课堂礼仪剧本

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校园文明礼仪小品剧本

校园文明礼仪小品剧本尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们要表演一出关于“校园文明礼仪”的小品剧，希望通过这个小品，让大家更加了解校园文明礼仪的重要性。

【场景一】本小品的第一场景是在校园中，这个校园发生了一件很平常的事情，一个学生摔倒了，然而周围的人都毫不在意，更有甚者还在旁边指指点点。

这让我们想到，虽然我们每天生活在一个拥有数百万人口的城市里，但是这并不代表我们可以忽视身边的每一个人、每一件事情。

因为在这样一个拥挤的环境中，我们不仅需要关注我们的个人安全，还需要时常关心身边的人。

【场景二】接下来，我们将跳转到一个课堂上。

这个课堂是一堂英语课，老师正在讲授一些重要的知识点。

但是，其中一个学生却不停地玩手机，不仅打扰了老师的发言，还影响了其他同学的听课。

这个例子让我们想到，当我们在课堂中或者其他公共场合中，应该保持端正的姿态，尊重老师和其他人的权利，不要让我们的私人行为影响到他人。

【场景三】现在，我们去看一个班级的卫生情况。

这个班级里一个同学在教室里乱扔垃圾，这不仅仅是对校园卫生的不良影响，更是对班级氛围的破坏。

因此，我们在生活中应该注意个人卫生与公共卫生，不要轻易扔垃圾、乱涂乱画，而是要加入到校园环保的行列中，让我们的生命变得更加的饱满。

通过这些场景，我们可以看到文明礼仪在校园中的重要性。

在校园文化建设中，校园文明礼仪是一个重要的方面，因为只有通过遵循文化礼仪的规范，我们才能创造一个和谐文化的校园环境。

在校园中，我们应该遵守道德底线，保护自己和他人的个人隐私，不要断想、造谣；还应该保持诚信，不作弊、不抄袭、不作假，我们应该发挥我们的天赋，努力学习，把学校变成一个欢乐学习的家；最后，我们应该关心公共事务和公共安全，我们应该多管闲事，呼吁别人也不要轻视安全问题，同时我们也要管好自己，保护好自己，做一个合格且文明的学生。

最后，谢谢大家的聆听与支持，希望我们可以一起努力，营造一个更加和谐文明的校园环境。

关于礼仪的简短的课本剧(关于礼仪的课本剧)

关于礼仪的简短的课本剧(关于礼仪的课本剧)文章目录[+]（独幕剧）时间：两千多年的一天下午地点：公仪休家的客厅内人物：公仪休：鲁国的宰相子明：公仪休的学生鲁国大夫的管家公仪休：子明，你已经来了好久了吧子明：（忙起身向老师行礼）老师，我刚来了一会儿，您吃饭了吧公仪休：恩，刚吃过。

（回味似的）子明，刚刚一顿饭菜，就数鲤鱼的味道更好，实在是鲜美啊！子明：老师，我知道您最喜欢吃鱼了！公仪休：是啊！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。

子明：是的，鱼的确好吃。

公仪休：只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。

（回味）子明：老师，我先告退，您先休息一会儿。

公仪休：好。

[丫环伺候公仪休]（子明下）在门外遇见管家管家：在下见过子明先生，请问公仪休大人在家吗子明：老师在客厅休息。

管家：（对观众）来得早，不如来得巧。

（对子明）子明，大人是否喜欢吃鱼子明：是啊！管家：（暗自得意）这下可好了！（对仆人）来来，快来，把礼物带上来。

（仆人手提大鲤鱼上）子明：请问，孙管家，您这是干吗管家：我家主人听说你家大人喜欢吃活鲤鱼，特命小的给你家大人送来几条鲤鱼补补身子！子明：这……（吴管家上）吴管家：啊……请问孙管家到此有何贵干管家：吴管家，麻烦你跟主人通报一下，就说我有事求见。

吴管家：好，请稍候。

（吴管家到客厅）吴管家：老爷，外面有一位管家求见。

公仪休：请。

吴管家：孙管家，我家主人请你进去。

孙管家：谢谢。

孙管家：（满脸堆笑）大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。

公仪休：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！孙管家：大人，这鱼可是刚刚从鱼塘里钓上来的，绝对新鲜。

公仪休：谢了，心意我领了。

管家：大人，您若嫌少，我家大人说了，只要你喜欢，我们天天都打鱼来孝敬您。

公仪休：使不得，万万使不得。

你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。

（做呕吐状）管家：（不解）大人，大人，小的该死，那我回去禀报我家大人。

礼仪班会小品

《礼仪班会》小品剧本小品一：课堂礼仪人物：张静，潘亚昕，包大人，师爷包大人：升堂….全班：威武。

张静：包大人，请替民女做主啊（小跑上台）；民女张氏也，现任现代私塾教书先生一职，谁知课堂之上，潘亚昕这个不肖子弟公然顶撞师长，让我颜面尽失，且非常不遵守课堂秩序，包大人，请您细细听我说来“如此如此，这般这般。

