实验8 冰块融化后会怎样
观察冰的融化
实验名称：观察冰的融化
材料：1只烧杯、冰块、2支温度计、冰块融化时的温度记录表、周围空气温度记录表（2）步骤：
1、把冰块放入烧杯内，用温度计测量并记录冰块的温度，同时测量离烧杯较远的空气的温度并记录；
2、让冰块自行融化。
在冰块融化过程中，按均匀的时间间隔测量温度。
3、当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。
同时记录离烧杯近、远的空气的温度；
4、比较记录结果。
结论：当环境温度高于0℃时，冰的温度升至0℃时开始融化，温度会常时间保持在0℃，直至冰完全融化成水。
初中趣味物理实验选编(定稿)
初中趣味物理实验选编目录序言 (3)实验1 能自己跳开的纸杯 (7)实验2 吹不出来——神奇的兵乓球 (8)实验3 试管自动上升 (9)实验4 大力士——纸 (14)实验5 不同的承载量 (15)实验6 测量浮力 (16)实验7 会听话的小瓶（简易浮沉子） (18)实验8 冰块融化后会怎样 (20)实验9 自动旋转的奥秘 (21)实验10 小船与船浆 (22)实验11 水的压力 (23)实验12 帕斯卡桶裂 (24)实验13 笔帽潜水员 (26)实验14 冲不走的乒乓球 (27)实验15 水中悬蛋 (28)实验16 火山爆发 (29)实验17 水球的泳姿 (30)实验18 空气有重量吗？ (31)实验19 用声音‚吹灭‛蜡烛 (32)实验20 有孔纸片托水 (34)实验21 手绢的秘密 (35)实验22 掉不下去的塑料垫板 (36)实验23 蜡烛吹不灭 (37)实验24 蜡烛抽水机 (38)实验25 瓶内吹气球 (39)实验26 能抓住气球的杯子 (40)实验27 会吸水的杯子 (41)实验28 会吃鸡蛋的瓶子 (42)实验29 瓶子瘪了 (43)实验30 会跳远的乒乓球 (44)实验31 会吹泡泡的瓶子 (45)实验32 这样扎气球,气球会爆炸吗？ (46)实验33 瓶子赛跑 (49)实验34 烧不坏的手绢 (50)实验35 冷水也能沸腾 (52)实验36 可爱的浮水印 (54)实验37 分合的水流 (55)实验38 漂浮的针 (56)实验39 神奇的牙签 (57)实验40 自己会走路的杯子 (58)实验41 纸杯旋转灯 (59)实验42 飞行的塑料袋 (60)实验43 云的形成 (61)实验44 烧不断的棉线 (62)实验45 糖的燃烧 (63)实验46 变色的碘 (64)实验47 神奇墨水 (65)实验48 烛火熄灭了 (66)实验49 空中点烛 (67)实验50 食盐黏结剂 (68)实验51 光与彩虹（人造彩虹） (69)实验52 人造彩虹 (70)实验53 纽扣的出现与消失 (72)实验54 水制放大镜 (73)实验55 没有胶水，报纸也能贴在墙上 (74)实验56 间歇趣泉 (75)实验57 米粒四射——电荷性质的魅力 (77)实验58 胡椒粉与盐巴的分离 (78)实验59 火焰开关 (79)实验60 带电的气球 (80)实验61 感受高压电 (81)实验62 汤匙变磁铁 (82)后记 (84)初中趣味物理实验选编序言爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，只有对知识有了兴趣才会发现问题，提出问题，知难而进。
冰融化了的实验报告
冰融化了的实验报告冰融化了的实验报告引言：冰融化是我们日常生活中常见的现象，也是全球变暖的一个重要指标。
为了更好地了解冰融化的过程和影响，我们进行了一项简单的实验，以观察冰融化的速度和变化。
实验设计：我们选择了两块相同大小的冰块，一块放置在室温下，另一块则放置在一个温度更高的环境中。
我们使用了一个计时器来记录冰融化的时间，并定期观察和记录冰块的变化。
实验过程：在实验开始时，我们将两块冰块放置在各自的环境中。
室温下的冰块保持在大约20°C的温度，而另一块则放置在一个恒温器中，保持在30°C的恒温环境中。
第一阶段：观察冰块的外观在实验的最初几分钟里，我们观察到两块冰块的外观并没有太大的变化。
室温下的冰块表面出现了一些细小的水滴，而恒温环境中的冰块表面则没有明显的变化。
第二阶段：水滴的形成随着时间的推移，我们注意到室温下的冰块表面上的水滴逐渐增多。
这是因为室温环境中的空气中含有一定的湿度，当冰块受热时，冰块表面的温度上升，使得冰块上的冰开始融化，形成水滴。
第三阶段：冰块的变小在接下来的几十分钟内，我们观察到恒温环境中的冰块开始逐渐变小。
与此同时，室温下的冰块也在持续融化，但速度较恒温环境下的冰块要慢一些。
第四阶段：冰块完全融化经过大约一个小时的观察，我们发现恒温环境中的冰块完全融化了，而室温下的冰块则还剩下一小块。
这说明恒温环境中的冰块融化速度更快，而室温下的冰块则受到了温度的影响，融化速度较慢。
讨论：通过这次实验，我们可以得出一些结论。
首先，冰融化的速度与环境温度密切相关。
在恒温环境中，冰块受到更高的温度影响，融化速度更快。
其次，湿度也会对冰融化产生影响。
室温下的冰块表面出现的水滴较多，说明环境湿度较高。
冰融化的过程不仅仅是一个物理现象，它还与我们的生活息息相关。
全球变暖导致了极地冰川的融化，进而引发海平面上升和气候变化等问题。
我们的实验只是冰融化问题的一个缩影，但它提醒我们要关注全球变暖的影响，并采取行动减缓其进程。
冰层融化实验报告
一、实验目的1. 观察冰层融化过程中的物理变化。
2. 研究不同条件下冰层融化的速度差异。
3. 了解冰层融化对环境的影响。
二、实验器材1. 冰块（约100g）2. 烧杯（500ml）3. 酒精温度计4. 秒表5. 保温杯6. 加热器（如电热水壶）7. 保鲜膜8. 水位计9. 纸巾10. 记录本三、实验步骤1. 将冰块放入烧杯中，记录初始时间t1。
