活动一 自己种菜乐趣多教案小学综合实践沪科教课标版4年级上册教案28330
《活动一 自己种菜乐趣多》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《自己种菜乐趣多》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 让学生了解种植的基本步骤和方法；2. 培养学生对蔬菜种植的兴趣和热爱；3. 增强学生的动手能力和团队合作精神。
二、作业内容：1. 实践种植：学生需选择一种蔬菜种子（如青菜、生菜等），在家长的协助下，准备适当的土壤，选择合适的花盆或种植箱，进行播种、浇水、施肥等种植过程。
2. 记录与分享：学生需在种植过程中做好记录，记录蔬菜的生长情况，如播种时间、发芽时间、生长速度等。
同时，学生需在课后与同学、老师分享自己的种植经验和感受。
3. 问题解决：学生需要面对和解决种植过程中可能遇到的问题，如种子不发芽、蔬菜病虫害等，通过解决这些问题，提高学生的观察能力和解决问题的能力。
三、作业要求：1. 实践种植需在家中进行，确保安全；2. 记录要真实、详细，以便观察植物生长情况；3. 分享时，学生需积极参与讨论，共同学习；4. 作业完成后，提交一份总结报告，包括种植过程、经验教训等。
四、作业评价：1. 评价标准：根据学生的种植记录、分享内容、总结报告以及团队合作情况进行综合评价；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，确保评价的公正性和客观性。
五、作业反馈：1. 教师将根据学生的完成情况和提交的报告进行反馈，指出存在的问题和改进方向；2. 学生可就作业中遇到的问题和收获与教师进行交流，寻求指导建议；3. 教师将根据反馈结果对教学内容和方法进行调整，以提高教学质量。
通过本次作业，学生将有机会亲身体验蔬菜种植的过程，了解蔬菜生长的规律和注意事项，同时培养观察能力、动手能力和团队合作精神。
在完成作业的过程中，学生将有机会与同学、老师分享自己的经验和感受，增强交流能力。
此外，教师还将根据学生的完成情况和反馈结果进行评价和反馈，以便及时发现问题并加以改进。
总之，本次作业旨在通过实践操作、记录分享和问题解决等环节，帮助学生更好地理解和掌握蔬菜种植的知识和技能，同时培养他们的观察能力、动手能力和团队合作精神，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。
《自己种菜乐趣多 》教案
《自己种菜乐趣多》教案教学目标：知识与技能：学生能够了解种菜的基本知识，包括土壤、种子、光照、水分等对植物生长的影响；掌握种菜的基本方法，包括播种、浇水、施肥等；培养学生动手实践的能力，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。
过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究的能力；通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
情感态度与价值观：培养学生的耐心和细心，让他们体验种植的乐趣；培养学生的环保意识，让他们了解植物对环境的重要性。
教学重难点：教学重点：让学生了解种菜的基本知识和方法，培养他们的动手实践能力。
教学难点：培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
学情分析：本节课是小学四年级上册的第三单元第一节课，学生对植物的生长过程和种植方法还不太了解。
学生年龄为9-10岁，他们具有好奇心和探究欲望，喜欢动手实践和参与集体活动。
但由于他们的注意力不够集中，容易分心，需要通过多种方式激发他们的学习兴趣。
教学过程：一、新课导入1.教师：大家好！今天我们要进行一项有趣的活动，你们猜猜看我手上拿的是什么？学生：是种子和植物吗？2.教师：很好！你们都猜对了！今天我们要讲的是种菜。
你们有没有种过菜呢？请举手说一下你们的经验。
二、呈现新知1.教师：现在我要播放一个关于种菜的视频，让我们一起来了解种菜的基本知识和方法。
（播放视频）2.教师：通过这个视频，我们了解到土壤、种子、光照、水分对植物生长的影响很大。
现在我要讲解一下这些内容。
3.教师：首先，土壤是植物生长的基础，它提供植物所需的养分和水分。
不同的植物对土壤的要求也有所不同。
4.教师：其次，种子是植物的种子，它包含了植物的遗传信息。
适当的光照和水分可以促进种子的发芽和生长。
5.教师：现在，请大家观察一下我放在桌上的一些种子和土壤样本，通过观察和讨论，了解它们的特点和作用。
三、实践操作1.教师：现在，我将你们分成小组，每个小组分配一块土地和一些种子。
《活动一 自己种菜乐趣多》教学设计
《自己种菜乐趣多》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解蔬菜的种类和种植方法，掌握基本的种植技能。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观：让学生体验到种植蔬菜的乐趣，培养热爱劳动和环保的认识。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够亲手种植蔬菜，掌握基本的种植技能。
