山东省高水平体育后备人才培养奖励办法
体育总局关于印发《国家高水平体育后备人才基地认定办法》的通知
体育总局关于印发《国家高水平体育后备人才基地认定办法》的通知文章属性•【制定机关】国家体育总局•【公布日期】2021.11.17•【文号】•【施行日期】2021.11.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文体育总局关于印发《国家高水平体育后备人才基地认定办法》的通知各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团体育行政部门，各直属单位，有关全国性体育社会组织，有关体育院校：为进一步贯彻落实《体育强国建设纲要》，实施体育后备人才培养精品工程，体育总局从2004年开始，以奥运会为周期，在全国开展了“国家高水平体育后备人才基地”认定工作。
2020年东京奥运会结束后，新一轮的“基地”认定工作将开始启动，我们对《国家高水平体育后备人才基地认定办法》进行了修订，现予以印发，请认真贯彻执行。
附件：1.国家高水平体育后备人才基地认定工作评分表2.国家高水平体育后备人才基地认定评分说明体育总局2021年11月17日国家高水平体育后备人才基地认定办法第一章总则第一条以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记关于体育工作的重要论述，依据《体育强国建设纲要》和有关文件，夯实人才培养的基础，在全国建立一批国家高水平体育后备人才基地（以下简称“基地”），特制定本办法。
第二条“基地”实行申报、认定制度，以夏季奥运会为周期，每4年进行一次。
认定条件与标准是认定工作的依据，认定过程中所涉及的项目为奥运项目。
第三条各级各类体校、学校、社会俱乐部等相关单位均可申请参加“基地”认定。
第四条“基地”分为三个层级，即国家重点高水平体育后备人才基地、国家高水平体育后备人才基地和国家体育后备人才基地。
第五条体育总局负责“基地”认定工作的督导和考核，各省级体育行政部门负责“基地”认定工作的申报和管理。
第二章申报条件第六条申报“基地”的单位，应当具备独立法人资格，应当具有统一社会信用代码。
国家体委关于开展高水平体育后备人才基地评估工作的通知
国家体委关于开展高水平体育后备人才基地评估工作的通知文章属性•【制定机关】国家体育运动委员会(已撤销)•【公布日期】1996.03.15•【文号】•【施行日期】1996.03.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】体育正文*注：本篇法规已被《国家体育总局关于废止部分规章和规范性文件的决定》（发布日期：2007年11月6日实施日期：2007年11月6日）废止（原因：适用期已过，实际已失效）国家体委关于开展高水平体育后备人才基地评估工作的通知（1996年3月15日国家体委发布）为贯彻实施《奥运争光计划纲要》2000年体育后备人才工程，促进体育运动学校建设再上新台阶，以培养更多的高水平体育后备人才，保证我国竞技体育持续稳定的发展，特决定对全国体育运动学校分期分批地开展高水平体育后备人才基地评估工作，现将有关事宜通知如下：一、评估目的：在全国体育运动学校开展高水平体育后备人才基地评估工作是贯彻实施《奥运争光计划》的一项重要工作。
同时，也是促进体育运动学校提高人才培养质量的一个有效措施。
通过争创和评选高水平体育后备人才基地工作，以进一步推动体育运动学校的改革与发展，适应我国体育事业的发展和社会主义市场经济体制的需要。
二、评估标准：国家体委下发的《高水平体育后备人才基地评估指标体系》［体群字（1995）190号］是体育运动学校开展人才基地评估工作的评定依据，各省、区、市的评估工作要以此为准绳，对学校进行全面、科学、客观的评估。
三、评选条件：国家高水平体育后备人才基地的评选条件为：（一）中等专业学校办学水平评估总成绩为良好（未参加92年中专教育评估工作的学校，必须按照办学水平评估标准予以补评）。