”大人，请替民女讨一个公道（呜呜呜。

）、包大人：还有这等狂徒！刘侍卫，将犯人带上来！潘亚昕：放开我，尔等可知抓的是什么人。

刘侍卫：老实点，别动！大人，犯人带到包大人：堂下何人？为何见本官如此无礼，还不下跪！潘：本公子潘亚昕，见你为何要跪？你可知道我是谁？我可是这京城首富的大公子！包：哼！区区一个当京首富，竟如此嚣张！你可知道“天子犯法，与民同遮。

！” 师爷，告诉他，本官已将几位皇子的项上人头砍下！师爷：于宋景佑四年午时，某某皇子被当街砍头；与宋景佑三年子时三点一分二十九秒，某某某皇子。

被当街斩头示众！等等。

包：刘侍卫，将他压下去斩了！潘：别杀我，我让我爹给你包红包。

包大人，饶命啊，我错了，包大人，饶命啊。

师爷：子曾经曰过：“上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课；课堂上有疑问应先举手得到允许在发言；对老师的讲述方式有异议应课后找老师交换意见；上课不许讲话，要尊敬老师，不与老师顶撞，不应扰乱课堂秩序！”包大人：退堂~~~~~众人：包大人英明啊~~~ 英明啊~~~~~小品二：穿着人物：黄思维，蒋婷，夏仁杰刘侍卫：包大人有人击鼓报案~~包大人：已有许久没人击鼓了，是何人报案？将人带上来刘侍卫：大人，人带到包大人：堂下几位叫神马？夏仁杰：大人，草民夏仁杰黄思维：大人，民女黄思维蒋婷：大人，民女蒋婷包大人：你们是有何事报案啊？~夏仁杰：大人，为何我们学生要内束？！黄思维：为何我们不能卷裤贯，不能带饰品？！蒋婷：为何我们不能穿自己的衣服？！包大人：咳咳，师爷，关于此事你有何见解？师爷：根据现代私塾规定：“包大人：现在你们可还有什么话说？夏仁杰：包大人，你恕我在问一句。

文明礼仪情景剧

文明礼仪情景剧（旁白）：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。

我们用真诚去浇灌，用热情来哺育，让文明之花永久珍藏在彼此的心里。

礼仪是一首诗，一首淡雅清晰的诗。

我们用理解去融化，用关爱来抚慰，让礼仪之诗永久珍藏在彼此的心里。

我们是跨世纪的少年，我们要做新时代文明的代言。

可是在我们身边还是有一些不文明，不讲礼仪的事发生，请大家随着我们表演去看一看吧！场景二：课间旁白：亲爱的队员们，课间10分钟你们是怎么度过的呢？你有没有留意身边的同学，他们是怎么度过的？叮铃铃，下课铃声响了，班主任老师走出教室，小刚和小明就迫不急待地往教室外跑。

甲：等等我，等等我。

乙：有本事你追上来啊！乙：哈哈，真没用，刚一跑就累成这样子，跑不动了吧！甲：谁说我跑不动了，我是照顾你，想让你休息一下。

乙：哼，死胖子，别不承认了，有本事来追我呀。

来呀来呀！甲：哼，别神气，等着瞧。

旁白：小刚鼓足劲追上去，小明得意洋洋地转身跑，这时……甲：啊！旁白：小明的头上鲜血直流。

甲，乙：队员们，就在这短短的10分钟里，竟发生了这么可怕的事情。

课间追逐打闹太危险了。

队员们，让我们记住这血的教训，让我们的课间变得安全、快乐。

场景三：卫生学生进入校门碰到老师。

生（合）：王老师早。

师：你们今天为什么这么早来呀？生（合）：因为今天我们要做值日。

生走进教室看到卫生角比较乱。

A生：我们把卫生角收拾一下吧！B生：好吧。

收拾完以后看看时间也不早了就一起去了包干区。

途中看到C学生乱扔垃圾。

B生（很生气）：郭鑫你怎么能乱扔垃圾呢？再说了，这是别人的包干区，人家辛辛苦苦打扫得干干净净，请你把纸捡起来！C生（气势汹汹）：我扔垃圾关你什么事？A生：这是我们共同的校园，我们每个人都是校园的一份子，应该一起维护校园环境。