2. 教学难点：学生在种植过程中遇到问题的解决方法和观察蔬菜发展的过程。
三、教学准备1. 准备各种蔬菜种子、盆栽土壤、浇水壶、剪刀等工具。
2. 准备种植蔬菜的场地，确保安全、卫生。
3. 准备教学PPT，用于辅助教学。
4. 准备相关视频或图片，用于引导学生观察蔬菜发展过程。
四、教学过程：（一）导入新课1. 教师简要介绍课程内容：指挥学生了解蔬菜的发展过程，学习自己种菜的重要性及好处。
2. 引导学生思考：为什么选择种菜？种菜有哪些乐趣？（二）介绍蔬菜发展所需条件1. 土壤：疏松、肥沃、排水良好的土壤。
2. 光照：充足的光照条件有利于蔬菜发展。
3. 水分：适量浇水，避免过度浇水。
4. 温度：不同蔬菜对温度的要求不同，根据蔬菜种类调整种植环境。
（三）示范种植步骤1. 挑选种子：根据蔬菜种类选择饱满健康的种子。
2. 准备工具：锄头、铲子、水壶等工具。
3. 翻耕土地：松土，使土壤更有利于种子发芽。
4. 播种：将种子均匀播撒在土壤上。
5. 浇水：适量浇水，保持土壤湿润。
6. 覆盖土壤：用细土覆盖种子，防止水分蒸发和害虫侵扰。
7. 定期观察：定期检查种子发芽情况，及时处理杂草和害虫。
8. 施肥：适量施肥，增进蔬菜发展。
9. 收获：当蔬菜成熟时，适时收获。
（四）小组活动时间1. 学生根据兴趣选择种植的蔬菜种类，以小组形式进行活动。
2. 各小组制定种植计划，确定人员分工。
3. 教师指导各小组完成种植过程，确保安全。
4. 定期组织小组间交流，分享种植经验，提高种植技能。
（五）分享与总结1. 各小组展示种植效果，分享种植过程中的经验与收获。
沪科版综合实践活动四年级上册《3.1自己种菜乐趣多》教学设计
沪科版综合实践活动四年级上册《3.1自己种菜乐趣多》教学设计一. 教材分析《3.1自己种菜乐趣多》是沪科版综合实践活动四年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过亲自动手种植蔬菜，体验种植的乐趣，培养学生的动手能力和观察能力。
教材中还包含了一些关于蔬菜种植的基本知识和技巧，以及如何照顾植物的生长过程。
二. 学情分析学生在学习这一课之前，可能对蔬菜种植有一定的了解，但可能没有亲自动手种植的经历。
学生对于亲近自然、亲手操作的活动通常都很有兴趣，因此在这一课中，他们可能会表现出积极的参与态度。
同时，学生可能对种植过程中可能遇到的问题感到好奇，希望得到解答。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解蔬菜种植的基本知识和技巧，学会如何照顾植物的生长过程。
2.过程与方法：学生通过亲自动手种植蔬菜，培养动手能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：学生体验种植的乐趣，增强对自然的亲近感，培养爱护植物的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够了解蔬菜种植的基本知识和技巧，学会如何照顾植物的生长过程。
2.难点：学生能够独立完成种植任务，并在种植过程中提出问题和解决问题。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解蔬菜种植的基本知识和技巧。
2.示范法：教师示范如何种植蔬菜。
3.实践法：学生亲自动手种植蔬菜。
4.讨论法：学生之间交流种植心得和遇到的问题。
六. 教学准备1.教师准备蔬菜种子、种植工具等。
2.教师准备种植场地。
3.教师准备相关资料，以便在学生遇到问题时提供帮助。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道我们平时吃的蔬菜是怎么来的吗？让学生意识到蔬菜种植的过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍蔬菜种植的基本知识和技巧，通过展示图片、实物等，让学生对蔬菜种植有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）学生分组，每组领取蔬菜种子和种植工具，按照教师示范的步骤进行蔬菜种植。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
自己种菜乐趣多学习教案
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家庭作业(jiā tínɡ zuòyè)
1、在家用小盆或者在田地里种植白菜。 2、用32页观察记录卡或者用照片记录自己种植蔬
菜的生长情况，注意记录卡中的信息要填写完 整。 3、过两个周我们大家来分享自己种植蔬菜的秘方、 遇到的困难(kùn nɑn)和解决方法。
☆种子(zhǒng zi)（或菜向苗农）民来伯源伯：要的 、市场买的、自己从蔬菜中直接取种子、
......
☆所需材料和工具： 种子
水桶
铲子等。
、、
☆种植过程：松土挖坑施肥 投放种子 浇
。☆浇水计划：、晴天每
、
水
2-3天浇1次水……、..
