乘破浪 济沧海

乘破浪济沧海
——关于大学生人生观现状调查
指导老师：李刚
班级：国贸122班
小组成员：凌莉
李萍
李露
王紫煜
薛雅婷
黄洁
引言
4月16日15点23分,复旦大学在读医科研究生黄洋中毒身亡。

上海警方证实,中毒研究生同寝室的林某有重大作案嫌疑,已于4月13日被警方带走并被刑拘,其作案动机和原因还在调查中。

人们在表达内心的悲痛、惋惜的同时，却惊愕地发现这两天，江苏、江西三所高校竟接连发生命案。

追根究底，这些悲剧的发生在于学生的心理问题，进一步说，学生的人生观发生了严重的扭曲。

随着社会经济的不断发展和外来思想观念的渗入，当代大学的人生观发生了很大变化，拜金主义、享乐主义、个人主义等盛行。

比如，一些大学生用父母辛苦挣来的血汗钱比阔气、摆排场，在消费上超出自己的承受能力，追逐名牌和奢侈品；还有些学生以自己为中心，采用损人利己的方式来追求自己的人生目标。

这样的人生观显然是错误的，这种思想观念侵蚀了大学生的纯洁心灵，不利于大学生树立科学高尚的人生观和价值观。

作为大学生，我们应当顺应时代潮流，坚决摒弃错误的人生观，选择并牢固树立正确的人生观。

摘要
人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。

然而，目前大学生在思想上存在的根本问题是缺乏明确的人生目的，表现为思想上的迷茫和困惑。

引起这一根本问题的原因有两方面，客观上，面临激烈的竞争环境和学习、择业等方面的压力。

主观上，大学生在世界观、人生观方面尚未形成，在价值取向上也往往只看到功利的、物质的价值，经不住拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽人生观的侵蚀，而忽视了非功利的、精神的价值，放弃了为人民服务的人生观。

为让同学们了解并思考“人的本质是什么”、“人生是为了什么”，“怎样的人生才有价值”等问题，明辨是非、善恶、美丑的界限，让同学们明确正确的世界观、人生观、价值观，我们在学校里展开了一次关于大学生人生观的调查。

调查中发现，同学们对人生观都有不同的看法，结合调查问卷的统计数据，一部分同学对此持消极态度，大多数人对人生价值还是不明确，如何在这种复杂的环境中依然保持正确高尚的人生观，对我们大学生来说，具有一定的考验。

研究这一课题，对于大学生正确人生人生目的对人生实践的重要作用。

端正人生态度，正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，理智在实践中创造有价值的人生；正确对待人生环境，协调自我与各方面的关系等等很多方面都有重要意义。

关键词：大学生人生观人生价值
调研背景
1.世界观，人生观，价值观的含义
世界观人们对世界的总的根本的看法。

由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同，形成不同的世界观。

也叫宇宙观。

哲学是其理论表现形式。

世界观的基本问题是精神和物质、思维和存在的关系问题，根据对这两者关系的不同回答，划分为两种根本对立的世界观基本类型，即唯心主义世界观和唯物主义世界观。

人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。

人生观是由世界观决定的。

其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。

人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。

人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。

不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。

一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。

个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。

但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。

传统价值观念会不断地受到新价值观的挑战。

对诸事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，构成了价值观体系。

价值观和价值观体系是决定人
的行为的心理基础。

2.树立正确的人生价值观的意义
大学生应该树立正确的价值观，马克思主义世界观，正确的人生观，选择高尚的人生观，追求高尚的品格，树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

有什么样的人生观，就有什么样的人生目的、人生态度和人生价值。

大学生应该深入学习马克思主义世界观人生观价值观，并树立正确的三观。

深入学习和掌握马克思主义的基本理论，学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题，有利于促使广大青年学生加强世界观的改造，树立坚定的共产主义、社会主义理想和信念，树立社会主义事业接班人应有的无产阶级世界观、人生观和价值观。

我们大学生应该加深对改革开放大好形势的认识，提高其明辨是非的能力和自我教育的能力，强社会责任感。

加强我们的爱国主义、社会主义、集体主义教育，有利于促使我们大学生树立正确的人生价值观。

当代大学生必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，必须要有坚忍不拔的毅力，只有这样，才能像毛泽东同志所说的，成为一个高尚的、纯粹、有道德的、有益于人民的人。

