c语言课程设计报告+学生成绩信息管理系统+源代码

实验报告

一、问题陈述及其需求分析

（一）问题陈述

学生信息管理系统是对学生信息的基本管理，其中包括以下及模块：

（1）增加一个学生的信息（需输入要增加学生的所有信息）；

（2）统计本班学生总人数及男女生人数。

（3）分别按照学号查找学生的信息；若找到则输出该学生全部信息，否则输出查找不到的提示信息。

（4）按学号对所有学生信息排序，并输出结果；

（5）删除一个学生的信息（需指定要删除学生的学号）；同时显示删除后的结果。

( 二) 功能需求分析

学生信息管理系统设计

学生信息包括：学号，姓名，性别，出生年月，电话

使之提供以下功能：

1、系统以菜单方式工作

2、建立链表并显示

3、插入新的学生信息

4、删除某学号的学生信息

5、查找某学号的学生信息

6、对学生信息排序

7、统计学生人数

8、输出学生信息

二总体设计

（一）模块

依据程序的数据结构，描述该程序的层次结构，如下图：

1、建立链表并显示

void createlist(struct stucode **r);

2、插入新的学生信息

void insert(struct stucode **r);

3、删除某学号的学生信息

void del(struct stucode **r);

4、查找某学号的学生信息

void search1(struct stucode *r);

5、对学生信息排序

void sort(struct stucode **r);

6、统计学生人数

void search2(struct stucode *r);

7、输出学生信息

void out(struct stucode *r);

（二）程序总体框架

模块层次结构，只确定了模块之间的关系和函数原型，不是程序的执行步骤。程序总体框架是该程序的总体流程图。改程序不是顺序连续地执行全部功能，而是在某一时刻有选择地执行一种或多种功能。因此选用菜单方式是较佳的方案，程序总体框架如下图：

（三) 运行环境（软，硬件环境）

硬件：CPU, 内存，主板，硬盘，显卡，键盘，显示器等等。

软件：Windows XP trubo c应用软件。

（四）开发工具和编程语言

开发工具：trubo c

编程语言：C 语言

三、详细设计

（一）数据结构

依据给定学生信息和数据格式，数组用结构体实现，结构体层次结构：struct stud

{

学号整型long int num;

姓名字符串name[20];

性别字符串sex[2];

出生日期字符串birthday[12];

联系方式字符串tel[12];

};

头文件

#include

#include

#include

/*定义数据结构和链表*/

struct stud

{

long num;

char name[20];

char sex[2];

char birthday[12];

char tel[12];

};

typedef struct stucode

{

struct stud student ;

struct stucode *next;

}L;

（二）、算法说明

1、主函数的算法设计：

清屏、显示子菜单及运用选择操作（运用swith语句），调用各个子函数，最后退出程序，

主要代码：

while(flag)

{

system("cls");

menu();

choose=getchar();

switch(choose){}

2、各个子函数的算法设计

1、一些显示操作，输入相应的内容即可

代码：

2、创建链表并显示学生信息

申请空间p=(L *)malloc(sizeof(L));

学生信息的输入及显示：

p->student.num=n;

strcpy(p->,a);

p->next=NULL;

3、学生信息的删除

首先查询要删除的学生信息的学号，如果存在删除该学生，如果不存在给予相应的提示。

t=p->next;

p->next=p->next->next;

free(t);//释放空间

4、学生信息的排序

新建链接，然后按要求对学生信息进行排序

while(z->next&&z->next->student.num>=p->student.num)

z=z->next;

p->next=z->next;

z->next=p;

5、学生人数的统计：

6、学生信息的显示:直接发调用函数即可。

四、运行结果

五、总结

1、调试分析

（1）刚编译完后有好多错误和警告，运行失败，然后经过修改错误警告慢慢减少，最终可以运行。

（2）该程序中可能还存在一些小问题，比如有的时候它会主动清屏，有的时候不会。并且我在编译的过程中发现自己存在好多毛病，有粗心了等，不注意细节，其实自己也知道细节决定成败，以后我会注意。

2、设计总结

经过一周的课程设计，我学到了很多东西：

①巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。

②培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。

③过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。

④够按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和实验结果，正确绘制系统和程序框图。

⑤通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。

课程设计是把我们所学的理论知识进行系统的总结并应用于实践的良好机会，有利于加强我们用知识理论来分析实际问题的能力，进而加强了我们对知识认识的实践度，巩固了我们的理论知识，深化了对知识的认识，并为走向社会打下一个良好的基础。

在这次课程设计中我遇到许多问题和麻烦，得到了老师的帮助和指导，才能够使得这次课程设计顺利的进行下去，另外，在程序调试过程中，也得到很多同学的帮助，给我及时指出错误，提出许多宝贵意见。在此对老师和同学们表示感谢！

六、参考文献

书籍：谭浩强《C程序设计》（第三版）北京清华大学出版社

谭浩强《C程序设计题解与上机指导》（第三版）北京清华大学出版社