2016年修订版福建教育出版社三年级上册信息教案
福建教育出版社信息技术三年级上册教案
福建教育出版社信息技术三年级上册教案目标本教案旨在帮助学生掌握三年级上册信息技术课程的关键概念和技能，培养学生的信息技术素养和创新思维能力。
教学内容本教案共分为六个单元，内容包括：1. 认识计算机2. 计算机硬件和软件3. 操作系统和文件管理4. 信息网络与互联网5. 信息安全与个人隐私保护6. 应用软件的使用与创新每个单元的教学内容涵盖了相关知识点和实践操作，旨在引导学生从基础认识到实际运用，并培养他们的操作和解决问题的能力。
教学目标在本教案的指导下，学生将能够达到以下教学目标：1. 熟悉计算机的基本组成和运行原理。
2. 掌握计算机硬件和软件的常见类型和功能。
3. 理解操作系统的作用，并能够进行基本的文件管理操作。
4. 了解信息网络和互联网的概念，并能够安全使用互联网资源。
5. 掌握信息安全和个人隐私保护的基本知识和技能。
6. 能够使用常见的应用软件进行操作和创新，如文字处理、图像编辑等。
教学方法本教案将采用多种教学方法和手段，包括：1. 讲授：通过讲解基本概念和原理，帮助学生理解和掌握知识点。
2. 实践：组织学生进行实际的操作和实践，加深对知识的理解和应用能力。
3. 讨论：引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作研究，培养团队合作和交流能力。
教学评估为了评估学生的研究效果，本教案将采用以下评估方式：1. 日常表现：观察学生的课堂表现和参与情况。
2. 作业和实践：布置相关作业和实践任务，评估学生的实际操作和应用能力。
3. 测验与考试：进行定期测验和期末考试，检验学生对知识点的理解和掌握程度。
通过以上评估方式的综合分析，将对学生的研究情况进行评估和反馈，帮助他们及时调整研究策略和提高研究效果。
以上为《福建教育出版社信息技术三年级上册教案》的概述，请根据教案内容进行详细的教案编写和教学实施。
2016年-2017年新闽教版三年级上册信息技术教案
以及资料，认识到
3.提问:你可以选择任意一种信 信 息 存 储 方 式 的
息传递工具，给老师传递一句你 变化及其给人们
最想说的话，体会信息的传递。 带来的好处。
4.引导学生思考:随着时间的变
化，信息传递方式发生了什么变
化?这种变化给我们生活带来了 学生交流算盘、电
什么好处?
脑、网络的图片目
5.出示图书、磁带、存储卡的图 及资料，认识到信
觉得这种变化有什么好处?
自己认识的信息
9.出示算盘、电脑、网络的图片。 技术。
10 讲述:算盘手工处理信息，电脑
自动处理信息，网络让世界变成
地球村。
11.展示自动门、电饭煲、全自动
洗衣机的图片。
12.引导学生思考:在处理信息方
面，它们发生了哪些变化?你觉得
这些变化有什么好处?
教学反思
总结信息技术的概念 1.出示教材的图片。 2。引导学生交流:现在说说你对 信 息技术的理解，并用一句话概况 信息技术。 3.教师小结:信息技术就是关于 信 息的获取、存储、处理、传递的 技术。
学科 信息技术 第一册 课 题 1、生活中的信息技术
共 1 课时
教 学目 标
重点、难点或关键
1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树
[教学难点]：信息的概
立信息意识，培养信息道德。
念，及信息技术的发展。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；
3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索
能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带
我们现在的生活中呢?
