安徽信息技术能力测评
安徽省信息技术学业水平测试模拟题二(含答案)
第一部分选择题（所有考生都答，共 20 分）一、单项选择题（本题共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1．因特网 IP 地址是一个 32 位的二进制数， IP 地址的设计者们把它分成两部分，一部分表示网络号（用于识别主机所在的网络），另一部分表示主机号（用于识别该网络中的主机）。
已知一台主机的 IP 地址为202.113.224.68，子网掩码为 255.255.255.0，那么这台主机的主机号为A.4 B.6 C.8 D.682． HTML 的正式名称是A.主页制作语言B.超文本标识语言C.WWW 编程语言D.JAVA 语言3． IP 地址是一串很难记忆的数字，于是人们发明了( )，给主机赋予一个用字母代表的名字，并进行 IP 地址与名字之间的转换工作。
A.DNS 域名系统B.WINDOWS NT 系统C.UNIX 系统D.数据库系统4．因特网是一个A.大型网络B.国际购物C.电脑软件D.网络的集合5．超文本之所以称之为超文本，是因为它里面包含有A.图形B.声音C.与其它文本链接的D.电影6．下面是一些因特网上常见的文件类型，请指出哪个文件类型一般代表 WWW 页面文件A.htm 或 htmlB.txt 或 textC.gif或 jpegD.wav 或 au7．指出以下统一资源定位器各部分的名称（从左到右），哪个正确A.1 主机域名 2 服务标志 3 目录名 4 文件B.1 服务标志 2 主机域名 3 目录名 4 文件名C.1 服务标志 2 目录名 3 主机域名 4 文件名D.1 目录名 2 主机域名 3 服务标志 4 文件名8．网上银行是指A.以黄金为主要流通手段的银行B.以纸币为主要流通手段的银行C.以电子货币为主要流通手段的银行D.以商品为主要流通手段的银行9． IP 地址的表示方法为 hhh.hhh.hhh.hhh，其每段的取值范围是A.1-254B.0-255C.1-126D.0-1510．中华人民共和国境内的信息系统安全专用产品生产者在其产品进入市场销售之前,必须申请A.《卫生许可证》B.《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》C.《生产许可证》D.《计算机销售许可证》11．下列关于信息高速公路的叙述中,正确的是A.中国最早提出信息高速公路的概念B.信息高速公路概念是美国最早提出C.因特网不属于信息高速公路的范筹D.信息高速公路即带宽大的通信线路12．局域网的网络软件主要包括A.网络操作系统、网络数据库管理系统和网络应用软件B.服务器操作系统、网络数据库管理系统和网络应用软件C.网络数据库管理系统和工作站软件D.网络传输协议和网络应用软件13．互联网络上的服务都是基于一种协议， www 服务基于( )协议。
安徽省信息技术考试评分标准
安徽省信息技术考试评分标准
安徽省信息技术考试评分标准内容与方式：
1.发展测评内容须联系中小学教师一线教育教学和自身专业发展实际，反映中小学教师应用信息技术优化课堂教学转变学习方式、促进自身专业发展的程度。
2.发展测评重在通过测评系统利用案例，为中小学教师提供便捷有效的测评服务，帮助中小学教师了解信息技术应用能力提升程度，科学评价能力发展水平。
3.发展测评采取分级测评分级评定的方式，主要通过测评系统进行，以中小学教师自测为主。
有条件的市县也可组织开展情境测评。
安徽信息技术2.0维度情况及课程分数
安徽信息技术2.0维度情况及课程分数为贯彻落实《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南》和《安徽省智慧学校建设总体规划（2018—2022年）》要求，整校推进开展我省中小学（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校，下同）教师信息技术应用能力提升工程2.0（以下简称能力提升工程），完成信息技术应用能力提升全员培训及校本应用全员考核任务，根据《安徽省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见》，制订本意见。
一、主要任务按照“试点先行、打造样板、创新应用、整校推进、全员参与”的原则，省级规划、市级统筹、县级组织、学校实施的机制，整校推进开展信息技术应用能力提升全员培训及校本应用全员考核工作。
各级的主要任务如下:1、省级教育行政部门制订合理可行的全省能力提升工程整校推进实施规划和政策措施。
2、市级教育行政部门统筹本地能力提升工程的实施，指导各县区组织开展整校推进工作。
3、县级教育行政部门制订本县区能力提升工程整校推进实施方案，组织教师信息技术应用能力提升全员培训，指导学校实施信息化教学校本研修和校本应用考核工作。
4、中小学制订本校信息化发展规划，开展信息化教学校本研修，组织、支持教师参加信息技术应用能力提升全员培训，开展校本应用考核工作。
二、工作职责（一）省级职责1、负责省能力提升工程的规划与管理，成立省能力提升工程执行办公室，组建省级管理团队，负责全省整校推进实施工作统筹与监管。
2、组建省级专家团队，开展专题调研、规划研制、政策咨询、业务指导、绩效考评和总结提升等工作。
3、制定应用能力培训团队建设与管理办法，建设省级培训团队，优先支持省级培训团队参加国家级培训。
4、遴选市、县区和中小学开展省级试点工作。
培训试点市、县区和试点学校信息化管理团队，组织试点学校教师应用能力提升培训，支持试点学校的校本研修，指导试点学校校本应用考核。
5、研发案例式的整校推进实施工作手册，推广省级试点经验。
安徽信息技术会考知识点
安徽信息技术会考知识点
安徽信息技术会考的主要知识点包括：
1. 计算机基础知识：包括计算机硬件和软件的基本概念、计算机的组成和工作原理等。
2. 数据库和SQL知识：包括数据库的基本概念和常见数据库管理系统的特点，以及SQL语言的基本语法和常用操作等。
3. 网络基础知识：包括网络的基本概念、网络协议和网络安全等相关知识。
4. 程序设计和开发知识：包括基本的程序设计思想、流程控制语句、面向对象编程和
常用的编程语言等。
5. 网页设计和开发知识：包括HTML、CSS、JavaScript和常见的网页开发框架等。
6. 数据结构和算法知识：包括常见的数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）和常用的算法（如排序、查找、图算法、动态规划等）等。
7. 编程工具和环境知识：包括常见的集成开发环境（如Eclipse、Visual Studio等）和版本控制工具（如Git）等。
以上只是一些主要的知识点，具体的考试内容可能根据不同的年份和考试要求有所变化。
