大班生成主题活动：我和动物交朋友
《我和动物交朋友》幼儿园教案
《我和动物交朋友》幼儿园教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我和动物交朋友》，涉及章节为第三章“认识动物朋友”。
具体内容包括：了解动物的外形特征、生活习性，学习与动物和谐相处的方法，培养幼儿关爱动物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同动物的外形特征和生活习性，能够准确地说出它们的名字。
2. 培养幼儿与动物和谐相处的能力，学会关爱动物，保护生态环境。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不同动物的外形特征、生活习性，学会关爱动物。
难点：培养幼儿与动物和谐相处的能力，提高观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物玩具、视频资料、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的动物园或播放动物生活的视频，让幼儿观察并说出他们认识的动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字、外形特征和生活习性。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾刚刚观察到的动物的特点，加深记忆。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己画的动物的特点。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们应该如何与动物和谐相处？六、板书设计1. 板书《我和动物交朋友》2. 内容：（1）动物名称：猫、狗、兔子、大象、长颈鹿等。
（2）外形特征：毛色、体型、四肢、尾巴等。
（3）生活习性：食性、活动时间、栖息地等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我喜欢大象。
它有长长的鼻子、大大的耳朵、粗壮的四肢和长长的尾巴。
大象是群居动物，喜欢吃树叶、果实等，生活在森林和草原上。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，幼儿的学习效果如何。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思1目标：1、学习用语言，动作大胆地表现自己对作品语句的理解。
2、感受作品中所蕴含的幽默感。
准备：图画、音乐《洗澡》、白纸、油画棒过程：一、开始1、播放音乐《洗澡》“小朋友，我们一起来跳舞吧！”幼儿跟着音乐一起做动作。
2、“刚才我们跳了一个什么舞蹈啊？刚才小朋友都是怎么样洗澡的啊？”幼儿自由回答3、“那现在我们来听听森林里的小动物是怎么样洗澡的，好吗？”4、教师讲述故事一遍提问：⑴故事题目叫什么？（洗澡）⑵故事都有谁？小青蛙在里面洗澡时，是谁先来洗澡的？然后接下去都是谁来呢？它们都是怎么样过来的？5、请幼儿一起学学小动物过来时的动作，教师可以先请个别幼儿上来表演。
“老师先请一个小朋友上来表演（小狗、小猪、河马）的动作。
”6、全体幼儿一起表演这么小动物的动作。
7、河马走过来时有没有洗成澡呢？为什么？（学习词：散架、泡汤）8、后来小动物都到哪里去洗澡了？二、基本部分1、“老师这里有几幅图画，本来老师打算把这个故事编成一本图书，可是老师不小心把这些图画的顺序给打乱了，现在我请小朋友一边讲故事一边把图画的顺序给排列整齐，好不好？”2、幼儿跟教师把图画排列整齐后，教师出示封面，在封面上写上故事的题目。
3、“我们把这本大图书，放在图书角里，给小朋友以后看，好吗？”三、结束部分1、“刚才小动物本来在木桶里洗澡的，后来又到河里去洗澡，可是他们都怎么样？”（很开心）2、“那小朋友，你们要到哪里去洗澡呢？”幼儿自由想象回答。
3、“我们一起在到外面去找找还有没有洗澡的地方”结束。
幼儿园大班语言活动教案《动物好朋友》含反思2目的：⑴ 听听音乐，想象出夏天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。
幼儿园大班主题教案《动物我们的朋友》
幼儿园大班主题教案《动物我们的朋友》一、教学目标1.认识不同种类的动物，了解它们的生活习性和习性特点。
2.培养幼儿对动物的兴趣，观察和了解动物，通过模仿和表演，发展幼儿的语言、音乐、运动等各方面的能力。
3.培养幼儿的爱心，学会关爱和保护动物。
二、教学内容1.围绕“动物”的主题，通过图片、故事、歌曲等形式，让孩子们认识不同的动物。
2.观察和描绘动物的特点，培养孩子们的观察能力和绘画能力。
3.阅读有关动物的故事，引导孩子们学会关注、尊重、保护动物。
4.制作动物主题手工，锻炼孩子们的动手能力和想象力。
三、教学过程1. 课前准备1.搜集一些动物图片，可以采用大幅面的图片卡片或者幻灯片；2.播放动物世界或者拍摄的动物视频，让孩子们了解不同动物的生活习性；3.放置一些动物的毛绒玩具或者塑料模型在教室内，方便孩子们观察和模仿。
2. 导入环节教师向孩子们展示一张动物的图片，并询问他们是否知道这是什么动物，然后介绍一下该动物的生活习性和习性特点。
3. 学习环节1.识字环节。
教师向孩子们展示一些动物的图片，并在图片下面写上该动物的名称。
例如：猫、狗、鸟、兔子等，孩子们跟着教师念一遍名称，并用简笔画画出该动物的形象。
2.识别环节。
教师出示一组图片，让孩子们认出其中的动物，并说出该动物的名称和特点，比如：长长的脖子、长长的鼻子等等。
3.阅读环节。
教师向孩子们朗读一篇关于动物的故事，让孩子们在听故事的过程中了解动物的生活习性和特点，培养孩子们的阅读理解能力和注意力。
4.美术环节。
教师给孩子们提供一些留白的动物形象，让孩子们自由涂色，并让他们画出自己心目中的动物形象。
5.认知环节。
