职工教育培训论文：关于企业职工教育培训工作的探讨
论述企业中职工教育培训现状的几点探索
以调动广大职工学习的积极性 ， 形不成“ 我要学” 的局面 ； 二是领导 机制在一定程度上仅仅停 留在有人管、 有活动形式 ， 很少纳入领导 议事 日程 ， 没有把职工培训作 为系统工程来看待 ： 三是在人才培养 保障机制上缺少切实可行的规划和制度 、 或者有规划和制度也仅仅
统、 习惯的旧的教育模式 ， 突破狭小空 间， 把企业职工劳动、 生活的 全过程作为培训和学习的大课堂 ， 组织辩论式 、 岗位 间换位学习、 岗 位技术 比武 、 举办技术论坛等“ 互动式” 方式方法 以及精心组织开展 调查研究、 专题研讨和案例分析活动 ， 使教育形式不仅与 内容统一 ， 而且与人的职业特点 、 成长需要、 心理特征等相适应。探索计算机 、 停 留在 书 面上 。 多媒体技术和互联 网远程教育 ， 融面授 、 函授 、 自学于一体 的教育培 １ ． ５ 从 培训 形 式 培训形式陈旧单一 ， 仍然局限于一些常规的“ 送 出去、 请进来” ， 训形 式 和方 法 。 ． ５ 创新激励机制 “ 办班 、 讲座” ， “ 一人讲 、 大家听” 、 “ 灌注式” 的模式 ， 缺少现代“ 互动 ２ 职工教育培训是一种与个人知识水平 、 技术能力 、 岗位业绩相 式” 、 “ 高科技” 等形式方法和手段。 联系的能力开发和培养工作 。 通过与职工的薪酬、 考核晋级 、 岗位竞 １ ． ６ 从 发 展方 向 建立起与评先评优相统一的多种激励方式 ， 使之成为拉 对企业未来发展趋势缺少 战略思考 ，缺少前瞻性职工教育培 聘相联 系， 训， 使企业 、 个人和职工教育培训本身可持续发展后劲不足。 动和激励职工投入教育培训 的物质牵引力和精神动力 ， 形成长效激 励机制 。 １ ． ７ 从经费管理方面 ． ６ 创新操作体系 不能按 国家规定足额提取职工教育培训经费 ， 职工培训经费投 ２ 为了完全保证职工教育培训的创新落到实处 ，必须要构筑规 入少 ， 往往落实不到位。 范 、 科学 、 有效的实施操作体系。一是要形成有效 的组织领导体系 ， ２ 对职工教育培训创新的建议 建立健全明确的责任制度。 二是要确立 目标规划体 系， 本着“ 着眼总 ２ ． １ 创新培训理念 企业职工教育不 同于院校教育和社会教育， 职工教育应当在指 量 、 着力质量 、 优化结构 、 提升技能” 的原则 ， 实行 目标管理 、 规范运 导思想上同企业的中心任务和企业的发展 目标相统一 ； 教育培训方 作 、 有序进行和年度考核 。三是要建立资金保障体 系 ， 要探索多层 多渠道、 多方位的资金保 障， 满足职工教育培训长期 的资金投入 式应 当适应企业特点 ， 勿求办学模式正规化。 能为企业发展服务、 为 次 、 和物质保证 。四是建立职工教育培训评价体系 ， 通过考试 、 询 问、 查 生产经营服务 、 为职工成才需要服务就是最好出发点和落脚点。 看成绩 、 技术 比武、 意见反馈等建立评价系统 ， 为激励机制 的落实提 ２ ． ２ 创新培训 目标 职工教育培训的人才首先是企业发展需要的实用型、 创造型人 供依据。
对加强企业职工教育培训工作的思考
王德 州： 对加强企业职工教育培训工作 的思考
包括 培 训 、 考核 、 任用 、 待 遇 等 在 内一 系列 的激励 机
产 一 线 的普 通 操 作人 员 的培 训 ， 努 力提 高他 们 的操
制， 但 缺 乏 岗位 竞 争机 制 和 较 为 明显 的待 遇 层 次 差
距， 也 没 有对 优 秀 的技术 人 才 给 予适 当 的重 用 。 企 业 中部分 职 工市场 经 济观 念和 市场 竞 争意 识相 对 薄 弱， 仍 习惯 于 过 去 “ 大锅 饭 ” 式 的 工作 方 式 ， 满 足 现
知识 经 济 时代 ， 企 业 的 竞争 归根 到 底 是 人才 的 竞争 ， 企 业职 工 素质 的 高低 对 企 业 的健 康 持 续 发 展
具有 举足 轻重 的作用 。在 当前 市场 竞 争 曰渐激 烈 的 形势 下 ， 企业 要 实现 又好 又快 的发 展 ， 必须 注重 提 高
（ 一） 企 业技 术 工人 的整 体素 质 与企 业发 展需 要
第１ ９ 卷第３ 期 ２ ０ １ ３ 年５ 月
工会 论坛 Biblioteka Ｔ ｒ ａ ｄ ｅ Ｕｎ ｉ ｏ ｎ ｓ’ ｂ ｕ ｎ ｅ
Ｖｏ １ ． １ ９ Ｎ ｏ ． ３
Ｍａ ｖ． ２ ０ｌ ３
对加强企 业职工教 育培训工作 的思考
王德 州
（ 山东德 工机 械有 限公 司 ， 山东 德 州 Ｉ ２ ５ ３ ０ ０ ２ ）
要求 我们 企 业 内部必 须加 强和 改进 职 工教 育培 训 工 作， 不 断更 新企业 职 工 的知识 技 能 ， 培 养适 应 企业 发 展 需要 的技 能人 才 队伍 ， 在产 品升级 中 占领先 机 ， 进 而 提升 企业 核心 竞争 力 。
企业员工培训研究论文
企业员工培训研究论文企业员工需要进行培训才能达到工作的需求。
下面是小编为大家整理的企业员工培训研究论文，希望对大家有帮助。
篇一这次培训的内容主要有非常多，虽然整个培训的时间并不长，但在这短短的7天经历中，我的知识得到了更新、团队精神得到了提高、情操得到了陶冶，同时公司为我们尽快转换角色，适应环境、展现自我提供了宝贵的机会。
