校园剧本《礼仪》
课堂礼仪剧本
课堂礼仪剧本篇一：礼仪课剧本礼仪课剧本a朱子嫣(总经理)B赵颜晟(董事长)c王津津(秘书)d杨蕾(销售部部长) 场景一:接机a公司总经理：您好！我们是a公司负责接机的人，你是B公司的赵董事长吗？B公司董事长：你好，我是！a公司总经理：欢迎来我们公司参观（握手），这是我的名片（递交名片）这是我的秘书小王（握手）B公司董事长：嗯！好的，这是我的名片（递上名片）a公司总经理：你们一路辛苦了，我们的车在外面等着的，请一同随我前往场景二:乘车c：（打开车门）请！B公司董事长：谢谢!（车上双方窃窃私语中）(半个小时后到达目的地)c：（下车打开车门）请！B公司董事长：好的！场景三:参观a公司总经理：c（引领）赵董有兴趣参观一下我们的展厅吗？B公司董事长（朱）：当然！a公司总经理：c（引领）给你介绍一下，这是我们销售部部长蕾蕾，就由她来给您详细介绍下吧！B公司董事长：有劳了！a公司销售部部长：您就是赵董吧,久仰大名！赵董，您看这是我们公司今年在成都的新开发地段B公司董事长：嗯！不错，令公司很有远见啊a公司销售部部长：谢谢，只要贵公司能和我公司长期保持稳定的合作，一定不会让贵公司失望的B公司董事长：那是一定的，不然可是我的损失了，哈哈哈公司总经理：（打电话）您好，陈董我和B公司董事长已经到达公司展厅。
a公司董事长：（电话中）嗯，好的，带客人来贵宾室，我在那里等候。
a公司总经理：（电话中）好的！（放下电话对曲董）曲董，现在请随我前往贵宾室见陈董吧！B公司董事长：好的！场景四:电梯c：（电梯门口）请！（众人微笑点头朝里走，）c16楼贵宾室（操作电梯）（到达目的地）请！（引领）（众人微笑点头随后，各秘书随后）场景五:贵宾室（敲门）a公司朱董事长：（握手）赵董，你好，你好，好久不见了，欢迎你大驾光临我公司。
请坐！B公司董事长：哪里哪里，您说笑了。
现在我们可以开始签合同了吗？a公司陈董事长：当然！(双方秘书各自拿出相关合同交给对方董事长)（签约结束）a公司朱董事长：不知赵董是否赏脸一起吃个便餐？B公司董事长：好阿，十分乐意。
校园文明礼仪小品剧本
校园文明礼仪小品剧本尊敬的校领导、老师们、亲爱的同学们：大家好！今天，我们要表演一出关于“校园文明礼仪”的小品剧，希望通过这个小品，让大家更加了解校园文明礼仪的重要性。
【场景一】本小品的第一场景是在校园中，这个校园发生了一件很平常的事情，一个学生摔倒了，然而周围的人都毫不在意，更有甚者还在旁边指指点点。
这让我们想到，虽然我们每天生活在一个拥有数百万人口的城市里，但是这并不代表我们可以忽视身边的每一个人、每一件事情。
因为在这样一个拥挤的环境中，我们不仅需要关注我们的个人安全，还需要时常关心身边的人。
【场景二】接下来，我们将跳转到一个课堂上。
这个课堂是一堂英语课，老师正在讲授一些重要的知识点。
但是，其中一个学生却不停地玩手机，不仅打扰了老师的发言，还影响了其他同学的听课。
这个例子让我们想到，当我们在课堂中或者其他公共场合中，应该保持端正的姿态，尊重老师和其他人的权利，不要让我们的私人行为影响到他人。
【场景三】现在，我们去看一个班级的卫生情况。
这个班级里一个同学在教室里乱扔垃圾，这不仅仅是对校园卫生的不良影响，更是对班级氛围的破坏。
因此，我们在生活中应该注意个人卫生与公共卫生，不要轻易扔垃圾、乱涂乱画，而是要加入到校园环保的行列中，让我们的生命变得更加的饱满。
通过这些场景，我们可以看到文明礼仪在校园中的重要性。
在校园文化建设中，校园文明礼仪是一个重要的方面，因为只有通过遵循文化礼仪的规范，我们才能创造一个和谐文化的校园环境。
在校园中，我们应该遵守道德底线，保护自己和他人的个人隐私，不要断想、造谣；还应该保持诚信，不作弊、不抄袭、不作假，我们应该发挥我们的天赋，努力学习，把学校变成一个欢乐学习的家；最后，我们应该关心公共事务和公共安全，我们应该多管闲事，呼吁别人也不要轻视安全问题，同时我们也要管好自己，保护好自己，做一个合格且文明的学生。
最后，谢谢大家的聆听与支持，希望我们可以一起努力，营造一个更加和谐文明的校园环境。
关于礼仪的简短的课本剧(关于礼仪的课本剧)
关于礼仪的简短的课本剧(关于礼仪的课本剧)文章目录[+]（独幕剧）时间：两千多年的一天下午地点：公仪休家的客厅内人物：公仪休：鲁国的宰相子明：公仪休的学生鲁国大夫的管家公仪休：子明，你已经来了好久了吧子明：（忙起身向老师行礼）老师，我刚来了一会儿，您吃饭了吧公仪休：恩，刚吃过。
（回味似的）子明，刚刚一顿饭菜，就数鲤鱼的味道更好，实在是鲜美啊！子明：老师，我知道您最喜欢吃鱼了！公仪休：是啊！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。
子明：是的，鱼的确好吃。
公仪休：只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
（回味）子明：老师，我先告退，您先休息一会儿。
公仪休：好。
[丫环伺候公仪休]（子明下）在门外遇见管家管家：在下见过子明先生，请问公仪休大人在家吗子明：老师在客厅休息。
管家：（对观众）来得早，不如来得巧。
（对子明）子明，大人是否喜欢吃鱼子明：是啊！管家：（暗自得意）这下可好了！（对仆人）来来，快来，把礼物带上来。
（仆人手提大鲤鱼上）子明：请问，孙管家，您这是干吗管家：我家主人听说你家大人喜欢吃活鲤鱼，特命小的给你家大人送来几条鲤鱼补补身子！子明：这……（吴管家上）吴管家：啊……请问孙管家到此有何贵干管家：吴管家，麻烦你跟主人通报一下，就说我有事求见。
吴管家：好，请稍候。
（吴管家到客厅）吴管家：老爷，外面有一位管家求见。
公仪休：请。
吴管家：孙管家，我家主人请你进去。
孙管家：谢谢。
孙管家：（满脸堆笑）大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
公仪休：谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！孙管家：大人，这鱼可是刚刚从鱼塘里钓上来的，绝对新鲜。
公仪休：谢了，心意我领了。
管家：大人，您若嫌少，我家大人说了，只要你喜欢，我们天天都打鱼来孝敬您。
公仪休：使不得，万万使不得。
你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。
（做呕吐状）管家：（不解）大人，大人，小的该死，那我回去禀报我家大人。
小学生礼仪表演（解说稿、剧本）
小学生礼仪表演（解说稿、剧本）小学生礼仪表演队解说词尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家上午好！中华民族素有“礼仪之邦”之美称，传统美德是我们的财富和骄傲。
