幼儿园大班美术优质课
幼儿大班美术教案100篇
幼儿大班美术教案100篇《幼儿大班美术教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班美术教育教案《我的礼物》含反思活动目标1、乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的尊敬和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。
2、会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。
3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1、将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级，让幼儿欣赏。
2、有二手机各种材料（如：废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子）3、彩笔、糨糊、抹布若干。
活动过程1、引发制作愿望。
回忆已学会的本领，启发幼儿用各人感兴趣的方法制作礼物，以感学关心、帮助过他们的人。
提问：可以做什么？准备送给谁？2、幼儿自选材料和方法进行制作，教师可帮助犹豫不决的幼儿选材，并进行个别指导，鼓励幼儿用多种表现形式进行创作。
3、作品展览。
幼儿介绍自己作品的名称、所用的材料和方法。
教学反思：幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点基本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。
（2）大班美术教案《我的自画像》含反思活动目标：1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15-16页。
3、挂图《朵拉.玛尔的画像》(毕加索)。
活动过程：一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
幼儿园大班美术优质课教案《我爱大自然》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《我爱大自然》一、教学目标1.认识自然界中的各种自然元素，如树木、动物、花草、天空等。
2.学习使用不同的美术工具，如颜料、画笔、彩笔等。
3.提高幼儿的手眼协调能力和创造性思维能力。
4.培养幼儿的美感、艺术情趣、审美能力和耐心。
二、教学内容1.自然界中的元素：树木、动物、花草、天空等。
2.初步绘画素养：画笔、彩笔、颜料、颜色的基本运用和绘画基础技能。
3.创造力发展：从自然界中观察到的元素中发掘幼儿的个性和想象力，提供良好的创造性发展空间。
三、教学流程3.1 热身活动采用健身操或卡通形象动作引导幼儿放松身体，功能训练手臂、手腕、手指等手部肌肉，为绘画活动做准备。
3.2 知识讲解1.老师出示图片，介绍图片中的自然元素，如树木、动物、花草、天空等。
2.介绍各种美术工具，如画笔、彩笔、颜料等，让幼儿认识这些工具。
3.3 实践操作1.让幼儿使用画笔、彩笔、颜料等工具，亲手尝试绘制自然元素。
2.老师可以提供一些范例，或者让幼儿自己从自己的创意中发掘绘画灵感，以发挥幼儿对自然界的观察力和个性化表现。
3.对于绘画技巧达到一定高度的幼儿，老师可以引导幼儿享受大自然带来的美好，从内心深处表达自己喜爱自然之美的情感。
3.4 组织评价通过欣赏作品的方式展示幼儿的个性和创意，让幼儿获得成就感和满足感，同时引导幼儿对自己的作品进行自我评价，并接受老师的评价提高自己的绘画水平。
3.5 反思总结课程结束后，老师应结合幼儿的不同表现情况进行反思总结，并给出相应的评价和鼓励。
同时也可以提醒家长在日常生活中鼓励幼儿发掘大自然的美，从而培养幼儿对美的敏感和感知。
四、教学心得在本节课教学中，我们注意到幼儿表现出了对自然元素的热爱之情。
更为重要的是，我们发现幼儿们不仅仅是在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，还对自然界的元素产生了更高的认知和理解。
我们认为，这样的课程不仅能够培养幼儿的审美能力，也大大提高了幼儿的态度和知识水平。
幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《海底世界》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术教案大班5篇
幼儿园美术教案大班5篇幼儿园优秀美术教案大班篇1活动目标：1.增加孩子们废物利用的意识，知道很多东西都有再利用的价值，要擅长观看、讨论。
2.教幼儿用空瓶子制作陀螺，熬炼使用剪刀、粘贴等方面的动手力量。
3.培育孩子们对美工活动的兴趣、爱好。
4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。
活动预备：餐洗净空瓶（每人一个）、剪刀（每人一把）、即可贴（若干）、音乐磁带《陀螺转、转、转》活动过程：1.请幼儿观赏教师制作的各种花式的陀螺，激发幼儿制作的兴趣。
教师：谁知道教师手里拿的是什么玩具？怎么玩？它是用什么制作的？教师：请小朋友观赏飞旋陀螺表演，并请大家都来尝试。
教师小结：念儿歌《陀螺转、转、转》，并教育幼儿多观看、多讨论，让身边更多的废物能够利用起来。
2.教师鼓舞幼儿说出陀螺制作的要领，同时总结并示范。
教师：让我们一起来把它解开，看看毕竟是怎么做的？教师：首先，把瓶子的中间局部剪开成匀称的长条。
然后，按住瓶盖和瓶底朝中间挤压使其成“花瓣“外形。
最终，用即可贴装饰、固定每个“花瓣“即可。
教师边讲解边示范。
教师小结：剪出的长条要匀称全都,为了便利可用铅笔先在每个瓶子上画好线；假如瓶子较硬，还可在教师的帮忙下操作。
3.请幼儿设计并制作陀螺，教师巡回指导。