教师向孩子们展示一些动物的图片，让孩子们通过观察图片来辨别该动物的名字，并说出该动物的特点。
6.动手环节。
教师让孩子们制作和装饰一个自己喜欢的动物形象，并介绍自己的动物作品。
4. 结束环节让孩子们表演唱《小燕子》这个动物歌曲，并带领孩子们大声说出口号：“动物是我们的朋友，我们要爱护它们”。
幼儿园大班主题教案《我和动物交朋友》含反思
幼儿园大班主题教案《我和动物交朋友》含反思大班主题教案《我和动物交朋友》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心，通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感，通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感，快来看看幼儿园大班主题《我和动物交朋友》含反思教案吧。
生成背景：前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。
天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。
”丞丞说：“我还看见过豹子呢!”毓毓说：“我还和大象一起拍过照呢!”“我还看见海豚表演呢!”“我还给小猴子吃香蕉呢!”孩子们随即议论起来。
“老师，这是什么动物?”“熊猫最爱吃竹叶吗?”“那是金丝猴吗?”看着孩子们有兴趣的问这问那，显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点，况且，小动物又深受孩子们的喜爱。
所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。
活动目标：1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。
2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。
3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
家长工作：1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。
2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。
3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。
环境创设：1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。
2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。
3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。
活动一：语言：小猪变形记活动目标：1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。
2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思（精选10篇）
幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言活动教案《动物，我们的朋友》含反思篇1 活动目标：1、能根据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，发展幼儿的想象力。
2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲述。
3、感受帮助别人的乐趣，增进喜爱动物的情感。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、动物胸饰若干。
2、课件：动物，我们的朋友3、音乐：动物世界4、摘苹果、搬木头、过河的标记活动过程：一、导入课题，引起兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢动物吗？今天，动物乐园要举行动物狂欢节，我们也换装称自己喜欢的动物去参加，可是，老师听说，动物乐园的动物和别的动物园的动物不一样，那儿的动物会帮助人们做许多的事情。
（引起兴趣）2、组织幼儿讨论：你是什么动物？有什么本领？能帮助人们做什么？（导入课题）二、分段播放课件，幼儿观看课件，分段讲述，运用插问，帮助幼儿运用已有经验，较连贯地表达个人见解。
1、老爷爷身上很痒猴子帮助老爷爷挠痒痒，让幼儿初步感受是用本领去帮助别人。
（1）老爷爷身上很痒，什么动物会挠痒痒？（2）你怎样帮助老爷爷挠痒痒？（3）谁帮老爷爷挠痒痒会最舒服呢？为什么？（引导幼儿说心目中出最会挠痒痒的动物——猴子，及选猴子的理由。
）（4）要怎样给老爷爷挠痒痒？（请小动物学猴子给老爷爷挠痒痒）2、小动物用自己的本领帮助姐姐取回红丝巾，幼儿得出经验：可以用小动物们自己的本领去帮助需要帮助的人。
（1）发生了什么事情？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上去了。
）（2）小姐姐的心情怎样？她会说什么？（3）想一想，你是什么动物，你能帮助姐姐吗，你怎样帮助姐姐呢？（教师引导幼儿用自己的本领帮助别人。
《动物好朋友》大班语言活动教案
《动物好朋友》大班语言活动教案《动物好朋友》大班语言活动教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《动物好朋友》大班语言活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《动物好朋友》大班语言活动教案篇1一、教学目标：1.通过看看、讲讲，认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛"等汉字，并分析字型特点，产生对汉字的兴趣。