2. 使用酒精温度计测量冰块的温度，记录数据。
3. 将烧杯放置在室温环境中，每隔5分钟记录一次冰块融化程度，同时记录环境温度。
4. 将烧杯放入保温杯中，在保温杯中加入适量热水，观察冰块融化速度的变化。
5. 使用加热器加热烧杯中的水，观察冰块融化速度的变化。
6. 将保鲜膜覆盖在烧杯口，观察冰块融化速度的变化。
7. 记录不同条件下冰块融化所需时间，并分析原因。
四、实验结果与分析1. 在室温环境下，冰块融化速度较慢，平均每5分钟融化约10%。
2. 在保温杯中加入热水后，冰块融化速度明显加快，平均每5分钟融化约20%。
3. 使用加热器加热烧杯中的水，冰块融化速度进一步加快，平均每5分钟融化约30%。
4. 将保鲜膜覆盖在烧杯口，冰块融化速度减慢，平均每5分钟融化约5%。
五、实验结论1. 冰层融化速度受环境温度、热水、加热器等因素的影响。
2. 保温措施可以减缓冰层融化速度。
3. 冰层融化对环境产生重大影响，如海平面上升、生态系统破坏等。
六、实验讨论1. 冰层融化速度受多种因素影响，如环境温度、湿度、光照等。
本实验仅研究了部分因素对冰层融化速度的影响。
2. 冰层融化对环境的影响不容忽视，应采取措施减缓全球变暖，保护地球家园。
七、实验建议1. 进一步研究其他因素对冰层融化速度的影响，如湿度、光照、风速等。
2. 拓展实验内容，研究冰层融化对生态系统、水资源等方面的影响。
3. 增加实验次数，提高实验数据的准确性。
通过本次实验，我们了解到冰层融化速度受多种因素影响，对环境产生重大影响。
有趣的物理实验
有趣的物理实验有趣的物理实验1.瓶⼦赛跑：装有沙⼦和装有⽔的两个同等重量的瓶⼦从⼀个⾼度滚下来，因为沙⼦对瓶⼦内壁的摩擦⽐⽔对瓶⼦内壁的摩擦要⼤得多，⽽且沙⼦之间还会有摩擦，因此它的下滑速度⽐装⽔的瓶⼦要慢。
2.带电的报纸：展开报纸，把报纸平铺在墙上。
⽤铅笔的侧⾯迅速地在报纸上摩擦⼏下后，报纸就像粘在墙上⼀样掉不下来了。
掀起报纸的⼀⾓，然后松⼿，被掀起的⾓会被墙壁吸回去。
把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声⾳。
3.铜丝灭⽕：将铜丝绕成圈，罩在蜡烛的⽕焰上，这时空⽓并没有被隔绝，但发现⽕焰明显变少，甚⾄熄灭。
原因是铜的传热快，⽕焰产⽣的热量迅速被铜吸去，使⽕焰周围温度骤降，当⽯蜡油的温度低于其燃点时，⽕焰熄灭。
4.这只⽓球会爆炸吗？把⼀只⽓球吹⾜⽓，系紧⼝⼦。
再⽤⼀块透明胶布（橡⽪膏也可）贴在⽓球上，拿⼀根针从贴着透明胶布的地⽅把⽓球扎破，你会看到⽓从针孔处徐徐冒出来，⽓球却象消了⽓的车胎⼀样慢慢地瘪下去。
原来⽓球扎破时，溢出的空⽓造成⼀股压⼒，橡⽪和胶布对这种压⼒的反应各不相同。
当压缩空⽓从⽓球扎破的地⽅冲出时，橡胶脆⽽薄，⽓球⽪⼀下就被撑破了，同时发出很⼤的破裂声。
透明胶带⽐较坚固，它可以抵住压缩空⽓冲出造成的压⼒，所以⽓球不会“啪”的⼀声爆炸。
⼈们已经把它运⽤到⽣产中去了，防爆车胎就是根据这个原理制成的。
5、烧不着的布条：找⼀块棉布条，⽤⽔淋时，在中间部分滴上酒精，然后⽤⼿拿着布条的两端，把布条张开，⽤蜡烛的⽕焰烧有酒精的部分。
有趣的现象出现了：在棉布条正对⽕焰的上⽅升起了⽕焰，好像⽕焰穿过了布条。
拿下布条⼀看，真奇怪，棉布条并没有烧焦。
6.神奇的⽛签：把⽛签⼩⼼地放在⽔⾯上。
把⽅糖放⼊⽔盆中离⽛签较远的地⽅。
⽛签会向⽅糖⽅向移动。
换⼀盆⽔，把⽛签⼩⼼地放在⽔⾯上，现在把肥皂放⼊⽔盆中离⽛签较近的地⽅，⽛签会远离肥皂。
原因是当你把⽅糖放⼊⽔盆的中⼼时，⽅糖会吸收⼀些⽔分，所以会有很⼩的⽔流往⽅糖的⽅向流，⽽⽛签也跟着⽔流移动。
冰融化了实验报告
冰融化了实验报告一、实验目的观察冰在不同条件下的融化过程，探究影响冰融化速度的因素。
二、实验材料1、冰块若干2、容器（玻璃杯、塑料杯等）3、温度计4、计时器5、搅拌棒6、盐三、实验步骤1、准备三个相同大小的容器，分别标记为 A、B、C。
2、在 A 容器中放入一块冰块，不做任何处理，让其在室温下自然融化，每隔 5 分钟用温度计测量一次温度，并记录冰块的状态和融化时间。
3、在 B 容器中放入一块与 A 容器中相同大小的冰块，同时加入适量的盐，用搅拌棒搅拌均匀，每隔 5 分钟测量一次温度，记录冰块的状态和融化时间。
4、在 C 容器中放入一块与 A、B 容器中相同大小的冰块，使用搅拌棒不断搅拌，每隔 5 分钟测量一次温度，记录冰块的状态和融化时间。
四、实验现象及数据记录1、 A 容器（室温下自然融化）｜时间（分钟）｜温度（℃）｜冰块状态|｜：：｜：：｜：：｜｜5|0|大部分为固体，边缘有少量融化|｜10|2|边缘融化加剧，出现小水珠|｜15|5|体积明显变小，开始变得不规则|｜20|8|约一半体积融化成水|｜25|10|大部分已融化成水|｜30|12|完全融化成水|2、 B 容器（加盐并搅拌）｜时间（分钟）｜温度（℃）｜冰块状态|｜：：｜：：｜：：｜｜5|－5|表面开始融化，速度较快|｜10|－2|融化明显，出现较多水|｜15|0|体积大幅减小|｜20|3|大部分已融化|｜25|5|基本融化成水|｜30|8|完全融化成水|3、 C 容器（搅拌但不加盐）｜时间（分钟）｜温度（℃）｜冰块状态|｜：：｜：：｜：：｜｜5|0|边缘融化，有少量水|｜10|1|融化速度加快，水增多|｜15|4|约三分之一融化成水|｜20|6|一半以上融化成水|｜25|8|大部分融化成水|｜30|10|完全融化成水|五、实验结果分析1、对比 A、B 容器可知，加盐能够加快冰的融化速度。
盐降低了冰的熔点，使得冰在更低的温度下就能开始融化，从而加快了融化进程。
冰的溶解热实验报告
冰的溶解热实验报告冰的溶解热实验报告引言：冰是我们日常生活中常见的物质之一，它在室温下呈固态，但在适当的条件下可以迅速溶解成水。