（二）人才基地评估总成绩为优秀（A等）。
其中：1、基地的基本条件：－－科研设施、设备必须达到A等；－－运动班人均伙食标准必须达到15元以上；2、基地培育工作：－－科学选才工作评估成绩为优秀；－－教练员管理工作评估成绩为优秀；－－训练管理工作评估成绩为优秀。
山东省人民政府办公厅转发省体育局等部门关于在全省中小学开展足
山东省人民政府办公厅转发省体育局等部门关于在全省中小学开展足球篮球排球乒乓球和田径联赛的意见的通知【法规类别】竞赛制度【发文字号】鲁政办字[2011]30号【发布部门】山东省政府【发布日期】2011.03.11【实施日期】2011.03.11【时效性】现行有效【效力级别】XP10山东省人民政府办公厅转发省体育局等部门关于在全省中小学开展足球篮球排球乒乓球和田径联赛的意见的通知（鲁政办字〔2011〕30号）各市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府有关部门：省体育局、教育厅、财政厅《关于在全省中小学开展足球篮球排球乒乓球和田径联赛的意见》已经省政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
山东省人民政府办公厅二○一一年三月十一日关于在全省中小学开展足球篮球排球乒乓球和田径联赛的意见（山东省体育局、山东省教育厅、山东省财政厅二○一一年三月二日）为认真贯彻落实省委、省政府关于加快体育强省建设的精神，增强青少年身体素质，夯实我省竞技体育后备人才培养基础，促进青少年全面发展，根据《山东省人民政府办公厅关于进一步加强全省青少年体育工作的意见》（鲁政办发〔2011〕8号）精神，决定在全省中小学开展足球、篮球、排球、乒乓球和田径等部分体育项目联赛。
现就有关事项提出如下意见：一、充分认识开展中小学生体育联赛的重要意义近年来，我省青少年体育工作发展迅速，学校体育活动广泛开展，学校课余训练成绩显著，为国家培养输送了大批优秀体育人才。
但我省青少年体育工作在发展中还存在一些问题，一是社会、学校、家庭片面追求升学率和重智育、轻体育的现象仍然存在，促进青少年体质健康的良好氛围还没有全面形成；二是青少年学生体质健康状况不容乐观，青少年学生速度、力量、耐力等体能指标连续下降，视力不良率居高不下，超重和肥胖青少年比例明显增加；三是部分运动项目特别是球类集体项目在学校普及程度、竞技水平与发。
国家高水平体育后备人才基地认定办法
“国家高水平体育后备人才基地”认定办法（征求意见稿）第一章总则第一条为贯彻《奥运争光计划纲要》，在全国建立一批“国家高水平体育后备人才基地”（以下简称“基地”），进一步推动各级各类体育学校的建设与发展，促进高水平竞技体育后备人才的培养，为我国竞技体育可持续发展奠定基础，特制定本办法。
第二条“国家高水平体育后备人才基地”认定条件是“基地”认定的唯一标准。
第三条认定条件满分为100分，90分及以上为优秀。
第四条体育运动学校、竞技体育学校、单项运动学校、少年儿童体育学校、体育中学均可申请参加“基地”认定。
认定所涉及的项目为奥运项目。
第五条“基地”认定周期内受到国家、省（区、市）处分的学校不得参加认定工作。
第六条国家体育总局负责“基地”的认定与管理工作。
第二章申报与审批第七条申报学校的分类：省级综合类学校所开设的运动项目应不少于7个，在校生人数不少于300人，教练员与学生之比不小于1：10；市级综合类学校开设项目不少于6个，在校生人数不少于300人，教练员与学生之比不小于1：15；县级综合类学校开设项目不少于3个，在校生人数不少于150人，教练员与学生之比不小于1:20；单项类学校运动员不少于50人，教练员不少于4名；符合以上条件的学校可作为备选学校进行申报。
第八条根据“基地”认定条件，对达到“基地”条件优秀标准、大赛成绩满40分，“基本条件”和“训练过程”部分得分超过权重90%以上的学校可作为备选学校进行申报。
