C语言课程设计订单管理系统
购物管理系统课程设计c语言
购物管理系统课程设计c语言一、教学目标本课程旨在通过购物管理系统的设计与实现，让学生掌握C语言编程的基本技能，培养其逻辑思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：•掌握C语言的基本语法和数据结构。
•理解面向对象编程的基本概念。
•学习常用的编程调试技巧。
•能够使用C语言独立完成简单程序的编写与调试。
•学会使用购物管理系统作为案例，进行程序设计。
•培养团队协作和项目管理的技能。
情感态度价值观目标：•培养学生的创新意识和解决问题的决心。
•加强学生对编程语言的兴趣，激发其对计算机科学的热爱。
•培养学生面对编程挑战时的耐心和毅力。
二、教学内容教学内容将依据课程目标进行选择和，确保内容既科学又系统。
具体教学大纲如下：1.C语言基础：–数据类型与变量–运算符与表达式–控制结构（条件语句、循环语句）2.面向对象编程：–继承与多态–封装与抽象3.购物管理系统案例学习：–编码与实现–测试与优化4.编程实践与调试技巧：–常见编程错误分析–调试工具的使用三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多样化的教学方法：1.讲授法：用于讲解C语言的基础知识和面向对象的理论。
2.案例分析法：通过分析购物管理系统的案例，让学生理解编程实践。
3.实验法：引导学生动手实践，完成系统的设计与实现。
4.讨论法：学生进行团队讨论，培养解决问题的能力和团队协作精神。
四、教学资源教学资源的选择和准备将着重于支持教学内容和教学方法的实施，以及丰富学生的学习体验。
资源包括但不限于：1.教材：选用权威、实用的C语言编程教材。
2.多媒体资料：提供相关的教学视频、演示文稿等。
3.实验设备：确保每个学生都有机会在计算机上进行编程实践。
4.在线资源：利用网络资源，如编程论坛、开源项目等，供学生自主学习和探索。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，将采取多元化的评估方式：1.平时表现：通过课堂参与度、提问和团队协作等方面评估学生的积极性。
2.作业：布置与课程内容相关的编程作业，评估学生的理解和应用能力。
C语言购物系统课程设计
C语言购物系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言中数组、函数、指针等基本概念及其应用；2. 让学生了解并掌握结构体类型，能够利用结构体构建数据模型；3. 让学生掌握文件操作的基本方法，实现数据的持久化存储。
技能目标：1. 培养学生运用C语言编程解决实际问题的能力，能够设计并实现一个简单的购物系统；2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能够根据需求设计合理的程序结构；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够在小组合作中共同完成项目任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，提高学习积极性；2. 培养学生勇于尝试、不怕困难的品质，敢于面对编程过程中的挑战；3. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和程序优化。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合C语言基础知识，让学生在动手实践中掌握编程技能。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，有一定的编程能力，但对复杂程序设计尚缺乏经验。
教学要求：教师需引导学生将所学知识运用到实际项目中，注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础知识复习：数组、函数、指针、结构体等基本概念及其应用。
相关教材章节：第3章 数组、第4章 函数、第5章 指针、第6章 结构体与联合。
2. 购物系统需求分析：引导学生分析购物系统的功能模块，如商品管理、用户管理、购物车等。
相关教材章节：第2章 程序设计基础、第7章 预处理命令。
3. 数据模型设计：利用结构体构建商品、用户等数据模型，并实现相关功能函数。
相关教材章节：第6章 结构体与联合、第8章 文件。
4. 编程实现购物系统：按照需求分析，分模块编写代码，实现购物系统的基本功能。
相关教材章节：第3章 数组、第4章 函数、第5章 指针、第6章 结构体与联合、第8章 文件。
5. 系统测试与优化：测试购物系统功能，分析并解决可能出现的问题，优化代码性能。
C语言程序课程设计商品进销存管理系统程序
一题目与运行说明商品进销存管理程序1、题目描述设计一个商品进销管理程序，该程序具有以下功能：(1) 录入商品信息;(2) 给定商品编号，修改该商品信息;(3) 给定商品编号，删除该商品信息;(4) 录入商品的进货和销售信息;(5) 给定商品编号或商品名，查看该商品与库存信息;(6) 统计功能：提供一些统计各类信息的功能。
2、题目要求(1) 按照分析、设计、编码、调试和测试过程完成应用程序;(2) 学习并使用流程图等工具，并在撰写报告中使用;(3) 程序的各项功能在程序运行时，以菜单形式选择并执行;(4) 要求用户输入数据时，要给出清晰、明确的提示，包括：输入数据的内容、格式与其完毕方式等(5) 所有的信息存储在一个文件或多个中，并实现文件读写操作。
(6) 程序中用链表存放商品与进销存信息并实现增删减功能。
3、提示(1) 提醒事件信息可以设计一个结构体类型(2) 自己构思并增加的除规定功能之外的新功能，酌情加分。
（1）程序中主要变量Struct goods *head 结构体指针Int n,kstruct goods{int number;char name[20];int shumu;float jiage;struct goods *next;};int n,k;struct goods *head;等一些变量。
（2）数据输入的形式和输入值的X围字符不超过20位整型变量输入大于0浮点型变量也大于0商品编号为四位整数（3）数据输入的形式按程序运行的提示操作※（4）程序所能达到的功能与出错处理该程序具有以下功能：(1) 录入商品信息;(2) 给定商品编号，修改该商品信息;(3) 给定商品编号，删除该商品信息;(4) 录入商品的进货和销售信息;(5) 给定商品编号或商品名，查看该商品与库存信息;(6) 统计功能：提供一些统计各类信息的功能。
二程序设计思路根据要求首先设计一个结构体类型，设计好界面，设计好主函数。
c语言账单管理系统课程设计
c语言账单管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言账单管理系统的设计与实现，让学生掌握C语言编程的基本技能，理解程序设计的基本流程，培养其问题解决能力。
具体目标如下：1.理解C语言的基本语法和数据结构。
2.掌握函数的定义和调用。
3.学习结构体和文件操作等相关知识。
4.能够运用C语言进行简单的程序设计。
5.学会使用结构体设计数据模型。
6.掌握文件读写操作，实现数据的持久化存储。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
2.培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.培养学生团队协作的意识和精神。