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培土
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种菜的收获 1：(s了h解ōu(lihǎoujiòě))蔬和菜意的义种植过
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返回(fǎnhuí)
1、种植步骤 2、准备材料和工具 3、种菜的过程
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1、 种 植 (zhòngzhí)步 骤
A、选择(xuǎnzé)种子
或菜苗。
B、准备工具
｛ C、选择种植的地点
田地 (tiándì)
植物园
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大棚
返回
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2：种菜(zhǒnɡ cài)准备的材 料和工具
自己(zìjǐ)种菜乐趣多
会计学
1
第一页，共10页。
我们生活(shēnghuó)中常见的蔬菜 有哪些？第1页源自共10页第二页，共10页。
《活动一自己种菜乐趣多》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《自己种菜乐趣多》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在使学生：1. 理解种菜的流程与重要性；2. 认识常见的蔬菜种子和生长所需条件；3. 培养学生对种植活动的兴趣与自主实践能力。
二、作业内容作业内容将分为以下环节：1. 知识导入：学生通过学习课本、网上资源或观看教学视频，了解蔬菜种植的历史渊源和种植的意义。
了解不同蔬菜的生长环境、特点及种菜所需的基本知识。
2. 准备种子：学生家庭准备常见蔬菜种子（如菠菜、小青菜、生菜等），并记录每种种子的名称和特点。
3. 制定种植计划：学生根据家庭环境，选择合适的种植容器和土壤，并制定种植计划表，包括播种时间、浇水时间等。
4. 播种实践：学生按照种植计划，在家长的陪同下进行播种，并记录播种过程中的发现和感受。
5. 观察记录：学生需每天观察蔬菜的生长情况，并记录在观察日志中，包括生长速度、颜色变化等。
三、作业要求针对上述作业内容，特提出以下要求：1. 学生需确保所有资料准备充分，如蔬菜种子、种植容器和土壤等；2. 学生在家长的陪同下进行种植实践，并确保安全；3. 制定种植计划时，需结合家庭实际情况，合理规划种植时间和养护方式；4. 每天的观影记录需详细，真实反映蔬菜的生长过程；5. 作业需按时提交，不得抄袭或代做。
四、作业评价作业评价将依据以下标准进行：1. 知识的理解程度：学生是否正确理解种菜的流程和重要性；2. 实践操作能力：学生是否能够独立完成种菜过程并记录观察日志；3. 作业的完成度：作业是否按时提交，内容是否完整；4. 创意与态度：学生在种植过程中的创意及对种植活动的态度。
五、作业反馈作业提交后，教师将对学生的作业进行批改，针对学生的表现给予评价和建议。
对于表现优秀的学生，将在课堂上进行表扬；对于存在问题的地方，将给予指导和建议。
同时，教师还将与学生进行交流，了解学生在种植过程中的感受和收获，为后续的教学活动提供参考。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本节课程通过作业实践活动，达到以下目标：1. 巩固学生对种植基本知识的理解与运用。
2024年小学生学种蔬菜劳动课教案(通用5篇
2024年小学生学种蔬菜劳动课教案(通用5篇一、教学内容本节课选自《小学生劳动教育》教材第四章“种植乐趣”，详细内容涉及蔬菜的基本知识、种植流程以及蔬菜的日常护理。
二、教学目标1. 让学生了解蔬菜的种类、生长习性和营养价值。
2. 掌握基本的蔬菜种植方法，培养学生的动手实践能力。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点教学难点：蔬菜的种植技巧和日常护理方法。
教学重点：蔬菜的基本知识、种植流程及劳动实践。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、种植工具、蔬菜种子。
2. 学具：小铁锹、水桶、手套等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种蔬菜图片，引导学生说出自己认识的蔬菜，为新课的学习营造氛围。
2. 新课讲解：a. 蔬菜的种类、生长习性和营养价值。
b. 蔬菜种植流程：选种、整地、播种、浇水、施肥、除草、防治病虫害等。
c. 日常护理方法：定期浇水、施肥、除草、防治病虫害等。
3. 实践操作：a. 学生分组，每组选择一种蔬菜进行种植。
b. 教师示范种植方法，学生跟随操作。
c. 学生互相交流种植心得，教师点评指导。
a. 我国常见的蔬菜有哪些？b. 蔬菜的生长习性有哪些？c. 蔬菜种植的基本流程是什么？六、板书设计1. 蔬菜的种类、生长习性和营养价值。
2. 蔬菜种植流程：选种→整地→播种→浇水→施肥→除草→防治病虫害。
3. 日常护理方法：浇水、施肥、除草、防治病虫害。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手实践能力得到了锻炼。
但在种植过程中，部分学生对蔬菜的护理方法掌握不足，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析1. 教学难点：蔬菜的种植技巧和日常护理方法。
2. 实践操作：学生分组进行蔬菜种植，教师示范与指导。
