创森工作教案
创森工作实施方案4篇
1.创森工作实施方案为认真贯彻落实国家、自治区、市、县森林草原防火工作会议、文件精神，全面做好园区春季森林草原防火工作，特别是从3月15日到“清明节”期间，随着春耕生产、踏春旅游等活动急剧增多，上坟烧纸、焚香祭祖人员集中，加之气温回升，林内可燃物更加干燥易燃，导致野外火源管理难度加大，引发森林草原火灾隐患增多，森林草原防火形势极为严峻，防火工作已进入了攻坚阶段。
为切实做好春季及“清明节”期间森林草原防火工作，彻底消除火灾隐患，保护森林草原资源，维护生态平衡，促进林业草原可持续发展，现就园区森林草原火源管控工作制定如下实施方案。
一、指导思想预防森林草原火灾，严格火源管控是关键。
要深入贯彻落实国家、自治区、市、县关于进一步加强森林草原防火工作的有关会议、文件精神，以“绿水青山就是金山银山”为目标，坚持野外火源管理实行“人为控制，科学使用”的原则，落实责任、完善体制、健全机制、壮大队伍、加大投入、严格处罚、完善措施、增强保障，始终把森林草原防火工作放在第一位，确保园区森林草原资源和人民群众生命财产安全。
二、工作措施（一）加强组织领导，全面落实防火工作。
各农场、行政村要进一步提高森林草原防火工作重要性的认识，站在讲政治、顾大局、保稳定的高度，坚决克服麻痹思想，加强领导，周密部署，真正把春季特别是“清明节”期间的森林草原防火工作摆在重要位置，按照属地管理原则，由各农场、行政村主要负责人亲自抓、负总责，层层签订责任状，落实责任制，划定责任区，将工作任务逐级分解下去，对每一个山头地块和每一项工作都要明确落实到具体的责任人。
各农场、行政村要确保各村的防火安全，做好森林草原防火工作的宣传、发动、组织、指导和督促检查工作。
（二）加强宣传教育，提高群众防火意识。
要进一步做好森林草原防火宣传教育工作，通过宣传标语、广播以及手机微信等多种宣传媒介，对人民群众进行广泛深入的宣传教育，切实提高全民防火意识，要多走访，加强监管，做好当事人及其监护人的工作，使防火工作消除盲区、不留死角，做到家喻户晓。
创森方案
长安区第四中学创建国家森林城市工作实施方案为贯彻落实科学发展观，努力建设宜居生态环境，根据西安市创建国家森林城市工作精神，结合区教育局工作要求，积极创造条件，把学校建设成园林式，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以城市、森林、民生为主题，以科学的规划引领森林城市建设，以创新的理念支持森林城市建设，按照“森林环城，林水相依”的森林城市建设理念，大力弘扬生态文明，提高师生的生态意识，提升学校形象和综合竞争力，推动城乡一体化发展，形成繁荣的生态文化体系，努力建设园林化学校，不断营造育人的优美环境。
二、建设目标根据区教育局要求，从今年开始启动创森工作，力争到2016年实现西安市园林化学校建设目标，树苗、花草面积达到西安市森林城市建设标准。
为师生创造人与自然和谐发展的校园环境，使学生的支持和满意率达到90%以上。
三、领导机构学校重视创建工作，2014年2月做出创建园林化学校的决定，成立创建工作组织机构，明确职责。
2015年底，建成长安区园林化学校。
组长：刘群良（校长全盘负责创建工作）副组长：李铁（主管德育副校长，负责创建常务工作）田民祥（主管教学副校长，负责创建各项教育工作）石莹（主管后勤副校长，负责各种园林化建设工作）组员：薛刚（政教主任，负责对班主任进行创建园林化学校工作的各项指导、培训工作及校园环境卫生工作。
）李晓峰（教务处主任，负责指导检查教师建设园林化的教育渗透工作）张安源（总务处主任，负责园林化校园环境建设、绿化、美化等）陈江华（团委书记，负责对学生进行环境和规范行为的宣传教育）杨超（办公室副主任，负责创建园林化校园方案的制定，申报材料的撰写，并对创建工作进行全面安排）四、工作内容园林式学校建设是一项光荣而长期工作，全校教职工要按照上级教育主管部门文件精神要求，加强自身责任，确保园林式学校的建设工作如期完成。
1、宣传教育工作。
学校党支部和工会组织广大党员和职工学习创建森林城市的相关文件，认识创建园林式学校的意义，加深师生对环境问题和可持续发展思想的认识和理解，提高师生的环境素养，促其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护，让其明确环境素养和行为应是“园林化校园”学生生活和道德精神的内在组成部分，创建“园林化校园”活动能为素质教育提供丰富有效途径。
《创建森林城市》主题班会课教案
《创建森林城市》主题班会课教案高二（2）班地点：高二（2）班教室参加人员：高二（2）班全体师生内容：创建森林城市，保护环境[知识目标]一、基础知识目标：通过知识竞赛、分组讨论等形式，了解相关创建森林城市的基础知识二、思想教育目标：通过竞赛、讨论、创造平等研习的课堂气氛，培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神引导学生理解创建森林城市的重要性，对学生实行可持续发展观的教育，使学生理解到“保护环境就是保护我们的家”，[重点、难点]1、重点：通过搜集资料，制作创森知识竞赛题，从而进一步了解创森的重要性，使学生形成环保意识。
2、难点：以学生活动为主，如何适时适当地引导学生，使学生保持兴奋的思维状态，积极主动参与研究过程[教法、教具]1、教学方法：本课采用竞赛法、讨论法、研究法，教学过程分四步，即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。
2、教具：创森知识竞赛题目卡片。
[活动课内容与过程]课前准备：1、布置课题：创建森林城市2、布置指导学生搜集相关创森问题的基础知识，同时鼓励学生查阅其他课外资料，并制作创森知识竞赛题目卡片。
3、成立竞赛小组：将全班学生分成若干个小组，每小组8人。
布置教室：①在黑板上书写课题创建森林城市主题班会”主题班会课的实施：1、学生主持导入（3分钟）创建森林城市，保护环境就是保护我们的家，不过现在我们社会上有很多很多不环保的情况，我们的地球母亲在哭泣。
（略）2、学生分组竞赛（25分钟）分组抽签，每组竞赛题目为六题，限时答题，每题为三十秒，每组成员能够讨论，答对一题100分，答错扣50分，放弃不得分。