2.出示电报机以及电报的图片。 听 教 师 讲 述 贝 尔
3.讲述电报机的发明以及电报给 发 明 电 话 的 小 故
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)第一章：认识计算机1.1 学习目标：(1) 了解计算机的基本概念。
(2) 学习计算机的基本操作。
1.2 教学内容：(1) 计算机的定义和发展历程。
(2) 计算机的组成部分及功能。
(3) 学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
1.3 教学活动：(1) 教师讲解计算机的基本概念和功能。
(2) 学生跟随教师操作计算机，学习开关机、鼠标和键盘的基本操作。
第二章：操作系统使用2.1 学习目标：(1) 学会使用操作系统的基本功能。
(2) 熟悉桌面和应用程序的基本操作。
2.2 教学内容：(1) 操作系统的概念和作用。
(2) 桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学习文件和文件夹的基本管理。
2.3 教学活动：(1) 教师讲解操作系统的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作计算机，学习桌面和应用程序的基本操作。
(3) 学生进行文件和文件夹的管理练习。
第三章：网络世界3.1 学习目标：(1) 了解网络的基本概念。
(2) 学会使用浏览器。
3.2 教学内容：(1) 网络的概念和作用。
(2) 浏览器的使用方法。
(3) 学习搜索信息的基本方法。
3.3 教学活动：(1) 教师讲解网络的基本概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作浏览器，学习搜索信息的基本方法。
(3) 学生进行网络搜索练习。
第四章：文字处理4.1 学习目标：(1) 学会使用文字处理软件。
(2) 掌握文字录入和编辑的基本技巧。
4.2 教学内容：(1) 文字处理软件的概念和作用。
(2) 文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学习字体、段落格式设置。
4.3 教学活动：(1) 教师讲解文字处理软件的概念和作用。
(2) 学生跟随教师操作文字处理软件，学习文字录入和编辑的基本技巧。
(3) 学生进行字体、段落格式设置练习。
第五章：电子表格5.1 学习目标：(1) 学会使用电子表格软件。
(2) 掌握电子表格的基本操作。
5.2 教学内容：(1) 电子表格软件的概念和作用。
闽教版-三年级(上)信息教案(第1-15课)
第一课生活中的信息技术教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。
教学内容：观察书上的插图，认识信息技术在各行业中的应用。
教学重难点：让学生感受信息技术给人们生活带来了哪些方便。
课时安排：共1课时教学方法：讲授法教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：第一课时一、“信息”是什么你可知道，我们的生活被各种各样的信息包围着。
百花盛开，是春天来了，烈日炎炎，是夏天到了，落叶纷纷，是秋天来了，雪花飘飘，是冬天到了，这是大自然的信息。
红灯停，绿灯行，这是交通信息。
色彩缤纷的广告，悦耳动听的音乐，精彩纷呈的电视节目，梦幻离奇的电影世界，带给我们的是无穷无尽的想像。
还有气象信息、证券信息、房产信息、道路信息更是与我们的生活息息相关。
那么，我们的周围还有那些信息呢？二、走进生活中的信息技术1、飞速发展的现代通信技术同学们，让我们从这里开始进入信息技术的宝库吧。
也许大家对信息技术感到陌生，实际上，它就在我们的身边。
①使用手机和朋友通话,发手机短信,给朋友送去祝福.②收看电视节目,了解世界,丰富生活③利用卫星把电视节目、电话、电报、传真传送到各地。
2、广泛应用的计算机与网络技术①我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
②大家更为熟悉一点的可能就是互联网了。
③使用条形码阅读器获取商品的信息。
④使用银行卡在ATM自动柜员机上，办理个人银行业务。
3、功能强大的微电子与传感技术①笔记本电脑走进千家万户，MP3、MP4让我们听音乐、看电影。
②借助B超机、CT机仪器，就诊病人身体内部情况。
③让机器人帮助人类在火星上采集火星土壤样品，分析是否存在液态水。
4、小结。
在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
三、说一说你还知道哪些信息技术？信息技术给你带来了哪些方便？第2课电脑能干什么教学目的：通过资源管理器、画图、音乐播放等七个方面，让学生从感性认识计算机。
三年级上教案( 2016修订版 闽教版教师用书教案)
第一课时生活中的信息技术教学内容分析本节课是三年级学生接触信息技术这门课程的第一课，旨在让学生对信息技术建立正确而又全面的认识，让学生了解什么是信息技术，信息技术有哪些特点，在生活中有哪些应用。
教材首先通过四幅图片介绍一些常见的信息技术工具在生活中的应用，以及这些应用给人们生活带来的便利，让学生初步感受信息技术在生活中的广泛应用并明确学习任务通过介绍3种划时代的信息技术（电报机、电话机、计算机）的发明与诞生，感受信息技术的进步。
