幼儿园中班综合教育：有趣的脸谱

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幼儿园中班脸谱教案(精选8篇

幼儿园中班脸谱教案(精选8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《多彩的脸谱》，详细内容包括：认识脸谱的基本构造，了解脸谱的五种基本颜色及其代表的含义；学习简单的脸谱绘制技巧，通过实践活动，培养幼儿对脸谱艺术的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的基本构造，能说出脸谱的五种基本颜色及其代表的含义。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会简单的脸谱绘制技巧。

3. 培养幼儿对我国传统文化的热爱，激发幼儿对脸谱艺术的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱的五种基本颜色及其含义的掌握，脸谱绘制技巧的运用。

教学重点：认识脸谱的基本构造，学会简单的脸谱绘制技巧。

四、教具与学具准备教具：脸谱样品、彩色笔、画纸、黑板、挂图等。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个有关脸谱的故事，引起幼儿对脸谱的兴趣。

2. 讲解：展示脸谱样品，讲解脸谱的基本构造，介绍脸谱的五种基本颜色及其代表的含义。

3. 示范：教师现场演示如何绘制简单的脸谱，讲解绘制技巧。

4. 实践：幼儿分组进行脸谱绘制实践，教师巡回指导。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 脸谱的基本构造：眉、眼、鼻、嘴、耳。

2. 脸谱的五种基本颜色及其含义：红色：忠贞、英勇黑色：刚直、无私蓝色：刚强、勇猛绿色：暴躁、勇猛白色：阴险、狡诈七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个简单的脸谱。

2. 答案：根据所学内容，完成一个具有五种基本颜色之一的面谱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、展示样品、实践绘制等环节，使幼儿对脸谱有了更深入的了解，培养了幼儿的观察能力和动手能力。

课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，及时给予指导。

拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同绘制脸谱，增进亲子关系，提高幼儿对脸谱艺术的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

中班教案有趣的脸谱

中班教案有趣的脸谱前言本教案旨在通过使用有趣的脸谱课程，帮助中班学生提高社交能力、表情表达能力以及认识和理解不同情绪的能力。

通过游戏、艺术活动和讨论，孩子们将能够主动参与学习，展示自己的创造力和想象力。

教学目标1.认识不同的情绪和表情2.通过脸谱活动提高孩子的社交能力3.培养孩子的表情表达能力和创造力教学准备•脸谱学习材料（绘画纸、彩色笔、粘贴布）•游戏道具（呈现不同表情的卡片、脸谱游戏盒等）•绘画工具（颜料、画笔、画纸等）教学步骤1. 导入活动•引入今天的主题：“我们今天要玩有趣的脸谱游戏，你们能猜出我表达的是什么情绪吗？”•展示不同的表情卡片，让学生通过观察和猜测来认识不同的情绪。

2. 脸谱绘画•给每个学生发放绘画纸和彩色笔。

•让学生们按照自己的想象和创意创作自己的脸谱。

他们可以通过画笔来表达他们想要表达的情绪。

•鼓励学生们在脸谱上添加不同的表情和颜色，让他们的创作更加生动有趣。

3. 脸谱游戏•准备一些不同表情的卡片或者使用脸谱游戏盒。

•让每个学生从卡片中选择一张，并模仿卡片上的表情。

•孩子们可以轮流猜测同学们所表达的情绪。

•这个游戏可以帮助孩子们更好地理解不同的情绪和表情，并提高他们观察和表达的能力。

4. 脸谱剧场•分成小组，每个小组有一个主题。

•每个小组通过脸谱和表演来表达他们的主题和情绪。

•孩子们可以使用道具、面具和服装来增强表达效果。

•鼓励孩子们展示自己的创造力和想象力，并通过表演来展示他们对不同情绪的理解。

5. 脸谱讨论•带领学生们回顾整个活动过程，让他们分享自己在绘画、游戏和表演中的体会和感受。

•引导学生们思考不同的情绪和表情对他们日常生活中的影响，并讨论如何更好地表达自己的情感。

•鼓励学生们互相理解和尊重彼此的感情，并提供支持和帮助。

总结通过有趣的脸谱教案，中班学生能够增强社交能力、表情表达能力，并能认识和理解不同情绪。

他们通过绘画、游戏和表演来体验和表达不同的情感，发展自己的创造力和想象力。

脸谱中班教案幼儿园

脸谱中班教案前言在幼儿园中，脸谱教育是一种非常流行的教育方式。

脸谱教育以游戏为主，可以培养幼儿的社交能力、团队意识、思维能力等多方面的综合素质，教师需要针对不同年龄段的幼儿使用不同的脸谱教育方式，为幼儿的成长提供更好的帮助。

