小学教材培训心得体会

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小学教材培训心得体会(15篇)

小学教材培训心得体会(15篇)

小学教材培训心得体会(15篇)小学教材培训心得体会18月份我月份有幸参加了县教育局组织的人教版语文新教材培训,虽然只有一天的时间,但培训给我的启发却是一笔永久的财富。

聆听了专家老师对教材的分析及具体的指导,自己对部编教材有了更近一步的、认识,使我的教育观念进一步得到了更新,下面是我通过培训获得的几点体会:在这次培训中,专家教师主要从拼音教学、识字、写字教学、阅读教学、和口语交际等方面进行了详细分析和讲解,让我耳目一新。

一、新教材特点人教版一年级语文新修订教材增加了《日月水火》《天地人》等课文,保留了,《四季》《日月明》《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和增加的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子学习。

和老教材相比,新教材最多的变化是先识字再学拼音,一年级学生先认识一部分常用汉字,能把孩子的生活融入到学习中,这样更关注孩子的需求了。

第一册识字量由400减少到300,新增”快乐阅读””和大人一起读”。

两个栏目可以增加学生的阅读兴趣。

在教学中可以采取合作的学习方式,把课文读通顺。

二、汉语拼音教学,从生字中带出拼音,1、汉语拼音教学从生活中熟悉的汉字带出要学习的汉语拼音字母,降低了汉语拼音学习的难度。

这一点,让我们在潜意识中明白了一个道理,要想拉近课本与学生的关系,首先要吃透教材,才能在这个基础上创造性地使用教材。

在使用教材的同时,我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。

如:识字课。

我们要了解它的编写形式、特点。

1)、内容与专题紧密联系。

2)形式多样,体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。

3)采取韵文的形式编写,易于朗读。

特别是低年级的小学生,我们要充分地发挥课文中的插图作用,借助图画猜识生字,读通句子。

必要时,我们可以采取合作的学习方式,把课文读通顺。

老师绝对不能包办代替学生,而是加强引导学生注意发现的层次性,将发现的识字方法迁移到学习中,让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。

不过要时时对生字进行复习和巩固。

2024统编教材培训的心得体会通用5篇

2024统编教材培训的心得体会通用5篇

2024统编教材培训的心得体会通用5篇无论是在快乐时光还是在困难时刻,都能够积累宝贵的心得体会,当我们的内心有很多的想法要和大家分享的时候,可以写心得体会先整理好思绪,作者今天就为您带来了2024统编教材培训的心得体会通用5篇,相信一定会对你有所帮助。

2024统编教材培训的心得体会篇1我有幸参加了小学数学人教版教材的培训,通过这次学习,我更进一步地了解和感悟到人教版教材编写的真谛,有以下几点体会:一、对教材内容的变动有了新的认识新教材内容的变动,关注学生的经验和兴趣,加强了数学知识和生活的联系,降低了难度,使教材更加合理,学生能更好的学习数学。

二、对教材编排特点有了新的理解新教材以新课标为依据,关注学生的经验和兴趣,教材编排也尽量从学生的生活实际和学生感兴趣的事例引入,使抽象的数学密切联系实际,教材图文并茂,新颖活泼。

通过和老师们的交流,我对教材整体编排有了新的认识,明白了编者对例题的编排意图,对每单元的教学目标有了更加系统的理解。

1.各领域内容穿插编排,互相搭配。

这也是全套教材的一个特点。

2.加强了对知识的整理。

大的单元(多个知识点)后面都安排了一个“整理和复习”。

具体编排上,给出整理的线索,引导学生自己整理、总结。

3.增加了数学的背景知识教材结合学生所学的内容安排了一些数学背景知识,以丰富学生对数学知识的认识。

4.解决问题突出对一般过程和一般思路的体验。

对于解决问题,体现解决问题的完整过程,让学生通过体验,了解解决问题的一般过程和一般思路。

5.练习注意前后知识的联系。

带着前面的内容进行练习,为后续知识的学习做铺垫。

6.注重知识的渗透。

如填未知加数,在直观图的提示下容易填出得数、通过画一画帮助学生填出未知加数、借助数的组成)。

7.为教学评价提供线索。

在每个单元的最后安排了一个评价版块,给老师们如何引导学生自我评价提供一点思路和线索。

充实紧张的培训,时间往往过得飞快,带着几分回味,几分思考,几分收获,我深感肩上责任之重。

部编小学语文教材培训心得体会(精选8篇)

部编小学语文教材培训心得体会(精选8篇)