通过说一说、比一比的形式讲述了信息获取方式的日新月异、处理与传递信息的速度越来越快。
最后通过师生探讨构建“信息技术”这一概念，引导学生由浅入深地地理解信息技术，激发学生的学习热情。
本节课的重点应放在让学生了解信息技术在生活中的应用及感受信息技术的进步这两个知识点上。
让学生从生活中体会信息技术的进步给人们生活带来的便利，进而渗透爱国的社会主义核心价值观教育。
教学对象分析三年级的学生第一次接触信息技术，会感到陌生，虽然在日常生活中经常能接触到信息息技术的应用，但是对信息技术概念缺乏系统的了解与认知。
而且学生的抽象思维能_力弱，教师在授课中应借用形象化的生活实例讲述信息技术应用，帮助学生更好理解信息及信息技术的概念。
本课采用大量与信息技术有关的实物，帮助学生对信息技术这、新名词树立形象的概念。
在课堂上教师要从生活实际出发，寻找信息技术与学生生活上地接点，使得知识由无形变为有形，由抽象变为具体。
三年级的学生已经有小组合作的意识以及组内交流的欲望，教师可以充分利用这一点．在学习本课的“比一比：信息技术的进步”这部分内容时，安排小组交流活动，让学生通过讨论交流、发表感悟等形式加深对知识的理解。
教学目标1．了解信息技术在生活中的应用。
2.感受信息技术的进步。
3.体验信息的获取与传递。
4．培养学生小组合作的意识。
教学重点和难点1．教学重点。
(1)了解信息技术在生活中的应用。
(2)信息技术的发展。
最新三年级上册信息技术教学计划(闽教版2016版)
2016—2017 学年第一学期技能科教学计划信息技术年段四年级班级1~6班任教2016年9 月《课程标准》对本册规定的教学内容和要求课堂教学改革的具体措施（包括试验课题）学生的基本情况分析（学习态度，学习效果，个性发展）高中语文必修五理解性默写题精选《归去来兮辞》1、（2015山东）陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句“____________________，_____________________”表达了作者弃官归乡的畅快心情。
2、（2015重庆）陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是“____________________”。
3、（2011四川）陶渊明《归去来兮辞》里写自己回乡后喜话家常、以琴书为伴的句子是：____________________，_____________________。
4、《归去来兮辞》中体现诗人急于归家的热切细节：____________________，_____________________。
5、表示要随顺死生变化，一切听其自然，乐天知命的两句是：____________________，_____________________！6、写初见家门时欢欣雀跃之态的两句：________________，__________________。
7、写作者饮酒开怀，视庭柯怡然自乐的两句是：____________________，_____________________。
8、认识到仕途即迷途，幸而践之未远，回头不迟的两句是____________________，_____________________。
9、“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。
《归去来兮辞》中也有相似句子：____________________，_____________________。
10、《归去来兮辞》中诗人用“____________________，_____________________”来表现山野的宁静与恬淡，用“____________________，_____________________”来强调自然的生机，让自然田园倍添诗情画意。
闽教版三年级信息技术上册全册教案
闽教版三年级信息技术上册全册教案
信息技术教案
第1课生活中的信息技术
第2课电脑能干什幺
第3课电脑的组成
第4课爱护电脑设备
第5课正确使用电脑
第6课认识桌面
第7课让鼠标动起来
第8课认识电脑键盘
第9课使用记事本
第10课基准键操作
第11课上行键操作
第12课下行键操作
第13课大小写字母混合输入
第1课生活中的信息技术
[课时]：1节课
[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；。
新闽教版信息技术三年级上册全册教案(2016年修订版)
提问:键盘和鼠标是用来做什么的?你
会使用吗?
8.甲教师补充学生的回答，并让学生阅
读教材第to页，学习鼠标的使用方法。
9.幻灯片出示鼠标的使用方法，请几个学生上台示范鼠标的单击、双击、移动、拖动、右击的操作。教师同时补充操作要领。
10.讲解:我们已经学会了鼠标的使用方法，试着双击“我的电脑”图标，看看你能发现什么?
[教学难点]：信息的概念，及信息技术的发展。
课前准备
幻灯片、相应图片
授课时间：第2周
教学流程
教与学的双边活动
个性化设计
教师活动
学生活动
一、新课导入
二、新授
三、课堂小结
1出示教材第1页的几幅图:录录声音，听听歌;拍拍照片，合合影;打打电话，问问好;看看电视，放放松。
2.引导学生交流:出示的这些活动，你做过哪些?
(3)如何维护我们最常见的输人设备:鼠标和键盘?