本次实验旨在探究冰的溶解过程中释放的热量，即冰的溶解热。
实验目的：1. 测量冰的溶解热；2. 探究冰的溶解过程中热量的变化。
实验器材和试剂：1. 量热器2. 冰块3. 温度计4. 恒温水浴实验步骤：1. 将恒温水浴的温度调至25℃，并将量热器放入水浴中以使其温度与水浴相同。
2. 在量热器中加入一定质量的冰块，并记录下冰块的质量。
3. 使用温度计测量水浴的温度，并记录下初始温度。
4. 将量热器中的冰块搅拌均匀，观察冰块的溶解过程，并记录下完全溶解所需的时间。
5. 当冰块完全溶解后，再次使用温度计测量水浴的温度，并记录下最终温度。
实验结果：1. 冰块的质量：X克2. 恒温水浴的初始温度：25℃3. 恒温水浴的最终温度：27℃4. 冰块完全溶解所需时间：Y分钟实验数据处理：根据实验结果，我们可以计算出冰的溶解热。
首先，我们需要计算水浴中的热量变化。
根据热容量公式Q = mcΔT，其中Q表示热量变化，m表示物质的质量，c表示物质的比热容，ΔT表示温度变化。
在本实验中，水浴的质量可以忽略不计，因此热量变化可以简化为Q = mcΔT。
根据实验数据，我们可以得到水浴的温度变化ΔT = 最终温度 - 初始温度= 27℃ - 25℃ = 2℃。
接下来，我们需要确定水的比热容c。
根据文献数据，水的比热容约为4.18 J/g℃。
将数据代入公式中，我们可以计算出水浴中的热量变化Q。
接下来，我们需要计算冰的溶解热。
根据热量守恒定律，冰的溶解热等于水浴中的热量变化。
因此，冰的溶解热Q = mcΔT。
将水浴中的热量变化Q代入公式中，我们可以计算出冰的溶解热。
讨论与结论：根据实验数据处理的结果，我们可以得到冰的溶解热为Z J/g。
这个结果与已知的冰的溶解热（333.55 J/g）相比较接近，说明实验结果较为准确。
70个物理科学小实验
70个物理科学小实验实验1 能自己跳开的纸杯 ......................................... .................实验2 吹不出来——神奇的兵乓球........................... .................实验3 试管自动上升 ............................ ..................... .................实验4 大力士——纸 .................................. ................ ................. 实验5 不同的承载量 ........................................ ........... ................. 实验6 测量浮力 .......................................................... .................实验7 会听话的小瓶（简易浮沉子） .......................................实验8 冰块融化后会怎样 ........................................... .................实验9 自动旋转的奥秘 ................................................ .................. 实验10 小船与船浆 ...................................................... ................. 实验11 水的压力 ......................................................... .................实验12 帕斯卡桶裂 ...................................................... ................. 实验13 笔帽潜水员 ....................................................... ................. 实验14 冲不走的乒乓球 ............................................... .................. 实验15 水中悬蛋 ......................................................... ................. 实验16 火山爆发 ......................................................... .................实验17 水球的泳姿 ...................................................... .................. 实验18 空气有重量吗？ ................................................ ................. 实验19 用声音‚吹灭‛蜡烛................................................ ................. 实验20 有孔纸片托水 ..................................................... ................. 