八年级下物理知识点归纳学习资料

第七章力

一、力的基本概念：

1、定义：力是的作用。（用符号表示，力的单位是，符号：）

2、力的作用是相互的：

①作用力与反作用力总是大小，方向，并且作用在

②相互作用力总是同时产生，同时消失。

③相互作用的两个物体互为施力物和受力物。

3、力的作用效果有：一可以改变物体的，二可以使物体的改变。

其中运动状态的改变包括两种情况：一是物体运动的变化，二是物体运动的改变。

4、力的、和都能影响力的作用效果，所以我们把它们叫力的三要素。

5、力的示意图：用一根带有的线段把力的三要素表示出来的方法。

1、知道什么是塑性和弹性：

2、什么是弹力？

3、弹簧弹力的的大小：（胡克定律）在弹性限度内，弹力的大小与弹簧的伸长量成。

4、弹簧测力计的使用：

使用前：1）、拉动弹簧：轻轻拉动几下，防止其卡住。

2）、了解量程：知道测量力的最大范围（量程）是多少。

3）、明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格，最小一格表示多少牛（N）。

4）、校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐。

使用中：1）、不能超量程使用。

2）、测力时，拉力要沿着弹簧轴线方向。

3）、视线要与刻度盘垂直。

三、重力

1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。（一切物体受到的重力的施力物都是）

2、重力的方向总是。

3、重力的大小（重量）：物体的重力与质量成。

mg G=

其中：

kg

N

g/

8.9

=，表示1kg的物体受到的重力是9.8N。

力的大小――――――――――线段长

力的方向――――――――箭头的指向

力的作用点―――线段的起点（或终点）

其中：△x＝x－x0表示弹簧的形变量。

4、重心：物体上各部分重力集中效果的等效作用点。

1）物体上各部分都有重力；

2）只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在它的几何中心；

3）重心不一定在物体上。

5、不同状态下物体重力的示意图：

第八章运动和力

一、牛顿第一定律

1、对力和运动的认识发展历程：

亚里士多德：力是使物体运动的原因；

伽利略：物体不受力，将一直运动下去；

笛卡尔：物体不受力，将作匀速直线运动。

牛顿：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。（牛顿第一定律）

2、对牛顿第一定律的认识：

①适用对象：一切物体；

②适用条件：不受任何力的作用。（也可适用于物体所受的合力为0）

③重要意义：揭示了力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。即物体的运动不需要力来维持。

④建立基础：实验+科学推理。

3、“力与运动关系的探究实验”：将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面

滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置．

（1）让小车从斜面的同一高度滑下，目的是________________________________；

（2）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越______，由此推

断，当小车不受摩擦力作用时，将保持_________________状态不变；

（3）此实验正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是______物体运动状态的原因．

4、惯性：物体具有保持原有状态不变的性质。

（1）一切物体都有惯性；

（2）惯性是一种性质，不是力；（不能出现惯性力或惯性作用的说法）

（3）惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的位置、速度等因素无关。

（4）认识常见的惯性现象，及惯性的利用与防范。

二、二力平衡

1、平衡状态指物体处于： 状态或 状态。

2、

3、平衡力与相互作用力的关系：

相同点：大小相等，方向相反，并且在同一直线上。（等大，反向，共线）

不同点：①受力物情况不同：平衡力是同一物体受力，而相互作用力为互为受力物。

②相互作用力总是同时产生，同时消失。

③平衡力可以求合力（合力为0），而相互作用力不能求合力。

三、摩擦力：

1、定义：两个相互接触的物体，当它们 滑动时，在接触面上会产生一种阻碍 的力。

2、产生摩擦力的条件：接触、有弹力（挤压）、相对滑动、接触面粗糙。

3、摩擦力的大小：

（一）静摩擦力和匀速滑动时摩擦力的计算：利用二力平衡条件求解：f F 注：静摩擦力随外力的增大而增大。

（二）探究“影响滑动摩擦力的大小因素”猜想影响滑动摩擦力的大小因素可能有：①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小．通过如图所示的实验来验证猜想：

（1）实验中用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是为了利用__________的原理得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受摩擦力的大小．

（2）如果要探究猜想②，应该选择______两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在压力和接触面积相同的情况下，___ ___，滑动摩擦力越大．

（3）要探究猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．那么在实验中存在的问题是 ．

4、几个辨析：

①摩擦力的方向不一定与物体运动的方向相反；

②有摩擦力时一定有弹力，但有弹力时不一定有摩擦力；

③摩擦力不一定是阻力，它也可以作动力；

④静止的物体受到的摩擦力不一定是静摩擦力，同理运动的物体受到的摩擦力也不一定是滑动摩擦力。

4、常见的减小摩擦的措施和方法有：

①减小 ；②减小接触面的 ；③变 摩擦为 摩擦；④加润滑油或使接触面分离。

平衡状态 平衡力

不受力