我们杏花村小学将礼仪教育作为特色教育，以教师的言行示范作用为先导，以学生的行为习惯养成为突破口。
文明礼仪如朵朵杏花绽放在校园。
下面将要展示的是杏花村小学的校园礼仪。
首先进行的是站姿展示。
女生站姿:基本站姿：抬头挺胸，成立正姿势。
前腹式站姿：以表现女孩子娴静、亭亭玉立。
丁字步站姿：要求站得端正、自然、亲切、稳重。
展示完毕男生站姿:基本站姿：抬头挺胸，成立正姿势。
后背式站姿：以表现男孩子的刚健、英武。
展示完毕。
恢复“基本站姿”。
（稍停几秒，等女生把凳子搬过来）接下来将要展示的是坐姿及蹲姿展示：女生坐姿：女生迈着优雅的步子，走到座位前面，右脚后退半步，女生如着裙装，要先轻拢裙摆，然后轻稳地坐于椅子的三分之二处，以表现女生的文明优雅。
1、女生“左侧点式坐姿”，2、女生“右侧挂式坐姿”，3、女生“侧身重叠式坐姿”展示完毕。
男生坐姿：男生迈着坚毅的步子走到座位前面，右脚后退半步而后就坐。
1、“男生“开关式坐姿”，2、男生“后点式坐姿”，展示完毕。
请起立，起立时，右脚向后收半步，而后站起。
（男生把椅子搬回靠墙处）男女生蹲姿展示：蹲姿预备，蹲姿展示，男生两腿微分，女生两腿并拢。
（停三秒）展示完毕。
下面大家看到的是情景展示：举手致意展示年轻者先向年长者致意，男生先向女生致意。
下级先向上级致意，同时说问候语。
展示开始，（两组，一组说你好，一组说hi、hello）展示完毕。
点头致意展示男生和女生相见，男生应主动向女生点头致意，同时说问候语。
展示开始，（两组展示）展示完毕。
尊师礼展示：学生遇见老师，应该立正站好，敬礼并说：老师好！展示开始拾物礼展示捡起被碰掉的物品后，面带歉意目视对方，上身前倾，双手送还，并说“对不起”。
对方应上身前倾，双手接过物品，并说“没关系，谢谢”。
校园剧本《礼仪》
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------校园剧本《礼仪》（在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝）马：同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的！掌握的!。
（老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生）马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。
来，你（指一学生）！（两学生很尴尬。
其中一个红着脸站起来）马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？甲：这不是一杯子嘛！老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。
任何物质都是人为它定名的嘛！甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！马：什么？什么？你说什么？再说一遍！甲：我没说什么！马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。
1/ 12甲：没有啊！我一直认真听呢！马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。
马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代表”是什么？乙：三个代表？代表。
代表马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。
礼仪教育(剧本)
礼仪教育我校在全面实施素质教育的同时更重视我们的礼仪教育。
文明礼仪从我做起，接下来请看我们一天的学校生活，其中包含着方方面面的礼仪行为习惯。
清晨，我们迎着初升的朝阳，伴着淡淡的杏花香来到学校的东西路口，这里有家长止步线，“好了，亲爱的妈妈您把我送到这儿就可以了，妈妈再见！”进入家长止步线，我们所有的学生都自觉排成一队，沿着杏花小路的南边昂首挺胸的向校门口走去，“我骄傲，我自豪，因为我是杏小的学生。
”来到校门口，每天都有辛苦的执勤老师和威武的保安叔叔在保护我们的安全，我们立正站好，将右手高举头顶，向辛苦工作的老师问一声“老师好！”轻声慢步，礼让右行，是我们在教学楼里的行为准则。
上下楼梯靠右走，我们来到自己的教室门口。
噢，今天的值日生真是个小迷糊，教室门还没有开，没关系，我们静静的靠在一旁，从书包里拿出书，轻声读了起来。
书香校园，在这个时候，让书的馨香伴我们健康成长。
（上晨读的音乐）听，该上晨读了，不着急，每天的晨读课前是我们一贯的晨会时间。
看，我们的老师穿着整洁的西装，脸上带着和蔼可亲的笑容走进来了。
“每天坚持九个一，你会一生都受益”，下面开始了我们每天的九个一。
坚持呼读班风、学风和班级口号，当然“尚德立行，心怀天下”更是我们的准则。
晨读课结束，负责任的科代表们马上开始收作业，瞧我们的，不用老师指挥和帮忙，工工整整、干干净净的作业送去办公室。
（当当当）敲门声，“报告！”进办公室要轻敲门并声音洪亮的喊报告，再取得老师的同意后方可进入“请进！”“老师，这是我们四年级一班的作业，应收47本，实收46本，张晓明同学说他忘带了。
”“很好，请让张晓明同学到办公室来一下。
”“好的老师，老师再见！”在进入办公室后要有礼貌，并且简明扼要的说明事情的情况。
（当当当）报告，请进，“张晓明，你的作业为什么没交啊？老师喜欢诚实的孩子。
”“我……我……我忘带了，老师我真的是忘带了，以前都是妈妈给我收拾书包，昨天妈妈出差了，我写完就随手放一边了……对不起老师，我错了……”“孩子，有错误并不可怕，承认错误也需要勇气，但最重要的是放在行动上。
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乙：看来你是真有学问！
甲：一般一般，世界第三！
乙：他又来劲了，那什么是自律的原则那？
甲：自律就是严格要求自己。曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎！与朋友交而不信乎？传不习乎？” 乙：这是什么乱七八糟的呀
甲：这问题简单，培养好的文明礼仪主要有四项基本原则。 乙：都哪四项基本原则，您给说说！
甲：一是敬人原则；二是自律原则；三是适度原则；四是真诚原则。
乙：说得真好。
甲：明白了？
乙：糊涂了！
甲：我白忙活了！
乙：最好您能举个例子，这样我能更清楚一些。
甲：这好办，首先说说这敬人的原则吧，敬是尊敬的敬，人是一撇一捺的人。
篇二：校园文明礼仪的小品--文明校园行
文明校园行?
