给小朋友上的第一节钢琴课
《幼儿钢琴启蒙教程》第一课
THANK YOU.
钢琴的构造和工作原理
构造
钢琴的构造复杂，主要包括铸铁框架、弦轴板、弦、击弦机 、踏板等部分。
工作原理
钢琴的工作原理主要是通过击弦机敲击弦，使弦振动并传递 到空气中，产生声音。踏板可以改变音色和音量。
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幼儿学琴基本准备
适合幼儿学习钢琴的年龄
一般来说，4-6岁是幼儿学习钢琴的较佳年龄段，此时孩子的 骨骼、肌肉和神经系统发育逐渐完善，能够初步理解和掌握 音乐基础知识，具备学习钢琴的基本条件。
乐曲选择和演奏技巧
乐曲选择
本教程选取了大量适合幼儿演奏的经典名曲，如《小星星》 、《欢乐颂》等，每个曲目都简化了难度，并附有生动的插 图和故事情节，激发幼儿的兴趣和创造力。
演奏技巧
本教程注重幼儿基础演奏技巧的培养，包括正确的手型、指 法、节奏感和乐感等方面。通过逐步加深难度，让幼儿在快 乐的氛围中掌握钢琴演奏技巧。
经典名曲演奏分析和欣赏
演奏分析
《小星星》是一首经典的儿歌，本教程中的《小星星》曲调简单，节奏明快 ，培养幼儿的节奏感和识谱能力。演奏时需要注意保持手型稳定，指法正确 ，并加入适当的力度变化。
欣赏与互动
在幼儿欣赏《小星星》乐曲时，可以结合乐曲的插图和故事情节，引导幼儿 用语言描述自己对音乐的感受，如音乐的速度、情绪等。还可以鼓励幼儿用 自己的方式表达对音乐的理解，如身体动作、绘画等。
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《幼儿钢琴启蒙教程》第一课内容详解
教程简介和学习目标
教程简介
《幼儿钢琴启蒙教程》是一本专门为3-6岁幼儿设计的钢琴入门教材，通过简单 、生动的音乐游戏和乐曲，培养幼儿的音乐兴趣和基础钢琴技能。
学习目标
本教程的学习目标是让幼儿了解钢琴的基本构造和音乐基础知识，掌握正确的手 型和基本指法，培养良好的练琴习惯和音乐感知能力。
启蒙钢琴教案范文(通用3篇)
启蒙钢琴教案范文(通用3篇) 启蒙钢琴教案范文(通用3篇)启蒙钢琴教案1第一课时教学计划如下：一、课时：45分钟二、课型：一对一三、教学目标：1.培养小朋友对钢琴的初步兴趣先和启蒙班的小朋友接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应该怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。
最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴产生厌恶。
2.让小朋友认识键盘钢琴的`键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。
3.了解弹钢琴的基本手型手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。
四、教学过程1.认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do2.找出键盘上所以的中央C的do3.坐姿（或站姿）4.手型示范第二课时教学计划如下：先复习和巩固上节课的内容再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音开始手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。
最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。
要注意：（1）手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。
（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。
（3）抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。
（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。
（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。
开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。
（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。
这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。
启蒙钢琴教案2一、前言随着中国经济、社会以及全面教育的发展，人们对精神文化开始有了追求，对于艺术开始重视，而钢琴由于其无可比拟的优越性而受到越来越多人的欢迎，也因此成为幼儿课外教育的首选乐器。
并且家长基于对培养幼儿艺术细胞的考虑，将其从幼儿阶段便送去学习钢琴，低龄化教学已经成为趋势。
而由于幼儿的特殊性：好奇心强、毅力等能力差，并且活泼好动，其教育应当以培养兴趣为首要目的，才能利于幼儿对音乐的长久热爱，有利于其长足发展。
幼儿钢琴第一节课教案
幼儿钢琴第一节课教案教案标题：幼儿钢琴第一节课教案教学目标：1. 认识钢琴的基本结构和键盘布局。
2. 学习正确的坐姿和手位。
3. 了解音阶的概念并能够演奏简单的C大调音阶。
4. 学习基本的音乐符号和节奏概念。
教学准备：1. 钢琴或电子琴。
2. 音乐符号卡片。
3. 音阶图表。
