有趣的书法课_二年级作文
学习书法的乐趣十三篇作文
1、练字趣事颜志昊二年级的时候，因为我的字写得太差，老师就叫我去学书法。
于是，妈妈帮我报了书法班。
在妈妈的千叮万嘱之下，我踏上了去书法班的路程。
第一节书法课上，老师叫我们写得第一个字是“一”。
我想这么简单，三两下就搞定了，我写完给老师看，老师皱起眉头说:“这是什么呀？弯弯扭扭的，人不像人，鬼不像鬼的，一点书法的味道都没有。
”我一听好奇的问:“书法还能吃啊？”老师眼睛一转，说:“当然能了，不过你现在的字是苦的，慢慢的就会变甜了。
不过这要看你的造化了，等你练到炉火纯青的地步，就能随心所欲控制字的味道了，但是这需要花心思。
”我想，要是练到那样就好了，那可以省多少钱呀!于是我每次练字都很认真。
每次练到手心出汗，想放弃的时候，我就在心里对自己说:“为了让自己的字变成甜的，加油！”后来，我在练字方面取得了很大的进步。
可是毕竟是初出茅庐，写起来还是不行，只有慢慢地仔细地写，才能写好。
直到三年级，我才知道字没有苦甜之分。
于是，我对书法的兴趣慢慢的淡了下来。
有一天，我要去练字了。
隔壁家的小龙突然跑来找我玩，我马上扔掉练字本出去玩了。
妈妈对我说:“书法课只剩三节了。
”我只好硬着头皮去学习了，但正是后来的情绪，所以我的字相比以前还是没多大长进。
我深刻地明白了，学任何一门艺术，都不能偷工减料，要坚持不懈才能学好。
2、童年趣事—练字记今天妈妈送我到书画班练毛笔字。
对于毛笔，我并不陌生。
爸爸的书房里有几支毛笔，每次我进入书房都恶作剧地去揪那些毫毛。
爸爸希望我以后也能练得一手好字所以便找了老师教我写毛笔字。
老师用她那大手掌围着我的小手，认真地教我握笔的姿势。
我仔细观察老师的手势，并专注地听她说的每字每句，很快，我就初步掌握了正确地握毛笔的姿势。
我高兴地想：练毛笔字也是很简单的。
然而，出乎我意料的是，当我蘸了墨水开始写的时候，那些毫毛软乎乎的，完全不受控制。
我从最简单的横竖笔画开始写起，却还是写得歪歪扭扭的。
我放下笔，垂头丧气的。
书法课作文6篇
书法课作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学书法小学作文450二年级多篇
学书法小学作文450二年级多篇学书法450字作文1上个星期天，妈妈给我买了一本楷书字帖，让我在家里练字。
字帖刚买回来时，我兴趣十足，拿起笔在纸上写了几个字，歪歪扭扭、大小不一，一点也不好看。
妈妈走过来，先都我握笔的姿势：用食指和中指握紧笔杆，大拇指压住笔杆前方，不让毛笔从手中滑落，再用无名指小指向外顶以稳住笔杆。
学着妈妈的样子，我试了几次，才算学会拿笔，感觉手还有点酸。
“刚开始学，先练基本功，从横和竖开始学吧”，妈妈说。
我心里一想，说：“练横和竖也太简单了吧。
”然而等我开始写时就没有那么容易了，写毛笔字要讲讲究运笔和顿笔，我天生是个急性子，哪来这闲功夫，我在纸上飞笔速写，一会儿便完成任务，妈妈语重心长地说道;“你这样是练不成功的，干什么事都图快，敷衍了事，不动脑，不下苦功夫，难成大事。
”我听了妈妈的话，我静下心来接着练起毛笔字来。
可是每当我提起笔下笔字时，手就发抖，总是写不好，看着我写得横和竖像一个个弯曲的小蜈蚣，我十分生气，真是不想练了。
这时，我想到了王曦之写字连木头都入了三分。
我想我也决不能放弃，又专心致致地练起来。
从写毛笔字我体会到：生活中做什么事都要专心，要持之以恒。
干什么事就干好，不能放弃，这样你就离成功的彼岸不远了。
我一定要坚持，坚持，再坚持!学书法450字作文2每当我看到挂在家里的书法作品时，心里就甜滋滋的，自己仿佛回到了从前，回忆起写书法时的酸甜苦辣，你想知道吗?那我就说说。
那是我9岁的时候，放暑假时，我报了一个书法班，想学书法，心里还想，学书法那不是轻而易举的事吗? 第一天，刚开始练书法，我的手稍微一动，就酸酸的，又写了一会儿，手好像不是我的，一直不停地抖动、字也写得歪歪扭扭。
我想：练书法怎么这么难啊?干脆不学算了!正当我要放下手中的毛笔，放弃写书法时，张老师好像看出了我的心思，慢慢地走过来，跟我讲了一位书法家辛苦练书法的小故事。
听完之后，我惭愧的低下了头，脸红得像苹果。
我想我不能当逃兵，不就是写字吗?有什么难的，我用这样的信念不断地激励着自己，所以我打消了放弃的念头。
有关书法课的日记作文大全100字
有关书法课的日记作文大全100字篇一：书法课我今天上书法课的时候，老师检查我的东西正确不正确，老师说：我的米字格太小了；毛笔的笔毛也太小了；老师还说字帖也拿错了。
检查完了以后我们开始学习课程，我们今天学的有五指拿毛笔，还学习了毛笔写字的姿势。
