得优异成绩。
此外,我们也可以通过一些训练和技巧来发展左脑阅读和理解能力。
例如,我们可以集中注意力,增强注意力和自我控制能力,以提高我们的阅读质量和速度。
在此基础上,也可以阅读和大量记忆文章,以增加我们的词汇量,扩大我们的语言理解能力,有效地提高我们的阅读能力。
综上所述,大脑一侧化在阅读能力方面扮演着重要的角色。
我们可以通过理解这种神经生物学的特定性质,来设计更有效的阅读和语言优化方法。
因此,我们可以尝试探究更多关于大脑发育和一侧化的科学知识,可以更好地把握大脑在阅读和理解方面的运作模式,从而提高我们的阅读和理解能力。
生理心理学:脑功能的一侧化
25
表14-1 人类大脑左右半球不对称性功能
功能 视觉 听觉
左半球 字母及单词识别 言语性声音
右半球 复杂图形及脸孔识别 环境声音及音乐
运动
语言
复杂随意运动
听说读写
运动模式的空间组织
空间和数学能力
数学能力
几何学、方向感觉和心 理旋转
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• 在胼胝体损害后,实验动物仍具有正常的 感觉、运动控制、学习和记忆、和主动性 行为 。 • 当感觉局限于一侧时,他们的反应就不正 常了。 • 如在左侧视野里看到的东西只能用左前肢 去取。
10
人类大脑左右半球不对称性功能
功能 视觉 听觉 左半球 字母及单词识 别 言语性声音 右半球 复杂图形及脸孔识 别 环境声音及音乐
运动
语言 空间和数学能 力
复杂随意运动
听说读写 数学能力
运动模式的空间组 织
几何学、方向感觉 和心理旋转
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一、视觉和听觉的大脑半球联系
12
视觉与大脑半球的联系
• 视觉信息的传入(input of visual information)
6
• 功能侧向化:大多数人的左半球为语言优 势半球,而右半球在空间操作能力方面占 优势,这种在两半球的分工被称为侧向化。 • 语言优势半球:
7
8
优势半球
• 1861年 法国神经科Broca 发现运动性语 言区,1865年发表文章。 • 1836年另一位法国的神经科医师:Mark Dux (马克.戴克斯)用精确的临床比较解剖 学研发现:大脑两半球,对语言来说有极 大的功能差异。但未引起注意。 • 语言功能绝对优势—左半球
9
优势半球
• 20世纪初:人的大脑两半球中都有语言的某种语 言代表区 • 1935年~50年左右,否认右半球的语言功能 • 1955年以后,确定了右脑的语言能力
大脑半球特异化名词解释
大脑半球特异化,也称为功能偏侧化或半球优势,是指大脑左右半球在处理信息、执行功能方面存在差异的现象。
这种现象在人类和其他一些高级哺乳动物中都存在。
大脑半球特异化是大脑的一种重要组织特征,有助于提高大脑的工作效
率和处理复杂信息的能力。
在人类中,左脑通常与逻辑思维、语言能力和分析处理等认知功能相关联,而右脑则与创造力、空间能力和直觉等认知功能更为密切。
这种分工并不是绝对的,而是相对的,因为大脑是一个高度复杂的网络,不同区域之间存在大量的交互和合作。
大脑半球特异化的发现和研究对于理解大脑的结构和功能、解释人类行为的差异以及诊断和治疗神经系统疾病等方面都具有重要意义。
例如,对于某些神经系统疾病,如失语症或脑损伤,了解大脑半球的特异化程度可以帮助医生制定更为针对性的治疗方案。
同时,一些心理学家和神经科学家也在研究如何通过训练和干预来提高大脑半球的特异化程度,以提高个体在某些方面的认知能力和表现。
需要注意的是,大脑半球特异化并不是一个非黑即白的问题,个体之间存在差异,而且不同任务和情境下左右脑的
分工也可能有所不同。
因此,在研究和应用中需要综合考虑多种因素,以全面深入地理解大脑的奥秘。
大脑单侧化名词解释
大脑单侧化名词解释《大脑单侧化》是一种生理现象,指的是某些区域大脑只发挥一侧功效,另一侧几乎不发挥功效,这种情况可以发生在某一半脑或多个半脑中。
大脑单侧化发生时,会影响个体产生某些行为反应,使其具有独特的行为特征,在临床实践中可以作为诊断标准,以确定病人的病症。
大脑单侧化的发生主要受到个体的早期经历的影响,包括情绪、精神状态、刺激、生理反应等,而且这些经历有可能在孩子出生后即产生影响,大脑单侧化也可以由某些身体伤害引起,也可能是遗传性质的。
大脑单侧化可以被归类为准备性单侧化、功能性单侧化和混合性单侧化。
