小学三年级音乐上册《小酒窝》教案设计
小学音乐公开课《小酒窝》教案和教学反思
小学音乐公开课《小酒窝》教案和教学反思一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《快乐童谣》，详细内容为歌曲《小酒窝》。
通过学习该歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小酒窝》的旋律和歌词，能够准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准和节奏掌握。
教学重点：培养学生的音乐表现力和集体合作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学课件。
学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小动物，用动作和声音表现出快乐的心情。
引导学生关注小动物们快乐的原因，从而引出本节课的主题——《小酒窝》。
步骤：a. 教师示范，学生模仿；b. 学生自由发挥，展示自己的快乐动作；c. 邀请学生分享自己的快乐体验。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生熟悉歌曲旋律，注意音准和节奏；b. 分组练习，让学生在组内进行旋律练习；c. 教师针对学生的演唱进行指导和纠正；d. 集体演唱，培养学生的集体合作意识。
3. 歌词学习（15分钟）a. 教师逐句教唱歌词，注意歌词的发音和节奏；b. 学生跟唱，熟悉歌词；c. 分组进行歌词接龙游戏，提高学生的积极性。
4. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选一首简单的儿歌，分析歌曲的节奏和音准；b. 学生跟随教师分析，学会欣赏音乐作品；c. 学生尝试自己分析一首儿歌，分享自己的感受。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示练习题，学生独立完成；b. 教师对学生的练习进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《小酒窝》2. 歌曲旋律和歌词3. 音乐知识点：音准、节奏、集体合作七、作业设计1. 作业题目：学唱一首自己喜欢的儿歌，并分析其节奏和音准。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和点评。
人音版小学音乐三年级上册《小酒窝》教案
人音版小学音乐三年级上册《小酒窝》教案《小酒窝》教案一、教学目标1、通过视听结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》并进行表演。
3、引导学生养成好习惯，动手主动参加音乐实践活动，能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会“热爱童年生活，珍惜今天的幸福。
”二、教学过程1、导入同学们假期有没有出去旅游？那一定是欣赏了不少美丽的景色吧？是的，世界上有很多美丽的事物，有蓝天白云、高山大海、蝴蝶花朵。
（边说边播放课件徐徐打开图片）最近，老师在同学们的脸上发现了意见美丽的东西。
同学们猜猜是什么呢？（引导学生学会观察周围事物，激起学生兴趣）老师提示：有的同学有，有的同学没有；有的同学微笑才有，有的同学大笑才有。
（幽默的提示让孩子们陪感亲切）在孩子们的同声回答中打开PPT2老师呀，最喜欢同学们的微笑，因为这样能看到大家可爱的小酒窝。
（出示课题导入新课）（旅游话题导入，通过美景图片PPT的播放，一下子将孩子们分散的注意力转移到课堂上，使其处于积极状态，主动参与到音乐活动中来。
下面又抛出疑问：比美丽的景色还要迷人的是同学们的脸，让学生产生疑问，并使孩子注意观察，激发学生的好奇心。
一下子将孩子们调动起来。
）2、学习新课（1）、首次聆听感受歌曲请同学们带着问题聆听歌曲，听到了什么？歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？（播放录音,使学生注意力更集中，更容易掌握音乐情绪。
）（2）出示歌谱再次聆听请同学们看着歌谱再欣赏一次细心的同学一经发现我们歌谱中有几个没见过的符号我们仔细听一听它们都有些怎样的意义（3）节奏型的练习使用PPT出示节奏型用卡通头像分别代表点头、微笑将八分休止符换为点头四分休止符换为微笑（4）学唱3、展示（1）分为四个小组创编舞蹈动作小组互评（2）教师点评得分比较多的组上台表演4、完美结课。
2024年三年级音乐教学设计小酒窝(四篇)
2024年三年级音乐教学设计小酒窝(四篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧三年级音乐教学设计小酒窝篇一1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地理解《紫竹调》这首乐曲。
2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。
同时到达复习本单元所学知识的目的。
教学过程：一、导入1.学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。
同学们能不能说说你刚刚听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？(学生答复)二、介绍、欣赏《紫竹调》1.教师简介《紫竹调》的相关知识。
2.教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。
3.请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。
4.听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
5.聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模拟进入演奏的顺序。