墨盒里的墨汁把我的手弄得黑乎乎的，因为墨盒里的墨汁给洒出来了，老师让我去洗手，我洗了半天也洗不干净，最后只好把水龙头关了进教室。
篇二：书法课我今天上第二节书法的时候，我们学写长点的写法，然后是向上点的写法和向下点的写法。
我们还学了一些简单的字，分别是太、六、文。
老师给我们写到米字格里，让我们看清楚怎么写，我写的时候先拿手比一下，我才开始写，我感觉书法对于我来说能学到很多的字，而且还能把字写得非常漂亮。
篇三：书法课邵睿希我今天上了一节书法课，我们学习了长横和短横，还学习了三个字分别是：下、士、王。
王老师表扬我字写得好，我觉的很高兴J 到了五点十分我们在书法班门口站队，王老师锁好门王奶和张爷爷就带我回家了，我很高兴能上这节书法课。
篇四：书法课景琦峻今天我上书法课了，老师先给我们讲了“捺”怎么写。
是藏锋起笔走、顿、行笔走、顿、回上、轻出。
老师提醒：捺非常难写、一定要注意要点。
然后，老师就开始教我们怎么写了，老师说“捺”很像尖尖的铅笔的头。
我刚开始怎么也写不好，老师给我提醒怎么改进，我练习写了两张纸，有点进步了。
回到家后，爸爸让我在家又练习写了，爸爸表扬了我。
篇五：上硬笔书法课惠雷皓今天晚上六点半我就跟妈妈去上硬笔书法课，在西市佳园里边，一单元十一层。
第一节课刚开始，老师就让我写自己的名字，老师说我写我的名字不标准，就在我的本子上示范的写了我的名字。
老师讲课的时候，先教了横，老师说通过写字来练笔画，让我们写一，再让我们写二，老师说我写的字很好看就是写字压的太重，我以后一定写字要轻。
有趣的书法课作文
有趣的书法课作文有趣的书法课作文(合集3篇)在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是店铺整理的有趣的书法课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的书法课作文1今天，我们二（3）班迎来了一节期盼已久的书法课。
吉老师先给我们讲了正确的坐姿和握笔姿势。
通过学习，我才知道原来我写不好字，是因为握笔姿势不正确啊。
看来，以后我要好好纠正握笔姿势啦！我们一定要牢记老师的教导：头正、肩平、臂开、身直、足安。
后来老师又讲了基本笔画的.三要素：起笔、行笔、收笔。
哦，还有故事听呢！原来老师是通过小故事告诉同学们字如其人，这句古话一点都没错，一手好字对一个人来讲非常重要。
最后，老师让我们自己写，我一笔一画，认认真真地写完了，还得了10分呢！我高兴极了。
“叮铃铃”下课铃响了，咦？今天的时间过得真快！我们在书法老师的“同学们再见”声中乐呵呵的告别了这堂精彩的书法课。
有趣的书法课作文2今天下午，我收拾好自己的笔和书，装进袋子里，准备去上书法课。
妈妈提着一袋胡萝卜对我说：“我去推车子，你先帮我拿着，送完你我去奶奶家包水饺”。
我接过胡萝卜随手放进我装书的布袋里，妈妈推出来车子，我们就赶紧出发了，到了艺贝教育我下车就往楼上跑，妈妈好像在后面喊我，我也没回头。
我匆匆忙忙的跑到教室，大多数同学都已经来了，我赶紧找个座位坐好，准备掏出书来，结果这一掏不要紧，掏出来一袋子胡萝卜。
同学们看见都哈哈大笑起来，我的邻桌问我：“这是你的零食吧，你居然喜欢生吃这个”。
还有个调皮的同学在教室里唱起了儿歌：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜……”教室里充满了欢声笑语。
书法老师来了，刚才喧闹的教室立刻安静了下来，只能听到笔写在纸上“沙沙沙，沙沙沙“”的声音。
有趣的书法课作文3我拿起毛笔，轻轻蘸了点儿墨水，瞬间给我那身穿银色裙子的毛笔穿上了黑色的高跟鞋。
二年级书法作文范例800字5篇
二年级书法作文范例800字5篇书法艺术是古代传统文化宝藏中的一颗璀璨明珠,一幅好的书法作品,悬挂在房间里,久看不厌,而且越看越有味道.书法是寄托精神.抒发感情的很好形式,人们把它形容为无声的音乐 . 纸上的舞蹈 .让我们一起来看看关于二年级书法作文800字,希望能对您有所帮助,欢迎大家查阅学习!二年级书法作文800字1我从小学一年级就开始练习书法,一直持续到现在,至今已有六年时光.在练习书法的过程中,有重复临帖练习的枯燥乏味,也有书法水平提升的内心喜悦;有被老师批评时的沮丧,也有被大家表扬时的自豪.这或许正是书法的奇特魅力带给我的特别感受吧!在学习书法的日子里,发生过不少难忘的事情,其中有一件事我现在还记忆犹新.一天,按照书法老师的要求,我在家里临摹创作《兰亭序》,花了一小时工夫才完成,我自我感觉良好.晚上上书法课时,我将这幅〝引以为豪〞的作品当成作业上交了,和其他同学的作品一起贴在黑板上,等待王老师的点评.