在本文中，将会介绍脸谱中班的一节教案。

教学目标1.让幼儿了解自己和其他人的不同。

2.培养幼儿的社交能力，鼓励幼儿与其他幼儿进行互动。

3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

教学内容主题“千姿百态的头像”教学准备1.头像卡片。

2.每个卡片上都有不同的头像，包括各种幼儿和成年人的头像。

3.蓝色、红色、黄色的小纸片各10张。

4.圆形表格。

教学步骤第一步：引入1.老师说：“今天我们来玩一个游戏，叫做千姿百态的头像。

”2.老师拿出一些不同种类的头像，介绍头像的来源和特点。

3.老师询问幼儿“你有没有看到这些头像？这些头像看起来都不一样，你们能发现它们之间有什么不同吗？”第二步：讨论问题1.老师发放红、黄、蓝三种颜色的小纸片给每个小朋友，并告诉他们三种颜色的小纸片的意义：蓝色代表男孩，红色代表女孩，黄色代表其他。

2.老师布置一个任务，让幼儿在手上拿着一张小纸片，找一张头像卡片，在圆形表格上放置，保证每一个小纸片上都放了一张头像卡片。

3.老师提问幼儿们：“你们有没有发现形状相似的头像卡片是放在一起的？”“你们能说出这些卡片的不同点吗？”并让幼儿们表达自己的想法。

第三步：游戏设计1.老师随机抽取一张头像卡片，并对幼儿说道：“这张头像代表谁呢？”2.老师提示幼儿们和这张头像卡片相关的特征和小学过程中学习的名称。

例如：“这是一个男孩，他的头发很长，他喜欢踢足球。

”3.老师鼓励幼儿来猜测这张头像卡片所代表的人物的名字。

第四步：总结最后，老师提醒小朋友们，头像只是一种表象，背后的个性和特质，才是我们要去了解的内容。

让他们学会欣赏不同的人和事物，尊重他人的个性和差异。

总结这节课能够提高幼儿的观察能力和语言表达能力，同时让幼儿们了解自己和其他人的不同，培养了幼儿的社交能力和团队意识。

有趣的脸谱教案5篇

有趣的脸谱教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班脸谱教案(精选8篇

幼儿园中班脸谱教案(精选8篇教学内容：本节课的主题是"脸谱"，我们选择的是人教版幼儿园中班教材第二册第10课。

这一课主要让学生了解和认识不同的脸谱，并能够通过手工制作来表达自己喜欢的脸谱。

教学目标：1. 让学生认识和了解不同的脸谱，并能够说出它们的特点。

2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的手工制作技巧。

3. 培养学生的想象力和创造力，让他们能够创作出自己喜欢的脸谱。

教学难点与重点：难点：如何让学生理解和掌握脸谱的特点，并能够运用到手工制作中。

重点：培养学生的动手操作能力和创造力。

教具与学具准备：教具：不同种类的脸谱样品，手工制作材料（如纸张、颜料、画笔等）。

学具：每个学生准备一张纸、颜料、画笔和剪刀。

教学过程：1. 引入：教师展示不同种类的脸谱样品，引导学生观察和说出它们的特点。

2. 讲解：教师讲解脸谱的起源和发展，以及它们在不同文化中的意义。

3. 示范：教师示范如何制作一个简单的脸谱，引导学生动手操作。

4. 制作：学生根据教师的示范，自己动手制作自己喜欢的脸谱。

5. 展示：学生将自己制作的脸谱展示给全班同学，并说出自己喜欢的理由。

板书设计：板书上写上"脸谱"两个大字，下面列出不同种类的脸谱，旁边写上它们的特点。

作业设计：1. 请学生用自己的语言描述一下他们喜欢的脸谱，并说明原因。

答案：略2. 请学生思考一下，除了手工制作脸谱，还可以用其他方式来表达脸谱吗？答案：略课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课中，学生对脸谱的认识和理解有了明显的提高，他们能够通过手工制作来表达自己喜欢的脸谱，这说明学生的动手操作能力和创造力得到了锻炼和提高。