整理所得，我感觉收获颇丰，感触颇多。
所有的体会具体如下：在企业里，应该具有严格的纪律意识，吃苦耐劳的精神，体会如何做人的道理。
为此，公司还安排了保安队队长每天早上带我们晨跑，教站军姿，防身术。
队长不仅教我们怎么训练。
还教我们怎么做人，他把自己的人生体会毫无保留的教给了我们，希望我们能够在今后的人生历程中不断的领悟。
每天的训练最重要的是教会我们的是不管多累多苦都要坚持，健康的身体才是奋斗的本钱。
还有的就是每一个公司都有铁的纪律，作为员工的必须去遵守它，为公司的发展做好自己应尽的每一份责任。
加强同事之间的沟通，努力提高团队精神。
素质拓展训练，对于我们刚踏进社会的人来讲，还是第一次享受到，虽然只有一天时间，却让我们看到了所有的问题都是可以突破的。
所有项目总结下来，要获得成功，最终要的就是要加强同事之间的沟通，加强团队的合作能力，集体来寻求解决问题的方法。
有了沟通与协作，团队就开始形成。
在素质拓展训练中，我深刻体会到看似无法成功的东西，只要经过大家的团结协作，着眼大局，就能很快完成。
只要大家有了共同的目标，并不怕辛苦的为之努力，企业就能作强做大。
我想西可能有今天那么辉煌的成绩，也是一定会有辛酸和欢乐，听赵经理说李总当年是如何如何辛苦工作，我想如果没有一个共同的目标他也不会有如此大的力量吧?从细微工作入手，积极调整个人心态。
从学校到企业，环境变化非常大，所接触的人和事物一切都是新的，我们都需要时间来适应，公司聘用了我们，在某些方面已经得到了认可，但作为公司的新员工，我们要低调，要踏实，要在荣耀面前退一步、在困难面前进一步，同时应该接受并保持这样一种心态：做事不贪大、做人不计小，因为细节决定成败。
关于电力企业职工教育培训工作的探讨
业不仅仅为员工支付劳动报酬 ， 而且重视教 育培训， 为其提供个人升值的机会和发挥潜 能 的舞 台， 工 自然勤 奋敬 业 、 职 主动创 造 ， 为 企业 贡献 出更 大的 价值 ， 成 一种 良性互 动 形
的 双赢 格局 。通过 教 育 工作 实 现职 工 与 现 代企 业 的 良性 互 动 机 制 。 快 人 才 培 养 是 加 企业发展的根本， 是企业正常经营活动的 重 要 保 障 ， 是 每 一 个 教 育 培 训 工 作 者 义 更 也 不 是 完 全 照 抄 照搬 别人 的经 验 ，它 带有 行业特色和人文特色。 理念就是要符合本企 业的生产实际， 做到易于掌握， 易于理解 。 不 能单纯 地 向职工进 行 强化 和灌输 ， 职工 要使 自觉接 受 ， 样才 能推 动生产 实 际 。 这 四 、 气 要 实 在 风 比 尔 ． 茨 说 ： 如 果 人 人 都 能提 出 建 盖 “ 议， 就说 明人 人都在关心 公司 ， 司才 会 公 有前途。 班组文化建设上， ’ 要弘扬实实 在在做事， 本份份做人的风气 。 本 （） １要形成实实在在的氛围 。良好 的 氛 围 是 做 好 一 切 工 作 的前 提 。 组 工 作 就 班 是 最 前 线 的工 作 ， 是 做 好 一 切 工 作 的 前 提。 组工作要做到一是一 ， 就是二。 班 二 反 映 情 况 和 问题 时 要做 到有 忧报 忧 ， 喜 报 有 喜， 如实 反映班组现状 。在 日常工作 中要 树立弄虚作假会被人瞧不起 ， 不实实在在 通不过 ， 马虎凑合没市场 的氛 围。
篁 囝 誓
关 于 电 力 企 业 职 工 教 育 培 训 工 作 的 探 讨
口李 海 芳
（ 黄河公司培训中心， 青海
随 着 电 力 企 业 生 产 机 构 调 整 的 不 断 深 化 ， 复合 型人 才 短 缺 的 问题 日显 突 出 。 职 工 教 育 培 训 工 作 联 系 着 个 人 进 步 与 企 业 发 展 的 纽 带 ，它 决 定 个 人 的 前 途 和 命 运 ， 定 企 业 的生 存 与 发 展 。这 项 工 作 的 决
关于加强电力企业职工教育培训工作的思考
其次 ， 企业各个 岗位上 的员工 也要 提 高认 识 ， 高度 重视 。一定要认 识到积 企 业对 自己都大有益处 ， 即使是 原来素
质 比较 高 的员 工也 应该 继续 接受 教育 培 训 ， 断提高 自己 ， 不 以适应企 业持 续 发展的更高要求 。
要 切 实搞好 电力 企业 员工 的教 育
培训工作 ，首先要解决 的是 认识 问题 。 只有 真正认 识 到抓 员工 的教育 培 训是 事关企业 生死存亡 的大 事 ， 确保企业 是
在知识经济下 的企业 ， 更像是一 所
学校 ， 一流的企业应具有一 流的“ 造血 ”
业 每一个员工 的工作态 度 、工作效率 、 业 务能力都与企业经 济效益密切 相关 ，
二 、加 强 电 力企 业 员 工 育 教
的 关键
培训 的对 策思 考
（ ） 高认 识 、 度 重 视 是 搞 好 电 一 提 高
电力企业在对员 工的教育培训 中 ， 要重视对企业实 际需 求的调查研 究 ， 将
经营和提 高企 业的经 济效 益具 有十 分
重要 的 意 义
培训 的重点 放在 正在 做和将 要做 的 事 情上 ， 在企 业急需 掌握 、 放 能够解 决 实
首先 ， 业领 导要 提 高认识 ， 企 高度