终于轮到点评我的作品了,王老师的眉头皱了起来:〝王钇辰,你的作品一看就显得劲道不够,笔划粗细不分,更严重的就是临摹得根本不像!要注意每一个笔划的笔法,速度慢一点!首先要做到形似,然后才能做到神似!〞听完这番话,我之前的好心情一扫而空,心里郁闷极了,心想:王老师就知道批评我,别人写得那么差也都没见他怎么讲啊!我赶忙将作品拿了下来,然后和字帖的原文对比了一下,还真不像!我一下心虚了,拿了一张练习纸开始练习.从〝永〝字练起,慢慢地一笔一划地琢磨,是左尖横还是切撇,然后再运笔,我沉下心慢慢写着……渐渐地,我感觉到字帖中的字和我亲近了起来,每一个笔划仿佛都在跟我说:〝多看看我,写像一点!〞〝癸〞说:〝我的笔划要细一些!〞〝丑〞说:〝我的笔划要粗一些!〞这堂书法课很快就结束了.临走时,王老师看着我,只说了一句:〝好好练!〞事后,我将这件事告诉了爸爸.爸爸沉思片刻,对我说:〝儿子,王老师说的是对的,我也有这种感觉,你临帖过快,没有深入其中.他批评你,是因为他对你有很高的期望,你以后一定要按照老师的要求来临帖,学书法到了这个阶段,每一个字.每一笔划的抠才能有进步啊!〞听完老爸这番话,我若有所悟,忽然间明白了什么.第二周书法课前,我用了整整一个下午的时间认真临了一遍《兰亭序》,晚上交了上去,王老师从头到尾仔细地看了一遍,带着赞赏的目光对我说:〝嗯,不错,这次用心了,不过你还可以写得更好一些,只要你认真.用心,肯定能写好书法.〞我听了,心中像吃了蜜般的甜,感觉到学习书法的劲头足多了.渐渐地,我的书法水平一直在稳步提升.连续几年春节,王老师带我们几个优秀学员去社区为大家写春联,大家都爱不释手,排队等候,还夸赞我们是〝小书法家〞呢!我似乎越来越喜欢书法的无穷魅力了.〝学海无边,艺海无涯〞.我知道,在学习书法的道路上,必然有无数的艰辛和困难,而只有品尝了艰苦的滋味,有辛劳的付出才有可能领略到书法艺术的魅力.包〞奶奶说.〝我也想包,〞我带着求情的感觉说.好吧!奶奶答应了.咚咚!咚咚!妈妈回来了,我刚刚把作业写完,奶奶说:〝小乐乐!来包饺子啦!〞〝来了!〞奶奶把案板拿下来,准备包吧!开始喽!奶奶早就把饺子馅做好了,还要把饺子皮拿来!都有!奶奶帮我做了好多好多的饺子,各种各样的.形态各异的,一共包了20多个,开始煮了!水已经开了,把饺子放进去,咕噜咕噜的,过了一会热腾腾的饺子出锅了!香喷喷的,我看着都流口水了.好了!别看了!快吃吧!小乐乐这是你自己做的饺子,要把它吃完噢!好的!好的!我和妈妈异口同声,没过一会儿,一大盘饺子就被吃得一干二净!我的奶奶惊讶的〝下巴都要掉到地下了,〞真好吃!妈妈说.我做的饺子很成功.二年级书法作文800字2毛笔,顾名思义,是用毛发做成的笔.两年前,我抱着写好字能给考试加分的目的,报名参加了一个书法培训班,学习硬笔书法.经过一段时间的练习,我的钢笔字确实大有长进,然而,因为抱着功利心学习,以及对自己的要求也不是很高,有了一点进步就沾沾自喜了,所以,一年后,学习硬笔书法就戛然而止了.偶然的一次,我看见老师在写毛笔字.我站在老师跟前,目光紧紧地盯着笔尖,我喜欢柔软的笔尖贴在纸上行走,画出优美线条的灵动之感,很单纯地喜欢,享受这种感觉,于是,我走进了毛笔课堂.每节课之前,老师都会让我们自己挑一支毛笔.因为都是同样的毛笔,很多人随便拿一支.我每次都会在一排毛笔中浏览,然后,凭感觉挑出我喜欢的一支握在手里,每当这时我感觉到我就像认识了一位新朋友,高兴地与它拥抱.一支能让自己称心如意的毛笔,是写好毛笔字的开始,我在心里默默地说我喜欢笔尖那一抹柔软,所以用笔也格外谨慎小心,我以为柔美的弧线就只有毛笔所能呈现.然而,真写起来,就不是那么容易了.我学的是楷书,而且是笔法多变的楷书.每堂课上,我都是写字写得最慢的那个,因为每个笔画我都力求完美,斟酌许久,但成果却没有我想得那么好,与原字的形不算完全贴近,甚至有点偏差,更没有原字的那种神韵.为什么我明明很努力了,却反而背道而驰呢?〝缺少果断〞,老师经常反复强调这四个字.〝果断?〞我实在无法将柔软的笔尖与〝果断〞联系在一起.老师看我没什么长进,于是,让我每节课都看他写字.渐渐地,我觉得我真的看懂了点什么,是的,我喜欢看老师写字时那灵动的笔尖,自己写时却没有那种享受的感觉.那是因为他手中的毛笔刚柔并济,而我手中的毛笔却是柔弱的,我没有将毛笔的力量发挥出来.毛笔虽柔软,但它能写出气势豪迈的草书,潇洒不羁的行书,精致方正的楷书,毛笔笔下的线条可尖可圆,变化多端,一支毛笔内在的力量与它柔软的笔尖正好相反.一年的毛笔字学习,刚开始我喜欢柔软的笔尖贴在纸上行走书画出优美线条的灵动之感,而现在,我欣赏柔软的笔尖贴在纸上行走表现出线条变化可柔可刚的力量.