中班《在秋天里》主题核心经验分析
中班主题活动《在秋天里》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《在秋天里》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天的水果、蔬菜和农作物。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱和好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、主题活动内容：1. 秋天的季节特征：天气变凉、树叶变色、落叶等。
2. 秋天的水果：苹果、梨、柿子、葡萄等。
3. 秋天的蔬菜：土豆、胡萝卜、白菜、菠菜等。
4. 秋天的农作物：稻谷、玉米、高粱等。
5. 秋天的活动：采摘、丰收、秋游等。
四、主题活动步骤：1. 主题导入：通过图片、实物等让幼儿观察和描述秋天的季节特征。
2. 水果认识：展示各种秋天的水果，让幼儿观察、比较并品尝。
3. 蔬菜认识：展示各种秋天的蔬菜，让幼儿观察、比较并品尝。
4. 农作物认识：让幼儿参观农田，观察各种农作物，了解丰收的季节。
5. 秋天的活动：组织幼儿进行采摘、秋游等活动，体验秋天的快乐。
五、主题活动评价：1. 幼儿对秋天的季节特征的了解程度。
2. 幼儿对秋天水果、蔬菜和农作物的认识程度。
3. 幼儿在秋天的活动中的参与程度和表现。
六、主题活动六：秋天的动物活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的动物特点，了解动物为适应寒冷的秋天做出的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述动物的特点和变化。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的关爱和保护环境意识。
活动内容：1. 秋天的动物特点：动物为适应寒冷的秋天，会换上厚实的毛皮，储存食物等。
2. 秋天的动物变化：一些动物会迁徙，一些动物会进入冬眠。
3. 动物的朋友：让幼儿了解人类与动物的相互关系，培养幼儿保护动物的意识。
活动步骤：1. 动物的特点：通过图片、实物等让幼儿观察和描述秋天的动物特点。
2. 动物的变化：让幼儿观察和了解秋天的动物变化，如迁徙、冬眠等。
3. 保护动物：组织幼儿讨论如何保护动物，培养幼儿的保护动物意识。
活动评价：1. 幼儿对秋天的动物特点的了解程度。
中班主题教案《在秋天里》及教学反思5篇
中班主题教案《在秋天里》及教学反思5篇第一篇：中班主题教案《在秋天里》及教学反思中班主题教案《在秋天里》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦，感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园中班主题《在秋天里》含反思教案吧。
设计思路：根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。
将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。
以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
活动目标：1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动过程：一、落叶飘飘户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。
瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。
于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。
产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
二、小虫子的聚会在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。
原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀!于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。
馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。
!.快思.教案网出处!听!孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。
”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢?我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。
幼儿园中班主题在秋天里教学设计【含教学反思】
幼儿园中班主题在秋天里教学设计1.引言秋天是一年四季中最美的季节之一，对于孩子们来说，秋天也是一个充满趣味和探索的季节。
秋天里美丽的树叶、收获的果实、清爽的空气等元素都可以成为中班教学的素材。
本文就是针对幼儿园中班在秋天里的教学设计和教学反思，希望可以帮助广大幼教工作者更好地开展秋季教学活动。
2.教学目标本次秋季主题教学，我们的教学目标主要分为三个方面：（1）让孩子们了解秋天的自然特征，使孩子们对秋季有一个更深刻的认识；（2）通过秋季的教学活动，提高孩子们的动手能力和创造能力；（3）通过秋季的教学活动，培养孩子们的团队协作和分享精神。
