血肉筑长城教案
《血肉筑长城》教学设计
《血肉筑长城》教学设计教学主题第16课血肉筑长城一、教材分析本节课主要讲述中国军民在正面战场和敌后战场进行的著名战役，抗战胜利前夕召开的中共七大，抗日战争的胜利三方面的内容。
本课内容上承七七事变、下启国共内战，它为整个第四单元整体感知历史发展脉络打下基础，从而也成为中国历史发展走向的一个转折点。
因此本课无论在本单元还是在整个教材中都有举足轻重的作用。
本课的重点有二：一是台儿庄战役。
首先，因为台儿庄战役是抗战开始后国民党军队在正面战场的一次重大胜利。
二是百团大战。
百团大战取得重大战绩，极大地鼓舞了中国人民的抗战信心。
本课的难点：中共七大二、学生分析经过平时影片、电视剧、爱国主义教育等，学生对中国抗日战争有较多的了解，有一定的知识储备；初二学生经过一年多历史知识的学习，具备了一定的分析问题、解决问题的能力，但仍以形象思维为主，可以通过形象、直观的教学，如展示大量历史图片，视频等，来进行新课的学习。
三、教学目标1、知识与能力通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，抗日战争的胜利。
2、过程与方法通过教师问题引导，明确学习内容，学生进行理性思考，培养学生自主学习的能力。
通过小组讨论环节，合作探究培养学生综合分析问题的能力，归纳总结能力，合作、沟通能力。
3、情感、态度与价值观通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量.六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持习，5、6、7、8组完成百团大战的学习。
汇报交流：台儿庄战役汇报交流：百团大战，第二篇：中共七大展示《日本帝国主义的投降》示意图，请同学们观察一下，到1945年，抗战形势发生了哪些变化，请用最简洁的语言总结一下。
教学设计4：第16课 血肉筑长城
第16课血肉筑长城教学目标：1、知识与能力：（1）通过本课学习，使学生了解抗日战争时期的平型关大捷、台儿庄战役、百团大战及中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利，分析抗战胜利的原因、意义奠定基础。
（2）引导学生自主合作探究学习，培养学生获取历史信息，分析历史问题的能力。
2、过程与方法：（1）以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。
对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。
（2）全课总体上创设“战地小记者采访中国军民抗战”的情境。
3、情感、态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量。
以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献，认识到和平的珍贵。
教学实录：导入新课教师：上课。
（出示“长城”图片）教师：屏幕上这幅图片所显示的是什么？学生齐声：万里长城。
教师：长城是我们中华民族的象征。
同学们知道长城在古代历史上起到怎样的作用吗？学生：抵御外来侵略的军事防御作用。
教师：提起长城，我不禁想起一首歌曲，就是我们每周一在国旗下聆听的……学生齐声：《义勇军进行曲》。
教师：对了，就是这首创作于抗战时期的《义勇军进行曲》，即我们今天的《国歌》。
（出示《国歌》图片）教师：在国歌的歌词中有这样一段：“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑起我们新的长城。
”这里也有一座长城，但这座长城是用什么筑成的？学生齐声：血肉筑成的。
教师：就是在抗日战争中，从大江南北到黄河两岸，中国人民用自己的血肉和不屈的脊梁，筑起了一道新的长城抵御日本侵略者。
今天，我们学习新的一课“血肉筑长城”。
一、平型关大捷和台儿庄战役教师：卢沟桥事变后不久，日军进军山西，企图夺取太原。
此时，改编后的八路军各师在中共中央、中央军委的命令下，东渡黄河，开赴山西抗日前线。
平型关大捷就是抗战初期，八路军为阻击日军西进而进行的一次伏击战。
历史教案-第6课 血肉筑长城
历史教案－第6课血肉筑长城一、教学目标1.让学生了解抗日战争的起始时间、过程及其历史意义。
2.培养学生对抗日战争中英勇抗击侵略者的民族英雄的敬仰之情。
