量的计量

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小学量的计量知识点

小学量的计量知识点

小学量的计量知识点好的,以下是为您创作的关于“小学量的计量知识点”的文案:咱小朋友们在小学阶段啊,会碰到各种各样关于量的计量的知识,这可都是很实用、很有趣的东西呢!先来说说长度单位吧。

从短到长,有毫米、厘米、分米、米和千米。

你们知道吗,我有一次去买衣服,售货员姐姐拿着尺子给我量腰围,用的就是厘米这个单位。

她可仔细啦,尺子紧紧地贴着我的腰,眼睛盯着刻度,嘴里还念叨着:“嗯,XX 厘米,小朋友,你要穿这个尺码的裤子哟。

”那时候我就在想,这小小的厘米,作用可真大,能帮我们买到合适的衣服。

还有重量单位,克和千克。

有一回,我和妈妈去菜市场买菜,妈妈挑了几个红彤彤的苹果,放在秤上一称,哟,有 1 千克呢!妈妈笑着说:“这几个苹果够咱们吃几天啦。

”我就好奇地盯着那个秤,心里琢磨着,这 1 千克到底有多重呢?时间单位也很重要哦!秒、分、时,一天有 24 小时,一小时有 60分钟,一分钟有 60 秒。

记得有一次学校开运动会,我参加了 100 米短跑。

“砰”的一声枪响,我就像箭一样冲了出去,心里一直想着:快点,再快点!当我冲过终点线的时候,体育老师拿着秒表说:“XX 秒,不错不错!”我才知道,原来短短的 100 米,要用秒来计算时间。

面积单位呢,有平方厘米、平方分米、平方米。

我家的小书桌,桌面大概有 1 平方米,我每天就在这上面写作业、看书。

有时候我不小心把墨水洒在上面,看着那一小片污渍,我就会想,这得占了多少平方厘米的地方呀。

体积单位,像立方厘米、立方分米、立方米。

有一次我们做手工,用橡皮泥捏了一个小正方体,老师说这个小正方体的体积大概是 1 立方厘米。

我们就好奇地拿着它比来比去,看看身边还有哪些东西的体积差不多是 1 立方厘米。

容积单位,升和毫升。

我最喜欢喝的可乐,一瓶是 500 毫升。

有一次家里来客人了,爸爸拿出一大瓶 2 升的果汁,给大家倒在杯子里,每个人都喝得很开心。

小朋友们,这些量的计量知识在我们的生活中无处不在。

计量的课件

计量的课件
计量认证的意义
通过计量认证,可以确保计量机构具备从事计量 检定、校准、检验等工作的能力和水平,保证计 量结果的准确性和可靠ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
计量认证的流程
计量认证的流程包括申请、评审、考核和批准等 环节,通过严格的评审和考核,确保计量机构符 合相关标准和规范的要求。
计量保证体系
01
计量保证体系的定义
计量保证体系是指企业为了确保其生产和经营活动中所涉及的计量器具
计量器具的特性参数
计量器具的特性参数包括灵敏度、鉴别率、动态特性和稳定性等。
02 计量技术
几何量计量
01
02
03
长度计量
包括线纹、角度、量块、 线值等长度计量技术,用 于测量物体的尺寸、角度 等几何量参数。
表面粗糙度计量
用于测量物体表面的粗糙 度,评估表面质量,确保 工件符合工艺要求。
光学仪器计量
法制计量的法规
法制计量的监管
为了规范法制计量活动,国家制定了一系 列相关法规和规章,如《中华人民共和国 计量法》等。
政府计量行政部门负责对法制计量活动进 行监督检查,以确保其符合相关法规和规 章的要求。
04 计量管理
计量认证
1 2 3
计量认证的定义
计量认证是政府对计量机构的强制性考核,是政 府对计量机构进行监督的重要手段。
计量在质量管理中的作用
计量在质量管理中发挥着关键作用,它为质量管理体系提供支持,确保产品或服务 符合规定的要求。
计量可以用于监控生产过程中的关键参数和指标,及时发现和解决潜在问题,防止 不合格品的产生。
计量还可以用于评估供应商的质量保证能力,确保原材料和零部件的质量符合要求 。
计量与标准化管理的关系
计量的特点

六年级数学总复习--量的计量

六年级数学总复习--量的计量

六年级数学总复习--量的计量六年级数学总复习——量的计量2012.5.31班级姓名一、填空。

(28分)1、在下列各题的括号中,填写合适的计量单位。

一本数学练习本厚3( ) ?一种保温瓶的容积是1.8( )体育馆占地约1( ) ?骑自行车行3千米约要0.3( )一个游泳池的占地面积约是1000( ),池中的水约有1490( )。

2、在括号里填上适当的数,使下列等式成立。

4.3时,( )时( )分 1立方米19立方分米=( )立方米0.448平方米=( )平方分米( )平方厘米 0.375公顷=( )平方米43、吨:600千克的比值是( )。