准备性单侧化是指大脑的某个部分还未完全发育,仍只有一侧表现了功能;功能性单侧化指脑部某些区域只发挥了一侧功效;混合性单侧化指的是脑部的某些区域只发挥了一侧的功能,但是部分区域可能发挥了双侧的功能。
大脑单侧化可以通过放射性成像技术进行诊断,通过实验进行精准定位,也可以通过行为、心理测试对某一项功能进行评估,以确定大脑是否发生了单侧化,而且也可以通过临床实践确定病人的病症,以辅助诊断。
由于大脑单侧化会影响个体的行为和心理,因此,在实际应用中应注意如何处理这种情况,一方面,要尽可能减少受伤者的痛苦和不适,另一方面,要尊重他选择的生活方式。
这就需要建立一套应付大脑单侧化的有效策略。
除了传统的药物治疗外,现有的手段也包括认知行为治疗、脑电图治疗、肌肉振动和电疗等。
以上技术可以有效改善大脑单侧化引起的行为和心理问题,尤其针对儿童,要加重环境刺激,避免选择性刺激,使大脑半球均衡发育,以及重视训练时的心理评价,促进个体正确认知。
同时,结合现代技术,可以指导个体学习一些技能,例如,结合临床诊断,利用认知行为治疗技术,给予个体一些认知训练,以帮助个体改善认知缺陷,改善大脑单侧化引起的行为和心理问题。
总之,大脑单侧化是一种普遍存在的现象,其发生是由于个体早期经历及遗传性质引起,它给个体和周围环境带来了很多影响,但也有可能带来一些特殊能力。
第十章 大脑功能的偏侧化
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二、单侧半球损伤病人的研究 单侧半球损伤研究的基本思想是,比较当脑损伤被
限制在一侧半球时病人的表现,从而确定半球功能 的偏侧化效应。 1861年,法国神经外科医生Broca发现大脑左半球 额下回病变的病人表现出语言表达障碍。1874年, 德国神经学家Wernicke发现左半球颞上回病变导致 病人口语流利,但对语言理解存在困难。 这些临床上发现的大脑单侧半球损伤的病例,为解 释言语功能的神经机制提供了有力的证据。
上存在的差异。 男性的半球功能偏侧化总体比女性更加显著。 (三)利手 Rasmussen和Milner(1977)进行的瓦达测试表明,在
右利手的人群中,左半球为语言优势半球的比例达到 96%;在左利手的人群中, 语言优势半球偏于左半球的 也高达70%,其他定位于双侧或右侧。
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第十章 大脑功能的偏侧化
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第一节 概述 第二节 大脑半球结构的差异 第三节 大脑半球的功能分工与协作 第四节 影响大脑半球功能偏侧化的因素 第五节 大脑功能偏侧化的研究
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第一节
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概述
大脑功能的偏侧化:
大脑两半球在功能上有一定的分工,存在专门化 (specialization)或不对称(asymmetry)的现 象。
大脑左右半球协作的模式至少有两种形式: 互补协作: 是指一侧半球对另一侧半球的功能起促进作用。 互扰协作: 是指一侧半球对另一侧半球功能起消极作用。
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第四节 影响大脑半球功能偏侧化的因素
一、生物学因素
(一)基因 (二)性别 研究表明男性和女性在大脑半球结构和功能的不对称性
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通过瓦达技术可以确定语言功能的优势半球。如果 语言功能的优势半球被麻醉,则被试会表现出语言 障碍,丧失语言功能。但如果麻醉的不是语言功能 的优势半球,则被试没有上述表现。
但是瓦达技术麻醉的时间比较短,而且会产生偏瘫 和偏盲等暂时副作用,因此对研究对象具有一定创 伤性。
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二、单侧半球损伤病人的研究 单侧半球损伤研究的基本思想是,比较当脑损伤被 限制在一侧半球时病人的表现,从而确定半球功能 的偏侧化效应。