（比赛过程略）3、分组讨论（10分钟）各竞赛小组对问题实行讨论，形成集体观点。
要求每组确定一人准备下一步展示本组讨论结果。
创森教学设计
创森教学设计(总7页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--让森林走进城市让城市拥抱森林教学目标：1、通过观看视频、知识竞赛，讨论、创作宣传标语等，让学生了解森林对地球的作用，了解创森的意义。
2、懂得自己应如何在创森中做出自己应有的贡献。
教学重点：了解森林对地球对环境的作用，培养学生的环境忧患意识和环境保护意识。
课前准备：1、“水从哪来”视频。
2、准备一组竞赛题。
活动过程：一、主持人宣布“让森林走进城市让城市拥抱森林” 主题班会开始。
二、观看视频1、大屏幕展示云南旱灾的图片。
2、中央电视台焦点访谈栏目抗旱记“水从哪来”视频。
三、讨论1、为什么别的地方旱情严重而这里却没有影响呢2、森林对我们的生活、对地球有怎样的作用呢？看了刚才的视频，我们懂得了森林的作用是非常巨大的，森林关系着气候安全、淡水安全、能源安全、人民群众的身心健康。
如果我们能生活在拥有森林的城市，我们的生活将会非常美好。
大家想不想住在拥有森林的城市呢？现在老师来考考大家。
四、“创森”知识竞赛必答题1、什么是“创森”“创森”即“创建国家森林城市”的简称。
2、哪些城市已经被评为国家森林城市3、“创森”的宗旨是什么是由谁提出的“让森林走进城市，让城市拥抱森林”。
这是由中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林提出的。
4、目前我国有多少城市被评为“国家森林城市”22个。
5、“关注森林活动”组委会主任由谁担任？由中共中央政治局委员、全国政协副主席王刚担任。
6、森林被称作（）湿地被称作（）荒漠化被称作（）生物多样性被称作（）7、“国家森林城市”的评价指标有多少项？38项。
8、什么是城市绿地率？城市绿地面积与城市建设用地之比。
9、什么是人均公园绿地面积？公园绿地包括：公园、街道绿地、街心花园等绿地。
抢答题1、什么人应履行植树义务?凡是中华人民共和国公民，男11岁至60岁，女11岁至55岁，除丧失劳动能力者外，均应承担义务植树任务。
创森主题班会工作记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国生态环境建设的不断推进，绿色校园、绿色家园的理念深入人心。
为了提高同学们的环保意识，培养大家关爱自然、保护环境的责任感，我校决定开展以“创森”（创建森林城市）为主题的班会活动。
本次班会旨在通过丰富多彩的活动形式，让同学们深入了解森林的重要性，激发大家参与生态环境保护的热情。
二、班会时间2023年3月15日（星期三）下午第三节课三、班会地点学校多功能厅四、参与人员全体八年级学生及班主任五、班会流程1. 主持人开场2. 播放环保宣传片3. 主题讲座4. 互动环节5. 学生代表发言6. 总结与展望7. 班会结束六、班会内容1. 主持人开场- 主持人简要介绍本次班会的主题和目的，强调环保的重要性，鼓励同学们积极参与。
2. 播放环保宣传片- 播放一段关于森林生态系统、森林火灾、森林资源保护等方面的环保宣传片，让同学们直观地了解森林的价值和面临的威胁。
3. 主题讲座- 邀请学校环保专家或相关领域的老师进行主题讲座，讲解森林生态系统的特点、森林资源保护的意义以及如何参与创森活动。
4. 互动环节- 设计一系列与环保相关的互动游戏，如“森林知识问答”、“环保创意设计”等，提高同学们的参与度和兴趣。
5. 学生代表发言- 邀请几名学生代表分享自己参与环保活动的经历和感受，鼓励更多同学加入环保行列。
6. 总结与展望- 班主任对本次班会进行总结，强调环保的重要性，并对同学们提出希望和要求，希望大家从自身做起，为创建森林城市贡献力量。
7. 班会结束- 主持人宣布班会结束，全体同学起立，齐唱《我们的田野》，表达对美好家园的热爱。
七、班会效果本次班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
以下是具体表现：1. 同学们对森林生态系统的了解更加深入，环保意识得到提高。
2. 同学们积极参与互动环节，表现出较高的热情和积极性。
3. 学生代表发言充满激情，激发了更多同学的环保热情。
4. 班主任的总结与展望，让同学们明确了环保行动的方向。
学校幼儿园创森工作计划
一、前言随着我国生态文明建设不断推进，绿色校园建设成为学校发展的重要方向。
幼儿园作为孩子们启蒙教育的重要场所，更应该营造一个绿色、生态、和谐的环境。
为积极响应国家关于创建国家森林城市的号召，结合我园实际情况，特制定本创森工作计划。
二、工作目标1. 提高全体师幼的环保意识，培养良好的生态道德观念。
2. 营造绿色、生态、和谐的幼儿园环境，为幼儿提供健康成长的空间。
3. 建立健全幼儿园创森工作机制，确保创森工作持续、稳定、健康发展。
三、工作内容1. 宣传动员阶段（1）开展环保知识讲座，提高师幼环保意识。
（2）通过校园广播、宣传栏等形式，普及创森工作的重要性。
（3）邀请家长参与，共同营造绿色家园。
2. 环境建设阶段（1）绿化校园，增加绿化面积，提高绿化覆盖率。
（2）合理规划校园布局，打造绿色通道、生态园地等。
（3）推广节水、节电、节材等节能措施，降低校园能源消耗。
3. 教育实践阶段（1）开展生态教育课程，将环保知识融入日常教学。
（2）组织幼儿参与植树、绿化、垃圾分类等实践活动。
（3）开展“绿色家庭”评选活动，倡导家长参与创森工作。
4. 管理保障阶段（1）建立健全创森工作领导小组，明确责任分工。
（2）制定创森工作实施方案，确保工作有序推进。
（3）定期开展自查自纠，发现问题及时整改。
四、实施步骤1. 前期准备（1个月）成立创森工作领导小组，制定创森工作计划，召开动员大会，明确工作目标和任务。
2. 宣传发动（2个月）开展环保知识讲座、宣传栏等形式，提高师幼环保意识，营造创森工作氛围。
3. 环境建设（3个月）进行校园绿化、节能改造等工作，提高校园绿化覆盖率，降低能源消耗。
4. 教育实践（4个月）开展生态教育课程、实践活动，提高幼儿环保素养。
