中班科学活动教案 风
中班科学活动《风》精品教案精选
中班科学活动《风》精品教案精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然现象》中的第三节《风》。
详细内容主要包括风的成因、风的力量和风向的辨别等。
二、教学目标1. 让学生了解风的成因，知道风的力量和风向的变化。
2. 培养学生观察自然现象的能力，激发探究自然科学的兴趣。
3. 培养学生团结合作、动手操作的能力。
三、教学难点与重点难点：风的力量和风向的辨别。
重点：风的成因及风的作用。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、小纸船、风向标、小树枝等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示风车、气球等，让学生观察并思考：为什么风车会转动？气球会被吹走？2. 例题讲解（1）讲解风的成因：空气受热或受冷，导致密度变化，形成风。
（2）展示风的力量：通过吹动小纸船、气球等，让学生感受风的力量。
（3）讲解风向的辨别：利用风向标，让学生了解风向的变化。
3. 随堂练习（1）让学生动手制作风向标，学会辨别风向。
（2）分组进行小实验：比较不同形状的纸片，观察哪种纸片飞得更远，探讨风的力量。
（2）提出问题：风对我们的生活有哪些影响？如何利用风的力量？六、板书设计1. 风的成因：空气密度变化2. 风的力量：吹动物体、影响气候等3. 风向：利用风向标辨别七、作业设计1. 作业题目：观察家里的风向标，记录一周内的风向变化。
答案：根据观察记录，描述每天的风向变化。
2. 作业题目：探讨风对我们的生活有哪些影响，如何利用风的力量？答案：学生可以从风力发电、帆船行驶等方面展开讨论。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生较好地掌握了风的成因、风的力量和风向的辨别。
但在教学中，要注意引导学生主动探究，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导学生关注风对环境、气候的影响，培养学生环保意识。
同时，鼓励学生开展课外活动，如制作风筝、风力小车等，提高学生动手操作能力。
中班科学活动《风》教案8篇
中班科学活动《风》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动《风》教案8篇在编写教案的时候，教师需要考虑学生的需求和能力水平，教案可以帮助教师提前准备教学材料和教学工具，下面是本店铺为您分享的中班科学活动《风》教案8篇，感谢您的参阅。
中班科学活动教案风教案(附教学反思(
中班科学活动教案风教案(附教学反思(一、教学内容本节课选自中班科学领域教材《身边的科学》第四章“大自然的秘密”中的第二节“风”。
详细内容包括：风的成因、风的种类、风的力量以及风的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿了解风的成因，认识不同种类的风，感受风的力量，了解风在日常生活中的作用。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 情感态度价值观：使幼儿认识到风是大自然的一部分，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：风的成因、风的种类、风的力量和作用。
难点：风的成因和不同种类风的区别。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、小纸片、小树枝、吹风机等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织幼儿到户外感受风，观察风车转动、树叶飘动等现象，引导幼儿思考：风是从哪里来的？风有什么力量？2. 例题讲解：（1）通过观察实验，讲解风的成因：空气流动形成风。
（3）通过吹气球、吹纸片等游戏，让幼儿感受风的力量。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：风在日常生活中的作用，如：风可以吹干衣服、风力发电等。
（2）手工制作：用彩纸、画笔等制作风车，感受风的力量。
六、板书设计1. 风的成因：空气流动形成风。
2. 风的种类：春风、秋风、热风、冷风等。
3. 风的力量：吹动树叶、吹干衣服、风力发电等。
4. 风的作用：改变天气、影响生活、风力发电等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于风的画，表现出风的力量和作用。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出风的力量和作用，如：风吹动树叶、风车转动等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外进行风力实验，如：制作纸飞机、吹气球等。
（2）开展“风的力量”主题活动，让幼儿收集与风相关的图片、故事等，进行分享交流。
（3）邀请家长参与，共同开展关于风的活动，如：制作风筝、参观风力发电站等。
幼儿园中班科学教案《风》含反思
幼儿园中班科学教案《风》含反思科学教案：《风》一、教学目标1.了解风是什么，风的形成原因及表现形式。
2.进展幼儿察看本领，理解察看风的方式并能进行察看。
3.提高幼儿思维本领，培育科学探究爱好，并学会探究风的影响。