4. 课后反思及拓展延伸：学生在家庭环境中的实践应用与知识竞赛。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 种植技巧：a. 选种：根据当地气候、土壤条件选择适宜的蔬菜品种。
【沪科+黔科版】《综合实践活动》四上 蔬菜宝贝的秘密 活动一《自己种菜乐趣多》教案
沪科+黔科版小学综合实践活动第6课《活动一：自己种菜乐趣多》
教学设计
C 株米色
8天18°
C 10
株
5厘
米
粗绿色
做好观察记录
观察记录的内容一般包括时间、环境条件和观察到的现象等，还应标明记录人的名字。
记录的方式有很多（文字记录、画画和拍照等），可以采用一种。
也可以同时采用多种记录方式。
四、分享时刻
为了与同学一起分享种蒜苗的乐趣,我还做了一些精心准备。
观察记录卡
观察日记
日期：3月10日天气：晴记录人：张峰
今天，我用尺子量了蒜苗的高度，约8厘米，比上一次测量时长高了0.5厘米……
观察中产生的问题：出苗慢
我遇到的困难：盖土过厚、适合出苗的温度低造成。
我发现蒜苗生长的快慢与这些因素有关：覆盖土的厚度、温度、水分有关。
五、学习单
1.我用照片记录下了蒜苗一点点长大的情况，这是它们在不同时期的样子：
日期：3月4日活动、交流、
讨论。
学习单
通过实践活动，分
享自己的劳动体
会，积累种植经
验。
引导体会在学习中
的收获及掌握的技
巧，提高种植水平，
培养学生的团队合
作和沟通能力。
2.行动指南
日期：3月6日。
自己种菜乐趣多--教学活动设计
自己種菜樂趣多--教學活動設計安南國小三四五六年級老師共同設計壹：設計理念一、透過由學生自己種菜的活動，提昇學習興趣二、讓學生自己動手做，培養實用的經驗與能力三、運用小組討論、相互溝通解決問題，培養學生合作學習的態度四、課程設計統整自然與生活科技植物課題，可單獨或抽離進行，以方便教學貳：課程目標一、察覺植物的各部位各具功能二、認識動植物的生態三、發現植物的繁殖方法，比較植物構造異同四、能依自己的知識作最佳選擇五、養成主動參與實作及合作的態度六、能運用科學知識技能於生活中七、透過種植活動讓學生感受自然生活科技與生活的結合參：實施年級一、高年級二、其他年級酌加修定後亦可實施肆：教材分析一、植物的繁殖、植物的吸收與蒸散、光合作用、食物鏈等單元，學生在四年級以前已經上過。
二、高年級可透過生活化、實用化、遊戲化的課程，讓學生習得與植物相關的各項知能。
伍：教學資源一、師生課前蒐集常吃蔬菜的圖鑑、錄影帶及實物二、上網或上圖書館查詢資料，或訪問學區內從事農作人員及家人三、在校園內尋覓適當的栽種場地及各式各樣的培植器材活動設計學習單2：我想種的菜(二)一、觀察種子的外形，畫出它的特徵，再把它剝開來，畫出內部構造並寫出各部位名稱。
( )的種子 剝開前的樣子剝開後的樣子( )的種子 剝開前的樣子剝開後的樣子( )的種子 剝開前的樣子剝開後的樣子學習單4：種菜計劃書一、種菜的場地需要有什麼樣的條件？1、場地大小2、土壤性質3、其他條件二、校園裡哪裡有適當的場地可以種菜？三、我們要種什麼菜？四、種菜時要用到什麼器材？五、我們種菜的流程是（）→（）→（）→（）→（）六、我們要怎樣美化菜園？七、我們要怎樣讓菜長得好？學習單5：種子發芽的日誌組別：組員：請仔細觀察植物的生長情形，並把它記錄下來。
學習單6：種菜真辛苦(三) 【數據】我觀察的菜是( )【轉換成圖形】(天數.學習活動單7：蔬菜長大的秘方第組我們這組提出的方法：一、在澆水方面：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ二、在施肥方面：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ三、在除蟲方面：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ四、在日照方面：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ五、其他：ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ學習活動單8：蔬菜收穫記錄表第組學習活動單9：我要如何處理我的菜第組我們討論的結果與方法：。
四年级上册综合实践教学实录-3.1自己种菜乐趣多 ｜沪科黔科版
活动一自己种菜乐趣多一、游戏引入师：同学们，今天陈老师带来一些蔬菜种子，我们先来观察一下，请你们猜猜，它们是什么呢（出示PPT）？师：神奇吗？看了这些蔬菜种子你们有什么发现？生1：种子好小。
生2：它们有不同的颜色，有红色、黑色和棕色的。
生3：形状也不一样。
师：是的，每种蔬菜种子都有自己不同的特点。
想不想亲自来试试，种种蔬菜，体验一下种菜的乐趣？今天，我们就一起来研究怎样种植蔬菜（出示课题）。
二、交流分析1.了解种植方法师：你们想种什么蔬菜呢？生：我想种油菜。
师：为什么？生1：因为我喜欢吃油菜。
生2：我想种豌豆，这样妈妈烧菜就可以用了，不用去菜场买了。
师：真懂事。
……师：你们有没有考虑过种植这些蔬菜需要做哪些事情？生1：要准备工具。
生2：要知道这些蔬菜怎么种。
生3：我想知道怎么照顾蔬菜。
……师：说得对！前期准备很重要，老师也收集了一些种植蔬菜方面的资料（出示PPT）。
师：看完这些资料后，同学们知道怎么做了吗？生1：我知道种蔬菜要选择适合的季节。
生2：我知道到哪里去购买蔬菜种子。
生3：我知道种植蔬菜要准备菜盆、泥土和铲子。
生4：我知道种植的步骤是先选取种子或菜苗，然后将种子撒在疏松的土壤中，浇水……师：很好，同学们了解到的信息真不少。
2.制订种植计划师：在开始行动前，我们需要一个种植计划。
（出示PPT）同学们说说看，种植计划应该包括哪些内容呢？生1：种植地点。
生2：种子（或菜苗）来源。
生3：所需材料和工具。
