《秋天》公开课教案
《秋天》课文公开课教案
《秋天》课文优秀公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋天》。
（2）理解课文中的生词和短语，如“金色的秋天”、“丰收的季节”等。
（3）掌握课文中描述秋天景色的方法和技巧，如比喻、拟人等。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力。
（2）通过分析、对比等方式，提高学生的思维能力和审美能力。
（3）通过写作练习，提升学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和欣赏之情。
（2）培养学生对自然的敬畏之心，增强环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《秋天》。
（2）理解课文中的生词和短语。
（3）掌握课文中描述秋天景色的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）课文中生词和短语的理解。
（2）描述秋天景色的方法和技巧的运用。
三、教学过程1. 导入：（1）利用图片或实物引入秋天的话题。
（2）引导学生谈论自己对秋天的感受和印象。
2. 课文学习：（1）分组朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（2）解释生词和短语，如“金色的秋天”、“丰收的季节”等。
（3）分析课文中描述秋天景色的方法和技巧，如比喻、拟人等。
3. 讨论与拓展：（1）分组讨论课文中的景色描写，分享自己的看法和感受。
（2）对比不同作者对秋天的描写，分析其异同。
（3）进行写作练习，让学生尝试自己描述秋天景色。
四、作业布置1. 朗读并背诵课文《秋天》。
2. 完成课后练习题，巩固生词和短语。
3. 写一篇关于秋天的作文，注意描述景色的方法和技巧。
五、教学反思1. 学生对课文《秋天》的掌握程度如何？2. 学生在讨论和写作过程中是否能够灵活运用描述秋天景色的方法和技巧？3. 如何进一步激发学生对秋天的喜爱和欣赏之情？4. 如何提高学生对自然环境的保护意识？六、教学评价1. 学生朗读和背诵课文的流利程度和准确性。
2. 学生对课文中生词和短语的理解和运用能力。
3. 学生在讨论和写作过程中对秋天景色描述方法和技巧的掌握程度。
《秋天》教案(优秀4篇)
《秋天》教案（优秀4篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者给大家整理的4篇《秋天》教案，希望可以启发您对于秋天教案的写作思路。
《秋天》教案篇一【设计理念】秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了"娃娃玩秋"的主题活动。
在"娃娃玩秋"的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作、音乐表演等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种植物的变化。
了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦；丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
【设计思路】根据孩子们的需要和实际情况，组织了本次主题活动"娃娃玩秋"。
结合《纲要》，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，我确定本次活动的目标是：1、通过自身感受、观察、锻炼、及各种游戏活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。
4、组织幼儿边唱边做相应的动作，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动一：水稻丰收（综合）活动目标：1、了解水稻的生长过程及水稻各部分的名称用处。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
活动准备：参观前的准备工作。
活动过程：1、组织幼儿到户外参观水稻，了解其生长过程。
提问：（1）这是什么？（2）水稻小时候是怎么样的？现在又变成什么样了呢？（3）秋天到了，农民伯伯在稻田里忙什么？2、出示一撮完整的水稻，向幼儿介绍水稻各部分的名称和用处。
稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食，稻草除了做燃料，还可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里还能当肥料。
秋天的公开课教案6篇
秋天的公开课教案6篇秋天的公开课教案1【教学设计】这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图，诗不长，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女。
诸般景致皆收笔下，语言精粹，形象性强。
教学本诗，要注重诵读，同时设计一些开放性的题目，来引导学生鉴赏。
【教学目标】1、有感情地朗读课文，把握诗歌的感情基调，整体感知诗歌的形象，体会作者的思想感情。
2、通过合作、探究及教师点拨，能用最恰当的语言概括本诗的.三副画面，能充分发挥想象和联想，感受诗歌优美的意境。
【教学步骤】一、课前听钢琴名曲《秋日私语》。