3.教学内容3.1 秋天的自然特征秋天是一个丰收的季节，在教学中可以引导孩子们了解秋天的自然特征，如：（1）叶子变色：为什么秋天里的叶子会变成红色、黄色或橙色呢？可以让孩子们亲自来观察、探究。
（2）果实成熟：引导孩子们了解秋天里各种果实的成熟特点，并通过手工制作等活动来加深印象。
（3）气温下降：可以引入温度计让孩子们观察气温，了解秋季气温的变化。
3.2 动手能力和创造能力秋天的教学活动中，手工制作是一项重要的活动。
可以根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计拼贴、剪贴、描绘等手工活动。
一些可能的手工项目包括：（1）树叶拓片：引导孩子们在树叶上放置一张纸，再用画笔或者蜡笔轻轻在纸上画出叶子的轮廓。
这样，孩子们就可以得到一段美丽的树叶拓片，还可以一起欣赏它们的美。
（2）果蔬媒介动物：搜集一些秋季里常见的果蔬，例如南瓜、苹果、玉米等。
让孩子们用色彩丰富的画笔将这些果蔬变成可爱的媒介动物，例如用苹果制作成小老鼠的身体，南瓜可以制作成海龟的外壳，玉米可以制作成小黄蜂的身体等等。
3.3 团队协作和分享精神在教学活动中，通过小组的活动，可以帮助孩子们培养团队协作和分享精神。
例如：（1）落叶游戏：准备一些有不同颜色的落叶，将这些落叶遍布在教室的地板上。
然后，将孩子们分为若干个小组，每个小组派出一名代表，开始玩落叶游戏。
幼儿园中班社会《在秋天里》
幼儿园中班社会《在秋天里》
一、活动目标
1.引导幼儿观察秋天的景色，感知秋天的特征。
2.鼓励幼儿用语言、绘画等形式表达对秋天的感受和认识。
3.培养幼儿对大自然的热爱之情，提高环保意识。
二、活动准备
1.选择一个秋意较浓的户外场地，如公园、郊外等。
2.绘画工具，如纸张、水彩笔、油画棒等。
3.收集一些秋天的果实、树叶等实物。
三、活动过程
（一）导入部分
1.教师带领幼儿到户外，引导幼儿观察周围的环境。
-师：“小朋友们，看看周围的树木、花草，和之前有什么不一样呢？”
2.让幼儿自由交流，分享自己的发现。
（二）展开部分
1.观察秋天的景色
-引导幼儿观察树叶的颜色和形状变化，如枫叶变红、银杏叶变黄等。
-鼓励幼儿观察秋天的花朵，如菊花等。
-让幼儿感受秋风，说说秋风给人的感觉。
2.收集秋天的宝贝
-组织幼儿收集秋天的树叶、果实等。
-引导幼儿观察收集到的物品，说说它们的特点。
3.表达对秋天的感受
-回到教室后，让幼儿用语言描述自己在秋天里的所见所闻。
-给幼儿提供绘画工具，鼓励他们画出自己心目中的秋天。
（三）结束部分
1.展示幼儿的绘画作品，让幼儿互相欣赏和交流。
2.教师总结本次活动，强调秋天的美好和大自然的神奇。
四、活动延伸
1.在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作与秋天相关的作品。
2.在阅读区提供有关秋天的图书，让幼儿进一步了解秋天。
幼儿园中班主题教案《在秋天里》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《在秋天里》含反思一、教学背景1. 季节变化：秋天是收获的季节，大自然的色彩斑斓，万物开始凋零，气温逐渐转凉，孩子们能够直观地感受到季节的变化。
2. 教学目标：通过观察、体验、动手操作等方式，让幼儿了解秋天的季节特征，感知大自然的美丽与丰富，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容1. 秋天的季节特征：树叶变色、落叶、丰收、天气转凉等。
2. 秋天的动植物：昆虫、鸟类、农作物、水果等。
3. 秋天的活动：采摘、秋游、手工制作等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、体验，了解秋天的季节特征和自然现象。
2. 教学难点：让幼儿用语言表达秋天的变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察大自然中的秋天气息，如树叶变色、落叶等。
2. 体验法：组织幼儿参加秋游、采摘等活动，让幼儿亲身体验秋天的乐趣。
3. 动手操作法：引导幼儿进行手工制作，如制作树叶贴画、秋天农作物拼图等。
4. 游戏法：设计秋天的相关游戏，如捉迷藏、秋天的歌曲演唱等，增强幼儿对秋天的兴趣。
五、教学准备1. 教具：秋天的图片、视频、树叶标本、农作物标本等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 场地：户外活动场地、室内活动场地。
4. 辅助工具：望远镜、录音机、音乐播放器等。
六、教学过程1. 导入：通过播放秋天的歌曲，让幼儿感受秋天的氛围，引出本主题。
2. 教学活动一：观察树叶的变化1. 带领幼儿户外观察树叶的颜色变化，引导幼儿用语言表达自己的观察结果。
2. 回到教室，让幼儿用自己的方式画出秋天的树叶。
3. 教学活动二：秋游活动1. 组织幼儿进行秋游，让幼儿在户外感受秋天的气息。
2. 秋游中，引导幼儿观察秋天的动植物，如昆虫、鸟类、农作物等。
4. 教学活动三：手工制作1. 教幼儿制作树叶贴画，培养幼儿的动手能力。
2. 制作完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
中班主题公开课在秋天里教案【含教学反思】
中班主题公开课在秋天里教案【含教学反思】教学目标1.学生能够认识秋天天气的变化和特点。