第九条各省（区、市）体育局负责组织每年对所属“基地”学校进行检查认定，并将检查结果汇报总局。
对认定当年未经省（区、市）体育局检查复评的学校，总局不予做最后认定。
第十条按照国家体育总局统一制定的“基地”认定申报表和时间要求进行申报。
第十一条国家体育总局有关运动项目管理中心负责对所属项目“基地”备选学校的复审工作。
第十二条国家体育总局负责对“基地”备选学校进行最终的统评审定工作。
第三章认定时间第十三条“基地”认定工作按奥运会周期每四年进行一次。
省教育厅等5部门关于印发《山东省学校体育三年行动计划（2018—2020年）》的通知
省教育厅等5部门关于印发《山东省学校体育三年行动计划（2018—2020年）》的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅,山东省人力资源和社会保障厅,山东省体育局•【公布日期】2018.06.04•【字号】鲁教体发〔2018〕2号•【施行日期】2018.06.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文省教育厅等5部门关于印发《山东省学校体育三年行动计划（2018—2020年）》的通知各市教育局、编办、财政局、人力资源社会保障局、体育局，各高等学校：现将《山东省学校体育三年行动计划（2018—2020年）》印发给你们，请认真组织实施。
山东省教育厅山东省机构编制委员会办公室山东省财政厅山东省人力资源和社会保障厅山东省体育局2018年6月4日山东省学校体育三年行动计划（2018—2020年）为深入贯彻党的十九大和习近平总书记关于体育工作的系列重要讲话精神，落实《山东省人民政府办公厅关于贯彻国办发〔2016〕27号文件强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见》（鲁政办发〔2016〕53号），进一步加强和改进学校体育工作，促进学生身心健康全面发展，特制定本计划。
一、总体要求全面贯彻党的教育方针，认真落实“健康第一”理念和立德树人根本任务，把提升学生身体素质和健康水平作为学校体育的基本目标，深化学校体育教学改革，提高学校体育质量，增强学校体育育人功能，培养意志坚强、体魄强健、充满活力的社会主义建设者和接班人。
到2018年底，各级各类学校全部按照国家课程标准开齐开足体育课程, 全部落实学生每天一小时校园体育活动，学生体质健康水平达到全国先进水平。
到2020年，学校全部配齐配足体育教师，体育场馆设施和器材配备全部达到省定办学标准，所有学校均建有特色体育项目，业余训练水平显著提高，在全国第十四届学生运动会取得优异成绩。
二、主要任务（一）实施体育课程提质计划。
体育后备人才工作方案
体育后备人才工作方案随着体育产业的不断发展壮大，对于后备人才的培养和选拔工作也变得愈发重要。
体育后备人才是指那些具有潜力和天赋，有望成为未来体育明星或专业运动员的年轻人。
他们需要在技术、体能、心理素质等方面进行系统的培养和训练，以便能够在未来的比赛中取得优异的成绩。
因此，建立一套科学合理的体育后备人才工作方案显得尤为重要。
一、培养目标。
体育后备人才的培养目标是培养出一批身体素质优良、技术过硬、心理素质稳定的优秀运动员，他们能够在未来的比赛中取得优异的成绩，为国家争光。
同时，他们也应该具备一定的团队合作能力和领导能力，能够在团队中起到重要的作用。
二、选拔机制。
为了选拔出优秀的体育后备人才，需要建立一套科学合理的选拔机制。
首先，可以通过学校体育比赛、青少年体育俱乐部等途径进行初步筛选，然后再通过专业的体育训练学校或体育学院进行深入选拔。
在选拔过程中，需要综合考察运动员的身体素质、技术水平、心理素质以及团队合作能力等方面的表现，以便选拔出最优秀的后备人才。
三、培训内容。
体育后备人才的培训内容应该包括技术训练、体能训练、心理素质培养等多个方面。
在技术训练方面，需要根据不同项目的特点，进行有针对性的训练，以提高运动员的技术水平。