3.引导学生认识到抗日战争胜利的原因，树立民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：抗日战争的过程、意义及民族英雄。
2.教学难点：抗日战争胜利的原因。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍抗日战争的背景，引发学生兴趣。
（2）学生分享自己对抗日战争的了解。
2.讲解抗日战争的过程（1）教师讲述抗日战争的起始时间、过程，重点介绍南京大屠杀、平型关大捷、百团大战等重大事件。
（2）学生观看相关视频，加深对战争过程的理解。
3.分析抗日战争胜利的原因（1）教师引导学生分析抗日战争胜利的原因，如全民族的抗战、国际反法西斯联盟的支持等。
4.认识抗日战争中的民族英雄（1）教师介绍抗日战争中的民族英雄，如张学良、杨虎城、左权、赵一曼等。
（2）学生分享自己了解的民族英雄，讲述他们的英勇事迹。
（2）学生发表自己的观点，谈谈对抗日战争的认识。
四、课后作业1.根据本课所学，绘制抗日战争时间线，标注重要事件。
3.思考：抗日战争胜利的原因有哪些？对我们今天有何启示？五、教学反思1.学生对抗日战争的了解程度是否有所提高？2.学生是否能够理解抗日战争胜利的原因？3.学生对民族英雄的敬仰之情是否得到培养？4.教学过程中是否存在不足，如何改进？六、教学资源1.教材：人教版《中国历史》八年级下册第6课《血肉筑长城》。
2.视频资料：南京大屠杀、平型关大捷、百团大战等视频。
3.网络资源：关于抗日战争的文章、图片等。
4.教学工具：PPT、投影仪等。
重难点补充：教学重点：抗日战争的过程：教师：“同学们，我们先来回顾一下抗日战争的起点。
1937年7月7日，发生了什么重大事件？”学生：“卢沟桥事变。
”教师：“正确。
那么这场战争持续了多长时间？”学生：“8年。
”学生：“1937年。
”教师：“非常准确。
第16课血肉筑长城(教案)
第16课血肉筑长城一、学习目标：1、了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷、最重大的胜利──台儿庄战役、主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
2、通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地分析问题的能力。
3、通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。
二、重点和难点重点：台儿庄战役、百团大战难点：中共七大的召开三、课堂导入：上课之前我请同学们欣赏一首能让我们热血沸腾的歌曲，（国歌），这首歌曲告诉我们，卢沟桥事变之后，中华民族的英雄儿女为了保卫自己的祖国，面对日本的侵略，用血肉之躯筑起了坚固的血肉长城，今天我们就一起回到那个灾难沉重、战火纷飞的年代，一起去感受那条血筑的长城。
（PPT展示第16课血肉筑长城）四、自主学习：（学生带着以下问题自学。
时间：15分钟）1、抗战爆发后取得的第一次胜利是什么战役吗？而取得抗战以来的重大胜利又是哪一次战役？它们分别发生在什么时间？地点在哪里？作战双方是谁？概况如何？2、百团大战是谁指挥的？为什么要发动百团大战？目的是什么？这次战役的目标又是什么？请说说战役的简单经过。
3、中共七大是什么时间、什么地点召开的？其主要任务是什么？作出了什么重要的决定？中共七大的召开有什么历史意义？4、“八年浴血战，今日奏凯歌。
”抗日战争是什么时候取得最后胜利的？抗战胜利有什么重大意义？抗战结束后，中国的前途和命运又会怎样呢？五、合作探究：采用同桌→小组→师生合作探究的形式。
1、“八年浴血战，今日奏凯歌。
”抗日战争是什么时候取得最后胜利的？抗战胜利有什么重大意义？抗战结束后，中国的前途和命运又会怎样呢？2、中国人民抗日战争取得胜利的原因。
筑起血肉长城教案
筑起血肉长城教案筑起血肉长城教案筑起血肉长城教案活动一：抗日英雄故事会1、导入：同学们，抗日战争胜利了。
可是，我们知道这是来之不易的。
为什么呢？(无数英雄用生命和鲜血换来的)。
对!我们应该记住他们的名字和事迹。
像他们那样具有崇高的爱国主义精神，为祖国做贡献。
2、故事会：师：我们课前已经预习了课文，你知道有哪些抗日英雄吗？(杨靖宇、马老太太、王二小等)3、你们知道他们的事迹吗？让我们再来重温一下他们的事迹，开个抗日英雄故事会好吗？4、说一说英雄杨靖宇的故事(1)安排一位同学说说。
