时光隧道教学设计
幼儿园大班体育课《时光隧道》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班体育课《时光隧道》教学设计一、前言本教学设计是为幼儿园大班学生编写的体育课教学设计，主题为《时光隧道》。
本教学设计主要是通过让幼儿在体验运动乐趣的同时，培养他们的合作意识和参与精神。
二、教学目标1.知识目标•了解“时光隧道”的基本规则和操作流程；•掌握团队协作的基本技巧；•认识到运动对身体健康的重要性，体验运动带来的快乐。
2.能力目标•提高幼儿的团队协作能力；•提高幼儿的体能水平，培养他们的协调性和反应能力；•培养幼儿的积极参与意识。
3.情感目标•培养幼儿的合作意识和竞争意识；•促进幼儿对运动的积极态度；•培养幼儿的勇气和信心。
三、教学内容1.教学形式游戏2.教学内容《时光隧道》3.教学环节环节内容教师活动学生活动热身拉横筋、活动头颈肩等指导幼儿进行身体活动积极参与推广用简单明了的语言介绍《时光隧道》游戏介绍游戏规则和操作方法仔细聆听游戏进行《时光隧道》游戏观察和指引幼儿进行游戏积极参与，体验竞争和合作带来的快乐总结结合游戏，回顾体育课的内容感悟并进行总结观察，吸收，懂得总结休息安排短暂的休息时间安排幼儿进行自由活动适当休息反思回顾游戏的过程和自己的表现引导幼儿进行自我反思关注自己的表现，评估自己的行为和表现散播交代幼儿进行清理、整理提醒幼儿进行活动物品的清理积极协助进行清理，并参与活动的搬运和保管等四、教学反思从这次课的实施情况来看，总体教学效果较好。
幼儿们能够积极参与、体验到竞争和合作的快乐，在游戏中发挥自身的能力，随时调整自己的方案，学会了如何操作和协作。
同时，他们也根据自己的表现和反思了解到自己的优势和不足，进一步激发了他们参与体育活动的热情。
但是，在这个过程中，我也发现了一些不足之处，例如教学内容的安排不够精准和流畅，在游戏进行中学生有时会表现出一些不规则的行为，因此在今后的教学过程中，我将更加注重细节，严格管理课堂纪律，提高课堂效果和教学质量。
五、总结《时光隧道》是一种富有互动性和趣味性的游戏，在幼儿体育活动中可以得到广泛应用。
幼儿园大班体育课教案《时光隧道》3篇
幼儿园大班体育课教案《时光隧道》幼儿园大班体育课教案《时光隧道》精选3篇（一）教案名称：时光隧道适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 让幼儿了解时光的概念，并能够简单描述时光的流逝；2. 培养幼儿的运动协调能力和团队合作意识；3. 提高幼儿的反应能力和注意力。
教学准备：1. 一条长长的跳绳；2. 彩色纸片；3. 音乐设备；4. 一张时钟图片。
教学过程：引入：1. 介绍时光的概念。
向幼儿解释时间的概念，说一天有早上、中午和晚上，并指出时间会一分一秒地流逝；2. 展示时钟图片，向幼儿解释钟表上的指针代表时间的流逝，小时指针指向12表示早上、中午和晚上的时间，分钟指针则表示具体的分钟。
活动一：跳绳游戏1. 让幼儿排成一队，每个幼儿手持一段绳子，距离相隔适当；2. 充分热身，进行一些简单的跳绳动作；3. 在音乐的伴奏下，教师拿着彩色纸片在幼儿之间来回穿行，幼儿必须跳过纸片，不碰到。
4. 增加难度：逐渐加快穿行速度，或增加纸片数量。
活动二：时光旅行1. 让幼儿围成一个大圈，站在自己的位置上；2. 教师拿着绳子竖起来，形成一个圆形的隧道，每个幼儿都能够从绳子下通过；3. 要求幼儿从绳子下通过时，注意规避其他幼儿，并提醒他们注意绳子高度的变化；4. 在音乐的伴奏下，幼儿依次通过时光隧道，可以改变隧道高度，让幼儿体验时光（绳子）上下流动的感觉。
总结：1. 引导幼儿回顾整个体育课的活动内容，询问幼儿时光隧道有什么特别之处；2. 与幼儿一起总结时光隧道游戏的目的和意义；3. 督促幼儿收拾好用过的道具，保持教学区域的整洁。
教学延伸：1. 可以让幼儿进行时间观察：在教室或户外挂一张时钟图片，每过一段时间，幼儿观察指针的位置，描述时光的流逝；2. 可以通过制作时钟手表手工活动，让幼儿制作属于自己的小手表，进一步加深对时间概念的认识。
幼儿园大班体育课教案《时光隧道》精选3篇（二）教学目标：1. 认识并掌握基本的跑步姿势和跑步动作；2. 培养孩子们的运动协调能力和身体灵活性；3. 能够在跑动过程中保持平衡和稳定。
《时光隧道》大班语言教案
《时光隧道》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解时光隧道的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己喜欢的角色和情节。
3. 情感目标：培养幼儿对时间的认识，懂得珍惜时间的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，让幼儿能够创造性地讲述故事。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、时光隧道背景图、角色头饰。
2. 经验准备：幼儿有讲述故事的经验，对时光隧道有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，引入故事主题。
2. 故事讲述：教师使用课件和背景图，讲述故事《时光隧道》。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的看法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，让幼儿懂得珍惜时间的重要性。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿和家长一起回顾故事《时光隧道》，家长引导幼儿讲述故事的主要情节。