54、商场营业时间从上午8:00到晚上7:20,全天营业( )小时( )分。

5、2011年有( )天,第一季度有( )天,下半年共有( )天。

6、用4个棱长为2分米的立方体拼成一个长方体。

这个长方体的体积是( )立方米,表面积是( )或( )平方厘米。

7、在比例尺是7?1的图纸上,量得一个精密零件的长是42毫米,这个零件的实际长度是( )厘米。

、2010年的元旦是星期五,那么今年的元旦星期( )。

89、某年10月份有5个星期日,5个星期六,这一年11月1日是星期( 或 )。

10、有10800万枚硬币,如果一人每秒钟数3枚,每天数10小时,这个人数完这些硬币需要( )天,大约是( )年还多些。

11、当钟面上是3时20分时,时针与分针成( )度角。

12、正方形周长32厘米,其中正方形有两个顶点正好在圆心上,这个图形的总面积是( )平方厘米。

13、1×2×3×4×5×6×……×n,乘积末尾有18个连续的“0”,n最小是( )。

14、两个三角形如右图重叠在一起,重叠部分面积占大三角形A 1 1 的,占小三角形B的。

大三角形A与小三角形B的面积 6 4比为( ? );如果三角形B的面积是24平方厘米,那么三解形A的面积是( )平方厘米。

量的计量 量的概念和计量 量的概念和计量

量的计量 量的概念和计量 量的概念和计量
例如,一段电线,如果用米来计量,所得的量数是15;如果用厘米 来计量,所得的量数就是1500。
二、量的计量
常用的计量方法有两种: 一种是把要计量的量直接同计量单位进行比较,叫做直接计量。 另一种是先直接计量有关的量,再通过计算才能得到要计量的量的 结果,这样的计量叫做间接计量。
三、计量单位
1、长度单位
量的概念和计量
主要学习内容
01 量的概念 02 量的计量 03 计量单位
一、量的概念
量可以分为不连续量和连续量两种。例如,学校里有多少学生,教室 里有多少课桌,都是不连续量;物体的长度、面积、体积、质量以及时 间、温度等,都是连续量。
在数学、物理以及力学中,又把量分为两种:一种是只有大小的量, 叫做标量(也叫数量);另一种是既有大小又有方向的量,叫做向量 (也叫矢量)。例如,长度、质量、时间、温度、面积、体积等,都是 标量;力、速度、加速度、电场强度等,都是向量。
二、量的计量
在同类的计量单位中,一个较大的计量单位是较小的计量单位的若 干倍,这个数值叫做这个两个单位间的进率。
例如,千米、百米、十米、米、分米、厘米、毫米等,每相邻两个 单位间的进率都是10。
用一个计量单位来计量某一个量,结果得到这个量含有计量单位的 若干倍,这个数值就叫做这个量的量数。同一个量,用不同的计量单位 来计量,所得的量数不同。
二、量的计量
所谓计量就是把一个未知量同一个作为标准的同类量进行比较的过 程。
例如,要量一段距离,就要用有刻度的尺子来量,用尺子量距离的 过程就是计量。
用来作为计量的标准的量,叫做计量单位。 由于不同的需要,计量一种量往往有几个大小不同的计量单位。我 们把其中的一个作为基本单位,其他的称为辅助单位。 例如,计量长度的基本单位是米,辅助单位是千米、百米、十米、 分米、厘米、毫米等。

量的计量、数的运算练习

量的计量、数的运算练习

量的计量、数的运算(一)姓名( )一、填空题1、( )的43是209;( )米比85米多51;512千克增加61就是增加( )千克。

2、( )+41=( )×41=41÷( )=( )-41=( ):4 = 0.53、把3米长的绳平均分成4段,每段长( )米,每段占3米的( ) .4、两个数的和是196,其中一个数是另一个数的3倍,这两个数分别是( )和( )。

5、分母是8的最简真分数的和是( )。

6、一辆汽车53小时行驶27千米,这辆汽车51小时行驶( )千米,1小时行驶( )千米。

7、4.8元=( )元( )角 2.4小时=( )时( )分320千克=( )吨 3070平方米 =( )公顷800毫升=( )升 4米80厘米=( )米 8、在○里填上“>”“<”或“=”。

2÷3○0.666 0.7×0.8○0.8 2.532○2.532÷0.152185185⨯○ 65126512÷⨯○ 62×10% ○ 62÷10% 9、一套西服880元,其中裤子的价格是上衣的60%,上衣( )元,裤子( )元。

一台录音机原价350元,现价打8折,现价比原价便宜( )元。

10、( )米比80米多21米,12千克比15千克少( )%。

11、先观察,再根据规律把算式填完整。

(2分)22-12=3 32-22=5 72-62=13 222-( )=( ) ( )-782=( )…………( )2-( )2 =( )12、小军家有5口人,早上每人喝一瓶41升的牛奶,一共喝了( )升。

每升牛奶大约含钙56克,一瓶牛奶含钙( )克。

二、选择题:1、下面算式中,结果最大的是( )A 、300×89B 、300÷109C 、300÷892、因为45÷25=18.2,所以4.5÷0.25=( )。