(要请讲演比较好的同学讲给大家听，要有感染力)(2)同时将杨靖宇照片播放在投影屏幕上。
(3)听了杨靖宇的故事，你觉得什么地方使你最受感动？(4)请大家看杨靖宇写的诗，放投影屏幕P105诗。
(5)是什么力量使英雄如此坚强呢？(伟大的爱国主义精神)5、再请一位同学说一说马老太太的故事(1)你从哪里看出马老太太身上的英雄本色(英雄品质)(2)马老太太为什么要绝食，她的行为为抗日战争做出了什么贡献？(3)你觉得她身上具有什么样的优秀品质，值得你学习？6、再请一位同学说一说王二小的故事。
(1)为什么说王二小是位英雄？(或为抗日做出什么贡献)(2)如果你是王二小会怎样？（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）7、你们还知道什么故事吗(举例说一说，把收集到的照片贴在书上。
)8、播放《八女投江》和《狼牙山五壮士》的故事。
(1)从故事中，你有什么感受？(2)他们为什么这么做？9、像这些英雄还有无数，甚至有更多的无名英雄，人民是不会忘记他们的，今天，人们是如何纪念他们的呢？(1)你能说说这方面的事例吗？(2)把你所了解的用抗日英雄名字命名的地区和建筑写在书上。
10、讨论：通过今天的故事会，你觉得应该向这些英雄学习什么呢(小组讨论再大组交流)老师小结：学习他们为了祖国和人民利益，不惜牺牲个人利益和生命。
人活着为祖国而活，人活着就要把自己的一切献给祖国和人民。
“血肉筑起的长城”优秀教案
“血肉筑起的长城”【教学目标】1．知道台儿庄战役、武汉会战的史实及意义，体会中国军队在正面战场坚持抗战、不怕牺牲的精神。
2．知道平型关大捷和百团大战的史实及意义，体会中国军民在敌后战场坚持抗战、不怕牺牲的精神。
3．掌握抗日根据地的建立与发展的措施和作用。
4．了解我国近代史上艺术方面著名的代表人物及其代表作。
【教学重点】1．知道台儿庄战役、武汉会战的史实及意义，体会中国军队在正面战场坚持抗战、不怕牺牲的精神。
2．知道平型关大捷和百团大战的史实及意义，体会中国军民在敌后战场坚持抗战、不怕牺牲的精神。
【教学难点】掌握抗日根据地的建立与发展的措施和作用。
【教学过程】导入：臧克家曾写道：“在这里，我们发挥了震天的威力！……在这里，我们杀退寇兵！……台儿庄的名字和时间争长。
”领导“我们发挥了震天的威力”的将领是谁？在正面战场，他在台儿庄指挥的战役对抗战产生了怎样的影响？中国军队在正面战场还组织了哪些战役？中国军队是如何英勇抵抗日本侵略者的？新课讲授：一、正面战场（一）台儿庄战役1．教师展示：《台儿庄战役形势图》学生回答：日军企图把山东半岛登陆的一部分日军，同津浦南下的日军会师台儿庄，合攻军事要地徐州，从而打通南北战场。
2．教师指导：请同学们结合教材，简要复述台儿庄战役的经过。
学生回答：1938年3月，北路日军孤军南进，向台儿庄发起攻击。
中国守军奋起抵抗，同日军展开了激烈的巷战。
与此同时，中国军队主力完成了对日军的包围，发动了全面反攻，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击，歼敌1万余人，取得了抗战以来的最大的胜仗。
3．教师引导：请同学们分组讨论，台儿庄并提问：日本进攻台儿庄的意图是什么？战役取得胜利的原因有哪些？学生讨论回答：（1）中国军队的英勇作战；（2）第五战区司令官李宗仁指挥得当；（3）参战的中国军队的有力配合；（4）正确地把握了战机。
4．教师强调：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。
血肉筑长城教学设计
【公开课教案】第16课血肉筑长城教学设计教学目标一、知识与能力：掌握平型关大捷和台儿庄战役及其意义；掌握百团大战的背景、过程、意义；了解中共七大的召开的内容及理解其意义。
通过总结抗日战争时期，中国军队取得重大胜利的战役，培养分析、归纳能力和比较问题能力。
通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地综合分析问题的能力。
二、过程与方法：1、在学习过程中，辅之以图片、影像等课件资料，声情并茂，身临其境，从而有助于更好地理解和掌握史实；同时培养学生使用历史地图的能力。
2、通过分组讨论等活动，使学生加强合作与交流，从而培养学生合作学习的良好学习习惯。
