十二个优秀的习惯
魏书生：十二个良好的学习习惯
魏书生：十二个良好的学习习惯魏书生：十二个良好的学习习惯今后要继续以学习为中心，培养学生良好的学习习惯教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。
通过检查，看到我们很多学生、老师、学校，已经培养了很多好习惯。
下一步，我们要以学习为中心，培养学生十二个良好的学习习惯。
1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联络起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联络起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的才能。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话那么长，无话那么短，通过日记可以看出一个老师有没有才能，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的程度，更能看出学生的程度，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不修改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5、定方案的习惯。
凡事预那么利、不预那么废。
后进生缺点都出在方案性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定方案的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一局部，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的`习惯。
培养学生十二个良好的学习习惯
培养学生十二个良好的学习习惯教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育是把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。
我们要以学习为中心，培养学生十二个良好的学习习惯。
1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
这样做就是要学生会预习。
让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
十二个有用的语文学习习惯
十二个有用的语文学习习惯教育不是搞转型产品，不是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。
通过检查，看到我们很多学生、老师、学校，已经培养了很多好习惯。
下一步，我们要以学习为中心，培养学生十二个良好的学习习惯。
1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
学生十二个良好的学习习惯
学生十二个良好的学习习惯。
1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
学生要会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，小学生可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个人没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们要培养定计划的习惯。
6、预习习惯。
学生要会预习，自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
7、适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。
所以学生也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。
不会稍不如意就埋怨环境。
不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
8、大事做不来，小事赶快做的习惯。
这也是非常要紧的一个习惯。
我抓学生习惯基本就这么抓。
尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。
大的目标够不到，赶快定小的目标。
难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。
人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。
所以要让我们的学生永不言败。
9、自己留作业的习惯。
读书学习的十二个好习惯
读书学习的十二个好习惯良好的习惯是一个人一生所储存的资本，它会不断地增值，而人的一生就在享受着它的利息。
1、记忆的习惯。
一个人应该养成时刻记忆东西的好习惯。
每天我们应该对所见到的，所想到的，所感悟到的东西记下来，学会动脑筋思考的习惯，学会适时记住一些事情，学会用心关注一件事情，这样我们的大脑就会启动记忆神经，让我们的记忆力越来越好。
现代社会已经是一个数字化时代，我们每天必须与一连串的数字打交道。
因此，我们还要学会记忆数字的本领，这样我们的学习能力才会更加的优秀。
2、演讲的习惯。
学会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
中国人缺的不是吃穿，而是读书，读好书。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，自己那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，自己与大师为伍，早晚成为大师，与伟人为伍，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，自己会终生受益。
4、写的习惯。
写感想，写感悟，写学习中的所得，写读书笔记。
可以是学习中的反思，也可以学习中的收获，还可以是练习写文章、日记等。
有话则长，无话则短。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走；而优秀的学生之所以优秀，就在于自己明白自己在干什么，想要干什么。
所以，我们就要培养定计划的习惯。
6、预习的习惯。