但是，在学生的表达和沟通能力方面还需要进一步加强。

拓展延伸：下一节课，我们可以让学生尝试用其他方式来表达脸谱，比如绘画、舞蹈等，这样可以进一步培养学生的创造力和表达能力。

重点和难点解析：在幼儿园中班脸谱教案的实施过程中，有几个重点和难点需要我们特别关注。

美术脸谱中班教案及反思

美术脸谱中班教案及反思美术脸谱中班教案及反思（精选5篇）美术脸谱中班教案及反思篇1活动目标1、欣赏我国传统的戏剧脸谱，感受戏剧脸谱色彩、图案的美。

2、体验自己动手绘画脸谱的乐趣，萌发喜欢戏剧脸谱的美好情感。

3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备1、视频：京剧说唱脸谱2、PPT一份油画棒空白脸谱图10张活动过程一、欣赏京剧，引出脸谱。

1、师：老师这里有一段视频给你们看2、幼儿欣赏京剧结束以后，教师提问：（1）你们知道刚刚看到的这是什么节目吗？（2）你们喜欢京剧吗？教师小结：京剧是我们中国非常有特色的一种文化，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！3、小朋友们刚刚在看京剧的时候，有没有注意到那些演员的脸？出示图片，是不是跟老师现在电脑上放的是一样的？这个呀叫脸谱。

二、引导幼儿欣赏脸谱的色彩和代表的性格特点（1）小朋友看这个是谁？（2）关公是一个怎样的人呢？（包公、曹操）（3）很多人唱京剧的时候都用油画画脸，后来人们都把京剧里红脸的人物形象来形容忠勇正直的人小结：京剧脸谱中红脸代表忠勇正直的人黑脸代表公正无私的人白脸代表阴险狡诈的人三、引导幼儿欣赏脸谱的图案（图案的对称性，五官的夸张性）（1）师：我们来找一找脸谱与我们的脸哪些地方是一样的。

（2）师：哪些地方不一样？（引导幼儿讨论五官有些什么变化）活动延伸今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

提示：1 、颜色要丰富。

2 、注意要对称。

教学反思传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。

同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。

同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

幼儿园中班美术公开课教案《脸谱》含反思

幼儿园中班美术公开课教案《脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的画像》，详细内容为第三节《脸谱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点，掌握简单的脸谱绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解脸谱的基本特点，学会用线条、颜色描绘简单的脸谱。

2. 过程与方法：通过观察、实践，让幼儿掌握脸谱绘画的基本方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱民间传统文化的情感。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱绘画技巧的掌握。

教学重点：了解脸谱的特点，学会用线条、颜色描绘简单的脸谱。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：水彩笔、画纸、调色盘。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师通过多媒体展示京剧脸谱，引导幼儿观察、讨论。

（2）教师简要介绍脸谱的来源及特点，引发幼儿兴趣。

2. 实践操作（15分钟）（1）教师示范绘制一个简单的脸谱，讲解绘画技巧。

（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一个具有代表性的脸谱，分析其特点。

（2）教师引导幼儿观察脸谱的线条、颜色，让幼儿学会欣赏和评价。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料。

（2）幼儿根据所学绘制一个简单的脸谱。

5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师组织幼儿进行评价，鼓励幼儿互相学习、交流。

六、板书设计1. 板书《脸谱》2. 板书内容：（1）脸谱的特点（2）脸谱绘画技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的脸谱。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的脸谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境导入、实践操作、例题讲解等环节，让幼儿掌握了脸谱的基本特点，学会了绘制简单的脸谱。

但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要教师在课后加强个别辅导。

有趣的脸谱综合实践活动方案

有趣的脸谱综合实践活动方案一、教学目标1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美，具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。

2、实践目标：让学生掌握涂画脸谱的基本方法，根据自己的喜好动手涂画制作一个京剧脸谱，学会合作交流。

3、情感目标：通过对京剧脸谱的学习、设计、制作、表演，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。

二、教学重点、难点1、教学重点：培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。

2、教学难点：学习京剧脸谱图案的设计制作，线条要流畅，色彩要均匀。

3、活动准备：多媒体课件、脸谱资料、制作好的脸谱底板、水粉色、调色盘、毛笔、水彩笔、蜡笔等。

三、教学过程（一）情景导入，激发兴趣。

1、视频导入：同学们喜欢戏曲艺术吗？今天，就让我们一起来过一过戏瘾，听听大戏。

《铡美案》音乐声起。

提问：这是什么艺术，视频中是谁？你是怎样判断的？2、唱京剧：同学们对京剧这么了解，老师还会唱京剧呢，想听吗？知道是哪一段吗？(改编：苏三起解)京剧是中华民族文化的瑰宝，是中国四大国粹之一，外国人到了中国即使不登长城，也要听听这京剧，就像刚才歌曲中所说听的老外拍手直赞，而脸谱艺术是京剧中一种独特的文化语言，今天就让我们一起走进《京剧脸谱》的世界，感受他的独特魅力吧！（二）小组合作，认识脸谱。