三、课堂小结三年级音乐教学设计小酒窝篇二教学目的1.通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲《小乐队》的变换无穷的构造魅力。
2.学生通过配合欣赏《小乐队》进展舞蹈律动的编创，培养创造和参与的意识。
教学过程一、导入1.学生随着《法国号》音乐，边做律动边唱。
2.导入新课内容。
刚刚我们听到歌曲中唱的是我们的老朋友法国号，今天教师将继续我们的音乐之旅，认识和理解更多的新朋友。
想知道它是谁吗？二、听赏《小乐队》1.完好聆听歌曲《小乐队》。
请大家注意听，我们的新朋友就在这首歌里。
2.简介小提琴、单簧管、小号、大鼓四件乐器。
(1)观看四种乐器演奏图片，可以模拟演奏姿势。
(2)小游戏：“找朋友”。
3.完好欣赏《小乐队》的演唱录音，听出演唱的顺序。
三、课堂小结师：今天的课给我们带来了四位新朋友，它们是谁啊？(学生答复)三年级音乐教学设计小酒窝篇三教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目的：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进展曲的雄壮的风格。
《小酒窝》教学设计（通用3篇）
《小酒窝》教学设计（通用3篇）《小酒窝》教学设计（通用3篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《小酒窝》教学设计（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《小酒窝》教学设计1教学目标：1、进一步熟悉字母谱，流畅的唱好《小酒窝》。
2、有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。
3、倾听《我们多么幸福》《童年的回忆》优美如歌的旋律，并从中感受家人的关心和爱护，珍惜今天的幸福。
教学准备：录音机、磁带、电子琴、小姑娘的笑脸（一副画）、创编的儿歌：我有一对小酒窝，小酒窝里甜酒多，甜酒流到哪里去？流进妈妈心窝窝。
教学过程：1、组织教学:欣赏歌曲录音《我们多么幸福》，随着音乐旋律动起来。
问：歌曲里唱的是什么？听到音乐能用一句话来表达你现在的心情吗？还能用一个什么词来形容一下？有一个小姑娘也幸福地笑了，还露出一个小酒窝，谁有小酒窝？请大家来一个最迷人的笑脸，老师看到了世界上最迷人的笑脸，希望同学们的每一天都有这样的笑脸。
老师还给这个小姑娘配了一首儿歌就叫小酒窝，我们来读一读。
2、按照歌词节奏朗诵，指导学生在“哈哈哈”笑声中拍拍手。
师：真巧，课本里也有一首差不多的歌曲，也叫《小酒窝》，我们来听一听。
3、欣赏歌曲录音边听边看课本，把反复记号找出来。
4、老师有表情的范唱一遍。
问：请大家仔细听，我唱的前两句有什么相同？有什么不同？听我唱歌谱，你能说出出现最多的音吗？跟同桌悄悄地讲讲第一行唱什么音，互相说完快速坐好。
5、能随着老师演唱吗？如果你不会，不要紧，你可以用你的身体表情来演唱。
6、用LU哼唱：重点：3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│按节奏朗读歌词（重点读准：左边 0 一│个0 │右边 0 一│个0 │读准八分休止处）7、请你自信的演唱歌词吧指导学生唱到呀字喂时，请拍拍手，或者跟同桌相互拍手。
8、能把咱们编的儿歌唱唱吗？9、谁能为歌曲编上好看的舞蹈动作？请打击乐也进来。
小酒窝教案
小酒窝教案【教案】小酒窝一、教学目标1. 能够了解并理解《小酒窝》这首歌曲的内容、节奏、旋律以及情感表达。
2. 能够用正确的发音和语调，唱出《小酒窝》这首歌曲。
3. 通过多媒体和实际演唱，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情操。
4. 通过合唱活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容及步骤1. 歌曲欣赏通过播放录音或视频的方式，让学生聆听《小酒窝》这首歌曲。
引导学生仔细聆听其中的歌词、旋律和曲调，并用简短的话语描述个人对这首歌曲的感受和理解。
2. 歌曲分析让学生分小组讨论歌曲的主题、情感表达和节奏特点等。
教师引导学生关注歌曲的歌词和演唱者在演唱时的情感表达。
鼓励学生用自己的语言解释歌曲中的意思和感受。
3. 发音练习由教师带领学生进行歌曲中的一些发音练习，包括唇齿音的发音、舌尖音的发音等。
通过模仿教师的发音，学生可以更准确地唱出这首歌曲，并提高发音的准确性。
4. 歌曲跟唱教师根据学生的音乐素养和音乐能力，适量调整歌曲进行的速度和音高。
学生通过模仿教师的演唱，跟随歌曲的节奏和旋律唱出《小酒窝》这首歌曲。
教师可以选择用口型来帮助学生更好地掌握歌曲中的各个音节。
5. 合唱活动将学生分成若干小组，让每个小组选出一名代表，进行歌曲的合唱比赛。
通过比赛不仅可以激发学生对音乐的热爱，还可以培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
教师可以准备一些简单的乐器或音乐伴奏，为合唱活动增加更多的乐趣和互动。
三、教学评价通过学生的歌唱表现，教师可以全面评价学生的音乐素养、音乐能力以及团队合作精神。
针对表演中出现的问题，教师可以及时给予指导和建议，帮助学生进一步提高歌曲演唱的水平。
四、教学反思《小酒窝》这首歌曲的歌词简单、旋律优美，适合初学音乐的学生学习和演唱。
通过激发学生对音乐的兴趣，引导学生用眼睛、耳朵和心灵去感受音乐，可以培养学生审美情操和音乐鉴赏能力。
同时，通过合唱活动，培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感，使学生在音乐学习中获得更多的乐趣和收获。
人音版音乐三年级上册伴奏《小酒窝》教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《小酒窝》教学设计一. 教材分析《小酒窝》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲，歌曲旋律优美，节奏欢快，容易引起学生的兴趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍复杂，旋律富有变化，需要学生仔细聆听和感受。