二、教学内容本课程的教学内容依据C语言账单管理系统的设计与实现进行，详细的教学大纲如下：1.C语言基础知识：数据类型、运算符、控制语句。
2.函数：定义、声明、调用。
3.数据结构：数组、结构体。
4.文件操作：文件的打开、读写。
5.账单管理系统的设计与实现：需求分析、系统设计、编码实现、测试。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解C语言的基础知识和编程概念。
2.案例分析法：通过分析具体的账单管理案例，让学生理解并掌握系统的实现。
3.实验法：让学生通过动手编写代码，加深对知识点的理解和运用。
4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》。
2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程。
4.实验设备：计算机、网络环境。
以上教学资源将有助于学生更好地学习和掌握C语言账单管理系统的设计与实现。
五、教学评估本课程的评估方式将分为以下几个部分，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果：1.平时表现：包括课堂参与度、小组讨论、提问等，占总成绩的20%。
2.作业：包括编程练习和小论文等，占总成绩的30%。
订单管理系统课程设计
新乡市人民政府办公室关于印发新乡市开展非法改装超限运输车辆专项治理行动方案的通知文章属性•【制定机关】新乡市人民政府•【公布日期】2006.05.31•【字号】新政办[2006]86号•【施行日期】2006.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】交通运输综合规定正文新乡市人民政府办公室关于印发新乡市开展非法改装超限运输车辆专项治理行动方案的通知（新政办[2006]86号）各县（市）、区人民政府，市人民政府有关部门：现将《新乡市开展非法改装超限运输车辆专项治理行动方案》印发给你们，望各单位认真遵照执行。
二○○六年五月三十一日新乡市开展非法改装超限运输车辆专项治理行动方案为认真贯彻全国、省治超工作电视电话会议精神，进一步加强源头治理，有效遏制超限超载运输违法行为。
按照《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全违法行为处理程序规定》、《中华人民共和国机动车登记办法》、《中华人民共和国道路运输条例》和国务院九部委制定的《2006年全国治超工作要点》、省政府“三项治理”工作要求，经市道路交通“三项治理”工作领导小组研究决定，在全市范围内集中开展非法改装车辆专项治理行动。
特制定方案如下：一、指导思想指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，在各级政府的指导下，依靠各部门的紧密配合，认真贯彻“规范行为、依法严管、标本兼治、科学治理”的方针，采取有效措施治理车辆超限超载运输违法行为，为我市实现全面建设小康社会目标创造良好的交通环境。
二、工作目标通过专项治理行动，对擅自改变车辆外廓尺寸、加栏板、加钢板以及载质量等技术参数明显不实的非法改装车辆，强制车辆恢复原状，并以此为线索，追查出非法改装车辆来源，打击非法改装车辆的单位和企业，彻底遏制非法改装车辆行驶公路。
三、组织领导为加强专项治理行动组织领导，我市成立非法改装车辆专项治理行动领导小组，统一指导、协调专项行动有关工作。
订票管理系统c语言课程设计
订票管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言中结构体、数组、函数等基本概念，掌握其应用方法。
2. 学会使用C语言实现简单的订票管理系统，了解系统设计的基本流程和关键环节。
3. 掌握文件操作、指针等C语言高级特性，并能将其应用于实际项目中。
技能目标：1. 培养学生运用C语言进行问题分析和解决的能力，提高编程实践技能。
2. 培养学生团队协作能力，学会与他人共同完成一个项目，提高沟通与协作效率。
3. 培养学生具备一定的项目调试和优化能力，提高代码质量和性能。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机编程的兴趣和热情，激发学习动力。
2. 培养学生勇于面对困难、积极解决问题的精神，增强自信心。
3. 引导学生认识到编程在实际生活中的应用价值，培养社会责任感和创新意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够独立完成一个简单的订票管理系统，展示其编程能力。
2. 学生能够通过团队协作，共同优化和完善订票管理系统，提高项目质量。
3. 学生在课程学习过程中，能够积极思考、提问，主动寻求解决问题的方法。
4. 学生能够体验到编程带来的成就感，激发进一步学习的兴趣和动力。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. C语言基础知识回顾：- 结构体的定义和使用- 数组的基本操作- 函数的定义和调用- 指针的概念及操作2. 订票管理系统需求分析：- 了解订票管理系统的功能模块- 分析系统需求和设计思路3. 订票管理系统模块设计：- 用户模块：注册、登录、修改密码等- 航班模块：航班查询、预订、取消预订等- 管理模块：航班管理、用户管理等- 数据存储模块：文件操作、数据存储与读取4. C语言编程实践：- 编写各模块的功能函数- 实现模块间的数据传递与交互- 调试与优化程序5. 团队协作与项目展示：- 分组进行项目开发- 协作完成项目，分享开发经验- 展示项目成果，进行评价与总结教学内容按照以下教学大纲安排和进度：第一周：回顾C语言基础知识，分析订票管理系统需求第二周：设计订票管理系统各模块，学习文件操作和指针第三周：编写各模块功能函数，实现模块间数据传递与交互第四周：项目调试与优化，团队协作与项目展示教材章节关联：《C语言程序设计》第3章：结构体与数组《C语言程序设计》第4章：函数《C语言程序设计》第5章：指针《C语言程序设计》第8章：文件操作与应用三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 通过对C语言基础知识的回顾，为学生提供必要的概念和理论知识，为后续实践打下基础。
c语言课程设计外卖订单
c语言课程设计外卖订单一、课程目标知识目标：1. 理解C语言编程的基本概念，如变量、数据类型、运算符、控制结构等；2. 学会使用C语言编写结构化程序，实现外卖订单的录入、展示和简单管理；3. 掌握利用数组、结构体等数据结构存储和处理订单信息的方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立设计并编写一个简单的C语言程序，模拟外卖订单管理；2. 培养良好的编程习惯，如规范命名、编写注释、代码缩进等；3. 提高问题分析能力，通过编程解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发创新意识；2. 培养团队合作精神，学会在团队中沟通、协作、分享；3. 增强学生解决问题的自信心，培养面对困难的勇气和毅力。
本课程针对高年级学生，结合C语言编程知识，以实际应用为导向，注重培养学生的编程能力和实际问题解决能力。
课程设计紧密结合学生特点，充分考虑学生的学习需求和兴趣，以实际操作为主线，激发学生的积极性。
通过本课程的学习，学生将能够掌握C语言编程的基本技能，为后续深入学习打下坚实基础。
同时，课程强调团队协作和情感态度的培养，全面提升学生的综合素质。