调研设计
一、调研思路：调研通过材料收集、调查问卷和口头调查的形式完成：我们从心理课上的大学生人生规划一课上得到启发，我们要有正确的人生观才能走的远。

那什么才是正确的人生观呢？为此，我们先诶部人员交流心得。

但这总是片面的，所以我们决定用问卷调查法来得到更多的看法，从而得出结论。

确立一种人生观是一个漫长的过程，我们希望同学们可以少走点歪路，所以我们决定去图书馆查探伟人的人生观，从中获得经验教训。

或许位的这个点太高，所以我们又找到一个在某一方面接触的大四学长采访他们的人生观，希望提炼出来的观点会对大家有用。

二、调研方法：
（一）材料收集：
1、在调查前通过网络和相关书籍、资料，精心搜集材料，并对材料进行提炼、整理、分析，为自己的调查研究提供数据和资料的支持。

2、挑选调查问卷地点，开始调研工作。

（二）调查问卷：
问卷调查是基于南通大学在校学生的抽样调查，并用Microsoft Excel对调查结果进行数据分析。

（三）采访
对即将毕业的大四学长及入学不久的大一新生进行对比采访。

三、调研过程
第一阶段：我们先组内交流，剖析自己的人生观，从交谈中感受大家的价值观；再大家研读了一些对于人性和人生指导的书籍后再进行交流心得，感受大方之家的独到之处与检讨自己的狭隘之处。

第二阶段：在学校图书馆门口发放调查问卷。

第三阶段：数据分析、整理。

整理调查问卷的数据，进行归类、统计、分析，结合口头调查所了解到的信息及相关理论框架，对调研内容进行分析并最终成文。

结果分析
一、调查问卷统计表格
这次调查问卷在南通大学主校区校园内进行，主要采取了随机抽查方式，调查结果如下：
第一题人生中最重要的东西（多选）
9%
4%
5%
11%9%
24%
4%
18%
13%
3%
金钱
社会地位 名誉 爱情 知识 健康 权利 家庭 事业 其他
第二题对个人前途的看法
27%
46%
9%
18%
0%
靠自己靠工作顺其自然
一半自己、一半关系
靠父母
第三题影响人生价值观的因素
45%
39%
3%
13%学习教育家长教育媒体信息 朋友圈子
第四题对原则的坚持
10%
7%
83%
见机行事
必须坚持
看原则
第五题对待乞讨人员
70%
10%20%
看情况
不会施舍
会施舍第六题公交车拥挤时是否排队
54%
43%
3%
会排队
看情况
不会排队第七题人生价值的标准
50%
0%
3%
47%
对社会贡献的大小
社会地位的高低
金钱的多少
说不清
第八题是否同意中国优秀传统思想是对的
3%
64%
33%
0%
非常同意
颇同意
不大同意
完全不同意
第九题对大学生活的看法
7%
87%
3%3%
很愉快
愉快与焦虑并存 压力很大，前途无望 麻木
第十题毕业后的工作打算
42%
27%
7%
7%17%找工作
在国内继续深造 创业
出国学习
过一定时间再说
第十一题上大学前是否认为大学是个轻松可玩乐的地
方
38%
62%
是否
二、具体数据分析与认识
大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。

在这个时期中，我们大学生所形成的世界观、人生观、价值观，往往在很大程度上决定了我们以后的人生道路与方向。

所以我们通过调查统计，从大体上分析我们现代大学生的世界观、人生观、价值观的现状如何。

抽查的大学生中，大部分人的人生观还是比较积极正面
的。

尽管有一小部分人对于人生价值的标准不太明确，但他们都知道如何做人做事才是正确的。

从调查中可以了解到，对大学生而言，首要重视的，还是家庭成员以及自身的实际健康情况，在此基础上，再去追求精神上的或是物质上的充实与满足。

这也往往是我们大学生共同的现实要求，我们需要目标理想的引导，更需要最基本的情感的满足，以便我们的人生观、价值观的正确性。

我们大学生绝大部分人的价值观的确立，都是在学校受到老师，亦或在家庭中受到家长的教育而形成确立的。

这说明了我们的世界观、人生观、价值观都需要在潜移默化中被他人指引。

但在当今社会，大学生对做好人好事的积极性不是很高，这并不是因为我们的人生观有偏差什么的，相反，正是有了正确人生观的指导，才对这社会上有些现状感到失望与担忧。

从调查数据中我们可以看到，我们大学生大部分要先明白原则是否合理，才会去做出相应的举措。

譬如最近因为地震的原因，红十字又被推上了舆论的风口浪尖上。

不仅我们大学生对此表示失望，许多网友乃至名人们也对捐款是否做出了自己的表态，这种社会现状着实令人堪忧。

调查中的大学生对大学的评价及毕业后未来的打算也是各不相同的，大学生活并不是只是玩乐，我们在这四年里有了更多的时间去培养或追求我们自身的喜好与兴趣，也有了足够多的时间去充实自我，完善自己，去提高自身素质与修养。