二年级书法作文800字3中国文化博大精深,历史悠久,用两个字形容就是深而久:书法.京剧.武术.茶道…这些祖祖辈辈创造出的中国文化,都需要我们传承经典,发扬光大,我,与书法还有一种奇妙的缘分.小时候,爸爸经常带我去书法展,望着那么多张名家书画,我既奇怪又惊佩:奇怪的是为什么这么丑,这么潦草的字会引得那么多人驻足痴望?惊佩的是这种〝鬼笔涂鸦〞也能办展览会,并且都以不菲的价格收尾呢?长大了一些时,不禁为儿时疑问感到可笑,人家是大书法家,当然能卖出不菲的价格啊!可是,当时的我只是懂这种作品是很美的,却不懂书法蕴含的含义,和欣赏的要点,就像行尸走肉一样,只知道盲目的点头.微笑,却不知书法真正让人佩服.喝彩的原因.一次偶然的机会,爸爸让我修身养性,对爸爸说:〝你女儿是个练书法的好苗子,考虑一下学习真正的毛笔字,我对孩子有很大的期望哦!〞他笑了笑,像朵盛开的花朵,皱纹,一纹一纹显现出来,他拍拍爸爸的肩膀,〝好好考虑一下啊!〞他随着笑声走了.爸爸异常兴奋地说:〝女儿,你可真争气,每门老师都那么喜欢你,下节课,别忘带毛笔啊!〞呼溜一声,他下楼交学费了.我无奈抖抖肩头,表示出不屑,但满心喜悦.可人生总不是完美的,抓起毛笔的第一节课,让我顿时失掉信心.王老师用毛笔蘸了蘸浓墨,在墨盘中停了两下,从容地画出一个圆乎乎的〝瘦子〞,他微笑着把笔递给我,我开始画圈时,心不在焉,一会儿画个〝胖子〞,一会儿画个〝瘦子〞,一会儿又画只驴?一会儿就没了兴趣,我又去玩墨了.此时,王老师一直在监视我,当我觉得没劲,无精打采时,他便来个突然袭击,说:〝加油啊!别灰心,你不是画得挺好的嘛!说完,他指着那团纸,:〝很有想象力嘛!〞全班哄堂大笑,老师示意安静,又说:〝书法是一件让人愉快的事,大家一定要全身心地投入到书法里去,懂吗?〞爽朗的笑声又一次回荡耳边,我暗喑给自己打气:〝加油!〞虽然写得抖抖的,但毕竟比第一次好太多了.现在,我已经学书法快两年了,虽然有时还会幼稚地开开玩笑,讲讲闲话,但老师从始至终都只捏捏我的小脸,笑着说:〝有什么好事呀?〞他表情中又多了一分严肃,〝说出来,跟大家一起分享一下吧!〞现在,隶书我己经掌握好了它独有的精髄,楷书现在也难不倒我给我报了一个硬笔书法班,现在,隶书我己经掌握好了它独有的精髄,楷书现在也难不倒我了,仅仅是两年左右,我已超过许多学龄比我高的了,两年之缘,把我与书法紧紧捆扎在一起,我爱书法,爱它的墨香,爱它的身影,我更爱它蕴含的中国文化!二年级书法作文800字4〝滴—答—滴—答—〞时针指向〝10〞.夜深了,蓝黑色的天幕上,缀满了星,似宝石般的眼睛,现出了月,如琥珀似的小船.一支笔挺的毛笔被一只稚嫩的小手紧紧地攥着,不断挥舞:横,竖,撇……横,竖,撇…身旁放着一杯满满当当的,似乎轻轻一碰,如顽皮的孩子蹦出来的牛奶,已经凉透了,眼死死地盯着纸纹一条深一条浅的白色宣纸.毛笔的笔尖喝饱了墨汁,时不时跑去砚边继续喝.一张,二张,三张,四张……身旁的纸越来越厚,堆积得越来越高,手也渐渐垂了下来.不行不行!我还要去比赛呢,这是莫大的荣誉,要不会在书法家面前丢人现眼.想到这,揉了揉布满血丝的眼,甩了甩脑袋,强打起精神.〝那么晚了,还写呢!不打算睡觉了?〞妈妈穿着睡衣,轻轻过来拍拍我的肩膀,〝要不今天先睡,明天再写也不——〞〝不不不!后天就要去比赛了,我在学校里可以练的时间并不多,家里要是还不练,那会出洋相的.〞一脸的坚定,一脸的严肃,一脸的期望.比赛场是陌生的环境,都是一个个书法内功深厚的同学和一位位德高望重的书法家,心里既激动又紧张:身旁的同学一个个做好了准备,不过,我也不是滥竽充数的,今天我站在了这里,就要在这里笔出我的精彩!抬起头,对边的窗上幻出老师鼓励的眼神,似朝我点头表示肯定,又似让我加油,发挥出最好的水平.眼瞧身旁的同学显得镇定,从容,站姿如松树般直,相比之下,我显得逊色多了:背略略弯曲着,腿叉开着.我挺了挺腰板,心里不禁努力为自己打气:加油,我一定能行的!只要发挥出我最好的水平,只要尽力就一定能行!〝开始写吧!〞执起笔,我开始笔出我的书法梦.一位书法家从我的身旁走过,站住了,眼直视着我的字,‘刷’浏览起我的字来,另一位书法家走来,他俩凑近:〝这个小姑娘写的‘龙’,你看,尾巴直挺挺得翘老高,颇有气派!有潜力!〞同样走来的一些书法家也笑着点了点头,给我一个慈祥与鼓励的眼神.我瞧着这个‘龙’,〝你还真是个活宝!〞心里美滋滋的:连书法家都肯定我了,嘿!我站在领奖台上,台下爆发出雷鸣般的掌声,我手捧着二等奖的奖状.我知道:我在书法这条道路上再次笔出了我的精彩,又向前迈进了一个坚实的脚印!书法,是中国特有的艺术,追梦路上,我炫出书法的魅力;追梦路上,我舞出瑰宝的夺目,追梦路上,我笔出了中华精彩.