5. 总结评估（1个月）对创森工作进行总结评估，查找不足，改进工作方法。
五、保障措施1. 组织保障：成立创森工作领导小组，明确责任分工，确保创森工作顺利开展。
2. 经费保障：积极争取上级资金支持，确保创森工作经费充足。
创森教学设计
创森教学设计《创森教学设计》一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够了解创建森林城市的意义和重要性。
- 学生能够掌握创建森林城市的基本要求和方法。
- 学生能够提高对环境保护和可持续发展的认识和理解。
2. 过程与方法目标 - 通过课堂讲解、小组讨论、实地考察等方式，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
- 通过参与创建森林城市的实践活动，培养学生的实践能力和创新能力。
- 通过撰写创建森林城市的方案和报告，培养学生的文字表达能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生的环保意识和社会责任感，激发学生对创建森林城市的热情和积极性。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的综合素质和竞争力。
- 培养学生的审美意识和艺术素养，引导学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 创建森林城市的意义和重要性。
- 创建森林城市的基本要求和方法。
- 创建森林城市的实践活动和方案撰写。
2. 教学难点 - 如何引导学生理解创建森林城市的意义和重要性。
- 如何指导学生掌握创建森林城市的基本要求和方法。
- 如何组织学生参与创建森林城市的实践活动和方案撰写。
三、教学方法 1. 讲授法 - 通过课堂讲解，向学生传授创建森林城市的相关知识和理论。
-讲解内容包括创建森林城市的意义、重要性、基本要求、方法、实践活动等。
- 讲解方式可以采用多媒体教学、案例分析、互动问答等形式，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2.讨论法 - 组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中交流思想、分享经验、解决问题。
- 讨论内容可以围绕创建森林城市的意义、重要性、基本要求、方法、实践活动等展开。
- 讨论方式可以采用小组讨论、全班讨论、辩论等形式，以培养学生的合作学习能力和沟通能力。
3. 实践法 - 组织学生参与创建森林城市的实践活动，让学生在实践中体验、感受、学习。
- 实践内容可以包括植树造林、绿化美化、生态保护、环境治理等。
保护森林教案幼儿园大班
保护森林教案幼儿园大班简介本教案适用于幼儿园大班，通过寓教于乐的方式，让孩子们了解到保护森林的重要性，理解如何保护森林，并动手制作小手工，以实践的方式加深对保护森林的理解。
教学目标1.让孩子们了解保护森林的重要性；2.教授孩子们如何保护森林；3.提高孩子们的环保意识和保护森林的责任意识。
教学内容1.课前热身活动：让孩子们谈谈自己了解的森林是什么以及森林在我们日常生活中有哪些作用；2.教授孩子们如何保护森林，包括不乱扔垃圾、不损害天然资源、不乱砍伐树木等；3.讲解森林生态系统，包括土壤、植物和动物等；4.动手制作小手工，让孩子们制作一个以森林为主题的小挂饰或小玩具，以实践的方式加深对保护森林的理解。
教学方法1.谈话启发法；2.示范教学法；3.合作探究法；4.游戏教学法。
教学步骤1.课前热身活动：–让孩子们谈谈自己了解的森林是什么以及森林在我们日常生活中有哪些作用；–借助图片或其他辅助材料，鼓励孩子们用自己的语言描述森林的景象；–让孩子们探索森林的生态系统，此环节可以配合课堂游戏开展，如模拟生态系统的过程。
2.介绍保护森林的重要性和方法：–通过图片、漫画等形式，向孩子们宣传保护森林的重要性；–通过讲解或其他形式，告诉孩子们如何保护森林。
3.孩子们动手做手工：–让孩子们分小组，每组准备相应的材料制作小手工；–孩子们可以自由发挥，根据自己的想象制作森林主题的小挂饰或玩具；–教师可以引导孩子们注重环保，让孩子们用废弃物料或其他可回收材料制作；–每个小组在制作结束后，可以向全班展示自己的作品。
教学评估1.观察孩子们的听课情况和积极性，及时进行纠正或鼓励；2.通过走访和检查，了解孩子们在小组活动中的表现和理解情况；3.要求孩子们提交小作品和心得体会，以便教师对孩子们的掌握情况进行评估。
课后延伸1.鼓励孩子们在家中继续了解保护森林的知识，通过亲身实践来加深对环保意识的理解；2.联合家长组织校园或家庭周边的环保活动，引导孩子们关注保护森林的实际行动。
保护森林课程设计
保护森林课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解森林的重要性，掌握森林对生态环境、气候变化及人类生活的影响。
2. 学生能够描述我国森林资源的现状，了解森林保护的政策及措施。
3. 学生能够掌握基本的森林生态系统知识，认识常见的森林植被和动物。
技能目标：1. 学生能够通过实地考察、资料搜集等方法，分析森林保护中存在的问题，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够运用所学知识，设计简单的森林保护宣传标语或海报，提高公众的森林保护意识。
3. 学生能够运用科学探究方法，开展森林保护实践活动，提高实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立绿色环保意识，认识到保护森林的重要性，主动参与森林保护行动。
2. 学生能够培养热爱大自然、尊重生命的情感，关注生态环境问题，形成可持续发展的观念。
3. 学生能够增强团队合作意识，学会与他人共同探讨问题，分享学习成果。
课程性质：本课程为自然科学类课程，以生态环境保护和可持续发展为主题，注重理论联系实际。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，好奇心强，善于观察和思考，对环保话题有较高的关注度和参与热情。
