牵着母亲过马路阅读答案

牵着母亲过马路阅读答案①周末下午携妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。

母亲说：‚你们回来，妈给你们点煮饭，不是受累，是高兴啊！‛我便说：‚我陪你去吧！‚母亲乐呵呵地说：‚好，好，你去，你说买啥就买啥。

‛②到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。

正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。

年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。

她提着菜篮子，挨着我边走边谈些家里长里短的生活琐事，我宽容而耐心地听她诉说。

树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？③穿过马路，就是菜市场了。

母亲突然停了下来，她把菜篮子挎在臂弯，腾出右手，向我伸来-------④一刹那间，我的心灵震颤起来。

这是一个多么熟悉的动作呀！⑤我上小学时，每天都要穿过一条马路才能到学校。

母亲那时在包装厂上班。

学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。

横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。

然后低下身子，一遍遍地叮嘱：‚过马路要跟着别人一起过……‛⑥20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。

她一生吃了不少苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也摸不去爱子的情肠。

⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对他说：‚小时候每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！‛母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉沉甸甸的鱼网……1、第（1）段中写‚年近花甲的母亲喜不自禁‛，第（7）段中写‚母亲的眼里闪过惊喜‛。

(4分)（1）母亲为什么喜不自禁？（2分）看到儿子偕妻儿回家看望自己。

（2）母亲为什么眼里闪过惊喜？（2分）觉得儿子懂得了事理。

2、第4段中‚我的心灵震颤起来‛的原因是什么？（2分）‚我‛看到一个多么熟悉的动作。

3、‚我‛周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。

（每一点不超过8个字）（3分）（1）陪母亲买菜。

（2）听母亲诉说。

（3）牵母亲过马路。

4、第6段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲‚牵手的动作依然如此娴熟‛。

这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？（2分）对比手法。

突出了母亲爱子的感情之深。

5、你认为最使自己感动的内容是什么？母亲牵着‚我‛的小手过马路和‚我‛牵着母亲过马路这两次牵手。

要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。

把‚不能‛埋葬起来16.唐娜作为一名教师，也像学生一样认真填写好自己的‚做不到‛，她想用这种方式告诉学生什么?有何作用?(3分)告诉学生老师也有‚做不到‛的。

作用是老师的行动能消除学生的自卑感。

17.唐娜为什么没让学生们把所有的‚做不到‛写完之后再上交?写得越多越增加孩子的自卑感，不利于实验活动的开展。

18.唐娜为什么让每个孩子都轮流挖土?必须让每个人都直接参与才能真正‚解开‘我不能’的心结‛。

19.文中的‚力不能胜‛具体指什么?(举2例) 指‚我无法将足球踢过第二条底线‛、‚我无法不用体罚好好管教亚伦‛等。

20.‚我不能‛还有哪些像‚我可以‛、‚我愿意‛一样的好‚兄弟姐妹‛?(再列举3个) 我(能)行、我能够、我希望、我会、我应该、我决心等。

21.你认为这种活动有无意义?简要谈谈你真实的想法?好。

现代生活愈来愈注重心理调节。

它能给人积极的帮助。

这是一种很有创意又带有幽默感的活动方式，它能起到奇特的效果。

我们应多开展类似的实验活动。

或：不好。

它仅仅是一种形式，无法从根本上消除自卑感和其它心理疑惑。

形式上太假，含太多做戏的成份，达不到效果。

如诗的清晨我的住处附近，有一片葱郁的树林，在那儿我曾领略过两次截然不同的晨趣。

那是初秋。

当田野上泛起金黄，各种各样的果实等待着收获的时候，我附近的树林也适应着季节，慢慢变黄了。

有一天傍晚，突然我的窗棂发出了沙沙的响声，我知道，那是雨。

是凄清的秋雨！天空低低的，树林静静的，冷静伴着枯叶在零落。

我困在屋里出不去，心底却浮出悠远的情思：黄叶已铺满小路了吧？第二天清晨，要做的第一件事，就是掀开窗帘看天，雨停了，天上没有一丝云。

于是，我匆匆走向树林。

果然，黄叶还在沉重地飘落，黄黄绿绿落满了小路，浓淡疏密的树林变得凄楚而苍凉，宛若一幅失了色的画。

我轻轻地踱着步，无端地产生出一种悲哀，一种生命的悲哀。

但我还是往前走，向着那棵老榆树走去，突然，我的头顶飘下几声小鸟清脆的鸣叫，那声音委婉尖细，我知道，那是一种灰绿色长尾巴的小鸟儿的声音，每天在我窗前的杨树上都能听到它细弱而娇美的鸣叫。

