(完整版)七年级下册语文月考试题及答案

七年级第二学期语文月考试卷

一、聪明在于积累，天才在于勤奋，我们先来检验一下自己的知识储备和语言运用能力吧！（31分）

1、古诗文积累填空（12分）

打开七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。我们与南朝诗人吴均同住山中，体验“山际见来烟，”的有趣生活；我们与李白在洛阳共度思乡之旅，耳畔是“，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫，”，心头涌起的是对故土与亲人的深深怀念；我们与木兰一起征战沙场，感受千年古战场上“，壮士十年归”的激烈与悲壮；我们还与韦应物在郊野渡口，悠然空泊，体会“，野渡无人舟自横”的深远意境；我们还在幽静的竹林当中体会“深林人不知，”的恬淡与静谧。

2、选出下列加点字注音有误的一项是（）（3分）

A、嗥．鸣．(háo) 山巅．(diān) 浊．流(zhuó) 呻．吟(shēn)

B、田垄．(lǒng) 召．唤(zhào) 磅．礴(páng) 怪诞．(dàn)

C、辔．头(pèi) 炽．痛(chì) 哽．住(gěng) 哺．育(pǔ)

D、啾．啾(jiū) 机杼．(zhù) 污秽．(huì) 督．学(dū)

3、下列没有错别字的一项是（）（3分）

A．菜畦渲闹臃肿人声鼎沸

B．懊诲蝉蜕丑陋来势凶凶

C．讪笑崎岖屏嶂九曲连环

D．澎湃祈祷脑髓回环曲折

4、下列句子没有语病的一项是（ ) (3分）

A、经过总结，我提高了学习效率和学习方法。

B、在世界文化史上，中国最早是出现文字的一个国家。

C、能否提高健康水平，很大程度上取决于自己坚持锻炼身体。

D、人们在长期的利用和改造自然劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。

5、下列各句加点的词语使用不当的一项是（）（3分）

A、从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默

．．，同学们大气不敢喘一口。

B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧

．．。

C、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问

．．．．。

D、自己犯了错误，还要讳疾忌医

．．．．，什么时候才能有进步？

6、下列说法不完全正确的是（）（3分）

A、《从百草园到三味书屋》出自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》，文章写景精彩，结构鲜明，

充满着童真童趣。

B、《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波

澜起伏，跌宕有致。

C、《最后一课》以小弗朗士的所见所闻所感为线索，题目，既表现了作者的亡国之痛，又表现

了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。

D、普希金是俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。《假如生活欺骗了你》是写

于诗人被流放的日子。

7、参照例句，补充下面两句话。（4分）

例：什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。

（1）什么样的青春最理想，鲜花说，

（2）什么样的心灵最明亮，月亮说，

二、腹有诗书气自华，看看自己的文言文阅读水平吧！

（一）文言文阅读《伤仲永》（24分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

8、本文选自《_______》，作者是唐宋八大家之一的。（2分）

9、解释文中加点的词语（4分）

①未尝．（）识书具②父异．（）焉

③日扳．（）仲永环谒于邑人④世隶．耕（）

10、下列句子翻译正确的一句是（）。（3分）

稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

A、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。

B、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。

C、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。

D、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。

11、翻译下列句子（6分）

(1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

(2) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

(3)令其作诗，不能称前时之闻。

12、（用原句回答）说明方仲永变成普通人的直接原因的语句是；揭示仲永变成普通人的根本原因的语句。（6分）

13、方仲永由天资过人到平庸无能的不幸结局，给了我们哪些启示？你想对仲永的父亲说些什么？（5分）

答：

（二）现代文阅读

【课内阅读】（22分）

《最后一课》片段

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”

14、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）（4分）

15、选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (3分)

16、为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (3分)

17、韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？

(3)

18、选文的最后一段用了、、描写。(6分)

19、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（3分）

【课外阅读】（23分）

摆渡自己

生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。

人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。

烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。

倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命。有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。