对于不会做的小朋友，教师可以手把手地教，待幼儿把握了技巧后再鼓舞他们完成余下的工作。
在制作过程中，教师要提示幼儿不要把剪刀对着小朋友们。
同时为了安全和便利小朋友们操作，教师也可事先把“长条“起点划开一点小口。
带着幼儿一起将瓶子挤压成陀螺外形，同时用即可贴粘贴、固定上美丽的花纹。
4.幼儿尝试玩自制的陀螺，体验胜利的欢乐。
同时相互观赏，进一步调整不适宜的地方。
请幼儿一起开头，比比谁的陀螺转动的时间长，看看谁的陀螺飞旋起来美丽！假如陀螺不转或转动不好，教师要带着小朋友一起找缘由，并帮忙他把陀螺修好。
播放音乐，幼儿一起唱《陀螺转、转、转》，体验胜利的欢乐。
大班美术课优质课教案4篇 幼儿园大班美术优质课教案一等奖
大班美术课优质课教案4篇幼儿园大班美术优质课教案一等奖下面是分享的大班美术课优质课教案4篇幼儿园大班美术优质课教案一等奖，供大家参考。
大班美术课优质课教案1活动目标1、通过墙饰中出现的不合常理的现象引发幼儿的思考和想象，激发幼儿创编故事的兴趣。
2、通过幼儿间的讨论交流，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的能力。
3、了解并依据故事的结构，学习创编有一定情节的故事内容。
4、有较丰富的生活经验，敢于并愿意从多角度想象和表达。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动环境与材料：创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿根据自己兴趣选择放什么，不放什么。
当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先按照自己的愿望表达。
准备一些白纸、彩笔等活动准备：从新学期开始引导幼儿讨论在空空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿讨论并基本达到共识。
而后，教师引导幼儿按照自己的设想通过各种途径寻找相应材料，教师也为幼儿提供一些参考资料和工具等，支持并帮助幼儿顺利实现自己的想法，为创编故事做准备。
活动过程：1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思考和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，教师发出疑问小兔为什么会在海里？2、幼儿充分发表意见，教师耐心并认真倾听幼儿的不同想法教师鼓励幼儿依据自己的经验做不同的设想3、教师提议以此海底世界中的小兔子为主题创编故事4、与幼儿讨论创编故事的方法·说明故事名称·小兔子掉进海里的原因·小兔子掉进海里以后结果怎么样？5、幼儿选择独立或小组结合的方式进行绘画创编教师用规范的正楷字帮助幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。
6、创编交流活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进行讲述。
活动的延伸和扩展：回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及讲述中表达的语言水平判断幼儿创编故事水平。
幼儿园大班美术优质课教案《奇异的景色》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《奇异的景色》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.引导幼儿运用多种美术材料，创作出富有创意的画作。
3.培养幼儿的审美能力和合作意识。
二、教学内容1.观察和分析奇异景色的特点。
2.运用多种美术材料进行创作。
3.分享和展示作品，互相学习。
三、教学重点与难点1.教学重点：观察奇异景色的特点，运用多种美术材料进行创作。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。
四、教学过程1.导入（1）出示一张奇异的景色图片，引导幼儿观察并说出图片中的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的奇异景色。
2.观察与分析（1）组织幼儿参观幼儿园周围的奇异景色，引导幼儿观察并记录特点。
3.创作指导（1）出示多种美术材料，如水粉、蜡笔、彩泥等，引导幼儿思考如何运用这些材料创作奇异景色。
（2）教师示范如何运用水粉画出奇异景色，讲解技巧。
（3）分组讨论，每组选择一种美术材料，讨论创作方案。
4.实践创作（1）教师发放美术材料，幼儿分组进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。
5.作品展示与评价（1）每组展示作品，介绍创作思路和过程。
（3）评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
五、教学反思1.本节课通过观察、分析和创作，让幼儿对奇异景色有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力和想象力。
2.在创作过程中，幼儿运用多种美术材料，锻炼了动手能力和创造力。
3.小组合作使幼儿学会了分享和交流，提高了合作意识。
4.教师在指导过程中，关注到每个幼儿的需求，及时给予帮助，使每个幼儿都能顺利完成作品。
（1）部分幼儿在创作过程中，仍需加强引导，以发挥其想象力。
（2）作品评价环节，可以增加更多形式的评价，如自评、互评等。
（3）教师应更加关注幼儿在创作过程中的情感体验，引导幼儿享受创作的乐趣。
六、课后拓展1.让幼儿回家后，与家人分享本节课学到的奇异景色特点，尝试用其他材料创作奇异景色。
幼儿园大班美术活动教案(优秀8篇)