我置身在书法的海洋,畅游在追梦路上……二年级书法作文800字5我一定和它有缘.书法,那神奇的魅力从小就深深地吸引了我.记得我三.四岁时,就常常跟妈妈去欣赏书法展.每次到了展厅,我从不像其他小孩子一样大声哭闹.嚷嚷着乱跑,而是仔细地欣赏着那些笔走龙蛇的书法,小手轻轻抚摸着一个个精美的字,脸上充满了喜悦,引得妈妈一直用奇怪的眼神注意着我.我似乎觉得,书法家笔下的每一个字,都是一幅美丽的画.逛了几个小时,妈妈都打算离开了,可我还是依依不舍.妈妈高兴地停下来,带着我看了个够,说我一定和书法有缘.于是,不到七岁,我就拉着妈妈去参加书法班.可老师说我年龄太小了握不住笔,年龄大些再来学习会更好,硬是不肯收我.没办法,我只得先在家里自己练习了,让外婆当我的书法老师.第一次学写书法,怎么握笔就费了不少功夫,可小小的我硬是不肯放下笔.好不容易握紧了,我迫不及待地开始写第一个字.我先自己琢磨了半天,用毛笔写了一个〝一〞字,没想到弯弯曲曲.在一旁的外婆看见了,笑说:〝子琪,你先练习描红吧!〞她用宣纸给我做了一个本子,用同样大的纸写出简单的字,让我把纸衬在宣纸下描写.就这样,我从〝一〞练起,不知花了多少工夫,好不容易终于可以把几个简单的字写工整了.八岁了,我终于能上书法兴趣班了.老师一笔一画地教,我一个字一个字地写,常常一练就是几个小时.每当我觉得累了,总是在心里默默地给自己打气:坚持就是成功,别辜负了自己对它的喜爱,别辜负了我和它的缘分!就这样在手酸眼胀下坚持了下来.这句话伴了我三年,让我坚持到了现在.看着有的同学因为怕苦怕累而放弃了练字,我就忍不住替他们感到无比惋惜.现在,我已经能从简单的笔画练到能工整地写出很多个简单的汉字,再到写对联.诗词了.当我写出一幅让自己满意的作品,或是得到老师.家人的夸奖时,就会提醒自己:一分耕耘一分收获,功夫不负有心人啊!〝宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.〞不管是不是缘分,我只懂得了:一直的坚持,才会收获漂亮的结果的!二年级书法作文800字。
有意义的书法课作文
有意义的书法课作文“叮铃铃……”上课铃响了，这可不是一般的课，而是我期待已久的书法课。
书法老师大步流星地走进教室，就像一位武林高手带着满身的“绝技”前来传授。
他的头发有点像毛笔的笔头，蓬松而又带着艺术气息，仿佛每一根头发都在诉说着对书法的热爱。
老师先在黑板上写了一个大大的“永”字。
这个“永”字可不得了，老师说它就像一个小宇宙，包含了书法里的好多秘密。
我瞅着那字，心里想：不就一个字嘛，能有啥秘密？可老师就像看穿了我的心思似的，开始滔滔不绝地讲起来。
“你们看啊，这个‘永’字的点，就像一个小水滴，要写得圆润饱满，这就是书法里的‘侧’，就像小水滴从空中落下，侧着身子着地呢。
”我听着老师的话，眼睛紧紧盯着黑板上的字，想象着小水滴落下的样子，忍不住拿起毛笔蘸了蘸墨，在纸上小心翼翼地写了一个点。
我写的这个点，怎么看都像一颗歪歪扭扭的小石子，哪有什么圆润饱满的感觉。
接着老师讲“横”，说这横得像房梁一样，要平稳有力。
我心里嘀咕着：这还不简单。
于是我大笔一挥，写了一横。
结果呢，这横就像一条蚯蚓在纸上乱爬，歪歪扭扭的。
旁边的同学看了，忍不住笑出了声，我也跟着不好意思地笑了。
老师又开始讲“竖”，说这竖就像一个人的脊梁，要写得笔直挺拔。
我深吸一口气，努力让自己的手稳一点，写了一竖。
这次感觉还不错，有点像那么回事了。
我正得意呢，老师走过来一看，笑着说：“你这竖啊，就像被风吹歪了的小树，虽然有点直，但还不够挺拔呢。
”我挠挠头，心想：这书法还真是不容易啊。
在老师的指导下，我慢慢地找到了一些感觉。
在写“撇”的时候，我想象着春风吹过柳枝，柳枝轻轻摆动的样子，那撇写出来还真有几分飘逸呢。
写“捺”的时候，就像一个人迈着大步向前走，要有一种豪迈的感觉。
不知不觉中，一节课就快结束了。
看着自己纸上那些歪歪扭扭但又有点进步的字，我心里充满了成就感。
这书法课啊，可真是一堂有意义又有趣的课。
它让我知道了，每个字都有它的生命和灵魂，要想写好字，就得像对待朋友一样，用心去感受它、了解它。
快乐的书法课作文
快乐的书法课作文“叮铃铃……”上课铃就像一位欢快的小使者，宣告着书法课的到来。
我一蹦一跳地走进书法教室，那感觉就像走进了一个充满魔法的艺术殿堂。
书法老师可是个有趣的人，他的头发有点像个鸟巢，乱乱的却很有艺术家的范儿。
他一进门就打趣说：“今天咱们要和这些笔墨纸砚好好地‘玩一玩’，看看谁能把字写得像大明星一样耀眼。
”我坐在自己的小桌前，看着面前的文房四宝，心里满是期待。
