语文人教版三年级下册12.想别人没想到的
《想别人没想到的》课文原文
《想别人没想到的》课文原文从前，有位画师收了三个徒弟。
有一天，画师把三个徒弟召（zhào）集在一起，要考考他们。
他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆（luò）驼（tuo），看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。
他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。
当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。
原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵（mián）不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏（fú）的群山里走着，若（ruò）隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰（qià）好表明有数不尽的骆驼吗？”
两个徒弟恍然大悟。
人教版三年级语文下册第12课《想别人没想到的》.ppt(朱文条)
12 *想别人没想到的
三年级下册
绘“藏”
12 *想别人没想到的
三年级下册
zhào
luò tuo
mián
召 集
qià 恰 好
骆 驼
ruò 若 隐若现
连绵不断
fú 连绵起伏
AABB式叠词
•
• •
密密麻麻 许许多多 弯弯曲曲
返 回
多音字组词
• 数：shǔ（数不清、数星星） shù (数学、数字） • 禁：jīn ( 禁不住、禁受 ) jì n ( 禁止、严禁 ) • 露：lù ( 露出、露水、露天 ) lòu( 露脸、露马脚 )
返 回
1.课文讲了一件什么事？ 画师让三个徒弟____________，看 谁____________。大徒弟 ____________，二徒弟____________， 而三徒弟____________，却得到了画 师的高度赞扬。 2. 三个徒弟各画了什么？用波浪线画出 来。
二徒弟想：纸只有这么大，要 画出最多的骆驼，该怎么办呢？ 许许多多 于是他画了许许多多骆驼的头。 他画的果然比大徒弟多。 果然
传“香” 绘“香” 宋太祖赵匡胤开国以后， 特别设立了翰林书画院，并用 考画来取仕。有一年，考画的 内容是“踏花归来马蹄香。” 这里的“花”、“归来”、 “马蹄”都好表现，唯有“香” 是无形的东西，用画很难表现， 这就得让考生们动一动脑筋了。
有的画是骑马人踏春归来，手 里捏一枝花；
有的还在 马蹄上画上 沾着的几片 花瓣。
只有一位考生画 了几只蝴蝶绕着马 蹄翻飞。显然是马 儿踏花归来，马蹄 上花香犹存，才招 引来了蝴蝶。主考 官见了十分欣喜， 当众表扬了他。
说说你有没有 想到过别人没想 到的事。
三年级语文下册第12课想别人没想到课文
三年级语文下册第12课想别人没想到课文画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。
店铺在此整理了三年级语文下册第12课《想别人没想到》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文下册第12课《想别人没想到》课文-原文从前，有位画师收了三个徒弟。
有一天，画师把三个徒弟召(zhào)集在一起，要考考他们。
他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆(luò)驼(tuo)，看谁画的骆驼最多。
徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢?于是他画了许许多多骆驼的头。
他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。
当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。
原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵(mián)不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏(fú)的群山里走着，若(ruò)隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰(qià)好表明有数不尽的骆驼吗?”两个徒弟恍然大悟。
三年级语文下册第12课《想别人没想到》课文-教学设计一、根据自学提示，自读自悟1、自读课文。
把课文读正确。
画出好词。
2、汇报好词，朗读。
3、同桌合作读课文。
读流利。
4、指名分小节读课文。
其余同学边听边用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。
5、交流。
二、汇报交流1、交流思考问题：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞?到底好在哪里?(根据交流，重点读师父说的话。
)(无论大徒弟还是二徒弟，他们画出的骆驼数毕竟都是有限的，都没脱出俗套。
与他们相比，小徒弟的办法之所以最好，是因为他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，谁也说不清究竟会有多少只骆驼，给人留下了丰富的想象空间。
三年级语文下册 12《想别人没想到的》词句解析素材 新人教版
《想别人没想到的》词句解析
词语解析：
密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。
称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。
连绵起伏：接连不断，一起一落。
若隐若现：形容隐隐约约。
恍然大悟：突然间一切都明白了。
句子解析：
1、他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。
解析：“同样大小的纸”如何画出“最多”的骆驼，巧妙设疑，引起下文。
2、原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
看到画师称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
解析：介绍小徒弟画的内容，虽然画上只有两只骆驼，但是谁也说不清后面究竟有多少只骆驼。
这也是画师欣赏的原因——思路开阔、构思新颖。
朗读时，语言舒缓、柔美、体现画的意境。
3、画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？”
解析：画师点明了小徒弟画得最好的原因：他用有限的两只骆驼代表了无限的可能，给人留下丰富的想象空间。
最后一句是反问句，起到了强调说明的作用。
人教版三年级下册第12课《想别人没想到的》
我会认：
zhāo luò tuo qià
召集
mián
骆驼
恰好
连绵不断
ruò
连绵起伏
huăng wù
若隐若现
恍然大悟
我能懂：
连绵起伏： 连续不断而且起伏不平 。 若隐若现 ： 隐隐约约，看不清楚。 恍然大悟： 一下子明白了。
我能填：
用连绵起伏、 若隐若现 、恍然大悟填入下列句子。 1、我爬上了山峰，放眼望去，都是（ 连绵起伏 ）的 山峰。 2、今天早晨的雾真大啊，车灯在（ 若隐若现 ）。 3、这道数学题我想了很久都没想出来，后来老师讲
画师说：“你们看这幅画， 画上虽然只有两只骆驼，但它们 在连绵起伏的群山里走着，若隐 若现，谁也说不清会从山谷里走 出多少只骆驼，这不恰好表明有 数不尽的骆驼吗？”
下面三幅图,哪 一幅最适合"深山藏 古寺"的画面,为什 么?