人物?林文敏?文明督导??
刘佳凌?学姐??
梁超玮?学长??
?
地点：校园一角?
?
林：?唱?沿着校园熟悉小路?清晨来到树下监督??????
?吹口哨?迎校庆，讲文明，树新风，文明督导林文敏，向大家问好??
自打我当上这文明督导?这校园风气越来越好??
道路更通畅?食堂排队更井然?人人争当文明好榜样?我看?这文明校园是指日可望啦??嗨?那位同学?出轨了?说你车了?往里面靠一点?好的??
甲：多好！注意到这里面的动作了吗？
乙：什么动作？
甲：我在说话的时候眼睛注视着你，同时伸出右手，友好的与你打招呼，握手，这就是简单的形体语言。 乙：就这个！
甲：我要是说话的时候不看着你，伸右手不和你握，就显得不礼貌了。
乙：我看没什么不可以的。
甲：不信咱再试试！
乙：来呀。
校园文明风采礼仪的剧本(一)
大学校园文明风采礼仪的剧本(一)如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。
这不也是良好文明礼仪的体现么？这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。
我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。
在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。
这是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。
试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。
人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。
所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。
”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。
要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。
大学生经典礼仪情景剧剧本
大学生经典礼仪情景剧剧本
第一场
地点：咖啡厅
背景1：一对陌生男女在咖啡厅聊天
俊男：您好！
美女：你好！
俊男：不知道怎么称呼您？
美女：可以叫我美女哦。
俊男：美女，你是不是也是大学生？
美女：是的，我是去年进入读大学的。
俊男：我今年进入大学，很高兴认识你。
美女：这么巧，我也很开心能够认识你，有空可以在一起谈谈生活、学习和分享心得等等。
背景2：一对校友拜会老师
校友1：导师，你好！
老师：你们好！
校友1：导师，很高兴再次见到您！
老师：很高兴见到你们，你们可以叫我老师。
校友2：不久之前我们毕业了，现在回来向您拜会感谢您的指导！
老师：不用谢，每次看到同学们顺利毕业，对我来说这是一份最大的获得，能帮助大家实现自己的抱负这是我尽力要达到的目标！
地点：俱乐部
背景1：一对低年级的学生正在俱乐部
学生1：嗨，你是新来的么？
学生2：没错，我刚入学，新学期要努力学习。
友人：你是新生？太好了！朋友们现在都在这里，我来招呼你们一下！
学生1：这是我的好朋友，未来我们要一起努力表现。
学生2：大家都很友善，感觉可以融入的很快。
友人：没问题，要是有什么困难，可以向我们反映，大家一定会帮你解决的！背景2：一群大一学生正在参加聚会
同学1：你们好！
大家：你好！
同学1：我是新来的，今天第一次参加这样的聚会。
大家：欢迎加入我们！
同学1：谢谢你们，我们大家一起快乐！
大家：没问题，让我们跳起舞来准备一下！。
礼仪小品剧本
演员：庞、陈、李、赵、蒋、杨、剧情介绍：一不太懂礼节却特别有表现欲望的男生的一出喜剧第一幕：（在学校的小路上）杨：唉，唉，唉……赵：你再叹气，你不想撞墙，我都想撞了。
到底咋啦，上次我帮你介绍那姑娘咋样。
说说，说说。
杨：唉，唉，唉……赵：停！莫非……你又被甩了啊！杨：别说了，一提起我就气！就她那模样，临走还不忘丢下一句：我真受不了你了。
我不就在餐馆随手往地上泼了点汤汁嘛，还顺便吐了口唾沫，至于盯着我像是瘟神一样吗？赵：哦，我说啊……杨：啥都别说了，你也不用安慰我了，那人啊，我还真不稀罕，貌似还有点跛脚的毛病咧。
赵：（低声自语：唉，这人呐，就这德性，从不知道从自身方面找原因，就中国这失调的男女比例啊，以后，恐怕还真是难呐……作为哥们，我还是得帮帮他）呵呵，那也是哦，难怪前不久见到她，一会一米六，一会一米七的，我还以为我眼花了呢。
第二幕：（两人走着走着，迎面走来杨胜科的好友庞、陈，并且，赵还不认识他们。
）杨：（对着陈惊喜的叫道）嘿，你咋就从国外实习回来了呀，好久没瞧见你了。
来，赶紧握个手（双手用力握上去）。
（此时状态是，杨和庞正对，赵和陈正对，所以赵此时只好跟庞握手，效果便是四只手交叉握，很尴尬。
）赵：你也给我介绍一下两位美女啊！杨：伮，这个是庞，这个呢，是陈（均用一个手指指）陈：（嫌弃的感觉），我都出了趟国外回来了，你咋就还这老样子呢？庞：（点头）嗯嗯赵：（把陈和庞拉到一旁）唉，还说呢，一点也没想过要检点自己的行为，昨天还让一姑娘实在是看不下去了呢？庞：我们朋友一场，要不帮帮他吧。
赵、陈：我也这么想呢。
（赵、陈、庞低语一番，互递眼神，点头）赵：哥们，听说学校门口新开了一家西餐店，你看你前不久不刚领了奖学金不是？陈、庞：是啊，是啊，我们还从来没去吃过西餐呢，你看你见识又多，又懂得一些礼节，要不你顺便也去帮我们长长见识，上一下礼仪课？杨：（很开心）好，我请客。
第三幕：大家一行来到西餐厅门口。
庞：哎，这里环境还真不错啊！杨：（手势）嘘……小点声，这是西餐厅，不要大声喧哗！（赵往里面走，来到大厅。
礼仪形象的情景剧剧本
礼仪形象的情景剧剧本
礼仪形象是个体形象的外在表现形式之一，礼仪形象的高低往往反映出一个人教养、素质的高低。
过一会礼仪形象的情景剧剧本应该怎么设计?