教学要求：教师需运用多元化的教学手段，激发学生的兴趣和积极性，注重培养学生的实践能力和创新精神。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在学习过程中形成绿色环保意识。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 引入森林生态系统概念，介绍森林的作用和价值，涉及课本第二章“生态系统及其功能”相关内容。
- 森林对气候的调节作用- 森林对水源的保护作用- 森林生物多样性的重要性2. 分析我国森林资源现状，讲解森林保护的政策及措施，结合课本第四章“我国森林资源”相关内容。
- 我国森林资源的分布特点- 森林保护的政策法规- 森林可持续经营的理念3. 认识常见的森林植被和动物，了解其生态特性，涉及课本第三章“生物多样性与生物群落”相关内容。
2015年创森活动实施方案
2015年创森活动实施方案为加快我校生态文明建设，进一步绿化、美化美丽的昌邑，根据市教育局以奎聚教育管理办公室关于创建国家森林城市的统一部署等文件精神，结合我校工作实际，制定“创森”工作方案如下：一、指导思想以潍坊市委、市政府《关于创建国家森林城市推动生态美丽潍坊建设的意见》为指导，以生态文明建设为主体，以校园绿化美化和开展生态文化活动为重点，切实加强宣传和科普教育，对校园绿化用地进行整体规划，提高绿地率和绿化覆盖率，实现人与自然和谐发展，推动广大师生积极参与“创森”活动，不断增强广大师生的生态文明意识，促进“创森”目标的实现。
二、工作目标1、学校扎实推进校园绿化、美化、净化和文化建设工作，实现校园绿化覆盖率达40%以上、绿地率达35%以上、绿化率达90%以上的目标，学校要达到县级绿色学校标准。
2、实现“创森”宣传教育进课堂，积极引导师生参与生态文明建设，提高生态文明意识，形成植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好风尚。
3、加大“创森"工作宣传力度，确保师生知晓率、支持率分别达到95%以上。
三、组织机构组长：王文兴副组长：王建文成员：岳春民杨雯惠明照河李宝明董晓燕黄春蕾领导小组办公室设在学校办公室，王文兴任办公室主任，总体负责本校创建国家级森林城市活动的组织实施、综合协调、检查考核等日常工作。
四、主要工作1、营造浓厚的“创森”工作氛围。
结合实际及育人特色、办学理念，科学规划校园绿化工作，制定符合本校实际的创建国家森林城市工作计划。
通过举办摄影、绘画、书法、征文、主题班会等活动，充分利用校园广播系统、黑板报、手抄报等宣传形式、广泛开展以绿化知识、环境保护为主要内容的创建国家森林城市的宣传教育，切实增强广大师生参与此项工作的主动性和自觉性。
2、深入开展“植绿·爱绿·护绿·兴绿”等主题实践活动。
学校结合绿色学校创建工作，要抓住植树植绿时机，认真规划设计分配植树植绿任务，组织全校师生积极参与到校园爱绿、护绿活动中，建设优雅、清新、舒畅的校园环境。
中小学创森工作实施方案
中小学创森工作实施方案一、背景分析近年来，随着环境保护意识的增强和生态环境问题的日益突出，中小学生的环境教育也越来越受到重视。
作为未来社会的主人翁，中小学生的环境保护意识和行为习惯的养成至关重要。
因此，中小学创森工作实施方案的制定具有重要意义。
二、目标设定1. 培养学生环保意识。
通过开展各种形式的环境教育活动，提高学生对环境保护的认识，使他们从小树立起爱护环境、保护生态的观念。
2. 倡导绿色生活方式。
引导学生养成节约资源、保护环境的良好习惯，积极参与垃圾分类、节能减排等环保行动。
3. 打造绿色校园。
通过校园绿化、环保设施建设等措施，营造良好的学习生活环境，激发学生对环境保护的热情。
三、工作内容1. 开展环境教育课程。
将环境教育内容融入学校各科课程中，增加环保知识的学习时间，培养学生的环保意识。
2. 组织环保实践活动。
举办环保主题班会、环保知识竞赛、垃圾分类宣传等活动，引导学生亲身参与环保实践。
3. 建立环保志愿者队伍。
组织学生自愿加入环保志愿者队伍，参与校园环境整治、植树造林等环保活动。
4. 推进绿色校园建设。
加强校园绿化工作，完善环保设施建设，打造美丽宜居的绿色校园。
四、工作措施1. 制定中小学环境教育课程标准，明确环保教育内容和要求，确保环保教育贯穿学生学习生活的方方面面。
2. 加强师资培训，提高教师环保意识和环保教育水平，使其能够更好地开展环保教育工作。
3. 设立环保奖励机制，对学生参与环保活动、提出环保建议等行为给予表彰和奖励，激发学生积极性。
4. 加强学校与社会资源对接，吸引社会力量参与到中小学创森工作中，共同推动环保教育事业的发展。
五、工作保障1. 加强组织领导，明确责任分工，建立健全的工作机制，确保中小学创森工作有序推进。
2. 加大宣传力度，倡导全社会关注环保教育，形成全社会共同参与的良好氛围。
3. 加强监督检查，建立定期评估机制，对中小学创森工作进行全面评估，及时发现问题并加以解决。
幼儿园大班建构游戏教案—森林探险
幼儿园大班建构游戏教案—森林探险一、教学目标通过本次建构游戏，引导幼儿发挥想象，创造性地使用各种材料进行建构，提高幼儿的动手能力和创造力。
同时，通过森林探险的主题，让幼儿了解森林的基本知识，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 认识森林：了解森林的基本概念，知道森林对我们的重要性。
2. 建构游戏：利用各种材料，如积木、纸杯、树枝等，创造出森林的场景。
3. 探险活动：在建构的森林中进行探险，寻找隐藏的动植物，完成探险任务。
三、教学过程1. 导入教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍森林的基本知识，引导幼儿讨论他们对森林的认识和印象。
2. 建构游戏1. 教师提供各种材料，指导幼儿发挥想象，创造出森林的场景。
2. 教师鼓励幼儿互相合作，共同完成建构任务。
3. 探险活动1. 教师带领幼儿在建构的森林中进行探险，寻找隐藏的动植物。
2. 教师设置一些探险任务，如找到某种动植物、完成某个任务等。