二、导入课文由几幅秋景图导入。
三、整体感知1、教师范读，学生点评，并说说朗读本诗歌要把握的基调。
2、学生自荐配乐朗读。
3、全班齐读，说说诗歌描绘了怎样的一幅画面，表现了一个怎样的主题。
四、合作鉴赏1、全诗共有三节，你能用恰当、简练的语言给每节取个名字吗?2、你最喜欢这首诗的哪些句子，为什么?你能把它展示的意境描绘一下吗?3、你还有其他的疑惑吗?4、菊花节马上就要到了，你能不能给远道而来的客人介绍一下我们桐乡的秋景?五、提示背诵看投影提示：1、“农家丰收图”2、“霜晨归渔图”3、“少女思恋图”六、仿写练习诗人说，秋天栖息在农家里，秋天游戏在渔船上，秋天梦寐在牧羊女的眼里，其实，秋天在我们生活的每个空间里，请你以“秋天。
在。
里(上、间)为形式，仿写一、两句诗。
秋天的公开课教案2活动目标：1欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。
2通过观察画出印象中的秋天。
3培养幼儿的欣赏能力。
4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：教学挂图、幼儿用书活动过程：1、欣赏儿童诗秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。
2、教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。
(1)教师：请你们看看这幅画画的.是什么地方?路边有什么?(2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。
中班主题《秋天》优质公开课获奖教案教学设计
中班主题《秋天》优质公开课获奖教案教学设计
一、教学目标
1.认知目标：通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，认识秋天的象征物，提高学生对秋天的认知和理解。
2.情感目标：培养学生对秋天的热爱，激发学生探究自然的好奇心和热情。
3.能力目标：通过本节课的活动设计，提高学生的观察能力、语言表达能力和合作意识。
二、教学准备
1.教材准备：秋天的相关图片、小玩具或手势道具。
2.教具准备：黑板、彩色粉笔、音乐播放器等。
3.环境准备：教室布置秋天主题的装饰，营造秋天的氛围。
三、教学过程
第一部分：导入
1.利用音乐播放器播放秋天相关的音乐，营造秋天的氛围。
2.向学生展示秋天的图片，带领学生讨论秋天的特点，让学生用自己的语言描述秋天的景色。
第二部分：学习活动
1.通过观察实物或图片，教授秋天的象征物，如枫叶、果实等，让学生认识并了解这些象征物在秋天的意义。
2.进行手工制作活动，让学生制作秋天的装饰品，如手工纸枫叶、果实等，培养学生的动手能力。
第三部分：小结
1.导师结合学生的表现总结本节课的学习内容，强调秋天的特点和象征物。
2.鼓励学生在家中继续观察秋天的变化，记录下自己在秋天的感受。
四、课后延伸
1.要求学生在家中完成一份秋天的绘画作品，并在下节课上展示。
2.组织学生到校园或公园进行秋天的环境观察活动，让学生近距离感受秋天的美好。
以上是中班主题《秋天》优质公开课获奖教案教学设计，希望能够为您提供参考。
一年级语文教案《秋天》【优秀7篇】
一年级语文教案《秋天》【优秀7篇】一年级语文教案《秋天》1设计思路：儿童是自然之子，热爱和探索大自然是儿童最常见的表现，而自然界赋予我们的教育资源更是无穷无尽，只是如今许多幼儿与大自然接触甚少。
作为教育工作者，应该最大限度地拓展幼儿的学习空间，好好地利用丰富的自然资源，引领孩子们去探索。
《秋天的雨》是一篇散文，它以生动形象的修辞手法为孩子展现了一幅美丽的画卷，让孩子从中了解季节的特点。
本次活动旨在通过学习关注周围事物的发展变化，从而感受到散文中语言的优美和意境的温馨，启发孩子们无尽的遐想与表现。
活动目标：1、帮助幼儿熟悉散文诗，并理解散文内容。
2、初步理解散文所描绘的画面以及修辞手法的运用，学习“她把×颜色给了，像”的句式，并模仿散文片段。
3、激发幼儿对大自然热爱的情感，体验秋雨季节的美妙意境。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：有关散文的多媒体课件，录有雨声的磁带和优美的音乐，录音机等。
活动过程：一、倾听雨声，激发兴趣。
1、听录音，引出雨声。
师：“小朋友注意听一听，这是什么声音？”2、再听录音，引导幼儿发现下雨时发出的声音。
师：“小朋友见过下雨吗？”“雨是怎样下的？”（幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。
）师：“下雨时，雨点会落在哪里呢？”（鼓励幼儿踊跃回答，为仿编散文片段提供经验基础。
如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里……）二、初步感知散文诗。
1、幼儿欣赏。
师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢？小朋友一起来听听《秋天的雨》这篇散文。
听过以后可要告诉老师，你最喜欢散文诗里的哪一句。
”（教师配乐有感情地朗诵散文。
）2、提问：这篇散文叫什么名字？你喜欢散文诗里的哪一句？（启发幼儿尽量说或者用动作表演出和其他人不同。
）三、观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。
《秋天》课文公开课教案