2. 幼儿回家后，画出自己喜欢的角色，并讲述角色的特点和故事情节。
3. 家长记录幼儿的讲述，并在第二天反馈给教师。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，以及他们的表达能力和想象力。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，以及他们对故事角色的理解和感受。
3. 家长反馈幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对故事的理解和记忆。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行时光隧道主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的时光隧道。
2. 开展时光隧道主题的科学活动，让幼儿了解时光隧道的科学原理。
3. 举办时光隧道主题的角色扮演活动，让幼儿更深入地体验故事中的角色。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，以及他们的学习效果。
2. 思考如何调整教学方法，以更好地激发幼儿的想象力和创造力。
《时光隧道》文艺阅读教案
《时光隧道》文艺阅读教案时光隧道：文艺阅读教案《时光隧道》是美国科幻小说家霍华德·菲利普·洛夫克拉夫特写的一篇短篇小说，1937年发表于《惊奇故事》杂志。
它也是菲利普·洛夫克拉夫特最著名的作品之一，该小说围绕着人类的时间旅行和历史发展而展开，融合了科学幻想与恐怖狂想，成为了经典的奇幻小说之一。
本篇文章主要是为教师提供一份《时光隧道》的文艺阅读教案，以帮助学生全面了解小说的主题、角色和情节，提高他们的文学素养和阅读能力。
一、故事梗概《时光隧道》讲述了一个名叫瓦尔德马的男人，在一次神秘的时间旅行中穿越了数百万年的历史时空，前往远古地球和未来世界观察人类的发展历程。
在旅行中，他遇到了许多奇异的生物和人类，还遭遇了不少险境，但最终发现了一个人类统治地球的恶魔般的领袖，他将人类带到未来的世界，进行着残酷的实验和玩弄。
为了打败这个恶魔，瓦尔德马选择了返回到过去，阻止历史上的一次错误，成功解救了人类。
二、教学目标1、通过本文的阅读，了解科学幻想小说的特点和表现方式，了解作者的背景和文学风格。
2、全面了解小说的主题、角色和情节，理解人类文明的发展与相互作用。
3、通过对文本进行分析和解读，培养学生的文艺鉴赏能力和批判性思维能力，激发他们的阅读兴趣和思考能力。
三、教学重点1、小说中瓦尔德马的旅行历程和所见所闻，以及其对未来的预见。
2、小说描写出的恶魔般的领袖和他的险恶计划，以及瓦尔德马打败他的方法。
3、小说中蕴含的人物形象和寓意，以及小说对人类文明的展示和思考。
四、教学难点1、对于学生来说，科幻小说的题材和表现方式可能相对陌生，需要引导他们全面理解和分析小说。
2、小说中充满了许多扭曲和荒诞性的情节，需要老师合理引导学生理解其社会意义和文化价值。
五、教学策略1、通过小组讨论、听课等方式提高学生的课堂参与度，让他们从多角度理解和评价小说。
2、通过导读和提问，引导学生发表自己的阅读感受和思考，激发他们的创造性思维。
大班主题教案《时光隧道》
大班主题教案《时光隧道》教学目标：1. 通过对“时光隧道”主题故事的阅读、解析，加深幼儿对时间概念的理解和认知，感受时间的变化，了解时间的重要性。
2. 提高幼儿对生活中每秒都很宝贵的认识和对时间的珍惜，培养幼儿的时间观念和时间管理能力。
3. 培养幼儿的合作意识和表达能力，通过合作小游戏和绘本阅读，积极参与课堂互动，表达自己的想法和意见。
教学重点：通过绘本阅读引导幼儿认识时间的概念和价值。
教学难点：如何寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿认真思考和思考时间的问题。
教学准备：1. 绘本《时光隧道》2. 时间卡片，时钟图片3. 图片卡片4. 合作小游戏教学过程：一、导入新课 (5分钟)1.老师以时间为话题启动幼儿的学习兴趣，例如：“今天我们要和时间打交道，时间可以让事情发生和结束”，引导幼儿探讨不同的时间和时间的变化。
2.老师通过视觉、听觉等不同形式的展现，帮助幼儿掌握时间的变化和价值。
二、温故知新 (10分钟)1.通过问答方式检查幼儿对时间的概念和认知，例如：“今天星期几？现在是早上还是晚上？你们起床、吃饭、睡觉的时间是什么时候？”2.看图片并说出图片展示的不同的时间和活动，例如：“现在是上午7点钟，你们正在吃早饭。
”熟悉时间与活动的关系。
三、主题展开( 25分钟)1.展示《时光隧道》绘本，介绍故事主人公兔子的故事背景和情节。
2.带领幼儿阅读绘本，引导幼儿感受故事中兔子随着时间的推移成长和变化，很多事情也发生了改变。
老师经过刻意引导，使幼儿认识到时间的流逝是无法逆转的、珍惜时间的重要性。
3.老师通过提问让幼儿思考“时间”这个概念及其作用，例如：为什么时间很重要？时间随着我们的成长而改变，你们有没有要做的事情？时间怎样管理？4.通过时间卡片和时钟图片，让幼儿学会读表和识别时间，加深幼儿对时间的认知和理解。
四、合作小游戏 (15分钟)1.将幼儿分为若干组，每组将配发不同的任务和时间表，让幼儿根据表上的任务安排不同时间，例如“现在是9点钟，你可以在10点钟去游乐场，那么你需要在什么时间做好准备？”2.每组安排任务后，幼儿进行讨论、小组协作，了解每个人的任务，协调时间表上的任务，同时加深幼儿的时间概念和时间管理能力。