这时老师来了对C生说：郭鑫，她们说得对，你快去把废纸捡起来吧！C生（羞愧）：对不起，我不应该乱扔垃圾。

（捡起废纸，扔进垃圾桶。

）C生：你们去干什么？生（合）：去打扫包干区呀？C生：哦？我想起来了今天我也值日，我跟你们一起去吧！场景四：上课旁白：上课了，每个学生都在认真听讲，除了小峰。

小学生礼仪情景剧剧本

一年级一日礼仪情景剧剧本高年级同学把二年级某班的课桌搬到台上，摆整齐。

妈妈：乖女儿，你的书包那么重，需要妈妈帮你背吗？生1：不用了，妈妈。

我是小学生了，自己的事情要自己做！妈妈：我的乖女儿长大了！播放《上学歌》，生1边走边与同学打招呼，所有学生上台，加入生1高兴地走着。

两个学生开始追逐起来，家长拦住他们。

生1：别跑啦！太危险了！很容易摔倒！还容易撞到路过的叔叔阿姨和爷爷奶奶！两个学生停止打闹。

生2伸手指着。

生2：快看！我们要过马路了。

老师说过——学生：红灯停，绿灯行，走斑马，左右看，司机叔叔赶时间，我就乖乖站边边。

生1：快看！我们到学校了！学生站端正，向老师行礼。

学生：老师早上好！老师俯身微笑。

老师：孩子，你好！学生站端正，向队旗行礼。

学生：红领巾，胸前飘，见队旗，手举高，少先队员真荣耀。

生2：走吧。

学生向前走，站定后行礼，向老师行鞠躬礼，向同学行挥手礼。

学生：到学校，勤问好，老师早，同学好，上楼梯，靠右行，老师夸我有礼貌。

生1：教室到了，我们快进去吧。

学生轻轻走进教室坐下，开始放书包拿书。

学生：进教室，静悄悄，书包轻轻放，书本慢慢翻，读书声朗朗，姿势要坐端。

扫地生：今天轮到我们打扫啦。

两个学生拿起舞台上的扫把开始清扫。

扫地生：你读书，我打扫，声音小，静悄悄，怕把你们扰，老师夸我妙。

扫地生放下扫把回到座位，拿起书加入晨读。

学生朗诵《望江南》，配动作。

奏国歌，学生起立，行注目礼。

值日生：起立！行注目礼！上课铃响。

值日生到讲台上，学生在座位上静息，双手置于桌上，头放手上，面朝教室的方向，等待老师的到来。

生3站在走廊上与同学玩闹，值日生提醒改正。

教师进教室。

值日生：起立！学生全体起立。

值日生：向老师问好！学生：老师，您好！老师：同学们好！请坐！学生：上课坐端端，脚放好，背挺直，眼睛一直看老师。

老师：谁来说一说图画上的故事？生1从座位起立，站立于走廊上，双手自然垂放。

生1说语文课上最新学习的图画故事。

老师：太棒了！掌声鼓励！谁来回答这个问题？师生继续上课，背景朗诵。

小学生礼仪表演（解说稿、剧本）

小学生礼仪表演（解说稿、剧本）小学生礼仪表演队解说词尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好！中华民族素有“礼仪之邦”之美称，传统美德是我们的财富和骄傲。

我们杏花村小学将礼仪教育作为特色教育，以教师的言行示范作用为先导，以学生的行为习惯养成为突破口。

文明礼仪如朵朵杏花绽放在校园。

下面将要展示的是杏花村小学的校园礼仪。

首先进行的是站姿展示。

女生站姿:基本站姿：抬头挺胸，成立正姿势。

前腹式站姿：以表现女孩子娴静、亭亭玉立。

丁字步站姿：要求站得端正、自然、亲切、稳重。

展示完毕男生站姿:基本站姿：抬头挺胸，成立正姿势。

后背式站姿：以表现男孩子的刚健、英武。

展示完毕。

恢复“基本站姿”。

（稍停几秒，等女生把凳子搬过来）接下来将要展示的是坐姿及蹲姿展示：女生坐姿：女生迈着优雅的步子，走到座位前面，右脚后退半步，女生如着裙装，要先轻拢裙摆，然后轻稳地坐于椅子的三分之二处，以表现女生的文明优雅。

1、女生“左侧点式坐姿”，2、女生“右侧挂式坐姿”，3、女生“侧身重叠式坐姿”展示完毕。

男生坐姿：男生迈着坚毅的步子走到座位前面，右脚后退半步而后就坐。

1、“男生“开关式坐姿”，2、男生“后点式坐姿”，展示完毕。

请起立，起立时，右脚向后收半步，而后站起。

（男生把椅子搬回靠墙处）男女生蹲姿展示：蹲姿预备，蹲姿展示，男生两腿微分，女生两腿并拢。

（停三秒）展示完毕。

下面大家看到的是情景展示：举手致意展示年轻者先向年长者致意，男生先向女生致意。

下级先向上级致意，同时说问候语。

展示开始，（两组，一组说你好，一组说hi、hello）展示完毕。

点头致意展示男生和女生相见，男生应主动向女生点头致意，同时说问候语。

展示开始，（两组展示）展示完毕。

尊师礼展示：学生遇见老师，应该立正站好，敬礼并说：老师好！展示开始拾物礼展示捡起被碰掉的物品后，面带歉意目视对方，上身前倾，双手送还，并说“对不起”。

对方应上身前倾，双手接过物品，并说“没关系，谢谢”。

校园剧本《礼仪》

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------校园剧本《礼仪》（在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝）马：同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的！掌握的!。