3.各小组汇报讨论交流的结果，教师补充并强调使用键盘和鼠标时的注意事项
（三）任务三、认识中央处理器
1、展示收集到的有关中央处理器的资料
2、通过这些资料，你觉得CPU在电脑中起什么作用？你了解哪些牌子？
（四）、任务三、认识输出设备及存储器
1、自学教材第16,17页，认识里面的输出设备和存储器。
（一）了解电脑窗界面的演变
1.猜猜看，电脑最初的界面是什么样子的?你听说过吗?
2，让学生根据电脑界面变化的资料进行小组讨沦。
3.请学生讲解电脑由字符界面转为图形界面的历程以及优点。
4.提出任务:让我们一起来认识一下友好的图形界面吧。
（二）学习电脑的基本操作
1、引言:要想跟电脑有近距离的接触，就一定要开启它，如何打开电脑呢?
闽教版信息技术教案三上全册
目录开学第一课——规范课堂常规（2课时） 2 第1课生活中的信息技术（1课时） 8 第2课初识电脑朋友（1课时） 11 第3课走进电脑世界（1课时） 16 第10课初识画图软件（2课时） 41 第11课画卡车（1课时） 47 第12课画大楼（2课时） 52 第13课画星空（1课时） 38 第4课熟悉键位分布（1课时）错误！未定义书签。
第5课练习键盘指法（1课时） 22 第6课了解汉字输入法（1课时） 28 第7课输入谜面，猜谜底（1课时） 31 第8课输入小档案，记录我成长（1课时） 35 第9课移一移鼠标，让文字安家（1课时） 38 第14课开启网络之旅（1课时） 38 第15课体验网络世界（1课时） 383始业教育教学内容：掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；教学目标：1、编排座位；2、提出电脑课堂常规要求；3、新学期内容介绍；4、旧知识复习巩固。
教学重难点：1、掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；2、打字比赛、熟悉键盘、绘画软件；3、常规要求的规范；教学准备：多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画教学方法：讲解法、演示法、练习法、任务驱动法、情景教学法课时安排：1课时授课时间年月日午第节课年班年月日午第节课年班年月日午第节课年班教学流程一、教学引入（讲解本学期的学习内容，复习巩固旧知识）1.教师编排座位；2.常规训练；二、常规训练（1）排队进入机房，以显示同学良好的风貌。
（2）进入机房后不讲话，不乱动机房内的一切设备，保持安静。
（3）不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入机房，以保持机房的整洁卫生。
同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。
（4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。
同学之间可互相监督，发现问题及时报告老师。
（5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位。
2016年修订版福建教育出版社三年级上册信息教案设计
标准文档小学三年级上册信息技术教案教学者：惠第1课生活中的信息技术教学目标：1、了解信息技术在生活中的应用。
2、感受信息技术的进步。
3、体验信息的获取与传递。
教学重点：理解信息技术。
教学难点：理解信息技术。
教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：教学环节一、导课，布置学习任务1．我们的学科叫什么？2．说说我们生活中应用到的信息技术？3．介绍学习任务。
4.明确学习容, 初步感知什么是信息技术。
二、开阔视野1．说说信息的传递方式。
2．了解不同时代的传递信息的工具，比一比现在方便还是以前方便。
三、探究活动1．我们生活在丰富多彩的信息世界里，从哪可以获取信息？2.主题活动：A、聊聊生活中的信息技术老师介绍生活中常用的获取信息、传递信息、处理保存信息的方式与工具。
学生交流，说一说你知道的信息获取、传递、处理、保存的方式或工具。
B、比一比信息技术的进步C、到底什么是信息技术？四、创新活动1．用多种方式传给老师一句你想说的话，听一段动听的录音。
2．看课本插图，说一说身边的自动化技术动手做一做。
五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？说出来大家讨论解决。
2．进行评价。
六、课外延伸观察生活中应用的信息技术，说给同学家长听。
教学反思：第2课初识电脑教学目标：1、认识电脑硬件，了解电脑软件。
2、认识桌面图，学会打开窗口。
了解菜单。
3、学会正确启动关闭电脑。
4、激发培养学习电脑的兴趣。
教学重点：鼠标的基本操作。
教学难点：鼠标的基本操作。