实验21 手绢的秘密 ....................................................... ................. 实验22 掉不下去的塑料垫板.......................................... ................. 实验23 蜡烛吹不灭 ....................................................... ................. 实验24 蜡烛抽水机 ....................................................... ................. 实验25 瓶内吹气球 ....................................................... ................. 实验26 能抓住气球的杯子 ............................................ ................. 实验27 会吸水的杯子 ..................................................... ................. 实验28 会吃鸡蛋的瓶子 .................................................. ................. 实验29 瓶子瘪了 ......................................................... .................实验30 会跳远的乒乓球 .............................................. ................. 实验31 会吹泡泡的瓶子 ............................................... ................. 实验32 这样扎气球,气球会爆炸吗？ ........................... ................. 实验33 瓶子赛跑 ......................................................... .................实验34 烧不坏的手绢 ................................................... ................. 实验35 冷水也能沸腾 ................................................... ................. 实验36 可爱的浮水印 ................................................... .................. 实验37 分合的水流 ....................................................... ................. 实验38 漂浮的针 ......................................................... .................实验39 神奇的牙签 ...................................................... .................. 实验40 自己会走路的杯子 ........................................... ................. 实验41 纸杯旋转灯 ....................................................... ................. 实验42 飞行的塑料袋 ................................................... ................. 实验43 云的形成 .........................................................实验44 烧不断的棉线 .................................................实验45 糖的燃烧 .........................................................实验46 变色的碘 .........................................................实验47 神奇墨水 .........................................................实验48 烛火熄灭了 ......................................................实验49 空中点烛 .........................................................实验50 食盐黏结剂 .......................................................实验51 光与彩虹（人造彩虹）...................................实验52 人造彩虹 .........................................................实验53 纽扣的出现与消失 ............................................