幼儿园大班美术活动教案（优秀8篇）作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？这次漂亮的小编为亲带来了8篇幼儿园大班美术活动教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。
海底世界大班美术教案篇一活动目标：1、尝试使用多种材料，以套印的形式大胆表现奇妙的海底世界。
2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。
3、愿意与同伴共享操作材料，遇到困难能积极寻找解决办法并坚持到底。
活动准备：1、《海底总动员》的DVD，海底世界的图片。
2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。
活动过程：一、制版1、欣赏《海底总动员》的DVD或图片，观察、欣赏海底世界的景色。
（1）教师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？（2）教师：你喜欢哪个动物？它是什么样的？2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。
要点提示：①由于作品的制作内容较多，在转版时，教师要提醒幼儿在转印中检查画面的每一个细节是否都转印下来了，避免缺漏。
②鼓励幼儿根据不同的实物的特点，有创造性地粘贴不同的动物。
3、幼儿创造性地使用各种材料，制作第一张底版（主体画面的内容）。
引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以巧妙结合。
如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹复杂的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。
4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作第二张底版（背景部分的内容）。
（1）重点：在吹塑纸上先描画出所有主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。
（2）难点：注意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。
二、拓印1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主体面面的第一张底版。
（1）重点：在不同的动物上面滚上不同的色彩。
（2）难点：对实物的拓印应注意细致、轻柔，不能将纸拓破。
幼儿园大班美术教案(优秀10篇)
幼儿园大班美术教案（优秀10篇）幼儿园大班美术教案设计参考篇一美术活动：有趣的面具活动目标：1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。
2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。
发挥幼儿的想象力与创造力。
活动准备：幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。
活动过程：1、介绍操作材料及活动规则。
(1)出示面具，引起幼儿兴趣。
教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词。
那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？(2)出示面具配件。
教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？(3)逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。
(4)改变配件。
让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。
(5)请个别幼儿表演面具上的表情。
你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？2、幼儿拼摆各种面具。
(1)请幼儿自己操作。
(2)教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。
对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。
(3)幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。
3、集体展示面具。
请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。
《老鼠》大班美术教案篇二活动目标：1、让幼儿在玩中画，在画中玩。
2、引导幼儿掌握画老鼠的不同动态的技巧。
3、鼓励幼儿大胆根据不同的情景创设不同的动态。
活动难点：掌握老鼠的不同动态。
活动准备：1、鸡蛋形的卡片5-6套（一大一小）。
2、音乐《猫和老鼠》。
3、纸和油画棒。
活动过程：一、握老鼠的特征。
1、欣赏音乐《猫和老鼠》引出老鼠。
2、“小朋友，刚才我们听了一首什么歌曲？你喜欢谁？为什么？”3、感受老鼠的特征。
4、“小老鼠是什么样子呢”（脑袋尖尖的、耳朵大、眼睛小、尾巴长长的）二、了解老鼠的动态。
幼儿园大班美术优质课教案
《探究--物质的比热容》比热实验热量差异《探究物质的比热容》比热实验热量差异在我们的日常生活中，会发现不同的物质在吸收或放出相同的热量时，它们的温度变化往往是不一样的。
比如，在同样的阳光照射下，沙滩会很快变热，而海水的温度升高却相对缓慢。
这背后隐藏着一个重要的物理概念——物质的比热容。
那什么是比热容呢？简单来说，比热容就是指单位质量的某种物质，温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。
不同的物质具有不同的比热容，这也就导致了它们在热量传递过程中的表现有所差异。