小学量的计量知识点

小学量的计量知识点

小学量的计量知识点在小学阶段,数学学习中量的计量是一个重要的部分,它涵盖了长度、面积、体积、质量、时间、货币等多个方面。

这些知识点不仅在日常生活中有着广泛的应用,也是进一步学习数学和其他学科的基础。

接下来,让我们一起详细了解一下这些量的计量知识点。

一、长度单位长度是衡量物体长短的量。

在小学阶段,我们学习的长度单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、米(m)和千米(km)。

1 厘米大约是一个手指的宽度,1 分米大约是一拃的长度,1 米大概是张开双臂的长度。

而毫米则比厘米还小,通常用于测量比较短或薄的物体。

千米是一个较大的长度单位,比如描述两个城市之间的距离就会用到千米。

它们之间的换算关系是:1 千米= 1000 米,1 米= 10 分米,1 分米= 10 厘米,1 厘米= 10 毫米。

在实际生活中,我们可以用尺子来测量物体的长度。

例如,测量铅笔的长度用厘米作单位比较合适,测量操场的长度用米或者千米作单位更合适。

二、面积单位面积是指物体表面或平面图形的大小。

我们学习的面积单位有平方厘米(cm²)、平方分米(dm²)、平方米(m²)、平方千米(km²)、公顷。

1 平方厘米大约是一个指甲盖的大小,1 平方分米大约是一个手掌的面积,1 平方米大概是一张方桌桌面的面积。

平方千米通常用于计量较大的土地面积,比如一个城市的面积。

公顷则常用于计量农田、果园等较大面积的土地。

面积单位之间的换算关系:1 平方千米= 100 公顷,1 公顷=10000 平方米,1 平方米= 100 平方分米,1 平方分米= 100 平方厘米。

计算长方形的面积用长乘宽,正方形的面积用边长乘边长。

在解决实际问题时,要根据物体的面积大小选择合适的面积单位。

三、体积单位体积是指物体所占空间的大小。

常见的体积单位有立方厘米(cm³)、立方分米(dm³)、立方米(m³)。

《量的计量》评课

《量的计量》评课
障城学区研训活动专用
《量的计量》评课
南障城明德小学 李怀庭
“量的计量”是九年义务教育六年制小学数学第十二册第88~90页的内容,本部分内容是把学生在小学阶段学过的计量单位汇总在一起,通过整理和对比来进行复习。它是对小学阶段有关量的知识的一个小结,同时又是为学生今后的学习作一个良好的铺垫。 回顾整个课堂,教学环节紧凑,节奏明快。整节课上体现这样几个亮点:
三、联系生活,精练习题。复习课的一个重要方面,就是进行针对性的有层次的训练,使学生进一步巩固构建起来的知识结构。本堂课教师的练习设计紧密结合生活实际,相பைடு நூலகம்精巧,适度,新颖。巧妙的练习出在学生易混处,需要灵活的运用知识进行解决的。例如:判断题中:边长为4米的正方形的周长和面积相等。( ) 1千克的棉花与1千克的铁一样重。( )小亮是1997年2月29日出生的。( ) 新颖在于资料的现实性,形式的多样性。
商榷的地方:有些环节留给学生的时间太少,应放得更开一些,让学生讨论得更充分一些。
通观全课,学生学习积极性很高,学习效果较好,是一堂比较成功的课。
一、创设情境,以“趣”当先由于是复习课,是知识的再次学习,“趣”要当先。在学习活动中设计情境引发知识点,犹如给课堂活动加入了催化剂,能激发学生的思维,使学生乐于学习,勇于探索,避免常规复习课的枯燥乏味。例如从小学生再熟悉不过的“日记”引发知识点。使学生感到亲切自然,富有情趣。
二、完整梳理,关注联系教师采用创设情境使学生产生学习需要时,引导学生对各类量的单位和进率进行完整的梳理。在梳理的过程中,教师关注了下面两个方面:一是关注联系,不仅沟通了一类量之间的关系,还帮助学生沟通不同量之间的关系,例如:分米和平方分米,分米和立方分米之间的关系。二是关注即时训练,整理过程中针对易错的地方,采用小练习的方式,纠正学生的认知错误。

量的计量练习题

量的计量练习题

量的计量练习题一、填空。

1、在括号里填上适当的单位名称。

一枝铅笔长17( ) 一个篮球场占地420( )一张课桌宽6( ) 一个火柴盒的体积是21( )一间教室的面积是48( ) 保温瓶的容积是2( )文章的身高183()长江全长6300()2、一年有( )个月,分成( )个季度。

一个月分成( )旬、( )旬、( )旬。

一月的下旬是( )天,平年的二月的下旬是( )天,闰年的二月的下旬是( )天。

3、2020年的2月有()天。

1997年香港回归祖国,这一年有()天。

2019年的第一季度有()天4、用棱长1厘米的小正方体木块堆成一个棱长1分米的正方体,需要()块。

5、6300米=()千米 1.23千米=()千米()米2吨83千克=()吨 2.08立方米=( )立方米()立方分米8000克=()千克0.73米=()分米=()厘米6、某商店每天9∶00—18∶00营业,全天营业()小时。