二、教学准备1.教案与教材资料。
2.小风箏一个。
3.风扇或风向仪一个或两个。
三、教学活动1.引入老师先跟幼儿说一说近来他们有没有看过风。
然后问幼儿们关于风的一些概念，例如：“风是什么？' '风从哪里来的？' 等等。
然后老师可以借着这些问题，让同学自由发表观点。
2.探究首先，老师可以利用一个小风箏，跟孩子们一起放飞，让孩子们感受风力对风箏的影响，并察看风箏随风飘动的样子。
其次，老师可以利用风扇或风向仪，演示一下不同方向、不同风力下对物品的影响。
老师可与幼儿一起察看风向仪，并引导孩子们发觉风向仪指的方向是哪个，强度大小如何？可以让幼儿尝试猜想和解释，然后让幼儿真正感受。
接着，老师可以请幼儿出门，察看外面的风，看看tree摇摆的方式,风吹在脸上的感觉，以及树叶、闪动的路标等被风吹动的样子。
最后，老师提问：风对我们有哪些影响？并与孩子们一起探究。
3.巩固让孩子们利用脚踏车或滑板车，在空旷的地方感受风的气力以及风的方向。
四、反思这节课上，我们通过出门察看、品味风的温和、巨大感受风的气力以及探究风对我们所造成的影响，加深了孩子们对风有更深刻的理解和认得。
同时，我们的探究方式，如自由发表、自主探究和互动讨论，也能让孩子们更加深入地思考，体验科学探究的过程，培育科学探求精神。
但是，要想让每个孩子都更加深入地了解风的形成与表现形式，需要更多的时间和实例，对于一个主题，细节决议成败，只有丰富的案例，才能塑造出更加丰富的课程内容。
中班科学活动《风》教案推荐7篇
中班科学活动《风》教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动《风》教案推荐7篇在编写教案的时候，教师需要考虑学生的需求和能力水平，教案的适切性还涉及到教师的创造性思维和创新能力，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学活动《风》教案推荐7篇，供大家参考。
中班科学活动《风》教案精选5篇
中班科学活动《风》教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中班科学活动《风》教案精选5篇制定一份适合自己的详细的教案是让我们的课堂丰富有趣的前提，教案在制订的时候，你们需要注意逻辑思路清晰，本店铺今天就为您带来了中班科学活动《风》教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班科学活动《风》教案
中班科学活动《风》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然现象》第三节《风》。
内容包括：风的成因、风的力量、风的方向、风的利用等。
二、教学目标1. 让学生了解风的成因，理解风的力量和方向。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养学生关注自然现象，珍惜自然资源，保护环境。
三、教学难点与重点难点：理解风的力量和方向。
重点：掌握风的成因，学会观察和描述风。
四、教具与学具准备教具：风向仪、风车、气球、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示风向仪，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（1）讲解风的成因：教师通过图片和实物演示，让学生了解风的成因。
（2）讲解风的力量：教师展示风车、气球等，让学生感受风的力量。
（3）讲解风的方向：教师利用风向仪，引导学生认识风向。
3. 随堂练习（1）让学生观察窗外或教室内的风，描述风的特点。
（2）分组讨论：风对我们的生活和环境有哪些影响？（2）提出拓展问题：风能给我们带来哪些好处？我们可以如何利用风？六、板书设计1. 风的成因2. 风的力量3. 风的方向4. 风的利用七、作业设计1. 作业题目：观察并描述你身边的風。
答案示例：今天我在操场上看到了風，它吹得树叶摇摇晃晃，我觉得风的力量很大。
2. 作业题目：列举风对我们的生活和环境的影响。
答案示例：风可以帮助我们吹走炎热的夏天，让我们的生活更舒适；风可以推动风力发电机发电，是一种清洁能源。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了风的成因、力量、方向和利用。
课后，教师应关注学生在生活中的观察和体验，引导学生关注自然现象，激发他们对科学的兴趣。
同时，可以组织学生开展关于风的科学小实验，进一步拓展学生的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和实践性5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：掌握风的成因、风的力量和方向。
中班科学活动《风》活动设计及反思
中班科学活动《风》活动设计及反思活动设计：风活动目的：1.让幼儿了解风是什么，了解风的形成和特点。
2.培养幼儿的观察力和探索精神。
3.引发幼儿对大自然的兴趣，增加对自然万物的尊重和保护意识。
活动准备：1.风的概念卡片。
2.模拟风的实物，如风筝、风车等。
3.一块适合放风筝的开阔场地。
活动过程：1.导入：教师向幼儿介绍风的概念，通过讲解和展示图片，让幼儿初步了解风的形成和特点。
2.探索：将风筝、风车等模拟风的实物放在幼儿面前，让幼儿观察、摸索，发现它们受到风的影响会产生什么变化。