深山有古寺
• 一个画家， 画了一座深 山，前面坐 落着一座古 寺庙
深山露古寺
人教新课标三年级语文下册第三单元
传“香” 绘“香”
宋太祖赵匡胤(yì n)开国以后， 特别设立了翰(hàn)林书画院，并用 考画来取仕(shì )。有一年，考画的 内容是“踏花归来马蹄香。”这里 的“花”、“归来”、“马蹄”都 好表现，唯有“香”是无形的东西， 用画很难表现，这就得让考生们动 一动脑筋了。
解题目时，我才（
一个数字。
恍然大悟 ），原来是我漏掉了
课文主要写了：
画师让三个徒弟画骆驼 ， 看谁画的骆驼最多 大徒弟 二徒弟
密密麻麻在纸上画满了很多很小的骆驼 画了许许多多 骆驼的头
。 ，
，
而三徒弟 只画了几条弯弯曲曲的线，表示连
人教版三年级语文下册第12课《想别人没想到的》课件
二徒弟想：纸只有这么大，要画出 最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了 许许多多骆驼头。
小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示 连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来， 另一只骆驼只露出脑袋的半截脖子。
• 为什么这幅画最好？
• 读了这篇课文你有什么 想法？这个故事告诉我 们一个什么道理？
总结
• 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有 很多新发现，就会有意想不到的收 获。所以，在今后的学习、生活中， 我们也要多动脑筋，做一个有创新 精神的孩子。
称赞密Βιβλιοθήκη 麻麻神 情恍然大悟
说一说：
课文讲了一件什么事？
课文讲了画师为了考徒弟， 让他们在同样大小的一张纸上画 骆驼，结果小徒弟受到了画师的 称赞。
分组讨论
• （1）三个徒弟的画分别是什么样的？ 找出来用——画出来。
• （2）你觉得谁画得最棒？为什么？
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画 满了很小很小的的骆驼。
拓展延伸
• 请你以“花香”为主题，创作 一幅画，想一想如何能最大限 度地体现出花的香味。
人教版
三年级 语文 下册
协作人员：杨志敏 李红明 张文丽 刘丽仙 毕云梅 陈桂湘 杨云芬 马明珠 肖白莉 协作片区：盘龙片区
12 、想别人没想到的
画出下列生字词，识记字形，理解词意
zhào luò tuó ruò
召 集
qià
骆 驼
tú
若隐若现
mián fú
恰 好
chēng
徒 弟
连绵起伏
huǎng
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1.摘抄好词好句，复述课文 内容。（必做） 2.请你以“我想设计一种新 的----”为开头写一段话。
绘“香”
聪的时候， 妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。 蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打 架，就叫华佗把它们分开。 两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过 去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想： 硬拉是不行的，我得想个办法。 华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两 只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样， 两只相斗的羊被华佗引开了。 蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明 的徒弟。
绘“香”
聪明的华佗
华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候， 妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。 蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打 架，就叫华佗把它们分开。 两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过 去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想： 硬拉是不行的，我得想个办法。 华佗---------------------------------------------------------------------------------------------------------这样，两 只相斗的羊被华佗引开了。 蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明 的徒弟。
我会认
Zhào luò tuo mián
召 集
qià 恰 好
骆 驼
ruò 若隐若现
连 绵 不断
fú 连绵起伏
我会认
密密麻麻 连绵不断 许许多多 若隐若现 连绵起伏 恍然大悟 召集 骆驼 恰好
初读感知:
1.画师出的考题是什么?
2.三个徒弟考得结果怎样？ 用“--”画出来，填表。
画的内容
大徒弟 二徒弟
人教版语文 三年级下册 湖北省 当阳市 东门小学 谢春华
绘画试题：深山藏古寺
12* 想别人没想到的
1、自由读课文，课文讲了
一件什么事？ 2.读准字音，找出生字词， 并做上记号。 3、不理解的地方可与同座 讨论。
整体感知:
画师考三个徒弟，要他们 在一张同样大的纸上画骆驼， 画的最多的获胜。最后小徒 弟获胜。
画师的 神情
小徒弟
画的内容
大徒弟 密密麻麻、很小很 小的骆驼 二徒弟 许许多多骆驼的头
画师的 神情
弯弯曲曲的线、一只 点头称赞 小徒弟 骆驼、另一只骆驼、 露出脑袋、半截脖子
小徒弟的画
你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它们 若隐若现 在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清 会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不 尽的骆驼吗？
两个徒弟恍然大悟。
？
在思考问题的时候不能停 留在问题的表面，要有创新意 识，想别人没想到的。
考考你：如果要让你们在一张纸 上画尽可能多的骆驼，你会怎样画？
我们以前学过的课文中, 也有象小徒弟这样, 想别人没想到的事情吗?
你在生活中： 想到过别人没有想到的事情吗？ 联系实际，想一想，说一说。