（老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生）马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。

来，你（指一学生）！（两学生很尴尬。

其中一个红着脸站起来）马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？甲：这不是一杯子嘛！老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。

任何物质都是人为它定名的嘛！甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！马：什么？什么？你说什么？再说一遍！甲：我没说什么！马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。

1/ 12甲：没有啊！我一直认真听呢！马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。

马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代表”是什么？乙：三个代表？代表。

代表马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。

礼仪教育(剧本)

礼仪教育我校在全面实施素质教育的同时更重视我们的礼仪教育。

文明礼仪从我做起，接下来请看我们一天的学校生活，其中包含着方方面面的礼仪行为习惯。

清晨，我们迎着初升的朝阳，伴着淡淡的杏花香来到学校的东西路口，这里有家长止步线，“好了，亲爱的妈妈您把我送到这儿就可以了，妈妈再见！”进入家长止步线，我们所有的学生都自觉排成一队，沿着杏花小路的南边昂首挺胸的向校门口走去，“我骄傲，我自豪，因为我是杏小的学生。

”来到校门口，每天都有辛苦的执勤老师和威武的保安叔叔在保护我们的安全，我们立正站好，将右手高举头顶，向辛苦工作的老师问一声“老师好！”轻声慢步，礼让右行，是我们在教学楼里的行为准则。

上下楼梯靠右走，我们来到自己的教室门口。

噢，今天的值日生真是个小迷糊，教室门还没有开，没关系，我们静静的靠在一旁，从书包里拿出书，轻声读了起来。

书香校园，在这个时候，让书的馨香伴我们健康成长。

（上晨读的音乐）听，该上晨读了，不着急，每天的晨读课前是我们一贯的晨会时间。

看，我们的老师穿着整洁的西装，脸上带着和蔼可亲的笑容走进来了。

“每天坚持九个一，你会一生都受益”，下面开始了我们每天的九个一。

坚持呼读班风、学风和班级口号，当然“尚德立行，心怀天下”更是我们的准则。

晨读课结束，负责任的科代表们马上开始收作业，瞧我们的，不用老师指挥和帮忙，工工整整、干干净净的作业送去办公室。

（当当当）敲门声，“报告！”进办公室要轻敲门并声音洪亮的喊报告，再取得老师的同意后方可进入“请进！”“老师，这是我们四年级一班的作业，应收47本，实收46本，张晓明同学说他忘带了。

”“很好，请让张晓明同学到办公室来一下。

”“好的老师，老师再见！”在进入办公室后要有礼貌，并且简明扼要的说明事情的情况。

（当当当）报告，请进，“张晓明，你的作业为什么没交啊？老师喜欢诚实的孩子。

”“我……我……我忘带了，老师我真的是忘带了，以前都是妈妈给我收拾书包，昨天妈妈出差了，我写完就随手放一边了……对不起老师，我错了……”“孩子，有错误并不可怕，承认错误也需要勇气，但最重要的是放在行动上。

苏教版-六年级文明礼仪小品——课间小风波

文明礼仪小品——课间小风波本周升旗仪式由我们班主持，要进行“文明礼仪教育年”启动仪式，其中有一个文明礼仪小品，感兴趣的同学可以选择一个角色试一试，把剧本发一下。

演员：甲乙丙（女）道具：杯子书本子纸巾（画外音）“现在是上午第三节下课时间”。

甲、乙、丙站起来，丙离开。

甲站起来的时候碰到了乙的桌子，桌上的水杯打翻了。

甲赶紧把水杯扶起，拿在手里。

甲：对不起，对不起！（边拿起杯子边说，语气急）乙：啊！（手忙脚乱收拾东西）干什么你，有病啊！瞧，全都湿了！（拿起书，书在滴水）甲：（觉得惊慌，不好意思，又有点不忿）：谁，谁叫你把杯子放在桌子边上啊，又不盖好盖子！乙（怒）：你这人怎么这样！你看，书和笔记本都弄湿了，你赔！你赔！甲：赔赔赔，我就不赔！（气愤地把杯子“啪”的一声，用力放在桌子上）乙：你！你就是有病！（用手指着甲）丙：（跑过来）停停停……别吵了，大家都是同学嘛，消消气消消气！甲，快拿纸巾把书擦干，（甲从口袋里掏出纸巾，拿起书）还愣着做什么，去啊！（甲拿着纸巾边擦书边下场，顺手把擦过的纸巾扔在一边）乙：哼！我不要他碰我东西！丙：好了，别生气了！其实，本来他是想道歉的，是你太厉害，他才不肯认错的呢！乙：什么？真的吗？丙：是，其实碰倒了你的杯子，他也不是故意的，对吧？乙：（不好意思）嗯，可能是座位太窄了。