2.了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。
3.懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。
二、教学重、难点：1.认读汉字"蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪"等汉字。
2.了解汉字的一般规律，知道以"虫"字为偏旁的字均与虫有关。
三、活动准备：1.多媒体课件2.汉字卡片3.小动物图片4.动物朋友的大书四、教学课时：一课时教学五、理论依据：新《纲要》明确规定"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。
"有关研究指出，人的主要阅读能力，是在3-8岁期间形成的。
因此，在学前期开展幼儿早期阅读教学，是目前幼儿教育的一个重要话题。
这种能力的培养不是强硬的灌输，而是为了让孩子打开识字的大门，培养幼儿对识字的兴趣，并且在识字中发展幼儿的注意力、想象力、观察力与思维能力，让幼儿在轻松的愉快的学习氛围中学习字词，从而培养幼儿对识字产生浓厚的兴趣。
《动物好朋友》这个活动所出现的几个小动物都是幼儿所熟悉的，而小动物是幼儿最喜欢也是最熟悉的小伙伴，能充分调动幼儿的学习兴趣。
本次活动我结合大班幼儿的年龄特点，以各种形式组织幼儿学习认读。
在组织幼儿识字的过程中，我设计了一系列情节和小游戏，使小朋友感到识字能获得快乐，把识字当成必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字。
幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》
幼儿园大班主题教案《我们的动物朋友》教案概览本节课的主题为“我们的动物朋友”，旨在让学生了解动物的生活习性、不同的物种特征和动物与人类的关系，并通过亲身接触和观察动物，让学生了解动物的生态、情感等方面的知识。
本节课共分为四个部分：前期准备、活动开展、小结和延伸。
前期准备1.确定目标：学生能够通过观察、接触动物，了解不同的动物物种特征、生活习性和人类与动物的关系。
2.选择动物：鱼、鸟、兔子、小狗等，准备教室内或室外养殖。
3.制定教案：在教案中明确每个环节的具体步骤，以及涉及的知识点和目标。
活动开展第一步：前置知识引入教师向学生介绍动物分类的基本知识，以及今天要了解的动物物种和特征。
第二步：动物认知1.让学生挑选一个动物，并观察、描述它的外形、习性、食物、住所等基本信息，自己画出动物的简单画像。
2.教师与学生分享自己喜欢的动物，一起讨论自己的动物经历。
第三步：观察动物将教室中或室外所养殖的动物带到教室中，让学生接触、观察、体验动物的特点。
第四步：活动游戏1.动物音乐会：由老师播放动物的声音，让学生猜测是哪个动物发出的，加深学生对各种动物的认知。
2.小组讨论：分成若干组，分别讨论不同动物所在的生态环境和生活地点，以及人类保护动物的措施。
3.亲子互动：老师邀请家长与学生一起来照料教室中或室外所养殖的动物，让学生了解与动物的交流、情感等方面的知识。
小结1.学生在本节课上对不同的动物物种特征、生活习性等方面有了更深入的了解。
2.学生了解了保护动物的重要性。
3.本节课结束后，可以通过布置任务的方式，要求学生自己寻找动物，了解动物，深入探索和了解动物世界。
延伸1.动物科普知识：学生在家中或教室内自行阅读实物书籍，了解更多关于动物科普知识。
2.小组展示：学生在小组内整理、归纳动物的基本知识，并进行展示。
3.亲子实践：老师引导家长带领孩子到自然公园、动物园等地游玩，让学生亲身接触不同的动物，增强动物认知能力。
大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》
大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》教案标题：我和动物宝宝做朋友教学目标：1. 通过观察动物宝宝与人类的亲密互动，培养学生对动物的兴趣与爱护意识。
2. 培养学生热爱动物，了解不同动物宝宝的生活习性和行为特征。
3. 培养学生观察、分析和描述的能力，提高学生的语言表达能力。
4. 通过游戏与互动，培养学生合作与分享精神，增强社交能力。
教学内容：1. 动物宝宝的生活环境和习性。
2. 动物宝宝与人类的互动关系。
3. 观察、分析和描述动物宝宝。
教学重点：1. 通过故事和图片展示，引发学生对动物宝宝的兴趣。
2. 培养学生观察、分析和描述的能力。
3. 通过游戏与互动，培养学生合作与分享精神。
教学准备：1. 与动物宝宝相关的故事书籍和图片。
2. 动物宝宝的图片和视频资源。
3. 游戏道具、椅子和桌子。
4. 学生手册和图画纸。
5. 计时器和音乐播放器。
教学过程：引入（5分钟）1. 教师向学生展示一本关于动物宝宝的故事书，并简单介绍故事的主题。
2. 让学生围绕自己最喜欢的动物宝宝说说，并描述一下它的特点和生活习性。
探究（10分钟）1. 让学生观看动物宝宝的图片和视频，引导他们观察并描述宝宝们的行为和表情。
2. 分组讨论，让学生分享并描述自己观察到的宝宝们的特点和习性。
展示（10分钟）1. 学生将自己绘制或贴上来自科普书籍的动物宝宝图片，并在图画纸上描述该宝宝的特点和习性。
2. 学生逐个展示自己的作品，并向全班介绍自己选择的动物宝宝。
游戏活动（20分钟）1. 学生分为几个小组，每个小组以一种动物宝宝为主题，组织游戏活动。
2. 游戏1：找朋友。
每个小组抽取一张动物宝宝图片，学生根据图片的特点和表情，找出相似的同学，组成“动物家族”。
3. 游戏2：模仿游戏。
学生按照动物宝宝的姿势和声音进行模仿，其他小组成员猜出所模仿的动物宝宝是什么。
4. 游戏3：宝宝领地。
每个小组以自己的动物宝宝为中心，划定一个“领地”，学生在领地内进行各种与动物有关的活动，如模仿、玩耍等。
小学综合实践活动三年级上册《我和动物交朋友》教案
标题：我和动物交朋友引言：动物是人类的朋友，它们和人类共同生活在地球上。