礼仪形象的情景剧剧本
常有理有礼了
人物：
常有理——学生，不讲理，莽撞
武力——学生家长，粗鲁、野蛮
学生甲(文明)——老实认真
学生乙(武花，武力女儿)——调皮任性
老师——友好大方
剧情：
(学生甲文明在座位上看书，右边有一个空位，一张空椅子。
常有理拿一把铁锤在教室后面修理凳子，上课铃声响，老师走进教室，常有理仍未停止动作)
(老师走上讲台站定，环视教室，学生甲马上坐端正，常有理还在敲击凳子)
老师：常有理同学，上课铃响了，请先回到座位上。
常有理：晚不了，还有2分钟就修完。
学生甲：老师别管他了，他是常有理，永远有道理。
老师：文明同学在和你玩笑呢。
老师知道，常有理同学一向遵守纪律。
(老师搬讲台附近的凳子走向常有理)
老师：先坐这一个，下课再修。
谢谢。
大学生礼仪情景剧剧本(1)
大学生礼仪情景剧剧本《场景一：电话接待接待员：您好，赵教授,我是赣南师范学院的接待人员,请问今天下午两点的公开课您可否出席.（旁白:面带微笑，吐字清晰）领导：你好，我会准时到场，谢谢你的提醒。
接待员：我们的接待人员届时会在学校门口等候，并陪同一起参与公开课.赵教授：好的，谢谢。
接待员2：不客气，欢迎您的莅临，再见。
龙教授:再见。
（旁白点评：接待员的语言礼貌、简洁、清晰。
）场景二:迎接赵教授来参观校园，接待人员站立于校门口等候(表演内容：自然微笑和分腿站姿）随后，接待人员引路，走于教授的右侧，并以正确的手势引领(表演内容:正确使用引路的手势)。
(突出对教授的尊重)赵教授与葛老师（表演内容:握手），葛老师表示欢迎，同学（鼓掌有序而响亮）表示欢迎。
双方交换名片（结合课本知识：①递送名片要用双手或右手,上体前倾15°左右,用双手拇指和食指执名片两角,让文字正面朝向对方,递交时要目光注视对方，微笑致意，）,葛老师认真看过后，收好名片说“欢迎您的来访。
完毕后,开始正式进入课堂上课.场景三：大学公开课 (学生演员注意坐姿（表演标准式坐姿和分膝式坐姿,老师演员注意站姿）葛老师：介绍赵教授(表演内容葛老师：大家好，今天我们要讨论的第一个问题就是：我们能否能幸免一死?（以下注意举手）(两位同学表现出正确的和错误的举手学生A（错误举手）：走一步算一步吧？学生B（正确举手）：老师您能阐述一下您的观点吗?葛老师：乍看之下，实际上，只有深入考虑才能得到真相,在回答这个问题之前，需要弄清两点，我能幸免于死吗？我们能幸免于死吗？首先,我们要明白人究竟是什么？我们由什么组成,我们得知道我们是怎么形成的，人的基本结构是什么。
其次你要明白活着的概念是什么.所以在探讨“我们能否幸存”之时，我们可以运用哲学的理念来回答，也就是同一性的维持本质是什么,即什么是个人同一性的关键，本质或者基础。
换句话说，也是就现在的我和下周的我有什么不同。
礼仪课本剧
礼仪课本剧（领）整个社会像一个大家庭，每个人都享受着别人的劳动。
为了让大家生活的更好，应该把“公”字铭记心中。
可不讲公德的事儿总是发生，列举出来看看谁会脸红。
（生打节奏我们就看谁脸红）（生领）晚上，时针已经走过了10点，他家的晚会开得正欢，笑语喧哗，歌声不断。
（表演）“喂，难道你忘了，邻居张奶奶严重失眠，叔叔阿姨还要早起上班。
” （生打节奏是啊是啊！早上班！早上班！）（生领）他到游乐园玩“激流勇进”，发现入口处排起了长蛇阵。
心想加个塞吧，又不罚款，没什么要紧。
他装作没看见后面谴责的眼神，大摇大摆地当上了排头兵。
（表演）“喂，难道你忘了，老师说过要遵守公共秩序吗？”（生打节奏忘了吧忘了吧）（生领）看电影他总是迟到，还没看完就往外跑。
演到紧张处拍手大叫，有时还跪在椅子上指手划脚。
后面的观众无可奈何，唉！只好看他的后脑勺。
（表演）“喂，难道你不知道，这样做影响到别人了吗？”（生打节奏没公德没公德）（生领）妈妈叫他去倒垃圾，他一心惦记着玩电子游戏。
三步两步跑下楼梯，楼道里果皮撒了一地。
（表演）“喂，纸盒堵住了垃圾通道，你怎么能够置之不理！”（生打节奏快捡起快捡起）（生领）哎呀呀！还有很多很多…..生：为占小便宜从暖气里放水，灌木丛下塑料袋成了堆，钱币被弄得不堪入目，信封上的邮票不易而飞，这样的事情不胜枚举，归根结底是私心在作祟。
（生领）不讲公德的人使人失去了友爱，不讲公德就颠倒了是与非。
不讲公德大家都不方便，不讲公德环境也不再优美。
用“公德”的镜子照一照，这里批评的都有谁？都有谁？生：议论有你吗？有我。
是我吗？我不该那么做。
我们该反思了！...（打节奏）（齐）我们终于醒悟了，现在改过还不晚！从今后--------要做文明小学生，行为规范记心中；家长送到校门口，进了校园自己走；见到老师有礼貌，大大方方问声好；道德早餐吃得饱，书声朗朗效益高；读后摘抄不能忘，日积月累文化高；上课听讲要专心，遇到困难走在前;课间活动要做好，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；爱护整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔;上学放学要站排，紧紧跟随不掉队;交通规则要遵守，紧靠马路右边走；过马路要左右看，必须要走斑马线；互相帮助齐努力，各项活动争第一；文明礼仪记心中，定会让你益终生，益终生！。