丙：他不是马上就帮你把杯子拿开了吗？这说明他知道错了呀。

乙：哼！（头一摆）知道错？！我看他是有毛病！真的有毛病！丙：你瞧，（用手指着乙）又来了是吧。

如果你是他，左一句有病，右一句有病，听了心里会舒服吗？乙：……哎，这是我的口头禅，他又不是不知道。

丙：很多时候，一句无心的话可能引起很大的麻烦。

那些不好听的口头禅，得改！（拍拍乙的肩膀）今天，你要是说“没关系”，还会吵架吗？乙：嗯……你说的有道理。

不过，今天到底是他不对在先啊。

丙：这好办。

（转头叫甲），甲——（），过来。

（甲飞快地跑过来，撞歪了桌子，乙转头不看他。

小学生小品剧本用文明礼仪营造和谐校园氛围

小学生小品剧本用文明礼仪营造和谐校园氛围小学生小品剧本用文明礼仪营造和谐校园氛围正文：第一幕：家长会（场景：学校礼堂）角色：班主任、家长A、家长B、家长C、小朋友1、小朋友2、小朋友3（班主任站在讲台上，家长们坐在座位上）班主任：各位家长，感谢你们出席今天的家长会。

我们今天聚在一起，是为了共同营造一个和谐的校园氛围。

作为小学生的家长，我们希望你们能以身作则，教导孩子们遵守文明礼仪。

家长A：我们一定会尽力完成这个使命，但是有时候孩子们在家里就不太遵守规矩。

班主任：是的，孩子们在家中的行为对他们的行为习惯产生重要影响。

让我们从小事做起，让他们明白遵守规则的重要性。

小朋友1：（站起来）老师，我们可以为大家表演一段小品剧本，来展示一下文明礼仪的重要性吗？班主任：当然可以！那就请小朋友们上台表演吧。

（小朋友们走上舞台，开始表演）第二幕：候车室（场景：学校的候车室）角色：小朋友1、小朋友2、小朋友3、老师A、老师B（小朋友们都穿着校服，等待公交车）小朋友1：（抱怨）唉，这个公交车怎么还不来？小朋友2：是啊，我都等得快受不了了。

小朋友3：我们应该排队等待，让老人和妈妈带着小孩的上车。

（老师A走过来，看到小朋友们没有排队）老师A：小朋友们，我们应该按照顺序排队等候公交车。

小朋友1：老师，我们错了，我们下次一定注意。

老师A：很好，我们要时刻保持良好的习惯，让我们的行为表现出文明礼仪。

第三幕：教室（场景：学校的教室）角色：小朋友1、小朋友2、小朋友3、老师C（三个小朋友入场，坐在课桌后）小朋友1：同学们，我们今天来给大家展示如何用文明礼仪来学习。

小朋友2：是的，通过良好的学习习惯，我们能够创造一个和谐的学习环境。

小朋友3：首先，我们要保持安静，不在上课时打闹和说话。

（老师C走过来，看到小朋友们认真听讲）老师C：小朋友们，你们都很好地展示了文明礼仪。

只有在一个宁静的环境下，我们才能更好地学习。

第四幕：操场（场景：学校的操场）角色：小朋友1、小朋友2、小朋友3、体育老师（小朋友们排队准备进行操练）小朋友1：同学们，我们来表演一段操练，展示文明礼仪。

大学生礼仪情景剧剧本(1)

大学生礼仪情景剧剧本《场景一：电话接待接待员：您好，赵教授,我是赣南师范学院的接待人员,请问今天下午两点的公开课您可否出席.（旁白:面带微笑，吐字清晰）领导：你好，我会准时到场，谢谢你的提醒。

接待员：我们的接待人员届时会在学校门口等候，并陪同一起参与公开课.赵教授：好的，谢谢。

接待员2：不客气，欢迎您的莅临，再见。

龙教授:再见。

（旁白点评：接待员的语言礼貌、简洁、清晰。

）场景二:迎接赵教授来参观校园，接待人员站立于校门口等候(表演内容：自然微笑和分腿站姿）随后，接待人员引路，走于教授的右侧，并以正确的手势引领(表演内容:正确使用引路的手势)。