生4：种植步骤。
生5：浇水计划。
师：同学们总结得非常全面，你们有没有兴趣也来设计一份种植计划呢？下面请同学们小组讨论，也来制订一份种植计划吧！（小组讨论，制订种植计划。
）三、作品展示（各组展示种植计划，学生评价各组种植计划的优点和缺点。
）四、拓展无限师：知道了种蔬菜的方法后，还有一个问题，就是怎么让别人知道它的生长过程呢？生1：观察好记录下来。
师：对，我们要做好对植物的观察记录，观察的内容可以从哪些方面记录呢？生1：植物的叶片数量。
《活动一自己种菜乐趣多教案》小学综合实践沪科教课标版4年级上册教案28330
《活动一自己种菜乐趣多教案》小学综合实践沪科教课标版4年级上册教案28330活动一自己种菜乐趣多教案教学目标（一）知识目标：1、认识自己家菜园里的菜，能准确的叫出他们的名称。
2、了解常见菜的生长特点。
3、掌握一些菜的播种及管理方式。
4、了解一些菜的营养价值。
5、学习菜的一些烹饪方法。
（二）能力目标1、培养学生学会请教、采访、调查、合作、收集信息、处理信息、语言表达的能力。
2、提高学生发现问题和解决问题的能力。
3、提高学生的劳动能力。
（三）情感目标1、使学生获得参与探究活动的体验。
2、激发学生爱吃每一样蔬菜的情感新设计教师制作多媒体课件，搜集有关蔬菜的资料、制定活动方案、印制学生研究方案表、为各小组准备标志。
学情分析菜园对于我们农村学生来说，都比较熟悉，因为他们随处可见。
但真正了解自家菜园的学生并不多，他们只知道吃现成的菜，并不熟悉菜的特点、成长过程、营养价值、生长环境的选择。
在这样的情况下，我决定，让我班的每一个学生从了解自家的菜园入手，掌握一些常吃的蔬菜的特点、成长过程、生长环境和营养价值，并动手种一种蔬菜，体会劳动的乐趣。
根据学生的年龄特点、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性，我设计了本次综合实践活动目标。
重点难点重点：1、了解常见菜的生长特点。
2、掌握一些菜的播种及管理方式。
3、了解一些菜的营养价值。
难点：1、培养学生学会请教、采访、调查、合作、收集信息、处理信息、语言表达的能力。
2、提高学生发现问题和解决问题的能力。
教学过程5.1 教学活动【导入】走进我家的菜园综合实践活动《走进我家的菜园》主题生成课莫各庄小学王丽荣确定主题（老师播放菜园的有关图片）引导讨论：师：孩子们，你们看到的是什么? 他们都生长在什么地方？生回答师：你们喜欢它们吗？为什么？生回答师：你们还知道哪些蔬菜？生回答师：你们都了解有关蔬菜的哪些知识？生回答师：孩子们，你们知道的可真多呀！老师给你们点赞。
是的，我们生活在农村，我们农村家家都有菜园。
《活动一自己种菜乐趣多》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《自己种菜乐趣多》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 认识常见的蔬菜种子和生长过程，理解植物生长的基本原理。
2. 体验亲手种植蔬菜的乐趣，提高小学生们对大自然的亲近感与劳动实践能力。
3. 培养小学生的环保意识和节约粮食的观念。
二、作业内容本节课的作业内容主要围绕“认识种子”和“准备种植”展开。
1. 认识种子：学生需在家中或学校提供的资源中，观察并认识至少三种常见蔬菜的种子，如菠菜、小白菜、生菜等，并了解其生长环境与特点。
2. 准备种植：学生需准备种植所需的工具和材料，包括花盆、土壤、喷壶等，并选择一块适合种植的场地或阳台角落。
3. 动手实践：在家长的陪同下，学生需完成种子的播种工作，并记录下种子的生长情况，包括浇水、施肥等日常管理活动。
三、作业要求1. 学生在完成作业时需注意安全，正确使用工具和材料。
2. 种子来源需清晰，可以是从市场购买或由学校提供的种子包。
3. 记录种子生长情况时，需每日观察并记录，包括日期、天气、温度、管理活动及植物的生长变化等。
4. 家长需陪同完成作业，并在过程中进行适当的指导和帮助。
5. 学生在完成后需将种植情况整理成表格或照片的形式，以备下节课使用。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的种子选择、种植准备、日常管理记录的完整性和准确性进行评价。
2. 评价方式：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，鼓励学生自我反思和互相学习。
3. 评价结果：将评价结果作为学生综合实践能力的参考，鼓励学生再接再厉。
五、作业反馈1. 学生完成作业后，需将完成的表格或照片交给教师进行批改和评价。
2. 教师根据学生的完成情况进行反馈，指出优点和不足，并给出改进建议。
3. 鼓励学生将种植的蔬菜带到学校或家中分享，增进亲子关系和同学间的友谊。
4. 对表现优秀的学生进行表扬和奖励，激发其他学生的积极性。
通过以上的作业设计方案，学生们将能够更好地理解植物生长的过程，体验种植的乐趣，同时也能够提高他们的环保意识和劳动实践能力。
劳动实践种菜教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解蔬菜的生长过程，掌握基本的种植技巧。
（2）认识常见的蔬菜种类，了解它们的生长习性和营养价值。
2. 能力目标：（1）培养学生动手操作的能力，提高学生的实践技能。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对农业生产的兴趣，增强学生的劳动观念。
（2）培养学生的环保意识，认识到保护环境的重要性。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学地点学校劳动实践基地五、教学准备1. 教学材料：蔬菜种子、肥料、锄头、水桶、塑料薄膜等。
2. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3. 教学课件：蔬菜生长过程、蔬菜种类及营养价值等。
六、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示蔬菜图片，引导学生说出蔬菜的种类及名称。
（2）提问：同学们，你们知道蔬菜是如何种植的吗？今天我们就来学习种菜。
2. 教学内容（1）蔬菜的生长过程1）展示蔬菜生长过程的图片，引导学生观察并说出蔬菜生长的几个阶段。
2）讲解蔬菜生长的基本条件，如土壤、水分、阳光、温度等。
3）总结：蔬菜的生长需要适宜的环境和充足的营养。
（2）蔬菜的种植技巧1）讲解种植蔬菜的基本步骤，如选地、整地、播种、施肥、浇水等。
2）示范种植过程，让学生跟随操作。
3）强调注意事项，如避免病虫害、适时浇水等。
3. 实践环节（1）分组进行种植实践，每组负责一种蔬菜。
（2）教师巡回指导，解答学生在种植过程中遇到的问题。
4. 总结（1）引导学生回顾种植过程，总结种植蔬菜的要点。
（2）分享种植心得，鼓励学生积极参与劳动实践。
第二课时1. 复习导入（1）提问：同学们，你们还记得上节课我们学习了什么内容吗？（2）展示蔬菜生长过程中的图片，引导学生回忆蔬菜的生长过程。
2. 教学内容（1）蔬菜的种类及营养价值1）展示不同种类的蔬菜图片，引导学生说出蔬菜的名称。
2）讲解蔬菜的营养价值，如维生素、矿物质等。
3）强调蔬菜对人体健康的重要性。
《活动一自己种菜乐趣多》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《自己种菜乐趣多》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在让学生体验种菜的乐趣，培养孩子们的实践能力与绿色生活观念，提高观察、分析、合作等能力。
二、作业内容本次综合实践活动的作业内容分为以下几步：1. 预备工作：了解种植常识。
学生需在家中或学校提供的种植区域，了解不同蔬菜的生长习性及种植方法，并准备好相应的种植工具和种子。
2. 种子选择与处理：选择适宜本地气候和土壤的蔬菜种子，如菠菜、生菜等。
对种子进行清洗和浸泡，以促进发芽。
3. 播种与照料：指导学生按照科学的方法进行播种，如确定行距、控制播种深度等。
播种后需及时浇水，保持土壤湿润，并记录下每日的天气和种植情况。
4. 观察与记录：学生需每日观察菜苗的生长情况，并记录在作业本上，包括叶片颜色、高度、生长速度等数据。
三、作业要求在作业的完成过程中，学生需遵循以下要求：1. 安全性：在种植过程中注意安全，避免使用锐利工具或不当的种植方法导致意外伤害。
2. 科学性：按照科学的方法进行播种和照料，避免盲目操作导致蔬菜生长不良。
3. 细致性：每日观察并记录菜苗的生长情况，不遗漏任何细节。
4. 合作性：鼓励学生之间互相交流种植经验，分享观察记录，形成良好的团队合作氛围。
5. 创意性：在保证安全的前提下，鼓励学生在种植过程中发挥创意，如用不同材料制作简易遮阳棚等。
四、作业评价教师将根据以下标准对本次作业进行评价：1. 完成度：学生是否按时完成作业，并按照要求进行播种和照料。
2. 正确性：学生的种植方法是否科学，记录是否准确。
3. 创新性：学生在种植过程中是否发挥创意，尝试新的方法或工具。
4. 合作性：学生之间是否积极交流、分享经验，形成良好的团队合作氛围。
五、作业反馈作业完成后，教师将进行以下反馈工作：1. 汇总学生作业情况，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
2. 对学生在种植过程中遇到的问题进行解答和指导。
3. 收集学生的观察记录和心得体会，进行整理和展示，让学生互相学习和借鉴。
2四年级(上册)综合实践活动课教(学)案(上海科教社)
教学内容：
活动二 围裙巧设计
教学准备：
去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料,以及哪种围裙最受欢迎。
教学过程：
一、调查需求。
1、想想妈妈平时都穿什么围裙。
2、妈妈的围裙好看吗？有哪些不好的地方？
3、怎样对妈妈的围裙进行改进？
二、设计围裙。
1、小组交流：向同学介绍你的设计方案
2、听取同学的设计方案
教具准备：挂图
教学时间：5课时
第一课时
教学内容：
活动一 民族服装大展示
教学准备：
通过上网、阅读报刊和书籍等方式了解有关民族服装的各种知识。
教学过程：
一、制作展板。
1、整理资料确定展示内容。
2、小组合作,制作展板。
二、展示与交流。
展示自己制作的展板,与他人交流。
三、、总结反思。
四、填写第55页的学习单。
教学目标：
1、通过探究活动,是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
2、通过收集信息,了解哪些食品是问题食品,病从口入,拒绝"问题"食品。
3、养成良好的饮食卫生习惯.
教学重难点：
11、通过探究活动,是学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
2、通过收集信息,了解哪些食品是问题食品,病从口入,拒绝"问题"食品。
3、养成良好的饮食卫生习惯。
教学过程：
活动一
1、活动准备。
①收集饮食的资料。
②准备记录工具。
③应该培养哪些健康饮食习惯。
２、表演。
请同学表演一些不良的饮食习惯。
其他同学观察、记录蔬菜的不良的饮食习惯。
全班交流自己遇到的情况。
３、分享时刻。
举行"健康饮食习惯交流会"。
四上一1自己种菜乐趣多
选种：要挑选饱满、新鲜的种子
水量：适量
光照：充足
布置作业:一、必做题：认真种好自己选的蔬菜
二、选做题：预习下一节内容，并收集资料。
课后反思
师生谈话：