通过本课程的学习，学生将了解动物的生活习性、行为特征和生态环境，学会与动物友好相处，培养热爱动物、保护动物的意识。
学情分析：三年级的学生已经具备了一定的观察能力和探究能力，他们对于动物世界充满了好奇和兴趣。
但是，由于生活经验的限制，他们对于动物的了解还比较肤浅。
因此，本课程将通过实践活动，让学生亲身体验和动物交朋友的过程，提高他们的观察能力和探究能力。
教学目标：1. 了解动物的生活习性和行为特征。
2. 学会与动物友好相处，培养热爱动物、保护动物的意识。
3. 培养学生的观察能力和探究能力。
教学重难点：重点：了解动物的生活习性和行为特征，学会与动物友好相处。
难点：培养学生的观察能力和探究能力。
教学准备：1. 准备一些关于动物的图书、图片和视频资料。
2. 准备一些动物模型或标本。
3. 准备一些与动物相关的实践活动材料，如放大镜、记录本等。
教学过程：一、导入新课1. 播放一段关于动物的视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？它们有什么特点？二、新课教学1. 了解动物的生活习性和行为特征（1）教师展示一些动物的图片或视频，让学生观察并描述它们的特点。
（2）教师介绍动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。
（3）教师引导学生观察动物的生活环境，了解动物的生活习性和行为特征。
2. 与动物交朋友（1）教师介绍一些与动物交朋友的方法，如观察动物、喂食动物、与动物互动等。
（2）教师组织学生进行实践活动，如观察校园内的动物、喂食动物园的动物、与宠物互动等。
（3）教师引导学生分享实践活动中的感受和体验，培养学生热爱动物、保护动物的意识。
3. 保护动物（1）教师介绍一些动物保护的知识，如动物面临的威胁、保护动物的方法等。
（2）教师组织学生进行讨论，让学生思考如何保护动物。
（3）教师引导学生制定保护动物的行动计划，如宣传保护动物的重要性、参与动物保护活动等。
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动教学反思
幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动教学反思引言本文档是对幼儿园大班社会领域教案《我和动物宝宝做朋友》活动的教学反思。
通过这个活动，我希望能够让幼儿学会如何与动物建立友谊，提高他们的社交技能和情感交流能力。
教学目标1.让幼儿学会尊重和关心动物，培养他们的爱心和责任感。
2.培养幼儿的社交技能，让他们学会与其他同学合作和分享。
3.提高幼儿的思维能力和语言表达能力，培养他们的观察力和思考能力。
教学准备1.图片或简短视频资料关于动物宝宝的生活和习性。
2.动物宝宝模型或图片。
3.幼儿园教室内外的空间布置。
教学过程第一步：动物宝宝的认识（15分钟）1.向幼儿展示动物宝宝的图片或视频资料，介绍动物宝宝的生活和特点。
2.让幼儿观察并描述他们观察到的动物宝宝的特点，鼓励他们用自己的语言表达出来。
第二步：动物宝宝的游戏（20分钟）1.分发动物宝宝模型或图片给每个幼儿，让他们选择自己喜欢的动物宝宝。
2.让幼儿模仿动物宝宝的动作和声音，让他们感受动物宝宝的世界。
3.引导幼儿自由游戏，让他们模拟动物宝宝的生活场景，学会与其他同学合作和分享。
第三步：与动物宝宝做朋友（25分钟）1.分成小组，每组有两到三个幼儿。
2.每个小组选择一个动物宝宝模型或图片，给它取个名字，并编写一个小故事，讲述与它们成为朋友的经历。
3.每个小组轮流表演自己编写的小故事，并邀请其他小组交流和分享。
第四步：教学反思（15分钟）1.与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享活动中的收获和感受。
2.引导幼儿思考以下问题：–你最喜欢哪个动物宝宝？为什么？–你觉得与动物宝宝做朋友有哪些乐趣？–在与其他小组分享时，你有什么收获？3.让幼儿画一幅与动物宝宝做朋友的场景，鼓励他们用画画表达自己的感受。
教学反思本次教学活动中，幼儿通过观察和模仿动物宝宝的生活以及与其他同学互动的方式，学会了尊重和关心动物的重要性。
他们积极参与游戏和表演活动，提高了自己的社交技能和情感交流能力。
幼儿大班主题活动《动物朋友》详细方案
幼儿大班主题活动《动物朋友》详细方案一、主题来源在幼儿的生活中，动物是他们最感兴趣的话题之一。
孩子们喜欢观察动物、模仿动物的动作和声音，还会对动物的生活习性产生好奇。
因此，我们设计了以“动物朋友”为主题的活动，旨在通过丰富多样的活动，让幼儿更深入地了解动物，培养他们对动物的关爱之情。
二、主题目标1、认知目标认识常见的动物，了解它们的外形特征、生活习性和生存环境。
知道动物与人类的关系，懂得保护动物的重要性。
2、技能目标能够用绘画、手工等形式表现自己喜欢的动物。
提高观察能力、语言表达能力和动手操作能力。
3、情感目标培养对动物的喜爱之情，激发关爱动物、保护动物的意识。
感受与同伴合作、交流的快乐。
三、主题网络1、动物的种类哺乳动物鸟类爬行动物两栖动物鱼类无脊椎动物2、动物的特征外形生活习性繁殖方式3、动物与人类动物对人类的帮助人类对动物的影响4、保护动物动物面临的威胁保护动物的方法四、主题活动安排（一）第一周：认识动物的种类1、语言活动：《动物大家庭》教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类和无脊椎动物。
让幼儿说一说自己见过哪些动物，它们属于哪一类。
2、科学活动：《动物分类》教师准备一些动物卡片，让幼儿根据动物的种类进行分类。
引导幼儿观察不同种类动物的特征，如哺乳动物有毛发、鸟类有羽毛等。
3、美术活动：《我喜欢的动物》让幼儿选择自己喜欢的动物，用绘画的形式表现出来。
鼓励幼儿在绘画中展现动物的外形特征和生活环境。
4、音乐活动：《动物之歌》教师教幼儿唱一些与动物有关的歌曲，如《两只老虎》《数鸭子》等。
让幼儿根据歌曲的节奏模仿动物的动作。