那墨汁黑得发亮，就像一个神秘的小黑洞，仿佛藏着无数个字的秘密。
宣纸白白净净的，像是在等着我给它穿上漂亮的字衣裳。
毛笔呢，它的毛软软的，就像小宠物的尾巴。
开始写字啦，我拿起毛笔，蘸了蘸墨汁。
这墨汁可调皮了，一下子蘸多了，滴在宣纸上，弄出个小黑点，像一只小苍蝇趴在那儿。
我心想：“这可咋整呢？”老师走过来，看了看说：“你这是给宣纸加了个小标点呢，不过咱这标点有点特别。
没关系，继续写。
”我照着字帖，一笔一划地写着。
可这毛笔就像个不听话的小娃娃，我想让它直直地走，它却歪歪扭扭的。
写横的时候，就像一条小蚯蚓在纸上爬；写竖呢，又像一根歪脖子树。
再看看旁边同学的字，那写得可真好，规规矩矩的，像一个个小士兵站得整整齐齐。
我心里有点小沮丧，不过我可不会轻易放弃。
老师似乎看出了我的心思，他走到黑板前，拿起一支大大的毛笔，一边写一边说：“写字就像走路，得一步一个脚印，稳稳当当的。
横呢，要像扁担挑东西，平平稳稳；竖就像定海神针，直直地立住。
”我听了，眼睛一下子亮了，又拿起笔开始写。
这次感觉好多了，那些字虽然还不是特别好看，但至少像模像样了。
突然，教室里传来一阵笑声。
我扭头一看，原来是有个同学不小心把墨汁弄到脸上了，就像长了一颗大黑痣，活脱脱一个小戏台上的小丑。
他自己还不知道，还在那儿专心致志地写字呢。
我们笑个不停，他被笑得莫名其妙，等知道原因后，也跟着笑了起来。
快乐的时光总是过得很快，下课铃响了。
这堂书法课就像一场有趣的游戏，让我在欢笑中感受着书法的魅力。
我盼着下一次的书法课，不知道又会有什么好玩的事情发生呢。
有趣的书法课作文
有趣的书法课作文有趣的书法课作文4篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺为大家整理的有趣的书法课作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
有趣的书法课作文1上个星期，我们迎来了新学期的第二堂书法课。
如果说第一节课是一堂理论课，那么这节课就是实践课了，这门课是由王老师教学，我们从第一课合体字的结构开始学习，她先写了一个觀字，也就是观，点、竖、撇点。
，不一会儿，一个铿锵有力的观字就呈现在我们眼前。
哇，我们情不自禁地赞叹不已，然后教室里响起了雷鸣般的掌声，王老师也露出了开心的笑容，没想到有这么多的学生粉丝呢！我们也十分惊讶，王老师不但语文课教的那么好，还是一位书法家咧！接着王老师有写了一个施字，让我们在纸上练习，再在书法本上写。
白板上的两个字，黄底黑字，苍劲有力，十分醒目、十分好看。
也许是王老师的教学热情激起了我们的学习热情，也许是我们不想辜负王老师的`一片苦心，不知怎么的，同学们这次的毛笔字似乎都写得非常不错，得到了王老师的好评，大多是甲哦。
看到同学们的热情，我也被感染了，更加努力地练习，可是写出来的字不是歪歪扭扭就是结构不协调，等到王老师来检查的时候，提醒我的执笔方式不对，经过几次调整，写出来的字也从矮挫胖变成高富帅了，再经过几次练习，字越来越漂亮了。
我按照王老师教我们的执笔方式，屏气凝神，鼓起勇气在书法本上写下了观、童、施、圆四个字，我的一代杰作终于完成了。
但不知怎么把其中一个字给弄花了，显得页面不整洁，只得到了一个甲-，但我还是很开心，经过这堂课，终于掌握一些书法的基本技巧了。
这真是一堂有趣而又难忘的书法课，让我明白，相信自己就是相信成功，只要付出努力，还是会有收获的。
期待着下一次书法课的到来！有趣的书法课作文2今天，我们免考生不用上正课，我们跟着临时班主任黄老师走上了奇妙之旅，最让我难忘的还是去学书法。
一次有趣的书法课_400字小学作文
一次有趣的书法课_400字
今天我参加了学校的书法班，经过一节课的学习，我收获了很多。
以前我从未接触过书法，都是认为书法就是写字没什么技巧，可当我接触了书法时我才发现我大错特错了。
星期三的第三节课，我来到学校书法班的班级，在那里等我们的是一位看上去很像艺术家的老师：头发很长，虽然没扎辫子，但是我们从他的言行举止能看出来，他是艺术家。
经王校长介绍他的名字叫汤君，拥有很深的书法造诣……看着墙上的书法作品，我们很快见识到这位老师的厉害。
话不多说我们马上进入写字状态。
这是第一节课，汤老师简单的给我们介绍了汉字的发展史和汉字的基本笔画。
在这期间我发现了汤老师的一个好习惯:只要是他认为是不好的字他都会擦掉重写。
我认为这是一个非常好的写字习惯，我应该向他学习，不只是他的书法，更是他那写字时的态度……
“铃铃铃”，下课铃声打响了，这一节书法课过去了，我们任然意犹未尽的回味着堂课，虽然老师没让我们动笔，但我们学到了很多东西，这才是宝贵的。