1.行当中脸谱----脸谱出处。

提问：京剧有四大行当，老师的表演属于哪个？观察哪个行当用脸谱？什么是脸谱？2、生活中脸谱——脸谱应用。

京剧在现代生活中应用非常广泛，你们在哪些地方见过脸谱？学生自由说。

课件出示生活中的脸谱。

3、欣赏脸谱——脸谱概念。

提问：什么是脸谱？学生读，看脸谱的课件。

4、识别脸谱——脸谱竞赛（1）大家观察，这三个包公脸谱有什么特点？主色都是黑色，分析黑色代表的包公的什么性格？红色代表关羽的什么性格？（颜色丰富、左右对称）京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色，表现人物的忠、奸、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。

幼儿园中班美术优秀教案《脸谱》

幼儿园中班美术优秀教案《脸谱》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的造型》，详细内容为“脸谱”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点和表现形式，掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察能力和创造力。

二、教学目标1. 了解脸谱的基本特点，知道脸谱的用途和表现形式。

2. 学会运用线条、颜色、形状等元素，创作出富有个性特色的脸谱作品。

3. 培养幼儿的观察、想象和创新能力，提高幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱造型的设计及绘画技巧。

教学重点：了解脸谱的特点，学会运用线条、颜色、形状进行创作。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、脸谱样品、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示脸谱样品，引导幼儿观察脸谱的特点，激发幼儿兴趣。

2. 脸谱知识讲解（10分钟）介绍脸谱的起源、用途、特点等，让幼儿对脸谱有基本的了解。

3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的脸谱为例，讲解绘画步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解的步骤和技巧，自行创作一个脸谱。

5. 互动环节（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价。

六、板书设计1. 脸谱的基本特点2. 脸谱的绘画步骤和技巧3. 课后拓展：收集不同类型的脸谱，进行观察和创作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人画一个脸谱。

答案：根据家人的性格、喜好等特点，创作一个富有个性特色的脸谱。

2. 作业题目：收集不同类型的脸谱，进行观察和创作。

答案：观察不同类型的脸谱，了解其特点，尝试进行创作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了脸谱的基本特点和绘画技巧。

课后可以引导幼儿进行拓展延伸，如收集不同类型的脸谱，进行观察和创作，提高幼儿的观察力和创造力。

同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，进行课后反思，为今后的教学提供有益经验。

幼儿园中班美术教案《脸谱》(通用8篇

幼儿园中班美术教案《脸谱》(通用8篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与表情》，详细内容为“脸谱”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点，掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的起源、种类和特点，提高幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画，提高幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：脸谱的绘画技巧，如何让幼儿掌握脸谱的特点。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在绘画过程中感受到美术的乐趣。

四、教具与学具准备1. 教具：脸谱挂图、画笔、颜料、调色板、水彩纸等。

2. 学具：画笔、颜料、调色板、水彩纸、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示脸谱挂图，让幼儿观察并说出脸谱的特点，引导幼儿进入本节课的学习。

2. 例题讲解（10分钟）讲解脸谱的起源、种类和特点，让幼儿对脸谱有基本的了解。

3. 绘画示范（10分钟）演示如何绘制脸谱，重点讲解绘画技巧，让幼儿跟随老师一起绘制。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿自行绘制脸谱，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 脸谱的起源、种类和特点2. 绘画技巧：线条、形状、颜色3. 作品展示：幼儿作品及评价七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个脸谱，并描述其特点。

2. 答案：脸谱作品，描述脸谱的特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，幼儿对脸谱的认识和绘画技巧的掌握程度。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观戏剧表演，让幼儿亲身感受脸谱的魅力。

鼓励幼儿在生活中发现美术元素，培养幼儿的审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：脸谱的绘画技巧，如何让幼儿掌握脸谱的特点。

幼儿园中班教学案例《有趣的脸谱》

幼儿园中班教学案例《有趣的脸谱》——健康与美术的整合，充分挖掘美术教育的价值一、活动背景：手工活动《有趣的脸谱》是中班第一学期的一个教育活动内容。

在本次活动中，脸谱可以采用不同的绘画方式来完成：如可用捏泥、粘贴、绘画的方式进行装饰。

根据中班孩子的年龄特点，对事物有一定好奇心和强烈的创作欲望。

因此我设计了这节美术活动课。

本活动为幼儿提供宽广的创新范围，给幼儿自由发挥大胆想象。

因为《幼儿园教育指导纲要（试行）》⑴中明确指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。

”了解五官的变化与表情的关系属于健康领域的内容，所以在设计这节课时我将活动定位于美术与健康的整合，运用整合方法把美术教育与健康教育有机融合，充分挖掘美术教育的价值。