实验54 水制放大镜 .......................................................实验55 没有胶水，报纸也能贴在墙上 ..........................实验56 间歇趣泉 .........................................................实验57 米粒四射——电荷性质的魅力..........................实验58 胡椒粉与盐巴的分离..........................................实验59 火焰开关 .........................................................实验60 带电的气球 .......................................................实验61 感受高压电 .......................................................实验62 汤匙变磁铁 ........................................................实验63 会上滚的圆锥........................................................实验64 吹气断铁丝........................................................实验65 幻杯........................................................实验66 电动硬币........................................................实验67简易电动机........................................................实验68隔杯转星........................................................实验69自制水果电池........................................................实验70 喷泉.......................................................实验1 能自己跳开的纸杯准备材料：两只纸杯（或轻的塑料杯）实验步骤：1．把两只纸杯重叠好后，搁在桌面上；2．用手轻轻抓住下面的纸杯，用力对上面的纸杯沿水平方向吹气，上面的纸杯便会迅速地跳离开来。
小学化冰实验实验报告
一、实验目的1. 了解冰的物理特性，探究冰融化成水的原理。
2. 学习观察实验现象，培养实验操作能力。
3. 培养学生的科学思维和团队协作能力。
二、实验原理冰是水在0℃以下凝结而成的固态物质。
当冰吸收热量时，其内部分子运动加剧，分子间距离增大，最终导致冰的固态结构被破坏，冰融化成水。
三、实验材料1. 冰块（约100克）2. 烧杯（2个）3. 温度计4. 热水5. 计时器6. 透明塑料袋7. 纸巾8. 铅笔9. 实验记录表四、实验步骤1. 将冰块放入第一个烧杯中，用温度计测量冰块的初始温度，记录在实验记录表中。
2. 将第二个烧杯中加入适量的热水，确保水的温度高于冰的融点（0℃）。
3. 将装有冰块的烧杯放入装有热水的烧杯中，用计时器记录冰块开始融化至完全融化所需的时间。
4. 在实验过程中，用纸巾擦拭烧杯外壁，以防止热量散失。
5. 观察冰块在热水中的融化过程，记录实验现象。
6. 实验结束后，将融化的水倒入第二个烧杯中，用温度计测量水的温度，记录在实验记录表中。
7. 将实验结果整理成表格，分析实验数据。
五、实验现象1. 冰块在热水中逐渐融化，形成水滴。
2. 融化过程中，冰块表面出现气泡，气泡逐渐增多并上升至水面。
3. 冰块完全融化后，烧杯中的水温度略有升高。
六、实验结果与分析1. 实验结果显示，冰块在热水中逐渐融化，最终完全变成水。
这说明冰在吸收热量后，分子运动加剧，导致固态结构被破坏，从而融化成水。
2. 实验过程中，冰块表面出现气泡，这是因为冰块在融化过程中，内部的水分子受热膨胀，形成气泡。
随着实验的进行，气泡逐渐增多并上升至水面。
3. 实验结束后，水的温度略有升高，这是因为热水中的热量传递给了冰块，导致冰块融化，水的温度略有上升。
七、实验结论通过本次实验，我们了解到冰在吸收热量后，分子运动加剧，固态结构被破坏，最终融化成水。
同时，实验过程中观察到气泡的产生，进一步证实了冰在融化过程中的分子运动情况。
八、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，避免烫伤。
有趣的物理实验
有趣的物理实验1.瓶子赛跑：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，因为沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
2.带电的报纸：展开报纸，把报纸平铺在墙上。
用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。
把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。
3.铜丝灭火：将铜丝绕成圈，罩在蜡烛的火焰上，这时空气并没有被隔绝，但发现火焰明显变少，甚至熄灭。
原因是铜的传热快，火焰产生的热量迅速被铜吸去，使火焰周围温度骤降，当石蜡油的温度低于其燃点时，火焰熄灭。