我们恋恋不舍的走出教室似乎还徜徉在书法的海洋里……
这一节书法课我受益匪浅，它让我明白原来书法并不是只要写好字而已，更要把心静下来，只有这样我们才能真正的学到东西。
小学二年级练书法作文精选6篇
小学二年级练书法作文精选6篇书法是一种展现文字美的艺术表现形式，从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。
下面是小编精心整理的小学二年级练书法作文6篇，欢迎阅读，希望能够帮助到你们。
小学二年级练书法作文1“世上无难事，只怕有心人。
”是啊，在我成长的道路上，许多事印证了这个道理。
二年级的时候，我在电视上看见书法家挥毫泼墨，觉得他们很了不起，于是，我报名学书法。
一个星期六的下午，妈妈带着我到书画轩学习。
刚开始是学会拿笔，食指和中指在上，无名指和小拇指在下。
首先学“双线”，就是那张纸上描出轮廓让我临摹。
前几次我挺有兴趣的，学的挺认真的，老师还夸奖我。
可是学了一个月后，我觉得手好酸，老想半途而废。
妈妈好像看出了我的心思，于是对我说：“不要气馁，世上无难事，只怕有心人。
加油哦!妈妈相信你一定行!”听了妈妈的话，我又渐渐喜欢上了书法。
我的进步很大，老师开始放手让我学“单线”。
就是纸上临摹有一个钢笔字的字样。
开始觉得有点难，可想到妈妈的话，我没有退缩，而是一笔一画认真地写着。
现在，我已学会了楷书和行书。
在我一年多的努力下，今年11月份，我便可以考七级了。
真是“世上无难事，只怕有心人。
”学书法不仅锻炼了我的耐性，而且让我的字体越来越漂亮了。
看来，学书法的好处还是挺好的!小学二年级练书法作文2今天我们的书法班，开了一次令我永生难忘的解散会。
今天，外面下着毛毛雨，我们的科学课只能在教室里上。
一等下课铃，喜欢练习书法的我，就急忙“飞”出教室，向着书法班的方向冲刺。
到了那里，发现书法班的门是锁着的，就在这时后面又来了两位同学，我们三个互相推让，谁都不肯去阅览室去拿钥匙。
后来还是我们班的潘则宇去拿了钥匙，不久，教我们的老师就来了。
老师和我们说：“这一节课是我们的最后一节，大家自由活动，在书柜里的书也可以看，我先去办点事。
”同学们看着老师走远了，便开始自由散漫起来，此时的场景，使我不由自主地想起了一句歇后语：“和尚打伞，无法无天。
三年级作文那次玩得真高兴之在书法课上练习书法的快乐体验
在书法课上练习书法的快乐体验在平凡的日子里，我经历了一次非常快乐的游玩经历。
那天，我们班级的书法课特别有趣，让我充满了快乐体验。
课堂上，老师向我们介绍了杂技书法，一个能够展现书法魅力的独特技巧。
老师说，杂技书法需要借助身体的力量来书写，使每一笔都充满力量和生机。
听到这里，我的内心充满了期待和好奇。
接着，老师给我们展示了一个惊人的杂技书法表演。
同学们都被深深地吸引了，不禁喝彩。
那名表演者在一铺满纸的长桌上翻转跳跃，他的动作像燕子在天空中翱翔，既自如又美丽。
随着他的动作，一支支与众不同的字迹出现在纸上，犹如星星点点的灿烂。
看到这里，我决定要尝试一下这个令人神往的杂技书法。
我拿起毛笔，仿佛变身为一只小燕子。
我用力纵身一跃，身体像弹簧一样腾空而起，毛笔却犹如一只舞动的精灵，轻盈地在纸面上留下一道道动人的字迹。
书法课上，一场乐趣横生的比赛也让我乐不可支。
我们被分成几组，每组都能领取一块特制的纸和一支特殊的大毛笔。
这支大毛笔仿佛是长满阳光和快乐的大鲜花，看上去就让人眼前一亮。
比赛开始了！我们像一群活泼的小鱼儿，腾跃在河流中。
大家脚踩着快乐的节奏，毛笔在纸上跳跃，淌下细腻的墨迹。
我用全身的力量挥舞笔尖，像赛场上的冠军一样奋力拼搏。
心怀激动，手舞足蹈，每一笔都更加有力、有韵味。
突然间，胜利的喜悦降临到了我身上。
我终于写出了一幅优雅而富有情感的作品。
它像一只灵动的蝴蝶，在空中翩翩起舞，展示着它华美的花纹。
我心中涌动着欢乐的云彩，就像跳跃的火焰一样燃烧着。
这次书法课的快乐体验让我体会到了书法的魅力和乐趣，也让我明白了付出努力才能获得成功的重要性。
通过比喻、拟人和排比等修辞手法，我将整个过程形容得既生动又有趣。
我深深地感受到了书法课上练习书法的快乐体验，也增加了我对书法的喜爱和向往。
书法课作文优秀6篇
书法课作文优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有意义的书法课作文
有意义的书法课作文“书法，乃中华文化之瑰宝，今日吾等便来一探其奥秘……”您可别以为这是哪位老夫子在摇头晃脑地讲学呢。
这是咱书法课开始时，老师那幽默风趣的开场白。
