中班科学领域教案《有趣的指纹》

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《有趣的指纹》中班科学教案7篇

《有趣的指纹》中班科学教案7篇《有趣的指纹》中班科学教案【篇1】一、活动目标(一)通过观察，初步了解指纹的特性及作用。

(二)积极思考，能够根据日常经验，在活动中探索拓印指纹的方法。

(三)能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备(一)课件《有趣的指纹》、视频《指纹的作用》(二)放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸。

三、活动过程(一)观看PPT课件，引出指纹话题。

1.教师提问：这是什么?你在哪里见过指纹?我们的手上有指纹吗?它在哪里?2.幼儿观察指纹，初步了解每个人手上都有指纹。

教师小结：每个人手上都有指纹，有的指纹像漩涡，有的指纹像花纹。

(二)观看动画片《巧虎侦探社指纹的作用》片段，初步了解指纹的特点及作用(三)进一步观察指纹，了解指纹的类型，知道每个人的指纹都是独一无二的1.启发提问：用什么工具能更清晰观察自己的指纹?(放大镜)2.幼儿利用放大镜自主观察自己以及同伴的指纹。

3.引导幼儿观看PPT指纹图片，教师小结我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹。

涡型纹的中心是一个封闭的圆，一圈一圈像小蜗牛的壳;箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕或木头上的花纹、有的像弯弯的弓。

指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发现不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹的纹样一辈子都不会发生改变。

(四)观看PPT课件图片介绍指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用1.讨论：生活中指纹对我们有什么帮助?你在哪里见过使用指纹?2.教师结合PPT课件小结：因为指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了许多的高科技产品(指纹签到机、指纹破案、电脑上的指纹开关、指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。

)指纹技术产品给我们的生活带来了方便和安全。

中班科学领域精品教案《有趣的指纹》(附反思

中班科学领域精品教案《有趣指纹》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为《有趣指纹》。

在这一章节中，我们将带领孩子们认识自己指纹，解指纹特性，并通过一系列实践活动，让孩子们感受指纹独特之处。

二、教学目标1. 让孩子们认识指纹，知道指纹形状和特点。

2. 培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 增强孩子们对科学探究兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解指纹特性，并能运用到实际中。

教学重点：让孩子们认识指纹形状，学会观察和描述指纹。

四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集卡、放大镜、指纹贴纸、彩色笔等。

2. 学具：白纸、铅笔、指纹采集卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向孩子们展示一张指纹采集卡，引导他们观察并讨论：“你们知道这是什？它有什作用？”邀请孩子们分享自己对指纹解，激发他们对本节课兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍指纹形状和特点，如：斗形、箕形、弓形等。

讲解指纹分布和每个人指纹都是独一无二。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用指纹采集卡和放大镜观察自己指纹，并描述其形状。

引导孩子们观察和分析指纹特点，如：指纹线条粗细、弯曲程度等。

4. 活动实践（10分钟）让孩子们用彩色笔在白纸上画出自己指纹，并尝试用指纹贴纸进行创作。

鼓励孩子们相互交流、讨论，共同完成作品。

邀请孩子们分享自己在实践活动中发现和感受。

六、板书设计1. 课程《有趣指纹》2. 主要内容：指纹形状：斗形、箕形、弓形等指纹特点：独一无二、分布规律指纹作用：识别身份、防滑等七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家人指纹，记录在指纹采集卡上。

画出自己指纹，并尝试用指纹贴纸创作一幅画。

2. 答案：家人指纹描述：根据观察，描述家人指纹形状、特点和分布。

指纹画：自由创作，发挥想象力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对指纹产生浓厚兴趣，积极参与实践活动。

孩子们在观察、描述和创作过程中，提高观察力和动手操作能力。

有趣的指纹中班科学教案【多篇】

有趣的指纹中班科学教案【多篇】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》，详细内容为《有趣的指纹》。

通过本章学习，让幼儿了解指纹的特点、作用以及指纹在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，认识到每个人指纹的独特性。

2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解指纹的独特性和作用。

教学重点：观察指纹的特点，了解指纹在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集器、放大镜、指纹图片、多媒体课件。

2. 学具：铅笔、橡皮、白纸、透明胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个警察抓捕小偷的故事，引导幼儿关注到指纹的重要性。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示指纹采集器，让幼儿观察并说出其特点。

（2）分组让幼儿互相观察、比较指纹，引导幼儿发现指纹的独特性。

（3）通过多媒体课件，讲解指纹的类型和特点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）展示指纹图片，让幼儿识别不同类型的指纹。

（2）讲解指纹的作用，如增加摩擦力、提高手感等。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用铅笔、橡皮在白纸上拓印自己的指纹，并用透明胶带将指纹贴在作业纸上。