源， 构建符合 电网企业 实际需要 的以能
要完善 重 视。搞员工教育培训 ， 遇到接受培 力建设 为核 心的教育培训体 系 ； 会 建 培训 、 考 训 员工的本职工作怎样 协调安排 ， 费 员 工学 习培训制度 ， 立教育 、 经 核 使用 、 遇一体 化 的机 制 ， 全公 司 待 在 进 一步树立全员学 习终 身学 习的观念 ，
企业职工教育存在的问题及建议
企业职工教育存在的问题及建议企业职工教育的事儿，真是个让人捉急的话题啊。
有时候真觉得，职工们就像一群迷路的小羊羔，东看看西瞧瞧，心里琢磨着：咱们的教育到底哪儿出了问题呢？真心说，这个问题可大可小，真是仁者见仁，智者见智。
首先吧，许多企业在教育方面投入的时间和金钱，看似挺多，但往往不够扎实。
说白了，钱花了不少，可内容呢？却像那夏天的西瓜，外面红红的，切开一看，里面却是空空的。
这教育内容的质量啊，实在是让人无奈，很多时候就是走个过场，走过场就算了，没啥实质性的提升。
大家都是职场的拼搏者，想学点儿真东西，结果却得了个“做做样子”的培训，真是让人心里一阵苦涩。
企业的培训方式也得琢磨琢磨，许多地方还在用老一套，面对面讲课、PPT轰炸，大家坐得像个木头人似的，眼睛都快瞪出鸟来了。
培训师口若悬河，结果台下的职工们脑袋里七上八下，连个知识点都记不住。
大伙儿心里想，啥时候能变得轻松点呢？互动式的培训真心好，大家一起讨论、一起参与，效果就能好很多。
像打游戏一样，边玩边学，多有意思啊！企业要是能把这些新鲜玩意儿融入到培训里，绝对能让职工们焕发活力。
企业内部的学习氛围也得好好整整。
说到氛围，简直就像一杯水，淡了就不好喝，浓了又太腻。
大家在这样的环境里学习，心里才会敞亮，碰到问题也敢大胆提问。
可现在不少企业里，职工们心里都紧绷得像个鼓，碰不得、问不得，生怕自己说错了话，搞得跟走钢丝似的。
要知道，环境的重要性就像阳光照耀大地，能让万物生长。
企业要营造一个“敢说、敢问”的好氛围，职工们才能放开手脚，真心投入。
再说说学习资源吧，现在信息爆炸，网上的学习资源简直多得让人眼花缭乱，但企业里能利用的却屈指可数。
很多时候，职工们想学些新东西，结果发现自己只能在老旧的教材上翻来覆去。
真是越学越觉得没劲儿，想换换口味，却又找不到合适的材料。
企业要跟上时代的步伐，利用互联网，把丰富的在线课程引进来，职工们只需动动手指，就能获取海量知识。
这样一来，大家学得轻松，吸收得快，何乐而不为呢？再说说教育的反馈机制。
浅谈职工教育培训工作中的问题及对策思考
能力 。 ３ ２ 丰富培 训 内容 ， ． 建立 系统地 、有针对 性
３． １５小时时 间学 习。由此可以我们看 出 ： 我们 形成科学 高效的 教育机 制 ， 不仅 有助于职 只有树立 终身教育观念 ， 整现有的人才培 养 工 整体 素质的提高 ， 我们提供 丰富 的人力资 调 为 结构和模式 ， 加大职 工教育的开发 力度 ， 才能尽 源 ， 且有 利于现 代科 学技 术的 研发 和利 用 ， 而
随 着知识化 、信息化时 代的来临 ， 各企 事
业 单位的竞争 意识越来越 强烈 ， 而一 个团队 的 真正竞 争力 来源于 其人 力资源 的可 持续 竞争 力。 据相关资料 统计 分析 ， 目前 ， 国高 中以上 我 文化教育程度 的技 术工人 占工人总数的 ４ ％， ０ 熟 练工、初级工 占总数的 ４ ％， 高级工 、技 ０ 而 师还 不到工人总数 的 １ ％， 且大量 的技 术工人 Ｏ 从事 着没有多少技术 含量的工作 。 另一 方面 ， 美 国的一 项调查研 究结果显示 ， 随着科学 技术 的发展 ， 接近半数 的劳动力技能在 ３ 年内就 ～５ 会被淘汰 ， 在以前 ， 而 技能 的淘汰期 则长达 ７ ～ ｌ 年 。因此 ， ４ 西方 国家平均每人每年至少花 费
浅析企业职工教育培训工作的意义及措施
高 自身 的职业技 能素质 的意 识不 强 ，缺乏 主观 能动性 。
三、职 工教育培 训 的内容和 相关措施 综 上所 述 ，笔 者结 合 多年 实 际工作 经验 ，认 为职 工教 育培 训 工作
应把 握好 以下几 个方面 ：
１ ． 树立 与时俱 进的 教育培 训理念 时代 在进 步 ，企业 的教 育培 ｉ Ｊ ｌ ｌ Ｔ ＿ 作 理念 也应 顺应 发展 需 要 ，牢固 树立 “ 按 需培 训 ”的科 学理 念 。一 是要 实现 由 “ 上定 ”到 “ 下需 ”的
摘 要 ：职 工技 术素质 高低 关系着企 业的持 续发展 ，企业 的竞 争力归根 结底是人才 的竞争，随着 当下激烈的 市场竞 争 ，新技术 、新 设备 、新工 艺的更新换代 ，企业要想得 以持续科学发展 ， 就 必须要 求职工不断更新岗位技 术知识含 量，提 高岗位技 能水平 ，增 强圆满完成工作任务能力。 因此 ，加 强职工教育培训工作显得尤为重要 ，做好职工教 育培训工作对企业的发展具 有深刻的影响，必将发挥决定性作 用，成为顺应发展的必然需求。
转变 。改变 过 去主 要 由企 业领 导 或 部 门制 定培 训需 求 和 计划 的 做法 ， 应在 制定 培训 计划 前进 行 广泛 的基层 调 研分 析 ，广 泛征求 基 层一 线 岗 位操 作人 员的培 训 意愿 和 意见建 议 ，并 由上 级进 行补 充 与完 善 ，再下 发到 基层 进行执 行 ，做 到上 定 与下需 的有 效 融合 ，提 高培 训 工作 的主