一、教案基本信息教案名称：《秋天》课文优秀公开课教案学科领域：语文年级：一年级课时：1课时教材版本：人教版二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《秋天》。
（2）理解课文内容，体会秋天的美好。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生了解秋天的特征。
（2）运用小组讨论、问答等方法，提高学生的口语表达能力。
（3）学会通过课文寻找答案的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感。
（2）培养学生团结合作、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文。
（2）理解课文内容，体会秋天的美好。
（3）学会生字词。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）通过课文寻找答案的方法。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生了解秋天的特征。
2. 问答法：运用小组讨论、问答等方法，提高学生的口语表达能力。
3. 启发式教学法：引导学生通过课文寻找答案，培养学生的自主学习能力。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）（1）出示秋天相关的图片，引导学生观察并说出秋天的特征。
（2）邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。
（3）教师总结，引出今天的课文《秋天》。
2. 课文朗读（10分钟）（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。
（3）学生分组朗读，互相评价。
3. 生字词学习（10分钟）（1）学生自学生字词，理解字词意思。
（2）教师讲解生字词，引导学生运用字词。
（3）学生组内交流，分享学习心得。
4. 课文理解（10分钟）（1）学生讲述课文内容，其他学生补充。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
（3）学生通过课文寻找答案，培养自主学习能力。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享他们的学习收获。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。
幼儿园秋天公开课教案(精选7篇)
幼儿园秋天公开课教案(精选7篇)幼儿园秋天公开课教案(精选7篇)作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢?下面是由给大家带来的幼儿园秋天公开课教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园秋天公开课教案【篇1】活动目标：1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备：1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。
(听音乐边唱边走进活动室)2、师：大家开心吗?唱着这首歌，你们会想到什么?3、师：哎，__小朋友想起了去秋游。
这次秋游我们到过哪些地方?二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。
看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘?2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢?(多请几位幼儿回答)3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢?(画出来)对把它画出来和好朋友一起分享。
刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来;有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来;还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人?画什么景色?该画在纸的哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样?四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。
幼儿园秋天公开课教案【篇2】活动目标：1、体验和老师、小朋友一起出游的快乐。
中班主题《秋天》优质公开课获奖教案教学设计及反思 (一)
中班主题《秋天》优质公开课获奖教案教学
设计及反思 (一)
中班主题《秋天》优质公开课获奖教案教学设计及反思
一、教学设计
1. 教学目标：
(1) 通过感官体验和感性认识，让幼儿对秋天有更深入的了解；
(2) 提高幼儿的语言表达和沟通能力；
(3) 培养幼儿的想象、观察、发现和探索能力。
2. 教学内容：
(1) 介绍秋天的特点和象征物；
(2) 观察秋叶分别的颜色和形状；
(3) 观察秋天的风景，如长城、银杏树、稻田等；
(4) 介绍秋天的动物，如松鼠、麻雀等。
3. 教学活动：
(1) 看图片，认识秋天的象征物，如丰收、感恩等；
(2) 围坐一起，观察不同颜色和形状的秋叶；