教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、导课，布置学习任务1．上节课我们学习了什么？2．今天我们一起走进电脑世界。
3．介绍学习任务。
二、开阔视野阅读课本，了解早期电脑和现在电脑的界面。
三、探究活动1、从外观看电脑主要是由哪些部件组成的？2、濱示电脑开机过程。
3、找找常用的桌面图标：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、浏览器。
4、介绍键盘及作用，演示鼠标的的基本操作：单击、双击、移动、拖动、右击。
三年级上册信息技术教案(福建教育出版社)
三年级上册信息技术教案（福建教育出版社）第一章：计算机基础知识1.1 教学目标（1）了解计算机的发展史。
（2）认识计算机的主要组成部分。
（3）掌握计算机的基本操作。
1.2 教学内容（1）计算机的发展史。
（2）计算机的硬件和软件。
（3）计算机的基本操作：开关机、鼠标和键盘的使用。
1.3 教学重点与难点（1）重点：计算机的发展史，计算机的硬件和软件。
（2）难点：计算机的基本操作。
1.4 教学方法与步骤（1）采用讲解法，让学生了解计算机的发展史。
（2）采用实物展示法，让学生认识计算机的硬件和软件。
（3）采用实践操作法，让学生掌握计算机的基本操作。
第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标（1）了解文字处理软件的基本功能。
（2）掌握Word的基本操作。
2.2 教学内容（1）文字处理软件的基本功能。
（2）Word的基本操作：新建文档、输入文字、编辑文字、设置字体和段落格式。
2.3 教学重点与难点（1）重点：文字处理软件的基本功能，Word的基本操作。
（2）难点：设置字体和段落格式。
2.4 教学方法与步骤（1）采用讲解法，让学生了解文字处理软件的基本功能。
（2）采用实践操作法，让学生掌握Word的基本操作。
第三章：电子表格软件的使用3.1 教学目标（1）了解电子表格软件的基本功能。
（2）掌握Excel的基本操作。
3.2 教学内容（1）电子表格软件的基本功能。
（2）Excel的基本操作：新建工作簿、输入数据、编辑数据、设置单元格格式。
3.3 教学重点与难点（1）重点：电子表格软件的基本功能，Excel的基本操作。
（2）难点：设置单元格格式。
3.4 教学方法与步骤（1）采用讲解法，让学生了解电子表格软件的基本功能。
（2）采用实践操作法，让学生掌握Excel的基本操作。
第四章：演示文稿软件的使用4.1 教学目标（1）了解演示文稿软件的基本功能。
（2）掌握PowerPoint的基本操作。
4.2 教学内容（1）演示文稿软件的基本功能。
2016-2017福建省小学信息技术三年级上册教案
2016-2017福建省小学信息技术三年级上册教案福建省小学信息技术三年级上册第1课生活中的信息技术教学目的：让学生理解信息技术在生活中的应用。
教学课时：一课时。
教学过程：备注一、导入说起信息技术，同学们并不陌生，它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。
现在让我们通过信息技术的一些应用实例，一起感受信息技术，了解信息技术给我们社会生活带来的变化。
二、新授1.飞速发展的现代通信技术让学生说说有哪些通信手段，后教师补充归纳。
①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话，发短信祝福。
②收看电视可以了解世界万象，增长见识，丰富生活。
③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。
2.广泛应用的计算机与网络技术让学生说说有计算机有哪些功能，后教师补充归纳。
①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理，预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。
②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件，还可以进行远程可视通话。
③条形码可以用来表示一些商品的信息。
④ATM自动柜员机的应用。
3.功能强大的微电子与传感技术①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。
②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。
③机器人的应用。
三、小结从上面例子可以看出，信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。
掌握信息技术，已经成为现代人必备的基本技能。
因此，我们从现在开始要学好信息技术。