所以说，我们要有正确价值观的引导，使我们四年的大学生活更有意义。

三、结论
总而言之，我们都知道，价值评价在实践中起着激励、制约、导向作用。

而马克思主义认为，社会标准是以绝大多数人的利益为评价是非、善恶、美丑的标准，归根结底是以社会的进步和人类的彻底解放为标准的。

并且，真理与价值在实践基础上是辩证统一的，所以我们要坚持真理与价值的辩证统一，大力弘扬科学精神与人文精神。

因此，作为现代社会的接班人，我们大学生不仅仅要有正确的世界观、人生观、价值观，更要有明辨社会是非，坚持正义真理的信念与毅力。

正如马克思认识论的本质规定的那样，我们要从实际出发，在实践中坚持和发展真理，全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线。

调研心得与体会
这是我们上马克思课来的第一次实践调查，可以说也是我人生中的第一次正儿八经的社会实践调查，在中学时虽然也有研究性学习，但多数是应付任务，并且学校里也不重视，他不会真的让你去实践调查的。

但是现在不同了，我们是大学生了，可以对自己负责任了，也可以承担起责任了，同时我们也有更多的机会和时间走出宿舍，走出学校去真正的实践了，我想这也是大学和中学的本质区别了，大学一切完全靠自己，没有老师会去指导你的，就像这次实践报告，从课题到现在的这份总结，完全是由我们一个宿舍人完成的，虽然过程很艰辛，但是通过这次实践报告，大家齐心协力一起做同一件事，反而增强了凝聚力，这是一个很难得机会，同时也从中学到了不少，感悟了不少，收获颇多。

我们首先是确定课题，大学是一个自由的天地，正是因为我们摆脱了中学的那些束缚，才更应该注重三观的确立。

一个人只有树立了正确的世界观、人生观、价值观才能在海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的广阔天地里尽情地翱翔。

接着是根据报告的内容分配任务，这样大家做起事来效率会更高点，专注于自己研究的内容，事半功倍。

然后是在近两周的时间里，我们都在各自完成自己手头上的任务，但时不时的仍然会做一些讨论，让进展更快些，毕竟人不是一个孤立的个体，有
时是需要接受别人的意见的。

同时进行的还有问卷调查和采访学长学姐这两个重头戏，主要是针对商学院大一新生才进校对人生的感悟以及大四学长学姐在经历了四年后的人生感悟，调查显示：大部分人还是认为健康在人的一生中最重要，是啊，身体是革命的本钱，没有身体一切都是空谈，我记得在网上曾看到有人这样说过，人就是一个找罪受的动物，年轻时拼命赚钱想尽情花钱，年老时有钱了却买不到健康的身体。

人的一生无论曾经多么辉煌过，终究要繁华落尽的，这时候就看你能否洗尽铅华，回归本真了，人淡如菊的人他的身心都是健康的，这样的人往往会活得久。

即便腰缠万贯，最终还不是一样不能把钱带到地下去，都是一抔黄土罢了.；现代社会人才济济，竞争激烈，但大多数的人还是认为成功要靠自己，只有自己不断努力进取，才能在竞争中脱颖而出，毕竟富二代、官二代还是少数家庭，中国绝大多数还是由普通老百姓组成的，所以即便你的父母很有能力，但终究不能靠他们一辈子，坐吃空山的生活方式是绝对要不得的，成功终究会垂青有准备和努力的人；同时学校教育其实还是至关重要的，大多数人认为一个人的价值观确立还是受学习教育影响最大，确实，学习终究是一辈子的事，学到老活到老，我们要学的还有很多啊；有些人会始终坚持自己的原则，固执到偏执的地步，但大多数人还是看原则合理与否，再确定是否坚持，这样是明智的，但其实也是会导致墙头草的存在，易受他人观点影响；如今人们的经济水平提高，生活水平相应提高，人心也变得逐渐冷漠，之前闹得沸沸扬扬的小悦悦事件不正是折射出当代人的价值观吗，但是理性不是冷血，
我们在这次问卷调查中发现大多数人对待路边行乞人员确定生活有困难会施舍，这是可以的，毕竟不劳而获的人大家都不喜欢，但是当真正有困难的时候，我们需要的也不是冠冕堂皇的理由，而是真正地伸出援助之手，给与是快乐的但是不能当滥好人，而是要做真好人；而在我们调查到大家关于对社会公德的看法时，大部分人说是在公交车站拥挤时，会选择遵守秩序排队上下车，但是当我们真正地遇到时，究竟会怎样做时，只有我们自己知道了，如果每个人都像说的这样做，在之前也就不会有学校下晚自习踩踏事件的发生了；我们在高中政治书上有学到看一个人的价值所在，主要看他对社会的贡献大小，不得不说这就是学校教育的结果，所以大多数人都是这样认为，确实即便是一个平凡的修水电工，也能对社会做出贡献，中国的道德模范基本上都是出自基层，这就是群众的力量；我们的人生价值观其实一方面受家长老师的影响，另一方面也多多少少受中国传统思想的影响，中华五千年文化毕竟深深植根于中华大地上，很多思想也是根深蒂固的，但是我们要留下的是优秀的精华，去除的是糟粕；尽管我们进入大学才3个月，但是我想着质的改变让我感悟体会还是很多的，这也是人生必经之路，没有大学的人生也是缺憾的，但大多数人还是觉得大学生活是愉快与焦虑并存的，并不像我们之前在中学时那样认为的大学就是一个玩乐的地方，其实真正走过的人都知道，大学如果你真的想学到些东西，还是很辛苦的，相反如果你就这样得过且过的过日子，还是很轻松的，天天宅在宿舍里打游戏，但是这样的人生失去了意义，你的大学是白上了，还不如早些回去打工挣钱了。

