四下数学第10周周末作业教学教材
四下数学第10周周末作业教学教材
四下数学第10周周末作业春江中小四下数学第10周周末作业班级姓名 ___ 家长签名______________一、冷静思考，正确填写1、由8个百分之一、4个百、9个一组成的数是（）2、3.6平方分米=（）平方分米（）平方厘米5吨46千克=（）吨58厘米＝（）米1046克＝（）千克 3.2分米＝（）厘米0.23米＝（）分米 1.3吨＝（）千克7.014千米＝（）米（）千克＝4.02吨3. 4.02的计数单位是（），不改大小把 4.02变成三位小数是（）4. 比较大小：在填上< >或=12.251 12.351 4.2平方米 42平方分米10.4 2.505 30.60 30.6005.把786900改写成用“万”作单位的数是（）万，再保留一位小数是（）6. 求近似数时，保留整数，表示精确到（）；保留一位小数，表示精确到（）位；保留两位小数，表示精确到（）位。
7.一个减法算式中，被减数、减数、差都加起来的和是120，被减数是（），如果差是18，减数是（）8.填上合适的数。
（1）45.8 ＞45.8，里可以填（）。
（2）5.99 ＜6，里可以填（）。
（3）0.26 ＝26 （4）8.09 ＝0.0809（5）×100＝0.24 （6）4.07×＝40709. 填写表格。
保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数5.48377.90904.70330.938410、按要求改写（1）改写成用“万”作单位的数，并精确到百分位568006≈ 13527130≈ 3909609≈ 4546930≈（2）改写成用“亿”作单位的数，并精确到十分位456340000≈ 2744890000≈ 908070000≈11.用0、3、4、9写数。
（1）写一个不读0的小数。
（）（2）写出一个只读一个0的小数。
（）（3）写出最大的小数（）最小的小数（）12.一个因数缩小3倍，另一个因数也缩小3倍，积是120，原来的积（）。
北师大版小学四年级数学下册全册教案,数学第十册教案
北师大版四年级数学下册教材分析一、学生的基本情况分析：四年级两共有学生10人。
个别学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。
从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。
教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。
二、教材情况分析：数学四年级下册教材总共分为七单元。
一是小数的认识和加减法。
二是认识图形。
三是小数乘法。
四是观察物体。
五是小数除法。
六是游戏公平。
七是认识方程。
其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数；第二单元和第四单元属于空间与图形。
第六单元属于统计与概率。
（一）数与代数1.第一单元“小数的认识和加减法”。
本单元是学生在三年级下册学习“元、角、分与小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元“小数乘法”。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元“小数除法”。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
（二）空间与图形1、认识图形。
通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形的特征；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；会运用学过的图形设计一些简单的图案。
2016最新苏教版四年级数学下第10周教案.最佳方案
1、练习簿；2、《补充习题》相应练习《练习与测试》
教学反思
教学过程（分课时）
二度备课
第六单元运算律
加法运算律的应用
第2课时
教学目标：
1.让学生经历运用加法运算定律进行简便计算的探索过程，掌握方法，会正确地进行简便计算。
2.在教学过程中，培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力。
教学重点：理解并掌握如何运用加法运算律进行简便计算。
（4）加深认识、探索规律。
①课件出示下面两道算式，让学生算一算，判断下面的○里能不能填等号。
（45+25）+16○45+（25+16）
（39+18）+22○39+（18+22）
②组织观察：这几组算式有什么共同的地方？有什么不同的地方？你从这些例子中可以发现什么规律？
学生交流得出：这两个算式中，三个加数分别相同，加数的位置也相同；先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
3.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
教学重点：能熟练运用加法运算律和减法的性质进行一些简便运算。
教学难点：运用加法运算律和减法的性质进行简便运算。
教学准备：课件
教学过程：
一、知识再现
1.谈话：
提问：我们学习的加法运算律有哪些？用字母怎么表示？
加法交换律：a+b=b+a