幼儿园大班体育教案：时光隧道
幼儿园大班体育教案：时光隧道
教案标题：时光隧道
教学目标：
1. 帮助幼儿了解时光的变化和流逝。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 提高幼儿的大肌肉运动和身体协调能力。
教学准备：
1. 小球。
2. 幼儿园操场或室内空间。
教学过程：
引入活动：
1. 与孩子们一起坐在一起，给他们讲述关于时光的故事，例如：季节的变化、动物的生长、植物的生长等，引导幼儿了解时光的流逝。
2. 提问：时光的变化对我们有什么影响？我们能怎样利用时光？听到老师发出的什么信号后，我们应该怎样行动？
活动一：时间传递
1. 给每个孩子发放一只小球，要求他们站成一排，依次将球传递给前面的同学，直到最后一个同学拿到球。
2. 老师给出不同的信号（例如发出口哨声或鼓掌），每次信号停止后，谁手里拿着球，谁就离开游戏，直到只剩下一个孩子。
3. 通过这个游戏，引导孩子感受时间的流逝，学习等待、互助合作和遵守规则的重要性。
活动二：时光隧道
1. 老师和幼儿们一起站成一排，手拉手，形成一条\。
幼儿园大班体育课教案《时光隧道》
幼儿园大班体育课教案《时光隧道》一、教学目标1.了解“时光隧道”游戏规则，学会合作、互动、沟通。
2.锻炼幼儿的协调能力、稳定性和跑步速度，培养幼儿对集体荣誉感和团队精神。
3.增强幼儿的感官和运动判断能力，提高运动技能。
二、教学内容1.游戏介绍：该游戏的参与者为所有幼儿，分为两组围成两列，每人手拿一个球。
两列幼儿通过依次投掷球的方式，让自己的队员一个接一个撞过游戏中的“时光隧道”，直到全部队员通过为止。
2.运动技能：投球、接球、跑步。
三、教学过程1.游戏规则说明：教师向幼儿讲解游戏规则，引导幼儿掌握游戏流程。
2.组织幼儿进行热身运动：教师带领幼儿进行热身活动，如慢跑、跳跃等，为后续比赛做好准备。
3.布置比赛队形：教师将幼儿分为两组，并让其依次站成两列，面对面排列。
4.游戏进行：幼儿依次投掷球并将球传递到队友手中，一直到所有人穿过“时光隧道”为止。
5.游戏结束：在所有幼儿顺利通过“时光隧道”之后，教师宣布比赛结束，并表扬双方队员的表现。
6.游戏回顾：让幼儿回顾比赛过程，介绍比赛中的优秀表现和需要改进的地方。
同时，让幼儿讲解自己的领悟和收获。
四、注意事项1.游戏场地应该符合安全运动的要求，地面平整无障碍物，场地范围应保持在幼儿容易掌控范围内。
2.游戏球的大小和重量要适中，幼儿能够握紧球体且能够投掷。
3.游戏难度应适宜幼儿的身体素质和智力发展，不宜过于复杂。
4.游戏中营造积极的氛围，教师应给予幼儿鼓励和支持，表扬幼儿合作和互动的表现。
五、教学反思该比赛旨在锻炼幼儿的协调能力和反应技能，同时促进幼儿对集体荣誉感的培养。
在教学过程中，我对幼儿进行了详细讲解游戏规则，并适时帮助落后的幼儿加快进度。
不过，在教学过程中，有几位幼儿由于个人感觉不良进行了投诉，这时教师应该适时停下比赛，在询问幼儿情况后再进行比赛。
最后，我开展了回顾环节来加强幼儿对游戏规则和策略的理解。
《时光隧道》大班语言教案
《时光隧道》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解时光隧道的概念。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：帮助幼儿运用想象力，创造出自己心中的时光隧道。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、时光隧道图片、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有看过科幻故事的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师播放科幻故事课件，引导幼儿观看并思考：“你们看过这样的故事吗？谁能来说一说故事里有什么？”2. 基本部分：a. 教师讲述故事《时光隧道》，引导幼儿观察故事图片，理解故事情节。
b. 教师提问：“时光隧道是什么？你们想象中的时光隧道是什么样子的？”引导幼儿发表自己的想法。
c. 教师带领幼儿一起讨论：如果真的有时光隧道，你们想通过时光隧道去哪个时代？为什么？d. 教师邀请幼儿分享自己的想象，鼓励幼儿用语言表达。
3. 延伸部分：a. 教师出示时光隧道图片，引导幼儿观察并想象时光隧道的入口和出口。
b. 教师邀请幼儿用自己的画笔描绘出自己心中的时光隧道，并鼓励幼儿分享。
c. 教师组织幼儿进行时光隧道之旅的角色扮演，让幼儿体验穿越时光隧道的乐趣。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和想象力，以及对时光隧道的描绘和分享，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。
关注幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿对时光隧道的喜爱程度。
六、教学内容1. 回顾故事《时光隧道》：让幼儿回顾故事情节，巩固对时光隧道的理解。
2. 时光隧道知识拓展：介绍时光隧道的概念，让幼儿了解时光隧道在科学上的含义。
3. 想象与创造：引导幼儿发挥想象力，创造出自己心中的时光隧道。
七、教学方法1. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿理解时光隧道的概念。
