美术优质课观摩活动心得体会
美术优质课听课心得体会
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关于美术优质课，你了解多少呢？现在浅谈一下美术优质课听课的心得体会，希望对大家有帮助。
美术优质课听课心得体会篇一10月16日，我有幸参加了盐城市的高中音乐、美术优质课“送教下乡”活动，学到了很多东西，也深感自己在教学中存在的不足，确实是不虚此行。
现将听课活动及心得体会，汇报如下：1、基本功不可废吴老师的写意山水画和小明老师的写意花鸟画教学，在课堂中让我们感受到了他们中国画的优秀功底，他们不仅讲得好更是画得好。
学生们在他们的示范下领略到了国画特有的艺术魅力，也因为老师游刃有余的展示而对国画创作充满了兴趣和信心，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手，更加主动积极地参与学习。
作为一名刚刚参与工作的新教师，我一度认为工作了，太忙了，以前的学过的专业美术就可以不再画了，反正用到的时候也不多。
但现在我明白了优秀的专业素养是上好课的关键，只有具备了良好的专业素养学生们才能对教师充分信服，也便于课堂教学的展开。
2、注重学生的主体地位在两位老师的课堂上，除了简要介绍相关知识外，两位老师都注重让学生参与到教学活动中来。
吴老师在示范的同时将国画知识融入其中，还要指导学生进行临摹，而小明老师更是让学生掌握了主动，将学生随意画出的线条、倒出的墨迹，整理成一幅幅优秀的的花鸟画作品。
他们在展示了自己优秀的基本功的同时，也让学生们参与到了课堂教学中，教师与学生之间的互动不少，更让我们看到了师生间的合作。
这样的方式能够让学生在好奇心的驱使下真正地爱上课堂。
3、让学生在课堂上“玩”起来当然这里所说的“玩”并不是一般意义上的“玩”，就像小明老师做的那样，指导学生运用不同的笔法、墨法，画出不同的线条或墨迹，在这些线条和墨迹的基础上将它们整理成完整的花鸟画作品。
教学观摩美术心得体会
教学观摩美术心得体会第1篇：美术观摩课心得体会美术观摩课心得体会小学美术优质课听课心得体会20xx年10月27日，我有幸参加了在黛溪小学进行的美术优质课评比暨观摩会。
在这短短一天的时间里，我仔细观摩了五位优秀老师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色诠释着美术课堂教学，聆听不同班级的课，收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：一、善于营造和谐的课堂氛围学生是教学活动的主题，在美术教学中，学生的主体作用，应该是主动地参加美术课堂，在动手过程中体验美术的乐趣。
文登市文峰小学的王常青老师执教的是四班级下册《双胞胎》一课，整堂课下来给人一种酣畅淋漓，自然无比的感受。
首先王常青老师给人的印象是十分亲切和随和的，她与学生的互动中，首先让学生上台尝试用对印的方式来制作小狮子“双胞胎〃，当学生松开手打开作品后，呈现出来的画面美得连坐在底下听课的老师都惊讶了，何况是学生呢。
成功的激发起了学生的爱好，学生自然全身心的投入到了课堂当中。
在随后的动手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。
他沉默寡言，整堂课没有举手的动作，但是王老师细心的发现了他的作品，并高高的举起，说：“我刚才巡视同学有说几句话，但句句点拨到位，总结概括精辟。
亮点之二就是能够以训练为主线。
要想让学生真正掌握一节课所学到的知识，最重要的手段就是训练，通过各种形式的训练，既能让学生理解掌握所学知识，又能培育学生的各种能力。
王老师的课自始至终都没有放弃了对学生的训练，有对数学概念的描述训练，对学生口头表达能力培育的训练，质疑习惯和能力的训练，课堂达标训练等。
通过多种训练既让学生巩固了所学知识，也使学生的能力得到了提高。
亮点之三就是师生、生生大互动，课堂气氛掀高潮。
精彩的课堂不是“静〃，〃动〃的课堂最精彩。
因为课堂只有通过“动〃，才能让师与生、生与生得到心与心的沟通和情与情的交融，才能让师生间、生生间的思维得到碰撞，认识产生共鸣。
王老师的课在各个环节都有频繁的互动，这种互动不是由老师控制的，而是自发的，油然而生的。
小学美术优质课观摩心得体会
小学美术优质课观摩心得体会作为一位小学老师，在观摩了一堂优质的小学美术课后，我深有感触。
以下是我对这堂课的观察和反思：教学设计方面：优质课的设计非常合理，符合小学生的认知规律和研究特点。
教师在教学前充分了解学生的兴趣和需要，精心选择了与学生生活经验相关的主题，引起了学生的兴趣和思考。
教师充分利用了多种教学资源和教学手段，如图片、实物展示、故事讲述等，使研究过程生动有趣，能够激发学生的主动参与和研究热情。
课堂设置了多个小组合作活动，让学生能够在合作中相互借鉴和研究。
同时，这样的活动也培养了学生的团队合作精神和交流能力。
教学过程方面：教师善于引导学生进行观察和思考，培养了学生的艺术鉴赏能力和创造思维。
通过提问和讨论，学生可以从多个角度思考问题，培养了学生的思维灵活性。
教师注重培养学生的想象力和表达能力。
通过绘画、手工制作等活动，学生可以将自己的想法通过艺术形式表达出来，培养了学生的创造力和艺术修养。
在教学过程中，教师充分尊重学生个体差异，鼓励学生展示自己的特长和想法。
这样的做法既能够增强学生的自信心，又能够促进学生的个性发展。
课堂氛围方面：教师在课堂上营造了轻松活跃的氛围，让学生感到快乐和安心。
教师和学生之间的互动和沟通让课堂更加生动有趣，学生也更加积极参与到研究中来。
学生在这堂课上享受到了成功的体验，得到了及时的鼓励和认可。
这种正向的激励能够提高学生的研究动力和自信心，促进学生的全面发展。
总结：这堂优质的小学美术课给我留下了深刻的印象。
教师在教学设计、教学过程和课堂氛围等方面都做得非常出色，使学生在快乐中学习、在自信中成长。
我将借鉴和运用这些经验，为我的课堂教学提供更好的指导和引领。