歌曲整体难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音阶知识和简单的乐理知识。
他们对于歌曲的学习热情较高，喜欢通过唱歌表达自己的情感。
但在学习过程中，部分学生可能对节奏和音高的把握仍有困难，需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《小酒窝》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，使他们在唱歌过程中能够感受到歌曲的情感。
3.引导学生通过歌曲《小酒窝》了解和感受生活中的美好，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地唱出歌曲《小酒窝》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：第二乐段中节奏的变化和旋律的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。
2.引导法：教师引导学生聆听和感受歌曲的情感，培养他们的音乐素养。
3.练习法：教师学生进行反复练习，巩固所学知识。
4.小组合作法：学生分组进行合唱，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备歌曲《小酒窝》的伴奏音频和乐谱。
2.准备教学PPT，内容包括歌曲介绍、歌词、节奏、旋律等。
3.准备教学用具，如钢琴、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小酒窝》的伴奏音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《小酒窝》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。
教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）教师分别对歌曲的节奏和旋律进行讲解和示范，让学生反复练习，直至熟练掌握。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第1课童年-小酒窝--音乐教案
《小酒窝》一、教学目标.《小酒窝》表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感, 珍惜今天的幸福生活。
1 .聆听时，边听边看图形谱。
2 .认识四分休止符.听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
二、教学重难点.聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
1 .认识休止符、有感情演唱歌曲。
三、教学准备电子琴、白板、课件、三角铁、铃鼓、木鱼等打击乐器四、教学过程一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习：1234|5 一|5432 | 1 —II小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。
最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、学习歌曲《小酒窝》1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。
2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。
”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
同时用手划出旋律线，感受音的高低。
6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7、休止符游戏。
X X O XO X X XX O X XX X X O五、聆听《我们多么幸福》1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐,我想同学们一定很想听一听！2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。
六、课堂小结，拓展学习一首诗歌。
小酒窝音乐教案
小酒窝音乐教案
一、教学目标
1.了解《小酒窝》这首歌曲的歌词和旋律；
2.学习唱歌和跳舞的基本技巧；
3.培养学生的音乐欣赏能力和表演能力；
4.培养学生的团队合作精神。
二、教学内容
1.歌曲：《小酒窝》；
2.舞蹈：根据歌曲编排的简单舞蹈。
三、教学过程
1. 歌曲学唱
1.教师播放《小酒窝》的音乐，让学生先听一遍；
2.教师逐句教唱歌词，让学生跟着唱；
3.教师带领学生一起唱整首歌曲，注意节奏和音准。
2. 舞蹈学习
1.教师向学生展示编排好的舞蹈；
2.教师逐步教授舞蹈动作，让学生跟着模仿；
3.教师带领学生一起跳整个舞蹈，注意动作的协调和节奏的把握。
3. 综合表演
1.学生分组，每组选择一名主唱和若干名舞者；
2.每组在教师的指导下，练习唱歌和跳舞；
3.每组在班级或学校的音乐会上进行表演。
四、教学重点和难点
1. 教学重点
1.歌曲的歌词和旋律；
2.舞蹈的基本动作和节奏。
2. 教学难点
1.学生的音乐欣赏能力和表演能力；
2.学生的团队合作精神。
五、教学评价
1.学生能够准确地唱出《小酒窝》的歌词和旋律；
2.学生能够掌握舞蹈的基本动作和节奏；
3.学生能够在团队中积极合作，完成表演任务；
4.学生能够在表演中展现自己的音乐欣赏能力和表演能力。
六、教学延伸
1.学生可以自己编排舞蹈，展示自己的创意和想象力；
2.学生可以学习其他歌曲的唱法和舞蹈，拓展自己的音乐和舞蹈技能；
3.学生可以参加学校或社区的音乐和舞蹈比赛，锻炼自己的表演能力和竞争意识。