部编小学语文教材培训心得体会部编小学语文教材培训心得体会(精选8篇)部编小学语文教材培训心得体会篇1我有幸参加了我县组织的“小学语文教师培训”。

通过本次的学习,不仅使我对小学语文教学的理念,有了更新的认识,也为我在以后的教育之路上,立起了一盏指明灯。

下面就本次的培训收获略谈一二。

培训中老师再一次强调了《新课标》的重性,说起新课标,可以说人人皆知,可具体实施的人又有几个?通过培训我想我们每个老师都应重视起来,重新认识《新课标》的重要性,认真领会《新课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养的倾向,确立语文教育的新理念,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓展学习和应用的领地,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终生受用的语文能力。

把课标学习与教材教法研究结合起来:要钻研新教材、理解和把握新教材,用好新教材。

聆听名师的课堂,使我受益匪浅。

丁颖老师的《自己的花是让别人看的》亲切,自然。

老师从“花”切如课文,紧紧抓住“花”这一切入点,围绕学习写花的几个重点句段,进而层层递进,自然深入地挖掘出花后面的民族精神,主线清晰,层层深入,看出丁老师课前对教材的钻研把握,明确了对这篇课文要“教到什么程度”的问题。

而且对于“怎么教”的细节处理,也是预设的精妙无痕,让人觉得那是课堂随机生成的语言文字的训练。

丁老师重视培养学生的读书能力,让孩子学会读书,她说:“会读书的孩子读着读着会想到画面,自由读想画面,你看到了什么样的景象?”让语言文字有生命力,语言变化成形象才具生命力,而画面的记忆比文字符号的记忆强多了。

听了丁老师的课,回想自己的课堂,自课改以来,只注重了学生自学能力的培养,小组合作能力的培养。

课堂的连贯性却忽视了,引导学生层层深入的能力好像丧失了,觉得什么问题都应该是学生小组合作讨论出来的。

以至于每节课下了,我都有支离破碎的感觉,总觉得缺少了什么,感觉没有给学生一个完整的课堂。

2024新教材培训心得体会6篇

2024新教材培训心得体会6篇

2024新教材培训心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学语文统编教材培训心得体会6篇

2024年小学语文统编教材培训心得体会6篇

2024年小学语文统编教材培训心得体会6篇小学语文统编教材培训心得体会1学期刚结束,紧接着就参加了为期6天的90学时理论培训,虽然天气那么炎热,但它带给我的是思想的冲击和大脑的洗礼!通过培训,不论是对“文化”的认识,还是对语文新课程标准的理解,都有较大的提高,这对于刚从事低段语文教学的我来说,是一场及时雨。

这次理论培训的内容很丰富,有余琴老师关于《阅读能力的构成与教学策略》的讲座,有曾立新教授简洁明了的“读图时代的光影欣赏和摄影技术”,有王莺老师带来的轻松的讲座,让我们“在对话中成长”,有刘荣华老师带来的《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》,有魏丽君老师教授的《今天,我们怎样上好课》,有任为新教授带来的视觉冲击“电影文化:作为教师的专业阅读”,还有两位幽默讲师沈旭明和陆江明的关于心理和生理健康的知识讲座。

刘荣华老师的讲座《加强课外阅读提高语文素养》和《略读教学》,给我留下了深刻的印象,特别是他讲的关于读书导读课的“温馨提示”:(1)一本书的导读不宜太充分,否则学生对全书内容全面了解后,会影响后续阅读的兴趣;(2)导读重在激发阅读兴趣,渗透阅读策略,否则学生会缺乏课余读完厚厚一本书的动力;(3)尽量采用任务驱动法,明确读完书后的任务,如提出一个自己最关心的问题和同学讨论、做一张好书推荐卡等。

让我深深地感悟到了:让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。

而他的另一句话更是说到了我们老师的心里,他说磨课不要磨到每一句话怎么说,主线抓住就好了,课堂的生成是不可能全部预料的到的。

然而,也正是这个观点引起了大家的争议。

因为魏丽君老师在“课堂教学设计(今天,我们怎样上好课)”的讲座上说到,她和她的团队磨了一堂怎样的课,是她引以自豪的,大到每一个教学环节,小到每一个动作、表情和每一句话,可以说是天衣无缝,非常完美。

真是“公说公有理,婆说婆有理”,百家争鸣啊!也正是这样的培训氛围,让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学,使我对今后的工作有了比较明确的方向。

三年级教材培训学习心得体会(共4篇)

三年级教材培训学习心得体会(共4篇)

三年级教材培训学习心得体会(共4篇)第1篇:三级语文教材培训学习心得体会三年级语文教材培训学习心得体会三年级语文教材培训学习心得体会XX年10月21——22日,我参加了市教研室组织的小学语文教学培训活动。