（二）第二周：了解动物的特征1、语言活动：《动物的秘密》教师讲述一些关于动物特征的故事，如《小兔子的长耳朵》《大象的鼻子》等。
引导幼儿讨论动物的特征与它们的生活习性有什么关系。
2、科学活动：《动物的习性》教师通过视频、图片等方式，向幼儿介绍不同动物的生活习性，如饮食习惯、睡眠方式、活动时间等。
幼儿园大班语言教案《我的新朋友》
幼儿园大班语言教案《我的新朋友》一、教学目标1. 知识与技能目标通过本节课的学习，幼儿应当掌握以下知识和技能：1.了解和认识动物——狗；2.掌握一些狗的基本外貌特征和行为特点；3.能够简单理解故事中的情节内容；4.能够表现出对动物的关心和爱护。
2. 情感与态度目标1.激发幼儿对动物的兴趣；2.培养幼儿的爱心和责任心；3.让幼儿感受到和动物交朋友的快乐。
二、教学内容1. 狗的认识为了让幼儿更好地认识和了解动物狗，老师可以采用简单的图片和介绍的方式，介绍狗的基本外貌特征和行为特点，如毛色、眼睛、耳朵、腿部等。
2. 故事阅读接着，老师将开始讲故事，这个故事讲述了一个小男孩和他的小狗之间的友谊。
在讲故事之前，老师可以先简要介绍故事的标题和情节梗概，以便幼儿更好地理解故事。
讲故事的同时，老师需要通过问题和引导，让幼儿参与到故事的阅读中，共同讨论故事中的情节，引导幼儿思考狗在故事中的表现和行为。
3. 情感培养在讲完故事之后，老师将会引导幼儿们通过一些简单的游戏，加强幼儿对狗的理解和对故事情节的记忆。
游戏结束后，老师可以带领幼儿一起观察狗，给狗喂食或者为狗准备一些玩具，引导幼儿与狗进行接触，逐渐培养幼儿对动物的爱心和责任心。
三、教学步骤1. 狗的认识在这个部分中，老师可以先让幼儿们观察一些图片，然后通过引导和提问，让幼儿们认识和描述狗的基本外貌特征和行为特点。
开口问题：•你们见过哪些种类的狗？•狗有哪些特点？•狗都有哪些不同的毛色？•狗有哪些不同的行为？2. 故事阅读这个部分中，老师将会讲述一篇简单的故事，教师可以为幼儿介绍故事的梗概，并简要说明故事的情节。
开口问题：•你们猜这个故事会讲点什么？•这个故事发生在哪里？有哪些角色？•狗在这个故事中扮演着什么角色？3. 情感培养在这个部分中，老师将会为幼儿们安排一些游戏或其他活动，以加强幼儿对狗的理解和学习。
开口问题：•狗在故事中扮演的角色以及行为表现？•你们喜欢和狗做什么？4. 结束语通过这堂课的学习，幼儿们认识、了解了狗的基本外貌特征、行为特点、以及学习了小狗与小男孩之间的友谊，逐渐培养了幼儿们的爱心和责任心。
大班主题教案详案《我和动物交朋友》
大班主题教案详案《我和动物交朋友》一、教学目标1.感受大自然中动物的可爱和神奇，培养大班儿童保护动物的意识和爱护动物的情感。
2.学习认识一些常见的动物，能简单描述其习性和特点，发现动物之间的相似和不同。
3.激发儿童的观察能力、注意力和想象力，培养其表达能力及社交能力。
二、教学重点1.认识一些常见的动物。
2.了解各种动物的特点和习性。
3.发现动物之间的相似和不同。
三、教学难点1.动物是怎样生活的？2.如何与动物友好互动？四、教学过程1.导入（1）通过图片展示各种动物和其习性，引导孩子们思考和讨论。
（2）设计游戏：模仿各种动物的动作和声音，让孩子们更深入地了解动物。
2.学习内容（1）通过观察图片和视频，了解一些常见的动物，如猫、狗、兔子、老鼠、鸟等。
（2）让孩子们讨论各种动物的特点和习性，并用简单的语言描述。
（3）教给孩子们一些与动物友好互动的技巧，如喂食、抚摸、与动物玩耍等。
3.作品展示（1）让孩子们展示自己的手工制作，如折纸猫、万能贴狗等，通过作品展示培养孩子们的创造力和动手能力。
（2）利用幻灯片显示孩子们在动物园或乡村走访时的照片，讲述他们与动物的互动经历。
4.总结（1）教师对整堂课的内容进行总结，强调学习了哪些动物和与动物友好互动的注意事项。
（2）引导孩子们表达对动物保护和爱护的意识，加深对动物的感情。
五、教学评估1.利用平时的观察记录，评估孩子们对各种动物的认识和探索兴趣。
2.通过游戏、讨论、作品展示等方式评估孩子们学习的情况。
六、教学资源1.图片：猫、狗、兔子、老鼠、鸟等各种动物的图片。
2.视频：动物的生活和习性的视频资料。
3.游戏道具：模仿各种动物的做法和声音的游戏道具。
4.手工材料：纸张、颜料、毛线等手工材料。
《好朋友》大班教案
《好朋友》大班教案《好朋友》大班教案1活动目标：1.了解一些动物之间相互依存的共生现象。
2.体验找朋友的乐趣。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：1、动画片《犀牛与犀牛鸟》；2、《好朋友》PPT课件；3、共生动物卡片若干；4、《找朋友》音乐。
活动过程：一、观看动画片《犀牛和犀牛鸟》：1、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，教师讲述故事。
1、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。
2、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。
犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。
就这样他们相互帮助成为了好朋友。
二、观看课件，交流经验：1、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友？他们是怎么样相互帮助的？2、将各组发现的各种共生动物的现象汇集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有相同的发现，分享、归纳各种共生现象。
小结：两种不同动物会用自己的本领来相互帮助共同生活，它们就像一对好朋友。
三、配对游戏：幼儿人手一张动物卡片，听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮助的。
活动反思：在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。