参加考试的人员可以根据考试大纲和教材进行针对性的复习。
安徽省2022年初二信息技术考试题含答案
安徽省2022年初二信息技术考试题含答案一、选择题（2×10=20分）1、以下哪个IP地址是回环地址（)?A. 192.168.0.1B. 127.0.0.1C.传10.0.0.1D. 172.16.0.12、在OSI参考模型中，保证端一端的可靠性是在哪个层次上完成的（)?A.数据链路层B.网络层C.传输层D.会话层3、MAC地址通常存储在计算机的（)?A.网卡上B.内存中C.硬盘中D.高速缓冲区4、以太网交换机中的端口/MAC地址映射表（)。
A.是由交换机的生产厂商建立的B.是交换机在数据转发过程中通过学习动态建立的C.是由网络管理员建立的D.是由网络用户利用特殊的命令建立的5、因特网使用的互联协议是（)。
A. IP协议B. IPX协议C.AppleTalk协议BEUI协议6、IP地址205.140.36.88的哪一部分表示主机号？()。
A.205B.205.140C.88D.36.887、对IP数据报分片的重组通常发生什么设备上（)?A.源主机B.目的主机C. IP数据报经过的路由器D.目的主机或路由器E.源主机或路由器8、为了保证连接的可靠建立，TCP通常采用（)。
A.三次握手法B.窗口控制机制C.自动重发机制D.端口机制9、关于TCP和UDP，下列哪种说法是错误的（)?A. TCP和UDP的端口是相互独立的B. TCP和UDP的端口是完全相同的，没有本质区别C.在利用TCP发送数据前，需要与对方建立一条TCP连接。
D.在利用UDP发送数据时，不需要与对方建立连接。
10、电子邮件系统的核心是（)?A.电子邮箱B.邮件服务器C.邮件地址D.邮件客户机软件表二、填空题（1×20=20分）1、按照覆盖的地理范围，计算机网络可以分为______、______和______。
2、ISO/OSI参考模型自下至上将网络分为____层、______层、______层、______层、______层、______层和______层。
安徽普通高中学业水平测试纲要--信息技术
安徽普通高中学业水平测试考点梳理·信息技术（考纲原文）“必修信息技术基础”模块(一)信息获取1、信息与信息技术（1）了解信息与信息技术（2）了解信息技术的应用（3）知道信息技术的发展趋势2、获取信息的过程与方法（1）能够根据问题确定信息需求（2）能够根据问题确定信息来源（3）了解获取信息的一般过程（4）掌握获取信息的常用方法（5）能够使用采集信息的工具获取信息3、获取网络信息（1）熟练掌握测览网页的相关操作（2）了解网络信息检索的常用方法（3）了解目录搜索和全文搜索（4）熟练提炼和使用关键同搜索信息（5）掌握网络信息常用下载方法与工具（6）能对获取的信息进行鉴别和评价（二）信息加工与表达1、用常用工具加工信息（1）熟练使用Ｗord软件加工文本信息（2）熟练使用Ｅｘｃｅｌ软件处理数据信息（3）能选择恰当的图表对表格数据进行图形化表示（4）了解制作多媒体作品的基本过程（4）能够对图像、声音、视频、动画等素材进行简单加工（5）熟练使用Powerpoint软件集成多媒体作品2、编程加工信息（1）初步认识程序的作用（2）了解编程语言环境（3）认识程序的基本元素（4）了解编程加工信息的基本过程3、用智能工具加工信息（1）了解常见智能处理工具及其应用（2）了解信息智能处理的方式（模式识别、自然语言理解）4、信息的发布与交流（1）了解信息发布的多种方式，能选择恰当的方式发布信息（2）了解信息交流方式和特点，能选择适当的工具交流信息（三）信息资源管理1、信息资源管理的目的与方法（1）了解信息资源管理的基本目的（2）了解常见的信息资源管理方法（3）熟练管理本地计算机资源（4）能够根据需要选择恰当的信息资源管理方式2、数据库管理信息（1）了解使用数据库管理信息的优势和特点（2）了解数据库系统的基本功能（3）了解数据库及其组成（3）了解建立数据库的基本过程和方法（四）信息技术与社会1、信息技术的影响（1）了解信息技术的影响（2）养成使用信息技术的良好习惯2、信息安全和法律法规（1）了解常见信息安全问题（2）了解信息系统安全的维护措施3、网络道德规范（1）了解网络道德规范（2）学会识别和抵制不良信息（3）树立网络交流中的安全意识（3）知道计算机病毒的主要特点（4）熟悉计算机病毒的基本防治方法4、计算机犯罪及预防（1）知道计算机犯罪的重大危害性（2）了解预防计算机犯罪的常用方法“选择一算法与程序设计”模块（一）计算机解决问题的基本过程1、计算机解决问题的基作过程（1）了解算法、程序设计基本概念（2）知道用计算机解决问题的基本步骤（3）体验用计算机解决问题的基本过程2、算法和算法的描述（1）了解算法的概念、特征（2）了解算法的３种描述方法（3）认识并能使用流程图的基本符号（二）程序设计语言初步1、ＶＢ语言及程序开发环境（1）熟悉ＶＢ程序设计语言的开发环境（2）掌握ＶＢ常用的基本数据类型，常量与变量的定义方法（3）掌握运算符、函数和表达式的使用（4）了解对象、属性、方法、事件和事件驱动等基本概念（5）能对程序进行简单调试，形成良好的编程习惯2、程序的顺序结构（1）理解程序结构程序的执行过程（2）掌握赋值、输入输出语句，能够编写简单的顺序结构程序3、程序的选择结构（1）理解选择结构程序中的条件语句的执行过程（2）掌握If、case语句结构，能够编写简单的选择结构程序（3）熟悉双分支和多分支选择语句的使用方法4、程序的循环结构（1）理解For循环语句的执行过程（2）掌握For循环语句，能够编写简单的循环结构程序（3）了解循环嵌套的规则(三)算法与问题解决例举1、解析法与问题解决（1）了解解析法求解问题的基本思想和过程（2）能用解析法分析简单问题，设计算法，编写程序求解问题2、穷举法与问题解决（1）了解穷举法求解问题的基本思想和过程（2）知道对一些问题能否选用穷举法来解决3、递归法与问题解决（1）了解递归法解决问题的基本思想（2）知道对一些问题能否选用递归法来解决“选修二多媒体技术应用”模块（一）多媒体技术与社会生活1、多媒体技术的基础知识（1）了解多媒体技术的含义（2）了解多媒体技术的具体应用2、多媒体技术的特征（1）能够列举多媒体技术的基本特征（2）体验与了解多媒体作品的集成性、交互性（二）多媒体信息采集与加工1、图形图像信息基础知识（1）了解图形和图像的基本特征（2）了解影响图像质量的因素（3）知道常见的图形、图像文件格式2、音频信息基础知识（1）了解模拟音频的数字化过程（2）了解影响声音质量的因素（3）知道常见的声音文件格式3、动画信息基础知识（1）了解动画的分类及其基本原理（2）知道常见的动画文件格式4、视频信息基础知识（1）了解视频产生的基本原理（2）知道常见的视频文件格式5、图像获取（1）知道常用的图像获取方法