7、小张早上8∶00到校,中午11∶00午休,上午老师在学校工作的时间是()小时。

8、采用24时记时法,下午的1时是( )时,夜里的12时就是( )时,也就是第二天的( )时。

4、小李每天上午7时30分到校,下午5时30分离校,午间休息2小时,小李每天在校工作( )小时。

二、判断。

1、每年都只有365天。

( )2、一年有6个大月,6个小月。

( )(1)低级单名数高级单名数:低级单名数的数÷进率=高级单名数的数。

例如:4650米=(4.65)千米4650÷1000=4.65(2)高级单名数低级单名数:高级单名数的数×进率=低级单名数的数。

例如:2.4时=(144)分 2.4 ×60 =144(3)低级单名数高级复名数:低级单名数的数÷进率=商是高级复名数中高级单名数的数,余数是高级复名数中低级单名数的数。

例如:3080克=(3)千克(80)克3080÷1000=3 (80)(4)高级单名数低级复名数:高级单名数的数的整数部分是低级复名数中同级单名数的数,高级单名数的数的小数部分或分数部分×进率=低级复名数中低级单名数的数。

量的计量与比较

量的计量与比较

量的计量与比较量的计量在我们的日常生活中无处不在。

无论是衡量时间、距离、重量、温度还是速度,我们都需要使用不同的单位和准确的测量方式来进行计量和比较。

量的计量和比较的正确性和准确性对我们的生活和工作都具有重要意义。

首先,让我们来探讨一下时间的计量与比较。

时间是我们生活中不可或缺的一部分,我们需要准确地计量和比较时间,以便安排我们的日常活动。

常见的计量时间的单位有秒、分钟、小时和天。

我们使用钟表、计时器等工具来准确测量时间,并进行比较,以便做出合理的安排和决策。

例如,在工作场所,时间的有效管理对于提高工作效率和准时完成任务至关重要。

在距离的计量与比较方面,我们经常使用米、千米、英里等单位来测量和比较物体之间的距离。

测量工具如测量尺、量表等可以帮助我们准确地计量距离。

比较距离对于旅行规划、导航和运输等方面至关重要。

例如,通过比较两个不同路线的距离,我们可以选择最快或最经济的方式来到达目的地。

重量的计量与比较也是我们生活中必不可少的一部分。

我们使用千克、克、磅等单位来计量和比较物体的重量。

不同的称重设备如秤、天平等帮助我们准确地测量重量。

比较重量在许多方面都有应用,例如购物时比较物品的重量和价格,医疗行业中的药物计量等。

温度的计量与比较是我们了解和适应环境的重要方式之一。

我们使用摄氏度、华氏度和开尔文等单位来计量和比较温度。

温度计等工具帮助我们准确地测量温度。

比较不同地区或物体的温度有助于我们了解气候变化、进行烹饪、实验室研究等。

最后,在速度的计量与比较方面,我们需要使用米/秒、千米/小时、英里/小时等单位来计量和比较物体的运动速度。

测速仪器如测速仪、雷达等帮助我们准确地测量速度。

比较速度对于交通管理、运动竞技和科学研究等领域有着重要的意义。

综上所述,量的计量与比较在我们的日常生活中具有重要的地位和作用。

准确的计量和比较对于时间管理、行程规划、购物、烹饪、科学研究等方面都是至关重要的。

我们需要使用正确的单位和适当的工具来进行准确的计量和比较,以确保获取准确的数据和做出明智的决策。

量的计量(总复习)和体积单位。()长度单位、面积单位和体积单位。师按学生的回答

量的计量(总复习)和体积单位。()长度单位、面积单位和体积单位。师按学生的回答

量的计量(总复习)江苏省常熟市新区小学季文华一、教材依据:苏教版第十二册第五单元《总复习》第四节《量的计量》二、设计思想:⑴联系学生的生活实际进行教学,体会数学与生活的密切联系及数学的价值。

⑵通过再现、整理、使知识系统化、条理化,建立合理的认知结构。

⑶通过有趣的和有层次的练习活动,让每个学生都积极参与数学学习过程,体验学习数学的快乐。

三、教学目标:⑴通过整理复习使学生系统的掌握长度、面积、体积、重量、时间等各种量及其计量单位,对相邻两个计量单位之间的进率更清楚,加强建立各种计量单位的表象,从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题;⑵学习用列表、画关系图等整理知识的方法,学会分类归纳,有序整理,系统复习的学习方法,提高学习的能力。

⑶培养学生交流合作意识,在生活化的复习应用活动中,进一步培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,感受数学与生活的密切联系,增强学习数学的信心。

四、教学重点:对量的计量知识进行分类归纳,有序整理,使其知识系统化。

五、教学难点:记住各种计量单位间的特殊进率,理解并掌握几种较大的计量单位的实际大小,正确使用计量单位六、教学准备:多媒体课件、实物投影仪,米尺、单位体积、重量的实物等。