为了更深入地探究物质的比热容，我们来进行一个比热实验。
实验中，我们选取常见的两种物质——水和铁，来比较它们在吸收相同热量时温度的变化情况。
首先，准备好两个相同规格的容器，一个装满水，另一个装有相同质量的铁。
同时，还需要两个相同功率的加热装置，以及精确的温度计来测量温度。
实验开始，同时打开两个加热装置，对水和铁进行加热。
在加热的过程中，每隔一段时间记录下水和铁的温度。
随着时间的推移，我们会发现，铁的温度上升得比水快得多。
这是因为铁的比热容比水小得多。
水的比热容约为 4200 焦耳/（千克·摄氏度），而铁的比热容大约只有 460 焦耳/（千克·摄氏度）。
这意味着，要使 1 千克的水温度升高 1℃，需要吸收 4200 焦耳的热量；而要使 1 千克的铁温度升高 1℃，只需要吸收 460 焦耳的热量。
当停止加热后，让水和铁自然冷却。
此时又会观察到，水的温度下降得比铁慢。
这同样是由于比热容的差异。
水能够储存更多的热量，所以在失去相同热量时，温度下降相对较慢。
通过这个实验，我们清楚地看到了物质比热容不同所带来的热量差异。
比热容在实际生活中有许多重要的应用。
比如，在汽车发动机的冷却系统中，通常会选择比热容较大的水作为冷却液。
因为水能够吸收大量的热量而自身温度上升相对较小，可以有效地防止发动机过热。
在气候方面，海洋和陆地的比热容差异也对气候产生了显著影响。
幼儿园大班美术优质课教案《盆栽》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《盆栽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意盆栽》章节，主要详细内容为引导幼儿观察盆栽的特点，了解不同种类的植物和花盆，学习运用各种材料创作属于自己的盆栽作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述盆栽的外形特征，培养观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，能够运用各种材料创作盆栽作品。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：运用各种材料创作盆栽作品。
教学重点：观察盆栽的特点，学习制作盆栽的基本方法。
四、教具与学具准备教具：实物盆栽、PPT、花盆、泥土、植物、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：花盆、泥土、植物、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物盆栽，引导幼儿观察盆栽的特点，讨论盆栽的组成部分。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同种类的盆栽，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解盆栽的制作方法，并示范制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的盆栽为例，讲解制作步骤，引导幼儿学习制作盆栽。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿动手制作盆栽，教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，教师给予表扬和鼓励。
（2）教师组织幼儿互相评价，学会欣赏他人的作品。
六、板书设计1. 《创意盆栽》2. 内容：（1）盆栽的特点（2）盆栽的组成部分（3）制作盆栽的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的盆栽，运用今天所学的方法，为自己制作一个盆栽。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT讲解、示范制作、动手操作等环节，让幼儿掌握了盆栽的制作方法，培养了幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将作品带到幼儿园与同伴分享，提高幼儿的自信心。
幼儿园大班美术优质课优质教案《邮票》含反思
幼儿园大班美术优质课优质教案《邮票》含反思一、教学内容本节课，我们将在大班美术课程中学习《邮票》这一主题。
教学内容基于教材第五章《有趣平面艺术》，具体包括邮票历史、邮票设计要素以及如何创作一枚个性化邮票。
我们将详细探讨邮票图案设计、色彩搭配和构图原则。
二、教学目标1. 让幼儿解邮票基本知识，提高他们艺术欣赏能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发他们创造力和想象力。
3. 帮助幼儿掌握邮票设计基本技巧，提高审美观念。
三、教学难点与重点难点：邮票设计要素和构图原则。
重点：如何运用基本技巧创作出具有个性化邮票。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、教学课件、彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶棒等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种邮票样品，引导幼儿观察并讲述它们特点，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解邮票历史、设计要素和构图原则，让幼儿解邮票基本知识。
3. 课堂示范（10分钟）现场演示如何创作一枚个性化邮票，讲解步骤和技巧，强调色彩搭配和构图。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据所学知识，动手操作，创作属于自己邮票。
5. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己作品，分享创作心得，互相学习和借鉴。
教师对幼儿作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进地方。
六、板书设计1. 邮票历史2. 邮票设计要素图案色彩文字3. 邮票构图原则对称平衡节奏七、作业设计1. 作业题目：请设计一枚具有主题个性化邮票。
2. 答案示例：主题：动植物图案：熊猫、蝴蝶、花朵等色彩：绿色、蓝色、黄色等构图：对称或平衡构图八、课后反思及拓展延伸本节课，幼儿对邮票有基本解，创作过程中表现出较高积极性和创造力。
但在构图和色彩搭配方面，部分幼儿还存在不足。
今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿整体水平。
拓展延伸：1. 邮票设计比赛：组织幼儿参加邮票设计比赛，提高他们创作能力。
2. 亲子活动：邀请家长参与邮票创作，增进亲子关系，共同提高审美观念。
幼儿园大班美术优质课教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《仙人掌》含反思一、教学目标1.了解仙人掌的特点和生长环境；2.学会用简单的线条和颜色画出仙人掌的形状；3.提高幼儿们观察力、想象力和创造力；4.培养幼儿们的美术表达能力和配合能力。
二、教学准备1.准备彩色纸、颜料、颜料盘、毛笔、水等绘画工具；2.准备资料，如图片、生长环境、将要画出的仙人掌的样式或图案等。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师简单介绍仙人掌的特点和生长环境，让孩子们了解到这种植物的独特之处。
2. 观察环节（10分钟）向幼儿展示几张拍摄的仙人掌图片，组织幼儿进行观察和描述。
询问幼儿们关于仙人掌的任何想法、主题和建议。
3. 演示环节（15分钟）给孩子们展示怎样用简单的线条和颜色画出仙人掌的形状。
让孩子们看到画仙人掌不难，并且可以使用许多不同的颜色和形状。
然后，安排孩子们使用水彩或颜料和笔工具，或使用组合画技巧，画出自己心目中的仙人掌。
4. 创作环节（35分钟）在这个环节里，让孩子们自由发挥，并提供所需的材料。
同时，教师要在一旁指导、帮助和引导孩子们完成作品。
并提醒孩子们需要用一个大块的彩色纸去完成，让孩子们把自己的仙人掌画在上面。
5. 展示环节（5分钟）在这个环节里，让孩子们互相分享在寻找、观察、创作过程中的收获和喜悦，并向大家展示自己的作品。
四、教学反思此次实施“仙人掌”美术课教案，取得了较好的效果。
总之，美术课的教学不仅能够让幼儿们欣赏美学古典、留存美好记忆，还能够促进幼儿们的运动发育、认知发展和情感交流，是教育中的重要内容和环节。
因此，我们应该注重美术课的质量和效益，创新教学方法和手段，多向专业人士和精英学者学习借鉴，提高自身的教育水平，为广大幼儿的健康成长和未来发展做出积极贡献。
幼儿园大班美术优质课教案《盆栽》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《盆栽》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《快乐美术》，第5章《生活中的美》，具体内容为《盆栽》。
通过本节课的学习，让幼儿观察和了解盆栽的特点，用彩泥、卡纸等材料制作盆栽，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解盆栽的组成部分，学会用彩泥、卡纸等材料制作盆栽。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，提高幼儿对生活中美的感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：盆栽的制作方法，如何将不同颜色的彩泥进行搭配。
2. 教学重点：观察盆栽的特点，学会用彩泥、卡纸等材料制作盆栽。
四、教具与学具准备1. 教具：盆栽实物、彩泥、卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：每组一份盆栽实物、彩泥、卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示盆栽实物，引导幼儿观察盆栽的特点，如：盆栽的组成部分、颜色等。
2. 讲解盆栽的制作方法（5分钟）教师讲解盆栽的制作方法，演示如何用彩泥、卡纸等材料制作盆栽。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个已经完成的盆栽作品，分析作品的制作过程，引导幼儿学习如何搭配彩泥颜色，制作出美丽的盆栽。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书《盆栽》2. 板书内容：（1）盆栽的组成部分（2）彩泥颜色搭配方法（3）盆栽制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的盆栽。
2. 答案：参照课堂所学，完成盆栽制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿在制作盆栽的过程中，观察力、动手能力和创造力得到了锻炼。
但在颜色搭配方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他植物，了解它们的特征，尝试用彩泥、卡纸等材料制作更多有趣的植物作品。
大班美术优质课教案《画味道》(二篇)
大班美术优质课教案《画味道》幼儿园大班艺术教案：“画”味道教学目标：1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。
2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。
