高中语文(人教版)必修4第三单元作文《确立自信 学习反驳》学案和例文
高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文必修4 确立自信 学习反驳》0
一、导入鬼谷子是纵横家的鼻祖，苏秦、张仪、孙膑、庞涓是他的四个著名学生，纵横家的风采主要在于他们杰出的辩才。
他们思维敏捷，能言善辩，能以三寸不烂之舌退百万雄师。
事实上，无论是古代，还是现代；无论是书面表达，还是口头表达；无论是在政治论辩、科学探究，还是日常生活中，一个人的口才都十分重要，它会反应出你的思维胆识和语言智慧。
那么，我们如何才能像那些纵横捭阖的辩才那样，练就一副口吐莲花的“金嗓子”呢？今天这节课，我们就一起来探讨、学习一种非常实用的辩论技巧——运用归谬法，反驳对方的论点。
用归谬法来反驳对方的论点，是辩论中常用的一种技巧，我们一起来感受一下“反驳”的魅力。
1、在一次记者招待会上,一位外国记者对朱镕基总理说:“总理先生,我觉得贵国的计划生育政策特别的不人道,严重侵犯了公民的人权”总理微微一笑,说:“那好，我们可以不搞计划生育，每年我们要新增加一千多万人口，我们只向你们国家移民一百万，这个要求不高吧，其余的人口我们自己消化。
”这位记者哑口无言。
2、有一天，八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖着：“卖药喽！卖药喽！我这葫芦里的药，能治百病，保证痊愈。
”有一位老大娘反问道：“既然能治百病，何不用此灵丹妙药先治好你的瘸腿病呢？”铁拐李听了语塞，围观者哗然。
总结：这是两个运用归谬法反驳论点的小故事，请同学们根据这两个故事总结一下“归谬法”反驳论点的特点？·明确：先假设对方的论点是正确的，然后加以推论，引用极其荒谬可笑的结论来使对方的论点不攻自破。
3、赫尔岑是俄国著名的文学批评家。
他有一次参加一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐使他非常厌烦，他不得不用手捂住耳朵。
主人向他解释：“演奏的是流行歌曲。
”赫尔岑反问一句：“流行的乐曲就是高尚的吗？”主人听了很是吃惊：“不高尚的东西怎么能够流行呢？”赫尔岑笑着说：“那么，流行性感冒也是高尚的了？”4、有一户人家，母亲刚去世不久，还处于服丧期。
有一天，他们家偶然煮了一锅红米饭来吃。
人教版高中语文必修4表达交流确立自信 学习反驳导学案(1)
《确立自信学习反驳》导学案【学习目标】1、了解驳论文的基本特点，掌握反驳的基本方法2、运用思辨，学会恰当、有理、有力的反驳（重点）3、培养合作精神，激发学生的创新思维，树立自信心【自主学习】阅读课本p77写法借鉴《中国人失掉自信力了吗》探讨鲁迅先生是如何反驳的【合作探究】阅读下面材料讨论出使用的反驳方式并进行分析1、一个英国记者对周恩来总理说：“中国由于人口众多，将来一定会向外国扩张”总理说：“我不同意这种说法英国人在第一次世界大战前是4400万，不算太多，但是英国在一个很长时间里曾经是‘日不落’殖民帝国美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国的五分之一但是美国的军事基地遍及全球美国的海外驻军达150万人中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国领土，更没有在外国建立一个军事基地可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口多少，而决定于它的社会制度”2、三国时候，以勇猛和鲁莽著称的张飞当县令时，有一个乡绅来告状，说他带来的这个女人犯了偷窃罪，偷了他地里的三个西瓜后逃跑了乡绅理直气壮，还带来个地保作证这个女人怀抱小孩，直喊冤枉张飞听了那位乡绅的话，拿不定主意他的助手劝他不要听一面之词，要仔细审查于是张飞叫这个女人陈述这个女人说：“我从他的地里经过，他要侮辱我，没有达到目的，因此就来诬告我偷他的西瓜”张飞听后，假意判这个女人犯了偷窃罪接着叫乡绅把三个西瓜抱回去那乡绅怎么也抱不起那三个西瓜这时张飞大喝一声说：“你一个男子都抱不起这三个西瓜，一个抱着小孩的女人又怎么会抱得起来呢？”于是张飞判这个乡绅为诬告，判地保是伪证，并分别治了罪3、王若飞同志在狱中时，法官诬蔑他卖国其理由是：“马克思、列宁都是外国人，一个中国人讲外国人的主义，难道还不是卖国？”王若飞同志反驳说：法官先生，你简直可笑得令人齿冷你竟然无知到这样可笑的程度，真是怪事对你说话，我得讲一点普通常识：马克思是德国的犹太人，他在德国不能立足，曾在巴黎进行过革命活动，后来又寄居在英国伦敦他在英国参加工人运动，英国工人阶级很欢迎他照你的说法，莫非英国工人把自己的国家出卖给马克思了吗？列宁根据马克思主义的真理，在俄国建立布尔什维克党，领导人民推翻了反动的沙皇统治，赶走了德国侵略者难道列宁赶走了德国人，又把俄国出卖给德国人吗？先生们，马列主义是无产阶级革命的真理，哪国需要他就在哪国发展，谁也阻止不了！你不懂不要装懂，假装有学问这种自以为是，自欺欺人，除了给人增加笑料，别无好处【课堂训练】1、有这样一件事：一位女中学生在电车上为一位外国朋友让座，却遭到几个青年人的嘲笑：“真是崇洋媚外！”这真是缺乏民族自信的表现吗？试着反驳他们的观点2、日本首相小泉纯一郎不顾中韩两国的反对，多次参拜靖国神社，引起了中国人民的强烈抗议有人说：对小日本我们绝对不能手软，中国的GDP已经排到世界第六了，我们要有自信我们要发动大规模的抗议示威，我们要抵制日货，拖垮日本经济，甚至不惜和日本开战，即使败了也不能输了这口气请试着反驳他的观点【课下练笔】1、歌曲《潇洒走一回》中有这样两句词“是非恩怨何必计较太深,成败得失不用放在心头”对后一句话有许多人有反面意见,请你用驳论的方法,论证这句话的消极之处2、在学校里,有不少同学有这样的糊涂观念——“分数说明一切”,请以“‘分数说明一切’吗?”为题,写一段驳论的片段【精彩案例】1、在美国的历史上，林肯是一位很有声望的总统在出任总统之前，他是一位能言善辩的律师有一大，他获悉自己亡友的儿子小阿姆斯特朗被诬告犯了谋财害命罪诬告者收买了证人，证人发誓说亲眼看到被告开枪打死被害者证人名叫福尔逊于是林肯就主动担任被告的律师，查阅了案卷，勘查了现场，确认此案的关键问题在于证人作了伪证，于是，他准备在法庭上揭穿这个伪证庭审开始了根据美国法庭惯例，作为被告辩护律师的林肯和作为原告证人的福尔逊，进行了一场面对面的对质：林肯：“你发誓说认清了小阿姆斯特朗？”福尔逊：“是的”林肯：“你在草堆后，小阿姆斯特朗在大树下，两处相距二三十米，能认清吗？”福尔逊：“看得很清楚，因为月光很亮”林肯：“你肯定不是从衣着方面认清的吗？”福尔逊：“不是的，我肯定认清了他的脸蛋，因为月光正照在他的脸上”林肯：“你能肯定时间在十一点吗？”福尔逊：“充分肯定因为我回屋看了时钟，那时是十一点一刻”林肯问到这里，就转过身，发表了辩护演说：“我要告诉大家，证人福尔逊是个彻头彻尾的骗子，他的证词完全是一派胡言因为十月十八日那天是上弦，晚上十一点钟月亮已经下山，根本不会有月光退一步说，也许福尔逊把时间记错了，时间应稍有提前，当时还有月光，但那时的月光应是从西往东照，而大树在西边，草堆在东边，如果小阿姆斯特朗的脸朝着草堆，他就是背着月光的，这样，他的脸上就不可能有月光”听了林肯的辩护词，大家先是一阵沉默，随后明白过来了，掌声和欢呼声一起迸发了出来福尔逊顿时张口结舌，无地自容法庭宣告被告无罪，小阿姆斯特朗得救了林肯为此一举成为全国有名的人物从逻辑上来说，林肯的这段辩护词就是在对福尔逊的假证词进行反驳2、在《阿凡提的故事》中有这样一则小故事：阿凡提头上缠着筐子般大小的散蓝在街上走迎面走来了一个人，看了散蓝便央求道：“可敬的学者，求您给我念念这封信吧！”“我一个字也不认识呀！”阿凡提叫道“您别客气了，您头上缠着那么大的散蓝，怎么会没有学问呢？”阿凡提听了，顺手取下散蓝，戴在那个人头上，说道：“好，好！要是散蓝有学问，我给你戴上它，你自己念吧！”在这则小故事中，求念信的那个人头脑中形成的论题是“阿凡提是学者”，论据是阿凡提“头上缠着那么大的散蓝”这个论据与论题没有必然的联系，也就是说由“头上缠着那么大的散蓝”不必然能推出“阿凡提是学者”的论题来因为头上没有戴散蓝的，可能不是学者；头上戴散蓝的，也不一定是学者阿凡提用归谬的方法——“顺手取下散蓝，戴在那个人头上，说道：‘好，好！要是散蓝有学问，我给你戴上它，你自己念吧！’”