七、教学过程:一、创设情景,引入课题出示费俊龙图片,同学们请看,这一位航天英雄是谁你们知道吗?他的家乡我们苏州的昆山,是我们家乡人民的骄傲。

下面一起来看一下他的个人资料吧!课件出示:费俊龙是江苏昆山人, 1965年5月生,身高170厘米,体重68千克。

现为中国人民解放军航天员大队三级航天员,上校军衔。

安全飞行1790小时。

问:在这段资料中,除了用到了我们前面复习到的“数”,还用到了什么?大家想一想(计量单位)师:其实,我们在日常生产、生活和科学研究中,都要接触各种量,进行各种量的计量,每种量都有它的计量单位。

为了让大家更好地运用计量知识,这节课我们就一起来系统复习——量的计量。

(板书:量的计量)二、自主梳理,归纳整理㈠分类整理量与计量单位⑴上面的资料中用到了哪些计量单位?(贴出:时间单位、质量单位、长度单位)出示:我国领土面积约960万平方千米、我国最长的河流长江全长约6300千米,流量最大时可达每秒6万立方米。

量的计量知识点

量的计量知识点

量的计量知识点
量的计量是物理学的一个重要分支,主要研究物理量的计算方法和计量单位的定义、制定和应用。

以下是一些与量的计量相关的知识点:
1. 物理量:能够用数值表示并可以通过测量来确定大小的量称作物理量。

例如:长度、时间、质量、速度、功率等。

2. 计量单位:用来表示物理量大小的标准量称作计量单位。

例如:米、秒、千克、牛顿等。

3. 国际单位制:国际单位制是目前世界上通用的计量单位制,由国际计量局制定和管理。

国际单位制包括7个基本单位和若干个导出单位。

4. 基本单位:国际单位制的基本单位是指7个不可分解的基本物理量所对应的单位,分别为:米、千克、秒、安培、开尔文、摩尔、坎德拉。

5. 导出单位:在国际单位制中,除了基本单位之外,其他物理量的单位都是由基本单位导出的。

例如,速度的单位为米每秒,加速度的单位为米每秒平方。

6. 单位换算:不同的计量单位之间可以进行换算,例如:1千克等于1000克,1英里等于1.609千米。

7. 科学计数法:当物理量的数值过大或过小时,可以使用科学计数法进行表示。

例如,光速的值约为3×10^8米每秒。

量的计量练习题

量的计量练习题

量的计量练习1一、填空题1、在()里填上适当的计量单位。

一支铅笔长15 ()一张课桌宽5()一间教室的占地面积是35()一个火柴盒的体积是24()一种保温瓶的容量是1.2()小亮身高143()长江全长6300()2、1996年的2月有()天。

3、1997年香港回归祖国,这一年有()天。

4、用棱长1厘米的小正方体木块堆成一个棱长1分米的正方体,需要()块。

5、4500米=()千米 3.25千米=()千米()米1吨50千克=()吨1.02立方米=( )立方米()立方分米9000克=()千克0.65米=()分米=()厘米6、2003年的第一季度有()天2008年的二月有()天()平方分米=2.4平方米()吨()千克=3.05千克()时()分3.4时1.75千米=()千米()米7020立方分米=()立方米()立方分米7、某商店每天9∶00—18∶00营业,全天营业()小时。

8、老师早上7∶30到校,中午11∶30午休,上午老师在学校工作的时间是()小时。

二、判断(对的打“√”,错的打“×”)1、每年都有365天。

()2、一年中有4个大月,7个小月。

()3、小华说:“我表弟是1998年2月29日出生的。

”()4、1900年是平年。

()5、钟表上分针转动的速度是时针的60倍。

()6、面积单位比长度单位大。

()7、2时36分=2.36时。

()8、17时45分也就是下午5时45分。

()9、直线比射线长。

()10、40分=4时。

()11、相邻的两个体积单位间的进率是1000。

()三、选择(将正确答案的序号填在括号里)1、测量课桌的长用()。

(1)重量单位(2)长度单位(3)面积单位2、2000年是()(1)平年(2)闰年(3)不能确定3、一个正方体的体积是1立方分米,它的棱长是(),它的一个面的面积是()。

(1)1分米(2)10分米(3)1平方分米(4)10平方分米4、相邻的两个面积单位的进率是()。

(1)10 (2)100 (3)10005、2/5时=()分(1)4分(2)40分(3)24分四、解答应用题1、一块棉花地长280米,宽250米,合多少公顷?如果每公顷产棉花960千克,这块地可产棉花多少公顷?2、李老师家新买了一套96平方米的单元房,每平方米1200元,李老师买房需要多少钱?3、河西村有一块平行四边形的实验田,底长600米,高250米。

量的计量复习及练习题

量的计量复习及练习题

量的计量复习及练习题一、方法:大到小用乘法,数据×进率小到大用除法,数据÷进率熟记基本换算关系: 高级单位化低级单位:×进率低级单位聚高级单位:÷进率换算单位主要注意;(1)想清楚进率(2)判断清楚是“大到小”,还是“小到大”。