走进书法教室，一股淡淡的墨香就像个调皮的小精灵，直往鼻子里钻。
教室里摆放着古色古香的书桌，那感觉就像是穿越到了古代的书院。
老师呢，是个特别有范儿的人。
他穿着一件中式的长袍，那模样活脱脱像是从古代走出来的书法大家。
只见他拿起一支毛笔，轻轻蘸了蘸墨汁，然后在宣纸上开始示范。
那毛笔在他手里就像是被施了魔法的小魔杖，横、竖、撇、捺，每一笔都像是有了生命一样，在纸上欢快地跳动着。
老师边写还边打趣道：“你们看这一横啊，就像是一个人在伸懒腰，要舒展又不能太夸张，不然就成了怪物啦。
”我们听了都忍不住哈哈大笑起来，原本觉得有些神秘莫测的书法笔画，突然变得生动有趣起来。
轮到我们自己写的时候，可就没那么轻松了。
我拿起毛笔，心里想着老师刚刚示范的样子，小心翼翼地写下一笔。
这哪是什么书法啊，简直就是一条歪歪扭扭的小蚯蚓。
再看看旁边同学的，有的把捺写成了一个大扫把，有的横写得就像波浪线。
大家你看看我，我看看你，都忍不住笑出了声。
这时候，老师走过来，看着我的字，故作惊讶地说：“哟，你这写的是新型书法啊，我都没见过呢。
不过咱们还是得把老祖宗的东西学到位呀。
”然后他耐心地纠正我的握笔姿势，告诉我运笔的力度和方向。
在老师的指导下，我又重新写了起来。
这次似乎有了那么一点感觉，虽然写出来的字还是不太好看，但至少比小蚯蚓要像个字了。
我心里暗暗想，这书法看着简单，要写好还真不容易呢。
一节课下来，教室里弥漫着浓浓的墨香，我们每个人都像是经历了一场奇妙的旅行。
书法课不仅让我们学会了如何写毛笔字，更让我们感受到了中华文化的博大精深。
而且，在这堂课上，笑声就没断过，这样有趣又有意义的书法课，真希望每天都能有啊！。
上书法班作文参考7篇
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快乐的书法课作文
快乐的书法课作文《快乐的书法课》从小到大，我上过不少的课，有充满奇思妙想的科学课，有生动有趣的语文课，还有让人尽情挥洒汗水的体育课，但要说到最让我快乐的，那还得是书法课呀。
记得有一次上书法课，老师和平常一样，不紧不慢地走进教室，脸上带着那一贯的微笑。
他先是环视了一下教室，然后就开始分步讲解今天要练习的字。
我们都全神贯注地听着，仿佛要把老师说的每一个字都刻在脑子里。
等老师讲完，我们就开始动笔写了起来。
我拿起毛笔，蘸上墨汁，心里还有点小紧张呢，生怕自己写不好。
我深吸一口气，让自己镇定下来，然后一笔一划地写了起来。
写着写着，我感觉自己渐渐进入了状态，仿佛整个世界都只剩下了我和笔下的字。
突然，我听到旁边传来了一阵轻笑。
我扭头一看，原来是我的同桌小王呀。
只见他的脸上沾满了墨汁，就像一只小花猫似的，那模样别提有多滑稽了。
他看到我在看他，还冲我做了个鬼脸，把我也给逗笑了。
哎呀，这一笑可不得了，我的手一抖，笔下的字就歪歪扭扭的了。
我赶紧调整状态，继续认真写起来。
这时候，老师走了过来，他看了看我的字，点了点头说：“不错，有进步。
”听到老师的夸奖，我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。
就在我有点小得意的时候，我一抬头，发现教室前面的墙上不知道什么时候多了一幅奇怪的“墨宝”。
仔细一看，原来是调皮的小李趁老师不注意，拿着毛笔在墙上画了一只大脚丫子。
大家看到这一幕，都笑得前仰后合的。
老师看到后，也没有生气，只是笑着摇摇头，然后让小李把墙擦干净。
这一堂书法课就在我们的欢声笑语中结束了。
虽然我们有时候会调皮捣蛋，但是在这过程中我们也收获了快乐和进步。
每次回想起这堂书法课，我都会忍不住笑起来，真的是太有趣啦！我真的好喜欢书法课呀，它不仅教会了我书法的技巧，还让我拥有了一段快乐的时光，真是让我难忘啊。
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有趣的书法课
暑假的第一个星期，妈妈问我要不要上书法营？因为对书法一窍不通，是一只井底之蛙，我拒绝妈妈的建议，可是她还是报名了。
上课第一天，竟然都是大哥哥、大姐姐，我嘟着嘴巴、红着眼眶，叫妈妈陪我上课，老师介绍了很多毛笔，还告诉我们甲骨文、楷书、草书，因为太专心，没发现妈妈不见了，所以一下课就冲去找妈妈，妈妈以为我不喜欢上书法课，叫我第二天不要上课了，其实我很喜欢，就吵着继续要去，妈妈觉得很惊奇！
最后我学会制作浮水印及完成了一幅作品，里面有我的名字、小熊图案，写的象形文字“叶子”老师说：“很棒！”请我送给她当教材，我答应了！这次上书法课真是有趣！
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