1861年,法国神经外科医生Broca发现大脑左半球 额下回病变的病人表现出语言表达障碍。1874年, 德国神经学家Wernicke发现左半球颞上回病变导致 病人口语流利,但对语言理解存在困难。
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双耳分听的方法的局限在于,人类前庭蜗神经纤维 有30%不经过交叉进入同侧半球(并非完全对侧投 射),这增加了分析实验结果的难度。
因此,双耳分听技术的精确度低,但相对简单安全。
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3.脑电研究
脑电研究显示,在说各种字母时,左侧颞叶的脑电 发生特征性变化,而右侧颞叶没有这种特异性变化, 说明左侧颞叶负责语言选择的功能(Schafer, 1967)。
第十章 大脑功能的偏侧化
南京中医药大学 张小聪
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第一节
概述
第二节
第三节 第四节 第五节
大脑半球结构的差异
大脑半球的功能分工与协作 影响大脑半球功能偏侧化的因素 大脑功能偏侧化的研究
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第一节
大脑功能的偏侧化:
概述
大脑两半球在功能上有一定的分工,存在专门化 (specialization)或不对称(asymmetry)的现 象。 大脑左半球受损会导致失语症,而右半球受损似乎 没有影响 。 右半球损伤的患者完成空间操作任务(如拼图、搭 积木等)的成绩较差,而且还可能丧失音乐能力 。
这些临床上发现的大脑单侧半球损伤的病例,为解 释言语功能的神经机制提供了有力的证据。
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单侧半球损伤在检验单侧效应时,需要遵循双分离 的原则。
例如,右侧半球顶叶损伤严重破坏了空间任务的成 绩,但左侧半球同样位置的损伤没有造成同样的结 果,则可以推断右半球是空间加工任务的优势半球。
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第五节
大脑功能偏侧化的研究
一、割裂脑研究 胼胝体是联结大脑两半球的神经纤维束。胼胝体切 断之后,大脑两半球互相独立处理信息,彼此对对 侧半球的活动一无所知,因此被称作割裂脑。
对割裂脑的研究始于斯佩里在20世纪60年代的研究。 虽然他们研究过的患者数量不多,但是大脑的特殊 解剖条件和精确的神经心理学实验方法,为探讨大 脑功能偏侧化效应提供了有力的证据。
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二、学习和认知方式
(三)学习 来自动物研究的资料表明,后天环境和学习可以影响脑 的发育和神经元的成长,进而导致了两半球不同的神经 变化。 (四)认知方式 认知方式是个体受遗传因素、后天社会化和环境因素共 同影响的结果。 现实生活中,每个人都有偏好的认知方式。 心理学家Ornstein(1977)认为, 两侧大脑半球在信息 加工方式上存在的差异,正好与二元论哲学相一致。
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三、瓦达技术的研究
瓦达技术主要通过对患者颈内动脉注射麻醉剂—— 异戊巴比妥钠,注入脑半球颈内动脉后能暂时停止 脑半球的功能。
通过瓦达技术,可以在一侧脑半球完全停止运作时, 研究对侧半球的认知功能,进而比较大脑半球功能 偏侧化效应。
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第二节
大脑半球结构的差异
一、解剖结构的不对称性
大脑右半球比左半球更向前突起,而左半球比右半 球更向后延伸。右侧额叶通常比左侧额叶宽,而左 侧枕叶比右侧枕叶更宽。 右半球的外侧裂明显向上卷曲,而左半球的外侧裂 则相对较平。
左半球颞平面的面积比右半球的大十倍以上。左侧 Broca语言区的体积也比右半球的大。
4.神经影像研究
功能磁共振成像技术(fMRI)和正电子发射断层扫 描技术(PET)被大量运用到对大脑功能偏侧化的 研究中。
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The end!