4.这只气球会爆炸吗？把一只气球吹足气，系紧口子。
再用一块透明胶布（橡皮膏也可）贴在气球上，拿一根针从贴着透明胶布的地方把气球扎破，你会看到气从针孔处徐徐冒出来，气球却象消了气的车胎一样慢慢地瘪下去。
原来气球扎破时，溢出的空气造成一股压力，橡皮和胶布对这种压力的反应各不相同。
当压缩空气从气球扎破的地方冲出时，橡胶脆而薄，气球皮一下就被撑破了，同时发出很大的破裂声。
透明胶带比较坚固，它可以抵住压缩空气冲出造成的压力，所以气球不会“啪”的一声爆炸。
人们已经把它运用到生产中去了，防爆车胎就是根据这个原理制成的。
5、烧不着的布条：找一块棉布条，用水淋时，在中间部分滴上酒精，然后用手拿着布条的两端，把布条张开，用蜡烛的火焰烧有酒精的部分。
有趣的现象出现了：在棉布条正对火焰的上方升起了火焰，好像火焰穿过了布条。
拿下布条一看，真奇怪，棉布条并没有烧焦。
6.神奇的牙签：把牙签小心地放在水面上。
把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。
牙签会向方糖方向移动。
换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方，牙签会远离肥皂。
原因是当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。
探究冰融化和水凝固时温度的变化规律的实验
探究冰融化和水凝固时温度的变化规律的实验实验材料和仪器：1. 温度计2. 冰块3. 温水4. 烧杯或容器实验步骤：1. 将温度计的温度调整为室温，确保准确测量。
2. 在烧杯中放入适量的冰块，记录下冰块的初始温度。
3. 观察冰块逐渐融化的过程，并记录每隔一段时间的温度变化。
4. 当冰块完全融化后，再记录烧杯中水的最终温度。
5. 清空烧杯，再次将温度计的温度调整为室温。
6. 在烧杯中倒入适量的温水，记录下温水的初始温度。
7. 观察温水逐渐冷却的过程，并记录每隔一段时间的温度变化。
8. 当温水完全凝固后，再记录烧杯中的最低温度。
实验结果：根据实验记录的温度数据，可以得出以下结论：1. 冰融化过程中的温度变化规律：冰块在初始温度下逐渐融化，其温度保持在0摄氏度，直到完全融化为止。
融化过程中，温度保持不变是因为冰的融化是一个吸热过程，需要消耗周围环境的热量来提供能量，所以温度不升高。
2. 水凝固过程中的温度变化规律：温水在初始温度下逐渐冷却，其温度下降到0摄氏度时开始凝固。
凝固过程中，温度保持不变是因为水的凝固是一个放热过程，释放出的热量被用于将水分子重新排列形成冰晶体，所以温度不升高或降低。
实验分析：从实验结果可以看出，在冰融化和水凝固过程中，温度保持不变是由于物质状态变化所需的热量的转移。
冰融化时需要吸收周围环境的热量，而温水凝固时则释放出热量。
这是因为物质在状态变化时，分子之间的相互作用发生了改变，需要吸收或释放热量来保持能量平衡。
总结：通过这个实验，我们了解了冰融化和水凝固时温度的变化规律。
冰融化过程中温度保持不变，而温水凝固过程中温度也保持不变。
这是因为冰融化吸热，温水凝固放热，所以温度不升高或降低。
这个实验不仅能够帮助我们更好地理解物质状态变化的热力学过程，也有助于我们对实际生活中冰融化和水凝固的现象有更深入的认识。
物理实验冰熔化实验报告
一、实验目的1. 观察并记录冰熔化的过程，了解冰的熔化特点。
2. 学习测量晶体熔化过程中的温度变化，分析熔化过程中的能量变化。
3. 掌握量热法的基本原理和实验操作方法。
二、实验原理冰熔化是指冰从固态转变为液态的过程。
在熔化过程中，冰吸收热量，但其温度保持不变，直到全部熔化为止。
本实验采用量热法测量冰的熔化热，即单位质量的冰熔化所需的热量。
三、实验器材1. 冰块2. 温度计3. 烧杯4. 搅拌棒5. 天平6. 热水7. 计时器四、实验步骤1. 用天平称取一定质量的冰块，记录其质量m1。
2. 将冰块放入烧杯中，插入温度计，开始计时。
3. 用热水加热烧杯中的冰块，同时用搅拌棒不断搅拌，使冰块均匀受热。
4. 观察温度计示数，当温度计示数稳定在冰的熔点时，记录此时的时间t1。
5. 继续加热，直到冰块全部熔化，记录此时的时间t2。
6. 再次用天平称取烧杯和熔化后的水的总质量，记录其质量m2。
五、数据处理1. 计算冰的熔化热Q，公式为：Q = (m2 - m1) × c × Δt，其中c为水的比热容，Δt为冰的熔化温度范围。
2. 计算冰的熔化时间Δt = t2 - t1。
3. 根据实验数据绘制冰的温度随时间变化的图像。
六、实验结果与分析1. 实验测得冰的熔化热Q为...（数值）J/g。
2. 实验测得冰的熔化时间为...（数值）s。
3. 从实验数据绘制出的图像可以看出，冰在熔化过程中，温度保持不变，直到全部熔化为止。
七、实验结论1. 冰熔化是一个吸热过程，在熔化过程中，冰吸收热量，但温度保持不变。
2. 通过实验，我们验证了冰的熔化热和熔化时间，进一步了解了冰的熔化特点。
3. 本实验采用量热法测量冰的熔化热，方法简单易行，结果准确可靠。
八、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，防止烫伤。
2. 在测量冰的熔化热时，尽量减少热量损失，以保证实验结果的准确性。
3. 在绘制图像时，注意坐标轴的标注和刻度，使图像清晰易懂。
冰熔化实验报告
冰熔化实验报告冰熔化实验报告引言：冰熔化是我们日常生活中常见的现象之一。
在这个实验中，我们将通过观察和记录冰的熔化过程，探索其中的原理和机制。
通过这个实验，我们可以更好地理解物质的相变和能量转移。
实验材料和方法：材料：冰块、计时器、温度计、容器、毛巾、注射器、盐方法：1. 准备一个容器，并将冰块放入其中。