(3) 参观周边景点，观察秋天的环境和景象；
(4) 观看相关视频，了解一些秋天的生物。
4. 教学评价：
(1) 教师观察幼儿积极参与度、表达能力、听取能力等；
(2) 教师针对幼儿不同的学习特点，选择不同的评价方式，如口头评价、书面评价等。
二、教学反思：
1. 教学效果：
(1) 秋天的象征物认知和理解得到加强；
(2) 幼儿积极观察秋天的环境和景象，探索发现能力得到提升；
(3) 语言表达和沟通能力得到提高。
2. 教学问题及改进：
(1) 教学时间不够充分，下次教学应该提前安排时间；
(2) 幼儿多为动手操作型，可以增加一些体验活动；
(3) 评价方式上，可以给予更多的肯定和鼓励。
3. 总结：
教学中应该关注幼儿的个体差异，针对幼儿不同的特点和需求，提供多样化的教学活动，使幼儿在积极体验中寻求发现和创造，提高幼儿的积极性和学习效能。
《秋天》课文公开课教案
《秋天》课文优秀公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：通过学习《秋天》，让学生了解秋天的自然特征，如天气、树叶变化等。
1.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力和口语表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
第二章：教学内容2.1 课文简介：《秋天》是一篇描绘秋天景象的散文，作者通过对秋天自然景象的描绘，表达了对秋天的喜爱和对大自然的敬畏之情。
2.2 教学重点：掌握课文中的关键词语和句子，理解课文内容。
2.3 教学难点：感受作者的情感，体会课文的语言美。
第三章：教学过程3.1 导入：引导学生回忆秋天的景象，如天气、树叶变化等，激发学生学习兴趣。
3.2 朗读课文：让学生朗读课文，感受秋天的气息。
3.3 讲解课文：解释课文中的生词和难点，让学生理解课文内容。
3.4 讨论与思考：引导学生讨论课文中的句子和词语，体会作者的情感。
3.5 总结：对本节课的内容进行总结，强调秋天的特点和作者的情感。
第四章：教学评价通过课堂表现、作业和测验等方式，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的进步。
第五章：教学资源5.1 课文文本：《秋天》5.2 教学图片：秋天的景象5.3 教学音频：朗读《秋天》5.4 教学视频：秋天的自然景象第六章：教学活动6.1 课堂讨论：让学生分享自己对秋天的印象和感受，引导学生关注秋天的自然变化。
6.2 小组合作：分组让学生就课文中的某一特点进行讨论，如秋天植物的变化、动物的行为等，并展示讨论成果。
6.3 写作练习：以“我眼中的秋天”为主题，让学生写一段话，描述自己对秋天的感受和看法。
第七章：作业布置7.1 预习作业：让学生预习下一课的内容，查找有关秋天的资料，增加对秋天的了解。
7.2 课后作业：根据课堂学习和讨论，完成一份关于秋天的手抄报，展示秋天的特点和美丽。
第八章：教学反思8.1 课堂表现：反思学生在课堂上的参与程度、发言情况等，看是否达到预期的教学目标。
《秋天》课文公开课教案
《秋天》课文优秀公开课教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生掌握课文《秋天》的基本内容，理解课文中所描绘的秋天的景象和特点。
1.2 技能目标：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力；培养学生通过课文内容进行思考和想象的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱秋天、欣赏大自然的美好情感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：通过课文学习，让学生感受秋天的景象和特点，培养学生的朗读和思考能力。
2.2 教学难点：让学生理解并体会课文中所表达的作者对秋天的喜爱和赞美之情。
第三章：教学方法3.1 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造秋天的氛围，让学生更好地投入课文学习。
3.2 互动教学法：引导学生通过讨论、回答问题等方式，积极参与课堂学习，提高学生的思考和表达能力。
第四章：教学准备4.1 课文课件：制作课文课件，包括课文内容、图片、音乐等。
4.2 教学道具：准备与秋天相关的实物道具，如落叶、果实等。
第五章：教学过程5.1 导入新课：通过展示秋天景色的图片，引导学生谈论对秋天的印象，引入新课《秋天》。
5.2 朗读课文：让学生跟随课件朗读课文，注意指导学生的发音和朗读节奏。
5.3 理解课文：引导学生通过回答问题的方式，理解课文中所描绘的秋天的景象和特点。
5.4 想象与思考：让学生结合自己的生活经验，想象自己心目中的秋天，并与同学进行分享。
5.5 小结与作业：对本节课的学习内容进行小结，布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
第六章：教学拓展6.1 课文延伸：引导学生阅读与秋天相关的其他文章或诗歌，拓宽视野，加深对秋天的理解和感受。
6.2 活动设计：组织一次秋天的户外活动，如秋游、采集树叶等，让学生亲身感受秋天的美丽。
第七章：课堂评价7.1 学生自评：让学生对自己的学习过程进行自我评价，反思自己的学习成果和不足之处。
7.2 同伴评价：让学生互相评价对方的学习表现，互相学习和借鉴。