《礼仪小品剧本》
《礼仪小品剧本》主持人：尊敬的各位来宾，大家好！今天我们参加了一个重要的活动，因此我们需要学习一些礼仪知识，以确保我们的礼仪符合标准。
我们特别邀请了礼仪专家现场指导，让我们一起欢迎她。
（礼仪专家走上舞台）礼仪专家：大家好，我是今天的礼仪专家。
我知道大家都很关心礼仪的问题，因此我准备了几个小品，以向大家演示正确的礼仪方法。
（演出第一个小品）主持人：这是一个不合适的场合去见面。
在现实生活中，我们经常会在拥挤或嘈杂的场合见面。
在这种情况下，我们应该注意以下几点：首先，我们要让对方知道我们的存在，我们应该轻轻地走近，然后用温和的语言向他们打招呼。
其次，我们应该朝着对方的方向走，而不是从对方的身后走出来。
这样，我们可以避免吓到对方。
最后，我们还需要学会微笑，这样可以加强我们的亲和力，让对方感到自在。
主持人：戴帽子去参加宴会是十分不礼貌的，因此我们应该知道带帽子的礼仪准则。
首先，除非是在户外进行的活动，否则我们绝不能戴帽子去参加宴会。
戴帽子会让人觉得你不尊重场合。
其次，在参加宴会时，男士必须摘帽子。
而如果你是女士，你可以保留你的帽子，但是要确保你的帽子是在标准礼仪的范围内。
主持人：许多人都很在意如何用餐时掌握好礼仪。
这个小品是关于在正式用餐时如何使用餐具的。
首先，我们应该知道餐具的使用顺序。
从左到右的顺序是：餐叉、餐刀和餐匙。
在正式用餐时，餐具应该按照特定的顺序摆放，以确保正确的使用。
其次，当我们用餐时，我们应该保持匀称的动作。
我们不应该向前弯，或过分伸展手臂。
当我们使用刀叉时，我们应该保持手臂的位置稳定，让手臂能够在桌面上保持近似于90 度的角度。
最后，我们应该在用餐时保持礼仪。
我们不应该大声说话、咀嚼音大、打嗝和口臭等不雅行为，以避免对其他人产生影响。
主持人：这个小品展示了一个礼仪性质的问题，这个问题涉及关键词：待客之道。
首先，当我们邀请别人来参加一个会议或宴会时，我们应该向他们表示感谢。
这样可以展示我们对客人的尊重，并让客人感到被欣赏。
大学生日常礼仪情景剧剧本
大学生日常礼仪情景剧剧本第一篇：大学生日常礼仪情景剧剧本大学生日常礼仪情景剧剧本第一幕人物：炊事员、凌飞、陈陈、众同学、小宇、大鹏。
地点：食堂时间：吃午饭时（中午放学后，凌飞飞奔进食堂，一进食堂看见长长的队伍，他无奈地站在队的最后，不耐烦地敲着饭盆）凌飞：都干什么吃的，怎么这么慢？（说着走向队伍的前面，不容分说的站到了最前面——陈陈前面。
后面的同学议论纷纷）陈陈：(不满)：你怎么插队呀？凌飞：(若无其事的样子)管得着吗？狗拿耗子——多管闲事。
陈陈：（有些急）：哎，你这人怎么这样？真不讲理,没素质！凌飞：（不高兴）：我给你面子，别给脸不要脸。
(陈陈的脸涨得通红)（小宇站在陈陈后面，拍了拍陈陈的肩）：别说了，忍忍吧！（临到凌飞打饭了，他把头使劲向前探）：四两米饭，要这个菜……不不，要这个……不不不，嗯……还是要这个菜。
（炊事员不知所措）（凌飞端着饭盆走到最热闹的一桌坐下，加入他们激烈的讨论……，讨论声越来越高，甚至手舞足蹈起来。
突然他的动作停滞了，将一口饭吐在了地上）：呸，他妈的，里面还给大爷搁姜,不知大爷不吃姜呀！（说着把一盆的饭都扣在了桌子上，拿起饭盆生气的走了，嘴里还骂着）突然，一个人和他相撞（大鹏背对着他站着，大鹏被凌飞一撞吓了一跳，一回头,看见凌飞一张很凶的脸）凌飞：没长眼？（瞪着眼）大鹏： :对不起，对不起！（凌飞生气的走了，大鹏摸着脑袋）小声嘀咕：是我撞他，还是他撞我？（说完摇摇头走了）凌飞：撞你怎么着？大鹏：咱惹不起，还躲不起。
（凌飞去洗饭盆，无意地往刚才倒饭的桌子瞥了一眼，目光定格在那里——白洋拿着簸箕和扫帚正在扫凌飞倒的饭。
凌飞蔑视着白洋，又收回了眼神，继续洗碗，却听见身后吃饭的同学的议论）。
同学甲：这丫头真多管闲事，什么活也想干，又不是她倒的。
同学乙：简直有病。
同学丙：充好人呗!同学乙：不过，凌飞这小子也够缺德的了，他把饭倒这儿，让我们怎么吃呀？同学丙：就是。
（几个人继续吃饭）（凌飞瞪了他一眼，走了。
礼仪话剧
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下课离开教室，发现手机落在教 室，有个十万火急的电话要打， 但下一个班已经开始上课，请表 演如何有礼地取回手机？
打电话给你自己手机中 的第9位，向他借钱， 要突显出电话礼仪。
替老师去办公室拿资料， 办公室没人，但电话突 然响了，表演出你会怎 么做？
下课有两个同学在楼道 追逐打闹，不小心撞到 了你，表演出你会怎么 做?