（2）能使用多种途径获取图像6、声音采集（1）了解录制声音的常用软件和硬件设备（2）能使用多种途径采集声音7、视频采集（1）了解常用的视频获取方法（2）了解视频采集的常用设备8、图形图像加工（1）了解常用的图形、图像处理软件（2）会用Photoshop调整图像的大小、色彩、明暗等属性（3）会用Photoshop图层操作合成图像（4）会用Photoshop制作特效文字（5）了解Photoshop滤镜在图像处理中的作用（6）能够选择适当的格式存储图像9、声音加工（1）了解常用的声音处理软件（2）能对声音进行剪辑、添加效果、合成等处理（3）能对声音文件进行格式转换10、动画制作（1）了解常用的动画制作软件（2）认识动画和作软件Flash（3）学会Flash中素材的导人方法（4）掌握图层和时间轴的操作方法（5）掌握添加帧和关键帧的操作方法（6）学会图形和影片剪辑元件的制作和应用（7）掌握简单Flash渐变动画制作（8）掌握简单Flash引导层动画制作（9）掌握简单Flash遮罩层动画制作（10）掌握Flash动画发布方法11、视频加工（1）了解常用的视频编辑软件（2）了解视频加工的一般过程和方法（三）多媒体信息集成与交流1、多媒体作品的规划与设计（1）了解制作多媒体作品的一般过程与方法（2）了解利用非线性结构规划多媒体作品2、多媒体作品的集成（1）了解常用的多媒体集成软件（2）掌握在多媒体集成软件中导入多种素材的方法（3）运用多媒体集成软件制作多媒体作品（4）学会为多媒体作品设置交互功能（5）了解多媒体作品的评价方法3、虚拟现实与流媒体技术（1）了解虚拟现实的应用（2）了解流媒体技术的应。
安徽省普通高中毕业会考信息技术试题及分析
安徽省普通高中毕业会考信息技术试题及分析（考试方式：全部上机考试考试时间：45分钟满分：100分）一、选择题（2.5*10=25分）1．下列属于应用软件的是（）。
A．Windows B. Unix C. Linux D. Word答案：D。
像Windows、Unix、DOS和Linux都属于系统软件，应用软件是人们为了各种工作的实际需要而研制开发出来的软件，而像Word、Excel和Wps等都是应用软件。
2．为预防计算机被计算机病毒感染，下列做法不合理的是（）。
A．不使用来历不明的光盘、软盘B．不上网C. 经常使用最新杀病毒软件检查D. 不轻易打开陌生人的电子邮件答案：B。
用不上网来预防计算机被计算机病毒感染，显然是因噎废食，隔绝了与外界的联系，是不正确的。
而应如A、C、D那样，来预防计算机被病毒感染。
3．当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将（）A. 终止运行B. 继续运行C. 暂停运行D. 以上三者情况都有可能答案：B。
当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序仍旧在后台运行。
4. “画图”中，选择“编辑”→“复制”菜单命令，选定的对象将被复制到（）中。
A．我的文档B. 桌面C. 剪贴板D. 其它的图画答案：C。
当我们进行复制、剪切和粘贴信息时要用到剪贴板，剪贴板是计算机中临时存储被剪切或复制的信息的位置。
5．在Windows 9X中同时打开多个窗口后，一些窗口会遮住另外一些窗口，这时用户可将鼠标移到（）空白区域单击鼠标右键启动快捷菜单来重新排列这些窗口。
A．标题栏B. 工具栏C. 任务栏D. 菜单栏答案：C。
操作中如果打开的窗口太多会互相遮蔽，解决的方法是在任务栏的空白区域单击鼠标右键在快捷菜单中选择窗口排列方式。
6．用“画图”程序绘制的图形，所保存文件的扩展名是（）。
A. W A VB. DOCC. BMPD. TXT答案：C。
W A V是声音文件扩展名，DOC是WORD文档扩展名，BMP 是位图文件，TXT是文本文档扩展名。
安徽省初中信息技术学业水平测试试卷
2022-2023学年度初中信息技术期中考试卷学业水平复习题第二套考试范围：初一上~初二上；考试时间：45分钟；注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明一、选择题1．在Excel 2010中，下图A5单元格的值为（）。
A．100 B．10 C．25 D．402．.Photoshop中，可单击工具箱中（）切换前景色和背景色。
A．B．C．D．3．下列选项中，不属于计算机硬件的是（）。
A．主机B．鼠标C．Word 2003 D．键盘4．以下属于系统软件的是（）。
A．Word B．WindowsXP C．Excel D．Photoshop 5．以下选项中属于输入设备的是（）。
A．显示器B．音箱C．鼠标D．打印机6．如图是一个音乐文件的属性窗口，下列说法错误的是（）。
A．文件名为“我的未来不是梦”，存放位置为“E:\音乐”B．这首音乐于2011年10月8日被修改过C．这首音乐的文件类型是“doc文件(.do c)”D．这首音乐文件的占用空间是4.64MB7．在Word中插入空表格的方法有很多，可以单击工具栏上的（）插入表格。
A．B．C．D．8．在Word编辑状态，按钮表示（）。
A．居中对齐B．右对齐C．左对齐D．分散对齐9．在Word中，查找正文中所有的“热水器”一词，可以通过使用“编辑”菜单下的（）命令。
A．全选B．粘贴C．插入D．查找10．如图，在word中，不能在“字体”对话框中设置的项目是（）。
A．字体B．字号C．字体颜色D．段落对齐11．如图，选中文字的字号是（）。
A．三号B．小三C．四号D．小四12．如图，要把选中的文字设置为加粗，应使用的按钮是（）。
A．B．C．D．13．如图，要从正文第三行“……跨越世人瞩目。
”后进行分段，应使用的键是（）。
A．Alt B．Enter或回车C．Home D．Delete 14．在word中，要删除选中的文字，在键盘上应按的键是（）。
安徽省学业水平测试信息技术知识点
安徽省学业水平测试信息技术知识点1.计算机基础知识：包括计算机硬件、软件、操作系统等基本概念和原理。
学生需要了解计算机的组成部分，如CPU、内存、硬盘等，以及计算机的工作原理和组织结构。
2.网络知识：学生需要了解网络的基本概念和原理，包括局域网、广域网、互联网等。
他们还需要了解计算机网络的各种协议和技术，如TCP/IP协议、HTTP协议、DNS等。
3. 操作系统：学生需要了解操作系统的基本功能和特点，例如Windows、Linux等常见操作系统的安装、配置和使用。
他们还需要了解文件管理、进程管理、内存管理等操作系统的重要概念。
4. 程序设计与开发：学生需要了解编程语言的基本语法和程序设计的基本原理，如C语言、Python、Java等。
他们需要掌握基本的编程思维和解决问题的能力，能够编写简单的程序。