在体能训练方面，需要注重全面发展，包括力量、速度、耐力、灵敏度等多个方面的训练。
在心理素质培养方面，需要注重培养运动员的意志品质、自信心、抗压能力等，以便他们能够在比赛中保持良好的状态。
四、培训方法。
体育后备人才的培训方法应该注重科学性和系统性。
在技术训练方面，可以采用分层次、分项目的训练方法，根据不同项目的特点进行有针对性的训练。
在体能训练方面，可以采用循序渐进、循环训练的方法，以提高运动员的体能水平。
在心理素质培养方面，可以采用心理辅导、心理训练等方法，帮助运动员建立正确的心态，保持良好的心理状态。
五、培训环境。
体育后备人才的培训环境应该是一个良好的氛围，包括优质的训练设施、专业的教练团队、科学的训练计划等。
体育总局办公厅关于开展国家高水平体育后备人才基地（2021-2024）认定工作的通知
体育总局办公厅关于开展国家高水平体育后备人才基地（2021-2024）认定工作的通知文章属性•【制定机关】国家体育总局•【公布日期】2021.12.09•【文号】•【施行日期】2021.12.09•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文体育总局办公厅关于开展国家高水平体育后备人才基地（2021-2024）认定工作的通知各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团体育行政部门，有关体育院校：为进一步贯彻落实《体育强国建设纲要》，实施体育后备人才培养精品工程，根据《国家高水平体育后备人才基地认定办法》（体规字〔2021〕5号），将在全国开展“国家高水平体育后备人才基地”（2021-2024，以下简称“基地”）认定工作。
现将有关事宜通知如下：一、申报认定程序“基地”认定工作实行网上申报，并将严格按照“基地”认定办法执行，具体程序如下：（一）各申报单位须于2021年12月31日前登录“基地”认定系统（https:///），完成自评和申报工作，登录账号密码可由各省级体育行政部门统一联系技术支持单位获取。
（二）各省级体育行政部门须于2022年1月22日前完成本地区的认定工作，并将申报材料于1月28日前报送体育总局青少司，逾期申报，不予受理。
申报材料应包含以下内容：1.本省（区、市）体育局“基地”认定工作情况报告。
2.本省（区、市）申报情况汇总表（见附件）。
（三）北京体育大学、上海、武汉、西安、成都、沈阳体育学院可参照上述要求申报附属竞技体校为“基地”备选单位。
（四）体育总局将成立“基地”认定工作督导组，对各“基地”备选单位进行监督抽查，经公示无异议后，认定发布“基地”名单并授牌。
二、有关要求（一）各单位要高度重视“基地”认定工作，加强领导，精心组织，认真做好各项工作。
（二）各省级体育行政部门要按照公平、公正、公开的原则，严格依据“基地”认定办法，实事求是地开展本地区的认定工作。
（三）体育总局“基地”认定工作督导组将进行监督抽查，如发现在认定过程中存在弄虚作假行为的，体育总局将视情况取消其“基地”申报资格，严重者将在全国通报批评直至取消其所在省（区、市）所有单位申报资格。
山东省高水平体育后备人才培养奖励办法【最新】
第八条人才输送数量奖
（一）以业余训练单位年度输送体育后备人才的数量为依据。
（二）每向省优秀运动队输送一名正式运动员，向解放军或高等院校输送一名代表山东参加全运会、与我省两次记分的运动员，奖励市级输送单位2000元、教练员4000元，奖励县级输送单位500元、教练员1000元。
第六条体育后备人才培养奖项主要用于奖励为培养和输送体育后备人才作出贡献的业余训练单位和教练员等有关人员。下列单位和人员可申报体育后备人才培养奖：山东体育学院体育运动学校，市级业余训练单位（包括市体校、市级竞技体校、市级单项运动学校），县级业余训练单位，实行体教结合的中小学，社会力量兴办的体校，以及上述单位的有关教练员和其它人员。