目前 ，虽 然有 很 多企 业 已经 逐步 建立对 操 作 岗位职 工提 高 岗位技 能 培训 的有 效机 制 ，从组 织到 职 工个 人 ，从单 位组 织培 训 、考核 、使 用 、待遇 等 一系 列的 激励 机制 虽 然建 立 ，但力 度不 够大 ，考 核激 励制 度全 、文 件有 ，但切实 体现 岗位竞 争机制 及较 为明显 的待遇 差别不 大 ， 体现 在对 优秀 的技 术操 作 人员 岗位 重 用了 ，但工 资待 遇 却还 是原 来 的
现代企业职工教育培训思考论文
现代企业职工教育培训的思考摘要：人才是企业的第一资源，教育培训是一种投资，人才的教育培训是现代企业人力资源开发获取高素质人力资源的一种基本原动力。
本文探讨了加强对企业员工进行教育培训，提升职工素质的必要性，指出目前企业职工教育培训中存在的问题，并针对目前企业教育培训中存在的问题提出了相关对策。
关键词：现代企业；职工；教育培训；问题；对策中图分类号：g726 文献标识码：a 文章编号：1006-33156（2012）08-176-002众所皆知，现代企业的竞争，实际上是人才的竞争，而人才的竞争，很大程度上有赖于企业人力资源的造就与开发，而教育培训又是人力资源的重要组成部分。
在这知识更新越来越快的时代，人只有通过不断的教育培训来提升自己，才能成为真正有用的人才。
世界上很多大公司的成功经验表明，不花时间和金钱去做有效培训，企业很难实现发展目标；教育培训是企业持续竞争力的“发动机”；培训费用的投入，不是泼出去的水，而是存下来的一份对未来的期望，一份未来的效益。
一、现代企业加强职工教育培训的意义企业职工是企业成败的关键所在，具有良好素质的企业职工，都具有坚定的理想和信念，都具有开拓奉献和优良精湛的业务能力，都在各自不同的岗位上迸发出了巨大的力量和热情，创造出了丰硕的业绩。
在知识经济的时代里，受过良好教育和专业培训的职工，有知识，有技术，更需要理想和纪律，包括气质和人格完善的成份。
职工素质的高低，关系到企业改革能否顺利进行，关系到企业在激烈的市场竞争中能否立于不败之地，关系到企业的发展、进步。
1．提升企业职工素质是企业职工本身的需要一是维护职工权益的需要。
加强对企业职工职业技能的教育培训工作力度，提高企业职工的综合素质，增强企业全体职工在市场经济条件下的适应能力，最终促使企业持续、健康、稳定发展，不断做好、做强、做大，提高企业职工的生活水平，就是对职工权益的最大维护。
二是调动职工参加现代企业发展的积极性、主动性、创造性的需要。
浅谈企业职工教育培训工作
必须 注重提 高“ ” 素 质 ， 挥“ ” 作 用 ， 人 的 发 人 的 围 绕 “ ” 构 筑 企 业 的 核 心 能 力 。培 训 作 为 开 发 与 发 人 来 展人力 的基 本手段 ， 打破其原 来纯 教育 的意义 ， 已 成 为 现 代 企 业 提 升 管 理 、 强 竞 争 力 的 有 效 手 段 和 重 增 要 途 径
２３ ．
大
１ ．１
培 训 是 一 种 投 资
培 训 是 一 项 能 获 得 更 大 产 出 的 投 资 ， 且 是 企 并 业 最 有 价 值 的 投 资 。这 种 趋 势 表 明 当 今 企 业 不 仅 要 雇 佣 劳 动 者 ， 且 要 激 励 劳 动 者 ， 其 劳 动 价 值 得 以 而 使 真正体 现 的场所 。培训还 是一种 双赢 投 资 ， 方 面 ， 一 员 工 的 工 作 自觉 性 、 极 性 和 创 造 力 将 得 到 不 断 提 积
浅谈 企 业 职 工教 育 培 训 工 作
付 二 兰
（ 华 准 能大 准铁 路 公 司 工 务 段 ， 神 内蒙 古 薛 家 湾 摘 ０００） １３ ０ 要 ： 章 指 出 了 开展 职 工 教 育 培 训 工作 对 企 业 发 展 的 重 要 意 义 ， 对 当前 职 工 教 育 培 训 工 作 中 文 并
存 在 的 主 要 问题 、 工 教 育 培 训 的 内容 和 相 关措 施 进 行 了 阐 述 。 职 关 键 词 ： 业 ； 工 ； 育 ； 训 企 职 教 培
中 图 分 类 号 ： ２ Ｇ７ ６
文献 标识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ： Ｏ ７ ６ ２ （０ １ １一 ｏ ３一 Ｏ １ ０— ９１２ １ ）４ ０４ ２
来 越 高 ， 业 间 竞 争 变 得 日趋 激 烈 ， 些 都 要 求 企 业 企 这 内部 加 快 人 力 资 源 开 发 ， 宽 教 育 培 训 思 路 ， 断 更 拓 不
企业职工教育培训工作意义措施论文
浅析企业职工教育培训工作的意义及措施摘要：职工技术素质高低关系着企业的持续发展，企业的竞争力归根结底是人才的竞争，随着当下激烈的市场竞争，新技术、新设备、新工艺的更新换代，企业要想得以持续科学发展，就必须要求职工不断更新岗位技术知识含量，提高岗位技能水平，增强圆满完成工作任务能力。
因此，加强职工教育培训工作显得尤为重要，做好职工教育培训工作对企业的发展具有深刻的影响，必将发挥决定性作用，成为顺应发展的必然需求。