2.学生能够掌握动物在秋天里的生活习惯。
3.学生能够知道秋天的植物和水果。
4.学生能够绘制秋天的图画。
教学准备1.画纸、颜料、刷子、彩笔等绘画用具。
2.《四季歌》、秋天的水果、蔬菜、树叶、秋天里的动物等图片资料。
3.教师针织毛衣等秋天常见的物品。
教学过程活动一：认识秋天里的天气1.教师放映秋天的图片，让学生感受秋天的变化和特点，并引导学生说出图片中的特点。
2.引导学生朗读《四季歌》的秋天部分，加深学生对秋天的认识。
活动二：秋天里的生活习惯1.通过播放有关秋天里动物的视频或图片资料，让学生了解秋天里动物的生活习性，如鸟类迁徙、老鼠储存食物等。
2.教师穿着针织毛衣等秋天常见的物品，引导学生说出自己在秋天里的生活习惯。
活动三：秋天里的植物和水果1.通过图片、生活教具等形式，让学生认识秋天里的植物和水果，并让学生说出秋天里植物和水果的名称。
2.让学生吃一些秋天常见的水果和蔬菜，如苹果、柿子、南瓜等，让学生感受秋天里的清新和美好。
活动四：绘制秋天的图画1.教师向学生介绍一些秋天的图画，如树叶、小动物、秋天里的景色等。
2.让学生自由发挥，使用颜料和画笔绘制自己的秋天图画。
教学反思本次教学活动中，我针对学生的年龄特点和认知水平进行了分类，让学生通过图片、生活实物等形式去感受秋天的变化和特点，具有针对性和趣味性。
在活动四中，我给学生提供了一些秋天的图画，让学生可以参照来绘制自己的作品，这既能让学生创造性地思考，又能帮助学生提升绘画技能。
但在教学过程中，部分学生的注意力难以集中，需要提醒帮助他们回到活动的主题。
另外，在活动三中，学生食物分配不均，需要改进分配方案以尽可能满足学生的需求。
总的来说，通过本次教学活动，学生加深了对秋天的认识，同时也提高了学生的绘画和创意能力，让全班的氛围更加融洽愉悦。
中班主题《在秋天里》教案反思
（3）体验秋天的节日活动：中秋节、重阳节等。教师应结合节日习俗，引导幼儿体验秋天的节日氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。
举例：讲述中秋节的传说，组织幼儿制作月饼、观赏月亮，感受中秋节的团圆氛围。
2.教学难点
（1）观察与探究能力的培养：如何引导幼儿主动观察秋天的变化，并提出问题、寻找答案。
二、核心素养目标
《在秋天里》主题教学的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的观察与探究能力，通过观察秋天的自然现象，激发幼儿的好奇心，引导他们主动提出问题、寻找答案；2.培养幼儿的审美与创造能力，让幼儿在欣赏秋天美景的同时，学会用自己的方式表达对秋天的感受，如绘画、手工制作等；3.培养幼儿的社会与文化意识，通过了解秋天的节日活动，引导幼儿感知传统文化，培养他们对家庭、社会的责任感；4.培养幼儿的环保意识，让幼儿关注秋天环境变化，懂得珍惜自然资源，从小养成爱护环境的良好习惯。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于幼儿全面发展。
中班主题《在秋天里》教案反思
一、教学内容
《在秋天里》是大象出版社《幼儿园主题教育活动手册》中班上册第四章“美丽的季节”中的第二个主题。本节教学内容主要包括：1.认识秋天的季节特征，如树叶变色、落叶等；2.感知秋天的气候特点，如凉爽、干燥等；3.探索秋天的自然变化，如果实成熟、昆虫变化等；4.体验秋天的节日活动，如中秋节、重阳节等；5.培养幼儿对秋天的热爱和欣赏美的情感。通过本主题的学习，让幼儿在实际观察、体验和探索中，全面了解秋天，培养他们的观察力、想象力和创造力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
课程故事幼儿园在秋天里中班总结反思
课程故事幼儿园中班秋季总结反思一、教学工作总结1.秋季是一个充满魅力的季节，大自然处处展现着她的美丽和魅力。
在这个季节里，我们的课程故事幼儿园中班开展了丰富多彩的教学活动，让孩子们在游戏中学习，在探究中成长。
通过对秋季教学工作的总结，我们发现了一些值得肯定的地方，同时也发现了一些需要改进的地方。
2.在教学内容方面，我们主要围绕“秋天的故事”展开教学，让孩子们通过诗歌、歌曲、手工等形式了解秋天的特点，感受秋天的魅力。
在整个教学过程中，老师们注重从孩子的兴趣出发，灵活运用多种教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3.在教学方法方面，我们注重培养孩子的动手能力和观察能力，让他们在动手操作的过程中感受到知识的乐趣，激发他们对学习的兴趣。
我们也运用了多媒体教学手段，丰富了课堂教学形式，让孩子们在多种不同的教学环境中学习。
4.在教学环境方面，我们注重打造一个温馨和谐的教学氛围，让孩子们在这样的环境中感受到爱和关怀，从而更好地融入到学习中。
我们也加强了家园通联，在家长参与的活动中让孩子们在家庭和学校之间建立起更加紧密的通联。
二、教学工作反思1.在教学内容方面，我们发现有些教学内容还不够系统和全面，有些教学内容难度不够，不能很好地激发孩子的学习兴趣。
我们需要进一步完善教学计划，丰富教学内容，提高教学的针对性和实效性。
2.在教学方法方面，我们发现有些老师在教学过程中还停留在传统的教学模式上，对于一些新的教学方法和手段还不够了解和运用。
我们需要加强教师的培训和研讨，让老师们不断提高自身的教学水平。
3.在教学环境方面，我们发现还有些教室的布置和设施还不够完善，不能很好地满足孩子们的学习需求。
我们需要进一步改善教学环境，打造更加舒适和优美的学习环境。