二、活动过程与评析活动目标：1、了解五官变化与表情的关系。

2、能简单的用捏泥、粘贴、绘画等方法塑造不同表情，发展幼儿的创造能力和想象力。

3．增强幼儿绘画乐趣，满足幼儿个性的张扬。

活动重、难点：能简单的用捏泥、粘贴、绘画等方法塑造不同表情，发展幼儿的创造能力和想象力。

课前准备：经验准备：幼儿在活动区玩过与人脸有关的游戏，如在操作区用积木拼摆五官，在美工区玩过添画无关的游戏等，对人的五官有充分的了解。

物质准备：1、画有三角形、正方形、长方形、圆形的纸板若干；镜子、一次性纸盘、彩色画泥、剪好的五官图形、胶棒，每人一份。

2、自制或搜集做出不同表情的脸谱或图片。

教学实录：片段一：（一）观察五官，引发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天王老师给你们带来了一位新朋友，你们想不想认识它是谁啊？出示已做好的脸谱表情娃娃，进而引导幼儿联系实际生活中观察自己照镜子时的脸部表情并能指出自己五官的位置，观察自己五官的形状。

幼：幼儿通过观看、自由交流相互说一说自己的五官特征。

师：出示表情脸谱图片，引导幼儿发现五官变化与表情的关系，鼓励幼儿大胆地说出做不同表情时五官的形状及位置的变化，如人在高兴时眼睛、眉毛是弯弯的，嘴巴是往上翘的。

有趣的脸谱幼儿园教案

有趣的脸谱幼儿园教案有趣的脸谱幼儿园教案（通用8篇）有趣的脸谱幼儿园教案篇1设计思路：在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿对脸谱产生了极大的兴趣，因此，我们将各种脸谱收集入我们大班组特色教程，我根据本班活动情况生成了本节活动。

我在设计此活动时，注意教育的信息含量，给幼儿留有很大空间，没有忽视每一个幼儿，并让幼儿通过积极的自我建构及同伴之间的交流来获得更多的知识信息。

使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。

活动目标：1、在欣赏活动中，引导感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

活动准备：1、经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容。

2、物质准备：（1）收集有关脸谱的图片及文字资料。

（2）绘画材料若干。

（3）视频资料。

活动过程：一、谈话引入，引起幼儿对脸谱的兴趣。

教师戴京剧脸谱与幼儿接触，引起幼儿兴趣。

请幼儿观察脸谱。

尝试找出脸谱的五官。

引导幼儿发现脸谱中五官和我们的五官有哪些差别，并发现脸谱色彩的丰富。

二、关于京剧脸谱的资料的介绍和交流。

观看京歌《唱脸谱》视频，引起幼儿对视频中京剧脸谱的讨论。

提问：1、小朋友们从视频中看到了什么？为什么脸谱存在于很多地方？小结：脸谱是我们中国的国粹，只有中国才有，让人骄傲。

2、脸谱中有什么颜色？蓝色表现刚强、骁勇。

红色表现忠贞、英勇。

黄色表现枭勇、凶猛。

白色代表阴险、狡诈。

黑色表现正直、无私。

紫色表现刚正、稳练。

绿色表现顽强、暴躁。

金银色表现各种神怪形象。

小结：不同颜色的脸谱就会代表不同的人的性格及特点。

脸谱中不同的颜色表示不同性格的人物，脸谱的种类不同。

2、感受脸谱绘画的特点：左右对称、五官夸张、装饰性花纹。

三、组织幼儿欣赏课件。

让幼儿观看脸谱，发现并了解脸谱特点。

鼓励幼儿自己进行创作。

教师进行小结。

小朋友一定还见到过许多各种各样的脸谱，现在就请小朋友用我们手中五颜六色的彩笔，为这些可爱的脸谱涂色。

中班有趣的表情脸谱教案15篇

中班有趣的表情脸谱教案中班有趣的表情脸谱教案15篇中班有趣的表情脸谱教案1活动目标：幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。

鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。

各色橡皮泥活动过程：1、玩“变魔术”游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。

游戏：“会变的脸”（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。

2、启发幼儿互相观察人的面部表情特征。

提问：“人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。

”（教师边听边捏出来）3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。

提问：“当你生气时，你的脸色会有什么变化”？（变红）“黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？”小结：“表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。