4. 音乐节奏器材。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向幼儿介绍钢琴，并解释其基本结构和键盘布局。
2. 与幼儿一起观察钢琴键盘，指出黑键和白键的不同。
3. 引导幼儿用手指触摸钢琴键盘，感受不同键的高低音。
教学主体（20分钟）：1. 坐姿和手位：a. 向幼儿示范正确的坐姿和手位，包括坐直、双脚平放在地上、手臂放松、手指微微弯曲等。
b. 让幼儿模仿示范，帮助他们调整坐姿和手位。
2. 音阶演奏：a. 展示C大调音阶图表，并解释音阶由连续的音符组成。
b. 向幼儿演示C大调音阶的演奏方法，强调每个手指按下正确的键。
c. 让幼儿尝试演奏C大调音阶，逐渐提高速度和准确性。
3. 音乐符号和节奏：a. 向幼儿展示音乐符号卡片，包括音符和休止符，并解释它们的含义。
b. 使用音乐节奏器材，教授基本的节奏概念，例如四分音符和二分音符。
c. 让幼儿用手拍打节奏，同时配合音乐节奏器材。
巩固（10分钟）：1. 练习音阶演奏：让幼儿反复练习C大调音阶，鼓励他们逐渐提高速度和准确性。
2. 练习音乐符号和节奏：使用音乐符号卡片和节奏器材，让幼儿进行简单的节奏练习，例如模仿敲打节奏器材上的节奏。
结束（5分钟）：1. 回顾今天学习的内容，提醒幼儿练习坐姿、手位和音阶演奏。
2. 鼓励幼儿继续学习钢琴，并期待下一节课的到来。
备注：教案中的时间分配仅供参考，根据实际情况可以适当调整。
另外，教案中的教学方法和教具可以根据教师的喜好和学生的需求进行调整。
上启蒙钢琴课教案模板范文
一、教学对象幼儿/小学生（可根据年龄和钢琴水平调整）二、教学目标1. 培养学生对钢琴的兴趣和爱好。
2. 掌握基本的钢琴演奏技巧和音乐理论知识。
3. 培养良好的音乐审美能力和节奏感。
三、教学内容1. 钢琴基础知识：认识钢琴键盘、了解钢琴的构造和演奏姿势。
2. 基本演奏技巧：五指练习、音阶、琶音、和弦等。
3. 音乐理论知识：音名、音高、节奏、拍号等。
4. 简单曲目学习：适合启蒙阶段的钢琴曲目。
四、教学准备1. 钢琴或电子琴一台。
2. 教学课件或乐谱。
3. 五线谱练习本。
五、教学过程第一课时：钢琴入门1. 导入- 以欢快的音乐导入，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍钢琴的历史和特点。
2. 认识钢琴- 引导学生认识钢琴键盘，讲解钢琴的构造和基本原理。
- 演示正确的演奏姿势和手型。
3. 基本演奏技巧- 教授五指练习，强调手指的支撑和独立性。
- 指导学生进行音阶、琶音、和弦等基本演奏技巧的练习。
4. 音乐理论知识- 简单讲解音名、音高、节奏、拍号等基本音乐理论知识。
5. 课堂小结- 总结本节课所学内容，布置课后作业。
第二课时：曲目学习1. 导入- 播放适合启蒙阶段的钢琴曲目，让学生感受音乐的魅力。
2. 曲目学习- 教授简单曲目，如《小星星》、《玛丽有只小羊羔》等。
- 强调节奏感和音准。
3. 演奏练习- 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、课后作业1. 练习钢琴基本演奏技巧。
2. 复习本节课所学的音乐理论知识。
3. 练习曲目，注意节奏感和音准。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习进度。
2. 课后与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况。
3. 定期举办小型音乐会，让学生展示学习成果。
八、教学反思1. 不断调整教学方法和内容，以适应学生的学习需求。
2. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
通过以上教案模板，教师可以根据学生的实际情况进行调整和补充，从而更好地进行启蒙钢琴教学。
钢琴幼儿启蒙教案
钢琴幼儿启蒙教案教案标题：钢琴幼儿启蒙教案教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
2. 通过钢琴启蒙教学，帮助幼儿培养音乐感知、节奏感和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍、音阶等。
2. 钢琴基础知识：钢琴键盘的布局、手指编号等。
3. 钢琴演奏技巧：正确的手位、手指的灵活性、按键的力度控制等。
4. 音乐欣赏：通过听取经典钢琴曲目，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
教学步骤：第一课：认识钢琴1. 展示一台钢琴，向幼儿介绍钢琴的外观和键盘布局。
2. 教授钢琴键盘上的基本音符，让幼儿用手指指出不同的音符。
3. 引导幼儿用手按下不同的键盘，感受音符的高低音。
第二课：音符与节拍1. 通过敲打不同的节拍器，向幼儿介绍节拍的概念。
2. 教授基本的音符符号，如全音符、二分音符和四分音符。
3. 给幼儿演示不同音符的演奏方式，并让他们模仿演奏。
第三课：音阶与手位1. 向幼儿介绍音阶的概念，如C大调音阶。
2. 指导幼儿正确摆放手指，学习C大调音阶的按键顺序。
3. 让幼儿练习按照正确的手位演奏C大调音阶。
第四课：简单曲目演奏1. 选择一首简单的钢琴曲目，如《小星星》。
2. 教授幼儿正确的手位和指法，逐步教导他们演奏曲目的每个小节。
3. 练习曲目的连贯演奏，鼓励幼儿自信地表演。
第五课：音乐欣赏1. 听取一些经典钢琴曲目，如贝多芬的《命运交响曲》。
2. 向幼儿介绍曲目的背景和特点，引导他们用自己的语言表达对音乐的感受。