记忆进率的巧办法:首先记住长度单位间的进率,面积单位间的进率就是长度单位间进率的平方。

如果你忘记了面积单位间的进率,可以用这种方法找到正确的进率。

二、具体方法介绍:(1) 37厘米=()米小到大,除以进率37÷100=0.37(2) 0.035千克=()克大到小,乘进率0.035×1000=35(3) 求6千克50克=()千克可以这样想:把千克数( 6)写在整数部分,把(50 )克改写成( 50÷1000=0.05)千克,合起来就是( 6.05)千克。

(4)求2.15小时=()小时()分可以这样想:整数部分的2就表示( 2 )小时,把0.15时改写成(0.15×60=9 )分三、知识点:(重量单位):吨、千克、公斤、克1吨=1000千克1千克=1000克1吨=1000千克1千克=1公斤(长度单位):千米(公里)、米、分米、厘米、毫米1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=100厘米1米=1000毫米(面积单位):平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米l平方千米=1000000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米注:长方形周长=(长+宽)X2 正方形周长=边长X4长方形面积=长X宽正方形面积=边长X边长(时间单位):世纪、年、月、日,小时、分、秒1世纪=100年1年=12月1月=28或29或30或31日1日=24时1小时=60分1分=60秒 1小时=3600秒(货币单位): 元、角、分1元=10角1角=10分1元=100分一、在括号里填上适当的计量单位1、小明身高147()2、一支铅笔重23()3、教室占地面约为60()4、一辆货车的载重是8()5、一个火柴盒的体积是24()6、墨水瓶的容积式60()7、我国领土面积约是960()8、长江长6300()9、课间休息10()10、一个鸡蛋重55()二、填空0.7吨=()千克 4.8升=()立方厘米 3时20分=()分5080克=()千克()克 108平方千米=()公顷2.4立方分米=()升=()毫升2 58日=()日()小时1.15时=()分 5吨47千克=()千克 1200平方千米=()平方米从1994年到2004年,2月份是29天的年份有()年。