（2）拓展延伸：讨论指纹在生活中的应用，如门锁、手机等。

六、板书设计1. 有趣的指纹2. 内容：（1）指纹的特点：独特性、不变性、遗传性（2）指纹的类型：斗型、弓型、螺旋型（3）指纹的作用：增加摩擦力、提高手感、身份识别七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同观察、记录家庭成员的指纹类型。

（2）思考：指纹在生活中还有哪些应用？2. 答案：（1）家庭成员的指纹类型记录表。

（2）指纹在生活中还有门锁、手机、银行密码等应用。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了指纹的特点、作用和应用。

课后，教师应关注幼儿对指纹知识点的掌握程度，并对幼儿的作业进行及时批改和反馈。

幼儿园中班科学详案教案《有趣的指纹》含反思

幼儿园中班科学详案教案《有趣的指纹》含反思幼儿园中班科学详案教案《有趣的指纹》【教学目标】1. 让幼儿了解指纹的特点，以及每个人指纹的独特性；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 通过实验和游戏，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

【教学准备】1. "有趣的指纹"的图片和资料；2. 紫菜、白纸、描纸、画笔、墨水等。

【教学过程】一、导入（10分钟）1. 老师出示一张指纹的图片，向幼儿们展示，并引导幼儿对指纹进行观察和猜测。

2. 通过引导提问，让幼儿们尽可能说出他们对指纹的认知和了解。

二、讲解知识（15分钟）1. 老师利用图片和资料讲解指纹的特点和每个人指纹的独特性，引导幼儿们了解指纹的形成原因和功能。

2. 老师简要介绍指纹识别在现实生活中的应用，激发幼儿们对指纹科学的兴趣。

三、实验展示（20分钟）1. 老师准备紫菜、白纸、描纸、画笔、墨水等材料。

2. 老师示范用涂抹墨水的手指在白纸上按下，然后用描纸将指纹形状传递到白纸上。

3. 幼儿们跟随老师的示范，一起进行实验操作。

4. 老师引导幼儿们观察并比较不同指纹的特点和形状。

四、小组游戏（25分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选出一名幼儿的手指按压在白纸上，形成指纹。

2. 老师将所有的指纹收集起来，混合在一起，并放在墙上。

3. 幼儿们分组比较，尝试找出他们组内的成员的指纹。

4. 比赛结束后，幼儿们一起观察和比较不同指纹的特点。

五、总结（10分钟）1. 老师带领幼儿们回顾整个教学过程，复习指纹的特点和每个人指纹的独特性。

2. 老师鼓励幼儿们提出发现和问题，引导幼儿们对科学问题进行思考和讨论。

3. 老师帮助幼儿们总结本节课学到的知识和技能。

【教学反思】本节课通过实验和游戏等形式，激发幼儿对指纹的兴趣和探索精神。

同时，让幼儿们亲自动手制作指纹，提高了他们的动手能力和观察力。

幼儿们通过比较不同指纹的特点，增强了对科学知识的理解和记忆。

整个教学过程互动性强，注重培养幼儿的参与性和探索精神，达到了教学目标。

中班科学《有趣的指纹》教案

中班科学《有趣的指纹》教案中班科学《有趣的指纹》教案中班科学《有趣的指纹》教案1一、课题：中班科学《有趣的指纹》二、教材见解：在活动的选材上，选择了“指纹”为整个活动的探索对象，这一活动对象对于幼儿来说，既熟悉又带有一定的陌生感，让幼儿从发现自身的奥秘开始，激发幼儿探索操作的欲望。

三、目标预设：1、初步了解指纹的类型、特性以及指纹技术简单的应用。

2、在活动中探索拓印指纹的方法。

3、能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和创造力。

在目标的设计上，将目标定位在观察、发现、探究、操作的这样一个活动过程，在一种宽松、自由地交流氛围中，鼓励幼儿们能大胆地探索、寻找结果，通过自身与同伴之间的一系列自主操作，体验到集体学习的快乐。

四、重点难点：重点：了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性。

难点：了解指纹技术在生活中的简单应用，并能利用指纹进行形象塑造。

五、设计理念：带着“力求形成合作探究式的师幼互动关系”的教育理念设计了此活动，除了以饱满的情绪影响幼儿外，还设计多样的“问题情境”，让幼儿有目的的去观察，在观察的过程中去解决问题。