进行反驳，既有力，又风趣3、王安石写的《答司马谏议书》就是一篇反驳论题的驳论文章当时反对推行新法的司马光，三番五次写信给王安石，指责他“侵官”、“生事”、“征利”、“拒谏”王安石就针对这四点，一一加以批驳他说：某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝庭，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏这段话有力地批驳了司马光所加的罪名，指出这些罪名根本不符合实际，因而不能接受这就是在反驳论点4、维新派主将康有为堕落成为“拉车屁股向后”的保守派主将之后，曾去欧洲旅游，旅游中写了不少游记他在《塞耳维亚京悲罗吉辣记》一文中写道：王宫三层，黄色颇丽，然临街，仅如一富家屋耳往闻塞耳维亚内战弑君后，惊其易，今观之，乱民一拥入室，即可行弑，如吾国乡曲行劫富豪，亦何难事，如以中国禁城之森严广大比之，则岂能顷刻成弑乎？针对康有为这一怪论，鲁迅在《谚语》一文中指出：南海圣人康有为，佼佼者也，他周游十一国，一直到得巴尔干，这才悟出外国之所以常有“弑君”之故来了，曰：因为宫墙太矮的缘故鲁迅速段话的矛头，是指向康有为的不合逻辑的论证方式的塞耳维亚首都贝尔格莱德王宫的宫墙矮，大概是事实，因为这是康有为所亲眼看到的问题在于，从宫墙太矮这个论据出发，是推不出弑君多这个结论来的弑君是一种政变行动，根本原因要到国内外阶级斗争和统治集团内部的争权夺利中去找康有为竟然把宫墙太矮看作是发生政变的原因，实在糊涂得可以！5、1983年3月7日《人民日报》发表了题为《如果所有的母亲都生男孩》的文章文中有这样一段话：姑不论生男生女本来决定于夫妇双方，如果不该生女孩，丈夫一样该挨打受骂就算母亲不该生女孩，生了也不该养活，于是怎么样呢？唯一的结果就是所有的家庭都得“断子绝孙”因为任何人都知道，男人和男人不能结婚，也不能生孩子，所以溺弃女婴和逼得生女婴的母亲走投无路，才真正会使家家户户都不能传宗接代被反驳的论点是：要生男孩，不要生女孩论据是：如果生女孩，家里就会断子绝孙上面这一段话是这样反驳的：作者先退一步说：“就算母亲不该生女孩，生了也不该养活”，随后得出荒谬的结论：“唯一的结果就是所有的家庭都得‘断子绝孙’”；再进一步说明为何会有这个结果，最后得出正确的结论6、据说：爱国将领冯玉祥任陕西督军时，有两个外国人私自到终南山打猎，打死了两头珍贵的野牛冯将军把他们招到西安责问：“你们到终南山行猎，和谁打过招呼，领到许可证没有？”对方答道：“我们打的是无主野牛，用不着通知任何人”冯将军听了非常气愤，说：“终南山是陕西的辖地，野牛是中国领土内的东西，怎么会是无主的呢？你们不经批准私自行猎，就是犯法行为，你们还不知罪吗？”两个外国人狡辩说：“这次到陕西，贵国外交部发给的护照上，不是准许携带猎枪吗？可见我们行猎已得到贵国政府的准许，怎么是私自行猎呢？”冯将军反驳说：“准许你们携带猎枪，就是准许你们行猎吗？若准许你们携带手枪，难道就可以在中国境内随意杀人吗？”其中一个外国人还不服气，继续狡辩说：“我在中国15年，所到的地方从来没有不准打猎的；再说，中国的法律也没有不准许外国人在境内打猎的条文”冯将军冷笑说：“没有不准外国人打猎的条文，不错但难道有准许外国人打猎的条文吗？你15年没有遇到官府的禁止，那是他们睡着了现在我身为陕西的地方官，我却没有睡着我负有国家人民交托的保土卫权之责，就非禁止不可”至此，两个外国人只好承认了错误在这个小故事里，冯将军在反驳那两个外国人的狡辩时用了两种反驳方法首先用直接反驳的方法，直接指出他们犯了“推不出”的逻辑错误：准许携带猎枪与准许行猎之间没有必然联系然后用间接反驳中的归谬法进一步反驳：“若准许你们携带手枪，难道就可以在中国境内随意杀人吗？”显然，这是荒谬的冯将军的最后一段反驳针锋相对、义正词严，那两个外国人不得不承认了错误6、狗的驳诘鲁迅我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，象乞食者一条狗在背后叫起来了我傲慢地回顾，叱咤说："呔!住口!你这势利的狗! ""嘻嘻! "他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢”“什么!?”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知分别布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……”我逃走了"且慢!我们再谈谈……"他在后面大声挽留我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上一九二五年四月二十三日（摘自《野草》）这篇短文形式新颖，语言幽默含蓄，思想深刻，构思独特，尽管是以记叙为主，对话贯穿全文，却包含着驳论文的本质特点，可以说是一个驳论过程的速写，这是驳论文的一个很好的范例狗摆事实，说道理，支撑起"人比狗更势利"的观点，这与人对狗的指责"你这势利的狗"针锋相对，从而有力地反驳人的"叱咤"，替自己正了名文中最精彩的段落是列举人势利的论据段，人之所以由"傲慢""叱咤"到"逃走"，就是被狗击中了要害7、猫的驳诘：“时代在发展，鼠类的生存空间越来越小，为了赢得种族的生存，鼠辈们也越来越狡猾了，这都给我们的工作增加了难度你们怎么能说我玩忽职守，犯有渎职罪呢?我没有收取‘硕鼠’贿赂的和氏璧而同意他承包检察院机关的整体搬迁工程；我也没有因为‘米老鼠’私下写信向上级部门举报我，就将‘莫须有’的罪名强加给她，判她十八年有期徒刑，或直接派人将她来个‘杀人灭口’；我甚至没有进过‘松鼠’开在森林里的‘迷你火锅城’，更别说去‘回鼠’的‘勿忘我娱乐总会’溜达溜达了……8、东汉杰出的唯物主义思想家王充在反驳“人死后会变鬼”时写了这样一段话：天地开辟，人皇以来，随寿而死若中年夭亡，以亿万数计今人之数不若死者多，如人死辄为鬼，则道路之上，一步一鬼也王充是这样反驳的：从古至今，死人极多，今活人不如死人多如果人死后会变鬼，那么满街满巷尽是鬼了这样，人们在街上每走一步都会碰上鬼但是事实上并非如此，所以人死后会变鬼是错误的。
人教版高中语文必修4《达交流 确立自信 学习反驳》公开课教案_2
《树立自信学会反驳——驳论文写作指导》教学设计【教学目标】1.知识：了解驳论文的基本特点，掌握驳论文的写作方法。
2.能力：培养学生运用辩证思维批驳对方观点，立论自己观点的能力。
3.情感：从各种材料中感悟人生的道理，树立良好的人生价值观。
培养合作精神，激发学生的创新思维，树立自信心。
【教学重点】1、掌握常见的反驳论证方法。
2、如何利用所学的论证方法反驳对方。
【教学难点】培养学生运用辩证思维批驳对方观点，立论自己观点的能力。
【教学方法】品评法、积累法、仿写法、口语训练法、知识方法转化法等。
【教学准备】多媒体电子白板【教学过程】一、自信教育自信的人敢于尝试新的领域，能更快地发展自己的兴趣与才华，更容易获得成功。
自信的人也更快乐，因为他不会时刻担心和提防失败。
自信第一步：不要小看自己，多给自己打气自信第二步：用毅力、勇气，从成功里获得自信，从失败里增加自觉自信第三步：自觉地定具体的目标，虚心地听他人的评估做一个自信的人，一个自信的人才能拥有质疑精神，才能自信的去反驳所发现的问题。
二、驳论文写作指导（一）文体知识简介议论文从论证方式上分为立论文和驳论文：①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。
驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,提出自己的正确观点。
（二）写作方法指导1、驳论文结构：摆对方观点分析错误现象揭示错误本质亮己方观点论证己方观点2、写作技巧指导①、树立靶子树立靶子，实际上就是明确反驳的论点。
对错误言论要进行周密的分析，须弄清它的症结所在，集中一点，才能一针见血，击中要害。
简单的错误言论，其症结有容易发现的，也有迷惑性大的，这就需要进行全面细致的分析，以找出破绽。
人教部审版高中语文必修4《达交流 确立自信 学习反驳》优质课教案_8
《树立自信学会反驳——驳论文写作指导》【教学目标】1.知识：了解驳论文的基本特点，掌握驳论文的写作方法。
2.能力：培养学生运用辩证思维批驳对方观点，立论自己观点的能力。
3.情感：从各种材料中感悟人生的道理，树立良好的人生价值观。
【教学重点】1、掌握常见的反驳论证方法。
2、如何利用所学的论证方法反驳对方。
【教学难点】培养学生运用辩证思维批驳对方观点，立论自己观点的能力。
【教学方法】品评法、积累法、仿写法、口语训练法、知识方法转化法等。
【教学准备】多媒体电子白板【教学过程】一、自信教育自信的人敢于尝试新的领域，能更快地发展自己的兴趣与才华，更容易获得成功。