计量基础知识

计量基础知识

计量基础知识一、计量基础术语计量:实现单位统一、量值准确可靠的活动。

测量:以确定量值为目的的一组活动。

量值:一般由一个数乘以测量单位所表示的特定量的大小。

如:5.34㎜、15㎏、30℃等。

测量方法:进行测量时所用的,按类别叙述的逻辑操作次序。

测量程序:进行特定测量时所用的,根据给定的测量方法具体叙述的一组操作。

测量结果:由测量所得到赋予被测量的值。

注:1、在给出测量结果时,应说明它是示值,未修正测量结果或已修正测量结果,还应表明它是否为几何值的平均值。

2、在测量结果的完整表述中应包括测量不确定度,必要时还应说明有关影响量的取值范围。

(测量结果的)重复性:在相同的测量条件下,对同已一被测量进行连续多次测量所得结果之间的一致性。

注:1、重复性条件:相同的测量程序;相同的观测者;在相同的条件下使用相同的测量仪器;相同地点;在短时间内重复测量。

测量准确度:测量结果与被测量真值之间的一致程度。

测量不确定度:表示合理地赋予被测量之值的分散性,与测量结果相联系的参数。

标准不确定度:以标准偏差表示的测量不确定度。

不确定度的A类估算:(也称A类不确定估算)通过对观测列进行统计分析,对标准不确定度进行估算的一种方法。

不确定度的B类估算:通过对观测列进行非统计分析,对标准不确定度进行估算的一种方法。

(B类不确定度估算)合成标准不确定度:当测量结果是由若干个其他量的值求得时,按其他各量的方差或协方差算得的标准不确定度。

测量误差:测量结果减去被测量的真值。

相对误差:测量误差除以被测量的真值。

随机误差:测量结果与在重复性条件下对同一被测量进行无限多次测量所得结果的平均值之差。

系统误差:在重复性条件下,对同一被测量进行无限多次测量所得结果的平均值与被测量的真值之差。

修正值:用代数方法与未修正测量结果相加,以补偿其系统误差的值。

二、计量标准术语计量基准、标准:为了定义、实现、保存或复现量的单位或一个或多个量值,用作参考的实物量具、测量仪器、参考物质或测量系统。

小学数学数量关系-量的计量

小学数学数量关系-量的计量
• 1、速度×时间=路程 路程÷速 度=时间 路程÷时间=速度
• 2、单价×数量=总价 总价÷单 价=数量 总价÷数量=单价
• 3、工作效率×工作时间=工作总 量 工作总量÷工作效率=工作 时间
• 工作总量÷工作时间=工作效率
常用的数量关系式
• 4、加数+加数=和 和-一个加数 =另一个加数
• 5、被减数-减数=差 被减数-差 =减数 差+减数=被减数
下多少千克?
练习
• 5 .李师傅一天共生产300个零件,经检验有3 个不合格产品,求产品的合格率。
• • • • 6. 某化工厂采用新技术后, 每天用料14吨。这
样,原来7天用的原料,现在可以用10天。这 个厂现在比原来每天节约百分之几?
列方程解应用题
• 列方程解应用题的一般步骤: • ①弄清题意,找出题中已知条件和所
5+6+3 878
练习
7-6+3 878
练习
623 -(523 +57 )
10 - 6 - 1 77
12.5×77×0.8
7 ÷8+ 7 ÷2 16 16
5× 4 +4 ×4 99 9 9
练习
5 ×0.875+ 1 × 7
6
68
5 ×0.8+ 7 ÷ 5
9
94
1 ×101 - 1
6
6
5 ×99 + 5
练习
• 1.图书室新购了文学书和科技 书共750本,己知文学书是科技 书的2倍,文学书和科技书各有 多少本?
练习
2.西山村去年收晚稻 30000 千克,相当于早稻谷的 5 。去年共收稻谷多少千克? 6
练习
• 3.水是由氢和氧按1:8的质量比 化合成的。如果要化合7.2千克的 水,需要氢和氧各多少千克?

小学量的计量知识点

小学量的计量知识点

小学量的计量知识点小学阶段的量的计量,那可是相当有趣且实用的知识哟!咱们先来说说长度单位。

从短到长,有毫米、厘米、分米、米还有千米。

小朋友们,你们想想看,平时咱们用尺子量铅笔的长度,一般会用到厘米;要是量教室的长度呢,可能就得用米啦。

还记得有一次,我带着小朋友们在操场上做游戏,让他们估计一下操场的长度。

有的小朋友猜 50 米,有的猜 100 米,最后我们一起用脚步去测量,才发现操场居然有 200 米长呢!再讲讲面积单位。

平方厘米、平方分米、平方米,还有公顷和平方千米。

咱们家里的小书桌,面积可能就是几十平方分米;教室的地面面积呢,差不多就是几十平方米。

有一回,我让小朋友们回家量一量自己房间的面积,结果有个小朋友特别认真,不仅量了房间的长和宽,还画了个简单的图给我看,可有意思啦!体积和容积单位也不能落下。

立方厘米、立方分米、立方米,用来衡量物体所占空间的大小。

就像咱们喝的饮料,一般会标有多少毫升,这就是容积单位。

有一次上课,我拿了一个魔方,问小朋友们这个魔方的体积大概是多少。

大家七嘴八舌地讨论,有的说 100 立方厘米,有的说 200 立方厘米,最后我们一起计算,发现差不多是 216 立方厘米,大家都特别有成就感。

重量单位呢,有克、千克和吨。

一颗鸡蛋大约 50 克,一个小朋友的体重可能是 25 千克,而一辆大卡车的载重量就可能是几十吨啦。

记得有一次学校组织去参观工厂,看到一辆大吊车吊起了几吨重的货物,小朋友们都惊讶得张大了嘴巴。

时间单位更是和我们的生活息息相关。

秒、分、时、日、月、年。

眨一下眼睛,大约就是 1 秒钟;一节课是 40 分钟;一天有 24 小时。

有个小朋友跟我说,他过生日那天,感觉时间过得特别快,还没玩够一天就过去了。

在学习量的计量时,小朋友们可不能马虎哟!要多观察身边的事物,这样才能更好地理解和运用这些知识。

比如,去超市买东西的时候,看看商品的重量是多少克或者多少千克;出去旅游的时候,留意一下路程有多远,是多少千米。

量与计量知识点

量与计量知识点

量与计量知识点
1. 长度的测量呀,这可太重要啦!比如你想知道桌子有多长,那就得用尺子去量一量呀。

咱就说,你要是不知道长度咋去买合适的桌布呢,是不是?
2. 重量的计量也很关键呀!买水果的时候不称一下怎么知道有没有缺斤少两呢,你说是吧?这可关系到咱的钱包和心情呢。