3、教学中，学生利用表格归纳知识，初步掌握利用表格归纳历史问题的方法。
三、情感态度价值观目标：1、通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军、新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。
2、通过本课学习，认识到中共七大起到了承抗战胜利之果，启建立新国家之端的作用。
教学重点：台儿庄战役，百团大战。
教学难点：中共七大的召开。
教学方法：讲述法、讨论法、讲故事、影像法。
教学过程导入新课组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化？承上启下，教师讲授：（一边板书示意草图，一边介绍战争态势）七七事变后，日军占领了北平、天津，向西进攻山西，共产党的八路军配合国民党军队作战，取得平型关大捷。
不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄北国民党的军队歼灭了。
后来八路军在华北2000多公里战线上，发动百团大战，沉重打击了日军。
这三次战役的具体情况，请大家进一步学习教材有关内容。
（布置学生阅读79——84页全课内容，对重要的时间、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。
第三册历史教案血肉筑长城教案
第三册历史教案血肉筑长城教案
第三册血肉筑长城教学目标了解：中国抗日战争胜利的原因掌握：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实能力训练过程方法识图列表复述战役根据图例符号意思，识别战役空间分布情况，了解进程；配合列表，捋顺知识要素；通过复述，习得论从史出方法.重现情景体验情感通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神，理解“血肉筑长城”课题的涵义.讨论探索多角度分析中国抗日战争胜利的原因和历史意义情感态度价值观爱国情感国共两党的爱国军人在国家危难之时，不惜流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国传统，是抗战胜利的重要因素.思想意识抗日战争是全民族的反侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的组成部分；中共七大起了承抗战胜利之果、启建立新国家之端的作用.教学重点台儿庄战役、百团大战教学难点中共七大的召开教学过程导入新课组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：。
《血肉筑长城》教案
《血肉筑长城》教案教学目标基础知识目标：通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利——平型关大捷、最重大的胜利——台儿庄战役、主动出击日军的最大规模战役——百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”能力培养目标：通过讨论“中国抗日战争胜利原因”培养学生多角度地分析问题的能力。
思想认识目标：通过学习百团大战和台儿庄战役，让学生了解共产党领导的八路军、新四军和国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国情感，认识到国民党军队中的爱国军人和共产党领导的八路军新四军英勇抗击日军、流血牺牲，是抗战胜利的最重要原因。
教材分析重点：台儿庄战役、百团大战难点：中共七大的召开教学方法新闻报道、讨论法、讲述法教学手段多媒体教学教学过程导入：欢迎大家参加“历史告诉我们什么”这个节目，今天，我们又将有一次特别的历史之旅，我们将回到过去，回到五六十年前，重温那段充满硝烟战火的历史，看看优秀的中华儿女是怎么样用他们的血肉之躯筑起抵抗日本侵略者的钢铁长城！新课：同学们，日本1931年日本制造了9·18事变，开始了对中国的侵略。
提问：1937年7月7日，日本又制造了什么事件？（“卢沟桥事变”），从而发动了全面侵华战争，民族危急的关头，国共再一次合作，抗日民族统一战钱正式形成，八年抗战拉开了序幕。