四、教学评价通过观察幼儿在建构游戏和探险活动中的表现，评价幼儿的动手能力、创造力和团队协作能力。
同时，通过幼儿对森林的认识和表达，评价幼儿对自然环境的理解和关爱。
五、教学资源1. 图片、视频等关于森林的资料。
2. 各种建构材料，如积木、纸杯、树枝等。
六、教学建议1. 教师在导入环节要多引导幼儿发表自己的看法，提高他们的表达能力。
2. 在建构游戏环节，教师要给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们创新。
3. 在探险活动环节，教师要关注幼儿的安全，确保他们在游戏中不受伤害。
保护森林教学设计（大全5篇）
保护森林教学设计（大全5篇）第一篇：保护森林教学设计保护森林，节约用纸执教：邓秀香活动目标：1、懂得保护森林，爱护环境要从我做起。
2、明确自己应有的实际行动。
3、学会利用废纸的技能。
课时分配：两课时保护森林，节约用纸活动目标：情感与态度：体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣，培养保护环境从我做起的意识；行为与习惯：热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保自觉意识；知识与技能：利用废纸制作工艺品或生活用品的技能。
活动准备：1、课件。
2、学生等收集有关环境保护的资料。
3、用废纸做模型的材料活动过程：一、导入1、课件显示两幅图：1、被砍伐的树林。
2、浪费的宣传纸。
2、看了这两幅图你有什么想说的？3、同学们，我们知道造纸的原料是什么？浪费纸就等于破坏我们的树林，破坏我们的环境！同学们大家想说句什么啊？“保护森林，节约用纸”板书课题二、讨论明理1、师：思考一下，我们生活中，你还观察到哪些浪费纸张的现象呢，能给大家说一说吗？2、辨析：一位同学说：“一堆纸扔掉了真可惜，若是一张纸扔了不能算什么。
”(1)用课件展示“一张纸很少”。
(2)小组每人一张纸。
(3)全班每人一张纸。
(4)全校每人一张纸。
(5)全国1.3亿少年儿童每人一张纸。
每5000张纸就会用掉一棵3•米高的大树.三、集思广益，为环保出力1、我为环保献点子。
师：同学们，在我们的学习生活中，社会生活中，居然存在着这么多浪费纸张的现象啊！我们应该做些什么呢？让我们来出出主意吧！进行一个“金点子大赛”，看谁出的点子好？（1）小组讨论：保护森林，节约用纸，我们能做什么?（2）汇报讨论结果。
（把点子写在“树叶”上，）相机教育学生：师：同学们，其实我们每一个人都参加了这项活动。
废纸回收后经过加工、处理可以成为再次利用的再生纸，你们知道吗……（显示：废纸的回收。
据测算，每回收利用１吨废纸，可节省纤维原料约５００公斤，可造好纸８５０公斤，节省木材３立方米，节水１２０吨。
创森教学设计
创森教学设计一、教学目标1、让学生了解创建森林城市（以下简称“创森”）的重要意义和价值。
2、引导学生掌握创森的基本概念和相关知识。
3、培养学生的环保意识和责任感，鼓励他们积极参与创森行动。
二、教学重难点1、重点（1）创森的内涵和目标。
（2）创森对城市生态、经济和社会发展的积极影响。
2、难点（1）如何引导学生将创森理念转化为实际行动。
（2）让学生理解创森工作中的复杂性和长期性。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授创森的基本知识和重要意义。
2、讨论法组织学生分组讨论创森相关话题，激发学生的思维和参与度。
3、案例分析法展示实际的创森案例，让学生更直观地理解创森的成果和实践方法。
4、实践活动法安排学生参与校内外的创森实践活动，增强他们的体验和实践能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些美丽的森林景观图片或视频，引起学生对森林的兴趣和向往，然后提问学生对森林的感受和认识，从而引出创森的话题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍创森的概念，即创建以森林植被为主体，城市生态建设实现城乡一体化发展的城市。
（2）讲解创森的重要意义，如改善城市生态环境、提高居民生活质量、促进经济可持续发展、增强城市综合竞争力等。
（3）阐述创森的主要目标和任务，包括增加森林面积、提高森林质量、优化森林结构、加强森林保护等。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）我们所在的城市在创森方面有哪些优势和不足？（2）作为学生，我们可以为创森做些什么？4、案例分析（15 分钟）展示一些成功创森的城市案例，如南宁、杭州等，分析它们在创森过程中的措施和取得的成效，让学生从中汲取经验和启示。
5、实践活动（20 分钟）（1）组织学生在校园内进行植树活动，让学生亲身体验植树造林的过程。
（2）安排学生制作创森宣传海报，向学校师生和周边社区居民宣传创森的重要性。
6、总结与作业布置（5 分钟）（1）总结本节课的重点内容，强调创森的重要性和学生的责任。
“创森”课教案
“创森”课教案：爱护森林，预防火灾石岩头镇中学教学目标：1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。
2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。
初步学会防护森林火灾的安全意识。
从小养成爱森林、爱自然的好习惯。
教学准备：1、了解学生对森林火灾的一般理解。
2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。
搜集从小爱森林、爱自然的名人的故事。
教学过程：一、导入：火，是一种“神圣”的物质。
它，是一种大家最熟悉的东西，而且常常会接触它；可是，它又是一种对大家伤害最大的物质。
虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？老师在早会时经常讲到它的危害，报纸上也做过许多的批判。
谁能举例说一说？二、剖析森林火灾。