四、总结巩固1.你还知道哪些信息技术？2.信息技术给你带来了哪些方便？教学反思：第2课初识电脑教学内容：初步了解电脑教学目标：1、学会正确地启动电脑，关闭电脑；2、认识图标，打开窗口，查看菜单；3、借用电脑进行数学探究教学重点：学会正确启动、关闭电脑教学难点：尝试操作鼠标操作电脑教学准备：多媒体教室、PPT课件、课堂所需要的插图课时安排：1节课教学方法：展示法、讲授法、任务驱动法、交流、评价法教学过程：备注一、引入1、你在哪里见过电脑？它长什么样？是做什么用的？引言：电脑体型越来越小，功能却越来越强大。
()闽教版新版三年级信息技术上册教案
第一课生活中的信息技术教学目标：了解信息技术在生活中的应用。
感受信息技术的进步。
体验信息的获取和传递。
教学过程：开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的开展过程。
探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。
活动主题：聊聊生活中的信息技术；说一说：信息技术在生活中的应用，〔请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的〕比一比：信息技术的进步，〔让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代〕问一问：到底什么是信息技术？〔请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点〕创新活动传给老师一句话，录段声音，拍张照片。
说一句感人的话，听一段动听的音乐。
看下面的图，说一说身边的自动化技术。
〔分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒〕活动评价了解信息技术在生活中的应用☆☆☆能通过图片说出信息技术的进步☆☆☆知道什么是信息技术☆☆☆遇到困难时的表现□独立思考□请教他人□参考教材□小组讨论1第二课初识电脑朋友教学目标：学会正确地启动电脑，关闭电脑。
认识图标，翻开电脑，查看菜单。
借用电脑进行数学探究。
教学过程：开阔视野：欣赏P8电脑使用界面的演变过程，感受电脑的开展进步。
探究活动：欣赏P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成。
如何启动电脑呢？活动主题：认识友好的图形界面启动电脑，准备与电脑对话。
〔让学生看图，学习操作内容，请学生上台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错〕⑴先开显示器电源。
〔2〕再翻开主机电源。
桌面：是用于指挥电脑工作的界面。
找找你的电脑桌面上都与什么图标。
〔游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标，看看谁找的最快〕教师讲解：图标〔是一个小图片或对象。
电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事〕试试操作电脑的工具。
〔学生自主操作探究，激发学生学习信息技术的兴趣〕键盘：用于输入字符。
鼠标：用于操作图标或对象。
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小学三年级上册信息技术教案教学者：张惠第1课生活中的信息技术教学目标：1、了解信息技术在生活中的应用。
2、感受信息技术的进步。
3、体验信息的获取与传递。
教学重点：理解信息技术。
教学难点：理解信息技术。
教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：教学环节一、导课，布置学习任务1．我们的学科叫什么？2．说说我们生活中应用到的信息技术？3．介绍学习任务。
4.明确学习内容, 初步感知什么是信息技术。
二、开阔视野1．说说信息的传递方式。
2．了解不同时代的传递信息的工具，比一比现在方便还是以前方便。
三、探究活动1．我们生活在丰富多彩的信息世界里，从哪可以获取信息？2.主题活动：A、聊聊生活中的信息技术老师介绍生活中常用的获取信息、传递信息、处理保存信息的方式与工具。
学生交流，说一说你知道的信息获取、传递、处理、保存的方式或工具。
B、比一比信息技术的进步C、到底什么是信息技术？四、创新活动1．用多种方式传给老师一句你想说的话，听一段动听的录音。
2．看课本插图，说一说身边的自动化技术动手做一做。
五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？说出来大家讨论解决。
2．进行评价。
六、课外延伸观察生活中应用的信息技术，说给同学家长听。
教学反思：第2课初识电脑教学目标：1、认识电脑硬件，了解电脑软件。
2、认识桌面图，学会打开窗口。
了解菜单。
3、学会正确启动关闭电脑。
4、激发培养学习电脑的兴趣。
教学重点：鼠标的基本操作。
教学难点：鼠标的基本操作。