自信的人也更快乐，因为他不会时刻担心和提防失败。
自信第一步：不要小看自己，多给自己打气自信第二步：用毅力、勇气，从成功里获得自信，从失败里增加自觉自信第三步：自觉地定具体的目标，虚心地听他人的评估做一个自信的人，一个自信的人才能拥有质疑精神，才能自信的去反驳所发现的问题。
二、驳论文写作指导（一）文体知识简介议论文从论证方式上分为立论文和驳论文：①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。
驳论文这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据、驳论证）；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
驳论文往往破中有立,边破边立,即在反驳对方错误论点的同时,提出自己的正确观点。
（二）写作方法指导1、驳论文结构：摆对方观点分析错误现象揭示错误本质亮己方观点论证己方观点2、写作技巧指导①、树立靶子树立靶子，实际上就是明确反驳的论点。
对错误言论要进行周密的分析，须弄清它的症结所在，集中一点，才能一针见血，击中要害。
简单的错误言论，其症结有容易发现的，也有迷惑性大的，这就需要进行全面细致的分析，以找出破绽。
最新高中语文必修四第三单元作文：学习反驳作文
最新高中语文必修四第三单元作文：学习反驳作文何者为器？有形固化者，器也；顶天立地者，亦为器也。
即将接过时代接力棒的我们，应突破器的束缚，承担器的责任，所谓君子不器可成器。
君子不器，不拘泥于单一的才干，修身善己，丰富自我。
不囿于一技之长，不像器具那样仅仅限于某一方面。
单一的生活是不丰满的，单一的生命是不丰盈的。
毕淑敏曾参军、行医，做过心理咨询师又成为作家。
是其多元的才干成就了她的丰富人生及笔尖流淌的真情。
局限于某一才干，是满足，是止步。
这与术业有专攻并不冲突。
因为才干强调的不仅是特长，更是能力。
提升自我整体修养与综合能力，方为“不器”的正解。
丰富自我始自开拓，拓宽眼界，拓展阅历，拓广精神的境界，方可培养能力，发展才干。
君子不器，不拘泥于固有的形式，超越常规，拥抱创新。
人不可活成一个死板的器皿、机械，让生命流动起来，活成一脉潺潺清流，突破一个固有思维与传统模式的桎梏。
当今的人才讲求的是开拓创新的思维与打破常规的勇气。
正是君子不器成就了改革开放的春风吹遍，迎接着“蛟龙”入海，“神舟”飞天，“天眼”启眸；是不断创新推动着社会主义现代化的发展，推进着一代代青年人成人成器。
没有创新，就不会有今天的世界；没有创新，亦不会有明朝的我们。
创新始自源于生活的灵感，超越现实的勇气与察微观细的敏锐，更源于保持思考的灵活头脑。
摘下枷锁，向思维的世界靠拢。
君子成器，无畏成就大国之重器，身负责任，心怀担当。
君子不器，才能完善自我；自我成长，才能肩负使命，担负责任方才可成为大国重器，民族脊梁。
也许，我们心中的大国重器是献身于科研金融的尖端人才，是支撑民族发展前景的国家支柱；我们心中的大国重器是肩负荣光，遥不可及的。
实则不然。
有修剪自我的勇气，有守望发展的担当，有热爱国土的沸血；能尽职坚守岗位，能本分履行义务，能以微薄之力推动社会社会进步；这就是国之重器。
于我们青年人而言，我们每个青年人都活力四射，青春洋溢，我们每个人都承载着成大器的可能，民族的希望。
人教版语文必修4 确立自信 学习反驳教案
人教版语文必修4 确立自信学习反驳教案
人教版高中语文必修4表达交流教案
确立自信学习反驳
教学目标
1.学习反驳的方法和技巧。
2.培养学生生活和学习的自信心。
教学重难点
灵活运用反驳的技巧。
教学过程
一、话题探讨
1.故事激趣：
抗战时期，厦门大学从英国请来一位教授讲学，校长萨本栋以礼相待，这位教授却在酒宴上大放厥词，说什幺厦门大学还不如“英伦三岛的中心小学校”。
萨本栋校长解释说：“抗战时期，因陋就简，但教学质量，厦大一向从严。
”英国教授却说：“欧美开风气之先导，执科学之牛耳。
敝国有诗圣拜伦、雪莱，剧圣莎士比亚，现代生物学之父达尔文，力学之父牛顿。
可叹泱泱中华，国运蹇促，岂可奢称‘物华天宝，人杰地灵’之邦乎？”萨本栋校长当即反驳：“教授先生，你别忘了，中国的李白、杜甫如彗星经天之日，英伦还是中世纪蒙昧莽荒之时，中国李时珍写下《本草纲目》之际，达尔文之父乃其祖不知在哪里？”。
人教版高中语文必修4表达交流确立自信 学习反驳教案(7)
《确立自信学习反驳》教学设计学习目标：1.学习反驳的方法和驳论文的写法。
2.学会在书面表达和口头表达时，恰当、有理、有力地反驳。
学习重点、难点：正确运用反驳途径、方法。
学法指导：自主、合作、探究。
课时安排：一课时教学过程：一、导学（一）课堂导语鬼谷子是纵横家的鼻祖，苏秦、张仪、孙膑、庞涓是他的四个著名学生。
他们思想敏捷，能言善辩，能以三寸不烂之舌退却百万雄师。
我们怎样才能练就一副口吐莲花的“金嗓子”？今天我们就一起来学习如何反驳对方的观点。
（二）展示目标（三）故事激趣有一天，八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖：“卖药喽！卖药喽！我这葫芦里的药，能治百病，保证痊愈。
”有一位老大娘反问道：“既然能治百病，何不用此灵丹妙药先治好你的瘸腿病呢？铁拐李听了语塞，围观者哗然。
讨论、抽问：分析老大娘做了怎样的反驳让铁拐李语塞？二、预学学生课前预习，课堂讨论：1.了解“罗森塔尔效应”后，你认为自信重要吗？为什么？2.什么是自信？与自卑、自负有何区别？3.原文中对方错误的观点是什么呢？支撑对方观点的论据是什么？4.作者自己的观点又是什么？有何根据呢？5.原文揭示了对方的谬误论点、谬误论据。
作者为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？三、问学（一）抽问、明确、展示：课前预习题。
（二）归纳、明确、展示：自信就是相信自己，自信是成功的基础。
人人都要自信。
有了自信，人才会冷静地面对挫折困难；有了自信，人才有足够的勇气克服阻碍、克服卑怯；有了自信，人才会虚心求教、扬长补短；有了自信，人才会从胜利走向胜利，从成功走向成功。
四、展学（一）论证方式1.证明（立论）：从正面论证观点的正确。
2.反驳（驳论）：反驳对方的论点或论据或论证过程，树立自己的观点。
（二）反驳结构树立靶子——分析批驳——得出结论（三）反驳途径1.反驳论点驳论的目的是为了驳倒对方，树立自己正确的观点。
因此，首先要明确反驳的论点，即确立攻击目标。
例如：（1）立论论点：近墨者黑。
优化方案版高中语文第三单元写作确立自信学习反驳学案新人教版必修4 含答案
单元写作确立自信学习反驳【题目展示】(教材79页写作练习三)在一项调查中发现，眼下青少年偶像崇拜之风愈演愈烈。
有人指出，偶像脱胎于原始社会的图腾，崇拜偶像就是“返祖”，是历史的倒退，绝不可取；也有人说，人们总是从偶像中汲取力量来充实自己，塑造自己，问题在于崇拜什么样的偶像，怎样崇拜。
你怎么看待这个问题？试从一个侧面、一个角度立论，写作一篇议论文。
自主确定立意，确定标题。
【思路导引】透过“偶像”一词，我们既可以找寻到社会思想与道德取向的改变，也可以找寻到作文立意的不同角度。
偶像崇拜无可非议，关键是看崇拜偶像的哪些方面，即崇拜的内容如果是积极向上的，就会给自己的学习、人生带来好处，值得肯定；盲目崇拜就是没有价值的，没有益处的。
从取材的角度来说，根据对材料的理解，可以从下面几个角度切入：1．选取演艺界明星做偶像，可以对当前追星的现象发表议论，说一说我们应该怎样对待名人。
2．选取某个行业的先进人物做偶像，可以选取科学家、作家等，如霍金、冰心等。
3．选取普通人做偶像，如解放军战士、见义勇为的青年等。
无论选取什么人作为偶像，都要说清楚，他为什么会成为你的偶像，对你的影响是怎样的，这是必不可少的内容。
【佳作赏析】崇拜偶像就绝不可取吗？三人行，必有我师。
人要乐于且善于向他人学习，取长补短才能不断完善。
固步自封、骄傲自满是没有好结果的，相信这一点是不会有人反驳的。
然而，现在有人指出崇拜偶像就像原始社会中崇拜图腾一样，是返祖，是倒退，是绝不可取之举。
难道崇拜偶像就绝不可取吗？谬也！原始社会中，人类面对自然的一切异象都惊惧畏怕，却又无法解释其中的道理。
于是为求得心中的安慰虚构出神力，供奉圣物，希望求得庇护，图腾崇拜便是其中的一种。
然而放眼现代，科技发达，社会繁荣，文明与理性占据主导。
人们注重知识，发展个性，探求真理，难道还会被如此随意地震慑蒙蔽，盲目屈从吗？再者，崇拜是包含了赞美、敬仰、模仿、学习和发展多方面因素的总汇。