在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案，引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。
这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础。
幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。
同伴之间的互动、老师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感受到了成功的喜悦，从而促进了幼儿的社会性发展。
幼儿园小班主题教案 我和动物交朋友
幼儿园小班主题教案我和动物交朋友教案主题：我和动物交朋友一、教学目标：1. 让孩子们了解并认识常见的动物，如狗、猫、兔子、鸟等。
2. 培养孩子们对动物的爱心和尊重，理解人与动物应和谐共处。
3. 提高孩子们的语言表达能力和观察力，通过描述动物的特征和习性进行交流。
二、教学内容：1. 动物的认知：介绍各种常见动物的名称、外形特征和生活习性。
2. 动物的故事：分享关于动物的有趣故事，引导孩子们理解动物的情感和需求。
3. 与动物交朋友：通过角色扮演或者模拟活动，让孩子们体验如何友善地对待和照顾动物。
三、教学准备：1. 动物图片或模型：用于直观展示各种动物的特征。
2. 动物故事书籍或视频：用于吸引孩子们的注意力，增强他们的学习兴趣。
3. 角色扮演道具：如兽医工具箱、宠物玩具等，用于模拟与动物互动的场景。
四、教学过程：1. 引入环节：通过提问“你们喜欢什么动物？”引发孩子们的兴趣和讨论。
2. 讲解环节：展示动物图片或模型，讲解动物的特征和习性，并分享相关的动物故事。
3. 实践环节：组织孩子们进行角色扮演，如扮演兽医给动物检查身体，或者扮演宠物主人照顾动物。
4. 总结环节：引导孩子们分享自己的感受和学习收获，强调我们应该友善对待动物，与动物交朋友。
五、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们在家中观察家中的宠物或者周围的动物，记录它们的生活习性和特点。
2. 创作活动：让孩子们画出自己最喜欢的动物，或者制作动物手工，进一步加深对动物的认识和喜爱。
六、教学总结：本次课程成功引导孩子们认识了多种动物，了解了它们的特性和习性。
通过故事和实践活动，孩子们不仅增强了对动物的爱心和尊重，也提高了观察力和语言表达能力。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对动物的认知程度和兴趣程度。
2. 通过家庭作业和创作活动，评估孩子们的理解和应用能力。
3. 在课程结束后，通过问卷调查或个别访谈的方式，收集孩子们和家长的反馈意见，以便对教学效果进行评估和改进。
幼儿园大班主题教案《我和动物交伙伴》含反思
幼儿园大班主题教案《我和动物交伙伴》含反思主题：我和动物交伙伴教学目标：1.了解各种动物，并发觉它们的特征和习性。
2.学会敬重和珍惜动物，善待动物。
3.加强孩子们对自然的环保意识，认得保护动物的紧要性。
4.培育孩子们的表达本领、想象力和制造力，加强思维本领。
5.激励孩子们参加活动，快乐交流，增长班级友情。
教学内容：1.认得各种动物和它们的特征和习性。
2.学习如何保护动物，关爱动物。
3.通过参观动物园和介绍图画书等形式，开拓孩子们对动物的认知。
4.手工创作和绘画，让孩子们表达本身对动物的酷爱。
5.积极参加班级活动，快乐交流，增长班级友情。
教学步骤：第一周：1.引导孩子们关注身边的动物，察看动物的习性，告知孩子们不同的动物吃什么，住哪里等等。
2.以童话《小红帽》为例，引导孩子们认得狼，了解狼的特点。
通过活动让孩子们学会保护本身和其他小动物。
第二周：1.引导孩子们发挥想象力，发挥制造力，创作属于本身的动物。
2.手工创作动物，发挥孩子们的操作本领和想象力。
第三周：1.参观动物园，了解各种不同的动物，并了解它们的特点和习性。
2.在动物园里组织孩子们的活动，让孩子们更加了解动物，加强保护动物的意识。
第四周：1.通过图画书的阅读，让孩子们认得海豚、熊猫等珍稀动物，学习保护这些动物的方法。
2.在讲解的过程中演示如何珍惜动物，让孩子们体验挂念动物，挂念生态的意义。
第五周：1.引导孩子们共享本身和动物的故事，共享本身和动物的见闻和感受。
通过互动，增长班级感情。
2.以游戏方式进行普及动物学问，激发孩子们的学习喜好，提高互动本领。
反思：本次的教学活动既全面丰富，寓教于乐，也使幼儿园大班孩子们在感性认得世界的同时，懂得了如何挂念动物、保护环境。
同时也体现了全面进展教育的特点，探究、互动等教育方式的运用更是大大促进了孩子们的进展。
但在教学中也存在一些不足之处，如有些孩子不够听讲，对动物根本没有感喜好等。
为此，下一次教学中我将针对孩子们这些实在情况，实行更具现实意义的教育方式，让孩子们学到的学问更加贴近实际生活。
我和小动物做朋友教案反思
05
总结与展望
本期课程总结与回顾
学生参与度较高 学生对小动物的认知有所加深 通过与小动物的互动，培养了学生的爱心和责任心 学生对保护动物、爱护生命有了更深刻的认识
下期课程展望与计划
继续开展相关主题课程
引入更多动物元素，丰富课程内 容
课程素材资源分享
课程图片资源：提供相关小动物的图片，帮助学生更好地了解小动物的外貌特征和生活 习性。
课程视频资源：提供相关小动物的生活习性、行为特点等视频，帮助学生更深入地了解 小动物的习性。
课程音频资源：提供相关小动物的叫声、习性介绍等音频，帮助学生更全面地了解小动 物的习性。
课程文本资源：提供相关小动物的习性、特点等文本介绍，帮助学生更详细地了解小动 物的习性。
分享交流：让学生分享自己与小 动物的趣事和感受，培养口头表 达能力和社交能力。
教学目标达成情况
教学目标明确， 涵盖知识、技能 和情感等方面
教学过程中，注 重学生的反馈和 互动，及时调整 教学策略