”4、幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。

每个幼儿选一种表情。

5、戴脸谱到户外玩“猜猜我是谁”。

教学反思：从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。

在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。

中班有趣的表情脸谱教案2活动目标：1、在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。

能大胆地自己脸上进行夸张的化妆，体验化妆的乐趣。

2、培养幼儿感受美和表现美的能力。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：1、活动前引导幼儿收集有关的脸谱资料并带到幼儿园，通过图片、谈话，丰富有关不同类型、夸张的脸部化妆经验。

2、环境创设：在活动室里挂上各种各样的脸部化妆图，布置一个迪斯尼乐园。

3、镜子、脸彩棒、干湿纸巾，各种表演服饰、道具。

4、磁带、录音机。

活动过程：（一）组织幼儿进入迪斯尼乐园，感受各种脸谱的美。

师：迪斯尼乐园要举行化妆舞会，我们一起去看看吧。

教师带领幼儿参观欣赏由小朋友收集来的各种类型的脸谱。

有趣的脸谱综合实践活动方案

有趣的脸谱综合实践活动方案一、活动主题。

“趣味脸谱，多彩文化”二、活动目标。

1. 让同学们了解脸谱的历史、文化内涵和艺术特色。

2. 锻炼同学们的动手能力、创造力和团队合作能力。

3. 激发同学们对传统文化艺术的兴趣，传承和弘扬传统文化。

三、活动主体。

[具体年级或班级]的同学们。

四、活动时间和地点。

1. 时间：[具体活动日期]，上午[开始时间] 下午[结束时间]2. 地点：教室以及学校操场（如果有室外展示环节）五、活动准备。

1. 教师准备。

收集各种脸谱的图片、视频资料，制作成有趣的PPT，内容包括脸谱的起源、不同颜色脸谱代表的人物性格等。

例如，红色脸谱代表忠诚正义，像关羽；黑色脸谱代表刚正不阿，像包公。

准备制作脸谱的材料，如空白脸谱模型、颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水、彩色纸等。

联系美术老师，邀请其作为活动的特别嘉宾，在制作环节给予专业指导。

划分活动小组，每个小组[X]名同学，确保每个小组都有不同特长的同学，方便小组协作。

2. 学生准备。

提前预习一些关于脸谱的基础知识，可以通过网络搜索或者查阅书籍。

六、活动流程。

（一）趣味导入（30分钟）1. 教师穿着带有简单京剧脸谱元素的衣服走进教室，引起同学们的好奇。

2. 播放一段精彩的京剧表演视频片段，视频里演员们画着各式各样的脸谱，让同学们感受京剧和脸谱的魅力。

3. 教师提问：“同学们，在刚才的视频里，那些演员脸上花花绿绿的图案是不是特别有趣？你们知道这是什么吗？这就是咱们中国传统文化中的脸谱，今天咱们就一起走进脸谱的奇妙世界！”（二）知识大揭秘（45分钟）1. 教师打开PPT，开始讲解脸谱的历史。

可以这么说：“脸谱啊，就像是京剧的身份证，从很久很久以前就开始存在啦。

那时候的演员们为了让观众一眼就看出角色的性格，就想出了这个超级棒的办法，在脸上画画。

”2. 详细讲解不同颜色脸谱所代表的人物性格。

“蓝色脸谱的人物呀，通常都比较勇猛而且有心计，就像窦尔敦。

绿色脸谱代表着鲁莽，像程咬金就是这样的角色哦。

幼儿园中班主题有趣的表情脸谱教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题有趣的表情脸谱教学设计1. 教学目标对于中班幼儿来说，表情脸谱是一个非常有趣且极具吸引力的话题。

因此，本次教学的主要目标是让幼儿能够：•能够认识常见的表情脸谱，如开心、难过、生气等；•能够用简单的语言描述不同表情脸谱的情感表达；•能够在互动中练习，提高自己的创造力和语言表达能力。