5.数据库知识：学生需要了解数据库的基本概念和原理，如关系型数据库、SQL语言等。
他们需要了解数据库的设计和管理，能够通过SQL语言进行数据库的查询和操作。
6. 网页设计与开发：学生需要了解网页设计的基本原理和技术，如HTML、CSS、JavaScript等。
他们需要掌握网页布局和样式设计，能够开发简单的交互式网页。
7.信息安全：学生需要了解信息安全的基本概念和原理，如密码学、安全协议等。
他们需要了解网络攻击和防护的基本知识，能够保护自己的信息安全。
在考试中，学生将通过选择题、填空题和实际操作等方式来测试他们对这些知识点的理解和掌握程度。
他们需要能够运用所学的知识解决实际问题，具备一定的计算机应用能力。
总的来说，信息技术是现代社会中不可或缺的一项重要技能，掌握了这些知识点的学生将能够更好地适应信息化时代的发展需求。
而安徽省学业水平测试则为评估学生在这方面的能力提供了一个重要的参考依据。
安徽信息技术考试模拟试题
安徽信息技术考试模拟试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 信息技术中，计算机的存储设备通常分为哪两类？A. 内部存储器和外部存储器B. 只读存储器和随机存取存储器C. 静态存储器和动态存储器D. 硬盘和软盘2. 在网络技术中，TCP/IP协议属于哪一层？A. 应用层B. 传输层C. 网络层D. 数据链路层3. 以下哪个不是操作系统的功能？A. 内存管理B. 进程调度C. 网络通信D. 硬件驱动4. 数据库管理系统（DBMS）的主要功能是什么？A. 存储数据B. 处理数据C. 管理数据D. 所有选项都是5. 以下哪个是图像处理软件？A. PhotoshopC. ExcelD. PowerPoint6. 以下哪个是网页设计语言？A. JavaB. HTMLC. C++D. Python7. 什么是云计算？A. 一种网络存储技术A. 一种新的编程语言C. 一种在线服务模式D. 一种硬件设备8. 以下哪个是信息安全的基本要素？A. 可用性B. 完整性C. 保密性D. 所有选项都是9. 以下哪个不是常见的网络攻击手段？A. 病毒B. 木马C. 钓鱼D. 压缩10. 以下哪个是数据加密的常用算法？A. RSAB. DESD. 所有选项都是二、填空题（每空2分，共20分）11. 在计算机系统中，CPU是_的缩写，它负责执行程序中的指令。
12. 一个完整的计算机系统包括硬件系统和_。
13. 网络的拓扑结构主要有星型、环型、总线型和_。
14. 在数据库设计中，规范化的目的是为了减少数据的_。
15. 网页的扩展名通常是_，而网页文件的编写语言是HTML。
16. 一个网络的基本组成部分包括服务器、客户端和_。
17. 信息安全中的“三要素”是机密性、完整性和_。
18. 在图像处理中，分辨率是指图像的_和_。
19. 云计算服务的三种主要模式是IaaS、PaaS和_。
20. 计算机病毒是一种恶意的_，它可以自我复制并传播。
信息技术能力评估报告
信息技术能力评估报告
概述
该报告旨在评估个人在信息技术方面的能力水平。
通过对以下
几个方面的评估，包括计算机基础知识、编程能力、信息安全意识
和技术创新等，来全面了解个人的信息技术能力。
评估指标
1. 计算机基础知识：考察个人对计算机硬件和软件的了解程度，包括操作系统、网络原理、硬件组成等方面的知识。
2. 编程能力：评估个人的编程能力和解决问题的能力，包括对
编程语言的理解和运用、算法设计和代码调试能力等。
3. 信息安全意识：考察个人对信息安全的重视程度和相关的基
本知识，包括密码学、网络安全和数据隐私等方面的知识。
4. 技术创新：评估个人在信息技术领域的创新能力和对新技术的应用能力。
评估方法
1. 知识测试：通过进行计算机基础知识的问答测试，来评估个人对计算机基础知识的了解程度。
2. 编程练：通过给出一些编程题目，评估个人的编程能力和解决问题的能力。
3. 问卷调查：通过对个人进行问卷调查，了解个人的信息安全意识和对技术创新的态度。
4. 项目评审：评估个人在实际项目中的技术创新能力和应用能力。
结论
根据以上评估指标和评估方法，我们可以得出个人在信息技术方面的能力水平评估报告。
根据评估结果，我们可以进一步给出个人在不同能力维度上的具体评价和建议，以及个人在信息技术领域的发展方向。
参考文献
- [参考文献1]
- [参考文献2]
- [参考文献3]。
安徽省中小学教师信息技术应用能力发展测评评价标准
附件一安徽省中小学教师信息技术应用能力发展测评评价标准（试行）信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专业能力。
为全面提升我省中小学教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，特制定《安徽省中小学教师信息技术应用能力发展测评评价标准（试行）》（以下简称《评价标准》）。
一、制定依据依据教育部颁发的《中小学教师信息技术应用能力标准》、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》和《中小学教师信息技术应用能力测评指南》等文件精神，结合我省实际，构建安徽省中小学教师信息技术应用能力发展测评评价体系，以评促学、以评促用。
二、基本内容本标准对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和发展性等级要求。
测评标准的内容涵盖技术素养类、综合类、专题类和教师专业发展类等四个方面。
立足应用、突出专题，将信息技术融入课堂教学，依据等级标准，实行分级测评。
初级测评以教师能够初步应用信息技术支持课堂教学环节为主；中级测评以教师能够应用信息技术支持课堂教学片段为主；高级测评以教师能够有效应用信息技术支持课堂教学和掌握一种转变.学生学习方式的方法为主。
三个等级评价标准详见下表：表一初级标准...表二中级标准.....表三高级标准....三、实施要求1．《评价标准》是规范与引领我省中小学幼儿园教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。
中等职业学校教师参照执行。
.2．各级教育行政部门要将《评价标准》作为加强中小学教师队伍建设的重要依据，充分发挥《评价标准》的引领和导向作用，将信息技术应用能力提升纳入教师全员培训，开展教师信息技术应用能力发展测评，建立并完善推动教师主动应用信息技术的机制，为实现教师专业自主发展奠定坚实基础。
3．有关高等学校和教师培训机构要将《评价标准》作为教师培养培训工作的重要依据，加强相关学科专业建设，完善培养培训方案，科学设置培养培训课程，创新培养培训模式，加强师资队伍和课程资源建设，开展相关研究，促进教师专业发展。