战争刚开始的时候日本野心勃勃，他们制定了速战速决的战斗计划，狂妄地叫嚣要在三个月内灭亡中国，他们的计划是否达到了呢？下面我们请出两位小记者，让他们带领我们穿过时空，去感受那段血与火的残酷战争！记者：抗日战争全面爆发后不久，日军进入山西，国民党军败退，八路军未待整编完毕就投入了战争，1937年9月，八路军115师在师长林彪、聂荣臻领导下取得了平型关战役的胜利，歼灭日军1000多人，缴获大批军用物资，这是抗战以来的第一次大胜利，我们称之为“平型关大捷”。
请看资料：（播放影片）八路军首战告捷，一举摧毁了日本皇军不可战胜的神话，大大助长了中国人民取得抗日战争胜利的信心。
《把我们的血肉筑成新的长城》教案
《把我们的血肉筑成新的长城》教案一、教学目标1.1 知识与技能：（1）让学生了解长城的历史背景和建筑特点；（2）培养学生对我国传统文化的认识和热爱。
1.2 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流的方式，了解长城的历史和文化价值；（2）通过实地考察或观看长城图片，观察长城的建筑特点。
1.3 情感态度与价值观：（1）培养学生民族自豪感；（2）培养学生热爱祖国、保卫家园的意识。
二、教学内容2.1 长城的历史背景：介绍长城的起源、发展历程以及在中国历史中的重要地位。
2.2 长城的建筑特点：讲解长城的建筑结构、防御功能以及不同地区的长城特点。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：（1）长城的历史背景和建筑特点；（2）长城在中国历史中的重要地位。
3.2 教学难点：（1）长城的建筑结构和技术；（2）长城在不同地区的差异。
四、教学方法4.1 讲授法：讲解长城的历史背景、建筑特点及文化价值；4.2 讨论法：分组讨论长城的防御功能及其在我国历史中的作用；4.3 实地考察法：组织学生参观附近的长城，亲身体验长城的雄伟壮观。
五、教学步骤5.1 导入新课：（1）播放长城的图片或视频，引起学生兴趣；（2）提问：“你们对长城有什么了解？”引导学生思考。
5.2 讲解长城的历史背景：（1）介绍长城的起源和发展历程；（2）强调长城在中国历史中的重要地位。
5.3 讲解长城的建筑特点：（1）讲解长城的建筑结构和技术；（2）分析不同地区的长城特点。
5.4 分组讨论：（1）布置讨论题目：“长城的防御功能及其在我国历史中的作用”；（2）组织学生分组讨论，分享讨论成果。
5.5 实地考察：（1）组织学生参观附近的长城；（2）引导学生观察长城的建筑特点，体验长城的雄伟壮观。
5.6 总结与拓展：（1）对本节课内容进行总结；（2）布置课后作业：查阅资料，了解长城的文化价值。
六、教学评估6.1 课堂问答：通过提问，了解学生对长城历史背景和建筑特点的掌握情况。
《血肉筑长城》教案素材
《血肉筑长城》教案素材第一章：导入教学目标：1. 引起学生对《血肉筑长城》这一主题的兴趣。
2. 引导学生思考长城的历史意义和文化价值。
教学内容：介绍长城的背景和历史。
强调长城作为中国古代防御工事的重要性。
教学活动：1. 播放长城的图片或视频，引起学生的好奇心。
2. 提问学生对长城的了解和印象。
3. 引导学生思考长城对于中国古代文明的意义。
第二章：长城的建筑与技术教学目标：1. 学生了解长城的建筑特点和技术。
2. 学生能够分析长城建筑的巧妙之处。
教学内容：介绍长城的建筑结构和技术特点。
分析长城的建筑设计如何适应地形和防御需要。
教学活动：1. 展示长城的建筑图纸和模型。
2. 讲解长城的建筑特点和技术。
第三章：长城的军事作用教学目标：1. 学生了解长城在军事上的重要作用。
2. 学生能够分析长城在古代战争中的防御功能。
教学内容：介绍长城在古代军事中的作用。
分析长城的防御功能和战术应用。
教学活动：1. 讲解长城在古代军事中的重要性。
2. 分析长城的防御功能和战术应用。
3. 引导学生思考长城在古代战争中的作用。
第四章：长城的文化价值教学目标：1. 学生了解长城在中国文化中的重要地位。
2. 学生能够分析长城的文化价值和历史意义。
教学内容：介绍长城在中国文化中的象征意义。
分析长城作为中国历史的见证和文化传承的重要性。
教学活动：1. 讲解长城在中国文化中的象征意义。
2. 分析长城作为中国历史的见证和文化传承的重要性。
第五章：长城的保护与传承教学目标：1. 学生了解长城的保护现状和问题。
2. 学生能够分析长城保护的重要性。
教学内容：介绍长城的保护现状和存在的问题。
分析长城保护的重要性以及传承价值。
教学活动：1. 讲解长城的保护现状和存在的问题。