2. 讨论法：教师组织幼儿进行讨论，激发幼儿的想象力。
《时光隧道》大班语言教案
《时光隧道》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事的内容，了解故事中的人物和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对时间的认识，懂得珍惜时间。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿通过观察、操作，理解时间的概念，学会珍惜时间。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学内容：1. 教学故事：《时光隧道》2. 故事人物：小猪、小兔、小熊、小狗3. 故事情节：小猪、小兔、小熊、小狗一起在时光隧道里冒险，穿越了不同的时代，见识了各种奇特的景象。
他们认识到时间的宝贵，决定珍惜时间，努力学习。
五、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、视频、时光隧道道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
4. 经验：幼儿已具备一定的观察力、想象力和语言表达能力。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过一张时光隧道的图片，引导幼儿谈论对时光隧道的认识和想象。
2. 讲述故事：使用课件或图片，讲述《时光隧道》的故事，引导幼儿关注故事人物和情节。
3. 讨论故事：引导幼儿讲述故事的主要内容，鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
4. 情境体验：分组进行时光隧道情境体验，让幼儿扮演故事人物，进行角色扮演。
七、课堂实践：1. 制作时光隧道：让幼儿用画纸、彩笔等材料，制作属于自己的时光隧道。
2. 穿越时光隧道：让幼儿在时光隧道中，寻找自己喜欢的时代，并进行讲述。
3. 珍惜时间：让幼儿谈谈如何在生活中珍惜时间，分享自己的经验。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人分享《时光隧道》的故事，并向家人讲述时间的珍贵。
2. 家长协助幼儿，根据故事内容，创作一幅关于时光隧道的绘画作品。
大班主题教案《时光隧道》（精选6篇）
大班主题教案《时光隧道》（精选6篇）大班主题《时光隧道》篇1活动目标：1、能围绕话题进行交流，会用较完整、连贯的语言清楚地表达自己的想法。
2、喜欢幼儿园，能感情的回忆、讲述自己在园的生活。
3、知道人的成长是一个过程，珍惜幼儿园三年的时光。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备：1.请家长协助幼儿收集能反映幼儿在园三年中各个时期的物品，布置展览。
2.家长与幼儿共同回忆三年生活中的点滴，记录在纸上或录在磁带中。
3.《幼儿成长记录册》。
活动过程：1.通过对比，感受成长的快乐。
（1）出示一位幼儿小班与大班的照片各一张。
提问：小朋友，你们看他是谁呀？他有什么变化？（2）提问：你还记得小班时自己是什么样？这三年来你有了哪些变化呢？：《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。
在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说说自己印象深刻的事情，很多小朋友都激动的说着自己的历史。
谈话的铺垫，我再进一步进行了提问，：“我们在这幼儿园是最后两周了，你们有什么感想吗？”幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得老师，说着着说着枭潇居然哭了起来，说不想离开老师。
因此学习《老师，再见了》这首歌曲，充分表达了小朋友的心情。
但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握，时而高亢，时而柔美，因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。
在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。
在《指南》艺术部分指出：“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。
对于出现的这种问题，我没有好的办法解决，因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习，一节活动下来，大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。
因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的准确不跑调。
不足：教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲，而应该不让幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习。
大班主题教案《时光隧道》篇2活动目标1、懂得时间在生活中的重要性，感受拖延时间的危害。
《时光隧道》儿歌教学教案