(突出对教授的尊重)赵教授与葛老师（表演内容:握手），葛老师表示欢迎，同学（鼓掌有序而响亮）表示欢迎。

双方交换名片（结合课本知识：①递送名片要用双手或右手,上体前倾15°左右,用双手拇指和食指执名片两角,让文字正面朝向对方,递交时要目光注视对方，微笑致意，）,葛老师认真看过后，收好名片说“欢迎您的来访。

完毕后,开始正式进入课堂上课.场景三：大学公开课 (学生演员注意坐姿（表演标准式坐姿和分膝式坐姿,老师演员注意站姿）葛老师：介绍赵教授(表演内容葛老师：大家好，今天我们要讨论的第一个问题就是：我们能否能幸免一死?（以下注意举手）(两位同学表现出正确的和错误的举手学生A（错误举手）：走一步算一步吧？学生B（正确举手）：老师您能阐述一下您的观点吗?葛老师：乍看之下，实际上，只有深入考虑才能得到真相,在回答这个问题之前，需要弄清两点，我能幸免于死吗？我们能幸免于死吗？首先,我们要明白人究竟是什么？我们由什么组成,我们得知道我们是怎么形成的，人的基本结构是什么。

其次你要明白活着的概念是什么.所以在探讨“我们能否幸存”之时，我们可以运用哲学的理念来回答，也就是同一性的维持本质是什么,即什么是个人同一性的关键，本质或者基础。

换句话说，也是就现在的我和下周的我有什么不同。

文明礼仪快板剧

快板剧《文明之星我来当》（轻快活泼的音乐响起，学生们背着书包从两侧走上，互相打招呼、问候）学生甲：（背着书包欢快地跑上，跟同学打招呼）（快板）：背好书包进学校，服装整洁领巾飘。

见了老师有礼貌，清晨问早午问好。

同学之间打招呼，挺胸抬头面带笑。

（上课铃声响起，大家放好书包，做坐状，老师上）学生乙：起立，老师好！众：老师好！（快板）：上课铃响进教室，安静坐好迎老师。

站立问声老师好，精神饱满学知识。

坐如钟，站如松，读写姿势要坚持。

（下课铃声响起）学生乙：起立，老师再见！（快板）：下课起立师先行，用品提前准备好。

上下楼梯右侧行，讲话走路都要轻。

花草树木保护好，室外游戏讲文明。

（学生们欢呼雀跃，在场上跑动，踢毽子、跳绳……其中一个学生将纸屑或垃圾扔在地上）学生丙：（上前拾起，对扔东西的学生说）（快板）：爱清洁，讲卫生，纸屑杂物不乱扔；。

爱公物，勤打扫，环境卫生保持好。

做错事，要虚心，接受教育听劝告。

（扔东西的学生不好意思地低下头，两人手拉手玩起来）学生甲：集合！众：（快速排队，开始做操）（快板）：做操站队快静齐，动作到位要用力。

做好眼操保视力，穴位准确不忘记。

两操坚持志不移，努力达标练身体。

（变队形）学生甲：（上前一步）（快板）：学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

（退回）学生乙：（上前一步）（快板）：学校规定都遵守，树立新风我做到。

（退回）学生丙：（上前一步）（快板）：文明之语我来讲，礼仪之星我来当。

（退回）众：（快板）：文明之语我来讲，礼仪之星我来当。

礼仪大讲堂(剧本)

礼仪大讲堂创：高0904班剧本理念：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。

希望通过情景剧《礼仪大讲堂》来教授同学们在日常生活中必不可少的社交礼仪，提高我们的思想道德水平、文化修养与交际能力。

道具：人数：时间地点：上课前教室（学生歪歪扭扭的坐在座位上）师：上课！生合：老师好。

（学生吊儿郎当，有气无力，并且没有经过老师允许就坐下）师：同学们，请大家做好（学生微调一下）师：同学们，在我们日常生活中，坐，站，走的姿势是最能体现我们的个人修养的。