引导和帮助幼儿去思考和探究，充分调动其探究的积极性，在整个活动中，主要以观察法、记录法、体验交流法、示范法、操作法等教学方法贯穿整个活动进程。

六、设计思路：好奇心是孩子们们与生俱来的，孩子们对于“指纹”既熟悉又陌生，孩子们在玩橡皮泥的时候会发现自己的作品上留下了许多痕迹，不过却不知道那指纹是每个人独特的存在，《有趣的指纹》这个活动将幼儿的的兴趣与好奇心紧密结合，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，了解指纹的类型，知道指纹独一无二的特性，对指纹形成更清晰的认识，并能利用指纹进行形象塑造。

七、教学过程活动准备：1、课件《有趣的指纹》2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸和记号笔。

活动过程：一、看动画《名侦探柯南》，引出指纹话题。

导入语：大侦探柯南在案发现场发现了一把，这把是谁的？谁是真正的凶手呢？1、幼儿观看动画片《名侦探柯南抢上的指纹》片段。

中班科学领域《有趣的指纹》教案(精选

中班科学领域《有趣的指纹》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第三节《有趣的指纹》。

通过本节课的学习，让幼儿了解指纹的特点、作用以及如何保护指纹。

二、教学目标1. 了解指纹的基本特点，知道指纹在生活中的作用。

2. 能够通过观察、比较，发现指纹的独特性。

3. 培养幼儿保护指纹的意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：了解指纹的独特性和保护指纹的方法。

重点：认识指纹的特点和作用。

四、教具与学具准备教具：指纹图片、放大镜、指纹采集卡、印泥、湿巾。

学具：指纹采集卡、印泥、湿巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示指纹图片，引导幼儿观察和讨论。

（2）教师提出问题：“你们知道这些图片上的花纹是什么吗？它们有什么作用？”2. 讲解指纹知识（10分钟）（1）教师通过PPT展示指纹的基本特点，如：环形、螺旋形、弓形等。

（2）教师讲解指纹的作用，如：增加摩擦力、提高手感、识别身份等。

3. 采集指纹（10分钟）（1）教师示范如何采集指纹，并让幼儿相互帮助采集指纹。

（2）幼儿用放大镜观察指纹，比较指纹的异同。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放指纹采集卡，让幼儿自主练习采集指纹。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（2）教师提出拓展性问题：“除了指纹，我们身体还有哪些独特的特征？”六、板书设计1. 指纹的基本特点：环形、螺旋形、弓形。

2. 指纹的作用：增加摩擦力、提高手感、识别身份。

3. 保护指纹的方法：保持手部卫生、避免摩擦损伤。

七、作业设计1. 作业题目：观察家庭成员的指纹，记录指纹的特点。

2. 答案：环形、螺旋形、弓形。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、讲解、采集指纹等环节，让幼儿对指纹有了更深入的了解。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免直接告诉答案。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他生物的指纹特点，如动物的爪印、脚印等，激发幼儿的好奇心和探索精神。

幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇

幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇【篇一】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目标】1、善于观察，发现指纹的秘密。

2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。

【活动难点】培养善于观察，乐与探索的精神。

【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。

【活动过程】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢？（视频中有人用指纹打卡，开门，画画等）幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢？他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印？幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印！教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。

二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样？教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。

它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。

【篇二】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目的：1、培养幼儿探索自身的兴趣。

2、培养幼儿细致的观察能力。

3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动准备：1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。

2、放大镜每人一个。

活动过程：一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。

二、展开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。

中班科学领域教案《有趣的指纹》（精选10篇）

中班科学领域教案《有趣的指纹》中班科学领域教案《有趣的指纹》（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班科学领域教案《有趣的指纹》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班科学领域教案《有趣的指纹》 1【活动目标】1、善于观察，发现指纹的秘密。

2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。

【活动重点】了解指纹的.不同，以及指纹于每个人的意义。

【活动难点】培养善于观察，乐与探索的精神。

【活动准备】课件、印泥、白纸若干。

配套课件：中班科学领域教案《有趣的指纹》PPT课件【活动过程】一、播放课件，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢?(课件中有人用指纹打卡，开门，画画等)幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印?幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。

二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。

中班科学领域教案《有趣的指纹》 2授课班级：中班主题名称：春天来了活动内容:《有趣的指纹画》活动目标：1．学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。

（知识目标）2．发挥幼儿想象力、创造力，体验创作的快乐。

（情感目标）3．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：1．白纸、记号笔、每组一盒印泥、两块半湿的抹布。

2．教师自制指纹画范例3．指纹画PPT课件活动过程：一、出示指纹画PPT，引起幼儿兴趣。

中班科学领域教案《有趣的指纹》附反思

中班科学领域教案《有趣的指纹》附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》，详细内容为第二节《有趣的指纹》。

通过本章学习，使幼儿了解指纹的特点、作用及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高表达、分享成果的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握指纹的特点及其作用。