三、下一步工作计划1.在教学内容方面，我们将进一步完善课程教学计划，推出更加丰富多样的教学内容，充分激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.在教学方法方面，我们将加强教师的培训和研讨，让老师们不断提高自身的教学水平，不断更新教学方法，提高教学效果。
中班主题活动《在秋天里》教案
一、主题活动名称：中班主题活动《在秋天里》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天的水果、农作物和动物的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用绘画、手工等方式表现秋天的美。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱之情，增强幼儿的环保意识和团队合作精神。
三、主题活动内容：1. 秋天的季节特征：秋天的天气、树叶的变化、气温的变化等。
2. 秋天的水果：苹果、梨、柿子、葡萄等，让幼儿观察水果的外形和颜色，品尝水果的味道。
3. 秋天的农作物：稻谷、玉米、土豆等，让幼儿了解农作物的生长过程和丰收的季节。
4. 秋天的动物：大雁、松鼠、兔子等，让幼儿观察动物的生活习性和秋天的变化。
5. 秋天的艺术创作：让幼儿用绘画、手工等方式表现秋天的美，如画树叶、制作树叶贴画等。
四、主题活动准备：1. 教学材料：秋天的图片、水果、农作物、动物的图片或实物等。
2. 环境布置：在活动室中布置秋天的氛围，如悬挂树叶装饰、摆放农作物等。
3. 幼儿用具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、主题活动过程：1. 主题导入：通过图片和实物，引导幼儿观察和描述秋天的特征，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 探究活动：让幼儿观察水果、农作物和动物的变化，引导幼儿用比较和表达的方式分享自己的观察结果。
3. 艺术创作：让幼儿用绘画、手工等方式表现秋天的美，鼓励幼儿发挥创意，制作独特的作品。
六、主题活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察和记录秋天的变化，如树叶、水果和动物等，与同伴分享自己的发现。
2. 环境创设：在班级环境中继续布置秋天的氛围，如在自然角摆放农作物、水果等，让幼儿随时观察和感受秋天的美。
七、主题活动评价：1. 观察幼儿在探究活动中的表现，如观察力、表达能力和合作精神等。
2. 评价幼儿在艺术创作中的创意和技巧，鼓励幼儿发挥个体特色。
3. 收集幼儿的作品，进行展示和交流，让幼儿感受到自己的成就和喜悦。
幼儿园中班秋天教案在秋天里15篇
第一阶段--"秋天的树和花"主题依据：从关注周围的自然环境，观察秋天的树叶的变化开展实施第一阶段的主题。
阶段实施内容与要求：从参观幼儿园的环境入手，观察幼儿园的 树和花的变化，引导幼儿感知秋天的季节特征。
活动说明：（•表示创编，▲表示改编，★表示选用）
〔、▲拾树叶--通过观察幼儿园的树叶，观察树叶的颜色、形状， 引导幼儿对树叶进行想象。
活动二：散文诗《树叶》
设计思路：
在秋天来了主题中，我们开展了秋天的树和花，组织孩子观察了 秋天的树和拾落叶，孩子们对秋天的树叶有了比较的了解。为了丰富 孩子们的想象力和创造力，提升孩子的语言表达能力。本次活动通过 让孩子欣赏理解散文诗，引发孩子模仿散文诗进行大胆的仿编。
活动通过欣赏让幼儿熟悉理解散文诗，感受散文诗的美感。在通 过仿编来激发孩子们想象力和创造力，运用实物树叶和动物图片摆弄 帮助幼儿发挥想象，并引导幼儿用散文诗的语句来仿编，有利于增强 孩子用优美语言表达的能力，从小培养幼儿文学兴趣和文曰意识。
活动中通过捡树叶，激发幼儿对秋天的关注，了解秋天来了，观 察发现树叶的变化，引导幼儿对树叶进行想象，第一环节引发兴趣， 第二环节拾落叶，第三环节交流分享，说说自己拾到的落叶是什么样 的，像什么。
内容与要求：
1、通过捡树叶，引发幼儿对秋天的关注。
2、观察树叶的颜色、形状，引导幼儿对树叶进行想象 重点：了解秋天来了，观察发现树叶的变化 难点：引导幼儿对树叶进行想象材料及环境创设：和幼儿在幼儿
园里在运动活动中观察过树叶
活动流程：引发兴趣--捡落叶--分享交流
活动过程：
一、引起兴趣
1、现在是什么季节到了？
2、你是怎么知道秋天来到了呢？
3、师小结：秋天到了，天气渐渐的冷了，小朋友都穿上了厚厚的 衣服，还有好多树叶会从大树妈妈的身上落下来。
幼儿园中班主题教案《在秋天里》
幼儿园中班主题教案《在秋天里》教学目标
1.让幼儿了解秋天的特点和感受到秋天的美好
2.提高幼儿的观察能力和语言表达能力，培养幼儿的创造力
3.培养幼儿的社会情感，增进幼儿的团队协作能力
教学内容
1.秋天的特点：天气凉爽、风吹树叶响声清脆、天空湛蓝、秋游、收获等
2.秋天的颜色和摸上去的感觉：金黄色、红色，摸上去的感觉是厚厚的、软软的
3.秋天的美好：教师讲解秋天的美好，展示秋天的特点和时令水果
教学过程
课前准备
1.教师清理教室，为学生准备相关的材料
2.教师准备相应的图片，图书和视频资料
学习活动及时序
时间学习活动
5分钟引入，让幼儿看图片，感受秋天的特点
10分钟教授秋天的颜色和感觉，引导幼儿进行观察讨论
10分钟分组活动，让幼儿到教室里找秋天的特点并进行观察
15分钟集体讨论，展示小组成果，学生们谈论他们观察到的不同之处
10分钟展示时令水果，引导幼儿分析它们的特点
5分钟总结，对本节课学到的知识、感受和展示的成果进行总结
教学评价