3.游戏：在适合放风筝的场地，给每个幼儿分发一个风筝，教师示范如何放风筝，然后引导幼儿亲自尝试放飞自己的风筝。
观察风筝在空中飞翔的情况，让幼儿感受风的力量。
4.总结：教师引导幼儿讨论风的特点和作用，总结幼儿在活动中的观察和体验。
活动反思：在这次活动中，我观察到幼儿对风这个新概念表现出了浓厚的兴趣和好奇心。
通过观察和实践，幼儿得以亲身体验到风的力量，加深了对风的了解。
活动中的导入环节通过图片展示和简单的讲解，使幼儿初步了解了风的概念。
但在导入环节的设计上，我觉得可以通过幼儿自身的经验或故事情境的引入，让幼儿更容易理解。
探索环节的设计获得了较好的效果，幼儿可以通过摸索实物的方式发现风的特点。
但在探索环节中，我没有引导幼儿记录自己的观察结果和体会，这部分内容可以在以后的活动中加强。
活动中的游戏环节很受幼儿喜爱，放风筝使幼儿能够感受到风的力量。
但在分发风筝的过程中，我没有考虑到幼儿年龄差异的问题，导致有些幼儿难以掌握放风筝的技巧。
在以后的活动中，我需要更加细致地考虑幼儿的实际能力，做出更合理的安排。
在总结环节，我引导幼儿讨论风的特点和作用，让他们能够巩固在活动中的观察和体验。
但这个环节我没有给幼儿提供系统的问题，缺乏引导性，幼儿的回答比较散乱。
在未来，我需要更好地设计问题，引导幼儿思考和交流，提高他们对所学知识的整合能力。
通过这次活动，我发现幼儿对大自然充满了好奇和向往，他们喜欢通过实践和观察来了解世界。
中班科学活动风教案7篇
中班科学活动风教案优秀7篇中班科学活动风教案篇1活动目标：1、在活动中探究脚的秘密，激发幼儿探究的欲望。
2、能在集体面前大胆叙述。
3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
4、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点：大胆表述自身探究发现的脚的秘密。
活动准备：1、幼儿小时候的脚印。
2、彩笔（供幼儿描脚印用的）。
3、四条小路（垫子、地毯、小草、鹅卵石）活动过程：一、谈话导入，引起兴趣二、找寻自身的小脚印1、看，这些是什么呀？（脚印）2、这些脚印是我们在小班时留下来的，去找找自身的小脚印在哪里？三、比脚印，探究脚的秘密1、幼儿比脚印师：把你们的小脚和你们的脚印比一比，你会发现什么小秘密呢？2、沟通讨论：你发现了什么？你的小脚怎么样了（脚长大了，脚趾长了，宽了……）（依据幼儿讲到的，来认得自身的小脚）四、游戏（走小路）供应四条路1、孩子们来找一找有哪四条路？2、请你们光着脚到四条小路上去走一走，感觉怎么样？（幼儿自由走小路）3、沟通：你走了哪条路，感觉怎样？（幼儿自由叙述）4、师小结幼儿叙述内容5、再次试验，体验走小路师：我们的小脚感觉出走在不同路面上的不一样的感觉，小脚还有什么本领呢？6、讨论小脚的用处：（走、跑、跳、踢）幼儿每说出一种，全体幼儿学做五、讨论保护小脚小脚有那么多本领，我们平常怎样保护小脚呢？（穿鞋、穿袜子、洗脚、剪脚指甲……）活动反思：本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。
叙述与操作让幼儿乐观自动参加活动，渐渐激发幼儿动手操作活动的兴趣及猛烈的探究欲望。
发明创新方法，体验创造带来的欢快。
动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。
中班科学活动风教案篇2活动目标：1、运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维本领。
2、鼓舞幼儿大胆试验，探究剥栗子的各种方法，发展幼儿的动手操作本领。
中班科学活动教案风教案(附教学反思(
中班科学活动教案风教案(附教学反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“自然的奥秘”，详细内容为“风”的活动教案。
通过该章节的学习，幼儿将了解风的基本概念、形成原因以及风在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 了解风的基本概念，知道风是由于空气流动产生的。
2. 通过观察和实验，让幼儿感受风的存在，了解风的力量。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解风的形成原因和风的力量。
教学重点：让幼儿通过观察和实验，感受风的存在，了解风在日常生活中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：电风扇、气球、纸张、风车等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外，感受自然风，提问：“你们感觉到什么？知道这是为什么吗？”2. 例题讲解教师通过讲解风的形成原因，让幼儿了解风是由于空气流动产生的。
3. 随堂练习a. 教师展示电风扇、气球等教具，让幼儿观察并说出风的存在。
b. 幼儿分组进行实验，观察风吹动纸张、风车等的现象。
六、板书设计1. 板书风2. 板书内容：风的形成：空气流动风的力量：吹动纸张、风车等风的作用：吹走热量、传播种子等七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于风的画，展示风的作用。
2. 答案示例：幼儿画出风吹动树叶、风车转动等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解风的概念和作用。