难点：让幼儿理解指纹的独特性及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹采集器、放大镜、投影仪。

2. 学具：画纸、画笔、指纹采集器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，引导幼儿观察、比较不同物体的表面，发现指纹的独特性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示指纹图片，引导幼儿观察、讨论指纹的特点。

（2）教师讲解指纹的作用，如：增加摩擦力、提高手感等。

（3）教师介绍指纹在生活中的应用，如：警察破案、手机解锁等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，使用指纹采集器采集自己的指纹。

（2）幼儿观察、比较自己和他人的指纹，分享发现。

4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论指纹的独特性及其在生活中的应用。

六、板书设计1. 板书《有趣的指纹》2. 板书内容：（1）指纹的特点：环形、螺形、弓形（2）指纹的作用：增加摩擦力、提高手感（3）指纹的应用：警察破案、手机解锁七、作业设计1. 作业题目：观察家人的指纹，画出不同指纹的图案。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了指纹的特点、作用及应用。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观警察局，了解指纹在破案中的应用。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的指纹观察活动，增进亲子关系。

（3）引导幼儿关注生活中的指纹应用，如：指纹支付、指纹门锁等。

中班科学领域教案《有趣的指纹》(3篇)

中班科学领域教案《有趣的指纹》教案名称：有趣的指纹教学目标：1. 了解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法；3. 培养学生的科学观察和分析能力；4. 培养学生的探究精神和团队合作能力。

教学内容：1. 指纹的构成和形成原因；2. 指纹的分类和识别方法；3. 指纹的应用领域。

教学重点：1. 理解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法。

教学难点：1. 探究指纹的应用领域；2. 发展学生的科学思维能力。

教学准备：1. 图书馆或网络资源，相关书籍和资料；2. 电脑和投影仪；3. 实验室用具：显微镜、玻璃片、棉签、活页纸等。

教学过程：一、启发活动（10分钟）1. 引导学生回顾关于指纹的基本知识，例如指纹的形状和特点。

2. 提问：你们有没有想过为什么每个人的指纹都不一样？二、知识探究（30分钟）1. 利用图书馆或网络资源，引导学生了解指纹的构成和形成原因。

2. 分组讨论：请学生就指纹的构成和形成原因进行思考和讨论，并把自己的观点分享给全班同学。

3. 小组汇报：每个小组派出代表向全班介绍自己的观点，并展示相关图片或视频。

4. 教师进行讲解和概括，并帮助学生理解和掌握相关知识。

三、实验操作（40分钟）1. 教师指导学生进行指纹的观察和识别实验。

2. 实验步骤：a. 每个学生使用洗净的棉签蘸上一滴酒精，在自己的手指上涂抹均匀。

b. 将酒精涂抹的手指轻轻放在一张玻璃片上，让指纹留在玻璃片上。

c. 使用显微镜观察指纹，用活页纸轻轻盖在玻璃片上，再用铅笔轻轻在活页纸上涂抹。

d. 观察涂抹的活页纸，可以看到明显的指纹。

3. 学生进行实验记录，包括观察到的指纹形状和特点。

四、应用拓展（30分钟）1. 回顾并总结指纹的分类和识别方法。

2. 引导学生思考指纹的应用领域，例如犯罪侦查、个人身份证明等。

3. 小组活动：请学生分组讨论并展示指纹在不同领域中的应用案例，例如指纹锁、指纹识别系统等。

4. 全班讨论和交流归纳，学生互相分享自己的观点和理解。

中班科学领域教案《有趣的指纹》（2篇）

中班科学领域教案《有趣的指纹》【活动目标】①善于观察，发现指纹的秘密。

②积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。

【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。

【活动难点】培养善于观察，乐与探索的精神。

【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。

【活动过程】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印?幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，(教案出自：屈老师教案网)我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印!教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。

二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样?教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。

它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。

三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。

中班科学领域教案《有趣的指纹》（2）教案名称：有趣的指纹教学目标：1. 了解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法；3. 培养学生的科学观察和分析能力；4. 培养学生的探究精神和团队合作能力。