3. 鼓励幼儿模仿曲目的旋律，用自己的方式演奏。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现，包括对音乐知识的理解和运用能力。
2. 通过小组或个别演奏，评估幼儿对学习内容的掌握程度。
3. 通过幼儿的创造性表达，评估他们对音乐的理解和表达能力。
教学延伸：1. 继续学习更多的音阶和曲目，挑战幼儿的技巧和记忆能力。
2. 鼓励幼儿参加钢琴比赛或音乐演出，提高他们的表演能力和自信心。
钢琴启蒙课程
1）认识钢琴我一般用形象比喻的话给孩子讲。
钢琴有个大嘴巴，（琴盖）大嘴巴很重，打开要小心（小孩子最好不要自己去打开琴盖，太重，有危险。
除了有缓降装置的。
）钢琴有88个牙齿，有黑的也有白的，（黑的可不是蛀牙哦。
）钢琴的牙齿可神奇了，能发出美妙的声音。
右边的牙齿能发出小鸟歌唱一样的声音（高声部）；左边的牙齿发出像老黄牛说话一样的声音（低声部），中间的牙齿发出的声音我们人也能发出来（中声部）。
钢琴的每课牙齿都有名字哦。
最中间的那一课叫中央c这是它的音名，我们唱起来的时候唱作do。
就象人常常有好多名字一样，你有一个中文名，也有一个英文名，在家里还有小名，对吧，但指的都是你，所以中央c和do都指的是同一个牙齿发出的声音。
我们弹琴的时候人要做在中央c的中间，鼻子正对着它。
钢琴的牙齿排得课整齐了，白牙齿（我们以后就叫它白键，钢琴他们是这么互相叫的。
）挨个排，黑牙齿三三两两排，三个两个三个两个的，你看，中央c在哪？（在两个黑键的左边），其实中央c有很多兄弟姐妹，都唱do，都叫c，他们都住在两个黑键的左边，我们把它们找出来好么？（找出各组八度中的c音，有助于孩子理解钢琴键盘的排列规律，我试过了，一般中班以上的孩子都能找得很好的。
）左边的用左手找，右边的用右手找，中间的哪个手方便哪个手找，屁股不能移动哦。
（让学生体会到钢琴左右手一般的分配弹奏方式。
）（然后这样的方法让学生理解和找出d，e，f。
)2) 坐姿 )人做在琴凳的1/2，（也有说1/3的，太多了脚不能起到支撑作用），双脚分别放在左右踏板旁边，（程度高了一般左脚放琴凳前部用做支撑），孩子太小一般要垫踏脚凳（切不可让脚悬着弹琴，否则没有重心的支点，以后弹起大力度的曲子会不稳当的。
而且人容易左右摇晃，影响演奏），踏脚凳的高度以脚放在上面大小腿之间的角度大于90度为好。
手不弹的时候放在膝盖上，双肩放松下垂，就是人休息的时候放松不用力的那种感觉。
屁股在弹奏时始终不能左右移动，音域广时让身体侧过去。
幼儿第一节钢琴课教案
幼儿第一节钢琴课教案标题：幼儿第一节钢琴课教案教案目标：1. 引导幼儿了解钢琴及其基本结构。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受。
3. 培养幼儿的听觉和协调能力。
4. 培养幼儿的基本音乐表达能力。
教学准备：1. 钢琴2. 钢琴教材（适合幼儿的简单音乐教材）3. 彩色符号卡片（用于教学辅助）4. 音乐游戏道具（如音乐绘本、音乐玩具等）5. 音乐播放设备和音乐录音带/CD教学步骤：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿进行简单的身体放松操，以缓解他们的紧张情绪。
- 播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的舞蹈或手部动作。
2. 导入新知（10分钟）- 展示钢琴，并向幼儿介绍其基本结构，如黑键、白键、琴弦等。
- 通过触摸和试弹，让幼儿感受钢琴的声音和键盘的触感。
3. 音乐游戏（15分钟）- 使用彩色符号卡片，向幼儿介绍音乐符号的基本概念，如音符、节拍等。
- 利用音乐游戏道具，如音乐绘本或音乐玩具，引导幼儿模仿音乐节奏或旋律。
4. 音乐表达（15分钟）- 向幼儿演示简单的钢琴曲目，如《小星星》或《小毛驴》。
- 引导幼儿模仿演示，尝试弹奏简单的音符或旋律。
- 鼓励幼儿用自己的语言描述他们所弹奏的音乐。
5. 结束活动（5分钟）- 引导幼儿进行简单的放松活动，如闭眼深呼吸或按摩手部。
- 向幼儿宣布下一节课的主题或预告下一节课的活动内容。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家练习弹奏简单的旋律或音符。
2. 提供额外的音乐游戏和活动，以增强幼儿对音乐的兴趣和参与度。
3. 定期组织幼儿参加音乐表演或比赛，以展示他们的音乐成果和提高自信心。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣表现。
2. 评估幼儿对音乐符号和基本钢琴演奏技巧的理解程度。
3. 收集幼儿在课堂上表达音乐的作品，如录音或绘画等。
教案总结：通过本节课的教学活动，幼儿将能够了解钢琴的基本结构，培养对音乐的兴趣和感受，同时提高他们的听觉和协调能力。
通过音乐游戏和音乐表达活动，幼儿将能够逐渐掌握简单的音乐符号和基本钢琴演奏技巧。
钢琴教案幼儿第一节课怎么讲
钢琴教案幼儿第一节课怎么讲教案标题：钢琴教案幼儿第一节课怎么讲教学目标：1. 让幼儿了解钢琴基本结构和按键布局。
2. 培养幼儿正确的坐姿和手位习惯。
3. 通过简单的音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
教学准备：1. 钢琴或电子琴。
2. 音乐绘本或图片，展示钢琴的结构和按键布局。
3. 幼儿喜爱的简单音乐曲目。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，问他们是否听过钢琴的声音，是否知道钢琴是什么乐器。
2. 展示钢琴的图片或绘本，让幼儿观察琴键的排列和琴身的结构。
教学重点：1. 钢琴结构和按键布局的介绍。