但在实验过程中，部分幼儿对风的力量理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行户外活动，观察风对自然界的影响。
b. 家园共育：让家长与幼儿共同完成关于风的观察记录，增强幼儿对风的认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计。
4. 板书设计的内容和结构。
5. 作业设计的针对性和答案示例。
中班科学教案风藏在哪里
中班科学教案风藏在哪里【引子】科学教育是幼儿园教学中至关重要的一环，通过科学教育，中班的孩子们能够培养观察和探索的能力，提高问题解决能力，并对自然界的规律和现象产生浓厚的兴趣。
而科学教案则是指导教师在教学过程中使用的一种教学工具，它包含了教学目标、教学方法、教学内容、教学步骤等重要内容。
然而，中班科学教案的风，却藏在哪里呢？接下来，我们就一起来探讨一下。
【第一节】一、教案风何义？教案风，指的是教案中所体现出的教师的工作风格和教学理念。
在中班科学教案中，教师的教案风直接影响着教学效果和孩子们对科学学习的兴趣。
一份好的教案风，能够激发孩子们的参与热情和学习动力，引导他们主动探索和思考。
二、教案风要点1. 设计合理的教学目标：中班科学教案的首要任务是确立明确的教学目标。
教师在设计教学目标时，需要结合幼儿园科学教育的目标和幼儿的发展特点，合理安排教学内容，提出具体的学习目标。
例如，通过观察和实验，培养孩子的观察和探索能力，引导他们对自然界的规律和现象产生好奇心和探索欲望。
2. 选取适宜的教学方法：中班幼儿的认知水平和动手能力不断提高，因此，在中班科学教学中，可以采用让幼儿亲自观察、比较、实验等主动参与的教学方法。
教师可以通过示范、引导、启发等方式，引导幼儿主动思考和解决问题，培养他们的观察和判断能力。
3. 设置生动的教学内容：中班幼儿的学习兴趣主要来源于他们身边的事物和现象。
因此，在设计科学教学内容时，教师可以选择与孩子们的生活经验和感兴趣的内容相关联的主题，例如，家庭中的物品、自然界中的动植物等，这样能够增加孩子们的学习兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。
【第二节】一、教案风与教师的角色教师在中班科学教学中，既是知识的提供者，又是引导者和组织者。
教师通过教案的设计，能够调动幼儿的积极性，引导他们主动参与科学探究活动。
二、教案风与幼儿的主体地位中班幼儿正处在自我意识逐渐觉醒、自主性不断增强的阶段，因此，在科学教学中，教师应该注重培养幼儿的主体意识，激发他们的求知欲和创造力。
中班科学活动风教案推荐6篇
中班科学活动风教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!中班科学活动风教案推荐6篇通过提前准备详细的教案，我们可以更好地安排教学评估和反馈，提高教学的质量和效果，只有认真对待每次写教案的机会，我们的教学能力才会得到持续提高，为学生提供更好的教育服务，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学活动风教案推荐6篇，供大家参考。
中班科学活动优质教案风优质教案附教学反思
中班科学活动优质教案风优质教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索自然》第四章《气象万千》第三节《风》。
教学内容详细包括：风的成因、风的力量、风的方向、风的利用。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本概念，知道风是由于空气流动产生的。
2. 培养幼儿观察、描述风的现象，提高他们的观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，使幼儿感受风的力量和方向，培养他们的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：风的基本概念、风的力量和方向。
难点：风的成因、风的利用。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、彩纸、小红旗、风向标、图片等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、风车等现象。
（2）引导幼儿用身体感受风的力量和方向。
2. 例题讲解（1）通过图片和实物，讲解风的成因。
（2）讲解风的力量和方向，以及如何用风向标判断风向。
3. 随堂练习（1）分组讨论：风有哪些特点？风对我们的生活有什么影响？（2）动手制作：用气球和彩纸制作风向标，判断风向。
（2）拓展话题：风能是如何产生的？风能的利用。
六、板书设计1. 风的成因2. 风的力量和方向3. 风的利用七、作业设计1. 作业题目：画一画你感受到的风。
答案：幼儿根据实际感受，画出风吹动树叶、风车等场景。
2. 作业题目：用风向标判断风向，记录一天内风向的变化。
答案：幼儿在家长的帮助下，记录一天内风向的变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿感受风的力量和方向，了解了风的基本概念。
课后可以引导幼儿关注风能的利用，例如风力发电等，培养幼儿的环保意识。
同时，结合日常生活，让幼儿观察和描述风的现象，提高他们的观察力和表达能力。