二、教学内容1. C语言基础回顾：变量、数据类型、运算符、控制结构（条件语句、循环语句）；2. 函数：函数的定义、调用、参数传递、返回值；3. 数组：一维数组、二维数组，数组的使用；4. 结构体：结构体的定义、初始化、结构体数组、结构体指针；5. 文件操作：文件的打开、读取、写入、关闭；6. 项目实践：外卖订单管理系统。
教学大纲：第一周：C语言基础回顾，重点复习数据类型、运算符、控制结构；第二周：函数的学习，学会定义和调用函数，理解参数传递和返回值；第三周：数组的学习，掌握一维数组和二维数组的使用；第四周：结构体的学习，掌握结构体的定义、初始化和操作；第五周：文件操作，学习文件的基本操作方法；第六周：项目实践，结合所学知识，设计和编写外卖订单管理系统。
c语言课程设计订餐系统设计方案
c语言课程设计订餐系统设计方案一、教学目标通过本章节的学习，使学生掌握C语言编程的基本方法，能够运用C语言设计简单的订餐系统。
具体目标如下：1.知识目标：（1）理解C语言的基本语法和数据类型；（2）掌握C语言的函数设计和调用方法；（3）了解结构体和指针的概念，并能应用于实际编程。
2.技能目标：（1）能够运用C语言编写简单的程序；（2）能够运用结构体和指针设计复杂的数据结构；（3）能够设计并实现一个简单的订餐系统。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机编程的兴趣，增强其动手实践能力，培养其团队协作和解决问题的能力。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言的基本语法和数据类型；2.C语言的函数设计和调用方法；3.结构体和指针的概念及其应用；4.订餐系统的设计和实现。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法、数据类型和函数设计；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握结构体和指针的应用；3.实验法：让学生动手实践，设计并实现一个简单的订餐系统。
四、教学资源为了支持教学，本章节将提供以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》；2.参考书：《C Primer Plus》；3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等；4.实验设备：计算机、编程环境。
五、教学评估为了全面、公正地评估学生在订餐系统设计课程中的学习成果，将采用以下评估方式：1.平时表现：通过课堂参与、提问和小组讨论等方式，评估学生的学习态度和课堂表现。
2.作业：布置与课程相关的编程作业，评估学生对C语言编程的掌握程度。
3.实验报告：评估学生在实验过程中的动手实践能力和问题解决能力。
4.期末考试：设置期末考试，涵盖本章节的所有知识点，以评估学生的综合运用能力。
六、教学安排本章节的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，逐步讲解C语言编程和订餐系统设计的相关知识。
2.教学时间：共计16课时，每课时45分钟。
c语言课程设计 商品订购系统设计
《C语言程序设计》课程设计报告题目：商品订购系统设计院（系）：计算机与电子系专业班级：电子科学与技术1101班学生姓名：学号：指导教师：20 12 年 6 月 18 日至20 12 年 6 月 22 日C语言程序设计课程设计任务书目录1 课程设计目的 (1)2 课程设计题目描述和要求 (1)3 课程设计报告内容 (2)3.1 功能需求分析 (2)3.2 总体设计 (2)3.2.1 功能模块设计 (2)3.2.2 程序处理流程 (2)3.3 详细设计与程序实现 (2)3.3.1 预处理 (2)3.3.2 数据结构定义 (2)3.3.3 函数及变量声明 (3)3.3.4 main函数 (3)3.3.5 主要处理函数 (5)3.3.6 辅助函数功能介绍 (7)3.4 系统实现截图 (10)4 总结 (11)1 课程设计目的本课程设计是利用C语言理论和实验中学到的编程知识和编程技巧，通过布置具有一定难度、一定编程量的课程设计题目，使学生通过课程设计掌握高级编程语言的知识和编程技术，掌握程序设计的思想和方法，具备利用计算机求解实际问题的能力。
C语言课程设计的目的和任务主要有一下几点：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握；（2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能；（3）利用C语言进行基本的软件设计的基本思路和方法（4）提高运用C语言解决实际问题的能力；（5）掌握书写程序设计说明文档的能力。
2 课程设计题目描述和要求题目：商品订购系统设计功能：屏幕上出现一个界面，让顾客或输入商品名称，或商品型号，或选择列表进而输入商品编号都可以，如查到所选商品，则列出商品编号、商品名称、商品型号、商品价格、商品产地、库存数量和已订购数量；然后给出选购流程：所选商品编号—列出对应商品的信息—要求顾客输入邮寄地址信息—确认订购，是否继续选购其它商品，列出所有选订商品，再次确认订购。
分步实施：1、步完成总体设计，搭好框架，确定人机对话的界面，确定函数个数；2、完成最低要求：建立一个小系统，包括10种产品能供顾客选择。
c语言课程设计订餐系统
c语言课程设计订餐系统一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言中结构体、数组、函数等基本概念，并掌握其在程序设计中的应用。
2. 学生能够运用C语言编写、调试简单的订餐系统程序，实现对菜单的管理、用户点餐、计算总价等功能。
3. 学生了解文件操作在C语言中的实现方法，并能应用于保存和读取订餐系统的数据。
技能目标：1. 学生能够运用结构体和数组管理菜单信息，培养数据组织和管理的编程能力。
2. 学生通过编写函数实现特定功能，提高代码复用和模块化编程的能力。
3. 学生能够运用条件语句和循环结构实现逻辑判断和重复操作，增强问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在课程学习过程中，培养细心、耐心、严谨的编程态度，提高对程序错误的敏感度和调试能力。
2. 学生通过分组合作完成课程项目，培养团队协作意识和沟通能力。
3. 学生在编写订餐系统程序的过程中，关注用户体验，认识到编程对现实生活的影响，提高社会责任感。
课程性质：本课程为C语言程序设计课程，以项目驱动的方式进行教学，旨在让学生在实际项目中运用所学知识，提高编程能力和问题解决能力。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，了解基本语法和编程结构，但对于项目实战经验不足，需要通过具体项目提高实践能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以项目为主线，引导学生自主探究、合作学习，培养编程思维和实际操作能力。
在教学过程中，关注学生的学习进度和需求，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够独立完成简单的订餐系统程序设计，为以后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 结构体和数组的使用：- 介绍结构体定义和声明，引用结构体变量；- 结构体数组的使用，实现对菜单信息的存储和管理；- 课本相关章节：第三章《数据类型与表达式》。