- 指出黑键与白键的区别，并解释黑键代表半音阶。
- 强调钢琴是由重锤敲击琴弦产生声音的。
2. 坐姿和手位的正确姿势。
- 强调坐直、双脚平放地面，并保持身体放松。
- 指导幼儿将双手自然放在键盘上，手指稍微弯曲，手腕放松。
3. 音乐活动：简单的音乐游戏。
- 选择一首幼儿熟悉的简单音乐曲目，如《小星星》。
- 弹奏这首曲目的旋律，让幼儿尝试模仿弹奏。
- 鼓励幼儿用正确的手位和节奏感弹奏简单的音符。
4. 结束活动：- 回顾今天学习的内容，询问幼儿对钢琴的认识和学习的感受。
- 鼓励幼儿继续学习钢琴，并期待下一堂课的到来。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中练习正确的坐姿和手位，并尝试弹奏简单的音乐曲目。
2. 推荐一些适合幼儿学习的钢琴教材或在线资源，供家长参考。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和学习态度。
2. 检查幼儿的坐姿和手位是否正确。
3. 评估幼儿在音乐活动中的弹奏表现和对音乐的理解。
教学反思：1. 针对幼儿学习过程中的困难或问题，及时调整教学策略。
2. 鼓励幼儿积极参与，保持学习的兴趣和动力。
3. 与家长保持良好的沟通，了解幼儿在家中的学习情况，提供必要的指导和支持。
注：以上教案仅供参考，实际教学中可以根据幼儿的实际情况和教学环境进行适当调整。
钢琴幼儿第一节试课教案
钢琴幼儿第一节试课教案教案标题：钢琴幼儿第一节试课教案教学目标：1. 介绍钢琴基本知识，如琴键、音符等。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达欲望。
3. 引导幼儿正确的手指姿势和坐姿，培养正确的钢琴演奏习惯。
4. 通过简单的音乐游戏，提高幼儿的音乐感知能力和协调能力。
教学准备：1. 钢琴教室或教学场所。
2. 钢琴。
3. 音乐教材或练习曲目。
4. 图片或实物示范琴键、音符等。
教学过程：引入：1. 与幼儿亲切打招呼，营造轻松、愉快的学习氛围。
2. 介绍自己的姓名和职业，让幼儿对教师产生信任感。
导入：1. 展示钢琴图片或实物，引导幼儿观察琴键、琴弦等部分。
2. 通过问答的形式，让幼儿了解钢琴的基本结构和特点。
正文：1. 引导幼儿正确坐姿，并解释坐姿的重要性，如保护身体、获得更好的演奏效果等。
2. 介绍钢琴的音域，通过示范和让幼儿亲自试弹，让他们感受不同音高的声音。
3. 介绍音符的基本概念，如音符的形状、位置等，并通过图片或实物示范让幼儿进行观察和辨认。
4. 引导幼儿正确的手指姿势，如手掌略拱起，手指自然弯曲等，并进行手指的简单活动训练。
练习：1. 选择一首简单的练习曲目或音乐游戏，如《小星星》等，让幼儿用右手或两只手按照音符演奏。
2. 根据幼儿的水平和兴趣，适当调整曲目的难易程度，确保幼儿能够顺利完成。
总结：1. 鼓励幼儿的表现，并给予肯定和赞扬。
2. 简要总结本节课的内容，强调学习钢琴的重要性和乐趣。
3. 预告下一节课的内容，激发幼儿对钢琴学习的期待。
拓展活动：如果时间允许，可以进行一些拓展活动，如音乐游戏、音乐欣赏等，以增加幼儿对音乐的兴趣和理解。
教学反思：教师应根据幼儿的实际情况和反应，及时调整教学方法和内容，确保幼儿能够积极参与并取得进步。
此外，教师还应注重与幼儿的互动和沟通，建立良好的师生关系，为后续的教学打下良好的基础。
钢琴教案幼儿第一节课怎么讲
钢琴教案幼儿第一节课怎么讲教案标题：钢琴教案幼儿第一节课怎么讲教案目标：1. 引导幼儿对钢琴产生兴趣和好奇心。
2. 介绍钢琴的基本知识和演奏技巧。
3. 培养幼儿的音乐感知和节奏感。
教学准备：1. 钢琴或键盘乐器。
2. 音乐素材和绘本，如有钢琴相关的图片、音乐CD或视频等。
3. 幼儿喜欢的小玩具或奖品，用于激励和奖励。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向幼儿展示钢琴的图片或实物，引起他们的兴趣和好奇心。
- 通过简单的问题，询问幼儿们对钢琴的了解和想法。
2. 钢琴基本知识介绍（10分钟）- 通过展示钢琴键盘的图片或实物，介绍钢琴的基本结构和键位分布。
- 向幼儿解释每个键位的名称和音高。
- 播放一段简单的钢琴音乐，让幼儿感受钢琴的音色和美妙之处。
3. 钢琴演奏技巧示范（15分钟）- 向幼儿展示正确的坐姿和手位，解释演奏时的姿势要求。
- 逐个示范简单的按键动作，引导幼儿模仿。
- 教授幼儿基本的音阶或简单的旋律，让幼儿亲自尝试演奏。
4. 音乐游戏和活动（15分钟）- 创设简单的音乐游戏，如模仿节奏拍打钢琴键盘、模仿动物声音等。
- 使用音乐绘本或音乐CD，让幼儿通过听音乐和观察图画来感受音乐的魅力。
- 根据幼儿的兴趣和能力，进行一些简单的音乐创作或即兴演奏。
5. 总结和鼓励（5分钟）- 回顾今天学到的知识和技巧，与幼儿一起总结。
- 表扬幼儿的努力和表现，鼓励他们对钢琴学习的积极参与。
- 分发小玩具或奖品，作为对幼儿学习的激励和奖励。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中练习钢琴，建议每天保持一定的练习时间。
2. 提供钢琴学习资源，如音乐软件、练习曲目或音乐游戏等，以帮助幼儿在课外继续学习和提高。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在钢琴学习中的进展和困难，共同协作促进幼儿的学习成果。
教案评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 评估幼儿对钢琴基本知识和演奏技巧的掌握情况。