2. 教学方法本节课采用“游戏引导+活动实践”的教学模式。

具体步骤：2.1 游戏引导游戏引导是教材内容的重要部分，可以引发幼儿的兴趣和好奇心。

我们可以使用以下游戏来引导幼儿学习表情脸谱：游戏1：表情脸谱辨认教师可以将常见的表情脸谱打印在A4纸上，贴在黑板上。

然后，请幼儿在老师的指示下，用自己的身体语言模仿这些表情，并在同桌中猜出幼儿所模仿的表情。

游戏2：情感话语接龙教师可以随机选择两个幼儿，让他们来进行情感话语接龙。

例如，A挑战B：“我很开心。

”，然后B继续挑战C：“我很生气。

”，以此类推。

如果幼儿不能在规定的时间内接住话题，则被判输。

游戏3：表情脸谱创意射门教师将一些表情脸谱写在纸上，贴在幼儿感兴趣的地方，例如球门、壁球场等。

然后，教师将球扔向球门或者给幼儿一根木棍，让他们用手碰或打球。

每个球门或位置上标识的表情脸谱就是幼儿开心、生气、难过等情绪的代表，幼儿在用力打击或触碰球时，表现出了相应的表情脸谱。

2.2 活动实践在游戏引导之后，幼儿已经初步了解了表情脸谱的基本概念。

活动实践是巩固这些概念，增强幼儿学习的有效性。

具体活动如下：活动1：表情脸谱制作教师可以在纸板上给出表情脸谱的基本框架，然后请幼儿自己涂色。

例如，给出一张空白脸谱，然后让幼儿根据自己的情绪给脸谱涂上色。

活动2：表情脸谱采写教师在黑板上写下几个词或者短语，例如：开心的事情、想哭的事情、生气的事情等，然后让幼儿围绕这些词或短语写下自己的想法。

幼儿可以使用自己制作的表情脸谱来辅助表达。

活动3：表情脸谱秀教师可以在课堂后半段统计每个幼儿在游戏引导和活动实践中的表演，然后选出最活跃、最有创意的幼儿和得奖。

幼儿园中班美术精品教案脸谱(中班美工

幼儿园中班美术精品教案脸谱(中班美工一、教学内容本节课选自幼儿园中班美工课程，教材的第三章《色彩与线条》中的第三节《有趣的图案——脸谱》。

详细内容主要包括：认识脸谱，了解脸谱的基本构成和色彩搭配；学会用简单的线条和色彩绘制脸谱；通过绘制脸谱，培养幼儿对美术的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的特点，认识不同角色和表情的脸谱。

2. 培养幼儿运用线条和色彩表达自己情感的能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱的线条和色彩搭配。

教学重点：学会绘制简单脸谱，了解不同角色和表情的脸谱特点。

四、教具与学具准备教具：脸谱样品、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶、毛巾等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请幼儿扮演各种角色，展示不同表情，引导幼儿观察并说出他们的感受。

2. 知识讲解（10分钟）例题讲解：向幼儿展示脸谱样品，讲解不同角色和表情的脸谱特点，让幼儿了解脸谱的基本构成和色彩搭配。

3. 实践操作（10分钟）随堂练习：指导幼儿运用简单的线条和色彩绘制脸谱，鼓励他们发挥想象力和创造力。

4. 小组讨论（5分钟）分组进行讨论，让幼儿互相展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

教师对幼儿的作品进行评价，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 有趣的图案——脸谱2. 内容：a. 脸谱的特点b. 脸谱的基本构成：线条、色彩c. 脸谱绘制步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一张自己喜欢角色的脸谱。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了脸谱的基本绘制方法，但在色彩搭配方面还有待提高。

今后教学中，可加强对色彩搭配的指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起绘制脸谱，增进亲子关系。

同时，可开展以“我喜欢的角色”为主题的绘画活动，提高幼儿的绘画兴趣和创作能力。

有趣的脸谱（通用5篇）

有趣的脸谱（通用5篇）有趣的脸谱篇1设计思路：在围绕省编教材进行主题活动时，幼儿突然对脸谱产生了极大的兴趣，因此，生成了本次活动。

使活动成为师幼互动，幼儿之间互动的过程。

活动名称：有趣的脸谱活动目的：1.利用多种材料展现出多种不同的脸谱。

2.幼儿学会用多种方法、途径收集信息，并乐于把收集的内容和小朋友分享，能清楚讲述收集到的内容。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备：1.经验准备：知道有关京剧脸谱的知识，包括名称、种类、颜色及角色等方面的内容；将收集来的资料按自己的意愿进行归类和整理。

2.物质准备：幼儿收集有关脸谱的图片及文字资料。

3.各种形状的彩色卡纸、夹子、小扣、绳子、小纸片、剪刀、瓶盖、积塑及各色腊笔等等；供欣赏的作品及未完成的脸谱若干；相关音乐。

活动过程：一、幼儿运用不同材料展现多种脸谱1.幼儿与老师一起快乐地跳舞。

2.“小朋友跳得好棒!小朋友们不仅动作漂亮，而且表现得都不一样!(教师现场举例，如某某笑得开心、某某眉毛一翘，很神气的样子等等)对了，我们的五官会变化，会给人带来不同的感觉。