美术教学观摩研讨会学习体会五篇
美术教学观摩研讨会学习体会五篇第一篇：美术教学观摩研讨会学习体会美术教学观摩研讨会学习体会今天我有幸参加了烟台市高、中、小学美术教学观摩研讨会，虽然我不是美术专业出身的，对一些美术知识也不是很了解，但很多教学方法、措施、理念，各个学科都是相通的，一天下来，我也收获颇多。
上午听了尹少淳博士的讲座，下午听了一节一年级美术观摩课，虽然形式不同，但两者给我印象最深的还是关于在课堂上如何激发学生的兴趣的问题的探讨。
那么，在美术教学中如何激发、培养学生学习美术的兴趣呢？有如下体会：一、了解学生，培养学生学习美术的兴趣兴趣是最好的老师，当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。
我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度快慢，接受知识的能力强弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。
二、创设愉悦情境，激发学生学习美术的兴趣在《点与线》的课堂上，老师让学生观察生活中的点与线，再到大自然中找，不仅联系了生活实际，还激发了学生的学习兴趣。
但在让学生用点与线来创作作品时，崔老师并没有让学生感受到点与线的变化无穷，也就是没有充分激发学生的学习兴趣。
致使课堂效果能差一点。
要激发学生的学习兴趣，还需要我们一线的教师继续为之努力。
为学生创造一个轻松、和谐的学习氛围，让孩子们接受更多的知识，受到更多美的熏陶。
第二篇：市美术教学研讨会学习体会市美术教学研讨会学习体会四月十六号至十七号，我参加了市里的美术教学研讨会的学习。
四位老师的公开课，风格各异，精彩纷呈，每一节中都有很多值得我们学习的亮点。
在课后研讨环节中，授课教师与大家交流了自己的教学设计以及经验总结，教研专家们也据课给与中肯和精当的点评，这些都使我受益匪浅感触很深，现把这些可以借鉴学习的收获总结出来，让我们在以后的教学中取长补短，提高进步。
中小学美术优质课观摩有感
中小学美术优质课观摩有感中小学美术优质课观摩有感看完某一作品后，能够给我们不少启示，不妨坐下来好好写写观后感吧。
但是观后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的中小学美术优质课观摩有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
11月11日—11月13日，我和徐如萍老师一同去新乡河师大附中参加了“河南省小学美术优质课评比观摩活动”，这是一次很好的开阔视野提升美术业务水平的学习机会，抱着认真的态度听完了为期一天半的11节课。
笔头上的高速撰写紧张而忙碌，一天半下来我受益匪浅。
通过这次观摩我开阔了对于美术课上多媒体的运用及教师教具使用的眼界。
这几节课带给我的不仅仅是常态课的新标准新要求，同时，还为自己今后美术教育教学的思路指明了方向。
这次展示的是20xx年省级优质课评比中省一等奖的课。
这次展示的11节课中，有不同的版本，有湘教版，有人美版，还有人教版。
课型上有三类，有造型表现，有设计应用，还有欣赏评述，几乎涵盖了美术课的全部类型。
不管是哪个版本，哪个类型的课堂堂都精彩纷呈，可谓是八仙过海各显神通。
看得我眼花眼花缭乱，听得我心潮澎湃，感叹美术课的精彩和魅力！这些老师的风格迥异，但每节课都有闪光之处。
11号上午第一节展示的是我们经开区张超老师的《剪纸动物》，展示环节中，张老师用自己耐心细致将这节课呈现的非常精致，细节细腻又有节奏，导课时活泼可爱的卡通人物，邀请小设计师们为动物王国的小动物们参加时装秀比赛，很自然的就进入了新课，情境式教学贯穿整个教学过程，学生们完全的投入其中，教师对学生在剪的过程中会出现的难点，预设的非常到位，尝试——再尝试——示范——创作——装饰——展示，环节清晰，教师能够面向全体学生，使每个学生都有精美的展示，是这节课中最精彩的环节，是非常成功的一节课。
其中我最喜欢的一节课是省实验小学的原静老师的《会动的线条》这节课，这节课轻松、自然，课堂设计有趣，适合三年级学生的特点，老师引导学生画线时的方法和语言给我留下了深刻的印象，王老师设置了一个找线条的游戏，教师小结语言特别优美，“谁都没见过风，当树叶飘动时，我们就知道风来了……”整节课都沉浸在诗的意境里。
美术优质课评比活动的心得体会
美术优质课评比活动的心得体会第一篇：美术优质课评比活动的心得体会经过为期一个月的准备，我参加了xx年**市高中美术优质课评比的运动。
一堂优质课需要的是综合本质的出现，包罗对课题的发掘，课件制作，讲堂关键构造，讲堂语言构造等等。
由于是第一次到场此类角逐，整个历程显得匆匆告急，现将心得体会总结如下：一、选择课题课题的选择肯定要刚强，选择好课题后要对峙做进去。
我想起漫画《挖井人》，觉得自己和内里的漫画形象很像。
在选择课题阶段，我不绝地挖课题，但还没怎么做进去，就中途放弃，选择别的的课题，为这此比赛统共试过五个课题，这过程中不断地有新的想法又不停地否认本身，到最后每一个课题发掘得都不充实。
二、课前准备课前与所讲课班级学生交换，事先了解所讲课班级学生人数，如果必要东西准备的课程，能比力好掌握数目，不至于临时工具不够影响课堂教学顺遂实行。
相识班级学生特点，对于活跃课堂气氛有着非常关键的影响。
课前，学生已经准备就绪，距上课另有一点时间，我想总不克不及浪费这时间吧，于是我利用这里的一点时间与学生交换，消除他们的陌生感，努力营造出一堂较为轻松愉悦的讲堂气氛。
如我所料，之前的交换非常关键，课堂中的问答交换显得自若许多，最后在学生作业展示关键，几个学生都表现这堂课很开心，这也是令我比力欣慰的。
而事先没有相识班级人数，东西准备不敷，个别几个学生只能共用东西，也是比力失败的。
课前多媒体操作流程的认识也非常关键，有条件的应提早一两天到开课园地认识硬件设置装备摆设，确保十拿九稳，省得暂时手忙脚乱，影响课堂教学感情。