3. 收集幼儿的作品或记录他们的音乐表现，以便评估他们的音乐感知和节奏感的发展。
幼儿钢琴启蒙第一课教案模板
幼儿钢琴启蒙第一课教案模板教案标题：幼儿钢琴启蒙第一课教案模板教学目标：1. 了解钢琴的基本结构和按键的排列方式。
2. 学习正确的坐姿和手位。
3. 通过简单的音阶和音符练习，培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
教学准备：1. 钢琴或键盘乐器。
2. 幼儿音乐教材。
3. 音符卡片和音阶练习卡片。
4. 音乐游戏道具（如乐器模型、音符贴纸等）。
5. 讲解用的图片或幻灯片。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 创造一个欢快的氛围，与幼儿打招呼，引起他们的注意。
- 准备一些乐器模型或音符贴纸，让幼儿猜猜这些是什么，引发他们对音乐的兴趣。
2. 引入钢琴（10分钟）- 展示钢琴或键盘乐器的图片，让幼儿观察并描述。
- 介绍钢琴的基本结构和按键的排列方式，使用图片或幻灯片进行讲解。
- 让幼儿亲自触摸和弹奏几个按键，感受钢琴的声音和触感。
3. 学习坐姿和手位（10分钟）- 指导幼儿正确的坐姿，包括坐直、双脚平放在地上等。
- 教授正确的手位，手指自然弯曲，手掌轻轻放在键盘上。
- 进行手部放松操，让幼儿放松手臂和手指。
4. 学习音阶（15分钟）- 使用音阶练习卡片，向幼儿展示简单的C大调音阶。
- 演示如何按下正确的按键，引导幼儿模仿按弹奏音阶。
- 利用音阶的上行和下行练习，巩固幼儿对音阶的记忆和理解。
5. 学习音符（15分钟）- 使用音符卡片，向幼儿展示简单的音符（如四分音符）。
- 教授音符的名称和时值，让幼儿模仿拍打节奏。
- 利用音符卡片进行简单的节奏练习，让幼儿按照指示拍打相应的音符。
6. 游戏活动（10分钟）- 创设一个音乐游戏环节，例如“找音符”游戏，让幼儿在键盘上找到对应的音符。
- 使用乐器模型或音符贴纸，进行更多有趣的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣。
7. 总结与延伸（5分钟）- 回顾今天学到的内容，鼓励幼儿分享自己的学习体验和感受。
- 提醒幼儿练习坐姿、手位和音阶的重要性，并鼓励他们在家中继续练习。
- 预告下一堂课的内容，激发幼儿对音乐学习的期待。
第一节儿童钢琴课教案怎么写
第一节儿童钢琴课教案怎么写教案标题：第一节儿童钢琴课教案教案目标：1. 引导学生了解钢琴的基本结构和按键排列。
2. 培养学生正确的坐姿和手指姿势。
3. 学习右手和左手的基本定位和运动方式。
4. 学习简单的音阶和和弦。
教学准备：1. 钢琴2. 钢琴教材3. 音阶和和弦练习曲目4. 练习记录表教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍钢琴的基本结构，包括黑键和白键的排列，以及琴键的编号。
2. 鼓励学生触摸琴键，感受键盘的触感和音色。
技术训练（15分钟）：1. 引导学生正确坐姿，保持身体的放松和稳定。
2. 指导学生正确放置手指，保持手指弯曲和柔软。
3. 教授学生右手的基本定位，指导学生用拇指找到中央C键，并指导学生找到其他音符。
4. 引导学生练习用1-2-3-4-5的手指顺序弹奏简单的音阶练习。
5. 引导学生学习左手的基本定位，指导学生用小指找到低音区的C键，并指导学生找到其他音符。
6. 引导学生用5-4-3-2-1的手指顺序弹奏简单的音阶练习。
练习曲目（20分钟）：1. 选择适合初学者的简单曲目，如《小星星》或《童年》等。
2. 演示曲目的正确演奏方式，并强调正确的手指运动和节奏感。
3. 引导学生跟随演示，逐步学习曲目的各个部分。
4. 给予学生适当的指导和纠正，帮助他们克服困难。
结束（5分钟）：1. 与学生一起复习当天的学习内容，强调正确的坐姿、手指姿势和音符定位。
2. 鼓励学生记录练习时间和进展，以便跟踪个人学习进度。
3. 提醒学生练习和复习当天所学的内容，并期待下一节课的学习。
教学延伸：1. 鼓励学生在家练习每天的音阶和和弦练习，以加强手指的灵活性和熟练度。
2. 提供额外的练习曲目，以帮助学生巩固所学的技巧和概念。
3. 推荐学生参加音乐比赛或演出，以激发他们的学习兴趣和自信心。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和理解程度。
2. 检查学生在技术训练和练习曲目上的表现和进步。
3. 收集学生的练习记录表，评估他们在家练习的情况。
幼儿第一节钢琴课教案
幼儿第一节钢琴课教案一、教学目标1、激发幼儿对钢琴的兴趣，培养他们对音乐的热爱。
2、让幼儿认识钢琴的基本构造，了解钢琴的发声原理。
3、引导幼儿正确的坐姿和手型，为后续的学习打下基础。
4、教授幼儿简单的音符和节奏，如全音符、二分音符和四分音符。
二、教学重难点1、重点（1）培养幼儿对钢琴的兴趣和积极性。
（2）让幼儿掌握正确的坐姿和手型。
2、难点（1）幼儿对音符和节奏的理解和记忆。
（2）如何保持幼儿在课堂上的注意力集中。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示钢琴的构造和演示弹奏，让幼儿直观地了解钢琴。
2、游戏教学法：通过设计有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音符和节奏。
3、练习法：让幼儿在课堂上进行简单的弹奏练习，巩固所学知识。
四、教学准备1、一台钢琴。
2、音符卡片、节奏卡片。