《时光隧道》儿歌教学教案教材名称：《时光隧道》儿歌教学目标：通过唱歌、跳舞、游戏，帮助儿童全面发展，提高语言表达能力和音乐美感，增加日常生活常识和逻辑思维能力，培养儿童的协作意识和社交能力。
课时：2课时适用对象：3-6岁儿童教学内容：1.导入演唱开头歌曲《歌唱家》，让孩子们自由舞动、自由发声。
2.儿歌学唱教学难点：旋律的一些转折和跳跃，如何迅速记住歌词和旋律。
教学方法：（1）首先播放伴奏，让孩子们倾听旋律。
（2）老师示范唱一遍歌曲，然后提醒孩子注意歌词跟上节拍。
（3）老师分句教唱，每唱一句，带孩子们反复跟唱，并进行提示纠正。
可使用一些游戏学唱的方法，如猜单词、投影机同步展示歌词等。
（4）整体反复唱，巩固所学。
3.舞蹈学习教学难点：如何掌握节奏和动作。
教学方法：（1）以手为中心，在朴实真诚的音乐中寻找最简单的动作，发掘孩子们内心的简单快乐。
（2）结合儿歌故事情节，通过身体语言展示故事情节。
（3）集体呈现，激发孩子们的队伍荣誉感，并培养他们的合作意识。
4.游戏教学教学难点：如何激发孩子们的好奇心和探究欲望，让他们能在游戏中学会简单常识，如生活习惯、日常安全、季节变化等等。
教学方法：（1）实用性的小游戏，如扮演餐厅服务员、交通环保护理人、电影中各个角色等。
（2）根据故事情节设计一些游戏，如做盼头、摘苹果、拔萝卜、打象拔蚌、扮卡通人物等。
（3）加入一些说唱课程，教孩子们合唱小歌曲，练习口语表达和唱歌能力。
5.总结唱完《时光隧道》，仿佛我们经历了那个童话故事中的奇妙旅程。
歌曲和游戏可以不断刺激孩子们的好奇心，让他们在愉快的氛围中练习语言表达和音乐美感，增添成长的快乐。
幼儿园大班体育课教案《时光隧道》
幼儿园大班体育课教案《时光隧道》一、教学目标1.培养幼儿的团队合作精神，提高集体协调能力。
2.培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
3.发展幼儿的体能，增强体质。
二、教学内容1.游戏活动：时光隧道2.基本动作：跑、跳、钻、爬三、教学重点与难点1.教学重点：掌握跑、跳、钻、爬的基本动作，能够顺利通过时光隧道。
2.教学难点：在团队合作中，培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃、伸展等。
（2）教师引导幼儿进行简单的集体游戏，如“抓人游戏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活动身体，提高兴趣。
2.游戏活动：时光隧道（1）教师介绍游戏规则：时光隧道是一个充满挑战的隧道，幼儿需要通过跑、跳、钻、爬等方式，顺利通过时光隧道。
（2）教师示范游戏：教师先做一次示范，让幼儿了解游戏的过程和注意事项。
（3）幼儿分组进行游戏：将幼儿分成若干组，每组4-6人，按照顺序通过时光隧道。
（4）教师观察并指导幼儿：在游戏过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，确保幼儿安全、顺利地完成游戏。
3.基本动作训练（1）教师针对幼儿在游戏中的表现，进行针对性的基本动作训练，如跑步、跳跃、钻爬等。
（2）教师通过示范、讲解，让幼儿掌握正确的动作要领。
（3）幼儿进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.游戏活动：时光隧道接力（1）教师介绍游戏规则：将幼儿分成若干组，每组幼儿按照顺序通过时光隧道，一名幼儿通过后，本组获胜。
（2）幼儿进行游戏：在游戏过程中，教师要关注幼儿的团队合作精神，鼓励幼儿相互帮助、支持。
5.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿的体能、团队合作精神等方面的发展。
2.收集幼儿、家长的意见和建议，不断改进教学方法和策略。
3.定期进行教学评价，分析教学效果，为下一步教学提供依据。
幼教大班语文教案《时光隧道》幼儿园大班教案
幼教大班语文教案《时光隧道》幼儿园大班教案课题：《时光隧道》幼儿园大班语文教案教学目标：1. 通过故事讲解，培养幼儿对过去和现在的时间概念的理解。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
教学重点：过去和现在的时间概念的理解。
教学准备：《时光隧道》故事书、图片或卡片、黑板或白板、彩色笔、音乐播放器。
教学过程：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆昨天上午干什么了？下午又做了什么活动？帮助幼儿回忆过去的时间。
进一步提问：你们都会读时钟吗？你们知道什么是时间吗？帮助幼儿了解时间的概念。
2. 欣赏故事（10分钟）准备好故事《时光隧道》，并将干净整齐的故事书展示给幼儿。
老师可以用生动的语言讲述故事，也可以邀请幼儿自由发挥，进行角色扮演。
3. 活动讨论（15分钟）要求幼儿回答以下问题并进行讨论：a. 故事发生在现在还是过去？为什么？b. 故事中的孩子们到了很多有趣的地方，你们最喜欢哪个地方？为什么？通过讨论活动，帮助幼儿巩固对过去和现在的时间概念的理解。
4. 绘画活动（15分钟）让幼儿用彩色笔在纸上画出自己喜欢的故事中的一个场景，然后让他们用句子描述自己画的场景。
5. 结束（5分钟）让幼儿展示他们的作品，并邀请他们分享自己画的场景和描述的句子。
教学反思：通过《时光隧道》故事的讲解，幼儿了解了过去和现在的时间概念。
通过观察、回答问题以及绘画活动，培养了幼儿的观察力、记忆力和表达能力。
这样的教学活动能够激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的想象力和创造力。