加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c）
教学目标
1.使学生进一步理解和掌握运算律的意义，能应用运算律进行简便计算。
2.通过同桌合作整理知识框架，提高学习的系统性，培养学生归纳、总结等自我复习能力及合作精神。
北师大版小学四年级数学下册全册教案_数学第十册教案
周次日期教学内容课时备注12.26－3.1小数的意义、测量活动、小数的意义练习2+1+123.4－3.8比大小、练习一3+233.11－3.15购物小票、量体重、歌手大赛1+2+243.18－3.22练习二、图形分类、三角形分类2+1+253.25－3.29探索与发现（一）（二）、图案欣赏、数图形中的学问2+1+1+164.1－4.5文具店、小数点搬家、街心广场1+2+1清明74.8－4.12街心广场、包装、爬行最慢的哺乳动物1+2+284.15－4.19手拉手、小数乘法练习、练习三1+1+394.22－4.26整理与复习（一）、节日礼物、天安门广场3+1+1104.29－4.30精打细算、参观博物馆1+1五一115.6－5.10小数除法（二）练习、谁打的电话时间长、人民币兑换125.13－5.17谁爬得快、电视广告、练习四2+2+1135.20－5.24练习四、激情奥运、谁先走1+2+2145.27－5.31整理复习（二）、字母表示数、方程2+1+2156.3－6.7天平游戏（一）（二）、猜数游戏、邮票的张数2+2+1166.10－6.14练习五、图形中的规律2+2端午176.17－6.21总复习5186.24－复习备考5197.1－7.5期末考试。
四年段数学第十周周末作业反馈-精选文档
四年段数学第十周周末作业反馈◆您现在正在阅读的四年段数学第十周周末作业反馈文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!四年段数学第十周周末作业反馈本周周末练习的形式主要是运用运算定律与简便运算，练习设计紧紧围绕教学重难点训练的。
通过练习，使学生进一步掌握乘法分配律。
乘法结合律和乘法交换律，并能运用运算定律进行简便运算；在练习过程中培养学生思维的灵活性，培养学生观察分析能力，提高学生的解决问题能力。
本周周末作业大部分学生都完成得较好，教师能及时批改，及时评评，及时订正。
首先要特别表扬的是王燎原、李炜煌、蔡佳杰、彭依萍、郭灿雄、陈鸿杰等同学认真完成。
但有的同学在计算时却缺乏细心，把乘法结合律和乘法分配律混淆了。
由于乘法结合律与乘法分配律在表现形式上十分相近，导致一些学生造成知觉上的错误。
误把乘法结合律当乘法分配律运用，这说明学生对这两条运算定律定律的理解还不够透彻，乘法分配律是两个数的和同一个数相乘.可以把这两个数分别同一个数相乘，再相加；而乘法结合律是几个数连乘，改变运算顺序而己，如：851254 16125 10425=1258+54 =1258+1252 =(100+4) 25=1000+20 =1000+250 =10425=1020 =1250 =2600面对学生这样的错误，我们老师不能简单地从形式入手，告诉学生括号里是乘号时不能运用乘法分配律，只能当括号里是加法或减法时才能用乘法分配律，而应从乘法结合律和乘法分配律的意义入手，可以通过结合具体的情境让学生加以理解。
总之，计算教学是支撑小学数学的基本框架，而简便计算更是小学数学计算教学中的一部重头戏，它是对学生进行思维训练的一种重要手段，其中加法、乘法的五条运算定律更具有重要的地位与作用，被誉为数学大厦的基石，我们教师应当以最大的耐心帮助学生搭好基石，与学生共同探索数学知识的奥妙，引领学生去攀登数学的最高峰。
青岛版四年级下册数学每周一练四下第十周周周清
四年级数学周周清作业第四单元信息窗3 《平行四边形的认识》班级：姓名：一、基础知识1、（）叫平行四边形。
2、平行四边形对边（）；有（）个角，对角（）3、从平行四边形一条边上的（）到它对边的（）叫作平行四边形的高，这条对边是平行四边形的（）。
二、画出下面平行四边形底边上的高三、下面是三角形的有（），是平行四边形的有（）四、下图是用七巧板中的三块拼成的平行四边形。
你能移动其中的一块，将它改拼成长方形吗？五、拼组图形。
下面两组纸条可以拼出哪些四边形？六、判断1、两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。
（）2、平行四边形相邻两条边的长度一定相等。
（）3、捏住长方形框架的两个对角，向相反方向拉，可以拉成一个平行四边形。
拉成的平行四边形的周长比长方形的周长要长。
（）4、长方形是特殊的平行四边形。
（）5、从平行四边形的一个顶点可以向对边作无数条高。
（）古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦镜破不改光，兰死不改香。
——孟郊生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
—做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸研卷知古今；藏书教子孙。
——《对联集锦》凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。
——《礼记》你是一个积极向上，有自信心的孩子。
学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。