教学内容：1. 指纹的构成和形成原因；2. 指纹的分类和识别方法；3. 指纹的应用领域。

教学重点：1. 理解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法。

教学难点：1. 探究指纹的应用领域；2. 发展学生的科学思维能力。

教学准备：1. 图书馆或网络资源，相关书籍和资料；2. 电脑和投影仪；3. 实验室用具：显微镜、玻璃片、棉签、活页纸等。

中班科学《有趣的指纹》教案(精选

中班科学《有趣的指纹》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》第三节《有趣的指纹》。

本节课将详细介绍指纹的形态、分类及其作用，通过实践活动，让孩子们了解和认识指纹的独特性。

二、教学目标1. 知道指纹的形态、分类及其作用，理解指纹在生活中的重要性。

2. 能够观察、描述和比较指纹的特点，培养观察能力和动手操作能力。

3. 增强对科学现象的好奇心，激发探索精神。

三、教学难点与重点难点：指纹的分类及其作用。

重点：观察、描述和比较指纹的特点。

四、教具与学具准备教具：指纹图片、指纹采集器、放大镜、投影仪。

学具：透明胶带、铅笔、白纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用指纹打卡机，让幼儿亲自体验指纹识别的过程，引发他们对指纹的兴趣。

2. 讲解指纹的基本知识（10分钟）（1）展示指纹图片，引导幼儿观察、讨论指纹的特点。

（2）介绍指纹的形态、分类（弓型、螺旋型、环型）及其作用。

3. 采集指纹（10分钟）（1）示范如何使用指纹采集器采集指纹。

（2）让幼儿分组操作，采集自己的指纹。

4. 观察与分析指纹（10分钟）（1）使用放大镜观察指纹，让幼儿描述和比较指纹的特点。

5. 例题讲解（10分钟）出示一道有关指纹的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习（10分钟）设计一道指纹相关的练习题，让幼儿独立完成。

六、板书设计1. 《有趣的指纹》2. 内容：指纹的形态：弓型、螺旋型、环型指纹的作用：增强摩擦力、识别个体指纹的特点：独特性、稳定性七、作业设计1. 作业题目：观察家人的指纹，记录其特点。

2. 答案：弓型指纹：手指肚上有明显的弯曲线条，像弓一样。

螺旋型指纹：线条呈螺旋状，从中心向外扩散。

环型指纹：线条呈环状，像漩涡一样。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了指纹的特点及其作用。

在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述和比较指纹，培养他们的观察能力。

中班科学教案有趣的指纹9篇

中班科学教案有趣的指纹中班科学教案有趣的指纹9篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班科学教案有趣的指纹，欢迎阅读与收藏。

中班科学教案有趣的指纹1活动目标：1、通过观察、比较让幼儿知道每个人的指纹是各不相同的。

2、简单了解指纹的常见类型，培养幼儿探索的兴趣。

3、能与家长一起大胆想象，有创意的进行指纹印画、添画。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动准备：1、幻灯课件：动画片《蓝帽淘气三千问》、《指纹类型》、《指纹王国》2、轻音乐3、手电筒人手一个、印泥、纸、勾线笔、纸巾。

活动过程：一、观看动画片《蓝帽淘气三千问》，引起幼儿探索兴趣。

在动画片“蓝猫淘气三千问”里，蓝猫被外星人抓走了，外星人变成了假蓝猫来骗淘气，淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫的呢？请看动画片（幼儿观看）。

提问：淘气是用什么方法分辨出真假蓝猫而取出资料的？（用指纹分辨）二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型。

1、你们有指纹吗？指纹在哪里呢？（手指肚上）2、引导幼儿用手电筒观察自己的指纹。

提问：指纹是什么样子的？它像什么？（出示常见指纹的类型图片）教师小结：我们小朋友发现了自己的指纹是一条条的线，这些线有的绕成了一个个圈圆圆的看上去像水中漩涡的叫斗形纹、有的弯弯的像弓一样叫弓线纹，有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹。

3、引导幼儿互相观察指纹,说说每个人的指纹有什么不同。

请你拿手电筒照照爸爸妈妈的手指，看看你跟爸爸妈妈的指纹一样吗？（幼儿、家长互动）教师小结：我们通过观察、对比发现我们的指纹都不一样，你的和爸爸的不一样、和妈妈的也不一样，都各有特点。

所以指纹是识别每个人身份的特征之一。

4、简单讲解指纹作用。

（观看PPT）在日常生活中指纹还有很多的作用，如警察叔叔可以通过提取指纹来破案。

把罪犯留下的指纹痕迹作为侦破案件的线索，根据指纹痕迹就可以找出谁是罪犯了。

中班科学领域教案《有趣的指纹》(附反思

中班科学领域教案《有趣的指纹》(附反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为第二节《有趣的指纹》。

通过本节课的学习，让幼儿了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解指纹的形状、大小和分布，知道指纹的独特性。

2. 学会观察和描述指纹，提高观察力和表达能力。

3. 通过指纹游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：指纹的观察和描述。

教学重点：了解指纹的基本知识，认识到指纹的独特性。

四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集卡、放大镜、指纹图片、指纹贴纸、指纹游戏道具。

2. 学具：彩泥、画纸、画笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用指纹锁、警察抓捕犯人等生活场景，引导幼儿关注指纹，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解指纹基本知识（10分钟）介绍指纹的形状、大小、分布，让幼儿了解指纹的独特性。