同时，教师要鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，提高他们的学习积极性和学习成效。
《时光隧道》大班语言教案
《时光隧道》大班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解时光隧道的概念，知道时光隧道可以带领人们穿越到不同的时代。
2. 技能目标：培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 情感目标：激发幼儿对历史的好奇心，培养他们对探索未知世界的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解时光隧道的概念，并能通过绘画、表演等形式表达自己的想象。
2. 教学难点：引导幼儿穿越时光隧道，想象自己置身于不同历史场景中的感受和体验。
三、教学准备1. 物质准备：时光隧道图片、历史图片、绘画材料、表演道具等。
2. 经验准备：幼儿具备一定的历史知识，如知道一些历史人物、事件等。
四、教学过程1. 导入：通过展示时光隧道图片，引发幼儿对时光隧道的兴趣，引导幼儿思考时光隧道的特点和作用。
2. 基本部分：a) 讲解时光隧道的概念，让幼儿了解时光隧道可以带领人们穿越到不同的时代。
b) 引导幼儿想象自己穿越时光隧道，来到一个陌生的历史时代，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
c) 展示不同历史时期的图片，让幼儿了解历史人物、事件等，引导幼儿结合自己的生活经验，表达对历史的好奇和探究欲望。
d) 小组活动：让幼儿分组讨论，选取一个历史时期，设计一场表演，展示那个时代的文化特点。
3. 拓展部分：a) 邀请幼儿分享自己了解的历史故事或人物，引导幼儿学会倾听、表达和交流。
b) 组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己穿越时光隧道的场景，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
c) 举办表演活动，让幼儿扮演历史人物，展示历史故事，培养幼儿的表现力和团队合作意识。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，引导幼儿学会思考和总结。
五、教学评价1. 评价幼儿对时光隧道概念的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。
3. 评价幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神。
六、教学策略1. 直观演示法：通过展示时光隧道图片和表演道具，让幼儿直观地了解时光隧道的概念和不同历史时期的特点。
《时光隧道》大班语言教案
《时光隧道》大班语言教案一、教学目标：1. 引导幼儿对时光隧道产生兴趣，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的倾听和注意力的集中能力。
二、教学内容：1. 故事《时光隧道》：讲述一个小朋友在时光隧道中穿越到不同的历史时期，与历史人物互动的故事。
2. 词汇学习：古代、现代、未来、科学家、皇帝、骑士等。
3. 句型练习：我要去（时期），我想见到（人物）。
三、教学准备：1. 故事课件：《时光隧道》。
2. 图片卡片：古代、现代、未来、科学家、皇帝、骑士等。
3. 记录表格：幼儿填写自己想穿越的时期和想见的人物。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿想象一下，如果有一个时光隧道，他们最想穿越到哪个时期，最想见到哪个人物。
2. 故事讲述：通过课件展示故事《时光隧道》，引导幼儿跟随故事主人公一起穿越时光，体验与历史人物的互动。
3. 词汇学习：出示图片卡片，引导幼儿说出对应的词汇，如古代、现代、未来等。
4. 句型练习：引导幼儿用“我要去（时期），我想见到（人物）”的句型进行表达。
5. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己想穿越的时期和想见的人物，并记录在表格上。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿对词汇的掌握和运用情况。
3. 评价幼儿在句型练习中的表达能力和思维能力。
4. 观察幼儿在小组讨论中的合作能力和分享意识。
六、教学延伸：1. 艺术活动：邀请幼儿发挥想象力，用画笔和颜料设计自己的时光隧道。
2. 科学活动：组织幼儿进行小实验，如制作简易的沙漏，了解时间的流逝。
3. 角色扮演：设置古代、现代、未来三个场景，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
七、家园共育：1. 家长引导幼儿在家中讨论有关时光隧道的话题，如家庭成员的过去和未来。
2. 家长鼓励幼儿用语言表达自己对时光隧道的想象和愿望。
3. 家长与幼儿一起查阅有关历史人物的资料，增加幼儿对历史的了解。
2023年大班体育教案：时光隧道(精选3篇)
2023年大班体育教案：时光隧道（精选3篇）教案一：时光隧道之足球时间旅行教学目标：1. 了解足球的发展历程和规则；2. 学习足球的基本技术动作；3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 足球；2. 绳子；3. 球门。