由于是上午的第一堂课，我一开始以为有充足的时间能够准备，哪知照旧太甚匆忙。
一开始硬盘插到电脑上，电脑无法辨认，只好又重新借同事的u盘拷贝，课件是放到电脑里了，可是课件中的声音忽然无法播放，重新做了一遍照旧不可，上课时间又立刻要到了，只好暂时放弃这个内容。
三、课堂中捉住讲堂的随机天生，比如学生回答之后要做得当总结，对课题内容要举行深入发掘，而不应该只是流于外貌的情势。
美术优质课听课心得体会范文
美术优质课听课心得体会范文美术优质课听课心得体会范文美术优质课听课心得体会1我有幸参加了在河口举办的“东营市美术优质课比赛”的听课活动，短短三天半的时间，听课26节，收获颇多，回忆总结如下：一、美术课堂形式多样，活泼生动。
过去传统的教学法在今天的美术课堂上已经很少见，单一的教学形式只会在美术课堂上抹杀学生的创造力和积极性。
在本次优质课比赛中，出现了多种多样的美术教学形式，大大的吸引众多听课老师和学生的眼球，记忆深化。
如：利津选手陈丽艳老师把一堂普通的面具制作课课，上成一堂“古代面具情景表演课”，首先对各类面具先进展知识的初步讲解，再给出音乐，学生根据音乐和面具的种类做出不同的表演，大大鼓励了学生的上课兴趣。
再如：东营的于英勇老师的《居室的色彩搭配》一课，把自家的居室制作成图片供学生欣赏，激起了学生很大的学习兴趣，在此根底上让学生给自己各个房间的装修风格提出珍贵的建议，在这样一个随意的互相交流中使学生学到了很多居室的搭配知识，真正做到了在学中玩、在玩中学，整堂课充满了生活的乐趣和诗情画意的`美。
二、老师备课精心，专业知识强。
一堂精彩的美术课，老师对教材知识构造和重难点的把握是教学设计的根底，这就要求老师在课前要做大量课前准备和精心备课。
河口美术老师孙瑞娟的《艺术于生活、高于生活》一课中，首先在视频中让学生感受艺术，再对美术作品进展了深化的分析^p 和鉴赏，并从生活其它作品中如：著作、戏剧、影视、摄影等各方面让学生来感受艺术，而且在课的最后以荷花的春、夏、秋、冬来比喻人生，让学生积极的发言，谈出自己的感想，让学生得到情感上的提升，课堂设计精彩之致。
徐芳老师在自己的黑白装饰画一课上展示了自己创作的各种绘画作品，王洪章老师在课堂中现场演示了自己制作的小泥人，无不显示了老师扎实的专业功底。
三、美术课堂立足于生活，超越课堂。
课堂是学生成长的摇篮，美术教学应表达美术来于生活，并应用于生活的特点，使学生感受到美术与现实生活的亲密联络，领会到学习美术的兴趣和作用。
心得体会 美术优质课听课心得体会
美术优质课听课心得体会通过优质课听课活动，收获会很多的。
关于美术优质课，你了解多少呢？现在浅谈一下美术优质课听课的心得体会，希望对大家有帮助。
美术优质课听课心得体会篇一10月16日，我有幸参加了盐城市的高中音乐、美术优质课送教下乡活动，学到了很多东西，也深感自己在教学中存在的不足，确实是不虚此行。
现将听课活动及心得体会，汇报如下：1、基本功不可废吴老师的写意山水画和小明老师的写意花鸟画教学，在课堂中让我们感受到了他们中国画的优秀功底，他们不仅讲得好更是画得好。
学生们在他们的示范下领略到了国画特有的艺术魅力，也因为老师游刃有余的展示而对国画创作充满了兴趣和信心，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手，更加主动积极地参与学习。
作为一名刚刚参与工作的新教师，我一度认为工作了，太忙了，以前的学过的专业美术就可以不再画了，反正用到的时候也不多。
但现在我明白了优秀的专业素养是上好课的关键，只有具备了良好的专业素养学生们才能对教师充分信服，也便于课堂教学的展开。
2、注重学生的主体地位在两位老师的课堂上，除了简要介绍相关知识外，两位老师都注重让学生参与到教学活动中来。
吴老师在示范的同时将国画知识融入其中，还要指导学生进行临摹，而小明老师更是让学生掌握了主动，将学生随意画出的线条、倒出的墨迹，整理成一幅幅优秀的的花鸟画作品。
他们在展示了自己优秀的基本功的同时，也让学生们参与到了课堂教学中，教师与学生之间的互动不少，更让我们看到了师生间的合作。
这样的方式能够让学生在好奇心的驱使下真正地爱上课堂。
3、让学生在课堂上玩起来当然这里所说的玩并不是一般意义上的玩，就像小明老师做的那样，指导学生运用不同的笔法、墨法，画出不同的线条或墨迹，在这些线条和墨迹的基础上将它们整理成完整的花鸟画作品。
这样的做法在学生看来是神奇而好玩的，会让他们抛开顾忌，大胆地进行国画的创作，也能使他们充分发挥想象力大胆地探索，将自己的作品变得更完美。
教学观摩美术心得体会
一、引言作为一名美术教师，我有幸参加了学校举办的教学观摩活动。
这次观摩活动让我受益匪浅，不仅让我对美术教学有了更深入的认识，还让我对如何提高自己的教学水平有了新的思考。
以下是我对这次教学观摩活动的几点心得体会。
二、教学观摩活动概述本次教学观摩活动为期一天，共有来自不同年级、不同学科的8位教师进行课堂教学展示。
活动内容涵盖了美术、语文、数学、英语等各个学科，每位教师都展示了独具特色的课堂教学方法。
其中，美术学科的教学观摩活动让我印象深刻。
三、观摩活动心得体会1. 课堂教学方法多样化在教学观摩活动中，我看到了教师们运用了多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、任务驱动法等。
这些方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的学习效果。
例如，在美术课上，教师通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识；在语文课上，教师通过游戏教学法，让学生在游戏中掌握生字词；在数学课上，教师通过任务驱动法，让学生在完成任务的过程中学会数学知识。
这些教学方法的运用，让我深刻认识到教学方法的重要性。
2. 注重学生主体地位在教学观摩活动中，我发现教师们都非常注重学生的主体地位。
他们鼓励学生积极参与课堂，提出自己的观点，培养学生的创新思维。