我们要在四
年后能够问心无愧的说，这四年我没有白过，那么我们就成功了，而那学士帽也只是道具而已，只有真正的有所收获才是过的有意义，没有白白浪费四年的青春；如今大家才是大一，所以满腔热血，总想着自己以后在国内要继续深造，甚至想着出国深造，但是到了大二，你也许会说再想想吧，到了大三你想着还是算了吧，到了大四你是完全放弃了。

我们在后来有采访大四的学长学姐，除了问了他们关于人生的看法，学习生活上的建议，还有他们自己今后的打算，其实还有很多人即便大四了还是对自己的未来一片茫然，他们对自己人生的思考很浅薄，还有很多人都是像我们今天一样曾经也立下凌云壮志，但四年后终究一切附之东海，所以我们要树立正确的人生观、价值观，但同时我们仍然要将言语化成行动，就像我们这次实践调查才体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们不调查永远无法想象大学生如今人生的现状，同时也是给我们敲了下警钟，让我们对大学四年提前做好一个规划，所以心理健康老师让我们写大学生涯规划是很有道理的，如果我们不把他当成一项作业，而是正二八经的对自己大学四年做一个详尽的思考，那么这份规划书就有意义了，这样我们也能早点踏上那条通向成功的道路了，早一点规划好并将其付诸实践，也就意味着我们比别人抢占先机了，那是成功的先机要把握好。

这次实践调查应该说收获的是真不少，让我们感慨万千，大学看似轻松，其实已然是一个小型社会了，我们无论是人际交往还是待人接物方面都有机会提前感知，人生何尝不是这样，每一步都有它设定的意义，关键是看你怎么走，不同的人有不同的走法，也就意味着走
向不同的路，我们只有一步步踏踏实实地走好走稳才能走出属于自己的那条路，才能走出属于自己的人生。

这次实践报告终究以圆满拉下帷幕了，我们收获的不仅是对人生的新的思考，还有友情，还有人际交往、沟通各方面的锻炼........总之让我们为自己鼓掌，掌声响起来~
附录：调查问卷
社会实践调查
（可多选）
1.您认为在人的一生中，以下哪几项对您来说最重要？
A金钱B社会地位C名誉D爱情
E知识F健康G权利H家庭
I事业J其他
（A:10 B:5 C:6 D:12 E:10 F:28 G:5 H:20 I:15 J:3）
2.现代社会人才济济，竞争激烈，对个人前途的发展您的看法是？
A成功要靠自己，只有自己不断努力进取，才能在竞争中脱颖而出。

B选择一份能够充分发挥自己才能的工作，为个人的发展提供广阔的空间。

C顺其自然，遇到差不多的工作就接受。

D关系是生产力，一半靠自己，一半靠关系。

E父母有能力为自己安排工作。

(A:16 B:10 C:2 D:4 E:0)
3.您认为自己价值观的确立，受什么影响最大？
A学习教育
B家长教育
C媒体信息
D朋友圈子
(A:14 B:12 C:1 D:4)
4.您认为自己坚持原则吗？
A见机行事
B必须坚持
C看原则合理与否，再确定是否坚持
(A:3 B:2 C:25)
5.您如何看待路边行乞人员？
A确定生活有困难会施舍
B是假的，不会施舍
C即使有怀疑，还是会施舍
（A:21 B:3 C:6）
6.公交车站拥挤时，您会选择排队上下车吗？A会遵守秩序排队
B依当时的人群情况而定
C根本不需要排队
(A:16 B:13 C:1)
7.您认为人生价值的标准是？
A对社会贡献的大小
B社会地位的高低
C金钱的多少
D说不清
(A:15 B:0 C:1 D:14)
8.您同意中国传统优秀思想通常是对的吗？A非常同意
B颇同意
C不大同意
D完全不同意
(A:1 B:19 C:10 D:0)
9.您对大学生活的看法？
A很愉快
B愉快与焦虑并存
C压力很大，前途无望
D麻木
(A:2 B:26 C:1 D:1)
10.毕业后您准备做什么？
A找工作
B在国内继续深造
C创业
D出国学习
E过一定时间再说
(A:13 B:8 C:2 D:2 E:5)
谢谢您的配合!。