俗话说“不大无准备的仗”。
在学习心得知识之前，自己先把要学习的内容温习一遍，把其中的要点、重点的东西勾画出来，把不懂的地方做上标记，并把课堂练习预习一遍，能做的就把它做了，不会的留在课堂上来解决。
并把这一做法长期坚持下去，形成习惯。
这对我们的学习及其有帮助。
它让自己主动进入学习状态，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
7、适应老师的习惯。
在学习中我们往往要面对各学科教师。
老师的教学水平，教学艺术，教学风格各不相同，长短不齐、在所难免。
我们不能要求老师来适应每个学生，我们应该去适应每一个老师。
中小学生十二个好习惯
学生的十二个好习惯第一个学习好习惯1提前预习的习惯 2 细心观察的习惯 3 勤于动笔的习惯 4 质疑发问的习惯5 勤查工具书的习惯6 背诵的习惯7 仔细审题的习惯8 定期复习整理的习惯9 认真书写文字的习惯第二个做人好习惯1 积极选择2 独立是做人的前提3 强烈的责任心4 持之以恒的毅力5 充满自信6 懂得尊重7保持诚信8 利人利己9 善待他人第三礼貌好习惯1 进父母的房间要敲门2 学会礼貌待客3 乘滚梯占右侧4 坐有坐相站有站相5 文明接打电话6 不乱翻别人的东西7 不给别人添麻烦8 在公共场所要安静9 见到熟人要主动打招呼第四个消费好习惯1 计划用钱2 适度消费3 节俭4 货比三家5 自我保护6 理智消费7 少买零食8 珍惜财物9 进行价值比较第五个饮食好习惯1 一日三餐定时定量2 细嚼慢咽3 按时吃早餐4 爱惜粮食5 不挑食,不偏食6 不多吃零食7 不边走边吃8 不用饮料代替白开水9 懂得饮食卫生常识，不吃不合格食品第六个阅读好习惯1 经常去书店和图书馆2 良好"读"姿保护视力3 爱护书本4 读书要持之以恒5 读、写、思相结合6 善于使用工具书7 摆放图书要有条理8 专心致志真读书9 读书要善于交流第七个休闲好习惯1 合理安排休闲时间和方式2 学会欣赏3 自己动手4 积极锻炼5 热心公益活动6 培养一种爱好7 会利用各种场馆8 把握分寸适时适度9 做文明的旅游者第八个运动好习惯1 每天运动一小时2 认真完成每一次练习3 全面锻炼身体 4常到大自然中去5 持之以恒6 每次运动前后多活动7 经常散步8 积极参加各种体育比赛9 敢于尝试新项目第九个劳动好习惯1 劳动之前仔细设计2 事先准备好劳动用具3 劳动中注重操作有序4 随时修正劳动方式5 学会共同劳动6 劳动中注意自我保护7 巧解劳动中的难题8 劳动结束后整理用具9 爱护和珍惜劳动成果第十个卫生好习惯1 写字时别咬铅笔头2 站如松坐如钟卧如弓行如风3 睡觉时不要蒙着头4 保护口、鼻、耳5 不对着人打喷嚏和咳嗽6 勤洗手7 游泳要去干净水域8 回家以后先换鞋9 外出游玩要讲卫生第十一个视听好习惯1 合理分配时间，视听有节制2 利用电视节目单选择节目3 有选择地看成人节目4 少看暴力节目5 听随身听要有节制6 每天获取有用信息7 学会处理和利用信息8 安全上网9 使用网络进行学习第十二个交友好习惯1 不怕吃亏2 "表扬"别人的缺点3 关心“不显眼”的同伴4 积累交朋友的"资本"5 对朋友要讲信用6 对朋友也可以说“不”7女生男生一视同仁8 与老朋友合作交新朋友9 热心帮助他人。
一生受用的12个好习惯
一生受用的12个好习惯好学校不应一味训练孩子在考试中得高分，让孩子在中小学时期养成良好的学习和生活习惯会让他受益一生。
日前，重庆晚报记者跟随市教委来到江北区，发现不少中小学校都将学生养成教育放在了第一位。
蜀都小学一生受用的12个好习惯在江北区蜀都小学，除了一流的教学环境，养成教育在校园里随处可见，每个孩子要在小学期间养成12个好习惯。
校长陈戈亮介绍，该校每一名学生，从踏入学校起，将会得到一本红色小册子，上面写有人一生中要经历的12个好习惯，对他们进行专门的习惯训练。
这12个好习惯分别是把一件事情做到底、孝敬父母、做事有计划、坚持每天锻炼身体、用过的东西放回原处、干干净净迎接每一天、耐心听他人说话、自己的事情自己做、微笑待人、说了就一定要努力去做、认真写字、在错误中反思自己。
每一个习惯下面，学校还设计了10多项体验活动，让孩子们通过活动养成这些好习惯。
复盛实验学校不放弃任何一个差生学校后勤主任周长安深有感触，“以前学校的中差生较多，现在学校可以说没有差生。
”他说，近两年，全校教师通过到各地学习培训，转变了教学观念，教学方法也由此发生了变化，让学生“先学后教、当堂训练”，是学校老师们目前普遍采用的新模式。
学生分小组学习，由好生带差生、师徒结对，此外，每周五，一些在学习上比较吃力的后进生会被留下来，老师免费补课，将一周所学知识梳理直到弄懂才放学。
此外，每学年开学，学校专门拿两周的时间培养行为习惯，之后才会进入教学。
华新实验学校校长请学生共进午餐“如果在一周学习生活中表现良好，可能会收到来自校长的邀请卡，与校长共进午餐。
”校长付大平有一个梦想，让来到学校的孩子“生命从此更精彩。
”为此，学校给孩子们安排了精彩的学习生活，其中，“颗颗红星放光彩”活动，每周会评选出几十名各方面表现优秀的孩子，在周一的升旗仪式上抽出12名学生，与校长一起共进午餐。
“通过共进午餐的方式，激励学生好好学习，我也会了解他们的学习生活，教给他们一些文明行为习惯。
培养学生十二个良好学习习惯
培养学生十二个良好学习习惯教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
以学习为中心，培养学生十二个良好的学习习惯。
1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能阿看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
这样做就是要学生会预习。
让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
7、适应老师的习惯。
学生十二个好习惯养成教育歌诀
十二好养成教育歌诀1.文明礼仪习惯一好礼仪和文明，不留长发不佩戴，朴素整洁最可爱。
团结友爱尊师长，健康向上不上网。
进入校园不骑车，处处争做好学生。
2.卫生健康习惯二好卫生保健康，衣着整洁不在新，个人卫生要上心，自己事情自己做，争当家庭勤务兵，校园环境需整洁，乱涂乱画要不得，随地吐痰不卫生，害人害己不文明，不吸烟，不喝酒，乐观向上讲诚信，3.体育锻炼习惯体育锻炼是三好，集合出操快静齐，进场出场按次序，我运动，我阳光，我锻炼，我健康。
4.安全守纪习惯第四好是安全，进出门，要轻声，出出进进右缓行。