师：每天我们都可以吃到各种各样好看又好吃的蔬菜:红红的胡萝卜，绿绿的青菜，甜甜的南瓜……你们想不想体验一下自己种菜的乐趣呢？
生:想。
师:这节课我们一起来学习自己种菜乐趣多
引入课题，板书课题。
二、出示目标。
这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，指名读）：
1、了解蔬菜的生长条件和过程。
2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养学生认真观察的习惯，并学会设计记录表。
伟光中心学校小学四年级综合实践活动教案
授课日期：
课题
自己种菜乐趣多
累的生长条件和过程。
2、通过观察、记录蔬菜的生长过程，培养学生认真观察的习惯，并学会设计记录表。
3、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。
重点
了解蔬菜的生长条件和过程
难点
培养热爱劳动的习惯
教学流程
一、导入新课
3、培养热爱劳动的习惯，知道珍惜农民的劳动成果。
三、自主学习
收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。
四、议一议
1、确定本小组要种植的蔬菜。
2、收集有关蔬菜种植的资料
3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。
4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。
五、做一做
1、小组合作开展种植行动。
2、观察、记录蔬菜的生长情况。
六、比一比
全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题
《活动一 自己种菜乐趣多》学历案-小学综合实践活动沪科黔科版四年级上册
《自己种菜乐趣多》学历案（第一课时）一、学习主题学习主题：自己种菜乐趣多——探究植物生长与环保意识的初步实践。
本课以培养学生实践能力为核心，以“种植菜蔬”为载体，通过亲身体验种植过程，让学生感受劳动的乐趣，培养环保意识，提高观察和动手能力。
二、学习目标1. 知识与理解：了解不同菜蔬的生长特点及种植方法，掌握种植的基本步骤。
2. 过程与方法：通过小组合作，学会使用工具进行简单的种植操作，并观察记录植物生长情况。
3. 情感态度与价值观：体验劳动的快乐，培养环保意识，增强团队协作能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、合作态度及对种植步骤的掌握情况。
2. 操作技能评价：通过小组完成的种植操作和工具使用情况，评价学生的实践能力。
3. 记录本评价：对学生在课后完成的植物生长观察记录进行评价，关注学生的观察能力和记录的详细程度。
四、学习过程1. 导入新课（5分钟）教师介绍课程背景及意义，引导学生分享对种菜的感受和认识。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解不同菜蔬的生长环境和种植要点，包括土壤选择、播种、浇水等。
3. 操作示范（10分钟）教师进行种植操作示范，展示如何使用工具进行简单的种植操作。
4. 分组实践（20分钟）学生分组进行种植实践，教师巡回指导，确保学生正确使用工具，掌握种植步骤。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本课学习内容，强调环保意识和劳动的重要性。
五、检测与作业1. 课后观察记录：学生需在课后持续观察所种菜蔬的生长情况，并记录在观察记录本上。
2. 照片收集：学生收集所种菜蔬的生长照片，展示植物生长过程。
3. 环保行动：鼓励学生将所学知识应用到生活中，如进行垃圾分类、节约用水等环保行动。
4. 家长反馈：请家长反馈学生在家中的种植情况和环保行动表现。
六、学后反思1. 教师反思：教师需反思本课教学效果，总结学生在学习过程中出现的问题及解决方法，为后续教学提供参考。
2. 学生反思：学生需反思自己在课堂上的表现，总结所学知识及感受，明确下一课的学习目标。
《自己种菜乐趣多》教学设计
《自己种菜乐趣多》教学设计五年级（4）班——甜心小菜园教学目标：（一）知识和能力1、让学生自己动手，培养实用的经验和能力。
2、小组合作解决问题，培养学生合作学习的态度。
（二）过程和方法通过让学生探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律。
（三）情感、态度、价值观：教育学生养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神教学流程：一、确定本菜园要种植马铃薯。
二、收集马铃薯的资料：马铃薯，又名土豆、地蛋、洋芋、山药蛋等，在我国广泛种植。
要发挥马铃薯的增产潜力，需尽量满足马铃薯生长所必须的光照、温度和水分的要求，掌握种植、病虫害防治、贮藏等方面的技术。
三、小组交流种植马铃薯的条件种植方法和步骤。
（一）、品种选择必须选用优质脱毒马铃薯种薯，如费乌瑞它（荷兰薯）、早大白等。
（二）、整地施肥深耕前每亩撒施有机肥（土杂肥，或腐熟的牲畜粪便）2-3方。
马铃薯生育期短，需肥量大，需集中施肥，化学肥料以底肥为主，播种前15—20天造墒，结合旋耕可同时撒施磷酸二胺25公斤/亩、过磷酸钙100公斤/亩、50%的硫酸钾25公斤/亩或单独撒施氮磷钾含量各15的硫酸钾型复合肥100公斤/亩。
（三）、种薯准备1、备种2、种薯存放购种后，在室内通风干燥的条件下摊晾种薯7—10天，然后存放于不低于2—4度的环境下。
3、切块（1）切块大小：一般薯块大小在30—40克为宜，切块大小与产量关系很大，切块愈大，则产量愈高，播种后，抗不良环境（旱、涝、病虫害）的能力强。