你和你的高中同学去逛街， 碰到你初中的班主任， 两人不曾相识， 你该如何介绍两人认识？
去要好的朋友家做客， 遇到其家人，表演出你 会怎么做？
作为礼仪小姐拿着奖杯上 台颁奖，因没有踩稳台阶 而摔倒，表演出你如何处 理这样的状况？
有领导来学院，辅导员因 有事会晚来而钦点你去接 待，请表演出从见面到把 领导带入接待室至辅导员 来，这一过程。
5分12345612345678下课离开教室发现手机落在教室有个十万火急的电话要打但下一个班已经开始上课请表演如何有礼地取回手机
1、情景剧表演：各班按照自己的剧 本进行情景剧表演，时间为8—10分 钟；（10分） 2、各班同学代表本班给每个情景剧 挑错；
3、即兴情景题：时间为3—5分钟， 由各班收集的题决定；（5分）
小学生礼仪情景剧剧本
一年级一日礼仪情况剧剧本高年级同学把二年级某班的课桌搬到台上，摆整齐。
妈妈：乖女儿，你的书包那么重，需要妈妈帮你背吗？生 1：不用了，妈妈。
我是小学生了，自己的事情要自己做！妈妈：我的乖女儿长大了！播放《上学歌》，生 1 边走边与同学打招呼，所有学生登台，加入生 1 快乐地走着。
两个学生开始追赶起来，家长拦住他们。
生 1：别跑啦！太危险了！很简单摔倒！还简单撞到经过的叔叔阿姨和爷爷奶奶！两个学生停止打闹。
生 2 伸手指着。
生 2：快看！我们要过马路了。
老师说过——学生：红灯停，绿灯行，走斑马，左右看，司机叔叔赶时间，我就乖乖站边边。
生 1：快看！我们到学校了！学生站正直，向老师行礼。
学生：老师清早好！老师俯身微笑。
老师：孩子，你好！学生站正直，向队旗行礼。
学生：红领巾，胸前飘，见队旗，手举高，少先队员真荣耀。
生 2：走吧。
学生向前走，站定后行礼，向老师行鞠躬礼，向同学行挥手礼。
学生：到学校，勤问好，老师早，同学好，上楼梯，靠右行，老师夸我有礼貌。
生 1：教室到了，我们快进去吧。
学生轻轻走进教室坐下，开始放书包拿书。
学生：进教室，静静静，书包轻轻放，书本慢慢翻，读书声朗朗，姿势要坐端。
扫地生：今天轮到我们打扫啦。
两个学生拿起舞台上的扫把开始打扫。
扫地生：你读书，我打扫，声音小，静静静，怕把你们扰，老师夸我妙。
扫地生放下扫把回到座位，拿起书加入晨读。
学生朗诵《望江南》，配动作。
奏国歌，学生起立，行凝视礼。
值日生：起立！行凝视礼！上课铃响。
值日生到讲台上，学生在座位上静息，双手置于桌上，头放手上，面朝教室的方向，等待老师的到来。
生 3 站在走廊上与同学玩闹，值日生提示改正。
教师进教室。
日生：起立！学生全体起立。
日生：向老好！学生：老，您好！老：同学好！坐！学生：上坐端端，脚放好，背挺直，眼睛素来看老。
老：来一画上的故事？生 1 从座位起立，站立于走廊上，双手自然垂放。
生 1 文上最新学的画故事。
老：太棒了！掌声激励！来回答个？生上，背景朗。
礼仪小品剧本
礼仪小品剧本随着社会的发展，礼仪在我们日常生活中的作用越来越重要。
礼仪小品剧本作为一种形式生动、有趣的宣传教育方式，成为了广大群众喜闻乐见的一种文化活动。
下面我们就来探讨一下如何编排一场精彩的礼仪小品剧本。
一、剧本基础礼仪小品剧本可以是单个场景的故事，也可以是多个场景组合的。
基于所要展示的内容，必须有完整的剧本故事结构，包括人物的角色、背景、情节的安排，也可以加入一些幽默的笑话和搞笑元素。
总之，礼仪小品剧本的要点在于工整的故事线和立体的人物形象。
二、情节安排情节的安排应该围绕着礼仪展开，如婚礼、葬礼、宴会、商务会议、旅行等等，通过角色的行为和语言展现出莘莘学子们对礼仪素质的关注和重视。
同时，情节的安排也要注意死板刻板的表现方式，要显得自然流畅，不失幽默趣味。
三、角色设定角色的设定需要具有代表性和典型性。
在选择角色时要考虑社会身份、性格、人际关系等方面的特征，以便更好地塑造人物形象。
同时注意选取演员，要求表演者语言必须流畅、姿态得体、面带微笑，要让观众看到真正的礼仪表现。
四、表演技巧礼仪小品剧本的表演技巧非常重要，需要注意以下几点：1、语速控制：不要过快或过慢，踩准节奏，掌握好表情和语气，表现出恰当的礼貌和得体的举止。
2、姿态动作：体现出流畅的动作和平衡感，让观众看到菁英气质。
3、笑点把握：在演出过程中要把握好幽默的点，让大家听得爽、看得高。
4、情感表达：情感表达也是非常重要的一环，适时的角色表现和对话气氛，能让人感受到情感尤为真实，观众更容易接受。
五、音乐效果音乐效果在剧本的演出中同样非常重要。
音乐可以在情感上升华场景，也可以在幽默和感动性的表现上调动观众情绪。
音乐的形式也有多种选择，有纯音乐，也有歌曲，可以根据不同的剧情来选择。
六、主题意义礼仪小品剧本不仅仅是为了让人们爱上礼仪、学习礼仪，还要呼吁人们更加爱护自己、关爱身边的每一个人。
礼仪小品传递的不单是生活礼仪知识，也传递了人与人之间应该有的社会责任和关爱之情，这也是小品片段中既有温情、有爱又有教育意义的重要性。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------校园剧本《礼仪》（在马克思主义哲学课上，马哲老师正在台上讲的津津有味，而台下两个学生也讲的滔滔不绝）马：同学们，世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以掌握的！掌握的!。