教学过程：1. 课堂导入：大声问道：“你们有没有想过时光机器是如何发明出来的呢？今天我们要进入一个神奇的时光隧道，通过足球时间旅行来了解足球的发展历程和规则，你们准备好了吗？”2. 学习足球规则：- 分组讨论：请学生分成几组，每一组都对一条足球规则进行讨论和介绍。
例如：越位规则、犯规规则、换人规则等。
- 组内展示：每个小组派代表向全班展示他们所讨论的足球规则。
其他同学可以提问或补充。
- 整体梳理：老师对各组的讨论结果进行总结和梳理，确保大家对足球规则有一个全面的了解。
3. 学习足球基本技术动作：- 带球：学生结成一队，进行盘球练习。
每个学生都带着足球通过绳子的障碍物，小组之间比拼谁能最快通过。
- 传球：学生两人一组进行传球练习，通过掌握中传和长传的技巧，尽量将球传到对方的脚下。
- 射门：学生分成两队，每队轮流进行射门练习。
每个队员都可以尝试射门，看哪一组能射进更多的球。
4. 比赛实践：- 学生分成两队进行足球比赛，每队派出一名队长指挥比赛，其他队员按照指挥进行比赛。
- 比赛结束后，邀请学生进行总结和反思，哪个队伍在团队合作和沟通方面做得更好，以及如何改进。
5. 课堂结束：- 学生们回顾课上所学的内容，并提出自己的体会和感受。
- 教师进行总结，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在生活中多去实践。
教案二：时光隧道之篮球漫游教学目标：1. 了解篮球的起源和发展；2. 学习篮球的基本技术动作；3. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 篮球；2. 篮球架；3. 记分牌。
教学过程：1. 课堂导入：大声问道：“你们有没有想过时光机器是如何发明出来的呢？今天我们要进入一个神奇的时光隧道，通过篮球漫游来了解篮球的起源和发展，你们准备好了吗？”2. 学习篮球的起源和发展：- 观看视频：播放篮球历史及发展的视频，让学生了解篮球的起源和现代篮球的发展。
《时光隧道》教学设计（精选5篇）
《时光隧道》教学设计（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的《时光隧道》教学设计（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《时光隧道》教学设计1【活动目标】1、练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力。
2、萌发创造性思维和团队合作意识。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】1、各种各样的器械总共40件以上。
2、课前教师简单预设4组普通组合。
【活动过程】1、热身，教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步，并根据音乐的节奏变化跑步的节奏，让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。
2、动作练习。
(1)初玩，幼儿4排，分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的4组“时光隧道”。
(2)提高难度：将长凳竖直放，让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来，让幼儿从中间钻过，且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎，使空间变小，幼儿从中间钻过等，让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作，并鼓励幼儿独立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教师将4组玩具组合全部打乱，要求幼儿重新搭建4个时光隧道。
以组为单位，限时2分钟，玩具可以随便和其他小组交换，但必须经过协商同意。
(2)修正，教师首先休整“违章建筑”，主要是搭建得不稳，玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评，例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况，集体稍加讨论并找出解决的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼儿体验自己搭建好的时光隧道，体验自己的劳动成果。
(4)互换，幼儿交换组别进行活动，体验分享的快乐。
(5)搭建大隧道，全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道，限时3分钟。
幼儿园时光隧道教学案例设计与实施方案
幼儿园时光隧道教学案例设计与实施方案一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，教育工作者需要设计和实施各种丰富多彩的教学活动来促进幼儿全面发展。
时光隧道是一种富有趣味性和教育意义的教学活动，本文将针对时光隧道的教学案例进行设计和实施方案的探讨。
二、时光隧道教学案例设计 1. 主题确定 - 选择时间为主题，引导幼儿了解过去、现在和未来的不同。
2. 目标设定 - 帮助幼儿了解时间的概念和基本变化，培养他们的历史意识和未来意识。
3. 活动设置 - 制作时光隧道道具，包括大钟表、模拟时光机器等。