7.3 教师评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价，给予鼓励和指导。
小学一年级语文上册公开课秋天教案（通用10篇）
小学一年级语文上册公开课秋天教案（通用10篇）小学一年级语文上册公开课秋天教案篇1教学要求：1．学会5个生字，认识8个字。
2．学生收集资料的能力。
根据每个人课下搜集资料，创造机会充分练说。
3．理解“寻找”、“野外”两个词语的意思。
4．理解课文内容。
有感情地朗读课文。
5．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？6．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
7．培养学生换位想象的能力。
8．学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
9．背诵课文教学重点：1．识字。
2．学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
3．结合实际，充分朗读课文，知道文中颜色各指什么？4．通过讨论秋天到底是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
教学难点：学习课文的写作方法，仿说《寻找冬天》。
教学准备：生字卡片、实物投影、课件教学时数：2课时教学过程：第一课时（略）第二课时一．导入同学们，现在正是初冬的季节，秋姑娘刚刚才和我们说再见你们还记得秋姑娘都给我们送来了那些礼物吗？赶快回忆回忆，因为今天我们要来学习一篇与秋天有关的文章。
（出示课题：寻找秋天），齐读课题。
“寻找”是什么意思呀？希望这节课通过我们的成功合作，能够把秋姑娘曾经送给我们的礼物一一寻找到。
二．新授课（一）引导学生联系实际展开想象，充分练说。
1．看图说一说秋姑娘给你带来了什么礼物？师：同学们老师找到了秋姑娘送给我的礼物，你们快看（出示：金色的稻田图）！秋姑娘给我带来（金色）的（稻田）。
你也把自己寻找到的礼物跟你的朋友说一说。
2．小组讨论刚才老师看大家讨论的特别好，谁愿意把你刚才说的跟大家说说？3．指名说一说奥！你们寻找到这么多秋姑娘送给你们的礼物你们真太棒！你们想不想对秋姑娘说些什么呢？那么你们想不想知道其他小伙伴都寻找到哪些秋姑娘送的礼物呢？他们找到得跟你们的一样不一样呀？请同学们赶快打开书看看。
（二）理解课文内容，学习课文的写作方法。
1．范读课文听老师读课文，边听边想课文中还有谁在哪里寻找秋天？（生1：有王老师、小文、小方和小力到野外去寻找秋姑娘给他们带来的秋天的礼物。
部编版语文一年级上册秋天公开课教案(精选3篇)
部编版语文一年级上册秋天公开课教案（精选３篇）〖部编版语文一年级上册秋天公开课教案第【1】篇〗学习目标1、运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；会写“人”“大”等4个字。
2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。
背诵课文。
3.认识并学习标注自然段。
4.结合插图、视频及生活中的体验，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对秋天的喜爱之情。
5.养成良好的写字习惯，注意坐姿和握笔姿势。
学习重难点1．多种方法随文分散识字，正确朗读课文，背诵课文。
2．读好“一”的不同读音。
教学准备ppt课件教学时间两课时教学过程一、课前交流：导入新课1．同学们，老师让你们到大自然里找秋天画秋天，你把找到的秋天带来了吗，谁上台展示一下？（2—3名同学上台投影展示、交流）预设一：黄叶图师：对，变黄的树叶告诉我们秋天来啦！对，秋天来了，树叶穿上了黄颜色的衣裳。
预设二：果园丰收图师：秋天里，我们可以吃到好多丰收的水果。
预设三：大雁南飞师：天气凉了，一群群大雁飞往南方过冬。
2.老师也去找秋天了，看看我找的秋天吧。
（配乐出示课件：1、校门口，法国梧桐的叶子变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
2、天气凉了，同学们穿上了秋季的校服。
3、我们校园上方的天空，那么高那么蓝。
4、我们校园里的柿子树结果子了，一个个小柿子像灯笼似的挂满枝头。
孩子们，秋天真的来到我们身边了。
【设计意图】通过学生观察生活，感知秋天的特点，用绘画的方式记录下来并在课上交流，调动学生多种感官体验，培养学生观察能力、动手能力和表达能力，增加趣味性。
老师通过音乐配图、用优美的语言把学生引入优美的情境之中，让学生进一步了解秋天的特点，引发学生对秋天的情感体验，为学文做好铺垫。
3.今天我们要学习的课文就叫秋天。
请把你的图画放好，我们要准备上课了。
（上课）和老师一起写课题。
幼儿园小班语言公开课秋天教案
幼儿园小班语言公开课秋天教案幼儿园小班语言公开课秋天教案「篇一」活动目标：1、仔细观察画面，初步理解每幅图的主要内容。
2、看图说出图中有哪些小动物，它们分别把树叶当成了什么。
3、体验讲述和创编故事情节的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
活动准备：1、单幅秋天的大背景图。
2、小鱼、小虫、小燕子、树叶图片各1张。
3、幼儿用书，教学挂图。
活动过程：一、出示秋天的背景图。
(1)教师：秋天到了，小树叶落在了地上，它碰到了一条小虫子，发生了什么事情呢?(2)教师：小树叶落在了哪里?它又碰到了谁?小鱼会说什么呢?(3)教师：最后，小树叶落在了哪里?小燕子会对小树叶说什么呢?二、教师配乐完整地讲述图片内容。