2. 分析长城保护的重要性以及传承价值。
3. 引导学生思考如何保护长城并传承其文化价值。
第六章：长城的传说与故事教学目标：1. 学生了解与长城相关的传说和故事。
2. 学生能够分析这些传说和故事背后的文化内涵。
《血肉筑长城》教案素材
《血肉筑长城》教案素材一、教学目标1. 让学生了解抗日战争时期中国军人的英勇事迹，感受他们为国家、为人民做出的巨大牺牲。
2. 通过分析作品主题，培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
3. 学习课文中的生词生句，提高学生的阅读理解能力。
二、教学内容1. 课文《血肉筑长城》的内容简介。
2. 课文中重点词句的解释和分析。
3. 课文主题的探讨。
三、教学重点1. 课文中生词生句的理解和运用。
2. 课文主题的把握。
四、教学难点1. 理解抗日战争时期中国军人的英勇事迹。
2. 培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
五、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解释生词生句。
2. 讨论法：分组讨论课文主题，分享学习心得。
3. 案例分析法：分析抗日战争时期中国军人的英勇事迹，引导学生感受爱国情怀。
4. 情感教育法：通过课文学习，培养学生的爱国情感。
六、教学准备1. 教材：《血肉筑长城》。
2. 参考资料：关于抗日战争时期的历史背景资料、图片等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七、教学过程1. 导入新课：简要介绍抗日战争时期的历史背景，引导学生关注课文中的人物和事件。
2. 讲解课文：详细讲解课文内容，解释生词生句，分析课文主题。
3. 讨论交流：分组讨论课文主题，分享学习心得，引导学生感受爱国情怀。
4. 案例分析：分析抗日战争时期中国军人的英勇事迹，让学生了解军人的牺牲和奉献。
5. 情感教育：通过课文学习，培养学生的爱国情感，珍惜和平。
八、课后作业1. 复习课文内容，巩固生词生句。
3. 参观抗日战争纪念馆或观看相关纪录片，深入了解抗日战争时期的历史。
九、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对课文内容的理解和运用。
2. 观察学生在课堂上的参与度和讨论积极性，了解学生的学习兴趣和情感态度。
3. 结合学生的平时成绩，全面评估学生的学习效果。
十、教学反思2. 根据学生的反馈，调整教学内容和要求，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
第16课血肉筑长城学案doc
第16课血肉筑长城第一课时一、温故互查（两人小组互问）1、卢沟桥事变的时间、导火线2、第2次国共合作的时间、原因3、南京大屠杀的时间、人数4中国开始全国性的抗日战争的标志是什么？二、自学感悟1、抗战以来的第一次大捷是。
2、平型关大捷的时间是，地点在，与日军交战的军队是歼灭日军人。
3、1938年春，日军从山东分两路南下，进攻。
第五战区司令长官，指挥中国军队，将日军阻止在山东，另一路阻止在山东。
4、在台儿庄战役中，中国军队共歼敌人，取得了抗战以来的。
5、中国共产党领导、，到敌人的后方，广泛发动群众，开展游击战争，建立，打击日本侵略者。
6、抗击日本侵略的中流砥柱是。
7、在抗日战争时期，中共中央所在地是。
8、在抗日战争时期，敌后战场的战略总后方是。
9、百团大战的目的是时间，领导人。
共组织个团，在的战线上，向日军发动大规模攻击。
10、百团大战的主要目标是，。
11、百团大战是抗日战争中，中国军队日军的的战役。
12、中共七大召开的背景是。
13、在抗日战争期间中国共产党召开的重要会议是。
14、中共七大召开的时间，地点党的中心任务是15、中共七大做出的重大决定是。
16、中共七大为和准备了条件。
17、1945年8月，美国向日本的、投掷两枚原子弹。
18、抗日战争结束的标志是 ______________。
19、抗日战争胜利后，也回到祖国怀抱。
20、中国人民取得抗日战争胜利的最主要因素是。
21、甲午中日战争与抗日战争相比，中国一胜一败的关键是22、中华民族由衰败到振兴的转折点是。