（老师发现台下两学生只顾讲自己的不听他讲课，于是走向两学生）马：我说，你们两个在讲什么啊？来，来，来，讲给我听听。
来，你（指一学生）！（两学生很尴尬。
其中一个红着脸站起来）马：（老师拿起杯子问），你来说说这是什么东西啊！？甲：这不是一杯子嘛！老师：谁告诉你这是杯子啊！我就说这是一个桶，行不行啊？甲：谁都知道这是杯子啊？！笑话，怎么是桶呢？马：我不是讲了吗！世界是物质的，你可以说它是物质，但不能说他就是杯子。
任何物质都是人为它定名的嘛！甲：可它就是杯子嘛，那我还说你是桶呢！马：什么？什么？你说什么？再说一遍！甲：我没说什么！马：那我问你怎么一直不听课？从开始一直讲到现在。
1/ 12甲：没有啊！我一直认真听呢！马：是吗？那我问问你，你说说，一只狗它为什么活着啊？甲：啊？狗为什么活着？它不就是为了吃饭活着吗！马：那你为什么活着啊？！你是不是也是为了吃饭啊！？那你是不是和狗一样啊！甲：老师，你怎么这么讲啊！你怎么骂人啊！马：我不是骂你，我只是讲道理给你听嘛！你说你一直讲个不停影响大家，影响我讲课啊！毛主席教导我们要好好学习，天天向上，你这个人怎么理解的啊！乙：老师，对不起，刚才他一直在和我讨论反恐的问题，没注意听。
马：这个同学的觉悟挺高的吗，好的，那你来讲讲，江总书记的“三个代表”是什么？乙：三个代表？代表。
代表马：怎么讲不出来呢？这和我们平时生活是很有关的啊！乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江总书记他老人家的利益。
马：你。
你。
孺子不可教也，朽木不可雕也！下课和我到系办去！（甲，乙，马下）第二幕系主任办公室内马：辅导员，这课我没法教了！---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 辅：哟，您怎么生这么大气啊？马：现在的学生都翻天了！连三个代表是什么都不知道！上课说话还有得是歪理！像这样的学生怎么对得起我们老一辈无产阶级革命家创建的新中国，怎么对得起党，对得起人民？一点理论知识都没有，你可要好好的教育他们！辅：好，好，我会的，你放心吧。
马：我还要去参加关于人的工作的研讨会，我先走了。
（对甲乙）好好检讨！马克思在看着你们的！（下场）辅：你们俩个站着干嘛，坐啊。
甲、乙：哦，谢谢老师。
辅：知道你们为什么来这吗？甲：知道，上课说话。
乙：但老师讲的也太乏味了，所以我们实在无聊才说话的。
辅：哦，那你们的意思是不感兴趣的你就可以不听了？！甲：我们可没这么说。
乙：老师这可是你说的。
辅：哦？好！那我们谈点别的好吧！哎，你们知道NBA最近的赛况吗？甲：火箭队终于胜了，姚明25分，12个篮板，6次助攻，帅呆了！乙`：什么呀。
姚明算什么，奥尼尔还拿了30分呢！他才是篮下的王者。
3/ 12甲：那你难道忘了吗？姚明上次还盖了奥尼尔2个帽呢？乙；那又怎么样！你要是那么高的个，你也能盖。
甲：反正我对奥尼尔没兴趣，随你怎么说1乙；姚明那样瘦，我才不喜欢呢！你说的与我无关。
（两人无语，互不理会）辅：你们怎么不吵了呢？甲：他又不喜欢姚明，讲也白讲。
乙：他又对奥尼尔没兴趣，讲也是对牛弹琴。
辅：哦，你们也知道别人没兴趣自己就没积极性讲了，那老师也一样啊。
你们不听讲，老师怎么能讲好课呢？你们应该学会互相尊重，只有尊重他人，他人才会尊重你啊！（甲、乙对视，惭愧的低下头）辅：老师讲课有时会枯燥一些，但他却付出了自己辛勤的劳动啊！对于他的付出，你们应该尊重啊！我们本着以人为本的教育方针，不仅仅是教给你们知识，更重要的是教会你们如何做人。
十年树木百年树人，你们将来的成功要靠现在一点一滴的积累啊。
而尊重他人是你们首先要学会的。
我这样说，你们同意吗？甲、乙：老师，我们错了(完)人物角色：鲜思伟孟成陈栋梁地点：学校寝室---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 道具：桌子一张，居中，上整齐的放很多书；两张椅子，一左一右。
（思伟一人独自一人在寝室里看着书。
）思伟（踱着步读一本名言书）：［幽婉抒情的音乐伴奏着思伟的朗诵］世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。
在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是懂得牺牲……人就在完成这个牺牲中享到自己的幸福。
………人就在完成这个牺牲中享到自己的幸福！在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化做黄金；——青春的魅力，应当叫枯枝展出鲜果，沙漠布满森林；——这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！如果我曾经或多或少的激励了一些人的努力，我们的工作，曾经或多或少的扩展了人类的理解范围，因而给这个世界增添了一分可爱，那我也就感到满足了。