关键词：教育培训工作重大意义存在问题有效措施一、做好职工教育培训工作对促进企业发展的重大意义面对当下知识经济全球化的脚步日益加快，竞争对企业提出了更高更快的发展要求。
因此，企业对职工也就相应提出了更新岗位技术含量的实质性要求。
企业只有加快内部人力资源开发，重视企业教育培训工作，拓宽教育培训工作思路，有效地更新职工知识、技能，打造适应企业发展需要的“学习型、能力型”的职工队伍，才能立足不败之地。
1.教育培训是企业实施人才战略的体现企业的竞争归根结底是人才的竞争，企业要想在短时间内取得人力资源方面的长足进步，关键的中要对职工开展长期且先进的理论和技术教育培训，从而让广大职工认同企业的精神、根本宗旨，践行企业的经营管理理念，提升其职业道德素质，增强职工思想认识，提高业务水平，从而增强企业的竞争优势。
2.教育培训是建设学习型企业的需要创建学习型企业是企业自身发展和适应社会进步的需要，学习型企业的核心理念是创新和成长，包括知识创新和学习创新、企业成长和职工成长。
建设学习型企业的着力点结合企业发展目标对有计划地组织职工开展培训工作，实现企业职工整体素质提升，提升企业的核心竞争力。
3.教育培训是提高职工思想认识与技能素质的有效途径企业的核心能力主要体现在职工的素质与能力。
企业通过开展有计划的定期培训工作，使职工通过学习，提高思想认识，逐步由企业“要我学习”向“我要学习”、“我爱学习”等良好行为习惯转变，增强终生接受企业教育培训的主动性，树立终身学习的理念。
新形势下企业职工教育培训方法的探讨
智库时代 ·105·智谋方略新形势下企业职工教育培训方法的探讨梁燕平1 曾名芹2（1.广西职业师范学院，广西南宁 530007；广西金融职业技术学院，广西南宁 530007）摘要：当前经济处于下行发展状态，我国经济整体发展稳中求进，市场持续开放，竞争更为激烈，如何提高企业新经济形势下综合竞争实力，应对市场经济发展挑战，成为企业需解决关键性发展难题之一。
其中，职工教育培训作为企业打造优质团队，完成企业运营任务有力途径，受到企业重视，本文通过探析新形势下企业职工教育培训方法，以期助力企业提升市场经济综合竞争实力。
关键词：企业；职工教育培训；方法中图分类号：F272文献标识码：A文章编号：2096-4609（2020）08-0105-002新形势下企业职工教育培训方法探究具有如下价值：其一，提升企业凝聚力、向心力，在职工努力下攻克企业发展阻力，达到优化配置企业人力资源目的；其二，完善企业管理机制，将职工教育培训纳入管理范畴，根据企业发展战略统筹职工教育培训资源，确保培训方案与企业发展战略保持一致，为提高企业管理质量奠定基础；其三，挖掘企业发展潜力，通过职工教育培训支持企业创新争优，使企业得以在新形势下稳健发展。
基于此，为提高企业新形势下市场竞争力，探析企业职工教育培训方法显得尤为重要。
一、新形势下企业职工教育培训思路（一）明确目标根据企业战略发展需求设定职工教育培训目标，为培训方法合理应用指明方向，赋予职工教育培训有效性、持续性、发展性，将企业价值观、战略、文化视为教育培训元素，明确企业管理制度及岗位责任。
通过教育培训提升职工认知能力、知识水平、专业技能、职业素养、道德修养，端正工作态度，改善工作绩效，营建和谐稳定工作氛围。
通过企业职工教育培训将企业战略性发展与个人职业生涯规划关联在一起，使职工与企业可同进退，增强职工归属感、责任感。
（二）适用范围不同企业所设立的部门存在区别，职工工作目的各异，需根据其工作目的明确企业职工教育培训适用范围，优化配置教育培训资源，使企业职工教育方案更为科学合理。
关于现代企业职工教育的探讨
关于现代企业职工教育的探讨目前，知识型经济在世界各国经济中的比重迅速提高，这种大趋势向企业职工教育发出新的信号和警示。
如果今日的企业职工教育仍停留在传统的、落后的技术培训上，而不能在提高创造能力和使用新技术上有所突破，那么就无法适应企业改革发展的需要，无从谈起为经济建设服务，其职能和作用必将丧失。
现代企业职工教育如何适应新形势，解决发展中出现的新情况，新问题。
培训具备综合职业能力和全面素质的，直接在生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型人才，求得更大的发展等问题，值得各级企业领导深思，笔者就此问题略谈几点看法与大家商榷。
1、转变观念，调整培训目标。
二十一世纪是一个强调建立“学习型”社会的世纪，学习成为一种生活时尚，社会将根据个人需要提供多渠道，多时空，多媒体学习机会。
为适应这种变化，我们就应转变观念，调整培训目标，改革培训方式，建立全员，全方位终身的教育体系，实现由培训部门组织开展的刚性教育体系，向全员自主参与终身进行的柔性教育体系的转变。
培养生产一线所需要的实用性、技术性人才，二十一世纪社会主义建设的主力军。
就得改革职业教育发展模式，创建多层次，多渠道的培训模式。
以满足多层次人员的需要。
现代企业科技多元化，员工层次和分工也比较繁杂，这给企业带来诸多困难。
吸取一些先进企业的培训经验，企业培训亟需分类、分步实施；对高层次科技，管理人员宜与高等院校挂钩，采取回归教育方式进行知识更新或跟踪世界科技前沿，对科研设计一线的现场组织者，指挥人员，应给予更多机会出国考察，参与有关机构的短期培训，对技术工人，操作人员，应以能者为师，有计划、有步骤地在本单位进行岗位培训，转岗培训，多技能培训；对富余职工，下岗职工，则根据岗位的需要，组织适用技术、技能的培训，有的还要创业培训。