例如，在美术课上，教师引导学生观察、分析、讨论，让学生在互动中学会欣赏美、创造美；在语文课上，教师鼓励学生大胆朗读、表达，培养学生的语言表达能力。
这种以学生为主体的教学方式，让我认识到培养学生自主学习能力的重要性。
3. 教学评价多元化在教学观摩活动中，教师们采用了多元化的教学评价方式。
他们不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的学习过程、学习态度、合作精神等方面。
这种评价方式有助于全面了解学生的学习情况，为教师改进教学提供依据。
例如，在美术课上，教师通过观察学生的作品、学生的课堂表现来评价学生的学习成果；在语文课上，教师通过学生的朗读、写作、口语表达等方面来评价学生的学习情况。
这种多元化的教学评价方式，让我认识到教学评价的重要性。
美术教师观摩课心得体会
作为一名美术教师，我有幸参加了本次美术优秀课例观摩活动。
通过这次观摩，我对美术教学有了更深刻的认识，收获颇丰。
以下是我对本次观摩课的心得体会。
首先，教学环节中新颖有趣的元素使课堂丰富多彩。
在观摩的几节课中，老师们巧妙地将教学内容与实际生活相结合，激发了学生的学习兴趣。
例如，有的老师在讲解色彩知识时，让学生亲自动手调配颜色，让学生在实践中感受色彩的奇妙；有的老师则通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。
这些新颖的教学方法使我认识到，在美术教学中，要善于运用多种教学手段，使课堂充满活力。
其次，教学环节构思巧妙，新颖创新。
观摩课中的导入环节都极具创意，吸引了学生的注意力。
如一位老师在讲解山水画时，以一幅山水画作为背景，让学生在欣赏画作的同时，思考画面所传达的情感。
这种导入方式不仅激发了学生的学习兴趣，而且有助于提高学生的审美能力。
此外，老师在课堂上注重培养学生的创新思维，鼓励学生大胆尝试，勇于实践。
再次，注重学生参与，激发学生潜能。
在观摩的几节课中，老师们都注重让学生参与到课堂活动中来，充分调动学生的积极性。
如一位老师在讲解剪纸艺术时，让学生分组合作，共同完成一幅剪纸作品。
这种合作学习的方式，不仅让学生在动手实践中掌握剪纸技巧，还培养了学生的团队协作能力。
同时，老师对学生的表现给予充分的肯定和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中发挥潜能。
此外，观摩课中老师们严谨的教学态度和良好的教学风范给我留下了深刻印象。
他们严谨治学，注重细节，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上有所收获。
这种敬业精神让我深感敬佩，也让我认识到作为一名教师，要时刻保持对教育事业的热爱和敬畏之心。
最后，观摩课让我认识到自己在教学中的不足。
在今后的教学中，我将努力改进教学方法，提高教学质量。
具体来说，我将从以下几个方面着手：1. 加强对教学内容的深入研究，找到适合学生的教学方法和手段。
2. 注重培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的综合素质。
美术观摩课心得
美术观摩课心得第一篇：美术观摩课心得潍坊市小学美术公开课观摩研讨会体会2012年7月，有幸到青州云门双语学校参加了潍坊市小学美术公开课观摩研讨会活动，现场观摩了省、市能手执教的优秀课例，并观摩了全国美术优质课的录像、技能大赛的优秀作品及听取了美术教育教学专题报告，感受颇深。
一、挖掘美术课的价值；美术课的一个重要特征是使学生在美术课中陶冶情操，提高审美能力。
在美术课上，教师通过引导学生绘画、制作，来提高学生的审美、鉴赏、设计和动手能力，从而进一步让学生体会到艺术来源于生活又高于生活。
二、美术课程逐步“多元化”，进入“视觉文化”的时代21世纪是一个瞬息万变的信息时代，在当今科技、经济、文化的影响下，美术不仅仅是审美和创造，它和语文、数学、音乐等学科一样是人类文化中各具特色却又无可替代的语言系统。
在斑斓的色彩情境中感觉到了视觉艺术的冲击，让我们充分感受到科技的发达在美术中得以应用以及所取的视觉效果，以此来提高学生对美术学习的兴趣和弘扬中华民族精神。
三、授课教师在讲课中，与学生打成一片，与学生的距离可谓是近之又近，没有花架子，他们注重利用身边的生活注入教学，用具有亲和力的语言引导学生，开发学生思路，以便达到教学的目的。
围绕“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题”为主线进行探究和研讨教学。
准确把握教材，注入新理念，扎实的基本功，精炼的课堂语言，风趣幽默的教学风格成就了教师独特的人格魅力。
通过观摩课，使自己的美术课有新的提高，更深刻的认识到：作为一名美术教师应该懂得如何挖掘造型中外在美以及内在美，并将之融入到课堂教学里，使充满美感的视觉形象与洋溢着美感的课堂教学艺术浑然一体，让学生醉心于美的殿堂。
提高学生的设计意识，进而提高学生的审美创意能力和学习美术的兴趣，在教学过程中出示大量的实用标志，让学生从实例中欣赏学习，教法形象生动，使整节课的课堂氛围浓厚，课堂环节要紧凑、严密，培养学生学以致用的设计理念，提高形象的审美创造力。
小学美术优秀课例观摩课心得体会范文（通用7篇）
小学美术优秀课例观摩课心得体会范文（通用7篇）小学美术优秀课例观摩课心得体会范文（通用7篇）我们在一些事情上受到启发后，可用写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学美术优秀课例观摩课心得体会范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
小学美术优秀课例观摩课心得体会120XX年3月23日，我有幸能够到响水县实验小学，参加盐城市小学美术骨干教师优质课送教下乡活动。
作为一名老师，讲课固然是最最重要的事，能听取自己所在的市举办优质课更是可贵的，听了老师们的课对我有了很大的帮助。