古人云：坐如钟，站如松——坐，是一种静态造型。

端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。

女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。

双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。

在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。

不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。

若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

站立是人最基本的姿势，也是一种静态的美。

站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。

双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。

站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

（画中画：男女，正误）师：还有，上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

大家懂了吗？生：懂了（用正确的姿势）师：好了好了，大家言归正传，开始我们今天的《礼仪大讲堂》。

我们中国自古以来就是礼仪之邦，几千年来形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范。

今天，“以德治国”的大政方针更需要礼仪文化作为基础。

世界各国有不同的礼仪，在西方国家，我们见面表示尊重采取什么形式？生1：握手。

小学生文明礼仪行为习惯情景剧

小学生文明礼仪行为习惯情景剧学校生文明礼仪行为习惯情景剧场景一：教室里（背景音乐轻快地响起）主持人：各位小伴侣，欢迎来到我们的学校生文明礼仪行为习惯情景剧。

我们来到教室里，看看小伴侣们是如何呈现文明礼仪的。

（舞台一侧进来几个学校生，一个小男生迟到了）小男生（走进教室）：老师，我迟到了，对不起。

老师：小明，记得下次要早点来哦。

不过，你要告知大家你迟到的缘由。

小明（站在教室前）：同学们，对不起，我迟到了，由于路上堵车了。

同学们：没关系，下次要早点来哦。

（小明走到座位上坐下）主持人：看到了吗？小明虽然迟到了，但他第一时间向老师和同学们道了歉，并说明白缘由。

这是一种很好的文明礼仪行为习惯。

场景二：食堂里（背景音乐变得欢快）主持人：接下来，我们来到食堂，看看小伴侣们是如何呈现文明用餐礼仪的。

（舞台另一侧进来几个学校生，他们排队拿饭）小女生1：请让一下，轮到我了。

小女生2：好的，你先来。

（小女生们依次拿到饭菜）小男生：吃饭的时候不要嘈杂，要留意文明用餐。

（小伴侣们坐下来吃饭）主持人：大家看到了吗？小伴侣们排队拿饭时相互让让，吃饭时保持宁静，这是文明用餐的表现。

他们的行为让食堂变得更加有序，也让用餐环境更加和谐。

场景三：操场上（背景音乐变得活力四溢）主持人：我们来到操场上，看看小伴侣们是如何呈现文明体育活动礼仪的。

（舞台另一侧进来几个学校生，他们在操场上进行晨间熬炼）小男生：大家留意平安，不要乱跑乱撞。

小女生：我们要相互关心，不要称赞别人。

（小伴侣们一起进行熬炼，相互鼓舞）主持人：看到了吗？小伴侣们在操场上进行晨间熬炼时，不仅留意了平安，还相互关心和鼓舞。

这是一种文明体育活动礼仪的表现，让我们的操场布满了乐观向上的氛围。

主持人：通过这三个场景的情景剧表演，我们可以看到学校生们在日常生活中呈现出了文明礼仪行为习惯。

无论是在教室里、食堂里还是操场上，他们都懂得敬重他人、关怀他人，并且遵守规章。

盼望大家都能向这些学校生学习，一起努力培育和践行文明礼仪行为习惯，让我们的校内更加美妙。

教师礼仪情景剧本

教师礼仪情景剧本场景：一间教室，教师办公室角色：黄老师（男，中年，严肃认真）张同学（男，年轻，学生）李同学（女，年轻，学生）情景一：开学典礼（黄老师站在讲台前，学生们坐在教室里）黄老师：同学们，大家好！欢迎来到新的学年。

我是你们的班主任黄老师，很高兴能和大家一起度过这段时间。

我希望我们能够互相尊重、友爱相处，共同进步。

张同学：黄老师，我有一个问题想问。

黄老师：请说，张同学。

张同学：上课的时候我们是否需要向您请假？黄老师：是的，同学们在上课期间，如果需要离开教室，应该事先向我请假。

这样可以避免影响正常的课堂秩序。

李同学：黄老师，还有个问题。

我们应该如何与您沟通？黄老师：同学们可以通过课后与我交流，也可以在课间休息时间向我请教问题。

如果有事情需要紧急沟通，你们可以提前告知我。

我会尽量安排时间与你们交流。

情景二：课堂表现（黄老师正在上课，学生们专心听讲）黄老师：同学们，上课时请保持安静，认真听讲。

张同学：黄老师，我忘带橡皮了，可以借我一个吗？黄老师：当然可以，请拿去使用。

但是，请记住在使用后归还。

李同学：黄老师，我对这个问题不太理解，可以再解释一遍吗？黄老师：当然可以。

如果你不理解的话，你可以随时提出问题，我会再次解释，确保你理解清楚。

情景三：下课时间（下课铃响起，学生们整理好书包准备离开教室）黄老师：同学们，请大家注意，下课后请不要吵闹。

可以安静地整理好书包，有序离开教室。

张同学：黄老师，我有些迟到，请问我该怎么处理？黄老师：迟到是不好的行为，但是既然你意识到了，下次请尽量提前做好准备，避免再次迟到。

李同学：黄老师，我们可以在课间时间在教室里休息吗？黄老师：在课间休息时间，同学们可以在教室里休息，但是请保持安静，不要影响别人的休息。

（学生们听从黄老师的指示，有秩序地离开教室）情景四：教师办公室（黄老师坐在办公桌前，整理文件）黄老师：同学们，如果有些私人问题需要咨询或者家长需要与我沟通，请提前与我预约，避免打扰其他事务。