1.观察幼儿在课堂上的参与情况和表现，评估幼儿对秋天的了解程度
2.通过幼儿的观察和表达来评估他们的创造力和语言表达能力
3.评估幼儿的团队合作方式和社交情感，看看小组活动和合作是否有提升
教学体会
幼儿园中班主题教案《在秋天里》是一节相对比较简单的课，但它可以让幼儿们感受到秋天的特点以及秋天的美好。
本教案注重幼儿的观察能力和语言表达能力，创造性思维和革新性思想、团队合作，使他们在自愿、自主、自发的情况下自然形成科学学习的活动，丰富了幼儿教育内容，实现了幼儿全面发展的目标。
幼儿园中班主题活动说明——在秋天里[范文模版]
![幼儿园中班主题活动说明——在秋天里[范文模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1eab58a16aec0975f46527d3240c844768eaa04f.png)
幼儿园中班主题活动说明——在秋天里[范文模版]第一篇：幼儿园中班主题活动说明——在秋天里[范文模版] 《在秋天里》主题活动开始啦~随着季节的变化，天气渐渐变凉，树叶正慢慢变色。
秋天来了，我们的秋游活动也开始了，树叶唱着歌儿慢慢落下，秋虫相互嬉闹出来玩耍，好吃的水果也让大家流连忘返。
秋天是一个收获的季节。
在《在秋天里》这个主题中，通过秋游、寻找落叶等切入点，让幼儿运用感官发现秋天的多姿多彩和大自然的美妙，了解秋天的水果、秋天的花卉、秋天的颜色，亲身体验秋天发生的变化。
让每一个幼儿在这个主题活动中一起去发现、一起去想象吧！第二篇：中班主题说明：在秋天里主题活动: 在秋天里主题说明：秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了“在秋天里”的主题活动。
在“在秋天里”的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征,观察各种动植物的变化。
了解秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。
主题目标：1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。
2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。
3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜，知道名称，懂得多吃蔬菜身体好。
4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动，感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。
家长配合：1、在双休日期间，家长和孩子共同观察秋天的树和花。
2、请家长配合，引导幼儿认识各种各样好吃的水果，感知秋天的水果多；3、知道多吃蔬菜营养好，体验秋天是一个丰收的季节。
第三篇：幼儿园中班主题教学《《秋天里》主题册幼儿园主题学习活动计划主题名称在秋天里班级中班组日期2015.11.2——2015.11.27λ主主题目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
幼儿园中班主题活动：在秋天里
幼儿园中班主题活动：在秋天里教师：x老师■主题背景：随着秋天的临近，孩子们在运动活动中发现了好多的树叶都落下来了，黄黄的，有的小朋友还发现了树叶变成了红色的，引发了孩子们进一步探索的兴趣。
我们《在秋天里》的主题内容由此展开。
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美，陶冶幼儿的审美情趣。
■基本经验：依据主题基本经验点，感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化，了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
我们拟定主题活动框架如下：在秋天里秋天的树和花秋天的水果秋天的蔬菜■环境支持：在主题的开展过程中，我们和孩子共同创设主题环境。
1、通过家长会、发放家长通知等与家长形成联系，引导家长和孩子共同观察秋天的树和花，创设了"秋天的花园"的主题墙面；2、请家长配合，带来很多的水果宝宝，引导幼儿认识各种各样好吃的水果，感知秋天的水果多；3、通过发放通知单，引导孩子带来了多种蔬菜，知道多吃蔬菜营养好，体验秋天是一个丰收的季节，并创设好吃的蔬菜的主题墙面。
A、秋天的花园（收集秋天的树和花的资料和照片）B、水果宝宝（认识品尝常见水果的颜色、形状等，感知秋天水果多）C、好吃的蔬菜（表现秋天是一个丰收的季节）■分析问题：通过上一个月的经验，家长和小朋友对搜集主题资料有了初步的了解，为本次主题活动的开展奠定了基础，通过老师发放通知书和召开家长会家委会等形式，孩子们能有目的的搜集资料，大部分家长也能积极的配合我们的工作，家长搜集资料的意识也有所增强。
但也有个别的家长收集信息概念较淡薄，不能满足每个孩子的发展需求。
其次，我们围绕主题目标创设环境，并随着目标的变化，使环境适合幼儿中班的年龄阶段的身心发展需要，从而引起幼儿的兴趣，充分发挥出环境的教育功能，帮助孩子关注秋天季节的变化特征等。
幼儿园中班—在秋天里主题教学计划
《在秋天里》主题活动方案适用年龄：中班实施周期：3周主题目标：1、观察各种动植物的变化，感知秋天的季节特征。
2、喜欢观察大自然，对周围的自然界的变化感兴趣。
3、会利用多种自然材料表现秋季特征，进行创造性的活动。