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四、正常人的实验研究
1.半视野速示技术
半视野速示技术是检查人脑两半球视知觉加工机能 偏侧现象的重要方法之一。 半视野速示技术的原理在于,人类视觉神经传导通 路的半交叉特性,即来自左右眼球视网膜鼻侧的神 经纤维在视交叉处交叉后投射至对侧大脑半球枕叶 视觉中枢,而两眼球颞侧的纤维不交叉即传至同侧 大脑半球视觉中枢。
听说读写
字母及单词识别 复杂性随意运动 数学能力 复杂图形及脸孔识别 运动模式的空间组织 几何学、方向感和心 理旋转 8
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(二)信息加的差异。 左半球加工信息的方式被描述为序列性、分析性和 逻辑的; 右半球加工信息的方式被描述为平行的、整体性的 和直觉性的。
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斯佩里和他的学生Levy对割裂脑患者的视觉、听觉、 语言、图形知觉、视空间功能等进行了大量开创性 的研究。研究表明,裂脑人在语言、视空间加工、 注意、知觉、复杂认知等方面均存在半球功能偏侧 化的现象。 例如,通过半视野速示技术向割裂脑患者左、右视 野分别呈现词语,结果表明病人对呈现在左视野 (右半球)的刺激不能读和写,但可以做出非语言 的反应(比如用手指出与之匹配的物品);但是病 人对出现在右视野(左半球)的刺激能够完成读和 写的反应。
在左侧威尔尼克区,神经皮质柱与柱之间的距离比 右侧大,可能是为了适应柱之间神经纤维的额外链 接。左侧初级听皮层的皮质柱上单个细胞有较长的 树突,可能是为了与更远皮质柱建立新的神经联系。
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三、神经递质的不对称性
大脑左半球更善于加工依赖多巴胺的任务,右半球 更善于加工依赖去甲肾上腺素的任务。尸检报告显 示,左侧苍白球的多巴胺水平更高。
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视觉通路交叉投射示意图
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半视野速示技术在要求被试两眼凝视视野中心点的 同时,用速示仪器短暂地向被试的半边视野(有时连 同中间视野)呈现刺激。来自一侧视野的视觉刺激 均可以直接到达被试的对侧大脑半球,满足半边视 野与大脑半球间的“交叉投射”关系。
研究者根据被试在不同视野条件下完成实验任务的 结果,比较左右脑接受信息的效能和准确度,判断 不同半球认知功能的特点。研究表明,左脑在接受 语言材料方面存在优势,而右脑在刺激的定位、角 度、深度的知觉方面存在优势。
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2. 双耳分听的研究
双耳分听技术由Broadbent于1954年提出,由 Kimura于20世纪70年代在加拿大蒙特利尔神经病学 研究所引入。 该技术要求被试两只耳朵同时分别听两组信息,然 后要求被试对听到的信息进行重复。结果表明,语 言功能偏侧于左脑的被试,在双听语言材料时会快 速而准确地报告右耳的信息,这种现象称为右耳优 势;只有少部分被试聆听言语材料时出现左耳优势。
研究者还发现大脑两半球在信息表征方面存在差异。 例如,在知觉表征领域,Sergent(1982)主张左 半球处理视觉刺激的局部性质时占优势,右半球在 处理整体性质时占优势。
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二、大脑左右半球的功能协作
大脑左右半球虽然存在功能偏侧化的倾向,但是两 者是相互协作的。 大量研究证实,大脑半球功能偏侧化只是与另一侧 半球进行协同活动的基础。对于认知活动而言,偏 侧化的功能优势只能在某些特定条件下才有绝对意 义。
PET研究也表明,左侧基底神经节中的多巴胺水平 更高,右侧腹外侧核中的去甲肾上腺素能神经元比 左侧更多
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第三节
大脑半球的功能分工与协作
一、大脑左右半球的功能分工
(一)加工任务的大脑半球偏侧化
功能 听觉 左半球 语言性声音 右半球 环境声音及音乐
语言
视觉 运动 空间和数学能力
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大脑左右半球协作的模式至少有两种形式: 互补协作: 是指一侧半球对另一侧半球的功能起促进作用。 互扰协作: 是指一侧半球对另一侧半球功能起消极作用。
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第四节 影响大脑半球功能偏侧化的因素
一、生物学因素
(一)基因 (二)性别 研究表明男性和女性在大脑半球结构和功能的不对称性 上存在的差异。 男性的半球功能偏侧化总体比女性更加显著。 (三)利手 Rasmussen和Milner(1977)进行的瓦达测试表明,在 右利手的人群中,左半球为语言优势半球的比例达到 96%;在左利手的人群中, 语言优势半球偏于左半球的 也高达70%,其他定位于双侧或右侧。
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图10-1 脑结构底面观的MRI图,展示大脑两半球总体解剖结构的差异 (F表示额叶,O表示枕叶)。(引自Toga & Thompson,2003) 5
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二、细胞水平的不对称性
高级树突分支(远离树突主体的较细小的分支)在 左半球语言区(包括Broca区)比右半球对应脑区 更大。但是,低级树突在右半球则更长。