教师晋升职称述职报告【六篇】

教师晋升职称述职报告【六篇】

教师晋升职称述职报告篇1

我叫石娥，女，出生于20xx年7月，本人于20xx年7月毕业于南京晓庄学院小学教育班，取得了本科文凭，同年9月应聘到温泉第二中心小学任教。至今，一直在温泉第二中心小学从事班主任工作和小学语文教学工作。20xx年12月被东海县专业技术人员职称工作领导小组评为小学语文一级教师。现将本人任小学语文教师以来所做的工作及取得的成绩述职如下：

了教育，教育理念和教育技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，解开了心头的许多疑惑。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我认真学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德》，提高了自身的思想素质，增强了依法从教的法制观念。通过学习，我获得了更多的知识，提高了自己的业务能力。因为自己在工作中肯钻研、不怕苦，所以，生活中工作中的点点滴滴都会利用闲暇时光写成论文及心得，于20xx年6月撰写的教学设计《荷花》获市级一等奖，20xx年2月撰写的论文《那些曾经震撼我们心灵的异域经典》在核心期刊《小学科学》一书中发表;20xx年11月撰写的论文《农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查研究》获省“师陶杯”论文评比二等奖;20xx年5月和11月撰写的论文《童心在童心在童话世界

里漫游》、《简笔画在小学低年级语文教学中的应用》分别获

省二等奖。还有多篇论文获县级以上奖励。

三、关爱每一位学生，狠抓班级管理，成绩显著。

我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一份耕耘，一份收获，我所代班级语文成绩连续四年在全镇取得第一名。在语文方面，论文多次获奖，20xx年12月《从生态角度审视小学语文教学的态度目标》获省级二等奖;20xx年12月《童心在童话世界里漫游》获省级二等奖;20xx年5月《简笔画在小学低年级语文教学中的应用》获省级二等奖;20xx年2月《那些曾经震撼我们心灵的异域经典》在《小学科学(教师版)》一书中发表;20xx年《农村中、高年级小学生交往成

败归因特点调查研究》获省“师陶杯”二等奖;教学设计《狼和鹿》获省二等奖;《荷花(第二课时)》获市一等奖。辅导的学生“第十届全国语文知识规范化知识大赛”中学生徐依哲获省三等奖、“第六届江苏省中小学生诗歌竞赛》中学

生张青3

20XX年7月10日

本人于20xx年获师大美术教育本科学历，同年分配到长沙

市工贸中专工作，xx年——xx年在长沙市工贸中专分别担任过班主任工作，教研组长，校团委工作和学生处工作。20xx 年调入长沙市盲聋哑学校，xx年——20xx年担任聋职业课

教学，20xx年——20xx年担任聋一年级的班主任和语文教

学工作，20xx年——20xx年担任培智部教务主任和教学工作，20xx年至今担任学校教研室主任工作和教学工作。20xx 年和20xx年两年年度考核连续被评为优秀。20xx年晋升为

中学一级教师，20xx年已具备晋升中学高级职称的年限资格。本人热爱祖国，热爱中国共产党，在思想上，行动上处处

以党员标准要求自己，虚心接受组织的考验,坚持党的四项

基本原则，有坚定的共产主义信念。树立了牢固的为残疾儿

童服务的专业思想，自觉履行师德规范，关心、爱护残疾学生，平等对待每一位学生，以真诚、无私赢得了学生的热爱

与尊敬，以公平、亲切的品行被同事认可。具有高度的责任

感和积极进取的创新精神，凡事能从学校发展大局出发，服

从安排，愉快工作，并能主动、认真、负责地完成教育教学

任务和领导交给的任务。关心学校大事，积极主动为学校的

发展贡献自己的力量，为人真诚实在，工作中处事公平合理，在集体和个人利益矛盾冲突时，总能个人服从集体，有强烈

的集体主义观念，当自己利益和他人利益矛盾冲突时，总能

换位思考，理解他人，谦让他人。关心时势政治，坚持阅读

报刊，关心弱势群体，积极响应党的号召，多次为灾区人民

捐钱捐物。多次被学校评为先进教育工作者、优秀青年教师，工会积极分子等荣誉称号，多次年度考核被评为优秀。

20xx年担任了培智部主任工作，在担任培智部主任期间，

能从学校大局出发，团结群众，充分调动部门教师的工作热情，发挥他们的主人翁精神;给自己的定位是：我是服务者，我是部门的带头人，因为分工的不同，我必须履行好自己的

岗位职责，需要更多的付出，不为人知的付出，在中层岗位

上我一直以要有敏锐的眼光、广阔的视野、虚怀若谷的胸怀、博采众长为我所用的情怀要求自己，并以此来组织培智部的

管理工作，努力形成良好的管理态势。面对全新的工作和工

作中的困难，我能积极的寻找解决问题的途径，没有气馁，没有退缩，虚心向同事学习，向书本学习，所有决策多听取

意见，不草率行事，三年的培智部主任工作，我结合学生和

部门实际，做了一些可行性的工作：如：根据学生的特点和

智力瘴碍的程度不同，组编了训练班，实行了语数走班教学;为了充分调动家长参与教育的积极性，定期开展家长开发日

活动，设计规范了家校联系本;根据培智教学的特点，设计了我部门的教案本，同时设计了我部学生特殊的成绩汇报单，建立了学生成长档案，并每期的期末和家长见面，使家长能

全面的了解学生的学习情况;为了规划教师发展，建立了教

师业务素质档案;为了提高学生的学习兴趣，规范行为习惯，开展了部门诗歌诵读活动并组织相关展示活动，这一活动的

开展，大大提高了学生的学习兴趣，从而减少了学生的打闹

现象，实践证明这一活动的开展是可行的;坚持家校联系本制度，家长开放日活动，班级开放课等形式，使家校合力教

育真正落实，并收到良好的教育效果;在这三年里，我坚持抓好学生的日常行为习惯，重视学生文明礼仪教育，为此，专门开展了文明礼仪训练周活动，文明礼仪班活动，文明礼

仪队活动，组织了军训和行为矫正训练，通过这一系列教育

训练，我部学生形成了良好的行为习惯，比如：见到老师问好，看到地上的垃圾主动捡起来，几乎不乱扔垃圾，在外面

活动时总会有那么一些可爱的孩子，主动为大家准备垃圾袋，收捡他人的垃圾;主动打扫卫生，帮老师拿东西等等行为很

让人感动。三年的陪智部门的管理工作，使部门老师形成了

积极上进的良好势头，创设了乐观进取的学习氛围，和老师

学生结下了深厚情谊。

在教学中，无论在普通教育，聋教育，还是在培智教育中

我的教学态度始终是积极乐观、不断进取的、工作塌实、敢

于创新。认真对待每一节课，课前准备充分，课堂设计新颖，

教学中积极思考，课后认真反思，把自己的工作认认真真的

当作事业来做，教育中关注每个孩子的成长，善于发现学生

的长处，用赏识和发展的眼光来对待每位学生，使自己对待

工作和学生的未来充满激情。

一、遵规守纪，以身作则，既教书又育人。

三、教学不忘反思，作一名研究型教师。

为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本

人积极报名参加开课活动，希望得到更多优秀教师的指导，