小学音乐人音三年级上册(2023年新编)第1课童年-《小酒窝》
《小酒窝》教案教材分析：这是一个由四个乐曲构成的一段体体儿童歌曲，2/4拍，五声调式。
曲调富有浓郁的民族风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。
第二乐句在第一乐句上进行了上移五度的旋律模进, 并分别运用了富有弹性的顿音演唱效果，快乐的情绪，即刻在我们面前浮现出一个长小酒窝、甜美欢笑的可爱儿童的形象。
第三乐句出现了八分休止符和带装饰音的相间的间奏，在形象与情绪上更显天真活泼，“爸爸也喝”“妈妈也喝” 真实的表达了孩子对父母给予自己的爱而掩饰不住内心喜悦心情的流露。
歌曲结束句重复了第四乐句，在尾音上以高八度出现，使全曲在舒心欢笑中的歌声中结束。
一、教学目标：1、学会演唱歌曲《小酒窝》，做到自然演唱、气息流畅、吐字清晰。
2、能用良好的歌唱状态和欢乐的情绪演唱歌曲，提高学生的表现力。
3、通过学习让学生感受父母的关爱下生活的非常幸福美满，激发学生热爱家人热爱生活的美好情感。
二、教学重点：1、学习歌曲《小酒窝》2、感受生活的幸福。
三、教学难点：1、能用欢乐的情绪进行表演唱。
2、歌曲处理。
3、歌唱时的状态及面部的表情。
四、教学准备：钢琴、对媒体、五、教学过程：（一）开始部分1、表情秀（聪明的一休音乐背景）师：小朋友们，让我们一起来表演吧，看看谁的表情最能吸引人！2、师生问好（小小鸟音乐背景D调）师：今天你好吗？生：今天我很好师：心情怎样？生：非常好师：唱歌快乐吗？生：唱歌很快乐师：小朋友们，你们好生：陆老师你好3、发声练习①气息训练（小雨沙沙作为伴奏背景）先将气吸入肺底，呼吸时上下牙齿自然闭合，随气息发出“丝”声，中途不断将气息切断，由此发出长短不等的“丝”声，要求音量一致做此练习时要注意气息切断的瞬间不要加气，而是将一口长气有控制地分成好几段呼出。
②声音训练、视现场情况进行纠正。
5555 I 5 4 3 2 1 - II绿啊绿啊绿啊绿啊绿要求：母音转换时，要用“绿”带好“啊”，使“啊”的声音明亮、集中。
三年级上册音乐教案-第1课《小酒窝》教案｜人音版(简谱)(2023秋)
4.学习简单的音乐表演技巧，如表情、动作等。
5.增进学生对我国民族音乐文化的了解，激发他们对音乐的热爱。
二、核心素养目标
《小酒窝》教案｜人音版（简谱）（2023秋）
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《小酒窝》，感受歌曲旋律美和歌词意境，提升音乐欣赏水平。
解决方法：通过生动的图示、实物演示等方式，帮助学生形象地理解简谱知识。
（2）歌曲情感表达：学生可能难以准确把握歌曲的情感，导致演唱时情感表达不到位。
解决方法：教师可引导学生了解歌曲背景，分析歌词意义，通过模仿、角色扮演等方式，帮助学生体会歌曲情感。
（3）集体协作演唱：学生在集体演唱过程中，可能出现节奏不统一、音准不准确等问题。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了简谱的基本概念、重要性和应用，通过实践活动和小组讨论加深了对简谱的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在学习音乐的过程中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次教学《小酒窝》这一课时，我采用了多种教学方法和活动，旨在让学生更好地理解和掌握简谱知识以及歌曲的演唱技巧。通过这节课的教学，我有以下几点反思：
三年级上册音乐教案-第1课《小酒窝》教案｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《小酒窝》教案｜人音版（简谱）（2023秋）
本节课为三年级上册音乐课程的第一课，教学内容选自人音版音乐教材，主题为《小酒窝》。主要内容包括：
1.学唱《小酒窝》歌曲，掌握歌曲旋律和歌词。
2.认识简谱中的音符和节奏，理解简谱的基本知识。
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
小学三年级音乐上册《小酒窝》教案设计
小学三年级音乐上册《小酒窝》教案设计教学目标：1、通过歌曲学习，指导学生带着活泼欢快的情绪演唱《小酒窝》。
2、通过歌曲学习，培养学生聆听、感受音乐的能力。
3、通过歌曲学习，教育学生对生活要有一个积极乐观的心态。
教学准备：钢琴、音乐、课件教学过程：一、组织教学1、听音乐走进教室、师生问好。
2、发声练习：一条欢快活泼一条优美抒情3、竖笛练习：单音练习长音阶4、竖笛复习：小毛驴、草原上、原谅我二、歌曲教学导入：同学们随着老师的音乐演唱《鲁冰花》《妈妈宝贝》1、师：这是我们上学期最喜欢的歌曲，因为它表现了妈妈对我们的爱，下面请同学们聆听一首动听的歌曲，请你用表情告诉大家你听后的心情。
（教师可以用自己的表情来引导学生）师：哇，我在小朋友们的脸上发现了个小东西，来~~相互看一下是什么呀？（教师可以用动作引导一下学生）。
师：对，是小朋友们微笑时脸上出现的小酒窝。
师：请大家展现一个最迷人的笑脸。
2、师：老师看到了世界上最迷人的笑脸，这节啊~就请小朋友们带上你的小酒窝和微笑来听听这首《小酒窝》，歌曲是用什么情绪来表现这小酒窝的呢？竖起小耳朵，看看哪些小朋友是会听音乐的。
学生回答3、随音乐拍手、拍腿4、学唱歌曲（1）轻轻地跟琴哼唱。
（教师在呀子喂的地方可以引导学生拍手）（2）轻轻地跟琴演唱（3）教师根据学生实际情况教授不足之处后出声演唱（4）重点教学歌曲中的两个小酒窝很俏皮，非要我们先来唱一唱它，同学们就先满足它，把它唱好了，让它心服口服3 1 0 6 │ 3 0 │ 5 3 0 5 │ 6 0 ‖La ·5、师生接龙、生生接龙（1）、先一起唱一下前面两乐句再总的来一遍，说明反复记号地作用（2）、男生唱我有一对小酒窝，女生唱呀子喂，第二段换过来，反复记号中的大家一起来。
（在呀子喂的地方可以学生拍手）6、边拍手边拍腿演唱歌曲7、处理歌曲后用稍快甜美的声音演唱歌曲。
三、处理创编师：我有一对小酒窝，你有一对什么哪？请你想一想能不能接上我的词。
歌曲小酒窝教案