人教版高中语文必修4表达交流确立自信 学习反驳教案(3)
确立自信学习反驳学习目标:1学习反驳的方法和技巧。
2.学会在书面表达和口头表达时，恰当、有理、有力地反驳。
学习重点灵活运用反驳的技巧。
学习难点灵活运用反驳的技巧。
学法指导自主、合作、探究课时安排一课时教学过程：一·导语同学们，写作议论文确立了中心论点之后，就是论证中心论点，如何论证？就要选择好论据。
今天，我们一起来学习议论文论据的选择。
二、方法点拨：（一）什么是论据？明确：论据是用来证明论点的正确性、可行性的依据。
（二）论据的分类：（1）事实论据——有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实。
（2）道理论据——人们公认的正确的、可行的道理、格言、原理、定律等。
使用道理论据比较简单，直接引用并加以阐述就可以，但在使用事实论据时，学生就容易出错。
所以，今天这节课重点学习如何选择事实论据。
（三）事实论据的基本要求（课件）“四性”原则: 针对性、真实性、典型性和新颖性.三·正确选用论据（课件）例1 论点：勤能补拙。
思考：下面三个论据都能证明论点吗？为什么？（课件）（1）我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。
正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。
（2）姚明作为世界体坛巨星，已是全世界年轻人的偶像。
与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。
但姚明相信勤能补拙。
每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。
负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。
”（3）王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。
学生讨论，教师小结：论据（2）可以，（1）（3）不能。
因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点；（1）并不表明韦钰是“拙”；（3）中王羲之确实“勤”，也取得了成功，但他并不拙，与补拙毫不沾边。
人教版高中语文必修4表达交流确立自信学习反驳导学案(1)
《确立自信学习反驳》导学案【学习目标】1、了解驳论文的基本特点，掌握反驳的基本方法2、运用思辨，学会恰当、有理、有力的反驳（重点）3、培养合作精神，激发学生的创新思维，树立自信心【自主学习】阅读课本p77写法借鉴《中国人失掉自信力了吗》探讨鲁迅先生是如何反驳的【合作探究】阅读下面材料讨论出使用的反驳方式并进行分析1、一个英国记者对周恩来总理说：“中国由于人口众多，将来一定会向外国扩张”总理说：“我不同意这种说法英国人在第一次世界大战前是4400万，不算太多，但是英国在一个很长时间里曾经是’日不落’殖民帝国美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国的五分之一但是美国的军事基地遍及全球美国的海外驻军达150万人中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国领土，更没有在外国建立一个军事基地可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口多少，而决定于它的社会制度”2、三国时候，以勇猛和鲁莽著称的张飞当县令时，有一个乡绅来告状，说他带来的这个女人犯了偷窃罪，偷了他地里的三个西瓜后逃跑了乡绅理直气壮，还带来个地保作证这个女人怀抱小孩，直喊冤枉张飞听了那位乡绅的话，拿不定主意他的助手劝他不要听一面之词，要仔细审查于是张飞叫这个女人陈述这个女人说：“我从他的地里经过，他要侮辱我，没有达到目的，因此就来诬告我偷他的西瓜”张飞听后，假意判这个女人犯了偷窃罪接着叫乡绅把三个西瓜抱回去那乡绅怎么也抱不起那三个西瓜这时张飞大喝一声说：“你一个男子都抱不起这三个西瓜，一个抱着小孩的女人又怎么会抱得起来呢？”于是张飞判这个乡绅为诬告，判地保是伪证，并分别治了罪3、王若飞同志在狱中时，法官诬蔑他卖国其理由是：“马克思、列宁都是外国人，一个中国人讲外国人的主义，难道还不是卖国？” 王若飞同志反驳说：法官先生，你简直可笑得令人齿冷你竟然无知到这样可笑的程度，真是怪事对你说话，我得讲一点普通常识：马克思是德国的犹太人，他在德国不能立足，曾在巴黎进行过革命活动，后来又寄居在英国伦敦他在英国参加工人运动，英国工人阶级很欢迎他照你的说法，莫非英国工人把自己的国家出卖给马克思了吗？列宁根据马克思主义的真理，在俄国建立布尔什维克党，领导人民推翻了反动的沙皇统治，赶走了德国侵略者难道列宁赶走了德国人，又把俄国出卖给德国人吗？先生们，马列主义是无产阶级革命的真理，哪国需要他就在哪国发展，谁也阻止不了！你不懂不要装懂，假装有学问这种自以为是，自欺欺人，除了给人增加笑料，别无好处【课堂训练】1、有这样一件事：一位女中学生在电车上为一位外国朋友让座，却遭到几个青年人的嘲笑：“真是崇洋媚外！”这真是缺乏民族自信的表现吗？试着反驳他们的观点2、日本首相小泉纯一郎不顾中韩两国的反对，多次参拜靖国神社，引起了中国人民的强烈抗议有人说：对小日本我们绝对不能手软，中国的GDP已经排到世界第六了，我们要有自信我们要发动大规模的抗议示威，我们要抵制日货，拖垮日本经济，甚至不惜和日本开战，即使败了也不能输了这口气请试着反驳他的观点【课下练笔】1、 歌曲《潇洒走一回》中有这样两句词“是非恩怨何必计较太深 ，成败得失不用放在心 头”对后一句话有许多人有反面意见，请你用驳论的方法，论证这句话的消极之处2、 在学校里，有不少同学有这样的糊涂观念一一“分数说明一切”，请以“’分数说明一 切’吗？”为题，写一段驳论的片段【精彩案例】1、在美国的历史上，林肯是一位很有声望的总统在出任总统之前，他是一位能言善辩的律 师 有一大，他获悉自己亡友的儿子小阿姆斯特朗被诬告犯了谋财害命罪诬告者收买了证人，证 人发誓说亲眼看到被告开枪打死被害者证人名叫福尔逊于是林肯就主动担任被告的律师，查 阅了案卷，勘查了现场，确认此案的关键问题在于证人作了伪证，于是，他准备在法庭上揭穿这个伪证庭审开始了根据美国法庭惯例，作为被告辩护律师的林肯和作为原告证人的福尔逊，进行了 一场面对面的对质：林肯：“你发誓说认清了小阿姆斯特朗？”福尔逊：“是的”林肯：“你在草堆后，小阿姆斯特朗在大树下，两处相距二三十米，能认清吗？”福尔逊：“看得很清楚，因为月光很亮” 林肯：“你肯定不是从衣着方面认清的吗？” 福尔逊：“不是的，我肯定认清了他的脸蛋，因为月光正照在他的脸上” 林肯：“你能肯定时间在十一点吗？”福尔逊：“充分肯定因为我回屋看了时钟，那时是十一点一刻” 林肯问到这里，就转过身，发表了辩护演说： “我要告诉大家，证人福尔逊是个彻头彻尾的骗子，他的证词完全是一派胡言因为十月十八日那天是上弦，晚上十一点钟月亮已经下山， 根本不会有月光退一步说，也许福尔逊把时间记错了，时间应稍有提前，当时还有月光，但 那时的月光应是从西往东照， 而大树在西边，草堆在东边，如果小阿姆斯特朗的脸朝着草堆， 他就是背着月光的，这样，他的脸上就不可能有月光” 听了林肯的辩护词， 大家先是一阵沉默， 随后明白过来了，掌声和欢呼声一起迸发了出来福 尔逊顿时张口结舌，无地自容法庭宣告被告无罪， 小阿姆斯特朗得救了林肯为此一举成为全 国有名的人物从逻辑上来说，林肯的这段辩护词就是在对福尔逊的假证词进行反驳 2、在《阿凡提的故事》中有这样一则小故事:阿凡提头上缠着筐子般大小的散蓝在街上走迎面走来了一个人，看了散蓝便央求道：“可敬 的学者，求您给我念念这封信吧！ ”“我一个字也不认识呀！ ”阿凡提叫道“您别客气了，您头上缠着那么大的散蓝，怎么会没有学问呢? 阿凡提听了，顺手取下散蓝，戴在那个人头上，说道：“好，好！要是散蓝有学问，我给你戴上它，你自己念吧！在这则小故事中，求念信的那个人头脑中形成的论题是 上缠着那么大的散蓝”这个论据与论题没有必然的联系, 蓝”不必然能推出“阿凡提是学者”的论题来因为头上没有戴散蓝的，可能不是学者；头上戴散蓝的，也不一定是学者阿凡提用归谬的方法一一“顺手取下散蓝，戴在那个人头上，说 道：’好，好！要是散蓝有学问，我给你戴上它，你自己念吧！'