经验分析：秋天到了，孩子们发现天气渐渐变凉了，早晚温差大，衣服越穿越多了，小树叶也变黄了纷纷离开了大树妈妈，飘落到地面上……秋叶飘落的动感与孩子们跃动的心灵天然的契合，激发着孩子们的探索欲望，同时也给孩子们提供了一个发现、表达、探索的广阔空间。
我们将与孩子们一同进入秋天的世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现……在《在秋天里》这个主题中，通过秋游、寻找落叶等切入点，让幼儿运用感官发现秋天的多姿多彩和大自然的美妙，了解秋天的水果、秋天的花卉、秋天的颜色，亲身体验秋天发生的变化，正是在这种有趣的、生活化的情境中，孩子们构建着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感，从而突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。
主题网络：环境创设与个别化活动：其他相关活动：“在秋天里”主题活动评估表主题活动《在秋天里》案例观察及思考记录时间：2014年12月3日实录一：你们看“树叶宝宝都一样吗?有什么地方不一样？（颜色不一样）树叶宝宝可真多，住在一起真挤呀，看我这里准备了三个房间，你有什么办法帮它们分一分呢？”先是引导幼儿从最简单的按颜色特征开始分类，为后面活动打好基础。
“那么多不同的树叶都是一家人，住个一个房间里太挤了，我们按颜色不同让他们分别住在了三个房间里，他们住舒服了，虽然他们颜色不一样，住在了不同的房间里，但他们是一家人，都是树叶宝宝。
”实录二：接着出示颜色大小不同的树叶，让幼儿自由探索按树叶的一种特征分类，循序渐进，每个孩子都有操作的机会。
“看，我们刚才有那么多的树叶，把大筐里的树叶宝宝都送到了4个小筐里，不管是绿树叶、红树叶，大树叶、小树叶，它们都是树叶。
”反思：活动中一开始帮助幼儿理解分类的含义，知道整体集合和部分集合的关系。
中班主题在秋天里教案反思
这是中班主题在秋天里教案反思，是优秀的中班主题教案，供参考学习。
一、设计思路：根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。
将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。
以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
二、主要内容与要求：1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
三、主题情景脉络：四、预设活动方案★落叶飘飘户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。
瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。
于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。
产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
主要活动提示：★小虫子的聚会在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。
原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。
馆内有我们同收集的昆虫书籍和昆虫模型。
听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。
”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。
并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。
愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。
中班主题公开课在秋天里教案反思
中班主题公开课在秋天里教案反思1、中班主题公开课在秋天里教案反思一、设计思路：根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。
将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。
以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
幼儿园中班主题教案《在秋天里》活动目标1.促进儿童创新思维和行动的协调发展。
2.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
二、主要内容与要求：1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋天人们是如何收获的，愿意参加各种收获活动，体验收获的喜悦。
3.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
4.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
三、主题情景脉络：四、预设活动方案★落叶飘飘户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。
瞧!他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。