1、什么是森林火灾：森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。
森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。
2、说一说引起森林火灾的各种原因。
⑴烧荒；⑵炼山造林；⑶烧灰积肥；⑷烧田埂；⑸烧秸秆；⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂；⑺林区内野炊、烧烤；⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；⑼林区内使用枪械狩猎；⑽进入林区的汽车漏火、喷火；⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；⑿机械跑火；⒀雷击起火。
以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。
3、森林火灾的危害：⑴森林火灾不仅能烧死许多树木，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。
⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。
⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。
森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。
⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。
小学创森工作规划
一、前言随着我国生态环境的日益恶化，森林资源的减少，保护森林、提高森林覆盖率已成为我国生态文明建设的重要内容。
为了提高小学生的环保意识，培养他们关爱森林、保护森林的行动，我校决定开展创森活动。
本规划旨在明确创森工作的目标、任务、措施和保障，确保创森工作有序、高效地开展。
二、工作目标1. 提高全体师生的环保意识，树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
2. 增强学生的森林知识，培养学生关爱森林、保护森林的自觉行动。
3. 营造浓厚的校园创森氛围，打造绿色校园。
三、工作任务1. 开展森林知识教育（1）组织学生参加森林知识讲座，邀请专家讲解森林资源、森林保护等相关知识。
（2）开展森林知识竞赛，提高学生对森林知识的掌握程度。
（3）利用校园广播、宣传栏等渠道，普及森林保护知识。
2. 开展植树造林活动（1）组织学生参加植树节活动，亲手栽种树木，培养学生的环保意识。
（2）开展校园绿化活动，对校园内的空地、花坛等进行绿化。
（3）与社区、企业合作，开展联合植树造林活动。
3. 开展森林资源调查（1）组织学生进行校园内外的森林资源调查，了解森林资源的现状。
（2）分析调查数据，提出针对性的保护措施。
4. 开展森林保护宣传（1）制作森林保护宣传海报、标语，张贴于校园内外。
（2）开展森林保护主题班会，让学生了解森林保护的重要性。
（3）邀请环保志愿者走进校园，开展森林保护宣传活动。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立创森工作领导小组，负责创森工作的统筹协调。
2. 制定详细的工作方案，明确各阶段的工作任务、时间节点和责任人。
3. 加大宣传力度，通过多种渠道宣传创森工作，提高师生的参与度。
4. 开展丰富多彩的活动，激发师生的参与热情，营造浓厚的校园创森氛围。
5. 加强与社区、企业的合作，共同推进创森工作。
五、保障措施1. 资金保障：学校将设立创森专项资金，用于支持创森工作的开展。
2. 人员保障：选拔责任心强、业务素质高的教师担任创森工作负责人和辅导员。
少先队活动课-创森我奉献
森林城市全民共建 美好家园你我共享
• 国家森林城市，是指城市生态系统以森林植被 为主体，城市生态建设实现城乡一体化发展， 各项建设指标达到相应要求并经国家林业主管 部门批准授牌的城市。“国家森林城市”创建 已成为西安市改善城市生态环境、提升城市形 象、增强城市综合竞争力的重要举措。
市民在“创森”中应做哪些工作？
• 1.以主人翁的姿态踊跃投身到创建“国家森林城市”活动 中，积极学习了解绿化科普知识和相关政策法规，广泛宣 传西安城市森林建设的重要意义和成就，树立健康向上的 生态文明观念和道德情操，争做一名绿色生态文明的倡导 者和宣传者。
• 2.全力支持西安创建“国家森林城市”，为“创森”工作 积极献计献策，当好参谋助手，争做一名绿色生态文明的 参与者和策划者。
• 3.自觉履行公民植树义务，踊跃参加各种形式的义务植树 和造林绿化活动，为“创森”工作增添绿色生机，营造森 林氧吧，争做一名绿色生态文明的播种者和建设者。
• 4.倍加珍惜西安城市森林建设的成果，关心爱护绿色生命， 自觉保护身边的一草一木，坚决制止破坏生态绿化的不法 行为，争做一名绿色生态文明的呵护者和保卫者。
• “国家森林城市”是目前我国对一个城市在 生态建设方面的最高评价，是最具权威性、最 能反映城市生态建设整体水平的荣誉称号。
让森林走进城市，让城市拥抱森林
让森林走口号是什么？ • “创建国家森林城市，建设美丽宜居西安” • “创森”的意义是什么？ • “创森”有利于提高人们的生态意识和生
态文明水平； • “创森”有利于改善城市人居生态环境； • “创森”有利于提升城市品位和形象； • “创森”有利于增强城市综合竞争力。
通过“创森”，百姓能享受哪些实惠？
• 森林城市可以给市民提供一个巨型“氧 吧”，可以提高人们的生活质量，减少噪 音，增加地下水储量。成系统的森林资源 可以改善整个城市的气候条件，减小热岛 效应，改善空气质量，增强对水的净化作 用，还可以减少光污染，提升人居环境。
北河口中学创森工作计划
北河口中学创森工作计划北河口中学创森工作计划北河口中学创森工作计划为贯彻落实科学民展观，加强学校生态文明建设，改善学校生态环境，提升学校形象，促进学校可持续发展，积极开展创建国家森林城市活动，特制定本方案。