进行反驳，既有力，又风 趣 “阿凡提是学者”，论据是阿凡提“头 也就是说由“头上缠着那么大的散3、王安石写的《答司马谏议书》就是一篇反驳论题的驳论文章当时反对推行新法的司马光，三番五次写信给王安石，指责他“侵官”、“生事”、“征利”、“拒谏”王安石就针对这四点，一一加以批驳他说：某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝庭，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏这段话有力地批驳了司马光所加的罪名，指出这些罪名根本不符合实际，因而不能接受这就是在反驳论点4、维新派主将康有为堕落成为“拉车屁股向后”的保守派主将之后，曾去欧洲旅游，旅游中写了不少游记他在《塞耳维亚京悲罗吉辣记》一文中写道：王宫三层，黄色颇丽，然临街，仅如一富家屋耳往闻塞耳维亚内战弑君后，惊其易，今观之，乱民一拥入室，即可行弑，如吾国乡曲行劫富豪，亦何难事，如以中国禁城之森严广大比之，则岂能顷刻成弑乎？针对康有为这一怪论，鲁迅在《谚语》一文中指出：南海圣人康有为，佼佼者也，他周游十一国，一直到得巴尔干，这才悟出外国之所以常有“弑君”之故来了，曰：因为宫墙太矮的缘故鲁迅速段话的矛头，是指向康有为的不合逻辑的论证方式的塞耳维亚首都贝尔格莱德王宫的宫墙矮，大概是事实，因为这是康有为所亲眼看到的问题在于，从宫墙太矮这个论据出发，是推不出弑君多这个结论来的弑君是一种政变行动，根本原因要到国内外阶级斗争和统治集团内部的争权夺利中去找康有为竟然把宫墙太矮看作是发生政变的原因，实在糊涂得可以！5、1983年3月7日《人民日报》发表了题为《如果所有的母亲都生男孩》的文章文中有这样一段话：姑不论生男生女本来决定于夫妇双方，如果不该生女孩，丈夫一样该挨打受骂就算母亲不该生女孩，生了也不该养活，于是怎么样呢？唯一的结果就是所有的家庭都得“断子绝孙”因为任何人都知道，男人和男人不能结婚，也不能生孩子，所以溺弃女婴和逼得生女婴的母亲走投无路，才真正会使家家户户都不能传宗接代被反驳的论点是：要生男孩，不要生女孩论据是：如果生女孩，家里就会断子绝孙上面这一段话是这样反驳的：作者先退一步说：“就算母亲不该生女孩，生了也不该养活”，随后得出荒谬的结论：“唯一的结果就是所有的家庭都得’断子绝孙’”；再进一步说明为何会有这个结果，最后得出正确的结论6、据说：爱国将领冯玉祥任陕西督军时，有两个外国人私自到终南山打猎，打死了两头珍贵的野牛冯将军把他们招到西安责问：“你们到终南山行猎，和谁打过招呼，领到许可证没有？”对方答道：“我们打的是无主野牛，用不着通知任何人”冯将军听了非常气愤，说：“终南山是陕西的辖地，野牛是中国领土内的东西，怎么会是无主的呢？你们不经批准私自行猎，就是犯法行为，你们还不知罪吗？”两个外国人狡辩说：“这次到陕西，贵国外交部发给的护照上，不是准许携带猎枪吗？可见我们行猎已得到贵国政府的准许，怎么是私自行猎呢？”冯将军反驳说：“准许你们携带猎枪，就是准许你们行猎吗？若准许你们携带手枪，难道就可以在中国境内随意杀人吗？” 其中一个外国人还不服气，继续狡辩说：“我在中国15年，所到的地方从来没有不准打猎的；再说，中国的法律也没有不准许外国人在境内打猎的条文”冯将军冷笑说：“没有不准外国人打猎的条文，不错但难道有准许外国人打猎的条文吗？你15年没有遇到官府的禁止，那是他们睡着了现在我身为陕西的地方官，我却没有睡着我负有国家人民交托的保土卫权之责，就非禁止不可”至此，两个外国人只好承认了错误在这个小故事里，冯将军在反驳那两个外国人的狡辩时用了两种反驳方法首先用直接反驳的方法，直接指出他们犯了“推不出”的逻辑错误：准许携带猎枪与准许行猎之间没有必然联系然后用间接反驳中的归谬法进一步反驳：“若准许你们携带手枪，难道就可以在中国境内随意杀人吗？”显然，这是荒谬的冯将军的最后一段反驳针锋相对、义正词严，那两个外国人不得不承认了错误6、狗的驳诘鲁迅我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，象乞食者一条狗在背后叫起来了我傲慢地回顾，叱咤说："吠!住口你这势利的狗！""嘻嘻!"他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢”“什么！？”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知分别布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道……”我逃走了"且慢!我们再谈谈……"他在后面大声挽留我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上一九二五年四月二十三日（摘自《野草》）这篇短文形式新颖，语言幽默含蓄，思想深刻，构思独特，尽管是以记叙为主，对话贯穿全文，却包含着驳论文的本质特点，可以说是一个驳论过程的速写，这是驳论文的一个很好的范例狗摆事实，说道理，支撑起”人比狗更势利"的观点，这与人对狗的指责”你这势利的狗” 针锋相对，从而有力地反驳人的”叱咤”，替自己正了名文中最精彩的段落是列举人势利的论据段，人之所以由"傲慢""叱咤”到"逃走”，就是被狗击中了要害7、猫的驳诘：“时代在发展，鼠类的生存空间越来越小，为了赢得种族的生存，鼠辈们也越来越狡猾了，这都给我们的工作增加了难度你们怎么能说我玩忽职守，犯有渎职罪呢？我没有收取’硕鼠’贿赂的和氏璧而同意他承包检察院机关的整体搬迁工程；我也没有因为’米老鼠’私下写信向上级部门举报我，就将’莫须有’的罪名强加给她，判她十八年有期徒刑，或直接派人将她来个‘杀人灭口’；我甚至没有进过‘松鼠’开在森林里的‘迷你火锅城’，更别说去‘回鼠’的’勿忘我娱乐总会’溜达溜达了……8、东汉杰出的唯物主义思想家王充在反驳“人死后会变鬼”时写了这样一段话：天地开辟，人皇以来，随寿而死若中年夭亡，以亿万数计今人之数不若死者多，如人死辄为鬼，则道路之上，一步一鬼也王充是这样反驳的：从古至今，死人极多，今活人不如死人多如果人死后会变鬼，那么满街满巷尽是鬼了这样，人们在街上每走一步都会碰上鬼但是事实上并非如此，所以人死后会变鬼是错误的。
高中语文(人教版)必修4第三单元作文《确立自信-学习反驳》学案与例文
高一语文必修四第三专题作文——确立自信学习反驳学案和例文一、反驳型议论文的基本特征反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证过程，以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论。
在驳论文写作中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳（驳论点），或间接反驳（驳论据，驳论证），继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
二、反驳型议论文的写作方法（一）确立攻击目标在写驳论文时，首先要明确反驳的论点，即确立攻击目标。
在针对某一论调写反驳文章时，可以在深入剖析的基础上，抓住谬论的要害，针锋相对地予以反驳。
（二）讲究反驳方法议论文的三要素是论点、论据和论证。
要驳倒对方的论点，自然可以从议论文的三要素着手，或者直接反驳对方的论点，或者采用迂回间接的方式，从对方的论据、论证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而达到驳倒对方论点的目的。
1、反驳论点。
直接反驳对方的论点，这是驳论文中最常用的形式。
这种反驳论点的方法，可以通过例证反驳，即提出新的事实论据，证明对方论点的错误。
例证反驳，常采用的方式是先总括出对方的错误的论点，然后摆出事实证明其荒唐谬误，从而得出正确结论。
2、反驳论据。
论点和论据，是议论文的两个最基本的构成要素。
论点是论据的集中和升华；论据是论点的基础和支撑。
驳倒论据，犹如釜底抽薪，对方论点也便颓然倒塌。
论据通常有三种：事实论据、数字论据和理论论据。
反驳论据也就常常从这三个方面入手，可以揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬。
3、反驳论证。
论据与论点之间必须有内在的逻辑关系，才能成为论点的有力支撑。
指出对方论点与论据之间不存在必然联系，也可以达到反驳的目的。
论证的错误表现是多方面的：有时是演绎过程中大小前提与结论不合逻辑；有时是作者在一篇文章内的观点间自相矛盾；有时是论点与论据之间推理不妥……总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以从这一角度入手，展开反驳。