教学准备：1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活动室布置成演播厅场景。
3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。
4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。
教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。
我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE!）二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上1分!2、教师启发性示范。
3、幼儿进行游戏。
4、教师小结各队得分情况。
下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE）三、尝尝味道，想想味道，画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。
2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。
3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。
四、说味道1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。
2、每位幼儿都上来介绍自己的画。
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的想象画》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的想象画》含反思幼儿园大班美术优秀教案《美丽的想象画》含反思「篇一」活动目标：1、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。
2、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重难点：能借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官活动准备：1、音乐磁带、录音机、各类物品。
2、知识经验：幼儿有以物代物的经验、对五官已有认识。
活动过程：一、谈话引入，欣赏配乐散文诗《给老师画像》师：小朋友，今天老师带来了一首好听的散文诗，我们一起来听一听。
提问：这个小朋友他画的是什么?他是怎么画的?(孩子说散文诗的内容，老师拼出脸蛋。
)二、老师重点讲解：这个脸蛋跟我们以前学过的方法不一样，是用替换想象的方法完成的，用树叶代替眼睛，用纽扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。
)三、欣赏部分作品：老师这里还有一些小朋友做的脸，我们一起来看看，他们是用什么来做的。
逐一欣赏图片，讲一讲作品中是用哪些物品来做五官的。
小结：同一样东西在这里是代表一样东西，到了其它地方可以代表另一样东西。
比如光盘不仅可以用来制作脸蛋，而且还可以制作成眼睛。
像毛线、布条、有点长的话可以剪一剪，折一折。
四、讨论、想象、扩展想象：老师这里为大家准备了很多材料，我们一起来看看，有什么?如果请你们利用这些材料也来拼一拼“不一样的脸”，想一想，你可以用什么来做五官呢?请个别孩子上来试一试，老师进行指导，丰富孩子的创意，提醒孩子注意画面的布局。
五、幼儿第一次想象、拼画：幼儿操作，老师巡回指导，提醒孩子先想好再拼图。
对个别想象丰富的孩子及时进行表扬，鼓励。
六、集中展示与交流：老师将孩子已经拼好的作品用照相机记录下来，在电视上进行展示，请幼儿说说自己的画。
刚才看过了小朋友的作品，小朋友真会开动脑筋，不过有些材料大家没用到，老师请小朋友再拼一次，这一次请大家用一下刚才没用到的东西。
幼儿园大班美术优质课教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班美术优质课教案《青花瓷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意美工》第五章《传统工艺之美》中的第二十三节《青花瓷》。
教学内容包括：了解青花瓷的历史、特点及其在生活中的应用；学习青花瓷的绘画技巧；创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
二、教学目标1. 了解青花瓷的基本知识，感受传统工艺之美，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学习青花瓷的绘画技巧，提高幼儿的动手能力和审美能力。
3. 鼓励幼儿发挥想象，创作具有个人特色的青花瓷作品，培养幼儿的创新能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷绘画技巧的掌握。
重点：了解青花瓷的基本知识，感受传统工艺之美，培养幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、绘画材料（蓝色颜料、画笔、画纸等）。
学具：蓝色颜料、画笔、画纸、调色盘、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示青花瓷实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）播放青花瓷制作过程的视频，让幼儿了解青花瓷的历史及其在生活中的应用。
2. 例题讲解（1）介绍青花瓷的基本知识，如制作工艺、图案特点等。
（2）讲解青花瓷绘画技巧，如线条、构图、色彩等。