3. 指纹观察与描述（10分钟）（1）组织幼儿用放大镜观察自己的指纹。

（2）引导幼儿用自己的语言描述指纹的特点。

4. 指纹游戏（15分钟）（1）指纹贴纸游戏：让幼儿将指纹贴纸贴在画纸上，观察指纹的形状。

（2）指纹画游戏：用彩泥制作指纹，引导幼儿观察指纹的形状和大小。

5. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行指纹连线游戏，巩固指纹知识。

六、板书设计1. 有趣的指纹2. 内容：（1）指纹的形状：斗形、弓形、螺旋形等。

（2）指纹的大小：大、中、小。

（3）指纹的分布：手指尖、掌心等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，描述其形状和大小。

（2）和爸爸妈妈一起完成指纹连线游戏。

2. 答案：（1）略。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、观察、游戏等形式，让幼儿了解了指纹的基本知识，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的指纹应用，如指纹锁、指纹识别等。

中班科学领域《有趣的指纹》教案(精选

中班科学领域《有趣的指纹》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》第三节《有趣的指纹》。

教学内容主要包括指纹的形态、分类和作用，以及指纹识别技术在生活中的应用。

二、教学目标1. 了解指纹的形态、分类和作用，增强对身体的认知。

2. 通过观察和分析，培养孩子们的观察能力和逻辑思维能力。

3. 了解指纹识别技术在生活中的应用，培养孩子们的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：指纹的分类和作用。

教学重点：观察和分析指纹的形态，了解指纹识别技术。

四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹放大镜、指纹采集卡、指纹锁等。

2. 学具：白纸、铅笔、放大镜、指纹锁等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让孩子们观察自己的手指，发现指纹的存在。

（2）提问：为什么我们的手指上有指纹？它们有什么作用？2. 讲解指纹的基本概念（10分钟）（1）指纹的形态：介绍指纹的弓型、螺旋型和环型。

（2）指纹的分类：按照手指的顺序，介绍拇指、食指、中指、无名指和小指的指纹。

（3）指纹的作用：介绍指纹的识别功能、增强摩擦力等功能。

3. 指纹观察与分析（10分钟）（1）让孩子们用放大镜观察自己的指纹，并描述其形态。

（2）分析指纹的形态与手指的用途之间的关系。

4. 指纹识别技术的应用（10分钟）（1）介绍指纹锁的工作原理。

（2）展示指纹识别技术在生活中的其他应用，如手机解锁、银行柜员机等。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们用指纹采集卡采集自己的指纹。

（2）观察指纹，判断其形态和分类。

（2）拓展：讨论指纹识别技术在未来生活中的应用前景。

六、板书设计1. 《有趣的指纹》2. 内容：（1）指纹的形态：弓型、螺旋型、环型（2）指纹的分类：拇指、食指、中指、无名指、小指（3）指纹的作用：识别功能、增强摩擦力等（4）指纹识别技术的应用：指纹锁、手机解锁、银行柜员机等七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，描述其形态。

幼儿园有趣的指纹教案5篇

幼儿园有趣的指纹教案5篇幼儿园有趣的指纹教案5篇幼儿教育以幼儿为中心，以游戏和探索为主导，创设富有情感温暖的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

这里给大家分享一些关于幼儿园有趣的指纹教案，供大家参考学习。

幼儿园有趣的指纹教案篇1一、活动目标1、通过观察和比较，发现指纹的秘密，了解指纹的三种类型。

2、树立科学的观点，知道指纹的作用。

3、培养仔细观察的良好习惯。

二、活动准备（幼儿）父母和自己的指纹图（教师）各种指纹图和有关指纹的资料、双胞胎照片、报纸一张、《黑猫警长》动画片片段三、活动过程1、观看动画片片段，引发幼儿兴趣⑴老师今天请来了一位大家都熟悉的朋友（出示黑猫警长的头像）黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案，让我们一起去看看⑵观看片段，黑猫警长他们找到了罪犯留下的痕迹⑶出示幻灯片：指纹图片这就是罪犯留下的印迹是什么？（指纹，并将汉字贴于黑板）对，黑猫警长就是通过指纹找到罪犯的。