在今后的教学中，可以增加更多关于气象知识的拓展内容，让幼儿更全面地了解自然。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入；4. 例题讲解的深度和易懂性；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
中班科学活动教案风教案附教学反思
中班科学活动教案风教案附教学反思教案：中班科学活动——风一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教材》第五章，活动主题为“风”。
内容主要包括：1. 风的定义和特点；2. 风的作用；3. 风向和风力的判断；4. 风的观察和记录。
二、教学目标1. 使学生了解风的定义、特点和作用，知道风向和风力的判断方法。
2. 培养学生观察风的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生合作、探究的学习态度，培养学生的创新精神。
三、教学难点与重点重点：风的定义、特点和作用，风向和风力的判断方法。
难点：风向和风力的判断方法，风的观察和记录。
四、教具与学具准备教具：PPT、风车、气球、纸张。
学具：记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生户外观察风，让学生感受风的存在，引导学生思考风的特点和作用。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解风的定义、特点和作用，风向和风力的判断方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过风车和气球讲解风向和风力的判断方法，让学生直观地理解风的概念。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行风力判断练习，教师巡回指导。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论风的观察和记录方法，每组设计一种观察风的方式。
6. 成果展示（5分钟）每组学生展示自己的观察成果，分享观察风的方法。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计风的定义、特点和作用风向和风力的判断方法风的观察和记录七、作业设计1. 请用画笔描绘出今天观察到的风，并写下自己的感受。
答案：学生根据自己的观察和感受进行描绘和书写。
2. 请回家后观察家中的风，记录下风向和风力，并与父母分享。
答案：学生根据观察结果进行记录和分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过户外观察、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论、成果展示等环节，使学生了解了风的定义、特点和作用，掌握了风向和风力的判断方法。
在教学中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但也有不足之处，如在观察风的环节，时间安排较紧，部分学生未能充分参与到观察活动中。
中班科学活动教案风教案(附教学反思(
中班科学活动教案风教案(附教学反思(一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然现象探索》中的第一节“风”。
详细内容包括：风的成因、风的种类、风的作用以及生活中的风。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本概念，知道风是由于空气流动产生的。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，懂得风在不同环境下的特点。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握风的基本概念和作用。
难点：引导幼儿观察、分析风的特点，提高他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、纸张、扇子、图片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，观察风车转动、树叶摇曳等现象，引导幼儿思考：为什么会有风？2. 例题讲解（10分钟）（1）风的成因：空气流动产生风。
（2）风的种类：自然风（如：春风、秋风等）、人造风（如：电风扇、空调等）。
（3）风的作用：调节气温、促进植物生长、传播种子等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的风。
4. 讨论交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享画风的感受，引导幼儿认识到风的重要性。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 风的成因：空气流动2. 风的种类：自然风、人造风3. 风的作用：调节气温、促进植物生长、传播种子七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的风，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢春风，因为它温暖、舒适，可以让万物复苏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿感受到了风，激发了他们的学习兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对风的成因理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察不同环境下的风，并记录下来，提高他们的观察力和实践能力。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起探讨风的作用，培养他们的环保意识。