三、自学检测1.台儿庄战役发生在（）A.武汉会战期间B.淞沪会战期间C.太原会战期间D.徐州会战期间2.中国抗战以来的第一次大捷发生在下列哪次战役中（）A.平型关战役B.徐州会战C.淞沪会战D.武汉会战3.1945年，日本帝国主义宣布无条件投降是在（）A.5月8日B.8月8日C.8月15日D.9月2日4.近代以来，中华民族在反抗外来侵略中，惟一取得彻底胜利的是（）A.第一次鸦片战争B.甲午中日战争C.中法战争D.抗日战争5.百团大战的主要作战目标（）A.显示中国人民强大的武装力量B.阻止日军对正面战场的进攻C.坚定全国人民坚持抗战的决心D.破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点第二课时四、巩固练习1.中国抗日战争中中国军队主动出击日军最大规模战役是（）A.平型关大捷B.台儿庄战役C.百团大战D.徐州会战2.国民党军队抗战以来取得的最大胜利是（）A.平型关战役B.百团大战C.台儿庄战役D.徐州会战3.抗战期间敌后战场的战略总后方是（）A.瑞金B.广州C.延安D.重庆4.5.中国共产党七大召开的地点是（）A.上海B.广州C.遵义D.延安6.中共“七大”最主要的历史作用是( )A.确定了党的中心任务是领导工人运动B.第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领C.集中全力解决了中共中央主要负责人在军事上和组织上的错误D.为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件7.观察下面两幅图，回答问题：(1)这两幅图是抗战时期的两位将领，其中左图是________，右图是________。
第16课 血肉筑长城 学案02.doc
第16操血肉筑长城【教学目标】1.知道平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。
熟记抗战时期中共召开的重要会议“七大”。
2.讨论，呻国抗日成争胜利原因”，学会多角度地分析问题的能力。
3.学习百团大战和台儿庄战役,增强爰国主义思想精感，【重点和雅点】重点：台儿庄战役、百团大战廉点：中共七大的召开一、自主学习平型关大捷1、时间：2、主力都伙：3、舅响:血战台儿庄1、时间：2、领导人：第五战区司令长官3、意义：百团大战Is时间：2、主力都从：八路军（一百多个团）3、地点：4、领导人：5、评价:中共七大L（时间），& _______ （地点）召开第七次全国代表大会。
3.中3任务4.党的或治路线，那就是：放手发动群众，壮大人民力量，在的顿导下，打畋解放全国人民，建立一个的中国。
5.意义（地位）：日本投降原因1、世界2、中国3、美国4、赤联抗战胜利的标志：________________ 宣布无条件投降。
二、合作探究抗日战争胜利后，举国欢庆。
在一次欢庆晚会上，有一则谜语引起大家的关注。
谜面是：“日本投降的原因（打一位历史人物）。
”谜底争议较大，有以下几种笞案：①“用原”（意指日本屈服于美国的原子弹）；②“苏武”（苏联红军出兵中国东北）；③“落干”（藤介石领导国民政府进行抗日）；④“毛遂”（毛泽东领导的共产党进行抗日）；⑤''共工"（—个神话人物，“共工”二字理解为“共战役名林时间地点部从额导入战绩地位串此谜底的理由。
平型关大捷台儿庄战役同，，“1作努力”,[”作动词用O百团大战你认为哪一谜底最彳符合谜面？试联系抗日战'斧胜利的原国,该谈你选1三展示交流四训练反馈1、《血战台儿庄》这部电散，反映的是中国军四歼敌1五多人，取得抗战开,后重大胜利的一次战役，成役的指挥者是（）A.林彪B.李宗仁C.张学良D.傅作义2、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前谕准备了条件的会议是（）A. “八七，，会议B.遵义会议C.瓦窑堡会议D.中共七大3、中国近代史上，中华民族在反抗外来侵赂中，惟一取得彻底胜利的是（）A.中法战争B.解放战争C.抗日战争D.中日甲午战争4、小陈的家乡被日本筑治50年之久，抗日曲争胜利后才回到祖国怀抱，他的家乡是（）A.南京B.西藏C.台湾D.东北三省5、中国人民抗日战争能够取得胜利的根赤原因是（）A.国共两党的合作B.全民族的共同抗战C.国际社会的援UD.建立了抗日根据地6、“由高路远坑深，大军纵横驰奔。
人教版八年级上册历史《血肉筑长城》教案