于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：在寻找和玩耍的过程中注意树叶的变化，可以利用树叶展开想象。
对树木产生亲切感和爱。
相关经验：数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
主要活动提示：★小虫子的聚会在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。
原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀!于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。
馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。
听!孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。
”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢?我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。
中班《在秋天里》主题核心经验分析
主题核心经验分析
经验分析：
秋天是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。
这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。
因此，我们为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美，设计了以《在秋天里》为主的主题。
在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动来了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。
我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。
此外，我们紧抓秋天这个水果、蔬菜都成熟了的季节，引导幼儿进一步认识食物，喜欢食物，让孩子们在美丽的秋季，更深切的感受美丽和收获。
情感与态度：
1、走进秋天，引发幼儿探索大自然的愿望。
2、亲近大自然，感受并喜欢金色的秋天。
认知与能力：
1、重点观察各种动植物在秋天到来后的变化，初步了解他们的生长规律。
2、初步了解水果和蔬菜的营养价值，能够做到多吃水果和蔬菜。
3、积累适应季节变化的相关经验，增强自我保护的意识。
动作与技能：
1、能大胆进行各种方式的运动，如：跳跃、钻爬、平衡和投掷等。
2、能自己主动穿脱外套，午睡时能主动将衣裤整理好以及叠被子整理床铺等。
幼儿园中班主题在秋天里教案
幼儿园中班教案幼儿园中班主题教案《在秋天里》幼儿园中班主题教案：在秋天里一、设计思路：根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。
将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。
以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
二、主要内容与要求：1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
三、主题情景脉络：四、预设活动方案★落叶飘飘户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。
瞧！他们把捡来的树叶用力抛向空中，并跟在后面不断地奔跑，玩得不亦乐乎。
于是我就和孩子们一起走出幼儿园去马路边、谷城公园、街心花园寻找更多不同形状的树叶，让他们在与大自然亲密接触的过程中，发现秋天的变化。
内容与要求：在找找，玩玩过程中关注树叶的变化，并能运用树叶展开想象。
产生亲近，爱护树木的情感。
相关经验：数——感知形状的大、小，数量的多，少。
有目的地观察周围的自然物。
语言——欣赏散文中优美的语句，并按自己的想象改编。
音乐——感受音乐节奏快慢的变化。
主要活动提示：★小虫子的聚会在一次外出找落叶的过程中，小朋友发现许多的小蚂蚁在树干上爬来爬去，忙着搬运粮食。
原来，小虫子也喜欢和大树做朋友呀！于是，我就和孩子们一起在图书区内创设了一个“迷你昆虫馆”。
馆内有我们共同收集的昆虫书籍和昆虫模型。
听！孩子们又聚在一起讨论了：“瓢虫的身上有星星。
”“有六颗星”“不对，有七颗星，是七星瓢虫”…那么，怎样引导孩子将发现的内容表现出来，并预设出孩子喜欢的学习活动内容呢？我根据中班孩子爱想象的特点，为他们创设了富有情景性、游戏性和创造性的活动：迷你昆虫馆、瓢虫运动会、小虫子的聚会。
并在预设时给幼儿保留了很大的生成空间。
主要内容与要求：喜欢观察昆虫，关注它们不同的特征。
愿意用多种方式表达自己对昆虫的感受。
中班教案：在秋天里
中班教案：在秋天里中班教案：在秋天里4篇中班教案：在秋天里1内容与要求：1、感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2、了解秋天人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
相关经验：1、了解动植物和人们生活的关系，萌发热爱动植物的情感，有初步的环保意识。
2、引导幼儿能根据气温的变化主动穿脱衣服，有初步的自我保护能力。
3、尝试用多种形式自由地表现秋天的美，有初步的审美能力。