3、儿童音乐乐谱。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段优美的钢琴音乐，让幼儿安静地聆听，感受音乐的美妙。
提问幼儿是否喜欢这段音乐，引导他们说出对音乐的感受。
2、认识钢琴（10 分钟）带领幼儿来到钢琴旁，介绍钢琴的外观，如琴键、踏板等。
简单讲解钢琴的发声原理，让幼儿明白按下琴键就能发出声音。
3、正确坐姿和手型（15 分钟）示范正确的坐姿：坐在钢琴凳的前半部分，身体与钢琴保持适当距离，双脚平稳着地。
讲解并示范正确的手型：手指自然弯曲，像握住一个鸡蛋，手腕放松。
让幼儿模仿坐姿和手型，逐个进行指导和纠正。
4、音符和节奏学习（20 分钟）展示全音符、二分音符和四分音符的卡片，向幼儿讲解它们的时值和形状。
通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感受不同音符的节奏。
进行简单的节奏练习，如“哒哒哒哒哒”（四分音符、二分音符的组合）。
5、简单弹奏练习（15 分钟）在琴键上贴上音符标签，让幼儿根据标签弹奏相应的音符。
引导幼儿用所学的音符和节奏弹奏一段简单的旋律。
6、总结和回顾（5 分钟）与幼儿一起回顾本节课所学的内容，如钢琴的构造、坐姿手型、音符节奏等。
表扬幼儿在课堂上的表现，鼓励他们回家后继续练习。
幼儿第一节钢琴教案
幼儿第一节钢琴教案第一课时教学内容：正确的找到中央C、认识音符的时值。
教学目的：1、让孩子们了解钢琴，对钢琴产生兴趣。
2、通过正确的坐姿了解钢琴的简单弹奏方法。
3、根据音符的长短，让孩子们动手动脚，使孩子们在玩中了解音符。
教学重点、难点：坐姿与手臂的放松、音符时值、身体的协调性。
教学方法：举例、示范、讲解教学过程：一、钢琴的坐姿：首先要有一个正确的演奏坐姿，为了让孩子们能够准确的掌握住演奏的姿势，可以用老师跟学生对比的方式来提高孩子的积极性，让孩子记住顺口溜：头儿正，脖儿直，双肩放松向前看；腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。
二、熟练手指：游戏规则：伸出左手，老师下口令，利用自己的右手去抓左手的手指，要求迅速的反映，并要抓准三、找到中央C：钢琴师友88个琴键组成的，有黑的、有白的，那么那个是do呢，两个黑键旁边的那个白键，我们给它起了个名字叫“do”，用do来称呼它四、认识音符：今天老师给小朋友们介绍一个家族，介绍全音符，比喻成鸡蛋，用拍手的形式让孩子知道4拍的概念，并记住。
二分音符与四分音符一一介绍，并做肢体的动作，让孩子在兴趣中掌握音符五、扩展练习：我们用我们刚才玩过游戏的二指，迅速放在琴键上，我们先数一下钢琴键，在脑海里分别把他们编出序号来，是一号，一次向右排除序号，老师用说序号的方法，让学生有节奏的演奏钢琴，六、总结：今天我们学习了钢琴的坐姿，怎么坐来着:头儿正，脖儿直，双肩放松向前看；腰不弯，背要直，坐在钢琴最中间。
中央C在那：两个黑键的旁边我们都学了什么音符：全音符、二分音符、四分音符都用什么来代表来着：拍手、拍腿我们用二指演奏什么歌了：两只老虎八、作业：1、背诵坐姿顺口溜、练习音符肢体动作3、P12页练习题第一题、熟练演奏两只老虎三月份钢琴教案双音、和弦的弹奏方法教学内容：1、双音与和弦的弹奏方法。
2、分解和弦与半分解和弦的弹奏方法。
3、双音与和弦的调音。
教学目的：逐步完善学生的演奏技术，为弹奏初级作品奠定良好的基础。
《幼儿钢琴启蒙教程》第一课
方法二
慢速练习：慢速练习是帮助幼儿掌握正确节奏和 时值的最好方法，通过降低演奏速度，使幼儿有 足够的时间去反应和思考每一个音符。
方法四
辅助练习：辅助练习是帮助幼儿提高演奏技巧的 重要方法，通过使用节拍器、电子琴等辅助工具 进行练习，提高幼儿的节奏感和音准感。
幼儿学习钢琴的常见问题及解决方法
问题一
手型不正确：幼儿在学习钢琴时容易出现手型不正确的问题，例如手指伸直不够、指关节 凹陷等。解决方法是通过正确的示范和纠正，引导幼儿掌握正确的手型和姿势。
培养良好的练琴习惯：建立规律的练琴时间 和计划，培养幼儿良好的练琴习惯。
幼儿学习钢琴的科学练琴方法
方法一
分段练习：分段练习是一种科学的练琴方法，将 乐曲分成若干段，逐段练习，逐段熟练掌握，再 合并全曲练习。
方法三
分解练习：分解练习是帮助幼儿掌握复杂节奏和 技巧的有效方法，将乐曲分解成若干个乐句或乐 段，逐一练习，熟练掌握后再合并练习。
03
幼儿钢琴学习方法
幼儿学习钢琴的步骤
步骤一
步骤二
选择合适的钢琴教材：选择适合幼儿年龄段 和学习进度的钢琴教材，例如《小汤普森》 、《巴斯蒂安钢琴基础教程》等。
激发学习兴趣：通过音乐游戏、音乐动画等 方式激发幼儿对钢琴的兴趣，让幼儿在轻松 愉快的氛围中学习钢琴。
步骤三
步骤四
掌握正确的手型和姿势：引导幼儿掌握正确 的手型和姿势，避免后期出现手型错误和姿 势不规范的问题。
乐会等方式展示自己的才艺，提高自信心与表现力。
05
《幼儿钢琴启蒙教程》第一课内容详 解
《幼儿钢琴启蒙教程》第一课曲目介绍及演奏技巧
曲目介绍
《幼儿钢琴启蒙教程》第一课包括两首曲目，分别是《小星星》和《铃儿响 叮当》。
幼儿钢琴第一课教案
幼儿钢琴第一课教案教案标题：幼儿钢琴第一课教案教案目标：1. 介绍钢琴基本知识和技巧，培养幼儿对钢琴的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿正确的坐姿和手指姿势，为后续学习打下基础。
3. 通过简单的练习和游戏，让幼儿学会弹奏钢琴上的几个基本音符。
教学准备：1. 钢琴或电子琴2. 幼儿钢琴教材3. 音乐绘本或图片4. 一些小玩具或奖励作为激励教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们打招呼，引起他们的注意。