但不管采取何种形式都要有周密的计划，做到培训内容，时间，经费，质量“四落实”，建立职工培训档案，实行电脑网络管理。
不致培训重复，疏漏，低效或浪费。
职工培训论文六篇
职工培训论文六篇职工培训论文范文1一、企业进展培训的实施(一)管理人员的类型和培训对策企业管理人员可分为四类：第一类是老黄牛型的管理人员，他们工作兢兢业业，但是胸无大志。
大多数管理人员(75％)都属于这一类。
其次类是明星型管理者。
他们工作成就显著，具有巨大的进展潜力。
第三类是问题型管理者，虽然临时工作成果不佳，但有很大潜力。
最终一类是老化型管理者，他们目前的工作成果不佳，而且没有进展潜力。
我们可依据每类管理人员的特点制定详细的培训对策。
对于老黄牛型的管理人员，应引导他们改善目前绩效，但对他们的升迁愿望不予鼓舞。
但是，有些老黄牛后来居上，应考虑这种可能性，制定相应和有效的培训和进展方案。
对明星型管理人员，应给他们时间，以积累阅历，开发他们的潜能。
对于问题型管理人员，培训应集中在订正行为问题方面。
老化型管理人员业绩不佳又无潜力可挖，因此无须在他们身上铺张任何时间和金钱。
(二)进展培训的内容1．基层管理人员的培训重点基层管理人员的工作重点主要在第一线从事详细的管理工作，执行中、高层管理人员的指示和决策。
因此，为他们设计培训内容应着重于管理工作的技能、技巧，如怎样组织他人工作，如何为班组成员制造一个良好的工作环境等。
由于“授人以鱼不如授人以渔”，“鱼”好比是企业的管理职位，而“渔”则是管理人员的组织力量。
在观念技能方面，首先应当培育他们在思索问题时，如何转变思维方法，由被管理者转变为管理者，即由被动地执行详细指示转为主动地指示。
其次，要重视培训他们把握组织他人工作的技巧。
他必需尽力使班组内每个成员之间的相互关系都能融洽，制造一个良好的工作环境，使每一个被管理者都能心情舒服地工作。
2．中、高层管理人员的培训重点中、高层管理人员的培训应注意于发觉问题、分析问题和解决问题的力量、用人力量、掌握和协调力量、经营决策力量，以及组织设计技巧的培育。
中层管理人员对于本部门的经营管理必需非常精通，除了熟识本部门工作的每个环节和详细工作支配以外，还必需了解与本部门业务有关的其他部门的工作状况。
职工教育培训创新的思考与实践
职工教育培训创新的思考与实践随着职场环境的不断变化和企业竞争的日趋激烈，职工教育培训的创新已成为企业发展的关键。
本文将从思考和实践两个方面，论述职工教育培训创新的重要性和可能的途径。
首先，职工教育培训创新的思考。
传统的职工培训通常采取集中式教育模式，由专业人员进行讲解和知识传授。
然而，这种方式存在一些问题。
首先，培训内容和形式相对固定，难以适应不同职位和个体的需求。
其次，知识的传递往往是单向的，缺乏互动和参与的成分，导致学习效果不佳。
因此，我们需要进行思考，如何创新职工教育培训的方式和方法。
传统的职工培训通常是固定时间和地点进行的，而现代技术的发展为培训提供了更大的创新空间。
比如，可以采用在线培训的形式，借助互联网和移动设备，使职工可以随时随地进行学习。
这种方式不仅更加灵活方便，还能够根据职工的需求和学习进度进行个性化的定制教学，提高学习效果。
此外，创新的教育模式也应注重鼓励职工积极参与和互动。
可以采用案例教学、团队合作、角色扮演等活动形式，激发职工的学习兴趣和参与动力。
此外，通过与企业实际业务相结合，使培训内容更加贴近工作实践，提高职工的应用能力。
其次，职工教育培训创新的实践。
在实践中，企业可以从多个方面进行创新。
首先，可以建立多元化的培训平台。
除了传统的课堂培训外，可以引入线上学习、工作坊、导师制度等形式，形成多层次的培训体系。
其次，企业可以加强与高校、研究机构等合作，开展产学研结合的培训项目。
通过引进专业的教学资源和先进的教学方法，提高培训的质量和效果。
在职工教育培训创新的实践中，企业还应注重培训的评估和反馈。
通过对培训效果的评估和职工的反馈意见，不断改进和完善培训方案，提高培训的针对性和实效性。
总之，职工教育培训创新是企业发展的关键。
通过思考和实践，开展创新的培训方式和方法，提高培训的灵活性和互动性，激发职工的学习动力，将培训与企业发展紧密结合，实现职工与企业共同成长。
浅谈如何做好企业职工教育培训理论研究
２、理论 联 系实 际
作 的繁荣 ，满足 了实际工作对理论研究工作的需要 。
理论联 系实际包含两方面 的内容 ：一是要掌握理论 ，二是了解实
４、企业 职 工 教 育 培训 理 论 研 究 取 得 显 著成 效
际。要求教育培训理论 研究人员掌握与教育培训工作理 论研究相关的
企业职工教育培训理论研究成果 的应用 ，推动 了教育培训理论应 统计学 、心理学 、经济学等方面的基本知识 。同时还要了解 与研究课题
工 中充分共享 ，即使发生员 工大量 流失 的情况 ，企业也能在很大程度上 理论研究角度 ，不断探索 和认识 教育培训工作 中的客观规律 ，为发展这
实现 自身所期望 的知识 积累和传承 ，能够将个别员工 的卓越素 质 ，迅 项事业提供科学依据。