3. 随堂练习（1）分发绘画材料，引导幼儿按照步骤进行绘画。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价（1）将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷的基本知识（2）青花瓷绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个人特色的青花瓷作品。
2. 答案：（1）线条流畅、构图饱满。
（2）图案富有创意，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了青花瓷的基本知识，掌握了绘画技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的美，提高他们的审美能力。
幼儿园大班美术欣赏《梅花》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班美术欣赏《梅花》优质课教案一、课程概述本节课是一节大班级美术欣赏课，主要通过观赏名画《梅花》来培养幼儿的审美能力和艺术素养。
通过这节课的学习，幼儿将能够了解梅花的形态特征、寓意和传统文化背景，并且通过观察和模仿轻松绘画一幅属于自己的梅花作品。
二、教学目标1.让幼儿能够观察和描述梅花的形态特征。
2.培养幼儿对梅花的情感和感受。
3.通过观赏名画《梅花》，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
4.绘制一幅属于自己的梅花作品。
三、教学准备1.电脑或投影仪。
2.播放名画《梅花》的视频或图片。
3.画笔、颜料和纸张。
四、教学过程步骤一：引导导入（10分钟）1.师一首诗或歌曲向幼儿介绍梅花的特征和寓意。
2.引导幼儿回忆自己以前的学习经历，是否学过梅花相关的内容。
步骤二：观赏名画《梅花》（15分钟）1.展示名画《梅花》的图片或视频。
2.引导幼儿仔细观察图片中的梅花，帮助他们描述梅花的形态特征。
3.提出问题来引导幼儿思考，如（1）画中的梅花颜色是什么颜色的？（2）梅花的形态特征有哪些？等。
步骤三：感受与表达（15分钟）1.让幼儿描述他们对梅花的感受和情感，可以用自己喜欢的词汇进行描述。
2.引导幼儿进行表情和动作表达，让他们通过肢体语言来表达对梅花的情感。
步骤四：绘画活动（30分钟）1.给每个幼儿发放画笔、颜料和纸张。
2.引导幼儿观察梅花的形态特征，然后通过模仿的方式来绘画一幅属于自己的梅花作品。
3.鼓励幼儿发挥想象力，加入自己的创造元素。
步骤五：展示和分享（10分钟）1.让每个幼儿将自己的作品展示给其他同学和老师。
2.引导幼儿分享自己绘画梅花的心得和感受。
五、教学评价1.教师观察幼儿在课堂中的参与度和专注程度。
2.老师收集幼儿绘画作品，评估幼儿的绘画水平和表达能力。
3.向幼儿提问相关问题，评估他们对梅花的了解程度。
六、教学延伸1.绘制梅花的方式有很多种，老师可以引导幼儿尝试不同的绘画方法，如纸剪和拓印等。
2.引导幼儿扩展学习，研究和了解中国传统文化中梅花的寓意和象征意义。
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幼儿园大班美术优质课：隐身动物幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。
我班小朋友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了《鱼儿.变变变》这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采用油水分离这种绘画技巧，感受油水分离带来的这一种神奇的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，所以要从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇心，激发幼儿探索及创作的欲望。
并运用多种绘画材料、工具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出他自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。
在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。
预设目标：1、用不同的材料画出不同的动物的特征。
2、体验“排水画”作画的乐趣。
1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。
2、养成良好的作画常规活动准备：1、水粉颜料（红、绿、蓝）、调色盘、排笔人手一份。
2、铅画纸、白色油画棒、白蜡烛、白粉笔、白水彩笔人手一份。
3、展板一块、擦手毛巾若干。
1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程：一、发现隐身动物。
1、导入活动，引发幼儿的兴趣。
师：有一群调皮的动物藏在了这张白纸上，你们想知道它们是谁吗？老师有个好办法，能让它们现身。
老师带来了小刷子和颜料来让小动物们现身。
2、刷出小动物的头部，感知小动物的头部特征。
（1）小动物们的耳朵刷出来了，圆圆的耳朵会是谁呢？（分别猜测各种形状的耳朵会是哪种小动物的？）（2）眼睛又出来了，大大的眼睛是哪个小动物呢？（分别猜测各种形状的眼睛会是哪种小动物的？）（3）嘴巴又出来了，弯弯的嘴巴会是谁的呢？（分别猜测各种形状的嘴巴会是哪种小动物的？）3、小结。
师：小动物们都现身了，你们觉得神奇吗？我告诉你们这其中的奥妙，我就是选这些材料里的一种画了小动物们的头像，再用颜料刷出来的。
二、自主探索，感知“油水分离”的现象。
1、介绍作画材料。
师：你们想认识这些神奇的材料吗？我们来看看都有哪些材料？2、提出作画要求。
师：请你们选其中的一种材料画上你最喜欢的小动物的头像，画好以后再用刷子刷上你喜欢的颜色，看看你画的小动物变出来了吗？这里有四个标记，表示四种不同的材料，你画好以后把你的画贴在你用的这种材料标记的下面。