充分利用多媒体 资源，增强教学 效果
课后进行测试和 问卷调查，了解 学生掌握情况， 对未达标的目标 进行补救
评估标准制定：制定明确的评估标准，如参与度、兴趣度、知识掌握程度等，以便对课程效果 进行全面评估。
教学质量及教师表现评估
教学目标明确，重难点突出 教学方法多样，符合学生认知特点 师生互动良好，课堂氛围融洽 课程评价客观，反馈及时，有助于改进教学
课程特色及亮点分析
注重实践：让学生与小动物亲密接触，增加实践经验 增强学生观察能力：通过观察小动物，培养学生的观察力与判断力 创新教学方式：采用游戏、互动等多种形式，激发学生学习兴趣 培养学生爱护动物意识：通过与小动物互动，增强学生爱护动物、保护动物的意识
大班主题我和动物宝宝做朋友教案【含教学反思】
大班主题我和动物宝宝做朋友教案一、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣和爱心；2.让幼儿学会认识不同的动物，并了解它们的习性和特点；3.辅助幼儿发展观察和思考能力；4.帮助幼儿形成和动物友好相处的态度。
二、教学内容1. 认识不同的动物活动一：幼儿游戏——名称：猜猜我是谁游戏说明：老师随机选择一种动物的图片并贴在黑板上，让幼儿进行猜测，看看谁猜出了正确的答案。
猜测正确的幼儿可以在黑板上画出自己猜的这种动物。
游戏目的：让幼儿能够通过观察动物的外貌特点来判断动物的种类，培养幼儿的观察和思考能力。
活动二：听故事认识动物故事选取：《小兔子捡到了一只小白鹅》故事简述：小兔子在菜地里玩耍，发现了一只小白鹅。
他把小白鹅带回家，和它做朋友。
小兔子认为自己的家庭没有足够的食物，于是他找到小白鹅并说：“我有一个好点子，我们可以一起去找食物。
”小白鹅同意并和小兔子一起去找食物。
他们一起度过了快乐的时光。
故事目的：让幼儿通过故事了解不同动物的特点，进一步认识和理解动物，建立动物友好的态度。
2. 如何友好相处活动三：制作宠物食物活动过程：步骤一：指导幼儿准备菜刀、饭盒、食物等材料；步骤二：根据不同的饲养动物，选择宠物食物的种类；步骤三：用菜刀将食材切成适当的大小，放入饭盒中；步骤四：让幼儿亲手到动物处饲喂宠物。
活动目的：让幼儿理解不同动物需要吃不同种类的食物，进一步提高幼儿关心和爱护动物的意识。
三、教学反思本次教学通过游戏、故事和手工制作等丰富的方式，使幼儿在轻松愉悦的氛围中了解了不同的动物，并学会了如何与它们友好相处。
教学过程中，老师从幼儿的实际出发，引导幼儿寻找动物的特点，让幼儿在练习观察中体验学习的乐趣。
同时，在制作宠物食物的活动中，让幼儿亲手动手，培养了幼儿的实践能力，提高了幼儿的动手能力和问题解决能力。
综上所述，本次教学在增长幼儿知识的同时，注重培养幼儿的观察能力和思考能力，同时营造出了和动物友好相处的氛围，有效地达到了教学目的。
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幼儿教育：________ 大班生成主题活动：我和动物交朋友
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班生成主题活动：我和动物交朋友
生成背景：前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。
天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。
”丞丞说：“我还看见过豹子呢!”毓毓说：“我还和大象一起拍过照
呢!”“我还看见海豚表演呢!”“我还给小猴子吃香蕉呢!”孩子们随即议论起来。
“老师，这是什么动物?”“熊猫最爱吃竹叶吗?”“那是金丝猴吗?”看着孩子们有兴趣的问这问那，显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点，况且，小动物又深受孩子们的喜爱。
所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。
活动目标：
1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。
2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。
3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。
4、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。
5、在认识了解动物的基础上，知道它们和人类的主要关系。
家长工作：
1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。
2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。
3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的照片。
环境创设：
1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进
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行对话。
2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。
3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。
教学活动：
活动一：语言：小猪变形记
活动目标：
1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。
2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。
活动准备：
1、自制大书《小猪变形记》、相应图片
2、装扮动物的道具。
活动过程：
一、谈话导入：
师：今天请来了一位小客人，你们猜猜会是谁呀?