一、教学环节中新颖有趣的元素使课堂丰富多彩。
在听的所有课中，景山小学黄芳老师的那节美术课绝对是脱颖而出，让其他的课不禁相形见拙，同时在一间教室，同样的多媒体，同一学校同一年级的学生，为什么有这样大的差距，哪能不让人思考。
首先表现在对教学内容的深入研究，找出最能讲清问题的方法和方式，其次教学方式的新颖，把课堂教学的内容融入日新月异的社会活动中，集趣味性和现实性为一体，不仅能引人入胜，而且能联系到现实社会的的科学性和时效性。
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，此次的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。
老师以风景图片的形式展现在全体学生面前，拉近了与学生的距离，同时奇特的情境设置充满了神秘感，有效地调动了孩子探索、求知的欲望。
二、教学环节构思巧妙，新颖创新。
导入中时装表演的新潮与激情，无不让人眼前一亮，作业环节采用让学生撕封条领取任务的方式，更调动了学生积极参与的热情;作品展示引入到展销会中，充满了商品经济的理念，融入了社会中流行时尚的元素，更重要的是把课堂中的知识联系到了社会，使单一的课堂知识有了活跃的社会元素。
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。
美术教研活动观课感悟(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了美术教研活动。
本次活动以观课为主要形式，邀请了资深美术教师进行授课，全体美术教师参与了此次活动。
在观课后，我深受启发，对美术教学有了更深刻的认识。
二、观课感悟1. 教学内容的选择与设计在本次观课活动中，资深美术教师以《线条的魅力》为主题，通过生动的教学案例，让学生领略到线条在绘画中的重要作用。
教学内容的选择贴近生活，贴近学生实际，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的审美能力。
感悟：作为一名美术教师，我们应该关注学生的兴趣和需求，选择适合学生的教学内容。
在教学过程中，要注重培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。
2. 教学方法的运用在授课过程中，资深美术教师运用了多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等。
这些教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
感悟：教学方法的选择对于教学效果至关重要。
作为一名美术教师，我们要不断学习、探索，运用多种教学方法，提高教学质量。
3. 教学评价的多元化在本次观课活动中，资深美术教师注重教学评价的多元化。
她不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的情感态度、价值观等方面。
在教学评价中，她采用了学生自评、互评、教师评价等多种形式，使教学评价更加全面、客观。
感悟：教学评价是教学过程中不可或缺的一环。
作为一名美术教师，我们要关注学生的全面发展，采用多元化的教学评价方式，促进学生全面发展。
4. 教师的专业素养在本次观课活动中，资深美术教师展现出了较高的专业素养。
她具备扎实的美术功底，对教材、教法有深入的研究，能够根据学生的实际情况调整教学策略。
此外，她还注重与学生的沟通，营造良好的课堂氛围。
感悟：作为一名美术教师，我们要不断提升自己的专业素养，努力成为学生的良师益友。
在教学中，我们要关注学生的个性差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到成长。
5. 课堂管理在本次观课活动中，资深美术教师对课堂管理得心应手。
美术课心得体会（通用13篇）
美术课心得体会美术课心得体会（通用13篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，就很有必要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的美术课心得体会（通用13篇），希望能够帮助到大家。
美术课心得体会篇1今天听了三节美术公开课，同行们的高水平展示让我久久回味，受益非浅。
下面谈谈个人收获：一、别开生面的导入开启好课之门好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，今天的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体不仅能引人入胜，而且能发人深思，极大地激发了学生的兴趣。
比如《神秘的城堡》导入部分就很特别，让学生在黑板上拼出城堡，学生马上被吸引住了。
二、教学理念新颖，资源运用合理。
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教学设计适合学生，贴近生活，极具启发性和引领作用。
比如《蜡与水的游戏》，注重师生交流，把主动权教给学生。
三、教师综合素质的提高一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。
教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。
今天的三节课三位老师都具有较强的综合素质。
虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
印象最深的是节日的餐桌的总评部分，老师让全体学生到讲台参观作品听老师和同学的讲评，这个设计巧妙而富有人性。