歌曲小酒窝教案【篇一：音乐《小酒窝》教案】小酒窝一、师生问好：上课：师：同学们好，我是你们的音乐老师，今天非常高兴来到这里见到可爱的孩子们，大家看到老师脸上的笑容了吧！呀，让我看到你们的笑脸吧！师：上课前我看见班上有几个同学玩得很开心，笑得非常灿烂，很有特点，我忍不住把他们抓拍下来。
（做一个照相的动作）同学们迫不及待地想看吧！那就请大家用这个姿势静静地等待照片展现在我们面前。
生：（用姿势等待）师：照片来啦！这是老师刚刚抓拍的同学的笑脸。
（先放同学的照片，再总结）。
我之前也搜集了几张很有特点的笑脸，我放给大家看看，不过请同学们找找这些笑脸和刚刚抓拍到的同学的笑脸，他们的脸蛋上有什么相同的特点？仔细观察，看谁最细心。
生：??都有小酒窝师：我非常喜欢这些小酒窝，今天我也给大家带来了一个礼物，一首好听的歌曲《小酒窝》二、听音乐回答问题，感受音乐师：同学们听了以后觉得这个有小酒窝的小朋友开心吗？（放音乐，第一遍）生：（听完后回答）开心师：那小主人翁是用什么样的声音演唱的？生：甜美的师：速度是怎样的？生：快乐的。
师：小主人在歌声中唱到了非常重要的人物，是谁呀？我忘了，（有同学记得，有同学不记得）师：原来是爸爸妈妈，我有一对小酒窝，左边一个，右边一个，爸爸爱我，妈妈爱我，成天笑呵呵，心里美滋滋地，所以小主人感到非常地（引导学生回答“幸福”）同学们你们和小主人一样幸福地生活在爸爸妈妈的怀抱中，让我们面带微笑，带着幸福感觉再听一遍吧。
三、学歌词、音乐符号师：听了几遍以后，咱们来看歌谱。
生：翻书师：《小酒窝》一共有几段歌词生：两段师：歌词对于一首歌曲很重要，请大家跟着老师一起朗读，请看放大后的两段歌词。
师：我一对小酒窝呀子喂[把顿音记号，下滑音记号放出来]，再读“我有一对小酒窝呀子喂”生：第二种师：这就是他们的作用（引出顿音记号、下滑音记号。
用卡片展示）唐老师把它们做成了卡片。
顿音记号：小小的倒三角、表现得轻巧、跳跃、短促。
三年级上册音乐教案-1《小酒窝》人教版简谱
《小酒窝》一、教课内容人民音乐第一版社三年级上册第一课：表演歌曲《小酒窝》、倾听《我们多么幸福》。
二、教材内容及剖析1、歌曲《小酒窝》是一首由四个乐句构成的一段小孩歌曲。
2/4 拍，五声羽调式。
曲调富裕浓烈的民歌风格，旋律快乐、开朗，歌词生动，富裕童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢喜心情。
2、合唱曲《我们多么幸福》这首开朗快乐的歌曲，描述了少年小孩的幸福生活，表达了他们为了祖国的明日而努力学习的信心及远大理想。
三、学情剖析三年级学生关于音乐的感觉、音准、表达层次错落不齐，他们个性差别大、自控能力不强、情绪不稳固。
可是，他们热爱音乐、爱歌唱、有很强的求知欲。
这首歌曲快乐、节奏感强，因此在教课中多夸奖自觉的学生，合时使用管理软件对不可以自控的学生进行提示、控制。
教课方面，应先培育学生的乐感，再逐渐形成音准观点。
四、教课目的1、指引学生倾听《我们多么幸福》，培育学生完好倾听音乐作品的优秀习惯，指引学生着手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回想与热爱。
2、学惯用听视唱联合学习歌曲《小酒窝》，让学生领会歌曲抒怀、开朗的音乐情绪，表达出对童年生活的回想与热爱。
我们要珍惜今日的幸福生活。
3、指引学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的感情，背唱《小酒窝》，并进行表演。
4、指引学生用打击乐演奏歌曲，《小酒窝》加强学生学习音乐作品的兴趣，提升学生器乐的演奏能力。
五、教课重难点1、能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验生活的乐趣。
认识前“前倚音”。
2、掌握八分休止符和下滑音、跳音的唱法。
六、教课过程（一）惯例练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求开创，有较规范动作要求。
主要指引学生跟从音乐节拍或节奏）。
（二）新课学习1、导入师：今日老师要看看你们的表演能力！请三位同学分别表演哭、笑、怒三种表情！比一比谁表演得最像！并说一说，你最喜爱哪一种表情？生2、师：老师最喜爱某某学生的笑，由于看到他特别高兴，特别是他的那对小酒窝很可爱，老师今日带来的歌曲就叫《小酒窝》。
2024年小学音乐教案小酒窝
2024年小学音乐教案小酒窝一、教学目标1.让学生学会歌曲《小酒窝》的旋律与歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3.培养学生的合作精神，提高集体协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《小酒窝》的旋律与歌词。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和合唱部分的协调。
三、教学准备1.教学课件。
2.钢琴。
3.录音机。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《小酒窝》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
（二）歌曲学习1.教师带领学生学习歌曲《小酒窝》的歌词，注意纠正发音和表达情感。
2.学生跟唱歌曲，教师指导节奏和音准。
3.分组练习合唱部分，教师指导学生协调声音，保持和谐。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌和尾声。
2.学生讨论歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
（四）实践活动1.学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等），准备歌曲《小酒窝》的表演。
2.各组进行排练，教师巡回指导。
3.各组进行表演，其他学生欣赏并给予评价。
（五）课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