我在想：这只小鸟也在感受生命的短暂，生命的悲哀吗？然而，从它的啼叫里，却听不到凄楚与哀怨，有的倒是一种顽强的抗争。

随后，在不太远的一棵树上，一只麻雀一声一声地啼叫着，须臾又有一只麻雀清脆的叫起，像是在回答。

高一声低一声，紧一声慢一声，紧紧慢慢，柔婉和谐很像在亲密地交谈，又像夫妻间窃窃低语。

也许由于它们的啼叫，惊醒了树林，刹那间，这棵树，那棵树传来一阵阵叽叽喳喳的啼鸣。

树林一阵颤动，转瞬之间一片哗然！初秋的树林沸腾了！叽叽喳喳的声音沸沸扬扬，婉转如水流潺潺；喧闹又如孩子们的嬉戏，是欢唱？是惊喜？是不安？说不清，高潮之后，是短暂的沉默，眨眼间，又出现新的情绪、新的意境……这时，一枚黄叶轻轻落在我的额际，我一抬头，看见朝阳正跳跃在山脊，枝头的黄叶熠熠闪光，一群麻雀从树上翩然而下，如一阵落叶，翅羽上染着淡红色的阳光。

而且，那啼叫变得低沉而亲切，仿佛是在相互间照应，我想，这一定是一个友爱又不甘寂寞的集体。

多么可爱的早晨，多么宁静的早晨！静心在此安然自得。

大自然是多么的可爱啊！人的生命只有在她的怀抱中，才感到温馨、恬静、充满着活力。

清晨，生命的清晨，我爱你。

（选自《如诗的清晨》）13、开头说‚我曾领略过两次截然不同的晨趣‛，这两种‚晨趣‛分别是什么引起的？答：第一次是黄叶，第二次是鸟鸣。

（每个空格限填2字。

）（4分）14、第二节写作者想到黄叶铺满小路的景象，第三节写作者看到了这种景象，它们给作者的感受有无不同？请具体说明。

（3分）答：有不同。

想到它时作者有一种闲适的心情，急于去观赏，看到它时作者产生了一种生命的悲哀。

15、文中写灰绿色长尾巴小鸟的鸣叫有何作用？（3分）答：引出麻雀鸣叫，起陪衬作用；并使作者由悲哀到喜悦的转变有一个必要的过渡。

16、本文对麻雀鸣叫的写法有哪些主要特点？（4分）答：用拟人化的手法，渲染出了热烈欢快的气氛。

由一只，两只，再写到一群，有开端，有发展，有高潮，极富层次，细腻生动。

几生修得到梅花李榕桦①在万紫干红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。

②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。

她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。

那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了她玉浩冰清的知音，心魂相印的伴侣。

④在无锡梅围观赏过梅花。

走近梅花，你会感到诗意豫潮水一样漫上心头。

润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白梅，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。

小小的花朵似乎不受半点尘埃的侵染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。

你若拿俗常的桃花，杏花和她们对照，越发显出梅花的脱俗。

臵身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到‚暗香浮动‛。

梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，它若有若无，清超幽雅，它是那么婉约和内敛。

观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的征放洒脱。

怪不得古人说‚梅以形势为第一‛。

⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙，铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。

仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，‚疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏‛；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下‚不要人夸颜色好，只留清气满乾坤‛的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅固里度过许多春夏秋冬。

她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、扬万里、范成大他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为‚只有梅花是知己‛的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬、视为修养的典范，感叹‚几生修得到梅花‛的那一树。

⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为中华民族代代相袭的品格和精神。

站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说得好啊，‚何方可化身干亿？一树梅花一放翁‛。

（选自《青海湖》2014 年第2 期，原文有删改）【注释】①林和靖：林逋(968-1028)，字君复，北宋诗人，谥号和靖先生。

16.作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合第④段概括。

（4 分）（1）梅花颜色缤纷多彩；（2）梅花气质超凡脱俗；（3）梅花香气清逸优雅、婉约内敛；（4）梅花枝干姿态极美。

17.请从修辞角度，赏析文中画线的句子。

（3 分）她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。

这句话运用了拟人的修辞方法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情。

18.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( B )( D ) （4 分）A.文章第⑤段中‚有道的君子‛是指那些仰慕梅花的人们，他们有着高洁的志趣，视梅花为修养的典范。

B 文章第③段连用两个‚不是不想‛，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。

C 文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发感情、表达意趣融为一体。

D 文章弗④段通过梅花与桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出梅花与众不同的美好，也流露出作者对那些‚俗常‛之花的厌恶。

E文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回昧。

19.文章第⑥段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。

(4分)结构上，照应开头，总结全文，再次点明梅花特立独行的风骨;内容上，深化主题，将梅花的精神升华为华夏民族的心魂和中华民族代代相袭的品格和精神。

故乡红叶凸凹香山的红叶，我是赏过的。

第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。