希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。
古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
新苏教版四年级数学下册第10周集体备课教案
1.通过练习，进一步加深对加法运算律的理解，使学生能灵活运用加法运算律进行简便计算。
2.通过练习，理解和掌握减法的性质，能运用减法的性质进行简便计算。
3.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
教学重点：能熟练运用加法运算律和减法的性质进行一些简便运算。
教学准备：课件
教学过程：
二、交流共享
1.教学例2。
（1）出示例题。提问：谁能说出算式?学生说出算式后，教师板书。
（2）谈话：这道算式，按照运算顺序应该怎样算?你觉得还可以怎样算?你能用两种不同的方法计算吗?要注意的是，要从这个算式接着往下算，而不是另列算式。→
学生的算式可能有：
29＋46+54 29+46＋54 29+46+54
教学反思பைடு நூலகம்
课题：乘法交换律和结合律第1课时
学科：数学第八册主备人：陆兵香
集体备课人员：刘长生、王达林、梁雨、张荣俊、李红霞、成明来、龚洪根、陆兵香、叶春梅。
初备时间：2015/4/29集体备课时间：2015/5/6
个人初备
二次备课
第六单元运算律
课题：乘法交换律和结合律第1课时
教学目标：
1.创设生活情境，让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程，理解并掌握规律，能用字母表示规律。
追问：这两道算式的结果相同，我们可以把它写成等式吗？怎样写？
根据学生的回答，师板书：（28+17）+23=28+（17+23）
三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这就是加法结合律。（板书：加法结合律）
五、作业：《补》
教学反思
3、燕子
苏教版四下数学第 10 课时 整理与练习公开课教案课件课时作业课时训练
第 10 课时整理与练习教学目标：1.通过回顾与整理，使学生形成知识网络，加深对三角形、平行四边形和梯形的特征的理解，能运用这些知识解决实际问题。
2.培养学生根据实际情况，灵活运用所学的知识解决问题的能力。
3.培养学生的探究意识和能力，培养学生进行自我反思和自我评价的能力。
教学重点：整理知识，灵活运用三角形、平行四边形和梯形的特征来解决问题。
教学难点：培养学生回顾、整理知识的能力，以及探索与实践的能力。
教学准备：课件教学过程：一、知识系统整理提问：这个单元，你学到了哪些知识？回顾与整理1.梳理知识。
小组讨论：（1）三角形的边和角各有哪些特征？（2）平行四边形和梯形各有什么特征？（3）本单元学习的图形中，哪些是轴对称图形？以小组为单位，结合上面的三个问题，将本单元学习的这些图形知识进行系统整理。
2.交流汇报。
（1）教师结合学生的汇报完成下面的板书：三角形包括：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
等腰三角形：两腰相等，两底角相等。
等边三角形：三条边相等，三个角都是60 。
轴对称图形有：等腰三角形、等边三角形、等腰梯形。
二、查漏补缺训练1.完成教材第93页“练习与应用”第1题。
出示题目后，先让学生说一说每个图形的名称，再独立画高。
交流时，让学生说一说画高的方法，以及三角形、平行四边形和梯形的高各有多少条。
2.完成教材第93页“练习与应用”第2题。
这道题是根据锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的特点进行分类。
先让学生独立进行分类，再让学生说一说分类的方法。
通过交流使学生明确三角形按角的特点进行分类时，只要判断三个内角中最大的内角是什么角，这个三角形就是什么三角形。
3.完成教材第94页“练习与应用”第3题。
这道题是综合运用三角形的内角和的知识来解决问题。
第（2）小题是求直角三角形的一个内角，只要用90 减去另一个内角就可以了；第（3）小题是求等腰三角形的一个底角，用（180 －顶角）÷2来计算。
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四下数学第10周周
末作业
春江中小四下数学第10周周末作业
班级 姓名 ___ 家长签名______________
一、冷静思考，正确填写
1、由8个百分之一、4个百、9个一组成的数是（ ）
2、3.6平方分米=（ ）平方分米（ ）平方厘米
5吨46千克=（ ）吨 58厘米＝（ ）米
1046克＝（ ）千克 3.2分米＝（ ）厘米
0.23米＝（ ）分米 1.3吨＝（ ）千克
7.014千米＝（ ）米 （ ）千克＝4.02吨
3. 4.02的计数单位是（ ），不改大小把4.02变成三位小数是（ ）
4. 比较大小：在
填上< >或
= 12.251 12.351 4.2平方米
42
平方分米
10.4 2.505 30.60 30.600 5.把
786900
改写成用“万”作单位的数是（ ）万，再保留一位小数是（ ）
6. 求近似数时，保留整数，表示精确到（ ）；保留一位小数，表示精确到（ ）位；保留两位小数，表示精确到（ ）位。
7.一个减法算式中，被减数、减数、差都加起来的和是120，被减数是（ ），如果差是18，减数是（ ）
8.