美术课心得体会篇2如今的美术课堂学生作品还能完全体现教师的教学水平吗？回答是否定的！因为我们在很多课堂中都能发现一个这样的现象：教师课堂教学不是很理想，但是从学生的课堂作品中却反映出来效果很好，为什么？我们不难发现，如今的学生已经不是我们少时的学习环境，也不是我们以前的教学环境，更不是我们过去的生活环境，因为现在的学生不仅仅只有在美术课堂中去学习美术技法了，所以现在的美术课堂学生作品不能体现教师实际的课堂教学水平。
小学美术优质课观摩心得体会
小学美术优质课观摩心得体会1. 背景介绍本次观摩心得体会是针对一堂小学美术优质课的观察和总结。
该课程是在小学某班级进行的，课程内容涵盖了素描技法的基础知识和实践操作。
2. 课程亮点- 教师的教学方法：教师采用了多种教学方法，如课堂讲解、示范、练和互动等。
这种多元化的教学方式能够使学生更加主动、积极地参与到课堂活动中。
- 学生的参与程度：学生在课堂中表现出很高的参与程度。
他们积极思考、回答问题，并且勇于尝试实践。
这种积极的参与让整个课堂氛围活跃而且生动。
- 素描技法的讲解：教师非常详细地讲解了素描技法的基础知识，包括线条、明暗、透视等方面。
这使得学生能够更好地理解和掌握素描技法，并能够在实践中运用。
- 实践操作的指导：教师在课堂中不仅讲解了理论知识，还提供了实践操作的指导。
学生每个步骤都能够根据教师的示范进行实践，从而更好地掌握技巧。
3. 收获和感悟通过观摩这堂小学美术优质课，我从中获得了一些宝贵的经验和感悟：- 教师是课堂的关键：一个好的教师能够有效引导学生，激发学生的研究兴趣和研究动力。
教师的教学方法和授课风格对于学生的研究效果有着至关重要的影响。
- 学生的参与是成功的基石：学生的积极参与是课堂活动的核心。
当学生愿意思考、回答问题，并且勇于尝试实践时，课堂氛围会更加活跃而且具有积极向上的能量。
- 实践操作是提高技能的关键：理论知识的掌握只是美术技能提高的第一步，实践操作才能将理论运用到实际中。
通过反复的实践操作，学生可以更好地掌握技巧和提高技能水平。
4. 建议和改进尽管这堂小学美术优质课已经非常出色，但仍然有一些地方可以改进和完善：- 添加更多的互动环节：在课堂中增加更多的互动环节，例如小组讨论、合作创作等，可以激发学生更多地参与和思考。
- 提供更多的实践机会：在课堂外提供更多的实践机会，例如美术俱乐部、实践作业等，以进一步巩固学生的技能和提高创作能力。
5. 总结综上所述，这堂小学美术优质课在教学方法、学生参与度以及素描技法的讲解和实践操作上都具有亮点。
美术教师听课心得体会五篇
美术教师听课心得体会五篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是整理的美术教师听课心得体会五篇，欢迎阅读参考!美术教师听课心得体会(一)3月14—15日，我有幸参加了在乳山海阳所镇中心学校进行的威海市小学美术优质课评比暨观摩会。
在这短短两天的时间里，我认真观摩了十一位优秀教师的课，他们的课堂教学风格各有千秋，每一位老师都以自己的特色诠释着美术课堂教学，聆听不同年级的课，收获颇多，下面就谈谈我的一些心得体会：一、善于营造和谐的课堂氛围学生是教学活动的主题，在美术教学中，学生的主体作用，应该是主动地参与美术课堂，在动手过程中体验美术的乐趣。
文登市文峰小学的王常青老师执教的是四年级下册《双胞胎》一课，整堂课下来给人一种酣畅淋漓，自然无比的感受。
首先王常青老师给人的印象是十分亲切和随和的，她与学生的互动中，首先让学生上台尝试用对印的方式来制作小狮子”双胞胎”，当学生松开手打开作品后，呈现出来的画面美得连坐在底下听课的老师都惊讶了，何况是学生呢。
成功的激发起了学生的兴趣，学生自然全身心的投入到了课堂当中。
在随后的动手制作中，令我印象深刻的是一位小男孩和他的作品。
他沉默寡言，整堂课没有举手的动作，但是王老师细心的发现了他的作品，并高高的举起，说：”我刚才巡视同学们的作品，这位同学的方法让我眼前一亮，你能说说你是采用哪种方法来表现双胞胎吗?”男孩羞涩的回答，迎来了老师和他的同学们热烈的掌声，我相信这堂课会是这位男孩难忘的一课，因其在美术课堂上体会到了另一种爱。
二、美术要贴近生活美术源自生活，又美化着生活，美术提高了人的审美能力，所以在美术中需要构建生活化的美术教学情景，使教学内容更贴近学生的生活经验，让学生学会将美术知识运用到生活当中，体会到美术就在自己身边。
乳山海阳所中心学校的王洪军老师讲的《大乳山旅游节》就是将自己的家乡乳山作为向世界展示和宣传的例子。
美术观摩自我反思总结范文
标题：美术观摩学习心得与自我反思摘要：近期，我有幸参加了学校组织的美术观摩活动，通过观摩优秀教师的课堂实践，我对美术教学有了更深刻的认识。
以下是我对本次观摩活动的自我反思和总结。
正文：一、观摩活动回顾本次美术观摩活动，我们观摩了多位优秀美术教师的课堂实践。
他们或以生动的教学语言，或以独特的教学方法，或以丰富的教学资源，展现了美术教学的魅力。
在观摩过程中，我感受到了美术教育的活力和教师们的敬业精神。
二、自我反思1. 教学理念通过观摩，我认识到，作为一名美术教师，应具备正确的教学理念。
优秀教师在教学过程中，始终关注学生的个性发展，尊重学生的审美需求，注重培养学生的创新能力和实践能力。
而我，在平时的教学中，往往过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位。
2. 教学方法优秀教师在课堂教学中，善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
他们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的审美能力和实践能力。
相比之下，我在教学过程中，教学方法较为单一，缺乏创新。
今后，我将在教学方法上多下功夫，努力提高教学效果。
3. 教学资源观摩活动中，我发现优秀教师在课堂教学中，善于利用各种教学资源，丰富教学内容。
而我，在教学过程中，对教学资源的运用相对较少，导致教学内容较为单一。
今后，我将积极寻找和利用各种教学资源，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 教学评价优秀教师在课堂教学中，注重过程性评价和形成性评价，关注学生的学习进步。