教学准备：教师机和学生机教学时间：1课时教学设计：一、导课，布置学习任务1．上节课我们学习了什么？2．今天我们一起走进电脑世界。
3．介绍学习任务。
二、开阔视野阅读课本，了解早期电脑和现在电脑的界面。
三、探究活动1、从外观看电脑主要是由哪些部件组成的？2、濱示电脑开机过程。
3、找找常用的桌面图标：我的电脑、我的文档、回收站、网上邻居、浏览器。
4、介绍键盘及作用，演示鼠标的的基本操作：单击、双击、移动、拖动、右击。
5、打开电脑窗口，点点菜单，让学生看看说说都有什么内容。
四、创新活动1．说说你见过的电脑，你用电脑做了些什么？2．演示打开电脑计算器程序，介绍计算器的使用。
五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2．进行评价。
P12页，看一下自己可以获得几颗星。
六、课外延伸尝试使用电脑解决生活中的实际问题。
教学反思：第3课认识电脑硬件教学目标：1、认识电脑硬件2、知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。
3、了解电脑输入、输出设备。
4、了解数字图书馆教学重点：了解电脑输入输出设备。
教学难点：知道电脑硬件和软件的区别，并能举例说明。
教学准备：1.教学环境：硬件环境：多媒体控制系统软件环境：window xp。
教学资源：课前搜集到的中央处理器的资料，已拆开的机箱课时安排：1课时教学设计：一、导课，布置学习任务复习提问：上节课你学会了哪些电脑操作？懂得了哪些电脑知识？二、开阔视野阅读教材第14页，了解电脑的发明家——冯诺依曼，并且联系上节课计算机演变的内容，让学生加深对电脑的认识。
三、探究活动了解电脑硬件和软件看一看教材第15页上硬件和软件的图示，你们读懂了什么？1.教师讲解：电脑硬件是指看得见摸得着的部件2.教师讲解软件的知识：软件是用来指挥电脑工作的程序和数据。
如Windows、Word、QQ等。
3.提问：你们还知道哪些是属于硬件，哪些是属于软件？学生想一想，并且在桌面上找一找。
教师巡视指导（总结：电脑是由硬件和软件组成的，二者缺一不可）,四、创新活动1、了解主机箱，教师展示打开的主机箱，让学生了解内存条、硬盘盒中央处理器。
2、认识数字图书馆, 找一找五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2．进行评价。
六、课外延伸看看自己家的电脑设备，分辨一下哪些是输入设备，哪些是输出设备。
, 与同学、老师交流活动成果,教学反思：第4课熟悉键位分布教学目标：1、了解不同类型的键盘。
2、了解键盘的基本功能。
3、识记键盘键位的分布4、能用正确姿势操作键盘。
教学重点：键盘键位的分布。
操作键盘的正确姿势教学难点：键盘键位的分布。
教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。
2、教学资源：课件、相关的图片。
课时安排：1课时教学设计：一、导入新课，明确任务展示教材第19页图片，引导学生说说图片所表达的含义。
指出本课学习任务, 学生举手抢答。
二、开阔视野展示教材第20页键盘图片及上网搜集的一些形态各异的键盘图片，叙述：键盘各式各样，形态各异，它们的功能是一样的，是电脑的主要输入设备之一，可以用于输入字母、数字、符号和汉字等，是人与电脑对话的主要工具。
三、探究活动1、正确的击键坐姿有什么要求？2、请部分正确坐姿的的同学示范。
3、展示教材P20键盘分区图片，与学生互动交流：认识键盘的五大区域（主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区和指示灯区）4、展示教材P22-23页主键盘区图，引导学生看展示图或阅读教材，摸一摸自己电脑的键盘（按教师提出的要求摸摸键盘，思考提出的问题）。
5、找键位，唱键位歌。
四、创新活动1、找基准键F、J，说说这两个键与其他键的不同。
2、分享键盘键位识记方法。
五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2．进行评价。
P24页，看一下自己可以获得几颗星。
六、课外延伸识记键盘键位，想想如何记得又快又好。
教学反思：第5课练习键盘指法教学目标：1、学习键盘手指分工，掌握正确指法。
2、掌握正确击键的方法。
3、能用一款键盘练习软件练习指法。
教学重点：正确的击键指法教学难点：手指分工。
教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。
2、教学资源：课件、相关的图片。
课时安排：1课时教学设计：一、导入新课，明确任务如何做到盲打？指出本课学习任务二、开阔视野展示教材P26、27图片，介绍键盘各式各样，形态各异的键盘。
三、探究活动1、怎样做到击键又快又好呢？（手指的分工如图所示）2、介绍并示范正确的击键方法。
3、讲练结合，分别教学基准键、上行键、下行键指法强调：击键完毕，手指立即返回基准键上。