2. 展示一些钢琴图片或小型钢琴模型，让幼儿们猜猜这是什么乐器。
知识讲解：3. 通过音乐绘本或图片，向幼儿们介绍钢琴的外观和基本结构，如黑白琴键、琴弦等。
4. 向幼儿们展示正确的坐姿和手指姿势，解释为什么这些姿势对于学习钢琴很重要。
练习与游戏：5. 将幼儿们分成小组，每个小组提供一台钢琴或电子琴。
6. 教授幼儿们几个基本的音符，如C、D、E等，并教他们在琴键上找到这些音符。
7. 弹奏一个简单的旋律，让幼儿们模仿弹奏。
8. 设计一些有趣的游戏，如“找音符”或“音符接力赛”，以帮助幼儿们巩固所学的音符。
巩固与评估：9. 请幼儿们用正确的姿势和手指动作，按照教材上的指示练习几个简单的音符。
10. 观察幼儿们的表现，给予肯定和鼓励，并提供必要的指导和纠正。
结束活动：11. 向幼儿们总结今天的学习内容，并鼓励他们继续努力学习钢琴。
12. 分发小玩具或奖励给每个幼儿，以表扬他们的参与和努力。
教案扩展：1. 鼓励幼儿们在家练习所学的音符和简单的旋律。
2. 提供一些音乐游戏或练习册，让幼儿们在课余时间继续学习和巩固钢琴基础知识。
教案评估：1. 观察幼儿们在课堂上的参与程度和学习态度。
2. 评估幼儿们在练习和游戏中的表现和技能掌握情况。
3. 收集幼儿们的练习作品，并对其进行评估和反馈。
这个教案旨在通过引入钢琴基本知识和技巧，以及通过练习和游戏的方式，培养幼儿们对钢琴的兴趣和好奇心。
通过正确的坐姿和手指姿势的讲解和练习，为幼儿们打下学习钢琴的基础。
第一节幼儿钢琴课教案
第一节幼儿钢琴课教案教案标题：第一节幼儿钢琴课教案教案目标：1. 通过本节课的学习，幼儿能够了解钢琴的基本结构和演奏方法。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养幼儿的听觉感知和手眼协调能力。
教学内容：1. 钢琴的基本结构和演奏方法2. 钢琴键盘的布局和音名3. 音乐游戏和活动教学准备：1. 钢琴2. 钢琴教材3. 音乐游戏和活动所需的道具和材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察钢琴，介绍钢琴的基本结构，如键盘、琴弦、踏板等。
2. 引导幼儿触摸钢琴键盘，感受键盘的触感和按键的弹起和下压。
二、学习钢琴键盘布局和音名（10分钟）1. 使用钢琴教材或教具，向幼儿展示钢琴键盘的布局和音名。
2. 引导幼儿模仿教师的示范，说出键盘上的音名。
三、学习基本演奏方法（15分钟）1. 教师示范正确的坐姿和手位，引导幼儿模仿。
2. 通过简单的练习曲目，教授幼儿基本的演奏方法，如按键的力度、手指的灵活性等。
四、音乐游戏和活动（15分钟）1. 进行一些简单的音乐游戏，如模仿教师的节奏鼓掌、跟随教师的音乐动作等，以培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 创设情境，让幼儿进行即兴演奏，鼓励他们发挥创造力。
五、总结与延伸（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，与幼儿一起总结。
2. 鼓励幼儿在家继续练习钢琴，并提供家庭练习的建议和指导。
教学反思：1. 在教学过程中，要注意幼儿的情绪和注意力，及时进行适当的调整和引导。
2. 针对不同幼儿的学习特点和能力，灵活调整教学方法和内容，保证每个幼儿都能有所收获。
3. 在音乐游戏和活动环节，要注重培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在活动中享受音乐带来的乐趣。
以上是第一节幼儿钢琴课的教案，希望对您有所帮助。
如有需要，可以根据具体情况进行调整和改进。
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给小朋友上的第一节钢琴课
1）认识钢琴
我一般用形象比喻的话给孩子讲。
钢琴有个大嘴巴，（琴盖）大嘴巴很重，打开要小心哦，（小孩子最好不要自己去打开琴盖，太重，有危险。
除了有缓降装置的。
）钢琴有88个牙齿，有黑的也有白的，（黑的可不是蛀牙哦。
）钢琴的牙齿可神奇了，能发出美妙的声音。
右边的牙齿能发出小鸟歌唱一样的声音（高声部）；左边的牙齿发出像老黄牛说话一样的声音（低声部），中间的牙齿发出的声音我们人也能发出来。
（中声部）
嘿嘿，钢琴的每课牙齿都有名字哦。
最中间的那一课叫中央c这是它的音名，我们唱起来的时候唱作do。
就象人常常有好多名字一样，你有一个中文名，也有一个英文名，在家里还有小名，对吧，但指的都是你，所以中央c和do都指的是同一个牙齿发出的声音。
我们弹琴的时候人要做在中央c的中间，鼻子正对着它。
看看，钢琴的牙齿排得课整齐了，白牙齿（我们以后就叫它白键，钢琴他们是这么互相叫的。
）挨个排，黑牙齿三三两两排，三个两个三个两个的，你看，中央c在哪？
（在两个黑键的左边），其实中央c有很多兄弟姐妹，都唱do，都叫c，他们都住在两个黑键的左边，我们把它们找出来好么？（找出各组八度中的c音，有助于孩子理解钢琴键盘的排列规律，我试过了，一般中班以上的孩子都能找得很好的。
）左边的用左手找，右边的用右手找，中间的哪个手方便哪个手找，屁股不能移动哦。
（让学生体会到钢琴左右手一般的分配弹奏方式。
）（然后这样的方法让学生理解和找出d，e，f
2) 坐姿
人做在琴凳的1/2，（也有说1/3的，太多了脚不能起到支撑作用），双脚分别放在左右踏板旁边，（程度高了一般左脚放琴凳前部用做支撑），孩子太小一般要垫踏脚凳（切不可让脚悬着弹琴，否则没有重心的支点，以后弹起大力度的曲子会不稳当的。
而且人容易左右摇晃，影响演奏），踏脚凳的高度以脚放在上面大小腿之间的角度大于90度为好。