2. 函数设计与调用：- 编写函数实现特定功能，如显示菜单、点餐、计算价格等；- 掌握函数参数传递、返回值等概念；- 课本相关章节：第四章《函数》。
c语言订餐系统课程设计
c语言订餐系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构，包括变量声明、数据类型、运算符、控制结构等。
2. 学生能够理解数组、字符串、函数等C语言核心概念，并能在编程中正确运用。
3. 学生能够学习并应用结构体和文件操作知识，实现数据的存储和读取。
技能目标：1. 学生能够设计并实现一个基于C语言的订餐系统，完成用户注册、登录、菜单显示、点餐、结算等基本功能。
2. 学生能够通过编程解决实际问题，培养分析问题、设计算法、编写程序、调试代码的能力。
3. 学生能够运用所学知识，进行团队协作，共同完成一个综合性项目。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到编程在生活中的实际应用，激发学习兴趣，提高主动学习的积极性。
2. 学生在项目实践中，培养解决问题的自信心，增强克服困难的意志力。
3. 学生通过团队协作，学会沟通与交流，培养合作精神和团队意识。
课程性质：本课程为C语言编程实践课，以项目为导向，注重培养学生的编程能力和实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的C语言基础，具备初步编程能力，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，引导学生主动探索，培养解决实际问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：变量、数据类型、运算符、控制结构（条件语句、循环语句）。
相关教材章节：第一章至第四章。
2. 数组与字符串：一维数组、二维数组、字符串操作。
相关教材章节：第五章。
3. 函数：函数的定义、调用、参数传递、递归。
相关教材章节：第六章。
4. 结构体：结构体的定义、初始化、结构体数组、结构体指针。
相关教材章节：第七章。
5. 文件操作：文件打开、关闭、读写操作。
相关教材章节：第八章。
6. 订餐系统项目实践：- 用户注册、登录功能实现。
- 菜单显示、点餐功能实现。
- 结算功能实现。
- 数据的存储和读取。
教学进度安排：1. 基础知识回顾（2课时）。
《C语言程序设计》课程设计报告-商品订购系统设计
重庆科技学院《C语言程序设计》课程设计报告学院:_电气与信息工程学院_ 专业班级:计科1102 学生姓名:学号:设计地点（单位）________计算机自主学习中心 ________ __设计题目:________商品订购系统设计 ________ ____完成日期： 2012 年1月13日指导教师评语: ______________________ _________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________ __________ _成绩（五级记分制）:______ __________指导教师（签字）:________ ________摘要通过本软件的学习、编译。
可以很好的掌握程序中结构体的运用、界面的使用等，以及更熟练的掌握了使用fprintf与fscanf向文件读写一组数据。
可以完全的、熟练的、掌握、运用switch语句来实现多分支选择结构。
同时，使用、学习者也能够学习、知道程序的许多细节问题通过每个函数模块模式。
以上这些的学习对今后的学习、编译程序，以及学习好程序设计课程都有很大的帮助。
关键词：结构体界面 fread switch语句课程设计任务书设计题目：商品订购系统设计目录摘要 (2)课程设计任务书 (3)1 软件需求分析说明书 (6)2 系统设计与分析 (7)2.1 软件界面设计 (7)第一模块界面及实现代码 (7)2.1.3 第三模块的实现及代码 (10)2.1.4 第四模块的实现及代码 (14)2.1.5 第五模块的实现及代码 (15)2.1.6 第六模块的实现及代码 (18)2.2 软件的数据（结构）设计 (21)2.3 软件的算法设计 (22)2.4 数据结构分析 (23)3 设计体会与小结 (24)致谢 (25)参考文献 (26)附录1 (27)1 软件需求分析说明书本软件实现了商品信息的添加、删除、修改、搜索，以及显示商品的全部信息。
C语言购物系统课程设计
C语言购物系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过C语言编程实现一个简单的购物系统，让学生掌握C语言在实际应用中的开发和运用。
具体的教学目标如下：知识目标：使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法；了解购物系统的基本流程和设计思路。
技能目标：培养学生使用C语言进行程序设计的能力，能够独立完成购物系统的开发和调试；提高学生的编程思维和问题解决能力。
情感态度价值观目标：激发学生对计算机科学的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，使学生认识到C语言在现实生活中的重要作用。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、算法以及购物系统的设计和实现。
具体安排如下：1.C语言基本语法：介绍C语言的数据类型、运算符、表达式、语句等基本语法知识。
2.数据结构：讲解线性表、栈、队列、链表等基本数据结构，并引导学生了解其在购物系统中的应用。
3.算法：学习排序、查找等基本算法，并引导学生将其应用于购物系统的实现。
4.购物系统设计：介绍购物系统的基本流程，引导学生运用所学知识设计并实现一个简单的购物系统。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解C语言的基本语法、数据结构和算法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际购物系统的案例，引导学生了解购物系统的设计和实现过程。
3.实验法：让学生动手编写购物系统的代码，提高学生的实际编程能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C语言程序设计》等相关教材，为学生提供理论知识的学习。
2.参考书：提供一些购物系统的实例和源代码，供学生参考和借鉴。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供计算机、编程环境等实验设备，让学生能够进行实际编程练习。
C语言订餐管理系统
电子科技大学信息学院通信工程系目录2009级信息工程专业实践学期.................................................................... 错误!未定义书签。
目录 01 引言 (1)2 设计与实现 (2)2.1 设计内容及选题依据 (2)2.2 设计方法 (2)2.3 设计过程 (2)2.3.1 需求分析 (2)2.3.2 功能设计 (2)2.3.3 概要设计 (4)2.3.3.1数据结构的定义 (4)2.3.3.2 系统框图 (5)2.3.3.3 系统操作流程图 (6)2.3.4 功能细化 (7)2.3.4.1程序启动模块 (7)2.3.4.2点餐模块 (8)2.3.4.3查询模块 (9)2.3.4.4删除模块 (10)2.3.4.5评价模块 (11)2.4.4.6退出模块....................................................................................... 错误!未定义书签。