3. 时间也是个神奇的量呀!每天我们都在和时间打交道。

哎呀,等个公交车,要是知道还得等多久,那该多好呀,这样就不会那么无聊啦。

4. 容量的计量也有用呢!你想想,喝饮料的时候知道瓶子有多大容量,就大概能知道自己能喝多少啦。

哎,这多有意思呀。

5. 温度的计量也不容忽视呀!夏天热的时候你肯定想知道气温有多高,好决定是不是要开空调呀,这可直接关系到咱舒不舒服呢。

6. 速度的计量也挺好玩的呀!比如看赛车比赛,那速度多快呀,要是不知道速度,那多没激情呀。

哈哈!
总之,量与计量在我们生活中无处不在,真的很重要呢!。

计量的原理和规则

计量的原理和规则

计量的原理和规则一、计量原理1.计量是测量和量度的科学,其目的是通过一定的测量方法和技术手段,对被测量对象的量值进行准确的测量和确定。

2.计量涉及到测量原理、测量方法、测量精度、测量不确定度等多个方面,是保证测量结果准确可靠的基础。

二、计量规则1.计量规则是指在进行计量工作时所必须遵循的规范和标准,包括计量器具的选用、测量方法的确定、测量精度的选择、测量不确定度的评估等。

2.计量规则的制定和实施需要遵守国家相关法律法规和标准,确保计量的准确性和可靠性。

三、量值传递与溯源1.量值传递是指将标准量值通过一定的方式传递到其他测量器具或测量系统中,以保证测量的准确性和一致性。

2.溯源是指通过一定的方式追溯到国际或国家标准的量值,以保证测量的准确性和可靠性。

3.量值传递与溯源是保证计量准确性和一致性的重要手段,对于保证产品质量和贸易公平具有重要意义。

四、计量结果的处理与应用1.计量结果的处理是指对测量数据进行收集、整理、分析、评估和解释的过程,其目的是提取出有用的信息并得出准确的结论。

2.计量结果的应用是指将测量数据应用于生产、科研、管理等领域,为决策提供依据和支持。

3.计量结果的处理和应用需要遵守一定的规范和标准,确保数据的准确性和可靠性。

五、计量监督与管理1.计量监督是指对计量工作进行监督和检查的过程,其目的是确保计量的准确性和可靠性。

2.计量管理是指对计量工作进行规划、组织、协调和控制的过程,其目的是提高计量的效率和效果。

3.计量监督和管理需要遵守国家相关法律法规和标准,确保计量的规范化和标准化。

六、计量技术与科研1.计量技术是计量的基础和核心,其目的是提高计量的准确性和可靠性。

2.科研是推动计量技术发展的重要手段,通过科研可以不断探索新的测量方法和技术手段,提高计量的水平和效果。

3.计量技术与科研需要加强合作与交流,促进技术进步和应用推广。

化学实验中的量的测量与计算

化学实验中的量的测量与计算

化学实验中的量的测量与计算化学实验是学习化学知识、探索化学原理以及验证实验结果的重要手段。

而在化学实验中,量的测量与计算是不可或缺的环节。

准确地进行量的测量与计算,可以保证实验结果的可靠性,并为科学研究提供准确的数据支持。

本文将从化学实验中的量的测量以及相关计算两个方面来进行阐述。

一、量的测量1. 质量的测量质量是物质所固有的一个属性,是反映物质内部质点数量多少的物理量。

在化学实验中,常用的质量单位是克(g)。

进行质量的测量时,通常使用天平进行称量。

2. 体积的测量体积是物质所占据的空间大小,是反映物质内部空间分布的物理量。

在化学实验中,常用的体积单位有升(L)、毫升(mL)等。

进行体积的测量时,可使用容量瓶、移液管等仪器进行。

3. 温度的测量温度是物体热平衡状态下的物理量,反映物体分子活动程度的高低。

在化学实验中,常用的温度单位是摄氏度(℃)。

进行温度的测量时,可以使用温度计等仪器进行。

4. 浓度的测量浓度是溶液中溶质的质量或体积与溶液总质量或总体积之比。

在化学实验中,常用浓度单位有摩尔/升(mol/L)、百分比(%)等。

进行浓度的测量时,可以通过称量一定质量的溶质,溶解于一定体积的溶剂中,然后根据配制溶液的体积计算浓度。

二、量的计算1. 量的关系式在化学实验中,常常有不同量之间的关系存在。

通过观察实验数据,可以推导或直接利用相关的物质平衡反应式来计算所需的量。

例如,A物质与B物质按照1:2的化学计量比发生反应,若已知A物质的质量,可以根据化学计量关系计算出B物质的质量。

2. 摩尔计算摩尔计算是化学实验中常用的计算方法之一。

摩尔是物质的计量单位,用符号"mol"表示。

在进行量的测量后,可以根据物质的摩尔质量来进行摩尔计算。

例如,在实验中测量出某溶液中的溶质质量为2g,而溶质的摩尔质量为18 g/mol,可以通过摩尔计算得到该溶液中溶质的摩尔数。

3. 溶液的稀释计算在化学实验中,有时需要进行溶液的稀释操作。

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量的计量
1长度
相邻两个常用的长度单位之间的进率是10
长度单位:千米米分米厘米毫米
1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米
1厘米=10毫米1米=100厘米1米=1000毫米
2面积
相邻两个常用的面积单位之间的进率是100
面积单位:平方米平方分米平方厘米
土地面积单位:平方千米公顷平方米
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米
1平方千米=1000000平方米
3体积
相邻两个体积(容积)单位间的进率是1000
体积单位:立方米立方分米立方厘米
1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米容积单位(液体):升毫升
1升=1000毫升1升=1立方分米1毫升=1立方厘米
4质量单位
吨千克克
相邻两个质量单位之间的进率是1000
1吨=1000千克1千克=1000克
5时间单位
年月日时分秒季周旬1年=4季1年=12个月1季度=3个月
1月=3旬1旬=10天1周=7天
平年=365天闰年=366天
大月:1月3月5月7月8月10月12月
小月:4月6月9月11月
二月:平年28天闰年29天
1日=24时1时=60分1分=60秒。

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