（2）切块方法：切块最好在不低于10℃的环境条件下进行。
切块时，先将种薯脐部切掉不用。
将带顶芽50克以下的种薯，可自顶部纵切为二；50克以上的大薯，应自基部顺螺旋状芽眼向顶部切块，到顶部时，纵切3~4块，可与基部切块分开存放，分别播种，可保证出苗整齐。
（3）切块存放：及时放于湿润、阴凉通风处摊晾7-8小时，温度不低于10度。
待伤口愈合后进行催芽。
四、种薯实践活动1、参加小组合作种植活动。
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活动一自己种菜乐趣多教案
教学目标（一）知识目标：
1、认识自己家菜园里的菜，能准确的叫出他们的名称。
2、了解常见菜的生长特点。
3、掌握一些菜的播种及管理方式。
4、了解一些菜的营养价值。
5、学习菜的一些烹饪方法。
（二）能力目标
1、培养学生学会请教、采访、调查、合作、收集信息、处理信息、语言表达的能力。
2、提高学生发现问题和解决问题的能力。
3、提高学生的劳动能力。
（三）情感目标
1、使学生获得参与探究活动的体验。
2、激发学生爱吃每一样蔬菜的情感
新设计教师制作多媒体课件，搜集有关蔬菜的资料、制定活动方案、印制学生研究方案表、为各小组准备标志。
学情分析菜园对于我们农村学生来说，都比较熟悉，因为他们随处可见。
但真正了解自家菜园的学生并不多，他们只知道吃现成的菜，并不熟悉菜的特点、成长过程、营养价值、生长环境的选择。
在这样的情况下，我决定，让我班的每一个学生从了解自家的菜园入手，掌握一些常吃的蔬菜的特点、成长过程、生长环境和营养价值，并动手种一种蔬菜，体会劳动的乐趣。
根据学生的年龄特点、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性，我设计了本次综合实践活动目标。
重点难点重点：
1、了解常见菜的生长特点。
2、掌握一些菜的播种及管理方式。
3、了解一些菜的营养价值。
难点：
1、培养学生学会请教、采访、调查、合作、收集信息、处理信息、语言表达的能力。
2、提高学生发现问题和解决问题的能力。
教学过程5.1 教学活动【导入】走进我家的菜园综合实践活动《走进我家的菜园》主题生成课莫各庄小学王丽荣
确定主题
（老师播放菜园的有关图片）
引导讨论：
师：孩子们，你们看到的是什么? 他们都生长在什么地方？生回答
师：你们喜欢它们吗？为什么？生回答
师：你们还知道哪些蔬菜？生回答
师：你们都了解有关蔬菜的哪些知识？生回答
师：孩子们，你们知道的可真多呀！老师给你们点赞。
是的，我们生活在农村，我们农村家家都有菜园。
孩子们，你们想进一步了解我们家菜园的各种蔬菜吗？生回答
师：既然我们都想更深入地了解自家菜园的蔬菜，那么，我们就走进我们家的菜园，作为一次综合实践活动来研究研究吧！那么这次综合实践活动的主题就可以确定为……………..？（板书课题：走进我家的菜园）生回答．
师：孩子们，我们可以从哪几个方面了解菜园呢？
（引导学生提出自己感兴趣的问题）
师：孩子们，你们太棒了！为了使我们的问题更有条理，我们分小组讨论一下，将本组讨论的问题归纳一下写下来。
请看温馨提示：（教师出示温馨提示）
分组展示本小组的问题，教师整理。
师：孩子们，你们提出的问题有这么多，看看有没有一样的？我们把一样的删除吧！我们还可以把相近或相似的问题放在一起研究是不是更科学呀？
师生一起归纳相似问题，并确定每组问题的主题。
（教师板书每组课题的名称）
1、蔬菜的生长
2、蔬菜的颜色
3、蔬菜的味道
4、蔬菜的营养
二、分组选择活动主题
孩子们，你们对刚才我们确定的子课题哪一个最感兴趣？根据兴趣相同的原则，我们来分一分研究小组吧！（学生按自己的愿望组成兴趣小组）
三、课程总结
孩子们，我们已经为我们的活动做好了准备，下节课我们将进行每个小组的活动方案的制定。
相信大家一定能制定出本小组切实可行的活动方案，并能认真研究，克服困难，取得属于自己的研究成果的。
孩子们，加油！
活动一自己种菜乐趣多
课时设计课堂实录活动一自己种菜乐趣多
第一学时教学活动【导入】走进我家的菜园综合实践活动《走进我家的菜园》主题生成课
莫各庄小学王丽荣
确定主题
（老师播放菜园的有关图片）
引导讨论：
师：孩子们，你们看到的是什么? 他们都生长在什么地方？生回答
师：你们喜欢它们吗？为什么？生回答
师：你们还知道哪些蔬菜？生回答
师：你们都了解有关蔬菜的哪些知识？生回答
师：孩子们，你们知道的可真多呀！老师给你们点赞。
是的，我们生活在农村，我们农村家家都有菜园。
孩子们，你们想进一步了解我们家菜园的各种蔬菜吗？生回答
师：既然我们都想更深入地了解自家菜园的蔬菜，那么，我们就走进我们家的菜园，作为一次综合实践活动来研究研究吧！那么这次综合实践活动的主题就可以确定为……………..？生回答（板书课题：走进我家的菜园）
师：孩子们，我们可以从哪几个方面了解菜园呢？
（引导学生提出自己感兴趣的问题）
师：孩子们，你们太棒了！为了使我们的问题更有条理，我们分小组讨论一下，将本组讨论的问题归纳一下写下来。
请看温馨提示：（教师出示温馨提示）
分组展示本小组的问题，教师整理。
师：孩子们，你们提出的问题有这么多，看看有没有一样的？我们把一样的删除吧！我们还可以把相近或相似的问题放在一起研究是不是更科学呀？
师生一起归纳相似问题，并确定每组问题的主题。
（教师板书每组课题的名称）
、蔬菜的生长1．
2、蔬菜的颜色
3、蔬菜的味道
4、蔬菜的营养
二、分组选择活动主题
孩子们，你们对刚才我们确定的子课题哪一个最感兴趣？根据兴趣相同的原则，我们来分一分研究小组吧！（学生按自己的愿望组成兴趣小组）
三、课程总结
孩子们，我们已经为我们的活动做好了准备，下节课我们将进行每个小组的活动方案的制定。
相信大家一定能制定出本小组切实可行的活动方案，并能认真研究，克服困难，取得属于自己的研究成果的。
孩子们，加油！。