如“我们班有些同学，追求奇装异服，跟风赶时髦，男女经常混杂……这说明精神污染在这里很严重。
人教版高中语文必修四表达交流《确立自信 学习反驳》教学设计
人教版必修4表达交流《学习反驳》教学设计《学习反驳》教学设计教学目标：1、通过欣赏示例,让学生掌握“归谬法”的特点和方法。
2.通过口语训练和书面表达训练,让学生学会运用“归谬法”反驳对方的论点。
教学重难点：掌握“归谬法”的特点和方法，学会用归谬法来反驳别人的论点。
教学方法：分析法、比较法、讨论法。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课漫画《公交让座》一个老大娘在公交车上请一个姑娘给她让座，这个姑娘却说：“我的包可买票了！”假如是你，你如何反驳?同学们各抒己见，仁者见仁，智者见智。
我们在反驳别人的时候可以直接反驳别人的论点，可以反驳别人的论据，也可以反驳别人的论证方法，今天我们来上一节作文指导课，一起来学习一种反驳对方论点的方法，也是最智慧的反驳方法——归谬法，学习运用归谬法反驳对方的论点。
二、掀起你的盖头来——初识归谬明特点那么什么是归谬法呢?我们来一起掀起归谬法的盖头，初识归谬明特点。
请同学们阅读材料1和材料2，,思考：这两个材料中的反驳有何共同之处？（提示：可以从句子特点、关联词入手。
）材料1：30年代,提倡白话文、语言大众化的时候,有人走向极端,提出了“作品水平越高,知音越少”的观点。
对此,鲁迅先生便在《文艺的大众化》一文中予以反驳,“如果说,作品愈高,知音愈少,那么,推论起来,谁也不懂的东西就是世界上的绝作了”。
材料2：有一天,八仙中的铁拐李一瘸一拐地在街头叫卖着:“卖药喽!卖药喽!我这葫芦里的药,能治百病,保证痊愈。
”有一位老大娘反问道:“如果你的药能治百病,那么何不用此灵丹妙药先治好你的瘸腿病呢?”明确：如果--------那么----------所以假设-------推论----------结果归谬法，先假定对方论点是正确的，然后以它为前提，合乎逻辑地引申、推论，得到一个非常荒谬可笑的结论，从而证明对方论点是错误的。
归谬法是将对方论点的错误合理的“放大”,并推向极端,使之暴露全部的谬误、荒唐而不攻自破。
高中语文必修四《确立自信 学习反驳》优秀教学设计
《确立自信学习反驳》教学设计一、学习目标1、了解驳论文的基本特点，掌握反驳的基本方法2、运用思辨，学会恰当、有理、有据、有力的反驳3、培养合作精神，激发学生的创新思维，树立自信心二、自主预习（一）驳论的相关知识驳论是就某一事物或者问题发表议论，揭露和反驳别人错误的或反动的言论。
（二）怎样写以驳论为主的议论文1、首先要分析对方的错误言论，找出它的主要错误，然后决定从哪些方面进行反驳，这样才能针锋相对，击中要害。
要反驳的错误言论一般有三种情况：一是观点错误或观点片面；二是论据虚假或论据不足；三是论证不合逻辑。
要弄清错误言论的要害究竟在什么地方。
2、根据错误言论的性质决定采用合适的反驳方法。
常用反驳对象有三种：①反驳论点。
即先摆出对方的荒谬论点，然后直接指出其荒谬性。
如《友邦惊诧论》一文，文章先摘引了国民党反动政府诬蔑学生的反动论点：“友邦人士，莫名惊诧，长此以往，国将不国了。
”然后直接分析驳斥。
指出所谓“友邦”，不过是日本帝国主义侵略中国、屠杀中国人民的同伙和帮伙，他们的故作惊诧包含着险恶的用心。
接着指出国将不国的责任在于国民党投降卖国，而不在学生的请愿。
最后揭示他们相互勾结，镇压革命学生的罪恶目的。
这样写，有力地驳倒了国民党政府攻击学生的反动谬论。
②反驳论据。
即指出其论据是虚假的、片面的，不能说明其论点。
《友邦惊诧论》一文也采用了反驳论据的方法。
国民党反动政府在通电中，给学生罗列了“捣毁机关”、“阻断交通”、“拦劫路人”等种种罪状作为他们反动谬论的根据。
文章在驳斥了他们的反动论点之后，又在文末引用《申报》的两则消息，指出其所罗列的罪状纯属子虚乌有。
这样就进一步批驳了他们诬蔑学生的反动谬论。
③反驳论证。
即指出对方论点与论据之间，没有必然的逻辑联系，论据说明不了论点，论点不能从论据中推出。
1987年春天，各地科技报就铝制品是否会引起铝中毒，进行了一番争论。
《科技日报》著文批驳“恐铝症”，指出从一例“铝中毒”得出铝是有毒元素不合乎逻辑推理。
《确立自信——学习反驳》教案
《确立自信——学习反驳》教案写作目标1、了解驳论文的基本特点，学习反驳的方法和驳论文的写法。
2、在书面表达和口头表达时，学会恰当、有理、有力的反驳。
写法指导一、反驳型议论文的基本特征凡议论文，目的都是为了阐明自身论点。
但在阐明方式上大致可以分为两种类型，一是证明，一是反驳。
所谓证明就是从正面论述观点的正确，从正面去证明观点的成立，也叫立论。
反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证过程，以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论。
证明与反驳都是论证的方法。
在一篇文章中有时需要从正面去立论，有时又需要直接批驳对方的错误观点，也可以同时运用证明和反驳。
在驳论文写作中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳（驳论点），或间接反驳（驳论据，驳论证），继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
二、反驳型议论文的写作方法反驳型议论文的写作，大体要掌握好以下三个方面：（一）确立攻击目标反驳型议论文不论是反击敌人，揭露驳斥敌论的诽谤诬陷还是批判某种思想、行为错误，都是为了驳倒对方，树立自己正确的观点，以此来明辨是非，匡正错误，弘扬真理，伸张正义。
因此，在写驳论文时，首先要明确反驳的论点，即确立攻击目标。
在针对某一论调写反驳文章时，可以在深入剖析的基础上，抓住谬论的要害，针锋相对地予以反驳。
如“有钱能使鬼推磨”、“家大业大浪费点没啥”等，这些题目已经点出了错误论点，相对而言比较好分析反驳，但有些题目或材料提出了几种论点，里面有正有误时，这就要针对几种论点逐一分析，在分清是非曲直的基础上，确定自己的驳论点。
自然界中有各种各样的风：春之和风，吹绿杨柳；夏之狂风，摧枯拉朽；秋之金风，染熟万物；冬之寒风，万物肃容。
人间也有各种各样的风：追星之风，迷失自我；时髦之风，盲目攀比；受贿之风，锒铛入狱；高尚之风，万古留名……年轻的我们应该追风才行。
以上材料，它仅仅提示我们要“追风”，但追什么样的风？这就需要我们深入辨析，才能确立自己反驳的论点。
人教版高中语文必修四《确立自信 学习反驳》教案
论如析薪，学会丰富——高三作文评讲教学目标：1、理解作文丰富的内涵和在高考作文写作中的体现方式；2、复习假设说理和因果说理的方法，进一步辨证说理的方法；3、通过所学的说理方法，找出自己作文说理的问题并修改；教学重难点：1、本课的教学重点在于使学生明确作文丰富的内涵；2、本课的教学难点在于引导学生通过所学的说理方法，找出自己作文说理的问题并修改；教学方法：点拨法、讲授法、讨论法课时安排：一课时教学内容：一、导入。
1、2017年全国高考语文作文评分标准：2、在这三条标准中，说理角度出现了3次，《文心雕龙.论说》有云：论如析薪，贵能破理。
意思是议论文关键在说理，像劈柴一样，层层破开，层层说理，这可见分层次、多角度说理对于议论文的重要性。
3、阅卷探秘4、上节作文评讲课，分析了同学们作文立意和开篇的优缺点，这节课，我们还以同学们的作文为例，来分析同学们在说理方面的情况。
二、原题再现。
南非有一位叫伯纳德的医生，在他担任实习医生的时候，为一个7岁孩子做心脏手术，却误伤了孩子的心脏外壁，孩子死了，伯纳德吓得够呛，充满懊悔。
他的指导医生李拉海问他：“你有没有从这次事件中学到东西”？伯纳德说：“学到了，这种情况应该先用手指压迫止血，再做后续处理”。
李拉海说：“OK，这就足够了，明天的手术，仍由你来做。
”在此后很长的时间里，伯纳德不断学习，拿了两个博士学位，坚守医生岗位，做了很多手术，做了很多研究，写了很多医学著作，组建了一支很强的的手术团队，还用狗进行了心脏移植手术，伯纳德医生终于成功做了全世界第一例心脏移植手术。
请你就“全世界第一例心脏移植手术成功的要素”谈谈你的看法，要求综合材料内容及含意作文，完成写作任务，表达你的观点、理据与思考。
要求确定立意后从不同角度说理，不少于800字。