- 组织幼儿参观历史展览、体验现代科技产品。
- 进行时间顺序游戏和未来想象活动等。
三、时光隧道教学案例实施方案 1. 教学流程 - 引入：通过介绍时光隧道的作用和意义，激发幼儿的学习兴趣。
- 实践体验：带领幼儿参观历史展览和体验现代科技产品，让他们亲身感受时间变化。
-游戏互动：进行时间顺序游戏和未来想象活动，培养幼儿的时间观念。
- 总结回顾：通过讨论和总结，帮助幼儿对时间的认识更加深刻。
2.实施要点 - 制作精美的教学道具，增加视觉和触觉体验。
- 布置教室环境，营造时光隧道的氛围。
- 设置合理的游戏环节，保持幼儿的参与度和兴奋度。
四、我对时光隧道教学案例的理解和观点时光隧道教学案例设计和实施方案能够激发幼儿的好奇心和兴趣，培养他们的时间观念和历史意识。
通过时间顺序游戏和未来想象活动，可以促进幼儿的思维发展和语言表达能力，是一种富有创意和教育意义的教学活动。
五、结语时光隧道教学案例设计和实施方案旨在帮助幼儿认识时间的概念和变化，培养他们的历史意识和未来意识。
通过精心设计的活动设置和实施要点，可以让幼儿在参与中获得知识的体验成长的乐趣。
希望本文的教学方案能够为幼儿园教育工作者提供参考和借鉴，为幼儿的成长和发展做出贡献。
I. 理论依据 1. 幼儿发展特点幼儿正处在身心发展的关键阶段，他们对世界充满了好奇和探究的欲望。
《时光隧道》魔法故事教案
《时光隧道》魔法故事教案【时光隧道】魔法故事教案一、教学目标：1.了解和掌握故事的主要内容，提高学生的阅读能力和语言表达能力；2.通过阅读故事，使学生能够理解、分析和评价文学作品，了解文学表达和创意思维；3.通过故事和绘画的结合，开发学生的创造力和想象力；4.培养学生的合作精神和表现能力。
二、教学重难点：教学重点：理解故事的主要内容，培养学生的阅读、分析和创造能力。
教学难点：如何将故事内容和绘画结合起来，让学生在合作中发挥创造性。
三、教学过程：1.引入故事教师通过PPT或故事会的方式，向学生讲述故事背景，引导学生进入故事情境。
2.阅读故事教师和学生共同朗读故事，关注故事的情节发展、人物形象和语言表达等方面，理解故事的主要内容。
3.绘画创作在阅读故事的基础上，老师安排学生进行绘画创作。
学生可以根据自己的理解和想象，绘制故事中的主要场景或人物形象。
老师在此过程中发挥较大的引导作用，帮助学生理解故事内容，发掘学生的创造力。
4.分享展览学生完成绘画创作后，老师可以组织学生进行分享展览。
在展览中，学生可以结合自己的绘画作品和口头表达，向观众讲述自己对故事的理解和想象。
在表达过程中，老师可以引导学生注意语言表达的准确性和感染力。
5.教学总结在教学结束时，老师可以对整个教学过程进行总结，回顾学习和创作中的问题和收获。
在总结中，老师可以让学生表达自己的体会和建议，以促进教学质量的不断提高。
四、教学效果评价：1.语言表达能力：学生能够流利、准确地朗读故事，表达自己的想法和感受，达到教学目标。
2.创造能力：学生能够灵活运用自己的想象和创造力，绘制出具有丰富想象力的作品，达到教学目标。
3.合作精神：学生能够积极参与教学活动，与同学共同创作，形成良好的合作氛围。
4.教学效果：通过本次教学，学生能够深入了解和理解文学作品的内涵，培养“读”与“画”的综合能力。
教师通过课堂展示、作品评比等方式进行评价，提高学生的学习兴趣和积极性。
幼教大班语文教案《时光隧道》幼儿园大班教案
幼教大班语文教案《时光隧道》幼儿园大班教案一、教学目标1.了解时光的概念，理解时间流逝的意义。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解时间的流逝，培养他们珍惜时间的意识。
三、教学准备1.课件：时光隧道动画、图片等2.教具：时钟、沙漏、计时器等3.故事书：《时光隧道》四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们知道的时光隧道是什么。
2.展示时光隧道的动画，让幼儿直观感受时光隧道的神奇。
（二）故事讲解1.讲述故事《时光隧道》，让幼儿了解故事情节。
2.引导幼儿关注故事中的时间变化，让他们感受到时光的流逝。
3.针对故事内容，提出问题，引导幼儿思考：a.故事中的小明为什么害怕时光隧道？b.小明在时光隧道里看到了什么？c.小明明白了什么？（三）讨论环节1.让幼儿分组讨论，分享自己在故事中的感悟。
2.引导幼儿从故事中提炼出珍惜时间的道理。
（四）实践活动1.邀请幼儿用沙漏和计时器进行实验，观察时间的流逝。
2.让幼儿在规定时间内完成一个小任务，培养他们的时间观念。
3.邀请幼儿分享自己的感受，讨论如何在生活中更好地珍惜时间。
2.邀请幼儿谈谈自己对时光的理解，以及如何在生活中珍惜时间。
3.教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励他们在生活中践行珍惜时间的理念。
五、作业与延伸1.让幼儿回家后与家长分享本节课的内容，让家长了解幼儿的学习情况。
3.邀请家长参与幼儿园组织的亲子活动，共同体验时光的流逝，增进亲子关系。
六、教学反思本节课通过讲述故事《时光隧道》，让幼儿了解时间的流逝，培养他们珍惜时间的意识。
在教学过程中，我注重引导幼儿关注故事情节，让他们在讨论环节中提炼出珍惜时间的道理。
同时，通过实践活动，让幼儿亲身体验时间的流逝，进一步巩固所学。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实践环节中，部分幼儿完成任务的速度较慢，需要加强个别辅导。
在今后的教学中，我将不断优化教学方法，提高幼儿的学习兴趣，让他们更好地成长。