四、创新活动1、用金山打字通软件，练习指法，逐步做到盲打。
2、布置同桌合作练习：你念键名，我击键。
3、试一试使用屏幕键盘输入字母。
五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2．进行评价。
P30页，看一下自己可以获得几颗星。
六、课外延伸用金山打字通练习指法，进一步掌握指法，提高击键速度与效率。
教学反思：第6课了解汉字输入法教学目标：1、了解汉字输入法的发展历程。
2、了解常用的拼音输入法及其他输入法。
3、掌握用拼音输入法输入汉字。
教学重点：用拼音输入法输入汉字教学难点：词组的拼音输入法。
教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。
2、教学资源：课件、相关的图片。
课时安排：1课时教学设计：一、导入新课，明确任务1、《康熙字典》收录了47035个汉字，键盘上只有26个字母键，如何输入这么多汉字呢？2、提出本节课任务。
二、开阔视野介绍林语堂发明了“明快中文打字机”及常用的汉字输入法。
三、探究活动1、认识全拼输入法，广播演示：输入法的切换，介绍输入法状态条上的各按钮名称及切换。
2、演示用全拼输入法输入单个汉字：“信”、“息”字，适时介绍翻页方法。
3、汉语拼音字母ǔ对应的英文字母“ǖ”“V”的规律。
4、汉语词组输入规则。
四、创新活动1、打开记事本，输入自己的名字。
2、输入汉字、词组、书名。
五、评价活动1．本节课你学会了什么？还有什么不清楚的地方？2．进行评价。
P36页，看一下自己可以获得几颗星。
六、课外延伸在记事本中，用全拼输入法输入自己比较满意的作文。
教学反思：第7课输入谜面，猜谜底教学目标：1、在记事本中输入谜面。
2、学会文字编辑，修改字符。
3、学会保存文件。
4、激发学生学习信息技术兴趣。
教学重点：修改字符的方法。
教学难点：修改字符的方法。
教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。
2、教学资源：课件、相关的图片。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，明确任务1、你猜过谜语吗？你喜欢猜谜语吗？2、我们如何将谜语输入我们的电脑保存下来呢？揭题。
二、开阔视野1、简要介绍谜语的发展史。
2、展示一些灯谜活动图片。
三、探究活动1、出示幻灯片，展示谜面：上不在上，下不在下，天没它大。
（打一字）大楼入口处。
（猜一福建地名）2、学生猜谜，并相互出题互猜。
四、创新活动1、打开记事本程序，在记事本编辑区输入谜面。
2、修改字符。
演示：将输错的字修改。
方法一：替换法，将鼠标指针选定文字（移到修改字符左侧，按住在键不放，拖动到这个字符右侧，松开鼠标，字符成为蓝底白字），重新输入，就能直接替换。
方法二：选定文字，用删除键“Delete”，删除错误字符，重新输入。
方法三：使用退格键删除字符，重新输入新的字。
3、为文件起名并保存。
单击“文件”菜单中的“保存”命令，为文件取名为“谜语”保存。
4、在记事本中输入谜语，比一比，谁输得又快又好。
P41页练习5、展播学生输入的谜语，看看谁能猜对谜底。
五、评价活动1、对照课本P42页的评价表，进行自我评价。
2、你学到了什么？还有什么不明白的内容？六、扩展延伸将你觉得有趣的谜语输入电脑中，保存下来。
教学反思：第8课输入小档案，记录我成长教学目标：1、学会输入标点符号。
2、建立个人小档案。
3、学会保存自己的档案文件到指定文件夹中。
4、激发学生学习信息技术兴趣。
教学重点：中英文标点符号的输入。
教学难点：中英文标点的切换。
教学准备：1、教学环境：Window XP、教学广播系统。
2、教学资源：课件、相关的图片。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课，明确任务1、为了便于游人了解景区里的古树信息，人们常给古树挂上一张小卡片，介绍树名，树龄等信息。
2、我们可以在记事本里输入自己的小档案，记录自己的成长。
揭题，明确学习任务。
二、开阔视野1、展示“姚明”档案，了解档案内容格式。
2、展示丰富多彩的名人小档案。
三、探究活动1、打开记事本，为文件起名为“XXX个人档案”单击菜单栏中“文件”菜单中“另存为”命令，在对话框中选择文件保存的位置，输入规范的文件名“XXX个人档案”，单击“保存”按钮。
2、在记事本中输入档案内容（1）、了解标点符号键的位置，展示主键盘图，介绍各标点所处位置。
（2）、介绍中文、英文标点符号切换按钮。
（3）、讲解演示标点符号键的分布与指法。
（4）、演示输入内容编辑。
输入多行文字：用回车键换行。
插入文字：移动插入点光标至要插入文字位置，输入文字。
删除文字：用“Delete”或“退格键“删除多余文字。
（5）、学生完成自己小档案的输入，及时发现问题并给予指导。