在培训过程中,不但观摩了四位优秀教师的课,而且有幸听取了人民教育出版社两位专家的报告,感觉收获很多。

帮助我解决了许多教学中的困惑,并且指明了以后阅读教学的方向。

一、更加明确了一堂好课的标准从几位特邀专家评委老师给四位优秀教师的评课中,我更加明确了一堂好课的标准。

那就是:1、看教学目标的制定。

首先是语文课的教学目标,并且是小学语文课的教学目标。

要体现年段教学目标。

2、看教学内容。

是不是仅仅把课文当成了教学内容,要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能力。

3、看教与学的过程。

看学生课堂上是否生动活泼的学,包括恰当有效的合作学习;老师的作用就是导学,看指导是否真正落实到学生的学上。

4、看教学效率。

是否做到省时高效。

如果在课堂教学中做到了以上几点,那么就具备了一堂好课的条件。

——文章来源网络,仅供分享学习参考二、指明了阅读教学的方向1、小学语文教学中存在的一些问题。

1)在工具性与人文性之间,出现偏向人文性的倾向。

2)教学目标阶段性不明,都在分析内容上用力,目标越位和不到位现象严重。

存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象,部分教师把语文课上成文学赏析课。

对教学内容进行繁琐分析,没有深刻把握年段目标。

3)字词教学普遍有所忽视,应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该解释的解释。

4)阅读教学找不准起点,抓不住重点,浪费在过于细抠深挖课文内容上,往往低估学生的学习能力。

5)口号提的太多。

小学语文要主要把握语言文字的教学,提倡百花齐放。

6)儿童阅读还没提到日程上来。

结合自己平时的语文教学,我发现这些问题确实存在于我们的阅读教学工作中,应真正的引起我们语文教师的思考。

2、阅读教学该怎样进行1)继续认真研读课程标准。

小学语文教材培训的心得体会优秀7篇

小学语文教材培训的心得体会优秀7篇

小学语文教材培训的心得体会优秀7篇很多人通过写心得体会来整理思绪和梳理经验,从而更好地面对未来的挑战,体会,就是要写出真知灼见和写出真情实感,本店铺今天就为您带来了小学语文教材培训的心得体会优秀7篇,相信一定会对你有所帮助。

小学语文教材培训的心得体会篇1通过参加六年级语文统编教材的培训,让我认识到自己原来的备课方式局限性太大,既没有关注本单元课文之间的横向联系,也没有关注从低年级学段到高年级学段课程间的纵向联系,同时对学生的阅读教学过程太枯燥、僵化,缺乏有创意的设计,对于课外阅读缺乏指导,不应该把思想教育的着力点放到最后的结论上,而是要带领学生经历获得感的过程,在课堂中间也可以让他们谈发现、谈启示、谈受到的教育等等。

同时认识到应该注重整个学期的阅读学习,可以给学生推荐书目,在充分阅读中,开阔视野、陶冶情操,进而关注他们的阅读感受,让他们乐于分享阅读成果。

新教材培训让我豁然开朗,认识到本就特殊的六年级同学,小升初衔接阶段的学习一定要承前启后、瞻前顾后,避免学习断层,合理安排时间采用集中补学、集中随文补学、分散补学的方式,让孩子们把小学阶段所学内容,进行及时补救,与中学学习做好衔接。

作为老师,我必须建立文化自信,多参加培训学习,才能认识自己教学工作中的不足,进而提升自己的教育教学水平。

小学语文教材培训的心得体会篇2和很多老师一样,拿到新课标后,我最先关注的就是新课标的主要变化,作为一线教师的我们,可能没有那么强的研究能力和分析能力,我们能够在短时间内了解新课标的变化,科学有效地应对这些变化,并且能够在接下来的教学中,主动地、有意识地改变自己的教学理念,也许是给予学生最好的礼物。

先来说说新课标的明显变化:一、价值引领,以文化人。

二、素养为纲,任务导向。

三、立足生活,实践主线。

四、强调情境、主题统整。

我们来看第一方面价值引领,以文化人。

继承和发扬中华优秀传统文化,革命文化,社会主义先进文化,无论是在我们的课程目标,还是在我们的课程内容中,都得到了一种彰显,实际上这里非常重要强调的是语文课程的育人价值,也是核心素养的一种体现。

小学教材培训心得体会6篇

小学教材培训心得体会6篇

小学教材培训心得体会6篇小学教材培训心得体会篇1昨天学校为我们安排了小学数学教材培训课,这次培训对我来说太有好处了,一天下来,我真的是受益匪浅,有一种如沐春风、醍醐灌顶的感觉。

培训刚开始,就讲的是我们三年级下册的知识,本来再在了旧版课本后还有些为难,作为一个新老师,很可能会重点把握不当,也可能在讲课过程中存在一些疏忽,教学方法上也会不及前辈。

经过了培训,我有了很大的收获,每一单元,都有了一定的宏观把握。

老师的讲解,我总结了三点,在教学中我必须把握的。

一、结合实际生活,让数学更加“接地气”三年级下册第一单元的.知识是《位置与方位》,学到这一点我立马想到了和学生之间发生的一个小故事,前几天我有一个快递被寄到了张庄镇,但是我不知道这个地址,我就问了班里的一个小姑娘,实际上她知道怎么去,但是她就是描述不清楚,不知道东南西北,不知道左转右转,所以她对与我的求助也是爱莫能助。