幼：小猪
师：这是一只怎样的小猪?
幼：胖胖的
师：关于这只小猪还有一个有趣的故事呢，现在我们一起来看一看吧!
二、导读故事：
1、变长颈鹿
师：小猪跑到路边他遇见了谁?
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幼：长颈鹿
师：小猪会想到一个什么好主意呢?
幼：想变长颈鹿
师：你的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。
他怎样让自己变成了长颈鹿的?
幼：做了一对高跷
师：小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。
路上他又遇见了谁呢?
幼：斑马
师：小猪怎么跟斑马打招呼?
幼：它对斑马说：“我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。
”
我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。
斑马哈哈大笑说：“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪。
”
师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远……(声音)
师;猜猜小猪怎么啦?
幼：一不小心，摔了一跤
幼：“哎，长颈鹿的生活不适合我”
2、变斑马
看一起唱：我刷!我刷!我刷刷刷!我要变成美丽的斑马。
师：大象会对小猪做什么?
幼：用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净，
师：还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意，我们猜——(他想变成什么)
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3、变大象
师：如果你们是小猪，你会怎么变?
师：看，小猪是怎么变大象的?
幼：它在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶，把自己变成了小猪大象，
师：小猪和袋鼠之间是怎样说的?
幼：遇见袋鼠和它打招呼说：“我是一只了不起的大象，能用鼻子喷水。
”袋鼠笑着说：“你不是大象，你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。
”
师：小猪正想争辩，突然一声“啊——嚏——”，结果……
4、变袋鼠
师：小猪还要变，变只袋鼠跳呀跳。
(师生互动：脚上绑弹簧，我跳!我跳!我跳得高……)
师：(出示小猪倒挂图)鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。
他越跳越高，越来越高……不幸的事情发生了。
小猪……(怎么啦?观察画面)
幼：用力一跳，蹦到了一棵树上，倒挂在了树枝上!
5、做回自己
师：挂在了树上，小猪拼命的挣扎，哎呀，掉到哪里去了，
幼：一头栽进泥潭里
师：小猪说：“真倒霉!事情都搞砸了，当只小猪一点乐趣也没有。
”
师：刚才小猪还说一点乐趣没有，现在怎么又快乐了 ?(引导幼儿说出学别人是很累的，做自己最幸福)
6、回顾小猪变形过程(出示文字“可爱”“苦恼”“快乐”)
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小结：这只可爱的小猪一会儿变成长颈鹿，一会儿变成斑马。
一会儿变成。
但是不管变什么，请记住：做好自己，最幸福。
三、经验迁移：
师：在平常的生活中，小朋友们，你有没有刻意去模仿别人这种行为呢?
师：今天我们通过阅读绘本《小猪变形记》，让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事!
活动二：音乐：颠倒歌
活动目标：
1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣
2、丰富词汇：颠倒
3、学会演唱歌曲活动准备：
录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：
一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。
(1)幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?
(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释”颠倒”的意思。
引出歌曲《颠倒歌》
2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。
要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。
要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
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4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
活动三：折纸：啄木鸟
活动目标：
1、学习看图示，了解折纸的方法和步骤，折出啄木鸟的基本形象。
2、学会用对角折的方法折出对角线，以及将正方形的两个邻边向对角线折的技法。
3、对折纸活动感兴趣，喜欢折纸玩游戏。
活动准备：
幼儿用书人手一册。
视屏展示仪。
正方形纸若干。
活动过程：
一、猜谜语，引出主题。
师：今天朱老师带来一只谜语，请小朋友猜一猜谜底是什么?一物生来本领高，尖嘴能为树开刀，林中害虫被啄掉，绿化山林有功劳。
师：猜猜是什么鸟呀?
幼：啄木鸟。
师：对了，是啄木鸟。
师：啄木鸟是谁的医生呀?今天我们来用纸折出一只啄木鸟好不好?
幼：好。
二、用视屏展示仪教师引导幼儿观看折纸图示。
让幼儿边阅读边看老师示范折纸。
师：看清楚了，它是用什么形状的纸折出来的。
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幼：正方形的纸。
师：对了，是正方形的纸。
看看，第一步应该怎么折呢?小眼睛可要看仔细了。
先将正方形纸角对角对折，折出对角线。
打开来，再将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐了。
接下来怎么折呢?看老师要把它变了。
再对折，看看变成了一个什么形状?(三角形)对了，变成了一个三角形。
再将尖三角形的角按线条的肩头提示折一下(重点讲解)再将角向里面折出尖嘴巴。
这里，小朋友可要睁大眼睛看清楚了，看老师是怎样折出啄木鸟的尖嘴巴的。
看，一只啄木鸟折好了。
师：想折吗?现在请小朋友跟着老师来学折，好吗?
幼：幼儿学折。
三、教师带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：
师：图上有什么呀?你是怎样看出来的?
师：我们怎样来玩啄木鸟?
幼儿在桌子上玩啄木鸟捉虫子的游戏。
活动四：音乐：小狗抬花轿
活动目标：
1.能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。
2.理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。
3.能够体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
1.音乐片段(狮王进行曲片段的组合)
2.4幅图谱(分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示)
3.老虎头饰一个、一根长绳(作轿子)
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