速 、全面、深入地转化为员工团队共有 的素质 。企业职工培训是推动这
成符合 自己特色的教育培训理论。开展 比较研究 ，一方面要 了解和掌握
企业职工教 育培训理论研究是随着企业教 育培 训工作 的发展 而开 国外开展教 育培训的基本模式和经验 ，另一方面也要熟悉本企业教 育
展 起 来 的 ，出 现 了方 兴 未 艾 的局 面 。
培训工作 的发展趋势和主要问题 ，以便有 目的 ，有针对性的开展 比较研
２、企业 教育 培 训 的 基 础 理 论研 究
形 的方 式 记 载 、沉 淀 下 来 ，不 断 充 实 到 本 企业 的 知识 库 。职 工 教 育 培 训
基础理论的研究是企业教育培训理论研究 中一项根本性工作 。虽
理论研究则是致力于教育培训培养力量的建设 、系统思考 的机制设计 然我们的教育培训 已有一定的实践 ，但其基础理论 还很薄弱 ，对 于教育
对职工教育培训实效性提升的思考
对职工教育培训实效性提升的思考随着经济社会的发展，职工教育培训越来越受到重视。
对于企业而言，职工教育培训不仅是提高员工素质、增强竞争力的重要手段，更是实现组织发展、持续创新的关键要素。
目前仍存在着一些问题，如教育培训实效性不高、培训成本过高等。
本文将对职工教育培训实效性提升进行一些思考。
一、提高培训的前瞻性和系统性在进行职工教育培训时，企业应该更加注重培训的前瞻性和系统性。
前瞻性就是指培训内容应该跟上时代发展的脚步，更加贴近市场需求和企业发展的实际需要。
通过对人才需求的预判和分析，及时调整培训内容，确保培训的针对性和实用性。
而系统性则是指培训应该具有一定的系统性和连贯性，不能仅仅满足于临时性的、零散的培训活动，而应该建立起一整套完整的培训体系，形成对职工全面培养和发展的有效机制。
二、注重培训的针对性和差异化不同的职工在培训需求和接受程度上有着很大的差异，在进行教育培训时，企业应该更加注重培训的针对性和差异化。
针对性就是指根据不同岗位和职能的特点对培训内容进行精准定位，确保培训的实效性和有效性。
差异化则是指针对不同水平和需求的职工，设计相应的培训方案，采取不同的培训方式和方法，使得培训更加符合个体化需求，提高学习效果。
三、积极倡导学习型组织文化要提高职工教育培训的实效性，企业需要积极倡导学习型组织文化。
学习型组织是指具有高度的学习意识和学习能力的组织，能够不断地接受新知识、新技术和新观念，进行不断的自我调整和自我完善。
只有在学习型组织的文化氛围中，职工才能够真正将培训所得融入到工作实践中，形成持续学习和不断进步的动力，从而提高培训的实效性。
四、引入信息化技术和在线教育手段在当前信息化时代，引入信息化技术和在线教育手段是提高职工教育培训实效性的重要途径。
通过信息化技术和在线教育手段，职工可以在不受时间和地点限制的情况下进行学习，帮助职工更好地融入工作和学习。
还可以通过大数据分析职工的学习状况和需求，制定更加精准的培训方案，提高培训的实效性。
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加强职工培训促进企业发展
摘要:当今知识经济全球化的步伐日益加快,面对日趋激烈的市场竞争以及新技术、新设备的更新换代,更新知识、创新工作,终身学习将成为人类最重要的活动。
因此,教育作为知识传播的载体,将发挥前所未有的关键性作用,而终身教育将占据核心位置。
作为实现终身教育的重要途径——职工教育培训将是知识经济时代的必然需求。
关键词:企业职工教育培训
一、开展职工教育培训工作对企业经济发展的意义
随着知识经济全球化的步伐日益加快,世界各企业向高档、先进、快速方向发展,产品升级换代不断加快,产品技术含量越来越高,企业间竞争变得日趋激烈,这些都要求企业内部加快人力资源开发,拓宽教育培训思路,不断更新员工知识、技能,培训适应企业发展需要的员工队伍。
1.培训是一种投资
培训是一项能获得更大产出的投资,并且是企业最有价值的投资。
这种趋势表明当今企业不仅要雇佣劳动者,而且要激励劳动者,使其劳动价值得以真正体现的场所。
培训还是一种双赢投资,一方面,员工的工作自觉性、积极性和创造力将得到不断提高,从而增加企业产出的价值,使企业获得更大的利益;另一方面,员工整体素质得到提升,获得的是一份终生保值的财富。
2.培训是提高员工素质的重要途径
必须注重提高“人”的素质,发挥“人”的作用,围绕“人”来构筑企业的核心能力。
培训作为开发与发展人力的基本手段,已打破其原来纯教育的意义,成为现代企业提升管理、增强竞争力的有效手段和重要途径。
3. 培训能够更好地提高企业文化的建设
坚持“以人为本”,加强职工的教育培训工作,提升企业文化的水准,是真正的适应了新形势的需要;教育培训决不是什么软指标,而是企业文化建设和企业长久发展的基础。
通过教育培训工作实现职工与现代企业的良性互动机制。
总之加快人才培养是企业文化建设和企业发展的根本,是企业正常经营活动的重要保障。
二、当前职工教育培训工作中存在的主要问题
1.企业技术工人的整体素质未能适应当前形势
现在市场竞争最终是人才的竞争,而企业间的竞争归根结底取决于技术实力,一个企业技术实力的强弱,不仅仅体现在有多少专家、工程师科学设计和科技指导,如果没有一批爱岗敬业,善于钻研,乐于奉献的优秀技术生产操作工,再好的设计也是无法实现的。