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人教版八年级上册历史《血肉筑长城》教案教学目标知识技能1、掌握平型关大捷和台儿庄战役及其意义。
2、掌握百团大战的背景、过程、意义。
3、了解中共七大的召开的内容及理解其意义。
4、通过总结抗日战争时期，中国军队取得重大胜利的战役，培养分析、归纳能力和比较问题能力。
5、通过讨论“中国抗日战争胜利原因”，培养学生多角度地综合分析问题的能力。
过程方法1、在学习过程中，辅之以图片、影像等课件资料，声情并茂，身临其境，从而有助于更好地理解和掌握史实;同时培养学生使用历史地图的能力。
2、通过分组讨论等活动，使学生加强合作与交流，从而培养学生合作学习的良好学习习惯。
3、教学中，学生利用表格归纳知识，初步掌握利用表格归纳历史问题的方法。
情感态度与价值观通过学习本课，使学生认识到，在中国共产党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。
教学重难点教学重点台儿庄战役、百团大战教学难点中共七大的召开教学工具多媒体工具教学过程一导入新课：请大家先看一组投影：[投影显示]教师：在投影显示的材料中，可以看出，八年抗战，中国人民付出了巨大的代价。
材料显示的仅仅是众多的根据地中的一个的情况，从全国的情况来看，那就更是一个天文数字。
今天，我们就来学习抗日战争时期的中心内容——血肉筑长城。
二、讲授新课(一) 抗日战场血肉筑长城1.平型关大捷教师播放“平型关大捷”视频，要求学生填表教师提问：平型关大捷作为全国抗战以来的“第一次大捷”,对全国抗战有什么积极意义?教师小结：平型关大捷打破了日本“皇军不可战胜”的神话，极大的鼓舞了全国人民的抗战决心。
教师过渡：随着时间的推移，日本侵略者的铁蹄向中国大地迈进的步伐加快了;继日军在南京犯下滔天罪行，并占领济南后，为了打通津浦铁路和陇海铁路，日军从山东分两路南下，进攻徐州，从而发生了台儿庄战役。
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难点
中共七大的召开
教学环节
教流程
设计意图
环节一：
情景导入
（3分）
1、创设情境：播放歌曲《义勇军进行曲》（倾听并体味这首歌曲所表达的情感）。
2、了解本课的教学目标。
由欣赏歌曲导入新课，营造课堂气氛，体验爱国主义情感。
环节二：
平型关大捷和台儿庄战役（13分）
1、自主学习。先看书，完成表格内容（3分）
四、抗日战争的胜利（时间、原因）
进一步提高学生分析历史事件的能力并加深记忆。
环节四：
中共七大（7分）
分析（四人组讨论）：如何理解七大召开的意义？（从召开的背景、内容上分析）
让学生学会合作学习。
环节五：抗日战争的胜利（3分）
各抒己见：抗日战争胜利的原因是什么？（5分）
1、培养学生的民族责任感。
2、培养学生分析历史问题的能力。
环节六：谈收获（3分）
血肉筑长城
学校：学科：八年级历史执教者：
课时
1课时
教学目标
1、掌握平型关大捷、台儿庄战役、百团大战和中共七大等重要史实。
2、通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战情景，体验中国军人英勇献身的爱国主义精神，理解“血肉筑长城”课题的涵义。
3、分析中国抗日战争胜利的原因。
重点
台儿庄战役、百团大战
主体课型
2、如果你是老师，你会用怎样的问题来引导你的学生进行本课内容的学习？（2分）
3、学生讲述平型关大捷的经过（2分）
4、教师分析徐州的地理位置以及日军的战略意图（1分）
5、播放短片《台儿庄战役》（2分）
6、假如你是一位记者，对台儿庄战役进行了战地采访，请你向社会报道台儿庄战役的情况。（3分）
1、增强学生的自学能力。
2、培养学生阅读、讲述历史事件的能力并加深记忆。
3、通过动态画面，了解和感受中国军人在国家、民族危亡关头，英勇献身的爱国主义精神
4、让学生理解“血肉筑长城”的含义
环节三：百团大战（7分）
1、为什么要发动百团大战？这次战役的目标又是什么？（2分）
2、试一试（四人组讨论）：评价百团大战（从目标、规模、战绩等方面评价）（5分）
谈一谈：学了这一课，你的收获是什么？
巩固知识，情感升华。
环节七小结（4分）
巩固练习并小结
强化知识的运用能力
附：
板书设计
第16课 血肉筑长城
一、平型关大捷和台儿庄战役（时间、地点、中国军队及其指挥者、意义）
二、百团大战（时间、地点、中国军队及其指挥者、原因、目标、意义）
三、中共七大（时间、地点、内容、意义）