这说明,我们所学的数学,很多时候都是和现实生活息息相关的。

在教学中,把实际生活中的所见所闻和题目紧密相连,把知识简洁化,同时,也会培养学生综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

二、发挥学生主观能动性,把课堂交给学生很多时候,我们习惯性采用“填鸭式”教学,在培训过程中,我看到了有老师把很多辆自行车搬到了教室,让学生自主研究自行车的脚踏转动一周车轮走的长度是否一样的问题。

虽然我们在实际教学中不会经常把庞大的教具领进教室,但是我们应该想法设法的让学生自主探讨问题。

例如在我们很快要学习的《面积》问题中,培训老师说在新教材中把对面积概念的话删掉了。

我想起来我们在上册学习周长的时候,课本上确实也没有了对周长的定义概括,而是让学生描出红旗、树叶、纸张等一周的长度来让学生感知周长,针对面积,也可以从生活中的处处来感知面积,但是探索面积的求法是一个比较难的问题,教师可以引领学生自主研讨,发挥学生的主观能动性。

三、时常回顾总结每一次新授课,我们都会看到学生的收获、变化,但是仅仅学会这一节的知识是不够的。

小学语文新教材培训心得体会总结6篇

小学语文新教材培训心得体会总结6篇

小学语文新教材培训心得体会总结6篇写心得体会的时候,我们要实事求是的表达出自己的感悟感受,读书后的心得和感悟,记得要写进读后感,才能更好地保存和分享,本店铺今天就为您带来了小学语文新教材培训心得体会总结6篇,相信一定会对你有所帮助。

小学语文新教材培训心得体会总结篇1通过自学《小学阶段语文课程标准》,初步了解这门课程的学习可以分成五大块,分别是:识字与写字、阅读、习作、口语交际和综合性学习。

不敢说学好,但在学习的过程中,有几点感触,抓紧记下,渴望大家批评指正。

1、注重学生的全面发展,兼顾德、智、体、美、劳几个方面。

反观教师,新的社会也对教师提出了更高的要求。

一个孩子的成长,需要各方面长期地、精心地浇灌。

而语文课程可谓责任重大,是语文直接挑起了培养祖国栋梁的重担。

我认为,标准虽是框架,但要求细致。

如果每位教师都能灵活地运用不同的手段,达到标准的要求,我想,祖国的花朵茁壮成长没有太大问题。

如今的学习,已经不再是只看成绩。

如何将教育与现代社会的发展需要相结合?如何兼顾学生的全面发展?小学语文教师如何接纳多元的文化、教法、思维方式?这些都应该是我思考的问题。

当然,育才的前提是育德,作为中华儿女,语文也需要非功利性的学习和积淀。

作为教师,我要时刻谨记为人师表,以自己的内涵去影响孩子们。

我有幸担任过少儿国学教师。

带领幼儿(3-6岁)诵读国学经典(《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《古诗一百首》、《孝经》),是日常工作之一。

我认为,如果经典诵读能够融入到语文课程中去,那对学生的专注力、普通话的发音、学习语文的自信心、感受优美诗文、初步获得情感体验能有较大的帮助。

甚至能够自己体会古人的智慧。

当然,这需要成体系的、规范的进行安排,而不是三天打鱼,两天晒网,重要的是持之以恒。

既能放松学生身心,又能培养学生能力,还能育德树人,何乐不为呢?2、注重事物的发展规律。

不强求、不硬来。

激发学生学习兴趣,寓教于乐。

有一位男士对故意制造麻烦刁难幼儿的父亲说,人生已经够艰难了,你为什么还要制造这些莫须有来伤害他?我放在这里,是想说学习对于大部分人来说本来就不是一件容易的事。

新教材培训心得体会五篇

新教材培训心得体会五篇

新教材培训心得体会五篇9月25-26日,济南市小学数学四、六年级新教材培训活动在济南市滨河小学隆重举行。

本次培训旨在进一步贯彻落实20xx版新《课程标准》的精神,用好人教版课标教材,实现市教育局提出的教好教会、学好学会的育人目标。

人民教育出版社专家王佩霞老师,济南市教研室李勇副主任,区教育局马海燕副局长以及各区县教研员、数学骨干教师近400人出席了本次活动。

可是,听了领导和老师们的讲座后,我顿时觉得,自己的认识清楚了许多。

几位老师不仅就《数学课程标准》给我们谈自己的体会,还结合四年级的实际内容给我们分析,组织我们分组讨论,帮助我们更好的理解了新教材和新课标的精神。

下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会:一、注重学生全面、持续、和谐的发展教材的设计更注重面向全体学生,培养学生的个性。