而且,还存在一些优秀技术人才不断流失的现象,相当一部分技工的技能还不能适应现任岗位的要求。
2. 企业对教育培训工作重要性认识不足
企业中少数的领导在任期内注重企业的生产效益,而对教育培训的重要性认识不足,急功近利的短期行为导致对职工教育培训经费投入不足,应配备的教育设备未及时到位。
也有的企业领导对管理干部、技术人员的继续教育等培训很重视,而往往忽视了普通技术工人提高职业技能的培训,而这些普通的技术工人却恰恰是企业生产的一线人员,他们的技能水平如何,决定这个企业的产品的质量、决定这个企业的市场竞争能力。
3. 技术工人的职业技能培训的激励机制力度不大
虽然有些企业对技术工人的职业技能培训已逐步形成从培训、考核、使用、待遇等一系列的激励机制,但,缺乏岗位竞争机制和较为明显的待遇差别,并对技术优秀的工人也没有予以适当的重用。
企业中也有部分职工市场经济观念和市场竞争意识相对薄弱,仍习惯于过去的“大锅饭”’,满足现状,缺乏危机感,对提高自身的职业技能素质的意识不强,缺乏主观能动性。
三、职工教育培训的内容和相关措施
针对上述多方面存在的问题,应当着力加强企业职工教育培训工作。
我认为应从以下两方面入手:
(一)职工教育培训的内容
1. 思想文化教育
思想文化教育包括思想政治教育和职业道德教育。
职工思想政治工作侧重于政治理论教育,强调研究职工的政治倾向、思想意识的发展变化规律,并以此确立职工的政治信念,使职工树立崇高的职业理想。
从而不断提升职工的敬业精神。
2. 岗位技能培训
(1) 抓好管理人员、专业技术人员的培训,推动企业发展。
抓好管理人员、专业技术人员的继续教育,推动发展是整个职工教育工作的重要组成部分。
在企业专业技术人员的培训主要目的是改善知识结构,提高实践、创新能力。
为满足新产品研制开发和对人才的需要来提高工作效率和业务技能。
(2)加强生产技能人员岗位培训,提高业务素质。
岗位培训是生产技能人员培训工作的重点,是根据从业人员履行岗位职责必备素质的需要,对其进行以提高工作能力为重点培训。
从而来杜绝盲目上岗。
(3)开展技术超前培训,加速新技术转化
科技的进步,社会的发展,市场的竞争决定了企业要不断引进新技术、新设备,降低成本,提高经济效益。
企业要对职工进行超前技术培训,使其掌握新的操作技能、新的质量标准。
这样,引进的新技术就会迅速转化为生产力,转化为经济效益。
同时,重视培训本单位急需的高技能人才队伍,对技能专家、高级技师采用送出去深造、参与新产品开发项目、举办专题讲座等方式进行培训,使他们的技能不断得到提高。
3. 合理选定受训对象
正确选择受训者首先要考虑受训者是否有学习的动机。
其次,要考虑受训者能否接受培训课程内容(指受训者的水平与培训目标和培训课程内容的差距)。
第三,要考虑受训者的健康状况、身体特征、工作态度、岗位技能、兴趣爱好等。
要在综合这方面因素的基础上,对职工进行引导,本着从实际需要出发的原则,合理的确定受训对象,确保教育培训收到实效。
4.采用合适的培训方式
企业培训的对象都是成年人,培训方式必须与成年人的学习规律相适应。
成年人的特点是记忆力相对较差,但理解能力强,并具有一定的工作和社会经验。
在培训过程中,培训者应多用实例并创造更多的机会使受训者将自己所了解和掌握的知识和技能表现出来,以供其他受训者参考。
另外还要用灵活的培训方式,来培训那些因倒班不能来参加培训的人员,从而以达到更好效果,又达到全面教育培训的目的。
(二)落实教育培训的主要措施
1.全员参与,明确各自在培训工作中的责任
教育培训工作是一个系统的工程,需要领导支持、团队全员协作,全员参与。
企业的各级领导者应从企业的发展出发,高度重视员工培训工作,支持鼓励职工参与培训工作,同时也协调解决了单位生产与员工培训之间的矛盾。
2.更新观念,创新教育培训机构
改革教育培训机制,树立大教育、大培训理念,加大全员培训力度。
在教育职能运行机制上,把教育培训融入到各项工作中。
通过培训学习,将知识应用于企业的发展,在培训成效保障机制上,教育培训要结合单位实际,区分不同的培训对象,采取不同的培训形式和内容:在教育培训激励机制上,进一步完善“培训、考核、使用、待遇”一体化政策,对自愿参加与本职工作相关培训的员工,采取一定的激励政策。
即:企业投入一部分经费,员工承担一部分培训费,激励员工参加培训学习的积极性。
同时引导员工将个人职业生涯发展愿望同企业目标大愿望协调起来,把个人命运与企业前途统一起来,促进职工素质的提高。
3.重视投入,加强教育培训基地建设
要根据年度员工培训计划和教育经费总额,编制年度员工教育经费预算。
按照国家教育经费使用管理办法,从严控制,保证重点。
进一步改善员工教育培训环境,添置教学设施,加强培训基地建设,充分利用现有的教育资源,开展实作培训,提高员工操作技能。
职工教育培训工作对企业而言,是一项长期的、系统的工程,它和企业的发展紧密相连。
面对激烈的市场竞争,我们应当高度重视企业职工的教育培训工作,通过扎实的教育培训工作,不断提高企业员工的整体素质,提高企业的核心竞争力,推进企业科学发展,经济效益又好又快持续发展。
参考文献
[1]王慕容：怎样提高企业培训的效果.
[3]王建生：加强企业职工培训对策分析。