中班科学活动《风》教案精选
中班科学活动《风》教案精选教案修正：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材《风》。
教材主要介绍风的定义、形成原因及其在生活中的一些应用。
具体章节包括：风的定义、风的形成、风的力量、风的应用。
二、教学目标1. 让学生了解风的定义和形成原因，知道风是一种自然现象。
2. 培养学生对风的力量的认识，了解风在生活中的应用。
3. 培养学生观察自然、探索科学的兴趣和能力。
三、教学难点与重点重点：风的定义、形成原因及其在生活中的一些应用。
难点：风的力量的概念及其表现。
四、教具与学具准备教具：PPT、风车、气球、扇子等。
学具：作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受风的力量，观察气球、扇子等在风的作用下的变化。
2. 讲解风的定义：PPT展示风的定义，引导学生理解风是一种自然现象。
3. 讲解风的形成原因：PPT展示风的形成原因，引导学生了解地面的冷热不均导致气流运动形成风。
4. 讲解风的力量：通过风车实验，让学生直观地感受风的力量，引导学生理解风的力量可以推动物体运动。
5. 讲解风的应用：PPT展示风在生活中的应用，如风力发电、风力吹散尘埃等，引导学生了解风在人类生活中的重要作用。
6. 随堂练习：让学生结合所学内容，完成作业本上的相关练习。
六、板书设计风的定义风的形成原因风的力量风的应用七、作业设计1. 请简要描述风的定义和形成原因。
2. 列举两个风在生活中的应用实例。
答案：1. 风的定义：风是一种自然现象，是由于地面的冷热不均导致气流运动形成的。
2. 风的应用实例：风力发电、风力吹散尘埃。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察气球、扇子等在风的作用下的变化，让学生直观地感受了风的力量。
通过PPT展示风的形成原因、应用实例等，使学生了解了风的定义、形成原因及其在生活中的重要作用。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在讲解风的力量时，部分学生对于气流运动的概念理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班科学公开课教案《风》含反思
幼儿园中班科学公开课教案《风》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《自然的奥秘》第四章《气象万千》第三节《风》。
详细内容主要围绕风的成因、风的力量、风的作用等方面进行。
二、教学目标1. 了解风的成因，知道风的力量和作用。
2. 培养观察、思考和表达能力，激发对自然现象的兴趣。
3. 培养合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：风的成因和风的力量。
教学重点：风的作用及对人们生活的影响。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、吹风机、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外感受风，观察风的现象。
（2）请幼儿谈谈自己对风的感受和认识。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示风车、气球等教具，引导幼儿观察风的力量。
（2）通过讲解，让幼儿了解风的成因。
（3）观看视频，了解风的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考风对生活的影响。
（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿以小组为单位，创作关于风的作品。
（2）鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）每组幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 风的成因：空气流动形成风。
2. 风的力量：吹动风车、气球等。
3. 风的作用：影响气候、交通、生活等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的风。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己对风的想象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等形式，让幼儿了解了风的成因、力量和作用，培养了幼儿的观察和表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外进行风力实验，观察不同风速下物体的影响，进一步了解风的力量。