（1）45.8 ）。
（2） ）。
（3）26 （4）8.09 ＝（5） ×100＝0.24 （6）4.07× ＝4070
9. 填写表格。
10（1）改写成用“万”作单位的数，并精确到百分位
568006≈ 13527130≈ 3909609≈ 4546930≈
（2）改写成用“亿”作单位的数，并精确到十分位
456340000≈ 2744890000≈ 908070000≈
11.用0、3、4、9写数。
（1）写一个不读0的小数。
（）（2）写出一个只读一个0的小数。
（）（3）写出最大的小数（）最小的小数（）
12.一个因数缩小3倍，另一个因数也缩小3倍，积是120，原来的积
（）。
二、反复比较，慎重挑选
1.小数部分最大的计数单位是（）
A、0.1
B、0.01
C、0.001
2.去掉下面各数中的“0”后，大小不变的是（）
A、650
B、6.50
C、6.05
3.从（）看下面三个立体图形的形状完全相同的
A、上面和正面
B、上面和侧面
C、侧面和正面。
4.下面算式中，运用乘法分配律的算式是（）
A、（80+4）×25=80+4×25；
B、（80+4）×25=80×25+4×25；
C、80×25×4=25×4×80。
5. 如果□÷○＝△，那么□÷(○×△)=( )。
A、0
B、1
C、无法确定
6. 3.8在（）两个整数之间
A、2和3
B、3和4
C、3.7和3.9
7.把2缩小到它的（）是0.002
A、百分之一；
B、1000倍；
C、千分之一。
8. 百米比赛成绩如下：冬冬12.54秒，强强15.42秒、刚刚14.52秒，三人中速度最快的是（）
A、强强
B、冬冬
C、刚刚。
9．近似数1.50是由一个三位小数四舍五入得到的，这个数最小（）。
A、1.491
B、1.495
C、1.501
10.师生共32人去公园划船，大船租金30元，限乘6人，小船租金24
元，限乘4人，下列（）方案最省钱
A、6条大船
B、5条大船，1条小船
C、4条大船，2条小船。
三．仔细推敲，正确判断。
1. 小数点的末尾添上零或者去掉零，小数的大小不变（）
2. 0除以任何数都得0 （）
3.十分位上是5的小数一定比十分位上是6的小数小（）
4.观察一个物体，同时看到的最多三面（）
5.近似数是
6.32的三位小数不止一个（）
四、认真细致，用心计算
1.直接写得数
230+12= 368-268= 280÷70= 24×5＝
100×3.5= 8÷1000＝ 80-80÷40=
20×3÷20×3 = 246-30+70=
2.简便计算
（25＋12）×4 56×27＋27×44 56×99＋56
125×25×8×4 25×32×125 25+75-25+75
（78＋61）＋39 700－82－18 997×7＋21
3.列式计算
520与280的和除以它们的差，商是多少？
五、解决问题：
1. 100张A4纸摞起来厚1cm，10张A4纸是多少cm？
2. 一辆汽车10小时行驶616千米，照这样计算，100小时可以行驶多少千米？
3. 1千克大豆可以榨油0.42千克，用1000千克大豆可以榨油多少千克？
4.商场开展矿泉水“买5送1”活动。
一个50人的旅游团想每人发一瓶矿泉水，问至少需要买多少瓶水？
5.计划生产一批零件，王师傅每天生产90个，12天才能完成。
结果每天比原计划多生产18个，实际用几天完成？
6. 跳绳比赛规定每人跳5分钟，王平共跳337下，张华平均每分钟比王平多跳12下，张华一共跳了多少下？
7.动物园一头大象每天吃180千克食物，一只熊猫3天吃60千克食物，照这样计算，一头大象和一只熊猫一周的食物一共是多少千克？
8.一根木头长1.5米，重2600克。
1000根这样的木头长多少千米？重多少吨？
9.张大爷家有一块菜地，这块菜地的面积有多少平方米？
10.一块正方形菜地边长为40米，把它的边长缩小到原来的一千分之一，缩小后的图形周长是多少？
11.每100千克糖水中含糖406千克，1千克糖水中含糖多少千克？10吨糖水中含糖多少千克？。