三、范文片断分析片断一：假设说理：如果没有在“在反省中前行”精神，伯纳德那双曾有过失误的手还能拿得起那把看似很轻的手术刀吗？如果没有“在不断学习中深入研究”的精神，伯纳德能写出众多的医学著作吗？如果没有大胆创新的精神，也就不会有对狗进行心脏移植手术的奇思妙想，更不会有后来全世界第一例心脏移植手术的成功。
高中语文表达交流确立自信学习反驳例文借鉴素材新人教版必修4
《确立自信学习反驳》例文借鉴论“费厄泼赖”应该缓行（片段）鲁迅民国的通礼是鞠躬，但若有人以为不对的，就独使他磕头。
民国的法律是没有笞刑的，倘若有人以为肉刑好，则这人犯罪时就特别打屁股。
碗筷饭菜，是为了今人而设的，有愿为燧人氏以前之民者，就请他吃生肉；再造几间茅屋，将在大宅子里仰慕尧舜的高士都拉出来，给住在那里面；反对物质文明的，自然更应该不使他们衔冤坐汽车。
这样一办，真所谓“求仁得仁又何怨”，我们的耳根也就可以清净许多罢。
（《鲁迅全集》第1卷，人民文学出版社1981年版）“废名论”存疑夏衍星期六到颐和园去，在附近看到一所中学，校名是“第一○一中学”。
一位同游者脱口而出：“学校办在这样一个好地方，叫颐和中学多好。
”这使我想起了另一件事情。
在一个科学家的集会上，我听到过以下的对话：“您以前在……”“清华。
1932年毕业的。
”“啊，那是老学友了。
我也是清华，比你晚5年。
”“这次会上，咱们清华的人可不少啊。
”“咱们清华”这四个字充满了感情。
这样，他们就谈到校园，谈到校风，谈到当时的学生风气，谈到老教授们的癖好……两个人都沉浸在欢乐的回忆中了。
让学校有一个固定的名称，让它保存一种具有独特风格的校风和传统，让这个名字成为先后校友的精神上的联系，我想，这对社会主义建设事业不会有什么害处吧。
可是这几年来，“废名排号”却已经成了风气。
不仅教育界如此，其他各界也未能免俗。
在知识分子心中有相当深厚印象的商务印书馆、开明书店这些名称，不是早已不见了吗？甚至许许多多老百姓熟悉的老铺老店，不是也纷纷改为第七门市部、第八供应站了吗？这种风气也流行到了应该是“丰富多彩”的文艺界。
我们的文艺杂志、文艺团体似乎有了一套正名规律，不是“人民”，就是“中国”，如“人民文学”、“人民音乐”、“中国评剧院”等等。
最彻底、也最有讽刺性的是漫画杂志。
在外国，这一类杂志有的叫“鳄鱼”，有的叫“箭”，有的叫“牧鹅少年马季”，而我们中国，就直截了当地叫做“漫画”，正像一个人的名片上只印着一个字：“人”。
人教版高中语文必修四 《确立自信__学习反驳》学案2
（四）驳论பைடு நூலகம்常用的写作思路
摆反论——作分析——揭实质——说危害——提要求
（五）了解一点反驳技巧。
⑴列举事实论据或道理论据直接反驳。
一个英国记者对周恩来总理说：“中国由于人口众多，将来一定会向外国扩张。”总理说：“我不同意这种说法。英国人在第一次世界大战前是4400万，不算太多，但是英国在一个很长时间里曾经是‘日不落’殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国的五分之一。但是美国的军事基地遍及全球。美国的海外驻军达150万人。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国领土，更没有在外国建立一个军事基地。可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口多少，而决定于它的社会制度。”
有人说毛遂就是这样一个善于把握和利用“机遇”的典型“人才”。这固然不错，但更重要的是，同毛遂一样遇上赵楚订盟这一“机遇”的，还有另外19个被平原君重用的门客，可是为什么这一“机遇”只垂青于毛遂呢?从他那有理有利有节的斗争策略和纯熟的斗争艺术来看，他平时就是一位潜心研究国事、苦心攻读文韬武略的“人才”，并非庸庸碌碌之辈，这是他远远较之那19个碌碌之辈更胜一筹的地方。也正是得益于平时成材的“积累”，他才能“三寸之舌，强于百万之师”，一番话成就了“赵楚之盟”。与毛遂形成鲜明对比的是三国时期的蜀后主阿斗。阿斗当时继父为帝，与魏、吴鼎足而立，基业赫赫，不可谓无“机遇”；有神机妙算的诸葛亮为他出谋划策，鞠躬尽瘁，死而后已，更不可谓无“机遇”。
1、反驳论点。
直接反驳对方的论点，这是驳论文中最常用的形式。这种反驳论点的方法，可以通过例证反驳，即提出新的事实论据，证明对方论点的错误。
人教版高中语文必修4表达交流确立自信 学习反驳导学案
《确立自信学习反驳》导学案【学习目标】1、了解驳论文的基本特点，掌握反驳的基本方法2、运用思辨，学会恰当、有理、有力的反驳（重点）3、培养合作精神，激发学生的创新思维，树立自信心【学习过程】1.欣赏美文。
百合花开林清玄在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
但是，它心里知道自己并不是一株野草。
在它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。
唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。
”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深的扎根，直直地挺着胸膛。
终于在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花。
我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。
”公开的场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。
”偶尔有蜂蝶鸟雀飞过，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。
不管有没有人来欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。
有一天，它终于开花了，它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵的盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴。
年年春天，百合努力地开花、结籽。
它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。
几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一语文必修四第三专题作文——确立自信学习反驳学案和例文一、反驳型议论文的基本特征反驳是直接反驳对方的论点或论据或论证过程，以树立自己的观点的论证方法，也叫驳论。
在驳论文写作中，一般是先指出对方错误的实质，或直接反驳（驳论点），或间接反驳（驳论据，驳论证），继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。
二、反驳型议论文的写作方法（一）确立攻击目标在写驳论文时，首先要明确反驳的论点，即确立攻击目标。
在针对某一论调写反驳文章时，可以在深入剖析的基础上，抓住谬论的要害，针锋相对地予以反驳。
（二）讲究反驳方法议论文的三要素是论点、论据和论证。
要驳倒对方的论点，自然可以从议论文的三要素着手，或者直接反驳对方的论点，或者采用迂回间接的方式，从对方的论据、论证入手，证明它的虚妄和荒唐，从而达到驳倒对方论点的目的。
1、反驳论点。
直接反驳对方的论点，这是驳论文中最常用的形式。
这种反驳论点的方法，可以通过例证反驳，即提出新的事实论据，证明对方论点的错误。
例证反驳，常采用的方式是先总括出对方的错误的论点，然后摆出事实证明其荒唐谬误，从而得出正确结论。
2、反驳论据。
论点和论据，是议论文的两个最基本的构成要素。
论点是论据的集中和升华；论据是论点的基础和支撑。
驳倒论据，犹如釜底抽薪，对方论点也便颓然倒塌。
论据通常有三种：事实论据、数字论据和理论论据。
反驳论据也就常常从这三个方面入手，可以揭露其事实虚假、数字含混或理论的荒谬。
3、反驳论证。
论据与论点之间必须有内在的逻辑关系，才能成为论点的有力支撑。
指出对方论点与论据之间不存在必然联系，也可以达到反驳的目的。
论证的错误表现是多方面的：有时是演绎过程中大小前提与结论不合逻辑；有时是作者在一篇文章内的观点间自相矛盾；有时是论点与论据之间推理不妥……总之，只要发现对方在论证上有逻辑错误，就可以从这一角度入手，展开反驳。
如“我们班有些同学，追求奇装异服，跟风赶时髦，男女经常混杂……这说明精神污染在这里很严重。
”这一论述，没有明确“精神污染”的涵义，与上面列举的内容毫不相关，逻辑关系也就错了。