我们知道每一个学生因为生活环境,智力发展,性格特点等多种原因会造成,每个人对知识的理解和接受有差异,表现出学习的效果不尽相同。

这种现象是切实存在的,而教师应充分尊重学生的这种差异,对每个学生提出合理的要求,使每个学生都学有价值的数学,不同的人在数学上获得不同的发展。

二、形式和内容更加多样化新教材更注重多样性。

过去教学可以说也重多样化,但这种多样化目标单一,往往是殊途同归,而且过分强调掌握多种方法。

相反,新教材更重研究探讨的过程,承认答案的不性,使学生有一个较大的发挥的空间,学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是的,学生更多的结合生活实际解题,使学习呈现一种多元化的形式。

三、数学知识与实际生活紧密相连四、数学教学活动更加丰富我相信,通过这次的新教材培训,我们将对新教材更加深入的把握,更深刻地理解所包含的教育理念,更好的做好新课改工作。

20xx年3月底,我参加了部编本新教材培训,让我对新教材有了更深的理解,回来后,我结合自己的实际情况继续学习,这样,让我对新教材有了一个更新的认识,从而让我懂得了怎么才更好的把握好教材,如何有效的去教。

小学新教材培训心得体会(精选6篇)_1

小学新教材培训心得体会(精选6篇)_1

小学新教材培训心得体会(精选6篇)小学新教材培训心得体会1通过这次学习,使我受益匪浅,感受很多。

教师要适应新课程教学,就必须接受继续教育。

在学习的过程中,使我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了一个新的认识,获得了教材实验操作上的一些宝贵经验。

其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。

由原来过多地关注基础知识和技能的形成转变为在学习基础知识和技能的同时,更加关注学生的情感,态度、价值观。

我们当教师的就应该理解教材目标,明白把握教材编排的特点,选用恰当的教学手段,努力为学生创造一个良好的有利益学生全面发展的教学情境。

从而达到激发学习兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来。

那下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会。

一、学习模式的多元化。

教育家陶行知说过:“真教育是心心相印的活动”。

在新课程中,传统意义上被认为是知识传授者的教师的教与学生的学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学习共同体”,建立起教师和学生之间的平等的朋友式的关系,营造和谐的教与学的氛围,创设师生“对话”的情境,使学生体验平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和宽容,形成自主自觉的意识、探索求知的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。

这就需要教师与学生、学生与学生之间形成平等而又密切合作的关系,以达到共同合作完成知识建构的目的。

创设情境,发挥最佳效果。

在教学实践中,可以从日常生活入手,创设生动有趣的问题情境,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这样使学生从生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学,同时把学习到的数学知识应用到生活实际,使学生亲近数学,感到学习数学的快乐,初步体现与现时生活的联系。

二、在教学情境中体验数学的趣味兴趣是学生学习中最活跃的因素,因此,在数学教学中创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和学习数学知识。

一个好的教学情境可以沟通教师与学生的心灵,充分调动学生的学习积极性,使之主动参与到学习活动中。

2024年语文教材培训心得体会5篇

2024年语文教材培训心得体会5篇
5、教学有法,教无定法。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学,只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,才能促进学生语文素养的发展,才能使学生的学习方式得到根本改变,使语文课堂成为探究课堂,充满生机,充满生命活力。
总之,这次小学语文教材培训为我们提供了难得的平台,我一定会珍惜本次学习培训的机会,认真学习,充分利用时间给自己“充电”,为将来更好的从事教学工作打好基础。
3、讲授新教材时应从整体上把握教材,弄清其编写意图、体系特点,弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系,弄清教材各种编辑设计的意图和着力点,比较新教材与旧教材的区别和联系,有哪些改进,教法上有那些变化,有那些独到的进步和收获,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。
语文教材培训心得体会篇2
1、在本次培训中,苏老师从拼音与识字教学、识字与写字教学、阅读教学、口语交际等几方面给了大家很可行教学建议,使我对新版教材有了新的理解和把握。做为一名一线教师,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生识字写字朗读阅读的教学研究,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于提高语文素养的空间。
培训中,我聆听了教育部朱之文副部长的讲话,李亮博士和上海市教研员薛峰的讲座让我们豁然开朗。通过各位专家的指导和讲解,我对新教材的编写理念和编写特色又有了更深的理解。
新版的部编教材就是由国家教育部组织编写的教材,教材已上升到国家层面就必然受国家主流价值观的影响和传统文化的影响。“部编本”语文教材的编写理念,用温儒敏教授的话说,第一点就是体现社会主义核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。教材编写实质上是国家行为,所以教材编写立意要高,要立德树人。这同时也提醒我们语文教师今后在教材的拓展与选文时要围绕思想价值去选材,不做无效拓展。另外,部编本教材不仅关注基础知识和基本技能,还关注学生的情感,态度和价值观。教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发,图文并茂,风格活泼,能够吸引学生阅读,激发学习兴趣。她满足了一线需要,对于教学中普遍存在的某些问题,也注意“纠偏”。简言之,部编新教材具有扬正气、接地气、有生气、更大气的专属特色。