教师：图片里的小树叶碰到了谁?它和小树叶说了什么?三、教师和幼儿一起讲述图片内容。
(1)教师带领幼儿讲述一遍。
(2)幼儿集体讲述一遍。
四、幼儿创编故事情节。
(1)教师：小树叶还会碰见谁呢?他会对小树叶说什么呢?(2)教师做小树叶，幼儿做小动物，巩固学习对话。
五、结束活动。
放歌曲《秋天》的音乐，幼儿做小树叶律动"飞"出教室。
活动反思：由于小班幼儿的知识经验较贫乏，语言表达能力较差，对散文欣赏活动有一定的难度，因此活动中我借助了多媒体课件的运用，帮助孩子们形象的理解掌握了散文诗的内容，很快地掌握了散文诗里的角色对话。
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，努力为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说并能得到积极应答的环境，并为幼儿留下了无限的想象空间，在活动中可以看出孩子对整个活动还是比较感兴趣的，参与的积极性也较高，较好地达到了教学效果。
幼儿园小班语言公开课秋天教案「篇二」活动目标：能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。
能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。
XX年小学语文公开课《秋天》教案
2024年小学语文公开课《秋天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋天》。
（2）理解课文中的生词和短语，如“金色的秋天”、“丰收的季节”等。
（3）学会用词语描述秋天的特点和景象。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过小组讨论，提高学生的合作和交流能力。
（3）通过写作练习，提升学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和欣赏之情。
（2）培养学生对大自然的敬畏之心。
二、教学内容1. 课文《秋天》的朗读和背诵。
2. 课文中的生词和短语的学习和运用。
3. 描述秋天特点和景象的写作练习。
三、教学过程1. 导入：（1）利用图片或实物展示秋天的景象，引导学生对秋天产生兴趣。
（2）邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。
2. 阅读理解：（1）引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
（2）分段阅读，讨论每段的主要内容和意义。
（3）回答与课文相关的问题，巩固学生对课文的理解。
3. 生词学习：（1）列出课文中的生词和短语，解释其意义。
（2）通过例句和练习，让学生学会正确运用这些生词和短语。
4. 写作练习：（1）给出一个关于秋天的写作话题，如“秋天的公园”。
（2）引导学生进行观察和思考，运用学到的生词和短语进行描述。
（3）学生在小组内分享自己的写作，互相评价和鼓励。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和互动情况。
2. 阅读理解能力：通过回答问题和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。
3. 写作能力：评估学生在写作练习中的表达和运用生词短语的能力。
五、教学资源1. 课文《秋天》的文本。
2. 与秋天相关的图片或实物。
3. 生词和短语的例句和练习。
4. 写作纸张和文具。
六、教学延伸活动1. 组织一次秋天的户外活动，如秋游或观察秋天的自然景观，让学生亲身体验和感受秋天的特点。
2. 邀请家长参与秋天的主题教育活动，如秋天的美食制作或亲子活动，增强家校合作。
二年级上册《秋天》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
二年级上册《秋天》教案一、教学目标1. 掌握秋天的基本特点，如天气、植物、动物等。
2. 了解秋天的节日，如中秋节、国庆节等。
3. 培养学生对秋天的兴趣，激发他们对自然环境的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 秋天的特点2. 秋天的植物3. 秋天的动物4. 秋天的节日三、教学步骤与方法步骤一：导入（5分钟）1. 教师带领学生观察课堂窗外的景象，引导学生描述秋天的特点，如天气、天空、树叶等。
2. 师生共同整理学生的观察结果，并将其写在黑板上。
步骤二：探究秋天的植物（15分钟）1. 教师出示秋天的植物图片，引导学生观察并描述。
2. 通过展示不同种类的树叶、果实和花卉的图片，带领学生了解秋天中常见的植物。
3. 鼓励学生互相分享自己对秋天植物的了解和观察。
步骤三：了解秋天的动物（15分钟）1. 教师播放秋天中常见动物的视频或展示相关图片。
2. 引导学生观察并描述这些动物的特点和行为习惯。
3. 让学生以小组形式进行讨论，分享关于秋天动物的观察结果和个人经历。
步骤四：秋天的节日（15分钟）1. 教师介绍秋天的节日，如中秋节、国庆节等。
2. 分发相关资料或播放视频，让学生了解这些节日的由来和庆祝活动。
3. 引导学生回顾自己在这些节日中的经历，分享和讨论。
步骤五：巩固与拓展（15分钟）1. 组织学生进行小组活动，设计秋天相关的游戏或手工制作，激发学生的创造力和想象力。
2. 鼓励学生以诗歌、绘画、手抄报等形式，表达对秋天的喜爱和对自然环境的保护意识。