一．指导思想与原则（一）指导思想：以科学发展观为指导，以城市，森林，民主主题，以科学的规划引领森林城市建设，以创新的理念支持森林城市建设，按照“城乡一体，林水相依，生态和谐“的理念，大力弘扬生态文明，提高师生的生态意识，提升学校形象。
推动繁荣的生态文化体系，不断推动我校“绿色学校”建设。
营造优美的育人环境。
（二）基本原则：民生为本，生态优美，林水结合，学校社区一体，政府主导，师生参与.二.建设目标：南县教育系统今年启动“绿色校园”创建工作，力争202*年新种树苗，新植草皮，花园面积达到森林城市标准。
打造和谐，优美的育人环境。
三.工作步骤:1.根据创建国家森林城市工作考核,结合我校工作实际,制定以下工作:(一)为加强绿色学校建设工作,学校特成立领导工作小组:组长:伍双迎副组长:刘国良王谷若成员:钟海波吴国良黄欢袁坤徐电潘胜利各班班主任2.工作措施:“绿色学校”建设工作是一项长期而又光荣的任务,全校教职工要按照上级教育主管部的文件精神要求,加强自身责任,确保”绿色学校”的建设工作.(一)稳步增加校园的植树面积.消除校园的闲置土地,充分利用一切空闲土地,尽量扩大绿色面积.(二)加强校园景观美化,加大校内公共休闲绿地建设,形成公园式的绿化环境,让广大师能享受到荫,观赏到景的适宜学习生活的绿化设施.(三)大力弘扬生态文化,积极建立”绿色学校”,进一步健全义务植树活动的组织机制,鼓励师生参加义务植树活动,广泛开展城市绿地或树木认建,认养,认管等多种形式的社会参与绿化活动,加强以生态文明为主导的城市森林创建和各类林业法律法规宣传工作，不断提高广大师的植绿，兴绿，爱绿，护绿的生态文明意识。
(四)对学校现有的草地和树木要登记造册定期做好保养。
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“创森教育入课堂”活动教案第一课时：创建国家森林城市基础知识讲座（一）同学们，我们常听说的“城市之肺”是说什么呢?为什么这样说？（森林,因为森林有很多功能。
（二）一:将我们呼出的二氧化碳净化成空气。
二：提高空气湿度。
三:保护水土,防范风沙,保护生命物种,维护生态平衡。
）1．什么是国家森林城市？国家森林城市,是指城市生态系统以森林植被为主体,城市生态建设实现城乡一体化发展，各项建设指标达到标准,并经国家林业主管部门批准授牌的城市。
2.创建国家森林城市的宗旨是什么？创建国家森林城市的宗旨是“让森林走进城市，让城市拥抱森林”。
3.国家森林城市评价指标有哪些?（三)组织领导(1)严格执行国家和地方有关林业、绿化的方针、政策、法规;(２)政府高度重视、大力开展城市森林建设,创建工作指导思想明确,组织机构健全，政策措施有力；（3）在城市森林建设中，创造出富有特色的建设模式和成功经验,对全国有示范、推动作用；(4)把城市森林作为城市基础设施建设的重要内容,其建设资金有保障并纳入政府公共财政预算。
（四）管理制度(１)认真编制城市森林建设总体规划，并纳入城市总体规划予以实施。
城市森林建设按照规划严格实施,能按期完成年度建设任务，并有相应的检查考核制度；(2)相关法规和管理制度配套齐全,执法严格有效,无严重非法侵占林地、破坏森林和树木事件，近三年没有发生破坏绿化成果案件;(3)城市森林建设有长期稳固的科技支撑；(4)城市森林建设工作有明确的管理机构；（5）城市森林资源管理档案完整、规范，图件齐备。
第二课时森林建设知识一、综合指标①编制实施的城市森林建设总体规划科学合理,有具体的阶段发展目标和配套的建设工程。
②城市森林建设理念切合实际,自然与人文相结合,历史文化与城市现代化建设相交融，城市森林布局合理、功能健全、景观优美;③以乡土树种为主,通过乔、灌、藤、草等植物合理配置，营造各种类型的森林和以树木为主体的绿地，形成以近自然森林为主的城市森林生态系统；④按照城市卫生、安全、防灾、环保等要求建设防护绿地，城市周边、城市组团之间、城市功能分区和过渡区建有绿化隔离林带，树种选择、配置合理，缓解城市热岛、浑浊效应等效果显著;⑤江、河、湖等城市水系网络的连通度高，城市重要水源地森林植被保护完好，功能完善，水源涵养作用得到有效发挥,水质近５年来不断改善; ⑥提倡绿化建设节水、节能，注重节约建设与管护成本。
二、覆盖率①城市森林覆盖率南方城市达到35％以上,北方城市达到２５%以上;②城市建成区（包括下辖区市县建成区)绿化覆盖率达到35％以上,绿地率达到3３%以上，人均公共绿地面积9平方米以上,城市中心区人均公共绿地达到5平方米以上；③城市郊区森林覆盖率因立地条件而异,山区应达到60%以上,丘陵区应达到40％以上，平原区应达到2０％以上(南方平原应达到1５％以上); ④积极开展建筑物、屋顶、墙面、立交桥等立体绿化。
三、森林生态网络①连接重点生态区的骨干河流、道路的绿化带达到一定宽度,建有贯通性的城市森林生态廊道;②江、河、湖、海等水体沿岸注重自然生态保护,水岸绿化率达80%以上。
在不影响行洪安全的前提下，采用近自然的水岸绿化模式,形成城市特有的风光带;③公路、铁路等道路绿化注重与周边自然、人文景观的结合与协调，绿化率达80％以上,形成绿色通道网络；④城市郊区农田林网建设按照国家要求达标。
四、乔木、灌木、草丛“三头并举”；１．解决城市绿化空间利用问题的途径有哪些？;（1）充分发挥乔木生态功能；(2）树木少截干多整枝;（3）利用速生树种较快占领空间；（４）形成合理的城市森林结构；(5)增加攀缘植物的绿化比重； 2.创建国家森林城市，百姓能享受哪些实惠?;（2）森林城市可以给市民提供一个巨型“氧吧”，提高人们的生活质量。
五、生态林、产业林、文化传承林三林共建1．解决城市绿化空间利用问题的途径有哪些？(1）充分发挥乔木生态功能(2)树木少截干多整枝（3)利用速生树种较快占领空间(4）形成合理的城市森林结构(5）增加攀缘植物的绿化比重。
2．创建国家森林城市,百姓能享受哪些实惠？森林城市可以给市民提供一个巨型“氧吧”,提高人们的生活质量，减少噪音,增加地下水储量。
改善整个城市的气候条件，减小热岛效应，改善空气质量,增强对水的净化作用，还可以减少光污染,提高人民居住环境质量。
3．国家森林城市对经营城市有什么益处？森林城市将成为洛阳的绿色名片，可以提升洛阳的城市形象,改善投资软环境，外资企业也将更青睐洛阳。