教材培训心得体会(精品15篇)

教材培训心得体会(精品15篇)

教材培训心得体会(精品15篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教材培训心得体会(精品15篇)教材培训心得体会(1)为进一步优化和整合教育教学资源,了解人教版教材的编写特点及使用方法,促进各单位、各学段教师的教学水平的平衡,每学期开学前都会组织各年级段的数学教材教法培训,这次培训包括教师对单元教学的解读、专家团队的专题报告、视频对专题知识探讨、分组讨论等环节,通过培训我深深感受到了教育局及教研员老师对我们教师的教学水平与个人综合素质的关注。

小学教材培训心得体会(10篇)

小学教材培训心得体会(10篇)

小学教材培训心得体会(10篇)7月22日我又参加了三、四年级教材培训,通过教材解读、观看视频,看每日简报,以及在随后的分组讨论中,有针对性的进行深入的探讨,老师们谈看法、说感受,交流心得和体会的同时,深切地体会到本次培训发言者的卓越,培训模式的新颖,交流互动频繁,跟踪反馈及时,体验深刻,成效显著,通过学习,听专家们的讲座,使我深刻认识到:作为语文教师,不但要有丰富的教学经验,还要有自己的教学理论。

通过培训,使我进一步明白:教育科研能够提高教师的专业化水平,是促进教师专业化发展的有效途径,是提高教师素质,培养高素质人才的一条捷径。

我们教师在新的课改中任重而道远,即如何把信息知识同其他课程整合起来,教师首先要有课程整合的意识,在备课、上课、课余的辅导中要合理利用信息资源,其次,教师应教学生如何正确应用信息资源,如何教会学生学习,学科之间如何融合贯通,学以致用,如何与别人沟通与交流,真正成为学习的主人,把新课程理念真正贯彻落实到教学当中来,这和老师的学习与引导是分不开的。

总之,这几天的小学语文教材培训中,为我们完善自我,提高理论水平提供了难得的平台,我一定会珍惜本次学习培训的机会,认真学习,利用时间给自己充电,为将来更好的从事教学工作打好基础!在学校的教育教学中,作为一名实施者,积极投身于教育教学的发展之中,成为实施的引领者,与全体教师共同致力于教育教学的研究与探索中,共同寻求适应现代教学改革的心路,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性,使学生获得能力的提高,为推动我县的新课程改革添砖加瓦,贡献自己的一份力量。

下午,我校一至三年数学教师在会议室一起观看了周益老师的视频讲座。

内容是三年级上学期的教材分析。

听后,老师们都觉得收获颇丰,说说我的一点体会吧:周老师对每个单元的内容都做了具体且通俗易懂地讲解,在分析长方形和正方形这一单元的知识时,从单元结构、教学目标、教材编排特点和教学活动中分别给我们做了具体且生动的分析,特别是教学活动中从以下五个方面对教材做了进一步的分析讲解:一、在动手操作中发现长方形和正方形的基本特,通过找、折、比等方法使学生能通过操作自己发现基本特征。

小学新教材培训心得体会7篇

小学新教材培训心得体会7篇

小学新教材培训心得体会7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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暑期部编版小学语文教材培训心得(精选8篇)

暑期部编版小学语文教材培训心得(精选8篇)

暑期部编版小学语文教材培训心得〔精选8篇〕暑期部编版小学语文教材培训心得〔精选8篇〕暑期部编版小学语文教材培训心得18月24日,全市小学语文老师齐聚第四小学,由教研员赵飞燕老师和杨娜老师对二年级新教材的使用进展了详尽的讲解,我有幸聆听,并从中收获。

一、准确把握新教材特点新教材新在哪里?这是每一位老师都应该明确的。

在培训中我明确了这样几点:1、继承传统文化统编新教材大大增加了传统文化篇目,仅古诗文一项,1—6年级共选入了124篇,占所有选文的30%。

由此可见,继承和发扬我国优秀传统文化是新教材的一大特点。

2、强化阅读指导统编新教材重视学生读书。

由课内教读,学生自读到亲子共读、课外阅读,读书已成为学生学习语文的重要手段。

会读书的孩子,也必将成为会语文的孩子。

3、重视语文素养统编新教材在学生语文素养培养方面,有独特的设计。

在单元人文主题内容中浸透语文素养的养成教育,循序渐进,螺旋上升,实在进步学生的语文学习才能。

4、落实书写才能统编新教材从小学一年级开场就重视学生的书写才能培养。

无论是汉字的标准书写,或是句段篇的书写,均有明确的指导要求。

为学生读写才能培养打下坚实根底。

二、实在落实新教材教学语文老师怎样才能用好新教材呢?我认为可以从以下几方面努力:1、以课程标准为根据——提纲挈领熟读课程标准,明确学段目的,才能行有方向,教有目的。