而我，在教学评价方面，往往过于注重结果评价，忽视了学生的学习过程。
今后，我将加强对学生的过程性评价，关注学生的学习进步。
三、总结通过本次美术观摩活动，我对美术教学有了更深刻的认识。
在今后的工作中，我将认真反思自身不足，努力提高教学水平。
具体措施如下：1. 不断学习，提升自身素质。
加强专业知识和技能的学习，提高自己的教育教学能力。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣。
结合学生实际情况，运用多种教学方法，提高教学质量。
枣庄美术优质课学习心得
枣庄美术优质课学习心得第一篇：枣庄美术优质课学习心得山东省小学美术优质课观摩学习心得2011年9月，我有幸参加了山东省小学美术优质课评选活动。
这是来到新单位一个月来第一次外出学习，作为一名青年教师，任何一次外出听课都是我学习的大好时机，所以感谢学校提供给我此次难得的外出学习机会。
此次活动在枣庄薛城区临山小学举行，在这五天的时间里我们不仅听到了“不同风格”、“不同版本”的省级小学美术教学优质课，当然还有第一天令人震惊难忘的参观临山小学的校园文化建设、素质教育的开展和一台高品质精彩的文艺晚会，所有的一切，让我受益匪浅、感触颇多。
这是一次很好的开阔视野提升业务水平的学习机会，我们每天都抱着认真的态度坚持一天听完7节课，专家点评一节课，虽然紧张忙碌了些，但却受益匪浅，不仅开阔了眼界，增长了见识，还对自己今后的教育教学思路指明了方向。
虽然省里各地区的课良莠不齐，但不乏有许多好课，对我启发和影响很大。
比如威海环翠国际中学的乔永明老师的《变体美术字的创意设计》，济宁的张雪丽老师的《可以表现主观情感》一课，聊城东城中学的韩砚楠老师的《铁丝工艺》，枣庄29中王秀玲的《熟悉的韵律》等等，引起全场的共鸣，留给我们老师们不少的反思，通过这次听课我感到要想上好一堂美术课，必须要做到以下几点：1、作为一名美术老师必须具备扎实的教学基本功和良好的专业素养，才能在课堂中应用自如。
如：教态大方有亲和力，语言流畅自如，设计问题目的明确严谨等。
在《变体美术字的创意设计》和《可以表现主观情感》一课，教师在举手投足间展示出扎实的专业功底和素养，教师风采表露无疑。
2、把握教学目标要准，不要误导学生，这关系到整节课的成败。
（极个别课跑偏）3、快乐教学，让学生变被动学习为主动学习。
学生和教师轻松愉悦的谈话交流，和谐愉悦的教学气氛，都会带给学生快乐，在轻松愉悦的教学氛围中接受新知，比死板灌输式效果要好的多。
本次听课，我从许多优秀教师的身上学到了很多优点，当然也从一些表现欠佳的教师身上学到了另一些知识。
美术展观摩总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言为了丰富校园文化生活，提高同学们的审美能力和艺术修养，我校于近日组织了一次美术展观摩活动。
本次展览汇集了众多优秀美术作品，展现了艺术家们的创意和才华。
以下是本次观摩活动的总结报告。
二、展览概况本次美术展共分为三个展区：绘画展区、雕塑展区和综合艺术展区。
其中，绘画展区展示了包括国画、油画、水彩画、素描等多种绘画形式的作品；雕塑展区则展示了石雕、木雕、铜雕等不同材质的雕塑作品；综合艺术展区则包含了装置艺术、影像艺术等多种艺术形式。
三、观摩体会1. 艺术的魅力在观摩过程中，我们深刻感受到了艺术的无穷魅力。
艺术家们通过手中的画笔、雕塑刀等工具，将内心的情感、对生活的感悟以及对美的追求，转化为一件件精美的艺术作品。
这些作品不仅丰富了我们的视觉享受，更让我们感受到了艺术的强大力量。
2. 创新的精神本次展览中的作品种类繁多，题材丰富，充分体现了艺术家们勇于创新的精神。
在绘画作品中，有的画家将传统国画与现代元素相结合，呈现出独特的艺术风格；在雕塑作品中，有的雕塑家运用现代材料，创作出具有强烈时代感的作品。
这些创新精神值得我们学习和借鉴。
3. 艺术修养的提升通过本次美术展，同学们对艺术有了更深入的了解，艺术修养得到了提升。
在欣赏作品的过程中，我们学会了如何去欣赏、去感受艺术，如何在日常生活中发现美、创造美。
四、总结与展望1. 总结本次美术展观摩活动圆满成功，达到了预期的效果。
同学们在活动中受益匪浅，提高了自己的艺术素养。
同时，此次活动也展示了学校在艺术教育方面的成果，为今后开展类似活动奠定了基础。
2. 展望今后，我校将继续举办各类艺术展览，为广大师生提供更多欣赏和学习的机会。
同时，我们将加强与艺术家的交流与合作，为学校艺术教育的发展贡献力量。
五、个人感悟作为一名观众，我深感艺术的力量。
在今后的学习和生活中，我将不断提高自己的审美能力，努力追求艺术之美。
同时，我也将积极参与各类艺术活动，为推动我国艺术事业的发展贡献自己的一份力量。
优质美术课观摩心得（5篇材料）
优质美术课观摩心得（5篇材料）第一篇：优质美术课观摩心得美术优质课观摩心得——浅谈如何上好一节美术课2013年10月27日至10月31日，我有幸参加了六盘水市第五届初中美术优质课评比暨观摩活动。
在本次优质课评比观摩活动中，涌现出了一批优秀的美术教师，各县级的美术教研员加以精彩的点评，让我从中收获了很多。
过去传统的教学法在今天的美术课堂上已经很少见，单一的教学模式只会在美术课堂上抹杀学生的创造力和积极性。
在本次优质课比赛中，出现了多种多样的美术教学模式，吸引了众多听课教师和学生的眼球，记忆深刻。
如：六盘水市第十五中学选手田慧老师把一堂普通的面具制作课，上成一堂“以新年为主题的化妆舞会课”。
首先对各类面具先进行知识的初步讲解，再给出音乐，学生根据音乐和面具的种类做出不同的表演，强烈地激励了学生的上课兴趣。
真正做到了在学中玩、在玩中学，整堂课充满了生活的乐趣和学生们天真的笑脸。
通过这几天的学习，现将自己的一点学习心得总结如下：一节课的目标要明确，教学过程要清晰，环节过渡要自然，并且学生的参与要活跃，学生的作业要反映老师的要求等等。