你们想了解指纹的秘密吗？2、观察认识指纹，了解指纹的外部特征你有指纹吗？指纹在哪里？（手指肚上）⑴幼儿观察自己的指纹：你的指纹是什么样的？每个手指的指纹都一样吗？⑵和同伴的指纹比较：你的指纹和同伴的指纹一样吗？哪里不一样？⑶和父母的指纹比较：我们都是爸爸妈妈生的，所以我们有很多地方都长得和他们很像，甚至一样，你哪里长得和爸爸妈妈一样？（眼睛、鼻子、嘴……）那我们的指纹会不会也长得一样呢？请大家从椅子下面拿出你和爸爸妈妈的指纹，进行比较⑷比较双胞胎的指纹：老师这里有对双胞胎的照片，看他们长得一样，那他们的指纹会不会是一样的呢？（出示双胞胎的指纹图）⑸小结：指纹一样吗(不一样)这个结论成不成立呢？我这里有一段关于指纹的文章，给大家读读（老师读）祝贺小朋友，你们的结论是正确的！4、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型刚才有听到科学家把指纹分成几类吗？对，三类。

⑴有弓型纹、蹄型纹、涡型纹(汉字贴于黑板)一边画三种类型的指纹，一边解说：弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样；蹄型纹它的纹路中心向左或者像右偏，很像小马蹄子一样；涡型纹它的纹路中心像水流的小漩涡一样。

有趣的指纹中班科学教案【多篇】

有趣的指纹中班科学教案【多篇】教案一：认识指纹一、教学内容1. 教材：《科学》第3册，第4单元“奇妙的手”，第5课时“认识指纹”。

2. 内容：了解指纹的类型、特点及其应用。

二、教学目标1. 让学生了解指纹的基本知识，知道指纹的类型和特点。

2. 培养学生观察、比较、分析的能力，提高科学探究能力。

3. 培养学生对手指指纹的兴趣，激发学生探索身体奥秘的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹的类型及其特点。

2. 教学重点：培养学生观察、比较、分析的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、显微镜、指纹卡片。

2. 学具：小组合作手册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的谜语引起学生对手指指纹的兴趣。

2. 探究：学生分组观察手指指纹，用彩色笔在合作手册上绘制自己的指纹。

3. 讲解：教师利用PPT讲解指纹的类型（斗纹、箕纹、弓纹）和特点。

4. 实践：学生使用显微镜观察指纹卡片，对比分析不同指纹的类型和特点。

六、板书设计1. 指纹的类型：斗纹、箕纹、弓纹。

2. 指纹的特点：独特、不变、易识别。

七、作业设计1. 题目：请描述你观察到的指纹类型和特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本次课程中对手指指纹产生了浓厚的兴趣，课堂参与度高。

但在实践环节，部分学生使用显微镜观察指纹时，操作不规范，需要加强指导。

2. 拓展延伸：邀请指纹鉴定专家进行讲座，让学生深入了解指纹在生活中的应用。

教案二：指纹图案设计一、教学内容1. 教材：《艺术》第3册，第4单元“手指画”，第5课时“指纹图案设计”。

2. 内容：学习指纹图案的设计方法，创作独特的指纹画作。

二、教学目标1. 让学生掌握指纹图案的设计方法，培养学生的艺术创造力。

2. 培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的艺术素养。

3. 培养学生对指纹艺术的兴趣，激发学生探索身体奥秘的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：指纹图案的设计创意。

幼儿园中班科学领域优质教案《有趣的指纹》含反思

幼儿园中班科学领域优质教案《有趣指纹》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕第四章《认识我自己》中第二节《有趣指纹》展开。

详细内容包括：引导幼儿观察和认识自己指纹，解指纹特点及其在生活中应用，培养幼儿观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己指纹形状和特点。

2. 培养幼儿对科学现象兴趣，激发幼儿探索欲望。

3. 帮助幼儿解指纹在生活中作用，提高幼儿安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地描述自己指纹形状和特点。

教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：指纹采集器、放大镜、指纹图片、投影仪等。

2. 学具：白纸、铅笔、指纹采集器、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师用指纹解锁手机，引发幼儿对指纹好奇心。

提问：“你们知道手机是怎认识我们？它靠是什？”2. 例题讲解（10分钟）向幼儿介绍指纹形状和特点，通过投影仪展示指纹图片，让幼儿观察。

讲解指纹分类，如：斗型、弓型、螺旋型等。

互动环节：让幼儿用指纹采集器采集自己指纹，用放大镜观察并描述指纹形状。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿在小组内分享自己指纹形状，并讨论指纹在生活中应用。

作业展示：每组选一名代表，将讨论结果用画图或文字形式展示在黑板上。

六、板书设计1. 《有趣指纹》2. 内容：指纹形状：斗型、弓型、螺旋型等。

指纹特点：独特、不可复制、终身不变。

指纹应用：解锁手机、识别身份等。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家人或朋友指纹形状，描述其特点。