2、准确把握教材特点——心中有数全体语文老师可以借助老师教学用书,借助教材,借助网络,用心研读课本,明确每单元,每一课教材的编排特点用编者用心之处,根据课标要求实在落实每一课的任务,从而逐步培养孩子的语文素养。

3、灵敏使用教学方法——有效落实以阅读为例,老师可以从这几方面施行:①上好"教读"课。

新教材选文整体减少了,但每一篇文章都强调经典性、文质兼美,老师要很好地利用这些文章对学生进展立德树人及语文才能的培养。

如二年级上册〈小蝌蚪找妈妈〉一课,也在动特外貌描写和用词准确上对学生进展指导。

小学语文统编教材培训心得体会7篇

小学语文统编教材培训心得体会7篇

小学语文统编教材培训心得体会7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学教材培训心得体会
教材培训对学生意义在哪里?教师应该如何教学?下面整理了小学教材培训心得体会,希望对你有帮助。

小学教材培训心得体会篇一
xx年3月,我很荣幸的参加了xx年小学科学新青岛版教材教法培训,使我收获很多,获益匪浅。

回首培训的足迹,发现自己的教育观念得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华,课堂教学艺术研究获得了新感悟,眼界开阔了,思考问题能站在更高的角度,许多疑问得到了启发解决……
作为一位科学老师,必须具有渊博的科学知识,熟练的实验操作技能,良好的思维品质,更应当掌握现代教育教学理论,掌握现代教育教学技术(如多媒体技术等)。

梁海亮老师、申贤和老师、县教育局的谢主任的精彩讲座,精辟的论述常常回荡在我耳边。

他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,使我们的教育教学观念发生了很大的变化,曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解决,以下是我培训后的几点感受:
1、构建科学课堂文化
课堂是学校教学的主要场所,课堂学习是学生承传人类文化的基本形式。

课堂既是一种研究的趋势、也是提高教学质量的内核所在,甚至于专家们提出了"改革最终发生在课堂上"的观点。

从这个意义上来说,我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在。

而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间,文化是课堂的养分,离开文化,课
堂将成为无源之水、无本之木。

因此,课堂中面临的问题,实际上就是文化的问题,所以我们应切实可行的构建课堂文化。

这将有利于深化课程改革;有利于提升教师的专业素养;有利于发展学生的思维品质。

那么构建课堂文化又主要应从以下几方面入手:a、从"单向型教学"向"多向型教学"转变,构建"对话文化";b、从"记忆型教学"向"思维型教学"转变,构建"质疑文化";c、从"应试型教学"向"素养型教学"转变,构建"团队文化"。

因此我们要从课堂文化的角度来重新审视自己的科学教学课堂,结合传统的课堂,结合课堂面临的改革,以自己独特的眼光,构建起适合新课程理念的科学课堂文化。

2、科学课堂教学应以科学探究为主
《科学课程标准》指出:"科学学习要以探究为中心。

探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。

亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。

"这意味着小学科学教育的教学策略将由重"知识传授"向重"学生发展"转变,由重教师"教"向重学生"研"转变,由重"结果"向重"过程"转变。

科学探究活动在科学学习中,具有重要价值,通过"做科学"来"学科学",学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来,从而可以能动地获得对科学的理解。

在科学探究的活动中,在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中,学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来,并把所学的科学内容应用到新的问题中去。

通过科学探究活动,学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、
提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验,而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论;通过科学探究活动,学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题,有了切身的认识和体验,而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。

3、拓宽学习视野,应用到教学中
培训活动虽然结束了,接下来我要做的是把所学到的知识授予同仁并大胆地应用到科学课堂教学实践中,认真总结,及时反馈,不断提高。

培训之后我对自己提出了更高的要求,要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识,要奋发图强,不断努力,不断进取,不断探索研究,不断完善自我,相信终将有一天,我也将成长为"专家型"教师。

今后,我会一如既往,将自己的全部心血倾注于"科学"教育事业上,使自己真正起到一个科学教师的作用。

为科学课美好的明天继续加油!
小学教材培训心得体会篇二
我于20XX年9月25日参加了由孝义市教研室组织的小学数学教师教材教法培训。

此次培训由教研室张孝萍老师做了一节生动的课即《生活中的比》与相应的课例研究《如何帮助学生理解比的意义》的汇报。

这节课对我来说深受启迪、很有帮助。

因为张孝萍老师对这节课课前进行了周密的思考、精心的设计、反复的研究,收集了大量的生活中的比呈现于学生面前,让学生充分认识比、理解比、掌握比。


孝平老师这节课上的非常成功。

报告也讲的特别精彩。

为期一上午的培训,使我受益匪浅,回味无穷。

以下是我的几点体会:
一、教材研究深、细。

张孝萍老师的这节引领课时间酝酿长,内容研究精深细密,思路明晰,她的这种钻研精神令我很佩服,从她的课例《如何帮助学生理解比的意义》中便可得知。

她从八个方面研究了比的意义,由学生对问题的提出引发驱使她来研究,研究前的反复思索,文献的综合中她查阅了辞海、内地材料、台湾材料等对于比的意义的理解和阐述,她还对课本的版本进行了对比研究。