课间休息不乱跑，不在走廊追打闹，遵守作息时间表，不早退，不迟到，爱护校园花和草，公共财物视宝贝，公共秩序我遵守，校规校纪记心中。
5.写字习惯五好是写字，习惯不可少，写好字，有诀窍，头正肩平身坐直，握笔方法很重要，拇指食指要相对，笔杆靠在食指根，写字规范不潦草，错字别字不可要。
6.预习习惯第六好，是预习。
预先学，抢先机，易者会，难者知。
存疑问，课上析，老师讲，专心至。
莫走神，勿打闹。
纸笔备，记紧要。
心有疑，写笔记，适时问，求确义。
吾师讲，听且思，听不闻，却非宜。
7.听课习惯七好听课习惯好。
音乐响，进课堂；认真听着老师讲；精力集中不乱想，思维跟上保质量。
师有问，即思忖，思有得，求师允。
师未允，勿开口，勤动脑，有创新，敢于提，敢于问，大胆发言声音亮，小动作，不能有，礼貌发言要举手。
8.作业习惯七好加一好，作业要写好。
作业前，复习先，题不难，用时短。
简单题，要仔细，出差错，源大意。
找原因，及时改，不复习，要难堪，题变难，费时间。
复杂题，心莫急，多动脑，不放弃。
复读书，心生计。
当日学，当日习，温故知新要牢记，读课本，看笔记。
知识点，想仔细，若不懂，莫泄气，肯攀登，难变易。
复习毕，始做题，作业质量保第一。
写作业，不抄袭，独立做，善学习。
写工整，卷面净，字不敬，心先病。
9.读书习惯九好读书好习惯，作业完，书多看，知识面，应求宽。
十二个良好的语文学习习惯
十二个良好的语文学习习惯1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
这样做就是要学生会预习。
让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
7、适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。
12个习惯
国内外相关研究资料表明，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素相关，其中习惯占有重要的位置。
古今中外有所建树者，无不具有良好的习惯。
著名教育家乌申斯基说：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成了坏的习惯，你一辈子都偿还不尽它的债务；坏习惯能以不断增长的利息，让你最好的计划破产！”
习惯一：把一件事情做到底。
习惯二：孝敬父母
习惯三：做事有计划
习惯四：坚持每天锻炼身体
习惯五：用过的东西放到原处
习惯六：干干净净迎接每一天
习惯七：耐心听他人说话
习惯八：自己的事情自己做
习惯九：微笑待人
习惯十：说了就一定要努力去做
习惯十一：认真写字
习惯十二：在错误中反思自己。
12个好习惯
有出息孩子的12个好习惯教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育更多的是把上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。
良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断的增值，而人的一生就在享受着它的利息。
1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯，一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习的任务和时间联系起来，通过一分钟的注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让孩子会整理、表达自己的思想，演讲时现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名着或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟大有好处，学生这个年龄段可塑性大，伟人的感染力、教育力无限，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，孩子会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短。
一分钟三五十个子，坚持住、写下去，这就是决心。
5、定计划的习惯。
凡事预则立，不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀生的长处就在于自己想要什么。
所以要培养孩子定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
不让学生自己学，最简单的事情都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
7、适应老师的习惯。
从现在学会适应老师，长大了就会比较适应社会、不会稍不如意就埋怨社会。
8、大事做不来，小事赶快做的习惯。
这也是非常要紧的一个习惯。
尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。
大的目标够不到，赶紧定小的目标，难题做不了，挑适合你的容易的题去做。
人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上的去，下不来，富得起、穷不起。
所以要让我们的学生永不言败。
9、自己留作业的习惯。
老师留的作业不一定同事适合所有学生，如果都要求去做就是反教育。
十二个良好的学习习惯
魏书生：十二个良好的学习习惯1．记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2．演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3．读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4．写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5．定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6．预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
这样做就是要学生会预习。
让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
7．适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。