【安徽信息技术测评】安徽信息技术发展测评证书
【安徽信息技术测评】安徽信息技术发展测评证书安全评估是维护社会和谐稳定与市场健康发展的重要工作之一，是当前社会发展过程中必须要重视的问题，对此，相关的部门就要充分的重视起来，尤其是国家的信息安全测评中心，它需要结合当前安全评估中存在的问题进行分析，进而采取有效的措施进行管理。
而在这方面，我们就要注意信息技术的应用，21世纪是信息化的时代，信息技术渗透到了社会各个行业和部门，由此而构成了一个体系庞大的信息网络，在这种情况下，我们的安全评估就不可避免的要处理好信息管理和监测的问题，对此需要加强和信息技术的整合与研讨应用。
1 对于安全评估的基本认识对于安全评估来说，通常就是相关的机构通过相应的信息安全标准来进行信息安全的监督和管理，进而判断其达到的安全信用等级，这是当前安全评估的重要工作之一，它对于规范市场秩序，促进社会和谐发展方面有着不可忽视的作用。
对此，必须引起我们的重视，那么，在当前的情况下，我们应该如何更加全面的认识安全评估呢？针对这一问题，我们就要从基本的概念入手，安全评估是一个系统化的过程，它涉及到一系列的问题，其中不仅包括基本的信息技术安全测试，同时还包括了信息的真实和有效性分析。
良好的信息安全评估，可以有效的促进信息科研技术的提升，同时保证国家对于企业信息的掌握和了解，避免市场违规以及违纪情况的出现，进而严重的干扰了我们经济建设的正常开展。
总的来说，安全评估构建起了有效的信息运营管理系统，能够更好的保护用户、企业、国家相关部门的切身利益，最终实现信息安全保障体系的建立，维护好国家的信息安全，为其提供多样化的服务。
2 信息安全测评标准在安全评估中的应用分析在当前信息技术和科技水平日益提高的情况下，当前社会经济的发展已经进入了数字化和信息化的时代，在这种时代背景下，我们实现良好的信息化管理也就显得尤为迫切，其中政府相关部门就要重点做好各方面的安全评估和监督管理工作。
重点问题就是在信息化时代的背景下充分的利用信息技术的优势来进行各项管理，因为当前的信息技术已经渗透到各行各业，我们的安全评估自然的也就需要依靠有效的信息技术来进行管理，通过信息安全评估技术来构建安全评估体系。
安徽省学业水平测试信息技术必修知识点
第一章信息与信息技术1、香农作用信息是用来消除不确定性的东西维纳本质信息就是信息，不是物质，也不是能量。
是第三类资源钟义信内容信息是事物运动的状态和方式物质能量是构成世界的三大要素。
信息2、文字〔是信息载体形式〕和一份报纸〔是传播途径〕不是信息，报上登载的足球赛的消息才是信息3、IT(Information Technology)=信息技术4、在人类社会开展史上发生过五次信息技术革命：第一次革命是语言的产生和应用第二次革命是文字的创造和使用第三次革命是造纸术和印刷术的创造和应用第四次革命是电报、、电视及其他通信技术的创造和应用第五次革命是计算机技术与现代通信技术的普及应用5、文字面对面图形〔图像〕书报刊声音信息的载体信息的传播途径播送动画电视视频计算机网络信息在计算机中是以二进制形式存储和处理6、信息技术包括计算机技术〔核心〕信息的特征：传递性通信技术共享性微电子技术依附性和可处理性传感技术价值相对性时效性〔天气预报〕7、真伪性〔虚假短信〕网络化多元化信息技术的开展趋势多媒体化智能化虚拟化8、信息技术的消极影响①信息泛滥②信息污染③信息犯罪④对人们的身心安康造成影响第二章信息的获取确定信息需求确定信息来源 9、获取信息10、采集信息的工具〔硬件〕：纸笔、照相机、摄像机、录音机、扫描仪的根本过程采集信息保存信息12、网络信息检索方法直接访问相关信息网页使用搜索引擎直接访问在线数据库使用BBS论坛目录类搜索引擎全文搜索引擎13、常用下载工具迅雷、网际快车〔FlashGet〕、网络蚂蚁〔NetAnts〕、WebZip、影音传送带14、信息的鉴别与评价*从信息的来源进展判断*从信息的价值取向进展判断*从信息的时效性进展判断第三章信息的加工与表达〔上〕15、文本编辑工具：word、写字板、记事本〔不可以插入图片、纯文本编辑工具〕16、Word〔.doc〕一些操作所在菜单项〔eg：页边距：文件→页面设置〕格式刷〔能使格式刷所到之处的文本内容转换为光标所在处的文本格式〕Ctrl+A 全选Ctrl+S保存 Ctrl+C复制 Ctrl+V粘贴 Ctrl+Z撤销插入图片和文本之间的关系文字嵌入到图片的下方〔文字和图片无重合〕文字严密分布在图片的四周〔文字和图片无重合〕17、E*cel〔.*ls〕E*cel表格根本单位是单元格从A2到B5的范围是A2：B5一些操作所在菜单项〔eg：求平均average，求和sum ：插入→函数〕柱形图条形图比拟数据间的多少与大小折线图按时间轴表现数据间的变化趋势饼形图描述数据间的比例分配关系18、Powerpoint〔.ppt〕制作多媒体作品的根本过程需求分析→规划与设计→素材采集与加工→作品集成→发布与评价超级解霸可以截取视频文件整个演示文稿〔即所有幻灯片〕动画的设置当前幻灯片动画的设置幻灯片与幻灯片之间动画的设置处理器〔CPU〕19、计算机存储器〔内存、外存〕输入设备〔鼠标、键盘〕输出设备〔打印机〕2021、程序设计三种构造:①顺序构造②选择构造③循环构造22、计算机程序解决问题的过程〔过程中间需要不断"修改〞〕设计算法：给出解决问题的方法23、VB相关●编程目的是：生成E*E 格式的可执行文件，计算机可以直接执行●程序中通常会出现：常量、变量、函数、运算符、表达式、语句●A=16 赋值，把常量数值16赋给变量A●字符型常量"〞，字符型变量$●Private sub定义子程序，End sub完毕子程序，它们成对出现●Form窗体是子程序的应用对象，Click单击鼠标开场执行，Load程序装载后开场执行24、人工智能模式识别〔指纹识别〕自然语言理解〔翻译系统〕词法分析句法分析语义分析25、个人计算机信息组织方式：资源管理器网络信息组织方式：数据库方式〔关键字搜索〕、超媒体方式主题树方式〔目录类搜索〕、文件方式最正确结合：数据库 + 超媒体26、数据库：存储在计算机中有组织，可共享，方便统一管理的数据集合表一数据库表二表三……27、使用数据库应用系统的优势①存储大量数据，占用空间少②管理方便，维护简单③检索高效④共享性好28、常用的数据库管理软件： Access〔*.mdb〕、SQL Server、Fo*pro29、建立数据库的一般过程：①收集相关信息②分析信息特征③确定特征之间的关系④定义数据库构造⑤编辑数据库30、物理平安防火、防盗、防静电、防雷击、防电磁泄漏信息平安逻辑平安访问控制信息加密31、计算机病毒 = 有害代码〔影响计算机使用的软件〕针对计算机编制破坏功能、毁坏数据、影响使用、自我复制的程序或者代码。
教师信息技术能力提升工程2.0评测体系详情