4、对数字有兴趣，乐意尝试用多种方法数数。
5、喜欢欣赏散文诗，并尝试着按照散文诗中的内容仿编句子。
环境创设：1、收集各种各样秋天的水果、干果、花草和植物，装饰自然角，并贴上相应的标签和文字。
2、收集有关秋天的图片、资料和书籍，投放在资料区，鼓励幼儿阅读，培养乐于观察的兴趣。
3、用捡来的落叶加以装饰并布置在教室的墙面上。
4、用照片的形式记录秋天的.变化并贴于墙面的一角。
家长工作：1、将主题的目标、要求及内容通过“家园通讯”传递给家长，使家长了解并理解这一主题活动的意义，便于家长配合。
2、请家长利用双休日，带孩子上公园、绿地走走，感受秋天的季节特征，丰富有关秋天的知识。
3、协助孩子一起收集有关资料。
4、给孩子购买部分水果和干果，让幼儿品尝，感知水果和干果的区别，并教育他们不乱扔垃圾，培养幼儿的环保意识。
中班教案：在秋天里2设计思路：根据中班幼儿活泼、好动富于想象的特点教师在设计本主题的时候，以秋天为主要线索，展开了落叶飘飘、小虫子的聚会和超级水果吧等教学内容。
将成人对世界的认识，还原于幼儿的想象。
以“假想”代替“逼真”，创设丰富的游戏情景，使幼儿在学习过程中获得游戏性的体验。
活动目标：1.感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
2.了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动过程：一、落叶飘飘户外休息时，我发现孩子们特别喜欢捡树叶，玩树叶。
中班主题：在秋天里——活动方案评比
中班主题：在秋天里——活动方案评比主题目标：感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。
了解秋季人们如何收获，乐意参加公众收获活动、体验丰收的喜悦。
活动说明：秋天来了，它变魔术似地将所有的树叶都染成五颜六色。
幼儿园的地上，飘落了不少的树叶，户外活动时，孩子们开心地捡着地上的树叶，叽叽喳喳的说着笑着，热闹极了。
这时宝宝手里拿着一片泡桐树的叶子兴奋地跑过来：“姚老师，你看我捡到一把小伞。
”没等我开口，周围的小朋友都围了过来。
“我这也有，我看它还像小巴掌呢！” 玮玮笑着说，孩子们都笑了起来。
“咦，小树叶是哪里来的呀？”一个孩子好奇地问。
“那我们一起去找找，好吗？”看着孩子们好奇的眼神，我就立即建议说。
这下，孩子们簇拥着我，到处找呀找。
此时，正好一阵风吹来，小树叶随风飘落，就像一只只蝴蝶在跳舞，孩子们立刻激动地叫起来：“找到了，找到了，是树上飘下来的。
” 并开心地随着树叶一起转呀转。
孩子们感受着秋叶飘落的美丽情景，渐渐地亲近自然、融入自然。
于是继秋天的水果之后，一系列幼儿喜欢的秋天的树叶的活动“捡落叶”、“树叶蝴蝶“、“树叶孩子和妈妈”、“大风和树叶”“小小树叶来追我”等进行着。
内容与要求：感知秋天明显的季节特征，观察各种树叶的变化。
乐意和同伴一起参与捡落叶、装饰树叶等活动，充分感受秋天的美。
学习活动：活动名称：树叶宝宝找妈妈活动目标：知道秋天来了树叶从树上飘落下来，感受秋叶飘落的美丽情景。
能根据树叶的形状和颜色等帮树叶宝宝找妈妈，体验找到妈妈的快乐。
活动准备：观察过落叶情景。
秋天树叶飞舞的vcd或flash墙面上布置三个不同树叶的大树妈妈、不同形状的塑封树叶若干,《秋天》的歌曲录音、各种树叶胸饰过程：1、看看、讲讲vcd引出活动主题：设问：你看到了什么？小树叶飘呀飘像什么？小树叶会飘到哪里去呢？2、欣赏、感受诗歌《树叶蝴蝶》：秋风一吹，树叶一边唱歌，一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。
师生一起欣赏和感受诗歌那小树叶的妈妈是谁呀？在哪里呢？3、为树叶宝宝找妈妈幼儿自主操作教师引导孩子能根据树叶的颜色和形状等为树叶宝宝找妈妈4、体验树叶宝宝找到妈妈的快乐幼儿戴上各种树叶胸饰扮演小树叶，随着音乐一起跳舞。
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主题核心经验分析
经验分析：
秋天是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。
这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。
因此，我们为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美，设计了以《在秋天里》为主的主题。
在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动来了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。
我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。
此外，我们紧抓秋天这个水果、蔬菜都成熟了的季节，引导幼儿进一步认识食物，喜欢食物，让孩子们在美丽的秋季，更深切的感受美丽和收获。
情感与态度：
1、走进秋天，引发幼儿探索大自然的愿望。
2、亲近大自然，感受并喜欢金色的秋天。
认知与能力：
1、重点观察各种动植物在秋天到来后的变化，初步了解他们的生长规律。
2、初步了解水果和蔬菜的营养价值，能够做到多吃水果和蔬菜。
3、积累适应季节变化的相关经验，增强自我保护的意识。
动作与技能：
1、能大胆进行各种方式的运动，如：跳跃、钻爬、平衡和投掷等。
2、能自己主动穿脱外套，午睡时能主动将衣裤整理好以及叠被子整理床铺等。