4 结论 (13)5 参考文献 (13)1 引言为了巩固和深化本学年所学的C语言程序设计的知识，在软件开发过程获得一些感性认识，并为以后的软件开发工作打下良好的基础，我们设计并实现了一个订餐管理系统。
该系统具有订餐、查看、删除订餐、评价的功能，并为用户提供了简单的人机界面。
具体的设计实现基于结构化程序设计的思想，应用了高级语言程序设计中的基本控制结构、函数、文件操作等内容，同时包含了软件开发过程的基本理论。
该系统的开发语言是C语言，开发工具是WIN-TC操，作系统平台是WINDOWS-XP。
本系统的主要工作是首先在快餐文化的影响下，越来越多的人趋向于吃自助餐，自助餐以其订餐快速且有营养的优点而拥有广泛的客户群，如何有效便捷的进行订餐便成了一个很现实的问题。
于是，我们小组根据现实生活的需求，设计了这个订餐管理系统应用范围：顾客及酒店或食堂的管理人员可以通过本系统进行快速有效的订餐或对酒店的订餐进行管理（注：需在同一系统下进行操作，不存在客户机与主机的网络连接问题）。
购物管理系统c语言课程设计
购物管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言在购物管理系统中的应用，掌握基本数据类型、变量、运算符和表达式；2. 学会使用C语言控制结构（如顺序、选择、循环结构），实现购物管理系统的功能模块；3. 掌握数组、函数、指针在购物管理系统中的运用，实现商品信息、用户信息的存储和管理；4. 了解文件操作在购物管理系统中的应用，实现对数据的持久化存储。
技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的购物管理系统程序，实现商品浏览、购买、支付等基本功能；2. 学会使用调试工具，分析并解决程序中出现的错误；3. 能够根据实际需求，设计和优化购物管理系统的功能模块，提高程序的可用性和可维护性；4. 培养良好的编程习惯，编写规范、简洁、高效的代码。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对C语言编程的兴趣，培养主动学习和解决问题的能力；2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同分析和解决问题；3. 增强学生的实践能力，认识到编程在实际应用中的重要性；4. 培养学生诚实守信、认真负责的品质，树立正确的价值观。
本课程旨在帮助学生将所学的C语言知识应用于购物管理系统的实际开发中，通过实践提高编程能力，培养良好的编程习惯，同时关注团队协作和价值观的培养，为将来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. C语言基础知识回顾：- 变量、数据类型、常量- 运算符、表达式、语句- 顺序结构程序设计2. 控制结构：- 选择结构（if、switch）- 循环结构（for、while、do-while）3. 函数与模块化设计：- 函数定义、调用、声明- 作用域规则、局部变量、全局变量- 模块化设计理念4. 数组与指针：- 数组的定义、初始化、访问- 指针的概念、操作、应用- 指针与数组的关系5. 文件操作：- 文件打开、关闭、读写- 文件存储格式、数据持久化6. 购物管理系统功能模块设计：- 商品信息管理- 用户信息管理- 购物车功能实现- 订单管理7. 编程规范与调试：- 代码风格、命名规则- 调试技巧、错误处理8. 实践项目：- 搭建购物管理系统框架- 编写各功能模块代码- 系统测试、优化教学内容将按照以上大纲进行安排和进度规划，与课本内容紧密关联，确保学生能够将所学知识应用于实际项目中。
c产品订单课程设计
c产品订单课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握C产品订单的基本概念，包括订单的结构、关键要素及订单处理流程。
2. 学生能够运用所学知识，正确识别和填写C产品订单中的各项信息，如产品编码、数量、规格等。
3. 学生能够了解C产品订单在商业交易中的作用，及其对企业运营的影响。
技能目标：1. 学生能够独立完成C产品订单的填写与核对，提高实际操作能力。
2. 学生能够通过小组合作，模拟C产品订单处理过程，提升沟通与协作能力。
3. 学生能够运用信息技术工具，对C产品订单进行数据整理和分析，培养数据处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到C产品订单在实际生活中的重要性，激发学习兴趣，树立正确的职业观念。
2. 学生能够在学习过程中，养成认真负责、细致严谨的工作态度，增强责任感和团队意识。
3. 学生能够通过课程学习，体会诚信为本的原则，培养诚实守信、公平竞争的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合学生年级特点，注重理论知识与实践操作的结合，培养学生的实际应用能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作和信息处理能力，对商业交易有初步了解，但实际操作经验不足。
教学要求：教师应结合课程特点，采用任务驱动、案例教学等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和综合素质。
同时，注重评估学生的学习成果，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. C产品订单概述- 订单的定义与作用- 订单的结构与关键要素2. C产品订单处理流程- 订单的创建与提交- 订单的审核与确认- 订单的执行与跟踪3. C产品订单填写与核对- 订单信息的识别与填写- 订单核对的方法与技巧4. C产品订单数据分析- 数据整理与分析方法- 数据可视化与报告撰写5. 小组合作与沟通协作- 小组分工与协作流程- 沟通技巧与团队建设教学内容安排与进度：第一课时：C产品订单概述，了解订单的定义、作用、结构与关键要素。
第二课时：C产品订单处理流程，学习订单的创建、审核、执行与跟踪。
C++订单管理系统
输入数据类型为字符型，但在输入过程中不可出现空格，如在输入商品名称时
不可出现空格。
本项目中还应用了 sleep（）函数执行挂起一段时间及 system("cls")实现清
屏功能。
源程序代码：
#include<stdio.h>
#include"iostream"
int flag1=0;
#include "string.h"
printf("\t\t\t*
插入订单
*\n");
printf("\t\t\t**********************************\n");
p=(ListNode *)malloc(sizeof(ListNode));
//申请新结点
printf("\n\t\t\t 添加订单编号:");
p2=p2->next; //p2 指向表的下一个结点
}
p1->next=p;
//插入 p 所指向的结点
p->next=p2;
//连接表中剩余的结点
}
ListNode *ListFind(LinkList head) {
ListNode *p; char num[10]; char name[9]; char pp; printf("\t\t\t=========================\n"); printf("\t\t\t| a. 按订单编号查询 |\n"); printf("\t\t\t| b. 按客户名称查询 |\n"); printf("\t\t\t=========================\n"); printf("\t\t\t 请 选 择: "); p=head->next; cin>>pp; getchar(); if (pp=='a'||pp=='A') {