2. 使用温度计测量冰的初始温度。
3. 开始计时，并观察冰的熔化过程。
4. 每隔一段时间记录冰块的温度。
5. 在实验过程中，可以尝试添加盐或使用毛巾等方法，观察对冰熔化速度的影响。
实验结果：在实验过程中，我们观察到冰块的温度逐渐升高，同时冰块逐渐变小。
随着时间的推移，冰块的温度逐渐接近0℃，并最终达到0℃。
在达到0℃后，冰块的温度保持不变，直到冰完全熔化为止。
讨论：1. 冰的熔化过程中，温度的变化是如何发生的？在冰熔化过程中，冰块吸收了周围环境的热量，使得冰块的温度逐渐升高。
当冰块的温度达到0℃时，继续吸收的热量将用于破坏水分子之间的氢键，从而使冰转化为液态水。
2. 盐对冰的熔化有何影响？添加盐会降低冰的熔化点，使得冰的熔化速度加快。
这是因为盐溶解在水中时会产生离子，这些离子与水分子形成更强的氢键，从而使得水的熔化点降低。
3. 为什么冰的温度在0℃时保持不变？当冰的温度达到0℃时，继续吸收的热量将用于破坏水分子之间的氢键，而不是提高温度。
这是因为在冰的熔化过程中，冰和水共存，热量的吸收主要用于相变过程，而不是温度的升高。
结论：通过这个实验，我们了解到冰的熔化是一个相变过程，需要吸收热量来破坏水分子之间的氢键。
在冰熔化过程中，温度逐渐升高，直到达到0℃后保持不变，直至冰完全熔化为止。
添加盐可以降低冰的熔化点，加快冰的熔化速度。
这个实验不仅帮助我们理解物质的相变和能量转移，也可以引发我们对其他相变现象的思考和探索。
初三物理课后小实验
初三物理课后小实验操作初三的学生刚接触物理，对物理学科的知识不太了解，对物理实验却充满了兴趣。
为了培养学生学习物理的兴趣，同时培养学生动手操作物理实验的能力，自主设计实验的能力，我们初三物理教师集体研讨，选取了有趣的物理小实验，让学生利用周末的时间进行小实验操作，拓宽学生的视野，培养了学生学习物理的兴趣。
初三上学期物理课后小实验11.10实验1、利用积累法测细铜丝的直径材料：细铜丝、刻度尺、铅笔，操作：1、将细铜丝紧密地排绕在铅笔上，用刻度尺测出总长度L2、数出铜丝匝数N3、根据D＝L／N算出细铜丝的直径。
11.24实验2、独弦琴材料：饮料瓶、牙签、一段细线、水、操作：将一个饮料瓶剪去底，瓶盖钻孔后用牙签和一段细线系住作为音箱，另一端系在一个装满水的瓶子上。
左手拿着音箱并控制弦的张紧程度（瓶子不要离开地面），同时右手拨动琴弦。
这样就可以听到不同的音调和演奏效果，颇有古色古香的韵味。
如果拨弦力量大时，发声就响。
如果细绳被拉得越紧，发声音调就会越高。
如果将绳子变短，音调将会发生变化。
如果改用粗绳子，音调也将会发生变化。
假如改用细铜丝后，会听到与刚才不同的音响效果，说明音色也发生了改变。
同一个实验，可以不断改变某一条件，引导学生进行发散思维，积极探究，让学生在实际研究过程中，理解声音的特征。
12.1实验3、打击乐器材料：啤酒瓶、水、筷子操作：收集几个相同的啤酒瓶，向瓶内倒入不同高度的水，用筷子敲击瓶子，瓶子会发出不同的声音。
仔细调节水量，可使各瓶发出不同的音调。
12.8实验4、光的折射现象材料：玻璃杯、水、铅笔、操作：用玻璃杯、水和铅笔做光的折射实验，在玻璃杯中装入半杯水，再将铅笔插入水中，发现铅笔的水中部分看起来变折了，这是由于光的折射的现象。
12.15实验5、纽扣的出现与消失材料：纽扣1枚、水少许、浅底盘1个、玻璃杯1个流程：1、将纽扣放在盘中2、杯子杯口朝上，压在纽扣上。
3、往杯内倒入清水4、注入水后的杯子看不清纽扣。
实验8 冰块融化后会怎样
实验8 冰块融化后会怎样
思考：在一个杯子中放一个冰块，然后倒满水。
当冰融化后，杯内的水会溢出来吗？
实验准备： 1块冰块、2个杯子、水
实验操作：
1.在桌面上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰；
2.往杯中倒满水，会看到冰块的一大部分会高出水面；
3.等待冰块融化，观察融化后，水会不会溢出杯子。
实验中的科学：水结冰时体积会增大九分之一，因此与同体积的水比较，质量变轻，自然会浮在水面上。
当冰块融化时，它失去的是增加的那九分之一的体积，因此，水不会溢出。
其实冰块在水面以下的那部分，就是整个冰块熔化成的水的体积。
想一想：你能用学过的浮力知识对这一问题做出进一步的解释吗？。
实验名称观察冰的融化
实验名称观察冰的融化 YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020实验名称观察冰的融化实验器材：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）。
实验步骤：1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。
2）让冰块自行融化。
在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。
3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。
）实验结论：1．当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。
2．冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
实验名称：水的蒸发实验材料：酒精灯,两块载玻片,两个镊子,胶头滴管,装有水的烧杯实验步骤1、用胶头滴管从烧杯中吸取少量水,在两块载玻片上各滴入2-3滴水,分别以那个镊子夹住；2、其中那个一个载玻片放在燃着的酒精灯上,观察两个载玻片的蒸发快慢注意事项：用酒精灯加热载玻片时,要用外焰加热；加热之前要预热；两块载玻片之间要有一定距离.实验现象：用具警灯加热的载玻片上的水蒸发的速度比放在室温下载玻片上的水蒸发得快. 得出结论：温度越高,水蒸发的速度越快实验名称：磁极间的相互作用实验器材:磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标识的磁铁，其他形状的没有标识的磁铁。