2. 答案示例：爸爸指纹是斗型，形状像一个小山。

妈妈指纹是弓型，形状像一座弯弯桥。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对指纹产生浓厚兴趣，积极参与观察和讨论。

但在引导幼儿描述指纹特点时，部分幼儿表达不够准确，需要在今后教学中加强引导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考指纹在其他领域应用，如警察如何利用指纹破案等。

有趣的指纹中班科学教案【多篇】

有趣的指纹中班科学教案【多篇】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的身体》，详细内容为“有趣的指纹”。

通过本章学习，让学生了解指纹的特点、作用及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握指纹的基本特点，了解指纹在生活中的重要性。

2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对科学探索的兴趣。

3. 培养学生合作交流，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：指纹的特点及其作用。

教学重点：观察指纹、了解指纹的特点，学会简单的指纹识别方法。

四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、指纹采集器、放大镜、投影仪等。

2. 学具：白纸、铅笔、放大镜、指纹采集器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用指纹打卡机、手机指纹解锁等生活实例，引导学生关注指纹，激发学生对指纹的好奇心。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示指纹图片，引导学生观察指纹的特点。

（2）讲解指纹的基本结构，如：螺纹、环纹、弓纹等。

（3）介绍指纹的作用，如：增加摩擦力、提高手感、防止滑动等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在白纸上用铅笔描绘自己的指纹。

（2）用放大镜观察指纹，对比不同同学的指纹特点。

4. 小组讨论（10分钟）（1）分组讨论：指纹在生活中的应用，如：警察如何利用指纹破案等。

5. 动手操作（10分钟）使用指纹采集器，让学生采集自己的指纹，观察指纹的形状和特点。

六、板书设计1. 有趣的指纹2. 内容：（1）指纹的特点（2）指纹的分类（3）指纹的作用（4）指纹在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察自己的指纹，描述其特点。

（2）举例说明指纹在生活中的应用。

2. 答案：（1）指纹特点：螺纹、环纹、弓纹等。

（2）指纹应用：警察破案、指纹打卡、手机指纹解锁等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、操作等多种方式，让学生了解指纹的特点、作用及其在生活中的应用。

整体教学效果较好，学生对指纹产生了浓厚的兴趣。

中班科学《有趣的指纹》教案（精选14篇）

中班科学《有趣的指纹》教案（精选14篇）中班科学《有趣的指纹》篇1设计意图大班幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣。

在一次泥工活动时，一名幼儿在团泥的过程中，无意间将手指摁在了泥上，观察到了指印上有很多纹路，于是就和周围的小朋友一起观察起来，并不停地在泥上印指纹。

于是，我结合大班幼儿年龄特点设计了本次活动，以满足幼儿的探索愿望和兴趣。

幼儿园大班科学活动：有趣的指纹活动目标1.观察、认识指纹，了解两种典型指纹的差异，知道每个人的指纹是不一样的。

2.了解指纹在现代生活中的运用。

3.培养探索自身的兴趣，养成细致观察的习惯。

活动准备1.红色印泥、抹布每组一份。

2.手形图、放大镜每人一个。

3.PPT：手指印画，斗型、箕型指纹图片。

4.：警察破案，指纹高科技产品。

5.游戏图片：谁动了我的东西，指纹图片若干。

活动过程1.认识指纹(1)欣赏讨论：PPT：播放指纹印画，请幼儿欣赏，并说说这是用什么画的?老师小结：原来手指也能画出这么好看的图画，真有趣。

(2)观察、认识：请幼儿用手指蘸印泥，将十个指印都印在手形图止，并利用放大镜观察自己和别人的指印，说说有什么发现。

老师小结：这些指印有一个好听的名字，叫做"指纹"。

指纹就是手指尖的皮肤纹理。

每个人的指纹都是不一样的，就算是双咆眙，他们的指纹也不会一样。

2.区分指纹：PPT：播放两种较为典型的指纹印，引导幼儿观察它们的差异，并说说他们有什么不同?老师小结：由许多同心圆构成，看上去像水中的旋涡的指纹是斗型指纹；纹线像簸箕似的，有一边是开口的指纹是箕型指纹。

请幼儿观察自己的十个指纹印，看一看都是什么形状的指纹，数一数自己有几个指纹是斗型的，有几个指纹是箕型的。

3.指纹的作用(1)猜想活动播放课件一：红红家被盗了，警察叔叔来到红红家进行破案，看到地上有一个杯子。

请幼儿想一想，有什么办法可以抓到小偷?让幼儿充分发表自己的看法、意见。

播放课件后半部分：警察叔叔抓到了小偷，最终通过指纹比对，小偷承认了所犯罪行。