手不弹的时候放在膝盖上，双肩放松下垂，就是人休息的时候放松不用力的那种感觉。
屁股在弹奏时始终不能左右移动，音域广时让身体侧过去。
（当然有时候我们会看到有的钢琴大师在弹奏超强力度的和弦时人会离开琴凳，但是一般初学的孩子没有这个必要，呵呵）差点忘了，两眼要正视前方，上身稍向前倾（有利于把身体的力量推向琴键。
）
3）五线谱知识
音符时值：刚开始教三种音符，全音符，二分音符和四分音符，我一般给学生编成儿歌，
圆圆鸡蛋唱4拍，小小球拍唱两拍，嘿嘿蝌蚪唱一拍。
全音符像鸡蛋，二分音符像高尔夫球拍，四分音符像小蝌蚪。
这样比较形象，也顺口。
一边说一边打出每种音符的时值，作到慢而稳。
接着把音符画在五线谱的不同位置，然后告诉学生样子一样的音符，无论放在哪个位置都打同样长的拍子，就象你无论在幼儿园还是在家里，体重都是一样的。
b、五线谱，双行谱，线，间;
为什么叫五线谱呢？对了，因为它有五条线，钢琴是两个手弹的，所以用两行谱来写音符，一般上面的一行用右手来弹，下面的一行用左手来弹。
五线谱上有两个地方都可以住小音符，一种是线上，就是音符宝宝住在线的上面，另一种是间上，音符宝宝住在两条线的中间。
)
c、高低音谱号高音谱号像只往上爬的蜗牛，它照看着高音区的音符宝宝。
.低音谱号像只大耳朵，旁边有两点（像冒号）代表它始终不停地在唠叨，因为它很关心住在它上面的孩子，哪个孩子做的不好，它都会及时提醒。
)
高音谱号管的五线谱叫高音谱表，低音谱号管的五线谱叫低音谱表。
任何音符都可以住在高音谱表或低音谱表上，但是由于五条线上的房间有限，他们可能要给有些音符另外搭房子住（画线）
线上的音和间上的音。
五线谱上的小音符有两种住法，一种喜欢住在线的中间，我们把它们叫做线上的音，一种喜欢住在两条线的中间，我们把它们叫做间上的音。
而且相邻的两个小音符住法肯定是不一样的，一个住在线上那么它的楼下或者楼上的音符肯定就住在间上
了。
小节，小节线，拍号，终止线
五线谱就像火车一样，分成一小节一小节的，中间分隔的线叫小节线，最后结束的那个一条粗一条细叫终止线，尾巴吗，要“制造”得厚一点。
每一小节住的音符的长度加起来都一样，但是每列“火车”的车厢里住的小音符不一样哦。
规定都写在”
火车头“上，看看前面的数字，下面的数字表示以一个几分音符唱一拍，上面的音符表示每下节可以住几拍。
着两个数字加中间的横线我们就叫它拍号。
8888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888888
关于第一节课教什么，各种教学法书籍和入门教材上几乎是相同的内容：坐姿、手型、认识键盘、断奏法等等。
夏夏认为，第一节课上，能否与五六岁甚至更小的孩子进行愉快交流是最重要的，因为教学的关键在于顺畅地交流——孩子能否理解老师的意思，老师能否通过交流摸清孩子的性格脾气，有时候钢琴老师也必须懂些幼儿心理学。
其次，是培养孩子们与钢琴建立起亲密的朋友关系，让他们从第一节课开始就懂得爱护它、珍惜它、聆听它。
首先要聆听钢琴的声音：找出所有的C，并用不同的表情和节奏（期间穿插简单的节奏教学）弹奏。
仔细聆听钢琴不同音区的声音，谈谈感受（一般情况下，活泼的孩子在老师的启发下会积极地回答，像大象的脚步，像门铃的叮咚声……；害羞的孩子在老师的鼓励和引导下也慢慢进入角色，兴趣来了就可以进入识谱阶段了）
学五线谱中几个简单的音符，鼓励孩子用这几个音编成小曲，然后我们一起来画谱、读谱、唱谱。
要让孩子有表情地唱谱，并且会分句（换气）。
这时再试着弹一弹。
边唱边弹，孩子都喜欢这样的游戏。
这一环节也可以换作直接看乐谱上的弹，不过国外的幼儿启蒙钢琴教材中，就有诸如“小小作曲家”的内容，就是要求学生用几个音符即兴创作旋律的，不妨借鉴一下。
在弹奏的过程中，孩子开始感到力不从心了——手指根本无法弹出均匀的声音。
这时侯，老师可以趁机加入些弹奏法的指导，比如手指的站立，发力的方式等等。
一般这时侯讲技术，孩子很愿意接受。
因为兴趣在前，技术在后，就像为了摘到树上诱人的果子，就必须学会怎么爬树一样。
学习技术是为了能立刻弹出好听的声音（关于音色的训练，其实只要学生掌握了要领，几分钟内就会大有改善）。
总之，在幼儿教学的第一节课就灌入“音色、美感、歌唱性”等概念，学会辩听“好听”与“不好听”的声音，是培养孩子音乐鉴赏力的第一步。
回想当老师的这么多年，尽管初学的孩子教得并不多，但只要给启蒙阶段的小朋友上课，我都会提前备课，并做课后笔记。
尤其偏好于根据孩子的性格、心理和其他特长的情况授课，比如有的孩子同时在学游泳、书法、舞蹈、声乐、象棋、太极拳等课程，我在授课时喜欢寻找它们之间的相同点来给孩子做比喻，更便于他们理解。
另外，给性格乐观但马虎浮躁的孩子布置一点细致的作品，给性格内向忧郁的孩子布置阳光一些的小曲，给自我意识很强的孩子多一些合作性的联弹或是伴奏等等，都能收到不错的效果。
幼儿钢琴的授课方式并不是一成不变的，完全可以多样化。
针对幼儿注意力集中时间不长的特点，利用孩子注意力最集中的黄金时段（一般在开始的15-20分钟）教授每节课的重点，比如这节课重点在唱谱，并结合弹奏；下一节课重点讲弹奏法，并结合节奏训练；再下一节课重点排练联弹，训练音乐表情等。
总之在保持孩子兴趣的前提下，有针对性有步骤有计划地教学，并随时记下学生的课堂学习情况，相信一份付出会有一份回报的。
总之，一名好的钢琴启蒙教师是非常不简单的。
因为他不仅要担负起音乐启蒙、视唱练耳、乐理、音乐欣赏等多方面的任务，还必须一如既往地保持极高的教学热情。
当然，这份热情不是刻意伪装，而源于老师对音乐、对孩子的爱，这份自然流露的热情也无时无刻不在感染和鼓舞着孩子们，引领着他们满怀好奇地、小心翼翼地迈入音乐殿堂。