几个有关校园礼仪的小品脚本

有关校园礼仪的小品又到了每天中午吃饭的时间了，各种插队现象络绎不绝。

现在上演女生版插队B:"好多人啊!"A:'中国的道路交通真得改改了!"B:"哎,我想到一个问题,你知道司马迁是怎么死的吗?"A:'不知道哎!"B:"LONG,LONG AGO,司马迁排队去买馄饨,因为人太多了,他便开始写<<史记.>>,等到他写完的时候,他前面只剩下一个人了,这时饭堂的阿姨却把出饭口给关了,司马迁就心脏病发,挂了."A:"啊!?那我们，会不会像司马迁那样啊?B;"不会,前面那个男生好傻哦!说不定可以玩玩他喔!"A：（A同学拍拍正在发呆的C）“同学你好帅哦！你的头发很有型哎！”B：“恩，（拼命点头）。

还有眉毛很卡哇伊丫，还有还有，他长得好象周润发哦，对不对呀！A:"不对,不对,因该是像吴克群."B：“对哎,对哎！我是不是失明了呀？怎么没看见呢！？我真的很木啊！C：（有些不好意思，在那儿笑）A：“所以为了更好得看清你的帅气，我们可不可以站在你的前面呢？（很崇拜的样子）C：“（已被冲昏了头脑，突然从口袋里掏出一面镜子，边照边摸自己的脸说：“呀！终于遇见伯乐了呀！这两位真是好眼力啊！想当年有一女生那是一见我就激动得在那儿抖啊！（一捋头发）可想而知我有多帅啊！”A和B（切切私语，那肯定是一冬天，那女生冷的。

”)A：“上当咧！B：“好笨喔！赶紧端完饭盘走人喽！（接着两位走入后台）C：（还在那自恋）（接着学生会干部出场，无须配音）D、E：哈，哈，大家好，我们就是当年赤姹风云的学生会干部。

D揽着C说：“谁插队啦！（表情暧昧）C、D、E同时指着A、BA、B（马上僵在那里，B手上的书掉了下来，A手上的纸没掉）这时C说：“STOP。

”（要超有震撼里）除了C，全体向后愣住。

班队活动剧本《我们一起学鞠躬》

我们一起学鞠躬剧本编写要点：1、为什么要鞠躬？2、什么时候鞠躬3、怎么鞠躬？要注意什么？主要人物：田老师、男生甲、男生乙、女生甲、女生乙场景：校门口早上，孩子们三两成群地来到学校。

两个女同学牵着手，边走边开心地说着什么。

几个男孩也兴奋地走进学校：两个勾肩搭背地走着，一个蹦蹦跳跳，一个学“轰炸机”双手张开“呜——呜——”地飞跑着。

不远处，田老师正迎面走来。

孩子们看到老师过来，纷纷向老师行队礼问好。

田老师也微笑着向孩子们点头致意还礼。

男生甲：（看到田老师过来，站定，恭敬地向老师鞠躬行礼）田老师好！田老师：（露出慈爱的笑容，并略微欠身向生甲还礼）好孩子，你好！田老师走远后，几个孩子聚到一起。

女生甲：（羡慕地说）王浩，你真行啊，一大早还被老师表扬啦！男生甲：（得意地说）那当然，这鞠躬礼是我去学《弟子规》的时候老师教的。

女生乙：那你也教教我们吧。

其他学生一起附和:是啊，是啊，教教我们吧！男生甲：好好好，那你们全部站成一排，我来教你们。

众生站成一排。

女生甲：我们为什么要对老师行鞠躬礼啊？敬队礼不行吗？男生甲：敬队礼向老师问好也是可以的，但是，行鞠躬礼更好一些，因为，鞠躬，意思是弯身行礼，是表示对他人敬重的一种郑重礼节。

男生乙：那我们只能对老师行鞠躬礼吗？男生甲：错了！鞠躬礼是人们在生活中对别人表示恭敬的一种礼节，既适用于庄严肃穆、喜庆欢乐的仪式，也适用于一般的社交场合。

比如，晚辈对长辈、学生对老师、下级对上级、表演者对观众等都可行鞠躬礼。

女生乙：我知道，我知道，比如说:我们看到爷爷奶奶来我们家做客，可以向爷爷奶奶行鞠躬礼问好；领奖人上台领奖时，向授奖者及全体与会者鞠躬行礼；演员谢幕时，对观众的掌声常以鞠躬致谢；演讲者也用鞠躬来表示对听众的敬意……男生甲：你说得太对了！女生甲：那我们应该怎么行鞠躬礼呢？男生甲：（边说边做示范）行鞠躬礼时，须脱帽、呈立正姿势，脸带笑容，目视受礼者。

男士双手自然下垂，贴放于身体两侧裤线处，女士的双手下垂搭放在腹前。