（六）课后作业1.学生回家后，复习歌曲《小酒窝》，熟练演唱。
2.家长协助孩子完成歌曲的合唱练习，提高合唱能力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小酒窝》的学习，学生对音乐的兴趣得到了提高，教学目标基本达成。
2.在实践活动中，学生的合作精神得到了锻炼，合唱能力有所提高。
3.课堂小结环节，学生能够积极参与，分享学习心得，教学效果良好。
4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学内容，提高音乐素养。
六、教学延伸1.在下一节课中，教师可以继续引导学生学习其他类似的儿童歌曲，丰富学生的音乐知识。
2.组织学生参加校内外音乐活动，提高学生的音乐实践能力。
3.鼓励学生创作自己的歌曲，培养学生的创新精神。
重难点补充：1.教学重点：歌曲《小酒窝》的旋律与歌词教师可以通过逐句教唱的方式，让学生逐步掌握旋律和歌词。
例如：“同学们，我们先来学习第一句，‘小酒窝，迷人笑，甜蜜歌声飘’，注意‘迷人笑’这个词的音调要上扬哦。
《小酒窝》教案设计
《小酒窝》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地演唱歌曲《小酒窝》。
（2）能够理解歌曲的含义，体会歌曲所表达的情感。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、学唱、表演等环节，培养学生的音乐表现力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。
（2）培养学生乐观、积极的生活态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）学会演唱歌曲《小酒窝》。
（2）理解歌曲的含义，体会歌曲所表达的情感。
2. 教学难点：（1）歌曲中的一些音高较高的音符。
（2）歌曲的情感表达。
三、教学准备：1. 教学材料：（1）歌曲《小酒窝》乐谱。
（2）音响设备。
2. 教学环境：音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放歌曲《小酒窝》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生谈论对歌曲的第一印象，激发学习兴趣。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握歌曲中的高音部分。
（2）教师讲解歌曲的含义，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
3. 练习演唱：（1）教师引导学生分组练习演唱，注意音准和情感的表达。
（2）教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
4. 表演展示：（1）每组学生进行演唱展示，其他学生进行评价。
（2）教师对学生的表演进行总结评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够学会演唱歌曲《小酒窝》，并对歌曲的含义有了更深入的理解。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果的达成。
教师还要注重培养学生的音乐素养和团队协作能力，提高学生的音乐表现力。
六、教学延伸：1. 创作练习：（1）教师引导学生以《小酒窝》为原型，创作一首新的歌曲，可以改变旋律或歌词，表达自己对他的喜欢。
（2）学生展示自己的创作作品，教师给予点评和指导。
2. 课堂小结：（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自己在演唱和创作方面的收获。
《小酒窝》教学设计
《小酒窝》教学设计《小酒窝》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够用自然、甜美的声音演唱歌曲《小酒窝》，并能准确地把握歌曲的节奏和音准。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、模仿、演唱等方式，让学生感受歌曲的情感，培养学生的音乐表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对生活的热爱之情，培养学生的乐观向上的生活态度。
二、教学重难点1. 教学重点教学重点：学生能够用自然、甜美的声音演唱歌曲《小酒窝》，并能准确地把握歌曲的节奏和音准。
2. 教学难点教学难点：让学生感受歌曲的情感，培养学生的音乐表现力和创造力。
三、教学方法讲授法、演示法、欣赏法、练习法四、教学过程1. 导入新课（1）播放歌曲《小酒窝》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生：“你们听过这首歌吗？这首歌的名字是什么？”引导学生思考歌曲的主题和情感。
2. 讲授新课（1）教师范唱歌曲《小酒窝》，让学生注意听准歌曲的节奏和音准。
（2）学生跟琴轻声哼唱歌曲《小酒窝》，注意纠正学生的发音和节奏。
（3）教师讲解歌曲的歌词，让学生理解歌曲的主题和情感。
（4）学生有感情地朗读歌词，注意把握歌曲的情感。
（5）学生跟琴演唱歌曲《小酒窝》，注意纠正学生的发音和节奏。
（6）教师引导学生分析歌曲的旋律和节奏，让学生感受歌曲的情感。
（7）学生分组演唱歌曲《小酒窝》，互相评价，纠正发音和节奏。
3. 巩固练习（1）让学生跟随音乐伴奏，有感情地演唱歌曲《小酒窝》。
（2）教师引导学生进行歌曲的创编活动，让学生根据歌曲的旋律和节奏，创编自己的歌词。
（3）学生分组展示自己创编的歌词，并演唱出来。
（4）教师对学生的创编活动进行评价，肯定学生的创意和表现。
4. 课堂小结（1）教师对本节课的教学内容进行小结，强调歌曲的主题和情感。
（2）教师对学生的表现进行评价，肯定学生的努力和进步。
（3）教师鼓励学生在今后的学习和生活中，继续保持对音乐的热爱和追求。
5. 布置作业（1）让学生回家后，练习演唱歌曲《小酒窝》，并将自己的演唱录制下来，发送给老师。