真可是下功夫、精研究。

我想如果我们每个教师都像张老师那样。

学生的课堂都能趣于生活化、趣味化。

虽然我们都提倡数学要来源于学生生活、选题要选取学生生活中的习题,但我们大部分老师上课例题、习题一般都选自课本内容。

而张老师这节课的习题还搜索了北师大版第四版教材上的题,新旧有机结合使的学生对比的意义更有进一步的透彻的理解。

也从中开拓了我的教学视野,我深深的感到一个优学老师不仅要有渊博的知识,还要有浓厚的文化底蕴以及驾驭教材提炼教材的能力。

只有深钻细研才能使教材用活。

二、课堂设计新、活
1、生活情境揭示比。

张老师利用了5幅生活照,让学生对比那幅照片与照片A相似,使学生从对比中揭示比。

使数学趋于生活化,激发了学生的学习兴趣。

2、巧设问题探究比。

为什么照片B、、D、与A相似?与它的什么有关?那么我们同它的长、宽比较?学生开始以小组进行比较得出比的意义。

老师:你知道比的各部分名称吗?比源于生活中,在生活中进行比较你能画出与A 相同的画像吗?在生活中你在哪些地方见过比?这些问题的巧设有机的培养了学生的思维。

通过老师的引导培养了学生的探究能力。

3、课堂练习深化比。

课堂练习张老师设计了同类量的比与不同类量的比。

路程与时间的比、总价与数量的比、做泡泡水的配比。

学生在练习中强化了知识、对比的认识有了深刻的理解。

她不仅让学生认识了二个量可以比而且三个量、四个量也能比,扩大了比的认识范围。

推进了知识的深化。

4、课堂小结提升比。

课堂小结中张老师提出了一个问题我们为什么要学习比?让学生认识比在日常生活中的应用是广泛的,使学生学好比、用好比。

最后张老师进行了总结:比不仅是两个量而且还可以三个量、四个量进行比。

张老师的总结使学生对比的认识进行了提升。

今后我在教学中应在课前备课环节上精专细研、精心设计教学流程,紧扣教学模式,使自己的课堂具有有效性,为提高教学质量而努力。

小学教材培训心得体会篇三
我很荣幸地在实验小学参加了"北戴河区新教师课程与教学法培训",这次培训,使我受益匪浅……
这次培训,我清楚的认识到作为一名语文教师应在备课的过程中
要真正使学生每一节课都有所收获和感悟。

但是作为一名新教师,我的教学经验还有待提高。

为了弥补自己的缺点,我还要虚心的向其他老师请教,认真地倾听他们的看法,弥补自己教学中的不足。

在此基础上我更要积极参加教研组活动和各项学习、培训活动,切实提高自身的文化修养和知识底蕴。

下面结合我个人的体会,谈一谈我的认识。

1.有效备课。

备课无论在什么时代都很重要,随着新课程改革的不断深人,对备课的要求越来越高。

教师在备课时,必须明确自己的角色定位,按照新课程的要求,帮助学生制定适当的学习目标,并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略;创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利,为学生的学习服务;建立接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者,与学生分享自己的感情和想法。

2.备课的同时不能缺少自己独特的风格。

教师的劳动是创造性的劳动,备课是教师创造性劳动的成果,它没有现成的模式可以借鉴,而是要在实践中不断地完善。

教师应彻底改变过分依赖教学参考书的奴隶式备课方法,成为一个有自己见解的思考者。

教师应首先仔细地反复研读,认真地分析思考,不要基于钻到参考书的圈子里。

要以课程内容为对象,课程标准为指导,以学生实际情况为根据,在钻研教材、反复思考的基础上,找到三者的切合点。

我们还需要不断完善备课的方式,采用多样化的备课,以体现个性化的教学风格。

3.课后反思。

这一条对于每个教师的成长来说,应该是非常重要的。

每次写教学反思前,都想想自己在教学实践中有哪些成功或不足的地方,及时把它们记录下来,并好好思考在下次的教学中该如何设计和改进,才能得到更有效的教学。

有效备课没有捷径可走,我们新教师更应努力克服困难,踏踏实实背好每一节课,虚心学习、勤学多问,使自己成长得更快。

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