安徽省信息技术能力提升工程2.030个微能力点详细描述：
A1技术支持的学情分析
数字教育资源获取与评价
A2
演示文稿设计与制作
A4数字教育资源管理
A5技术支持的课堂导入
A6技术支持的课堂讲授
A7技术支持的总结提升
A9学生信息道德培养
A10学生信息安全意识培养
A11评价量规设计与应用
A12评价数据的伴随性采集
A13数据可视化呈现与解读
B1技术支持的测验与练习
B2微课程设计与制作
B3探究型学习活动设计
B4技术支持的发现与解决问题
B5学习小组组织与管理
B6技术支持的展示交流
B7家校交流与合作
B8公平管理技术资源
B9自评与互评活动的组织
B10档案袋评价
C1跨学科学习活动设计
C2创造真实学习情境
C3创新解决问题的方法
C4支持学生创造性学习与表达
C5基于数据的个别化指导
C6应用数据分析模型
C7创建数据分析微模型。
安徽信息技术应用能力提升工程2.0个人创新案例
安徽信息技术应用能力提升工程2.0个人创新案例安徽信息技术应用能力提升工程2.0个人创新案例我是一名大学生，参与了安徽信息技术应用能力提升工程2.0的个人创新项目。
在这个项目中，我运用了先进的信息技术，在学习、生活和社交方面进行了创新。
以下是我个人创新案例的描述。
在学习方面，我开发了一款名为“智慧学习助手”的应用程序。
这款应用程序集成了课程表管理、考试提醒、作业管理等功能，帮助学生更好地管理自己的学习进度。
通过这款应用程序，学生可以及时了解自己的课程安排，不错过任何重要的学习时间；可以设置考试提醒，提醒自己复习所需的时间；还可以管理作业，提醒自己按时完成作业。
这款应用程序不仅方便学生的学习，还可以提高学生的学习效率，让学生更好地应对学业压力。
在生活方面，我开发了一款名为“智能生活助手”的应用程序。
这款应用程序可以根据用户的日常行程和喜好，为用户提供个性化的生活服务。
用户可以通过应用程序预约餐厅、电影票、旅游行程等，大大提高了预约的效率；应用程序还可以根据用户的喜好，为用户推荐适合的电影、音乐、图书等，让用户的生活更加丰富和有趣。
这款应用程序可以让用户的生活变得更加便利和舒适。
在社交方面，我开发了一款名为“智能社交助手”的应用程序。
这款应用程序可以帮助用户更好地管理社交网络，提供个性化的社交推荐和行为分析。
用户可以通过应用程序了解自己的社交网络动态，及时回复和交流；应用程序还可以根据用户的兴趣和喜好，为用户推荐适合的社交活动和人脉资源，帮助用户扩展社交圈子。
这款应用程序可以帮助用户更好地利用社交网络，让用户在社交方面取得更好的成果。
通过这个个人创新项目，我不仅提升了自己的信息技术能力，也实现了对信息技术在学习、生活和社交方面的创新应用。
这些应用程序不仅改变了我自己的学习、生活和社交方式，也可以为其他人提供便利和帮助。
我相信，在安徽信息技术应用能力提升工程2.0的支持下，这些创新应用将会得到更广泛的推广和应用，为人们的生活带来更多的便利和价值。
安徽初二信息技术考试打字内容
安徽初二信息技术考试打字内容打字的内容如下：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的.映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
安徽会考信息技术python答题
安徽会考信息技术python答题1. 1.(单选题)请看下列代码：height =4if height <=4：height=height+'10'print (height )上述代码运行结果正确的是： [单选题] *A.14B.4C.编译错误(正确答案)D.410答案解析：正确答案：Cheight为数值型数据，不能与字符串相加，故结果为“编译错误”，答案为C选项2. 2.(单选题)请看下列代码：x = 100y = 0while True：canvas.blit(enemy1, (x, y))(_______________)要实现小飞机向下移动，()处应填写的代码正确的是： [单选题] *A.y=y+10(正确答案)B.y=y-10C.x=x-10D.x=x-10答案解析：正确答案：A要求小飞机向下移动所以是y坐标增加，所以正确选项为A选项3. 3.(单选题)已知条件如下：a = 3b = 7c = 15根据上面所示代码，下列表达式结果为True的是： [单选题] *A.a-b+a>bB.a+b-c>cC.a+c>c-b(正确答案)D.b+c<a+c答案解析：正确答案：C根据已知条件，a+c>c-b即为18>8,结果为True,故C选项为正确答案4. 4.(单选题)下列选项中，定义类的关键字为： [单选题] *A.importB.defC.returnD.class(正确答案)答案解析：正确答案：D定义方法使用关键字class，故D选项正确5. 5.(单选题)下列代码中，对应描述正确的是： [单选题] *A.n=int ('100') 强转为字符串类型B.n=int[ 10,55 ] 强转为整数类型C.n= int（3.14）输出结果为 3(正确答案)D.n=float( str(10.55) ) 输出结果为 10答案解析：A选项，应为强转为整型，表述错误；B选项，强转的代码错误；D选项，输出结果为10.55；故正确选项为C选项6. 6.(单选题)观察下列代码，当输入76时，控制台中输出的结果是：score = int(input('请输入分数：'))if score<60 :print('小了')elif score<70 :print('还是有点小了')elif score<80 :print('差不多')elif score>=90 :print('很好')else :print('这不是数字') [单选题] *A.小了B.差不多(正确答案)C.很好D.这不是数字答案解析：正确答案：B使用if-elif-else语句判断，76小于80，大于70，故控制台输出“差不多”，正确答案为B选项7. 7.(多选题)已知条件如下：a= Falseb= 33c= 57下列选项中判断结果为True的是： *A.(b==c) or (b>c)B.(b>c) or (b>=c)C.not a or (b!=c)(正确答案)D.a or (b<c)(正确答案)答案解析：正确答案：CD当变量a和变量b同时为True时，and 表达式为True。
安徽职业技能测试题目
安徽职业技能测试题目一、计算机应用技能测试题目及参考内容：1. 编写一个计算器程序，实现加、减、乘、除四则运算，要求可以输入两个数以及运算符，输出结果。
参考内容：使用简单的控制语句如if、else if、else和switch语句，可以实现四则运算。
比如，当输入运算符为“+”时，计算公式为num1 + num2，其中num1和num2分别为输入的两个数字。