人音版音乐三年级上册范唱《小酒窝》教学设计
人音版音乐三年级上册范唱《小酒窝》教学设计一. 教材分析《小酒窝》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生掌握。
歌曲描绘了两个小酒窝的可爱形象，让学生感受到音乐的魅力和快乐。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在这个年龄段，学生的声音开始发生变化，他们的音乐感知能力和表现能力逐渐提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生体验音乐的美感，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小酒窝》的旋律和歌词。
2.培养学生具有良好的音乐节奏感和表现能力。
3.引导学生体验音乐的美感，提高音乐素养。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲《小酒窝》的旋律较为简单，但部分学生可能对旋律中的个别音高把握不准。
2.歌词中的“小酒窝，两边翘”等内容需要学生理解并能够生动表现。
3.学生对音乐节奏的感知和把握。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间相互交流、合作学习。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的美感。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技能。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《小酒窝》的旋律、歌词和图片等。
2.准备音响设备，播放歌曲《小酒窝》。
3.准备音乐道具，如小酒窝贴纸、笑脸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示歌曲《小酒窝》的图片，引导学生关注小酒窝的可爱形象，激发学生的学习兴趣。
然后，教师播放歌曲《小酒窝》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师呈现歌曲《小酒窝》的旋律和歌词，让学生跟随教师一起学唱。
在学唱过程中，教师注意指导学生把握旋律和节奏，帮助学生纠正发音和音准问题。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行分组操练。
学生之间相互纠正发音和音准，共同提高。
小酒窝音乐教案
小酒窝音乐教案小酒窝音乐教案一、教案背景课题：小酒窝音乐教案课时：1课时适用对象：小学三年级学生教学目标：1. 能够听辨小酒窝这首歌曲的旋律和歌词。
2. 掌握小酒窝的歌曲节奏和唱法。
3. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
二、教学准备1. 教学素材：小酒窝歌曲的录音、歌词。
2. 教学工具：音响设备、小黑板。
三、教学过程1. 热身播放一段轻快的音乐，让学生跟着节奏摆动身体，热身活动结束后进入正式教学。
2. 导入新知用音响设备播放小酒窝歌曲的旋律，让学生仔细听音乐，谈谈他们对这首歌的第一印象。
3. 歌词分析将歌词写在小黑板上，逐句和学生一起分析歌词的意义，帮助学生理解歌词中表达的情感和含义。
4. 歌曲学唱播放小酒窝歌曲的录音，让学生一边听一边跟唱，试着模仿歌手的表演方式和情感表达。
老师可以引导学生注意歌曲的节奏和氛围，在唱歌的过程中激发学生的表演欲望和创造力。
5. 音乐表演将学生分成小组，每个小组选择一个学生担任“歌手”，其他学生担任合唱团。
每个小组轮流表演自己喜欢的歌曲，通过表演展现他们对音乐的理解和表达能力。
老师可以给予学生鼓励和指导，在表演中体现出对学生的肯定和赞赏。
6. 课堂总结让学生谈谈他们学到了什么，对音乐有什么新的认识和体会。
对于表现出色的学生，可以给予表扬和奖励。
四、教学延伸1. 学生可以尝试自己编创一段舞蹈来配合小酒窝这首歌的旋律。
2. 学生可以尝试用乐器伴奏唱小酒窝这首歌。
五、教学评价1. 教师观察学生在学唱小酒窝过程中的反应和表现，评价学生是否能够听辨歌曲的旋律和歌词、掌握歌曲的节奏和唱法。
2. 对于学生的表演，教师可以给予评价和指导，评价学生的表演能力和创造力。
六、教学反思1. 教学时间安排是否合理，是否能够充分引发学生对音乐的兴趣和表演欲望？2. 教学方法是否得当，是否能够有效引导学生参与互动，培养学生对音乐的审美能力？3. 学生在学唱和表演过程中是否存在困难，如何改进教学方法，提高教学效果？。
小酒窝音乐教案
小酒窝音乐教案教案一：小酒窝音乐节奏教学目标：通过学习小酒窝音乐的节奏，使学生能够正确演奏和表达出这首歌曲的感情。
教学过程：1. 热身活动：让学生先进行一些简单的节奏练习，如敲击节拍器、拍打手掌等，以便进入音乐学习的状态。
2. 听歌曲：先让学生听一遍小酒窝音乐，让他们熟悉曲目的整体感觉和节奏特点。
3. 探究节奏：引导学生分析歌曲中各个乐器的节奏特点，并让他们尝试模仿演奏。
4. 分组实践：将学生分成小组，让他们根据自己的兴趣选择不同的乐器进行演奏。
每个小组可以由一个学生负责节拍，其他学生则负责演奏乐器。
5. 共同演奏：让各个小组依次进行演奏，通过合作和协调完成整首歌曲的演奏。
6. 表演展示：让学生们展示他们的演奏成果，展示他们对小酒窝音乐节奏的理解和表达。
教学扩展：1. 学习歌曲其他元素：在掌握了歌曲的节奏之后，可以进一步学习歌曲的旋律、歌词等元素，并进行更全面的音乐表达。
2. 创作：鼓励学生进行个人或小组创作，根据自己的喜好和创意，创作和演奏自己的音乐作品。
3. 比较：引导学生比较小酒窝音乐和其他类型的音乐，分析它们的节奏、旋律等特点，培养学生的音乐鉴赏能力。
教学评估：通过观察学生的演奏、听其讲解和表演，以及对歌曲的分析和讨论，来评估学生对小酒窝音乐节奏的掌握程度和对音乐的理解和表达能力。
教案二：小酒窝音乐和声教学目标：通过学习小酒窝音乐的和声，使学生能够正确演唱这首歌曲，并理解和表达其中的情感。