（音乐声止）（场外音）栋梁：不知道思伟在没有在，说不定这家伙又出去做好事去了，真不知道他是不是雷锋转世！（场外音）孟成（笑）：听说昨天他就去了什么地方帮一个孤寡老人搬东西！孟成（敲门）：请问鲜思伟在吗？5/ 12思伟（放书于桌子，起身开门）：是栋梁和孟成啊，好久没有见了，还好吗？过来坐！栋梁：好什么好，别提了！你在做什么呢？思伟（拿起桌上的书）：这个周末没有作业，又不想到处跑，呆在寝室看看书。
栋梁（看着思伟拿的书）：《名人名言录》，思伟就是思伟啊，思想伟大，你这名字好真没有起错啊！什么时候你成了名人可不要忘了哥俩！（拍思伟的肩）思伟：看名人名言就成名人了，那有这种逻辑！梁：老实交代你昨天做什么了，害我想找了杀两盘象棋都没有找到？思伟：出去转悠了一圈，什么都没有做，虚度了一天。
孟成：可是坦白从宽，抗拒从严哦。
栋梁（笑）：若要人不知，除非己莫为。
你莫不是去拐骗那家的良家妇女不敢承认吧？思伟：好了，好了，我去帮一个老人做了点小事而已！（说着舞台右坐下）孟成：思伟就是思伟，一点不错，思想伟大；做了好事还不留名，佩服！（拱手，左边坐下）思伟：你们是何居心啊，一唱一和的。
栋梁：老乡嘛，找你聊两句，上学期你好像拿奖学金了，哪天得好好的请一顿才行？（搬开桌上的一叠书，坐上桌子）---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 思伟：那个是当然。
栋梁（长叹一口气）思伟：你干嘛忽然唉声叹气的啊？栋梁：我和孟成在学校里过的真是猪一样的生活，一天吃了睡，睡了吃，上网包夜，经常搓麻将，期末挂了两科！真不知道自己都做了些什么！我们好像得了厌学症，无药可以治了。
思伟：现在好好的学还来得及啊！不要灰心，灰心生失望，失望生动摇，动摇就必然失败。
栋梁：管它失望失败，我只要痛痛快快，玩两年，混个毕业证打工去。
思伟：倒还是个乐天派呢？栋梁：不是吗？“生年不满百，常怀千岁忧。
”何苦啊！孟成：一拿起书就头痛，表面上我们玩得挺高兴的，其实心里空荡荡的！真的郁闷！栋梁：不说了，说来心烦，做一天和尚撞一天钟！思伟：没看出来，你们两心里还这么复杂。
这也对，懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；比如钥匙，经常使用的才是亮闪闪的。
孟成：你不明白我们，就叫饱汉不知饿汉饥了，在玩的方面你又是饿汉不知道饱汉饥啊。
栋梁：在学的方面你是饱汉不知饱汉饱……（欲往下说）思伟（气愤的打断栋梁）：少玩绕口令了，什么饥汉，什么饱汉，7/ 12只有男子汉和懒汉！什么饱汉，什么饥汉？不过是有人有勤奋的理由，有人有懒惰的借口！一句话说，别人是饱汉，你们是懒汉！栋梁（哑口无言）思伟（缓和了一点气）：成功——是一个不喜欢拜访懒汉的客人。
一分收获需要一分耕耘，耕耘得好才收获得好。
有句老话，临渊羡鱼不如退而结网。
孟成（笑着圆场）：我和栋梁其实也不懒，不然怎么还废寝忘食的上网呢，上得腰酸背痛腿抽筋的！（摸摸自己的背）思伟（想到刚才自己说得有点火，看胖子那么说也打趣道）：腰酸背痛腿抽筋，快用万通筋骨片啊！栋梁（思忖一下）：思伟，你说得对，临渊羡鱼不如退而结网！思伟：这才对嘛，这才是高中的时候的那个敢做敢拼的陈栋梁啊！我发觉你现在最缺少的就是目标！栋梁：是啊，整个人晕乎乎的，没有方向感！孟成：思伟，你给我们点建议吧。
思伟：美国的约翰逊总统曾经这样鼓励他的士兵——（起身）［幽婉抒情的音乐再次响起］人生是短促的，这句话应该促醒每一个人去进行一切他所想做的事。
虽然勤勉不能保证一定成功，死亡可能摧折欣欣向荣的事业，但那些功业未遂的人，至少已有参加行伍的光荣，即使他未获胜，却也算战斗过。
孟成（抢过思伟的书）：《名人名言录》，（翻书）——人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰——一个人---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 应当一次只想一件东西，并持之以恒，这样便有希望得到它。
但是我却什么都想，结果是什么也抓不着。
每次我都发现，当一个所追求的东西唾手可得时，我正在追求别的东西。
太晚了。
栋梁（抢过胖子的书）：《名人名言录》，（翻书）——青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！［音乐停顿］思伟，你怎么不早向我们推荐这书啊！思伟：这怎么怪我啊，这不过是一本很普通的书而已，它如果有什么作用就要看是怎么的人看了！栋梁：这书我借了！孟成：这书我先借了！你是在我手里拿去的！栋梁：反正书在我这里！（拿着书跑下）（孟成追着下）思伟：别把书弄坏了！！［灯光渐暗，幽婉抒情的音乐响起，思伟朗诵到最后时慢慢走下］世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。