步骤六：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生共同总结今天的学习内容和经验。
2. 对学生的表现进行评价和鼓励，并提供个别指导和改进建议。
四、教学资源1. 秋天的植物图片2. 秋天的动物图片或视频3. 秋天节日相关资料或视频4. 诗歌、绘画、手抄报等相关文化艺术作品五、学习评价1. 学生对秋天的观察和描述准确与否。
2. 学生对秋天植物和动物的了解程度。
3. 学生对秋天节日的认知和表达能力。
《秋天》教案公开课
《秋天》教案公开课一、教学目标1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
认识“秋、气”等 10 个生字，会写“了、子”等 4 个字。
2、过程与方法目标通过朗读、观察、想象等方式，引导学生感受秋天的美景，培养学生的观察力和想象力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，让学生体会秋天的美好。
二、教学重难点1、教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；认识生字，会写生字。
2、教学难点引导学生感受秋天的特点，体会秋天的美好。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、直观演示法四、教学过程（一）导入新课1、播放秋天的视频或图片，让学生观察并说一说看到了什么。
2、提问：同学们，你们觉得秋天美不美？今天我们就一起来学习一篇关于秋天的课文。
（二）初读课文1、教师范读课文，学生边听边指认生字。
2、学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
3、检查生字认读情况，采用多种形式认读生字，如开火车读、小组读等。
（三）精读课文1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段，思考：这一自然段写了秋天的什么？（2）引导学生理解“天气凉了”，让学生说说天气凉了的感受。
（3）指导朗读，读出天气变凉的感觉。
2、学习第二自然段（1）自由读第二自然段，思考：这一自然段写了秋天的哪些变化？（2）引导学生理解“一片片叶子从树上落下来”，让学生观察树叶飘落的情景。
（3）提问：“一片片”说明了什么？（4）指导朗读，读出树叶飘落的动态美。
3、学习第三自然段（1）齐读第三自然段，思考：这一自然段写了秋天的天空怎么样？（2）引导学生理解“天空那么蓝，那么高”，让学生想象天空的样子。
（3）提问：“一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”，大雁为什么要南飞？（4）指导朗读，读出天空的高远和大雁飞行的有趣。
4、学习第四自然段（1）指名读第四自然段，思考：这一自然段写了秋天的什么？（2）引导学生理解“啊！秋天来了！”这句话，体会作者对秋天的喜爱之情。
《秋天》课文精品公开课教案(精品多篇)
《秋天》教案篇一活动一：粘贴画：美丽的彩旗活动目标：1、让幼儿初步学会在纸上粘贴东西，对美术活动感兴趣。
2、激起幼儿热爱祖国的情感。
活动准备：1、浆糊一大瓶，小碟子若干。
2、剪好的彩旗若干，白纸。
范画。
3、抹布。
活动过程：一、谈话激起幼儿热爱祖国的情感，知道十月一日是国庆节。
二、教师出示范画让幼儿欣赏，激起幼儿操作的欲望。
师：我为了庆祝我们祖国妈妈的生日我特别粘贴了一幅画：彩旗出示彩旗让幼儿欣赏。
三、教给幼儿粘贴。
1、幼儿初次接触这样的活动，教师要让幼儿认识浆糊，彩旗以及粘贴时注意的地方。
2、教师示范在白纸上粘贴彩旗。
四、幼儿操作。
1、给幼儿发浆糊，白纸，彩旗，抹布。
2、教师讲解操作的过程，注意彩旗的旗杆不能倒立。
粘贴好后用抹布把手擦干净。
3、幼儿操作，老师巡视看看幼儿的动手操作能力，帮助动手能力稍微差的幼儿。
五、展示作品。
1、让幼儿把作品放在桌上晾干放到小画廊中展示，小朋友互相欣赏。
2、表扬动手操作能力强的幼儿。
活动二：蜡笔画：红红的大苹果（涂色练习）活动目标:1、培养幼儿们的涂色能力及正确的涂色方法。
2、让幼儿认识红色。
正确地使用油画棒。
3、培养幼儿色彩感及审美感，锻炼绘画能力。
活动准备：活动过程：一、呈现实物。
让幼儿观察，并激发幼儿兴趣。
1、提问：你们知道这是什么吗/是什么颜色的？在老师的油画棒中找出和苹果对应的颜色。
2，认识红色，找找我们活动室里的红色。
二、出示范画。
这张纸上画的是什么？这个苹果好不好看？为什么/那我们赶紧给它穿上红色的衣服吧。
三，老师示范涂色方法。
1、老师给苹果涂色。
2、讲解涂色技巧和方法。
四、幼儿自由绘画。
1、给幼儿发画纸让幼儿自己涂色。
2，教师巡视，让幼儿一点一点的涂，不能涂到表框外。
3、教师辅导动手能力差的幼儿。
五、讲评。
活动三：蜡笔画：《小路》活动目标：1、初步让幼儿学会画长长的线条。
2、培养幼儿正确的绘画方法。
活动准备：幼儿用书《美丽的小路》。
油画棒，画纸。
活动过程：一、谈话导入：1、小朋友们谁来说说自己从家里到我们幼儿园的路。
优质公开课小班教案《秋天》(美术)
优质公开课小班教案《秋天》(美术)一、活动目标：1. 让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽。
2. 学习使用各种材料进行美术创作，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱之情。