教学过程：1. 熟悉歌曲：让学生先听一遍小酒窝音乐，让他们熟悉曲目的整体感觉和基本旋律。
2. 分析和声：引导学生分析歌曲中不同声部的旋律和和声形式，并让他们尝试模仿演唱。
3. 分组实践：将学生分成小组，每个小组负责演唱一个声部的旋律和和声。
可以根据学生的音域和能力分配不同的声部。
4. 合唱练习：让各个小组依次进行合唱，通过合作和协调完成整首歌曲的演唱。
5. 表演展示：让学生们展示他们的演唱成果，展示他们对小酒窝音乐和声的理解和表达。
《小酒窝》教学设计
《小酒窝》教学设计一、教学目标1、让学生能够准确、流畅地演唱歌曲《小酒窝》，并理解歌曲所表达的情感。
2、培养学生的节奏感和音准，通过歌曲的演唱提高学生的音乐表现能力。
3、引导学生感受歌曲中的温馨与美好，激发学生对亲情、友情的珍惜和感恩之情。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握歌曲的旋律和节奏，准确唱出歌曲中的音高和音符时值。
（2）理解歌曲的情感内涵，能够用自然、亲切的声音演唱。
2、教学难点（1）歌曲中切分音和附点音符的准确演唱。
（2）引导学生在演唱中融入情感，表现出歌曲的温馨氛围。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、旋律特点、节奏型等基础知识。
2、演示法：教师亲自示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的演唱技巧和情感表达。
3、练习法：通过反复练习，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，提高演唱水平。
4、欣赏法：播放相关的音乐作品，拓宽学生的音乐视野，增强对音乐的感受和理解。
四、教学过程1、导入新课（1）通过播放一段温馨的家庭视频，引入亲情的主题。
（2）提问学生在视频中感受到了什么，引导学生思考亲情的温暖。
2、歌曲欣赏（1）播放歌曲《小酒窝》的音频，让学生初次聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）提问学生对歌曲的初步印象，如歌曲的速度、情绪等。
3、歌曲分析（1）介绍歌曲的创作背景和作者，增加学生对歌曲的了解。
（2）分析歌曲的旋律特点，如音阶走向、旋律起伏等。
（3）讲解歌曲的节奏型，重点强调切分音和附点音符的节奏特点，并通过节奏练习让学生掌握。
4、学唱歌曲（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
（2）让学生跟随钢琴伴奏轻声哼唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。
（3）分小组进行练习，互相倾听和纠正，培养学生的合作能力。
5、情感表达（1）引导学生理解歌曲所表达的情感，如亲情的温馨、友情的珍贵等。
（2）让学生带着情感再次演唱歌曲，注意声音的强弱变化和表情的投入。
6、拓展活动（1）让学生分组进行歌曲的创编，如加入舞蹈动作、乐器演奏等。
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小学三年级音乐上册《小酒窝》教案设计
教学目标：
1、流畅的唱好《小酒窝》。
2.有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。
教学准备：
钢琴、音乐、小黑板
教学过程：
一、组织教学
1、边听音乐《我们多么幸福》边进教室，随着音乐旋律动起来。
2、你能用一句话来表达你听了这段音乐后的心情吗？还能用什么词来形容呢？你可以用你的表情来给老师表现一下吗？（教师可以用自己的表情来引导学生）
哇，我在小朋友们的脸上发现了个小东西，来~~相互看一下是什么呀？（教师可以用动作引导一下学生）。
对，是小朋友们微笑时脸上出现的小酒窝。
3、请大家展现一个最迷人的笑脸。
老师看到了世界上最迷人的笑脸，这节啊~就请小朋友们带上你的小酒窝和微笑来听听这小酒窝
二、歌曲教学
1、初听
（感受音乐欢快的情绪）
要求：它都唱了小酒窝的什么呢~~歌曲是用什么情绪来表现这小酒窝的呢？？
竖起小耳朵，看看哪些小朋友是会听音乐的。
学生回答
2、复听
用La音模唱，边拍手
3、按节奏朗读歌词
我们一起用欢快的声音来把我们的这诗小诗读一读
（1）、教师给一句范读，学生跟着读，边用手指划拍。
再让学生自己慢速读第二句的内容。
（2）、难点
可以小黑板把歌词节奏写下来
左边0一│个0│右边0一│个0‖
1）、让学生自己先打拍
2）、再和老师一下打拍
3）、左边一组和右边一组合作完成
4）、一起用欢快的节奏划一下拍
4、再听
学生可以轻轻地跟着哼唱。
（教师在呀子喂的地方可以引导学生拍手）
5、重点教学
歌曲中的两个小酒窝很俏皮，非要我们先来唱一唱它，同学们就先满足它，把它唱好了，让它心服口服
3106│30│5305│60‖
La·
（1）、教师弹琴先用La音范唱，学生听琴跟唱。
（2）、加入歌词
5、听琴唱全曲
（1）、先一起唱一下前面两乐句再总的来一遍，说明反复记号地作用
（2）、男生唱我有一对小酒窝，女生唱呀子喂，第二段换过来，反复记号中的大家一起来。
（在呀子喂的地方可以学生拍手）
三、处理创编
1、认识一个新朋友
顿音记号：教师可以对比着唱一下，让学生感受。
感受你拍皮球一样，很有弹性，使我们的歌曲唱起来更活泼，富有情趣。
2、有个小酒窝是一件快乐的事情，要用快乐的情绪来演唱歌曲，把你的小酒窝展现出来，用你的歌声音感染周围的人，和着上面的形式来唱一唱。
（跟着录音唱）
3、讨论“呀子喂”你想用什么动作？？请同学做一做
4、用动作表现歌词所表达的意思和情感
学生起立边唱边跳
四、小结
小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。
老师希望天天看到你们脸上可爱的小酒窝，带着它好好学习，快乐成长。
听音乐走出教室。
世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。
不要随意发脾气，谁都不欠你的。