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C语言课程设计订单管理系统————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：C语言课程设计随米打印订单管理系统学院：计算机与信息科学学院学生姓名：谢润发指导教师：王新祥职称教授专业：网络工程班级：1501完成时间：2016-6目录1 问题要求及任务描述 (5)1.1 题目要求 (5)1.2 主要任务 (5)2 解决问题的主要思路和方法 (6)2.1 关键问题 (6)2.2 拟采用解决问题的方法 (6)2.3 主要算法和处理流程图 (7)3 程序实现 (8)3.1 程序实现时应考虑的问题 (8)3.2 主要源代码及说明 (8)4 测试或调试 (23)4.1 调试过程： (23)6 参考文献： (29)1 问题要求及任务描述1.1 题目要求设计随米打印订单系统，要求订单编号,文件名,打印份数,单双面打印方式,打印状态,送货状态信息,地址信息和联系人电话信息。
试设计“随米”打印订单处理系统，使之能提供以下功能：(1) 主菜单：进入系统需要密码核实确认，登入系统以菜单的方式工作(2) 浏览打印订单信息：可以浏览全部订单信息(3) 添加订单信息：可以添加订单信息（以文件形式保存）(4) 删除订单信息：可以删除订单信息(5) 修改订单信息：可以修改订单人员信息(6) 查询订单信息：可以任意查出某种状态的所有订单(7) 退出系统1.2 主要任务(1) 根据题目要求，由于订单信息是存放在文件中，所以应提供文件的输入和输出等操作；(2) 应提供一个界面来调用各个功能；(3) 功能模块:本人负责程序设计与订单信息浏览、添加、删除功能。
2 解决问题的主要思路和方法2.1 关键问题如何将信息用文本的方式正确的保存下来，再不出错的读取。
如何将信息标准化的输出在程序中。
(1) 为查询订单信息的人提供了一个简单而又真实的情境，使一目了然。
(2) 提供各种工具，充分发挥网络的共享性、开放性和交互性等特点，让使用者充分发挥其主导作用。
(3) 利用系统，为消费操作者提供方便快捷的操作，为其搭好支架，很好的引导和帮助使用者的使用。
(4) 在基本要求达成后，进行创新，如进行删除和插件操作。
(5) 需要列出程序清单，并加以诠释写出调试程序的方法。
2.2 拟采用解决问题的方法首先将c文件基础知识了解清楚,即文件的基本标志 ,文件的分类,文件的缓冲区.熟悉C文件的引用,以及在文件读写时文件使用方式即(r,w,a,rb,wb,ab 等)的区别.熟悉使用链表和指针使程序的运行效率更高,熟练输出的操作使得数据的操作更加美观.2.3 主要算法和处理流程图开始是否首次进入系统注册管理员账户验证账户密码登录系统账户名密码匹配主菜单添加订单信息浏览订单信息查询订单信息修改订单信息删除订单信息退出系统YNYN是否保存写入数据Y登录次数小于等于3次?YN结束3 程序实现3.1 程序实现时应考虑的问题要考虑到数据的安全性和数据的读取速度,以及程序的便捷使用性;3.2 主要源代码及说明struct account{ //定义账户名和密码结构体char name[20];char pwd[20];};struct ord //定义订单结构体{char id[10]; //订单编号char name[20]; // 文件名char num[10]; //打印份数char type[20]; //单双面char status[10]; //打印状态char status2[10]; //送货状态char address[20]; //地址char price[20]; //价格char phone[15]; //联系人电话};//主要函数int main(){login();return 0;}void submit() //系统首次建立管理员账户{struct account admin;char pwd[20]; //用于注册第二次确认密码int flag=0;FILE *fp;if((fp=fopen("account.txt","r"))==NULL) //如果没有账户信息新建管理员信息{MessageBox(NULL,"无管理员账户请首次建立账户!!!","信息",MB_ICONWARNING);printf("\n\n\t请输入管理员账户名:");scanf("%s",);do{ //两次确认管理员密码是否输入正确printf("\n\n\t请输入管理员密码:");scanf("%s",admin.pwd);printf("\n\n\t请再次输入管理员密码:");scanf("%s",pwd);if(strcmp(admin.pwd,pwd)==0){flag=1;}else printf("\n\n\t你输的账户名和密码不匹配请重新输入密码");//}while(flag!=1);printf("\n\n\t注册成功,请牢记你的账户名和密码!");//将注册的账户密码信息保存到文件fp=fopen("account.txt","a");fwrite(&admin,sizeof(struct account),1,fp);fclose(fp);//关闭指针指向getchar();getchar();system("cls");}}//登录系统void login() {system("cls");int static count=0; //定义静态变量count统计输入次数char name[20],pwd[20];FILE *fp;struct account admin; //用户名和密码submit();printf("\n\n\t\t\t*********************欢迎进入******************");printf("\n\n\t\t\t********* 随米打印----送货上床*******");printf("\n\n\t\t\t********** 管理系统********");fp=fopen("account.txt","r");fread(&admin,sizeof(struct account),1,fp);fclose(fp);printf("\n\n\t请输入您的账户名：");scanf("%s",name);printf("\n\n\t请输入您的密码：");scanf("%s",pwd);count++;//比较用户输入的账户名和密码是否匹配if(strcmp(name,)==0 && strcmp(pwd,admin.pwd)==0){MessageBox(NULL,"登录成功","信息",MB_OK); //信息提示}else {if(count>=3)//三次登录系统机会{printf("\n\n\t输入次数错误过多无法登陆系统");}else{printf("\n\n\t你输入的账户名或密码错误按ENTER请重新输入<你还有%d机会>",3-count);getchar();getchar();//提示重新输入login();}}getchar();getchar();menu();}void menu (){system("cls");int