画完以后请小朋友把材料物归原处。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
4、小结“油水分离”的现象。
师：小朋友刚才尝试的作品，哪些材料能让小动物现身？哪些材料不能让小动物现身？三、运用油性材料进行创作。
1、提出第二次作画要求。
师：刚才没有成功的小朋友这一次知道了要选这两种材料里的一种来画画，刚才已经成功地小朋友可以换另外一种能够让小动物现身的材料再来画一画和刚才不同的小动物头像。
你画的小动物表情还可以更有趣，头像可以画得更大一些，再装饰一些螺旋形的花纹，你的画面就会更漂亮了。
2、幼儿再次作画，教师巡回指导。
3、小结。
师：所有的动物都现身了，我们都成功了，真开心呀。
你最喜欢哪个小动物，它什么地方最有趣？四、延伸活动。
师：除了小动物的头，它的身体、爪子、尾巴又是什么样子的呢，今天老师给你们提供了这些材料，那么其它的材料能不能用这种方法作画呢？老师给你们准备了好多材料，你们在区域活动里可以继续去探索。
会＂喝水的纸＂（大班科学小实验）作者：雷昭君时间：2012-10-31 18:58:33活动目标：1，通过操作，让幼儿了解纸能吸水的特点．2，激发幼儿探索科学的兴趣．活动准备：报纸，牛皮纸，皱纹纸，水盆，颜料等．活动过程1，导入活动：小魔术＂睡莲开放＂老师出示一盆水，一朵彩色的荷花，放在水里，请幼儿观察其变化．教师：为什么没有开的睡莲放到水里自己就开放了呢？2，幼儿操作，了解纸吸水的特点．（1），幼儿在纸的表面滴一滴水，观察其变化．教师：你发现了什么？为什么？小结：当水滴在纸的表面时，水会慢慢地渗到纸里，这说明纸有吸水的特点．3，出示牛皮纸、皱纹纸、报纸，让幼儿比较他们的特点，并猜猜它们遇到水会怎么样？（1）教师实验验证（2）幼儿讨论哪种纸喝水最快。
（3）分组操作，把上述三种纸做的小船放在有颜色的水里面，观察它们的吸水速度，并作好记录。
小结：纸有吸水的特点，纸不一样喝水的速度也是有快有慢，皱纹纸喝水最快，牛皮纸喝水最慢。
根据这些特点，人们就造出了餐巾纸、卫生纸柔软吸水快，牛皮纸结实耐用，吸水慢可以用来包书，做物品的外包装等。
活动延伸小实验：怎样让纸不吸水。
教师为幼儿提供纸、油画棒、蜡笔，粉笔、颜料等请幼儿自由探索让纸不吸水的方法。
小班油水分离画《夏天的水果》案例与反思2013-06-18 作者：卹姗【字号：大中小】【背景色■■■■■■】【收藏此页】【打印】【投稿】【关闭】◇中班绘画：美丽的大海>>详细◇美术：用图案装饰衣服>>详细活动设计背景在《纲要》中的艺术领域中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
幼儿对绘画向来有浓厚的兴趣和较高的积极性，因为幼儿年龄小，语言表达能力差，他们还不能把所见、所闻、所想的全部用精确的语言表达出来，所以绘画成了幼儿表达思想感情的一种好形式。
同时也是幼儿发挥自由想象，创造的理想乐园。
活动目标1、初步感受油水分离画的特殊效果，2、进一步激发宝宝对色彩的兴趣。
教学重点、难点活动重点：幼儿感受油水分离画的特殊效果活动难点：幼儿能够应用排笔均匀涂色活动准备1、用白色蜡笔画好水果的八开纸若干2、颜料、排笔、魔法棒、魔箱、桌布3、幼儿已会儿歌《小排笔》活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、开始环节通过情境，引入话题（1）师：我是神奇的魔术师，什么东西都会变。
你要问我会变啥，我马上便给你们看。
我变，我变，我变变变。
（手指魔箱）（2）教师提问，鼓励幼儿大胆猜想。
师:猜一猜，我变出了什么东西。
（3）请一名幼儿从魔箱中拿出物品，激发幼儿的参与兴趣。
师：哈哈，原来我变出了一个桃子宝宝，那小朋友还想不想再看本魔术师变更多的宝贝。
（4）教师再一次变魔术，引导幼儿思考。
师：咦？怎么是以张白纸？我的水果宝宝呢？二、基本环节1、教师示范作画方式（1）师：哦，原来我变魔术师需要一定道具的。
这是排笔，这是颜料。
我用排笔在颜料里面蘸一蘸，再在颜料盘的四周靠一靠，滤去多余的水分。
在纸上刷的时候要按照从上到下的顺序，一排一排横着耍。
（2）师：请小朋友跟着我一起念：小排笔真能干，走路不来回打转。
一排一排横着走，图画纸上不留白，变出水果真神奇！（3）师：请小朋友看看，我变出了什么水果。
2、、激发幼儿作画兴趣师：我这么厉害，那你们想不想跟我学学，当一当小小魔术师呢？3、、引导幼儿再次强化作画的方式方法，培养幼儿的作画常规（1）、师：那我有个问题要考考你们，刚才我的水果宝宝是这么变出来的？（2）、请幼儿跟着教师做一做绘画的样子，巩固幼儿对排笔使用方法的理解。
（边学边请幼儿一起大声背诵儿歌）4、请幼儿到操作区，独立完成绘画。
（播放背景音乐）教师巡回指导。
三、结束环节1、展示部分幼儿作品：你变出什么水果宝宝了？2、魔术揭秘，告诉幼儿油水分离画的特点。
师：小朋友这么棒，那本魔术师有个问题要考考你们了。
在我们没有图上颜料之前，水果宝宝是藏起来的，涂上颜料之后，水果宝宝就自己跑出来了，这是怎么回事呢？原来，纸上的水果宝宝是我事先用白色的蜡笔画上去的。
在刷上颜料之后呢，因为油水分离，水果宝宝就自己蹦出来了。
这其实也是一种作画方式，叫做油水分离画。
四、延伸环节活动结束：小五班的小朋友这么棒，下次我一定还来你们这里，给你们变更多的魔术。
我们下次再见吧。
教学反思绘画的过程是创造的过程，是想象的过程。
总之这次教学活动我以幼儿的发展为前提，让幼儿在兴趣中使学习任务变得积极、主动，在课堂教学中不仅注重加强幼儿技能和动手能力的培养，还改变了以单纯传授知识和模仿为主的教学方法，使幼儿在动脑动手实践中观察、思考、想象，鼓励幼儿努力感受美、欣赏美、创造美，幼儿也在实践活动中逐渐形成爱好，培养了兴趣，并形成相应的技能，整个活动从而获得了良好的学习效果。
所以说，我们不但要关注幼儿艺术活动实际呈现出来的结果，而且更加要关注艺术创造的过程。
要以幼儿的创造意识、创造能力和创造个性的培养为中心任务。