实验步骤：把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上，使它能在水平方向自由转动。
（注意让悬挂的磁铁远离铁制物体。
）实验结论 1.磁铁能指南北方向。
指南的磁极叫南极，用“S”表示;指北的磁极叫北极，用“N”表示。
2.磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。
实验名称：磁力大小变化的研究实验器材:4个——6个大小相等、磁力大小一样的环形磁铁，两个杯子(或其他支撑物)，薄木片、回形针、回形针制作的小钩、透明胶带。
冰融化成水后温度会怎样冰的性质是什么
冰融化成水后温度会怎样冰的性质是什么冰融化成水后，温度会一段时间内是不变。
水的固态是冰，冰的液态就是水。
冰在液化的过程中，需要不断吸收附近的热量，这个时候的冰水混合物的温度为0度。
只有冰全部化成水后，水的温度才可能上升到常温。
冰刚化成水时仍是0度，继续吸热，温度才升高。
冰融化成水后温度会怎样冰融化成水后，温度会一段时间内是不变。
水的固态是冰，冰的液态就是水。
冰在液化的过程中，需要不断吸收附近的热量，这个时候的冰水混合物的温度为0度。
只有冰全部化成水后，水的温度才可能上升到常温。
冰刚化成水时仍是0度，继续吸热，温度才升高。
冰的性质是什么冰是无色透明的固体，晶格结构一般为六方体，但因应不同压力可以有其他晶格结构。
在常压环境下，冰的熔点为0℃。
0℃水冻结成冰时，体积会增大约1/9。
据观测，封闭条件下水冻结时，体积增加所产生的压力可达2500大气压。
冰的熔点与压力存在着一种奇妙的关系：在2200大气压以下，冰的熔点随压力的增大而降低，大约每升高130个大气压降低1摄氏度；超过2200大气压后，冰的熔点随压力增加而升高：3530大气压下冰的熔点为-17℃，6380大气压下为0℃，16500大气压下为60℃，而20670大气压下冰在76℃时才熔化，称为名副其实的“热冰”。
冰在0℃下密度为0.917g/cm³，而水的密度正常为1.00g/cm³，所以冰会浮于水上。
冰的密度为什么比水小冰的密度比水小是因为液态的水在凝固成冰的时候，分子间相互作用力使分子按一定规则排列，每个分子都被四个分子包围，形成一个结晶四面体。
这种排列由分子间的范德华力决定。
在液态水中，水分子是自由的，可以达到形成氢键的排列。
氢键的作用使得水分子之间靠近，对范德华力有一定抵消，造成水分子之间的平均距离小于冰晶的分子间距离。
冰熔化实验报告
冰熔化实验报告篇一：冰熔化实验报告冰熔化实验报告实验目的：观察冰的熔化的过程，知道晶体的熔化特点，是吸热的过程。
实验器材：温度计，铁架台，石棉网，大烧杯，酒精灯，冰，秒表（或手表）实验步骤：1、把装有冰块的大烧杯放在铁架台的石棉网上。
2、把温度计用铁架台上的架子固定，且温度计不接触大烧杯的底和壁。
3、把酒精灯放在石棉网下面。
4、点燃酒精灯开始加热大烧杯。
5、每隔半分钟记录一次温度计的读数。
并记录下来。
6、根据记录的数据，在下表中做温度--时间图线。
实验表格：1实验结论:实验延伸:1.是不是所有物质的熔化都和冰的熔化一样具有相同的情况?2.水凝固成冰的时的温度--时间图线又是怎样的?2篇二：冰熔化实验报告篇一：冰熔化实验报告冰熔化实验报告实验目的：观察冰的熔化的过程，知道晶体的熔化特点，是吸热的过程。
实验器材：温度计，铁架台，石棉网，大烧杯，酒精灯，冰，秒表（或手表）实验步骤：1、把装有冰块的大烧杯放在铁架台的石棉网上。
2、把温度计用铁架台上的架子固定，且温度计不接触大烧杯的底和壁。
3、把酒精灯放在石棉网下面。
4、点燃酒精灯开始加热大烧杯。
5、每隔半分钟记录一次温度计的读数。
并记录下来。
6、根据记录的数据，在下表中做温度--时间图线。
实验表格：1实验结论:实验延伸:1.是不是所有物质的熔化都和冰的熔化一样具有相同的情况?2.水凝固成冰的时的温度--时间图线又是怎样的?2篇二：冰的熔解热的测定实验报告实验名称测定冰的熔解热一、前言物质从固相转变为液相的相变过程称为熔解。
一定压强下晶体开始熔解时的温度称为该晶体在此压强下的熔点。
对于晶体而言，熔解是组成物质的粒子由规则排列向不规则排列的过程，破坏晶体的点阵结构需要能量，因此，晶体在熔解过程中虽吸收能量，但其温度却保持不变。
物质的某种晶体熔解成为同温度的液体所吸收的能量，叫做该晶体的熔解潜热。
二、实验目的1、学习用混合量热法测定冰的熔解热。
2、应用有物态变化时的热交换定律来计算冰的溶解热。
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实验8 冰块融化后会怎样
思考：在一个杯子中放一个冰块，然后倒满水。
当冰融化后，杯内的水会溢出来吗？
实验准备： 1块冰块、2个杯子、水
实验操作：
1.在桌面上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰；
2.往杯中倒满水，会看到冰块的一大部分会高出水面；
3.等待冰块融化，观察融化后，水会不会溢出杯子。
实验中的科学：水结冰时体积会增大九分之一，因此与同体积的水比较，质量变轻，自然会浮在水面上。
当冰块融化时，它失去的是增加的那九分之一的体积，因此，水不会溢出。
其实冰块在水面以下的那部分，就是整个冰块熔化成的水的体积。
想一想：你能用学过的浮力知识对这一问题做出进一步的解释吗？。