”(教师出示一张用不同操作材料制作的脸谱)同时问幼儿：“今天，老师为小朋友带来一个有趣的脸谱，这个脸谱的五官都是由一些不起眼儿的小东西组成的，小朋友仔细看一看脸谱的眼睛、鼻子、嘴巴都是用什么小东西做成的?”(眼睛是用瓶盖做成的、嘴巴是用小树叶做成的、头发是由夹子夹成的等等，引导发现并说出)3.“老师的脸谱真漂亮，小朋友一定更聪明。

好，现在就请小朋友自己动手来拼一个自己喜欢的脸谱，看谁最棒!”(幼儿发挥自己的想像力，进行创作，教师巡回指导。

)4.幼儿展现自己的作品(立在桌面上)，相互交流。

“你觉得谁拼的脸谱漂亮?为什么?”教师与幼儿一起进行小结，对特殊的作品进行表扬。

幼儿园中班美术优秀精品教案《脸谱》

幼儿园中班美术优秀精品教案《脸谱》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的画像》，详细内容为“脸谱”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点、颜色和图案，学会用简单的线条和颜色绘制脸谱。

二、教学目标1. 了解脸谱的基本特点，知道脸谱的颜色和图案代表的不同意义。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱的图案设计和颜色的搭配。

教学重点：了解脸谱的特点，学会用简单的线条和颜色绘制脸谱。

四、教具与学具准备教具：脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸、黑板、粉笔。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同类型的脸谱，引导幼儿观察、讨论脸谱的特点、颜色和图案，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解脸谱的基本知识（5分钟）教师简要介绍脸谱的起源、种类和寓意，让幼儿对脸谱有初步的认识。

3. 示范绘制脸谱（10分钟）教师现场示范绘制一个简单的脸谱，讲解绘制步骤和技巧，引导幼儿注意线条和颜色的搭配。

4. 幼儿动手绘制脸谱（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘制自己的脸谱。

教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。

5. 互相欣赏、评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。

六、板书设计1. 板书《脸谱》2. 板书内容：（1）脸谱的起源、种类和寓意（2）脸谱的特点：线条、颜色、图案（3）绘制脸谱的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的脸谱。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿课后收集其他类型的脸谱，了解其特点、颜色和图案。

（2）开展“我是小演员”活动，让幼儿戴上自己绘制的脸谱，进行表演，提高幼儿的自信心和表达能力。

2024年幼儿园中班教案《脸谱》

2024年幼儿园中班教案《脸谱》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材，具体章节为《多彩的脸谱》。

教学内容详细包括脸谱的定义、特点、分类以及制作方法。

通过本节课的学习，让孩子们了解中国传统脸谱文化，培养他们的艺术审美能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道脸谱的定义、特点及分类，了解脸谱在我国传统文化中的地位。

2. 能够动手制作简单的脸谱，提高动手操作能力和创造力。

3. 感受脸谱艺术的魅力，培养对我国传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱的分类及特点。

教学重点：脸谱的制作方法及步骤。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、各种脸谱图片、彩泥、画笔、颜料等。

学具：彩泥、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种脸谱图片，引导孩子们观察、讨论，激发他们对脸谱的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍脸谱的定义、特点及分类。

（2）讲解脸谱的制作方法及步骤。

3. 实践操作（15分钟）（1）分发彩泥、画笔等材料，让孩子们动手制作脸谱。

（2）教师巡回指导，解答孩子们在制作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（10分钟）（1）让孩子们展示自己的作品，分享制作心得。

（2）教师对孩子们的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示一个简单的脸谱，让孩子们观察并说出其特点。

（2）让孩子们尝试自己设计一个脸谱，并画出其主要特征。

（1）回顾本节课所学内容，加深对脸谱的认识。

（2）布置课后作业，鼓励孩子们继续探索脸谱文化。

六、板书设计1. 《多彩的脸谱》2. 内容：（1）脸谱的定义、特点及分类。

（2）脸谱制作方法及步骤。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个自己喜欢的脸谱，并写出其特点。

2. 答案示例：我设计的脸谱是关羽的红色脸谱。

特点：红脸象征忠诚、勇敢，线条流畅，图案简洁大方。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让孩子们亲身体验脸谱的制作过程，提高他们的动手能力和创造力。