这就要求老师要具备全方位的把握教材的能力和具有较高的课堂驾驭能力。
综合这些，可以从七个方面来进行论述。
一、教材分析教材分析应分析学生学习这课的兴趣点，分析学生学习这课的重难点，分析本课的美术学科要素，定准教学目标。
现在我们使用的教材是江西美术出版社出版的义务教育教科书。
总体上教材以贴近学校生活和社会生活，学生较感兴趣的内容为切入点，鼓励学生自由、主动的学习美术，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中的图案选择、色彩搭配、版面设计都给人一种美的感觉，对培养学生的审美情趣，起到潜移默化的作用。
在具体的教学内容中不过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的美术习惯。
在美术课上，结合课本更多地给他们多选择的作业形式，激发他们的个性发展，注重他们对绘画艺术的独到理解。
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美术优质课观摩活动心得体会
今天有幸参加了河南省中小学美术优质课观摩活动，观看了三位老师讲授的课程，从中也有许多值得学习借鉴的地方，可以说这是一次非常有收获的观课体验。
刚到的时候人非常的多，都是各地来观摩学习的老师，上楼的电梯来了一趟又一趟，会场里也是坐满了人。
第一节课是洛阳市西工区芳林路小学高雁老师职教的五年级《拼贴添画》，课程开始的时候有一个大转盘，孩子们通过转动转盘得到对应的图案，并用这些图案拼贴在一起然后用画笔添加一些东西组成一幅画，之后各小组进行了一分钟自由拼摆组合。
课件上的几幅有趣的图片很有意思，一只大象它的耳朵是蝴蝶拼贴在上面的，用不同的东西重组在一起。
之后又欣赏了毕加索的《吉他》这幅作品，利用废旧材料拆解组合，还有梵高自画像和杂志封面巧妙的结合，这些有创意的画面激发了孩子们的想象力，最后孩子们以小组合作的形式，自由选取材料，创作出了一幅幅构思巧妙的拼贴添画，还为作品起了好听的名字。
王梦露老师的二年级《绘画游戏》以时光旅行开始了这一节课，我们坐着时光机看到了大师是怎么创造作品的，我们一起模仿大师来做了一场绘画游戏。
各种各样的线条开始了它们的旅行，在线条组成的画面中找出形状并联想添画，通过旋转方向我们可以联想出许多东西。
孩子们的创意无限，想象力是我们最宝贵的财富啊！
王宁老师的三年级《威武的盾牌》通过观看了一场古代气势恢宏的战争来请出了拿着盾牌的威武的小勇士们，观察盾牌上的图案、盾牌的种类、材质、形状大小、外形特征得出结论：盾牌的外形是对称的，外形饱满防御面积大，盾牌上的图案多是一些凶猛的动物、兵剑、鬼怪、骷髅，另外颜色上要有强烈的对比。
讲解的非常生动。
今天有幸参加了河南省中小学美术优质课观摩活动，观看了三位老师讲授的课程，从中也有许多值得学习借鉴的地方，可以说这是一次非常有收获的观课体验。
刚到的时候人非常的多，都是各地来观摩学习的老师，上楼的电梯来了一趟又一趟，会场里也是
坐满了人。
第一节课是洛阳市西工区芳林路小学高雁老师职教的五年级《拼贴添画》，课程开始的时候有一个大转盘，孩子们通过转动转盘得到对应的图案，并用这些图案拼贴在一起然后用画笔添加一些东西组成一幅画，之后各小组进行了一分钟自由拼摆组合。
课件上的几幅有趣的图片很有意思，一只大象它的耳朵是蝴蝶拼贴在上面的，用不同的东西重组在一起。
之后又欣赏了毕加索的《吉他》这幅作品，利用废旧材料拆解组合，还有梵高自画像和杂志封面巧妙的结合，这些有创意的画面激发了孩子们的想象力，最后孩子们以小组合作的形式，自由选取材料，创作出了一幅幅构思巧妙的拼贴添画，还为作品起了好听的名字。
王梦露老师的二年级《绘画游戏》以时光旅行开始了这一节课，我们坐着时光机看到了大师是怎么创造作品的，我们一起模仿大师来做了一场绘画游戏。
各种各样的线条开始了它们的旅行，在线条组成的画面中找出形状并联想添画，通过旋转方向我们可以联想出许多东西。
孩子们的创意无限，想象力是我们最宝贵的财富啊！
王宁老师的三年级《威武的盾牌》通过观看了
一场古代气势恢宏的战争来请出了拿着盾牌的威武的小勇士们，观察盾牌上的图案、盾牌的种类、材质、形状大小、外形特征得出结论：盾牌的外形是对称的，外形饱满防御面积大，盾牌上的图案多是一些凶猛的动物、兵剑、鬼怪、骷髅，另外颜色上要有强烈的对比。
讲解的非常生动。
今天有幸参加了河南省中小学美术优质课观摩活动，观看了三位老师讲授的课程，从中也有许多值得学习借鉴的地方，可以说这是一次非常有收获的观课体验。
刚到的时候人非常的多，都是各地来观摩学习的老师，上楼的电梯来了一趟又一趟，会场里也是坐满了人。
第一节课是洛阳市西工区芳林路小学高雁老师职教的五年级《拼贴添画》，课程开始的时候有一个大转盘，孩子们通过转动转盘得到对应的图案，并用这些图案拼贴在一起然后用画笔添加一些东西组成一幅画，之后各小组进行了一分钟自由拼摆组合。
课件上的几幅有趣的图片很有意思，一只大象它的耳朵是蝴蝶拼贴在上面的，用不同的东西重组在一起。
之后又欣赏了毕加索的《吉他》这幅
作品，利用废旧材料拆解组合，还有梵高自画像和杂志封面巧妙的结合，这些有创意的画面激发了孩子们的想象力，最后孩子们以小组合作的形式，自由选取材料，创作出了一幅幅构思巧妙的拼贴添画，还为作品起了好听的名字。
王梦露老师的二年级《绘画游戏》以时光旅行开始了这一节课，我们坐着时光机看到了大师是怎么创造作品的，我们一起模仿大师来做了一场绘画游戏。
各种各样的线条开始了它们的旅行，在线条组成的画面中找出形状并联想添画，通过旋转方向我们可以联想出许多东西。
孩子们的创意无限，想象力是我们最宝贵的财富啊！
王宁老师的三年级《威武的盾牌》通过观看了一场古代气势恢宏的战争来请出了拿着盾牌的威武的小勇士们，观察盾牌上的图案、盾牌的种类、材质、形状大小、外形特征得出结论：盾牌的外形是对称的，外形饱满防御面积大，盾牌上的图案多是一些凶猛的动物、兵剑、鬼怪、骷髅，另外颜色上要有强烈的对比。
讲解的非常生动。