option=0,count=0;printf("\n\n\t\t*******************-随米打印管理-*******************");printf("\n\n\t\t********************主菜单-************************");printf("\n\n\t\t**************1浏览打印订单信息-*******************");printf("\n\n\t\t*****************2添加订单信息-*******************");printf("\n\n\t\t*****************3查询订单信息-*******************");printf("\n\n\t\t*****************4修改订单信息-*******************");printf("\n\n\t\t*****************5删除订单信息-*******************");printf("\n\n\t\t*****************6退出客房系统-*******************");//用switch来进行选择操作do{if(count==0){printf("\n\n\t请选择你要进行的操作1~6\n");}else {printf("\n\n\t你输入的信息有误请重新选择操作(1~6)\n");}count++;scanf("%d",&option);}while(option<=0 || option>6);switch(option){case 1:view();break;case 2:add();break;case 3:search();break;case 4:update();break;case 5:del();break;case 6:system("exit");break;}}void view(){system("cls");struct ord info[N];int count=0,i;FILE *fp;printf("\n\n\t\t\t*********************欢迎进入******************");printf("\n\nt\t\t\t********* 随米打印----送货上床*******");printf("\n\n\t\t\t********** 订单浏览系统********");//打开读取文件if((fp=fopen("order.txt","r"))==NULL){//说明文件不存在printf("\n\t暂无订单信息");}else{//如果能打开文件,则循环读取文件中数据while(!feof(fp)){//feof: offread(&info[count],sizeof(struct ord),1,fp);count++;}fclose(fp);printf("\n\n打印单号\t打印文件名\t打印数量\t单/双面\t打印状态\t配送状态\t配送宿舍\t联系电话");//遍历数据for(i=0;i<count-1;i++){printf("\n\n%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s",info[i].id,info[i].n ame,info[i].num,info[i].type,info[i].status,info[i].status2,info[i].address,info[i].phone);}}printf("\n\n\t按ENTER返回主菜单");getchar();getchar();menu();}void add(){system("cls");struct ord info,infos[N];FILE *fp;int flag=0,count=0,i;if((fp=fopen("order.txt","r"))!=NULL)//如果订单数据文件不为空将订单数据存入infos信息中{while(!feof(fp)){fread(&infos[count],sizeof(struct ord),1,fp);count++;}fclose(fp);}printf("\n\n\t\t*******************欢迎随米打印管理系统*******************");printf("\n\nt\t\t\t********* 随米打印----送货上床*******");printf("\n\n\t\t\t---------------------添加订单信息-------------------------");do{printf("\n\n\t请输入订单编号:"); //输入添加订单信息;scanf("%s",info.id);if(count>0){for(i=0;i<count-1;i++){if(strcmp(info.id,infos[i].id)==0) // 判断订单单号是否已经存在{printf("\n\t该编号已经存在请重新输入");break;}}}}while(i<count-1);printf("\n\n\t请输入联系人电话号码:"); //用户输入信息scanf("%s",&info.phone);printf("\n\n\t请输入打印文件名:");scanf("%s",&);printf("\n\n\t请输入订单数量（份）:");scanf("%s",&info.num);printf("\n\n\t请输入打印单双面类型:");scanf("%s",&info.type);printf("\n\n\t请输入配送宿舍地址:");scanf("%s",&info.address);strcpy(info.status,"未打印");strcpy(info.status2,"未配送");flag=MessageBox(NULL,"你确定要添加此次信息吗?","信息确认",MB_YESNO|MB_ICONWARNING);//存入数据文件printf("\n\n打印单号\t打印文件名\t打印数量\t单/双面\t打印状态\t配送状态\t配送宿舍\t联系电话");printf("\n\n%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s",info.id,, info.num,info.type,info.status,info.status2,info.address,info.phone);if(flag){fp=fopen("order.txt","a");fwrite(&info,sizeof(struct ord),1,fp);fclose(fp);printf("\n\t数据添加成功....");}getchar();getchar();menu();}void search(){system("cls");struct ord infos[N],info[N];FILE *fp;int count=0,i=0,j=0,total=0;char status[10];printf("\n\n\t*******************欢迎随米打印管理系统*******************");printf("\n\n\t---------------------查询订单信息-------------------------");if((fp=fopen("order.txt","r"))==NULL){printf("暂无订单信息!");}else{while(!feof(fp)){fread(&infos[count],sizeof(struct