2. 编写一个程序，实现输入一段文本并统计其中字符数、单词数、行数等信息。
参考内容：可以使用字符串函数和字符函数来实现，如strlen()函数可以统计字符串的长度，strtok()函数可以分割字符串为单词。
可以使用while循环来逐行读取文本，并通过计数器统计字符数、单词数和行数。
3. 编写一个简单的数据库程序，实现增删改查的基本功能，要求支持多用户登录、数据加密等功能。
参考内容：可以使用关系型数据库管理系统（如MySQL）来实现，通过SQL语句实现数据的增删改查。
在多用户登录方面，可以使用用户登录界面和密码验证机制来实现，而在数据加密方面，可以使用哈希算法或者加密算法来保障数据安全。
二、机械操作技能测试题目及参考内容：1. 给定一块圆形铜板，要求使用手工工具（如锤子、钳子、铲子等）将其制成一个有固定形状和大小的产品。
参考内容：可以使用钳子和铁锤等工具，逐步将铜板变形为所需要的形状。
需要注意的是，操作时需要掌握一定的技巧，比如用锤子敲打时要轻重适当，用铁锤时要注意力度和方向等。
2. 给定一组样品，并根据样品信息（如尺寸、重量、形状等）要求制作出对应的模具，用于批量生产产品。
参考内容：可以使用数控机床或者手工工具制作模具。
需要先将样品进行三维扫描或者手工绘制，然后通过数控机床进行加工，或者手工制作。
制作时需要掌握一定的机械加工技能，如钻孔、切割、打磨等等。
3. 要求对于一台数控车床，根据给定的程序实现零件的加工，包括车、铣、钻孔等操作，要求最终零件符合规定的尺寸和形状要求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
安徽信息技术能力测评安徽省中小学教师信息技术应用能力发展测评评价标准（试行）（征求意见稿）根据 * 《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》和《中小学教师信息技术应用能力测评指南》要求，为规范指导和组织实施我省中小学教师信息技术应用能力发展测评工作，提升我省中小学教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合。
现结合我省基础教育信息化建设实际，制定《安徽省中小学教师信息技术应用能力发展测评评价标准（试行）》（以下简称《发展测评评价标准》）。
一、总则（一）《发展测评评价标准》是引领我省中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的基本指南，是指导市县和各级培训机构开展中小学教师信息技术应用能力全员培训的基本依据，是规范市县和各级培训机构组织开展发展测评的基本准则。
（二）《发展测评评价标准》依据我省中小学信息技术条件的不同、师生信息技术应用情境的差异，对中小学教师信息技术应用能力发展标准分为初级水平标准、中级水平标准和高级水平标准。
（三）《发展测评评价标准》对我省中小学教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出的发展性要求，初级水平标准以中小学教师能初步应用信息技术支持课堂教学某个环节为主；中级水平标准以中小学教师能应用信息技术支持课堂教学片段为主；高级水平标准以中小学教师能有效应用信息技术支持课堂教学和掌握一种转变学生学习方式为主。
二、测评内容与方式（一）发展测评内容须联系中小学教师一线教育教学和自身专业发展实际，反映中小学教师应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式、促进自身专业发展的程度。
（二）发展测评重在通过测评系统，利用案例，为中小学教师提供便捷有效的测评服务，帮助中小学教师了解信息技术应用能力提升程度，科学评价能力发展水平。
（三）发展测评采取分级测评、分级评定的方式，主要通过测评系统进行，以中小学教师自测为主。
有条件的市县也可组织开展情境测评。
三、测评实施与管理（一）省教育厅负责发展测评的统筹管理、协调指导和测评监管等工作，对各市县组织实施发展测评工作进行动态监测，利用测评系统汇集发展测评信息，定期通报市县发展测评情况；负责统一发放我省中小学教师信息技术应用能力水平证书。
（二）市教育行政部门负责发展测评的组织实施、跟进指导、督导检查和监管推进工作；县级教育行政部门负责发展测评的组织落实、指导推进等工作。
中小学立足校本，联系实际真学真做，负责校本研修和学校评测等工作，推进信息技术与教育教学深度融合。
四、附则（一）市县教育行政部门组织实施幼儿园、中等职业学校信息技术应用能力发展测评工作，可参照《发展测评评价标准》执行。
（二）《发展测评评价标准》由省教育厅师资处负责解释附件：⒈安徽省中小学教师信息技术应用能力初级水平标准⒉安徽省中小学教师信息技术应用能力中级水平标准⒊安徽省中小学教师信息技术应用能力高级水平标准⒋术语表附件1安徽省中小学教师信息技术应用能力初级水平标准说明：带“＊”的发展主题为应用信息技术发展性要求， * 本级发展测评内容，仅作为本级需要了解的内容。
附件2安徽省中小学教师信息技术应用能力中级水平标准说明：带“＊”的发展主题为应用信息技术发展性要求， * 本级发展测评内容，仅作为本级需要知道的内容。
附件3安徽省中小学教师信息技术应用能力高级水平标准附件4术语表1．教学环节：指《中小学信息技术应用能力培训课程标准》中所列举的课堂导入、课堂讲授、学生技能训练与指导、总结与复习和教学评价环节。
2．教学片段：指两个或两个以上的教学环节。
3．多媒体教学环境：包括简易多媒体教学环境与交互多媒体教学环境。
简易多媒体教学环境主要由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字为主。
交互多媒体教学环境主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字呈现的同时还能实现人机交互。
4．网络教学环境：是指由多媒体计算机网络教室、简易或交互多媒体教学环境，以及其他学生终端（为每个学生或小组配备平板电脑、笔记本电脑、智能手机等信息化终端设备）构成的，师生在课堂教学中能充分利用数字、学科软件与网络教学平台开展教与学活动的信息化教学环境。
5．移动学习环境：是指由平板电脑、笔记本电脑、智能手机等移动学习终端设备构成的，能使师生获得数字、学科软件与网络教学平台的支持，进行不受时空限制的教与学活动的信息化教学环境。
6．通用软件：是指广泛应用于教育教学活动中的通用性软件，例如办公软件、即时交流软件、音频、视频软件等。
7．学科软件：是指特别适用于某些学科的软件，如几何画板、在线地图、听力训练软件、拟真实验等。
8．数字：是教学素材、多媒体课件、主题学习资源包、 * 、专题网站等各类与教育教学内容相关的数字资源统称。