同时，开展关于环保的讨论，让幼儿意识到保护环境、减少污染对风力的影响。
中班科学活动教案风教案附教学反思
中班科学活动教案风教案附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“自然现象”，详细内容为“风的认识”。
通过学习，使幼儿了解风的基本概念、形成原因和作用，培养幼儿对自然现象的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道风是由于空气流动产生的自然现象，了解风的形成原因、分类和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、记录风的能力，提高幼儿的动手操作和合作学习能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：风的形成原因和作用。
教学重点：风的分类和特点。
四、教具与学具准备1. 教具：风车、气球、扇子、纸张等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外感受风，让幼儿描述风的特点，引出本节课的主题。
2. 例题讲解教师通过展示教具，讲解风的形成原因、分类和作用，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（2）每组派代表进行汇报，教师给予点评和指导。
4. 动手操作教师指导幼儿用学具进行实验，观察风的作用。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿谈谈对风的了解和感受。
六、板书设计1. 板书风的认识2. 内容：风的形成原因：空气流动风的分类：自然风、人造风风的作用：吹动物体、影响气候等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的风，并描述它的特点。
2. 答案示例：我心中的风是温暖的春风，它轻轻吹过，让大地变得更加美丽。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察不同季节的风，让幼儿进一步了解风与生活的关系。
鼓励幼儿在家中与父母共同探讨风的作用，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 动手操作的指导与幼儿的参与度6. 作业设计的针对性与开放性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕风的科学概念，确保幼儿能够在理解的基础上进行深入学习。
中班科学活动《风》教案模板5篇
中班科学活动《风》教案模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、活动方案、规章制度、应急预案、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, experiences, activity plans, rules and regulations, emergency plans, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班科学活动《风》教案模板5篇教案的编写需要教师不断反思和改进自己的教学实践，在编写教案的时候，教师需要考虑学生的需求和能力水平，下面是本店铺为您分享的中班科学活动《风》教案模板5篇，感谢您的参阅。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学活动教案风
活动目标：
1、知道风的形成是由于空气的流动。
2、通过操作，知道风能产生动力、风的大小能影响物体移动的速度这些特性。
3、鼓励幼儿大胆探索，乐于尝试。
活动准备：
牛奶纸盒和泥工板人手一份。
风车、自制彩带、纸制青蛙若干。
事先对于空气的知识有一些了解相关视频。
活动过程：
1、通过感受扇子扇在脸上的感觉了解风的形成。
T：我们已经知道在我们的周围到处都有空气，现在我用扇子对着你们周围的空气扇一扇，你有什么感觉呢？
T：为什么你会觉得身上凉凉的呢？风是怎么来的呢？
小结：空气动起来了，风就来了。
T：现在，我再用扇子扇一扇你们，看看，有了风，把你身上的什么地方吹的动起来了？
2、了解风的特性。
（1）风能产生动力（出示风车、纸制青蛙、彩带）
T：那我们可以用什么办法让空气动起来？（出示辅助材料）先请个别幼儿尝试。
T：我这里有一些玩具，我们一起来看看有哪些玩具？现在他们安安静静地躺在那里一动也不动？我们怎么样想办法请风来帮忙让他们动起来？（提示幼儿可以交换玩）
T：你是怎么让他们动起来的？
小结：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能变出风来，有了风，就能让一些东西动起来。
（2）风的大小影响物体移动的速度（出示牛奶盒子、泥工板）
T：跟风玩游戏开心吗？还想不想继续来跟风玩一玩游戏？（出示泥工板和牛奶盒子）我这里有泥工板和牛奶盒子，谁来试一试，用泥工板让牛奶盒跑起来。
小结：我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。
（两人一组找空地方比一比）T：（请几个幼儿到前面来比一比）刚刚谁的牛奶盒先到达，谁的晚到，为什么会这样的？
小结：原来风大，东西就跑的快，风小，东西就跑的慢。
活动延伸：
T：那到底风大好呢，还是风小点好呢？（观看视频）。