ord),1,fp);count++;}fclose(fp);}printf("\n\n\t请输入要查询订单的状态：");scanf("%s",status);for(i=0;i<count-1;i++){if(strcmp(status,infos[i].status)==0){info[total]=infos[i];total++;}if(strcmp(status,infos[i].status2)==0){info[total]=infos[i];total++;}}if(total==0){printf("\n\n\t暂无此状态的订单");}else{printf("\n\n打印单号\t打印文件名\t打印数量\t单/双面\t打印状态\t配送状态\t配送宿舍\t联系电话");for(j=0;j<total;j++){printf("\n\n%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s",info[j].id,info[j].n ame,info[j].num,info[j].type,info[j].status,info[j].status2,info[j].address,info[j].phone);}}getchar();getchar();menu();}void update(){system("cls");struct ord infos[N];FILE *fp;int count=0,i=0,j=0,flag=0,flag2=0;int print=0,send=0; //订单状态2个char id[10];printf("\n\n\t\t\t*********************欢迎进入******************");printf("\n\n\t\t\t********* 随米打印----送货上床*******");printf("\n\n\t\t\t********** 订单管理系统********");if((fp=fopen("order.txt","r"))==NULL)//读取文件数据是否存在{printf("\n\t暂无订单信息...");}else{while(!feof(fp)){fread(&infos[count],sizeof(struct ord),1,fp);//将数据循环存入数组中count++;}fclose(fp);}printf("\n\t请输入要管理的订单编号:");scanf("%s",id);for(i=0;i<count-1;i++){if(strcmp(infos[i].id,id)==0){printf("\n\n打印单号\t打印文件名\t打印数量\t单/双面\t打印状态\t配送状态\t配送宿舍\t联系电话");printf("\n\n%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s\t%-8s",infos[i].id,infos[i] .name,infos[i].num,infos[i].type,infos[i].status,infos[i].status2,infos[i].address,infos[i] .phone);flag2=MessageBox(NULL,"将订单标记为已打印状态请选择是,将订单标记为未打印状态请选择否","信息确认",MB_YESNO|MB_ICONWARNING);if(flag2==6){strcpy(infos[i].status,"已打印");printf("\n\n\t订单%s已打印",infos[i].id);flag=1;}else{strcpy(infos[i].status,"未打印");printf("\n\n\t标记为未打印");}break;}}if(i==count-1){printf("\n\t对不起暂无该订单信息..");}else{if(flag==1) //已经被打印的订单才能被标记为已配送{flag2=MessageBox(NULL,"将订单标记为已配送状态请选择是,将订单标记为未配送状态请选择否","信息提示",MB_YESNO|MB_ICONWARNING);if(flag2==6){strcpy(infos[i].status2,"已配送");printf("\n\n\t订单%s已配送",infos[i].id);}else{strcpy(infos[i].status2,"未配送");printf("\n\n\t标记为未配送");}fp=fopen("order.txt","w");for(i=0;i<count-1;i++){fwrite(&infos[i],sizeof(struct ord),1,fp);}fclose(fp);printf("\n\t订单管理成功....");}}getchar();getchar();menu();}void del(){system("cls");struct ord infos[N];FILE *fp;int count=0,i=0,j;char roomid[10];printf("\n\n\t\t\t*********************欢迎进入******************"); printf("\n\n\t\t\t********* 随米打印----送货上床*******"); printf("\n\n\t\t\t********** 删除上订单信息********"); if((fp=fopen("order.txt","r"))==NULL){printf("暂无订单信息无法删除!");}else{while(!feof(fp)){fread(&infos[count],sizeof(struct ord),1,fp);count++;}fclose(fp);}printf("\n\n\t请输入要删除的订单编号：");scanf("%s",roomid);for(i=0;i<count-1;i++){if(strcmp(infos[i].id,roomid)==0)break;}if(i==count-1){printf("\n\n\t你输入的订单编号不存在;");}else{fp=fopen("order.txt","w");for(j=0;j<count-1;j++){if(j==i){continue;}else{fwrite(&infos[j],sizeof(struct ord),1,fp);}}printf("\n\n\t删除客房成功;");}fclose(fp);getchar();getchar();menu();}4 测试或调试4.1 调试过程：(1) 登入系统界面①首次进入系统要求注册账户②非首次系统要求输入账户名及密码登录系统(2) 主界面(输入正确账户名即密码进入主界面)(3) 浏览全部订单信息①如果没有订单信息②有订单信息(4) 添加订单信息确定订单信息:(5) 删除订单竞聘信息(6) 查询订单(7)5 小结5.1本问题解决方法及程序实现小结问题:删除订单操作时虽然系统显示已经删除,但是在浏览订单时发现并没有删除小结：几个月前和室友一起开了打印店,我们的服务宗旨是随米打印送货上门.因此有时订单量过大,会出现配送混乱的现象,由此想设计一个系统来管理所有订单.经过C语言的学习我和室友一起设计了此系统,首先我遇到的问题是在关于文件操作的方面的知识的缺失.在自己有关文件操作知识和老师的指导下一步步完善此系统,在编写过程中在删除订单这一功能实现时发现虽然提示输出已经删除但是在系统浏览时还是发现订单存在,最终使用debug调试发现在循环写入数据时出错最终改正.同时在输出所有数据的时候由于结构体包含数据多,订单信息中的文件名又不是统一字数导致输出杂乱无章,最终在输出时统一宽度使得界面美观有规则.课程设计它是一项任务，更是一种挑战和历练。