习作例文旁观者清“当局者迷，旁观者清”,本是一句精妙的棋语，却也渗入了生活中的认知特点，可以引导我们跳出生活的棋局，以清醒的头脑换位思考，从而透过现象看到本质，体味出人间真情，摒除不良习惯，保留一颗纯洁的心灵。
做一个旁观者，能清楚地理解父母之爱。
一些青少年被父母百般呵护，却“当局者迷”，不理解他们的爱，而旁观，或许更能使他们领会父母之爱的细微和伟大。
我以前常常会抱怨父母的唠叨，然而室友总会羡慕我的幸福。
天冷，父母提醒我添加衣服，并不辞劳苦地跑来学校为我铺上一层又一层的棉絮，我不在意，以为是他们的责任；头晕，父母心急而担忧，为我买药买水果送牛奶，说牛奶和水果多吃对大脑有好处，我不感动，以为是他们的义务。
室友轻轻的一句“你爸爸妈妈真好”，让我顿悟了他们的辛劳，他们崇高无私的爱。
或许我们因为作为幸福的“当局者”，“身在福中不知福”，所以变得迟钝，变得麻木，变得冷漠。
作一个旁观者，可以促使我们用清醒的大脑和敏锐的心去捕捉人间真情，体味人间真情，回报人间真情。
做一个旁观者，能清晰地认识自身错误。
习惯，总会让人不由自主地犯错误，而作为“当局者”却难以感知和认识。
在旅游景点巴黎圣母院，有一句“请保持安静”的中文提示；在珍珠港景区，出现了专门给中国人看的“垃圾桶在此”的提示；在泰国皇宫，亦用中文写着“请便后冲水”。
很多人会因此愤慨，但仍会不由自主地继续在公共场合高声大嗓，乱丢乱扔，方便后不冲便池。
作一个旁观者，以他人的心情看待自己的错误，你是否会感到其行之可恶，是否会觉得这是中国人的耻辱？处于局中，总是无法意识到事情的严重性；跳出局来，旁观自己的错误，才更能警醒自己，深刻铭记，从而彻底改正。
做一个旁观者，可以帮助我们用清醒的认识敲碎恶习的桎梏。
做一个旁观者，能理智地调整人生方向。
世人汲汲皆为何？采菊东篱，悠望南山，如此生活岂不惬意？何必淹没于喧嚣尘世，让浊流玷污了自身？渊明深陷污浊官场，却能以旁观者身份审视处境，不为五斗米折腰，毅然辞官，坚守心灵一方净土，怀抱千百年来文人的梦想，保留了最纯净的心灵家园。
如今，做一个旁观者，需要我们从混浊的社会风气中跳出来，以清醒的头脑认识不良的风气，从而将其毒素从心中屏除，以纯净的心灵拒绝不良风气的污染，超世独立。
跳出人生的棋局，以旁观者的眼光审视自己，或许能更清楚的了解他人，了解自身，了解环境，更正自己的观念，调整自己的行为，从而达到自己理想的境界，诚然，旁观者清。
[点评]这篇说理散文紧密结合现实生活，从沟通亲情、反省错误和调整人生方向三个方面说明了“旁观者清”的道理，其中写自己原来对父母之爱的迟钝麻木冷漠，后来因为“旁观者”同学的话而顿悟的事例很有生活气息；写世界上一些景区针对中国人的公德提示语和一些中国人只会徒发愤慨却作为“当局者”不清楚自己言行可憎可恶的事例，振聋发聩，十分深刻。
文章的结构简约清晰，语言准确通顺，夹叙夹议，叙的精要，议的中肯。
旁观者未必清悠闲的鸟儿旁观长江奔流入海，却不清楚江水为什么愿意用生命灌注无际海洋；蹁跹的蝴蝶旁观飞蛾冲向刺眼的火焰，却不清楚它为什么明知是死却还要扑火。
旁观者未必清，因为他们不了解当局者心中有着怎样的壮志或信念。
“荃不察余之中情兮，反信谗而齌怒。
”屈原怀着满腔悲愤，来到咆哮的汩罗江边。
他遇见了渔父，那个最具代表性的旁观者。
“众人皆醉，何不哺其糟而啜其醨？”渔父之问深深刺痛了“当局者”的爱国之心。
渔父怎么会懂得一位爱国诗人体内流动着的那滚烫的血液？旁观者没有那样的抱负，他只知道渔舟唱晚的美，却不清楚忠而被谤的恨。
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
”屈原最后孤独的呐喊以江面上扑通的落水声而告终。
当局者清，而旁观者迷。
封建王朝垂死挣扎之时，人民像奴隶一样生活着，无知，愚昧，麻木。
有那么一群有志之士，为了民族的前途、人民的民运站了出来，却被残暴的统治者屠杀了。
不知是秋瑾还是夏瑜的血洒在古□亭口冰凉的泥地上。
旁观者眼里闪烁的不是愤怒和同情，而是看到杀人盛况后的兴奋，还有人是期待——为了得到那鲜红的人血给孩子治病。
没有一个旁观者清楚就义者的心情。
那种民族大义与麻木的灵魂本来就找不到交集。
旁观者不清，他们不清楚当局者牺牲者的努力，不清楚自己的命运，甚至连自己糊里糊涂成为“当局者”时为什么会被杀头也不清楚。
再杀几个阿Q，旁观者也依旧是迷糊的旁观者。
反观当今社会，旁观者也未必清。
有多少贪图享受的人从不思考自己的人生价值，对辛辛苦苦的奋斗者嗤之以鼻？有多少自私自利的人从不关心民生疾苦，对默默无闻的奉献者冷嘲热讽？有多少唯利是图的人毫不关心他人的安危，对见义勇为的热心者冷若冰霜？旁观者没有当局者的鸿鹄志，没有当局者的奋斗史，没有当局者的热心肠，所以，旁观者未必清。
[点评]文章无论是打比方，还是举例子，都十分准确熨帖，切中了“旁观者未必清”的主旨，尤其是“旁观者”渔父不懂“当局者”屈原的忠君爱国心，“旁观者”愚昧麻木的看客不懂“当局者”秋瑾的救民志两个材料非常典型，切合题意。
采用总分总的结构，层次完整清晰；综合运用比喻、排比等修辞手法，语言准确通畅有文采；引用古诗文自然恰当，与叙述融为一体，体现了作者的较广的知识面。
让座是从洋媚外吗？（课后习题五）有这样一件事，一位女中学生在电车上为一位外国朋友让座，却遭到几个青年人的嘲笑：“真是崇洋媚外！”为此，引发了一场争论。
有人说，这名女中学生讲究文明礼貌，没有错；有人说，这是一些中国人长期以来缺乏民族自信的表现。
那么，女中学生的让座行为到底是不是崇洋媚外呢？要明白这个问题，我们首先必须要弄明白到底什么才是真正的崇洋媚外，它的本质究竟是什么。
崇洋媚外一词出自茅盾的《向鲁迅学习》：“那时的清王朝以及当权洋务派崇洋媚外，出卖国家主权。
”成语词典对它的解释是：崇拜外国的一切事物，向外国人献媚。
明白了它的含义，我们自然能轻松地分辨女中学生的让座行为绝不是崇洋媚外。
她为外国人让座，只是出于对外国朋友的一种礼让，又怎会是对外国人献媚呢？难道我们仅凭她的行为便能认定她不顾一切地崇拜外国的一切事务吗？很显然，不能！况且，若她的让座行为是崇洋媚外的话，那么，那些每个洋节都必过的中国当代青年又成了什么？中国为了扩大进出口贸易额，还在大幅度降低关税呢，这又成了什么？照这样推论，邓小平爷爷提出的改革开放政策岂不更是成了卖国了吗？他自己不就成了卖国贼了？可是，改革开放三十年来，有人说他是卖国贼吗？所以，女中学生的让座行为绝不是崇洋媚外，非但不是崇洋媚外，反而是我国国民素质提高的体现，更是我们中国人民族自信的体现。
为什么这么说呢？大家知道，鸦片战争中，当我们被外国侵略者用枪炮打开闭关锁国的大门时，当时的清政府更是腐败无能，国家军事，经济水平严重落后。
那时候，别说是民族自信了，国人恐怕连基本的做人的自尊都没有，看到洋人，得卑躬屈膝，极尽谄媚之态。
而现在，中国已傲然屹立于世界的东方，中华民族已傲然屹立于世界民族之林。
解放后，经过六十多年的发展，国民素质已大大提高，国家强大了，国民的民族自信亦油然而生。
所以，女中学生的让座行为不是崇洋媚外，是我国礼仪之邦的体现，更是国人民族自信的表现。
自信，方能燃起生命之火（议论性散文）自信，人生不可缺少的动力。
没有自信，成功远在天涯；拥有自信，你已成功了一半。
---题记从前的我自卑，没有自信，总感觉自己低人一等，于是陪伴我的只有那份孤独的心。
被封印的心冰冰的，心中被自卑占据，阳光洒不进，甘泉润不透。
看，对面过来一个好漂亮的女孩子，一身粉红色的连衣裙，一头清爽飘逸的秀发，好美。
看看自己过时的上衣，打着补丁的裤子，和蓬乱的头发，一股莫名的滋味涌上心头，好羡慕但有好自卑。
每当看到别人手捧面包，细细品味的时候，再看看自己手中的馒头，莫名的滋味又涌上心头，好渴望但又好自卑。
每当看到同学们手捧整洁的试卷，炫耀那鲜红的分数时，再看看自己的试卷，好嫉妒但又好自卑。
何时我才能摆脱心中的恶魔---自卑，何时我才能如蛹变蝶飞？看陶渊明，一贫如洗，但仍乐观向上；看李世民随父打天下，困难重重，仍坚持不懈；看朱元璋从乞丐变为一代君主，种种艰辛，但仍未放弃......看雨后的小草，惨淡无比，但仍挺直身躯；看茫茫沙漠中的白杨，被狂风袭击，但仍屹立在茫茫沙海之中；看高山顶上，荒无人烟，但青松仍矗立于山巅之上......我，一个比海伦，凯勒幸运，比桑兰幸福的人，为何会被自卑围困。
我要自信！真的我努力了，我成功了，曾经那个被的我已不复存在，如今我阳光灿烂。
我学会了微笑，学会了面对。
微笑是自信的表现，谁说它没有眼泪，它只是把眼泪装点成诗。
漫漫人生，受约束的是心情，不受约束的生命，打开生命的天窗，人生没有了雨天。