高质量的人居环境，对外界的吸引力更大。
4.森林城市和园林城市的区别？（1）范围规模不同。
园林城市建设一般主要在城市城区或延及城乡接合部的近郊,而森林城市建设范围不仅包括城市区域,而且还包括近郊、远郊以及所辖的区市县。
所以,森林城市的建设范围及规模远大于园林城市。
（２）结构内容不同。
园林城市是以大面积乔、灌、花、草植被构成园林小区,形成一道道风景亮丽、美不胜收的园林景观。
而森林城市除涵盖上述内容外,突出以高大乔木及灌木为城市森林生态系统主体,特别是在城市的近郊、远郊部位建有大面积高标准林带、林网以及植物园、森林公园等,构成以林木为主体,总量适宜、分布合理、功能完善、生物多样、景观优美的城市生态网络体系,实现城区、近郊、远郊协调配置的绿色生态圈,形成河流及道路宽带林网,森林公园、城区公园及园林绿地相结合的城市森林体系。
（3）功能作用不同。
园林城市主要功能作用是以优美的环境和突出的景观效应给人以美的享受。
而森林城市是以其独特而强大的生态功能对城市生态环境改善起着不可代替的作用。
所以，森林城市的建设使城市的生态价值、文化价值、历史价值以及社会、经济价值更能完美地体现出来。
5.创建国家森林城市应注意哪些问题？(1)创建国家森林城市不仅要注重结果，更要注重过程。
国家森林城市创建管理部门重视的是创建过程,而不是指标的评审过关。
(２）创建国家森林城市不仅要注重指标，更要注重内涵。
国家森林城市本意是要从和谐城乡的要求出发，促进城区、郊区绿化的协调发展；尊重人民的要求，增进人民健康,改善人居环境，惠及人民的生产生活；进一步加强城市森林理念的提升和传播，弘扬森林生态文化，提高全社会的森林和生态意识,这才是森林城市创建的初衷和根本。
(３)创建国家森林城市不仅要注重达标,更要注重彰显特色。
防止出现所有创建城市千面一孔，南北无异。
(４）创建国家森林城市不仅注重建设，更要注重管护。
首先要提高对管护好城市森林重要性的认识;其次要充分认识到城市森林作为有生命的基础设施，建设周期长，涉及环节多,管护、维护、保护任务繁重。
第三要严格执法,严厉打击破坏行为。
第四要注重制定地方法规，使执法部门有法可依,有章可循。
第三课时:森林相关知识讲座１．什么是森林？森林是以乔木为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。
2．森林有哪些益处?①改善空气质量;②缓解“热岛效应”；③减少泥沙流失；④涵养水源;⑤减少风沙危害；⑥丰富生物品种;⑦增加景点景区;⑧带动种苗、花卉产业；⑨减轻噪音污染;⑩优化投资环境。
３．森林资源包括哪些内容?森林资源包括森林、林木、林地以及依托森林、林木、林地生存的野生动物、植物和微生物。
4．植物的主要功能有哪些？（1）吸出(入）气体一个成人每天呼出二氧化碳0.9千克,吸收氧气０．8千克;1公顷阔叶林1天可吸收1吨二氧化碳,放出0.73吨氧气;每平方米草坪1小时可吸收二氧化碳1.5克。
(２）减尘树叶通过其上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等,对尘粒有很强的吸附和过滤作用。
每公顷森林每年能吸附5０~80吨粉尘,城市绿化地带空气的含尘量一般要比非绿化地带少一半以上。
（３)吸收有害气体樟树、夹竹桃、丁香、枫树、刺槐、臭椿、桧柏、女贞、橡树、红柳、木槿、榆树、马尾松、法国梧桐等都有很强的吸收二氧化硫、氯气、氟化氢等有毒有害气体的能力。
这些气体通过绿化林带，通常有1/4可以得到净化。
１公顷柳杉林每年可吸收７2０千克的二氧化硫;１0０平方米的紫花苜蓿每年可减少大气中二氧化硫6００吨以上。
森林还可以吸收Ｃl2,NＯ2,HF以及某些重金属的大气污染。
(4）调节小气候在高温夏季，林地内的温度较非林地要低3℃～５℃。
在严寒多风的冬季，森林能使风速降低而使温度提高。
此外森林中植物的叶面有蒸腾水分作用,它可使周围空气湿度提高。
(5）减弱噪声林带降低噪声比空地上同距离的自然衰减多10~15分贝，绿化的街道比未绿化的街道可减少噪声8~１0分贝。
一条４０米宽的林带，可以降低噪声10~15分贝。
(６)杀菌杉、松、桉、杨、圆柏、橡树等植物能分泌出一种带有芳香味的单萜烯、倍半萜烯和双萜类气体“杀菌素”,能杀死空气中的白喉、伤寒、结核、痢疾、霍乱等病菌。
据调查,在干燥无林处,每立方米空气中含有40０万个病菌，而在林荫道处只含６0万个,在森林中则只有几十个了。
闹市区空气里的细菌含量比公园,街道高数倍至２5倍。
（7)人体保健森林和原野里有一种对人体健康极为有益的物质—负离子,它能促进人体新陈代谢,使呼吸平稳、血压下降以及提高人体的免疫力。
据测定，在城市房子里每立方厘米只有四五十个负离子，林荫处则有一二百个,而在森林、山谷、草原等处则达到一万个以上。
绿色对光反射率达30%～40%时，对人的视网膜组织的刺激恰到好处,它可以吸收阳光中对人眼有害的紫外线，使眼疲劳迅速消失，精神爽朗。
同时,绿色的环境能减少人体肾上腺素的分泌,降低人体交感神经的兴奋性，使人平静、舒服，还能增强听觉和思维活动的灵敏性。
5．森林锐减的危害有哪些?从全球角度看,森林锐减直接导致了六大生态危机：①土地严重沙漠化；②严重水土流失;③严重干旱缺水;④严重的洪涝灾害；⑤大量动植物物种灭绝;⑥温室效应加剧。
6．假如没有森林?假如地球上失去了森林，陆地上90%的生物将消失，450万个生物物种将灭绝；90%的动植物将面临干渴的威胁；全世界70%的淡水会白白流入大海，人类将会出现淡水危机；生活用炭将减少70%,生物放氧将减少67%,大气中的二氧化碳将大量增加,地球将会升温；许多地区风速将增加60-80%，亿万人将毁于风灾；沙漠扩大，水土流失严重；人类得不到木柴、建材、林副产品,经济生活将遇到巨大困难;空气污染、噪声污染、太阳辐射增加,人类将无法生活。
第四课时:不让森林被破坏知识讲座森林被破坏的很大一部分原因是砍伐材木。
那么，为什么要砍伐材木？为了谁要砍伐材木呢?答案很明确，砍伐材木的是人类。
什么叫森林破坏?世界陆地的四分之一是森林。
丰富的森林会给我们带来新鲜的空气,充分的水资源。
但是，有这样的报告,再过1０0年全球森林就会消失。
我们也许活不到那个时候,但我们不得不考虑我们的孩子们。