学生的12个良好习惯
学生的12个良好习惯教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
教育丌是搞转型产品，丌是搞短平快的小企业的适应市场生存，教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人，它应该是很有规律的。
良好的习惯是孩子所储存资本，会丌断地增值，而人的一生就在享受着他的利息。
1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著戒伟人传记，不高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，进进赸过咱们这些当老师的，学生不大师为伍、不伟人为伍的时候，很多教育尽在丌言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年丌批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、丌预则废。
后迚生毛病都出在计划性丌强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在亍明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别赸过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后迚生明显迚步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，丌让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
12个人生好习惯
12个人生好习惯
第一条：对自己的选择负责任，如果选择了却办不到，先想想这个选择是否可以再继续，才去放弃。
第二条：养成运动的习惯，好的体质和心态才是真的人生准则。
第三条：定时饮食，合理的吃饭才是养成好肠胃和生活动力的制胜法宝。
第四条：不断阅读和学习，努力的去学习掌握一些知识和力量才能更好的稳定收入和稳定知识方面。
第五条：长期稳定做一件事情，只有稳定努力的坚持，做每一件事情才能有保持任何态度的坚定的信念。
第六条：说到做到，对承诺的事情一定要办到，不能半途而废，只有你的努力才能战胜一切。
第七条：不害怕失败努力去面对，失败并不可怕，可怕的是你没有面对和努力的勇气。
第八条：自省意识，能够遇到什么能够有自觉的反省意识和认真去思考的意识。
第九条：能够认真聆听，认真分析他人话语，能够给出准确的答案和回复。
第十条：目标导向性，对规定事物和计划时刻努力去完成去达到计划的准则。
第11条：对事物保持好奇心，这一切事物保持好奇心的原因是因为只有一颗好奇心才能，保障你对任何事物不产生，抵触和排斥的能力，不墨守成规。
第12条：归零心态，对一切事物过去了就过去了，放平心态去清理内心的波澜。
培养学生十二个良好学习习惯
培养学生十二个良好学习习惯以学习为中心，培养学生十二个良好的学习习惯。
1、记忆习惯。
一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。
一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。
学生的智力，注意力是最关键的。
一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、演讲习惯。
让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3、读的习惯。
读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4、写的习惯。
写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能阿看出老师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。
5、定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
6、预习习惯。
请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自己去看一看，想一想，预习预习。
在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。
昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。
反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好学生。
我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。
这样做就是要学生会预习。
让学生自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。
7、适应老师的习惯。
一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。
一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。
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十二个优秀的习惯
教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
1、记忆习惯。
2、演讲习惯。
3、读的习惯。
4、写的习惯。
5、定计划的习惯。
6、预习习惯。
7、适合老师的习惯。
8、大事做不来，小事赶快做的习惯。
9、自己留作业的习惯。
10、错题集的习惯。
11、出考试题的习惯。
12、筛选资料、总结的习惯。
十二个习惯，不要求齐头并进，各学校要有自己的特点，让老师以教书为乐，让学生以学习为快乐。
这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。
只有师生都成了学习、教育的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园，才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。
祝大家在尽到生存责任的同时，更多地享受到育人的快乐。