二、活动重难点：1. 重点：引导幼儿观察秋天的特点，如树叶的颜色、形状等。
2. 难点：鼓励幼儿用多种材料进行创作，如树叶粘贴画、橡皮泥雕塑等。
三、活动准备：1. 秋天的图片、视频等资料。
2. 各种绘画、手工材料，如画笔、颜料、树叶、橡皮泥等。
3. 秋天的音乐。
四、活动过程：1. 导入- 通过播放秋天的图片或视频，引导幼儿观察秋天的特点，如树叶的颜色、形状等。
- 教师提问：秋天是什么样子的？秋天有哪些颜色？秋天的树叶是什么形状的？2. 讲解- 教师讲解秋天的特点，如秋天是收获的季节，树叶会变黄、变红等。
- 教师展示一些秋天的美术作品，如树叶粘贴画、橡皮泥雕塑等，激发幼儿的创作灵感。
3. 操作- 幼儿选择自己喜欢的材料进行创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
- 幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己的创作思路。
4. 拓展- 教师带领幼儿到户外欣赏秋天的美景，感受秋天的气息。
- 回到教室后，教师引导幼儿分享自己在户外的观察和感受。
五、活动延伸：1. 在美术区提供更多的材料，让幼儿继续创作秋天的作品。
2. 在日常生活中，引导幼儿观察秋天的变化，如树叶的变化、天气的变化等。
六、活动反思：本次活动通过让幼儿观察秋天的图片、视频等资料，引导幼儿了解秋天的特点，并让幼儿用多种材料进行创作，锻炼了幼儿的动手能力和创造力。
在活动中，教师应该注重引导幼儿发挥想象，鼓励幼儿大胆创作，让幼儿体验到创作的乐趣。
同时，教师还可以在活动延伸中，引导幼儿观察秋天的变化，进一步加深幼儿对秋天的认识。
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《秋天》公开课教案
教学目标：
1．把握文体，流利、有感情地朗读课文，感知诗歌音乐美。
2、体会诗歌优美的意境。
3、揣摩、品味本文优美的语言。
4、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
课文内容，把握作者的感情
教学重点难点：
1、体会诗歌优美的意境。
2、揣摩、品味本文优美的语言。
课前准备：
①课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。
②有条件的话师生可以共同合作制作秋景图的图片或课件。
课时分配：1课时
教学过程:
一、引入课题
由博客中张小雨的《秋天》引入
秋有着绵绵的雨
秋雨浇灌着稻田
浇灌着果园
浇灌着待放的秋菊
它浇啊，浇啊。
浇出了农民满脸的欢笑
浇出了果农满心的喜悦
浇出了赏花人满怀的欢畅
秋有着五彩的颜料
刷白了棉花
填紫了葡萄
染红了苹果
涂黄了稻子
看那农民的笑脸
那些不都是秋的颜料所创造的吗
秋天满载欢笑
秋天穿着黄袄
秋天带着丰收
静静地依偎在大地身边
今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。
板书《秋天》什么样的文体就叫诗歌？
分行排列，语言精练，形象生动。
明晰的节奏和音韵之美
优美的意境，强烈的感情
艺术手法多样：拟人、比喻、夸张、虚实、动静……
二、读出诗韵、诗境
1、教师范读
2、大家一起来试着画一画句中的停顿、找一找诗中押韵的字。
找好后自己读一读。
a．学生正确划分诗歌的停顿。
b．准确找到押韵
c、自己读一读。
读出疑问。
3、学生朗诵
第一遍（单一读）
读出优美的意象：（边听边画）
第一节：
第二节：
第三节：
第二遍（齐声读）：这些组成几幅画面，边读边想象。
读出每一节的层次关系。
——读出两个层次；读出三个层次。
B、配乐读（初雪）（潘夏雨）给五分钟时间
每个层次就是一个生活场景，你会归纳这些生活场景吗？尽量用四个字来概括。
幽谷伐木、篱间收果、江上撒网、渔舟归泊、草野辽阔、溪水清洌牧羊女沉醉
4、男、女生分读
准备背诵。
5、背诵（填空式，课件出示）
秋天（何其芳）
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀，
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦蓬上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。
三、品出诗情、诗艺
1.品味诗中动词的运用，你还喜欢那些诗句，或词语？品味出其中包含的情味。
“飘出”——传出、响彻、冒出。
2.形象生动。
艺术手法多样。
学生先说；老师再提醒背《春》“桃树，杏树”一段，联想举出艺术手法。
3.通过画面的描绘,抒发了诗人怎样的感情?——诗歌的情感要艺术化，含蓄地表达。
四、写出秋景、秋意
1、补写下列这首小诗的前两节。
童年的四季
XXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXX
母亲在碾棚里推着面，
小毛驴眼睛蒙上手巾。
油灯在墙洞里忽闪忽闪，
噢这是故乡忙碌的秋天。
爷爷给了压岁钱，
奶奶蒸上香香年糕团。
屋外面下大雪屋里忙过年
哎这是故乡温暖的冬天。
爷爷给了压岁钱，
奶奶蒸上香香的年糕团。
屋外面下大雪屋里忙过年
哎，这是故乡温暖的冬天。
噢,童年的四季，
永远在我心间。
它是那样清晰又是那样遥远。
噢童年的四季，
永远在我心间。
它是那样清晰又是那样遥远
2、听阎维文的《童年的四季》板书设计：农家丰收图（栖息）田园之秋
秋天霜晨归渔图（游戏）清江之秋
少女思恋图（梦寐）心灵之秋。