9．信息化教学：泛指以信息技术支持为显著特征的教学形态。
10．技术资源：是通用软件、学科软件、数字和网络教学平台等资源的统称。
11．网络教学平台：是能为教育教学活动开展提供支持的网络平台的统称，如网络资源平台、网络互动平台、课程管理平台、在线测评系统、在线教学与学习空间等。
12．移动设备：是便携式计算通讯设备的统称，如智能手机、平板电脑等。
13．评价工具：是指开展评价所使用的各种支持工具，如试卷、调查问卷、测试量表、评价量规、观察记录表、成长记录或电子档案袋等。
14．教师网络研修社区：是指支持教师进行学习、交流、研讨等活动的网络平台，一般具备个人空间、教师工作坊等功能，支持建立不同类型的学习共同体，汇聚与生成研修资源，保障教师开展常态化研修。
信息技术应用能力测评校内安排一、教务按要求上交测评方案，测评过程小结，测评中的典型照片，汇总测评成绩。
二、请全体教师27日在教务刘的电脑上登记 * 等信息。
三、31日前全体教师将“日常办公”的测试内容完成，按要求上传。
(学生成绩以自己所任学科的本期期中考试成绩为准)四、教师将“素材获取或处理”，“多媒体制作”两部分内容与元月10日前完成，保存在D盘“测试资料”中。
期末教学常规工作检查将此作为必查内容。
五、关于白板应用的三部分内容，请各位老师对照测评表，积极开展自学、互学，下学期开展针对性培训，测评小组对55岁以下教师逐一现场操作考核。
本周其他工作：一、三优论文二、教研组资料收集三、教学常规工作自查，上传12月份教案四、元旦庆祝活动早准备，据天气情况早完成。
五、各小组抓紧时间完成300册的图书录入工作教务xx-12-27《“提升工程”（xx）--远程培训项目》评测试卷判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。
A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 2.信息量大既是计算机网络的优点，也是其缺点 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 3.在WMV、FLV、MPG、AVI视频格式中，AVI最小。
A. 正确 B. 错误答案：B解析：4.英语老师可以选用.rm，.mp3 ，.mid ,.wmv等这些音频格式的媒体教学A. 正确B. 错误答案：B解析：5.交互式电子白板提供给学生直观的操作条件A. 正确B. 错误答案：A6.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。
短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月A. 正确B. 错误答案：B解析：7.教育评价有时也带有一定的主观臆断A. 正确B. 错误答案：B解析：8.在网络学习空间中，学生只能开展独立学习，不能进行互动学习A. 正确B. 错误答案：B解析：MS是一个机遇学习设计理念的教学管理系统。
A. 正确B. 错误答案：A10.iPad的APP的获取必须有 APP ID账户A. 正确B. 错误答案：A解析：11.教师应改变观念，调整自己的教学方式，将课堂教学由“教”为主转向以“学”为主A. 正确B. 错误答案：A解析：12.小组合作学习的主要流程是小组交流。
A. 正确B. 错误答案：B解析：13.利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣A. 正确B. 错误答案：A14.学习评价是一个价值判断的过程，价值判断的依据是学习结果。
A. 正确B. 错误答案：B解析：15.在网络和移动的环境下，学科教学常采用授导型教学、讲授型教学A. 正确B. 错误答案：B解析：16.学科教学工作坊不是聚焦一个学科的主题。
A. 正确B. 错误答案：B解析：17.互联网可以对不同地区的交流提供很好的支撑A. 正确B. 错误答案：A解析：18.在协作探究学习过程中，学习者要明确和分析所探究的问题，制定探究方案，然后从多种渠道收集多种信息，对信息进行分析、综合和评价，得出适当的结论，最后用多种形式呈现自己的作品A. 正确B. 错误答案：A解析：19.利用上传的教学视频或通过平板电脑的前置摄像头可实现一对一教学。
A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)20.在幻灯片中，哪一项试图最适合用户查看和组织贯穿幻灯片的整体构思，方法文本的？A. 幻灯片视图B. 大纲视图C. 幻灯片浏览视图D. 幻灯片放映视图答案：B解析：21.信息安全需求包括？A. 保密性、完整性B. 可用性、可控性C. 不可否认性D. 以上皆是答案：D解析：22.教学实施计划中，教师需要考虑并详细列出可能需要的教学媒体，这主要体现了教学实施设计的哪个方面？A. 环境合理性B. 可运作性C. 准备充分性D. 主题明确性答案：C解析：23.具有“辨别正误”这一特点的交互式电子白板的功能是A. 书写功能B. 容器功能C. 幕布功能D. 拖动副本功能答案：B解析：24.在authorware制作课件时，课件中的文本显示一般用A. 计算图标B. 声音图标C. 显示图标D. 判断图标答案：C解析：25.机构网络学习空间不包括（）A. 班级空间B. 学校空间C. 教师培训中心空间D. 教研员空间答案：D解析：26.哪款应用同时兼容Microsoft Word文字处理与Excel电子表格 A. Office2 HD B. Pages C. NumbersD. Keynote答案：A解析：27.在本课例的教学设计中，除课本中的教学目标外，增加的情感与态度目标是（）A. 学会通过等分圆心角的方法画出正多边形B. 在自由的探索环境中获得丰富的学习体验C. 引进便于构造正n边形，体会从特殊到一般的思想D. 展示割圆术计算圆周率，体会从有限到无限的思想答案：B解析：28.在“我要录微课”软件里，点击右上角（），即可进入录制界面。
A. 红色按钮B. 紫色按钮C. 蓝色按钮D. 黄色按钮答案：B解析：29.在菱形的性质课例中，教学组织的思路为（）A. 复习—动手操作—归纳总结B. 动手操作—归纳—复习C. 复习—归纳—动手操作D. 归纳—动手操作—复习答案：A解析：30.在进行小组合作学习时，教师要注意以下问题A. 教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者B. 要摒弃将现成知识、结论灌输给学生的做法C. 结合教学实际，努力探索出适合学生的有效的小组合作学习模式D. 以上都是答案：D解析：31.( )旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。