第十四条根据各市体育局年度输送体育后备人才数量和成绩情况，省体育局每四年进行一次“山东省体育后备人才培养先进单位”、“山东省体育后备人才培养先进工作者”、“山东省体育后备人才培养优秀教练员”和“山东省体育后备人才培养优秀教师”的评选表彰活动（具体评选标准另行制定），并给予表彰、奖励。
第十五条凡未按省体育局及各直属训练单位要求参加试训或调入的，每发现1例扣发该输送单位年度人才培养奖总额的50％，自第2例开始每增加1例加扣20％，直至扣完为止，并追究该输送单位主要负责人的责任。
第三条本办法所称体育后备人才，是指输送到我省优秀运动队的正式运动员，输送到解放军并代表我省参加全运会、与我省两次记分的运动员，输送到高等院校、职业体育俱乐部并代表山东参加全运会以上比赛的运动员。
第四条本办法所称全国以上比赛，是指奥运会、世界锦标赛、亚运会、全运会、年度全国最高水平比赛。
第五条申报体育后备人才培养奖，其所培养和输送的运动员从事的运动项目，必须是奥运会、全运会所设正式比赛项目。
学校体育后备人才实施方案
学校体育后备人才实施方案随着社会经济的发展和体育事业的兴盛，学校体育后备人才的培养已成为当前教育工作的一项重要任务。
为了更好地推动学校体育后备人才的培养工作，制定并实施一套科学合理的方案显得尤为重要。
本文将从学校体育后备人才的培养目标、培养内容、培养方式和培养评价等方面进行详细阐述。
首先，学校体育后备人才的培养目标是培养出身体素质优良、技术过硬、心理素质稳定的优秀运动员。
其次，培养内容主要包括体育技能的训练、体育理论知识的学习、心理素质的培养以及团队协作能力的培养等。
在培养方式上，学校可以通过开设专业的体育课程、组织体育比赛、邀请专业教练进行指导等方式来进行培养。
最后，对学校体育后备人才的培养效果需要进行全面的评价，包括体育成绩、心理素质、团队协作能力等方面的评估，以便及时调整培养方案，提高培养质量。
在实施学校体育后备人才的培养方案时，需要充分调动学校、家庭和社会资源，形成合力。
学校可以通过招募专业教练、购置专业训练设备、建立体育俱乐部等方式提供必要的培养条件；家庭可以给予学生充分的支持和鼓励，让他们在学校以外的时间也能够进行专业的体育训练；社会可以提供专业的体育赛事和培训资源，让学生有更多的机会接触和学习体育知识和技能。
此外，学校还应该建立健全的体育后备人才培养管理机制，包括制定详细的培养计划、建立完善的培养档案、定期进行培养效果评估等，以确保培养工作的顺利进行和培养质量的提高。
总之，学校体育后备人才的培养工作是一项复杂而又重要的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力，需要科学合理的培养方案的制定和实施，更需要全面的管理和评估机制的建立。
只有这样，才能够培养出更多优秀的体育后备人才，为国家体育事业的发展和国际体育赛事的竞争做出更大的贡献。
关于体育后备人才培养实施方案
关于体育后备人才培养实施方案一、引言体育是人类社会发展的重要组成部分，对于培养人们的身体素质、培养勇敢、坚毅、团队协作等良好品质具有重要作用。
随着社会经济的快速发展和人们生活水平的提高，人们对于体育活动的需求也逐渐增加。
然而，当前我国体育后备人才储备不足，对于培养优秀的体育人才面临着许多挑战。
为了解决这个问题，制定和实施一套科学、完善的体育后备人才培养方案成为迫切需要。
二、培养目标1. 培养优秀的体育后备人才，为我国体育事业的发展提供源源不断的人才支持。
2. 提高体育后备人才的专业素质和综合能力，培养出更多的优秀体育人才。
3. 培养体育后备人才的健康意识和人文素养，塑造他们正确的人生观、价值观和道德观。
三、培养体系1. 建立完善的选拔机制和培养体系。
通过选拔赛事、选拔营、选拔培训等环节，选拔出具有潜力和天赋的优秀体育后备人才，然后进入相应的培养阶段。
2. 实施分类培养。
根据不同体育项目的特点和要求，对体育后备人才进行分类培养。
例如，对于足球项目，可以设置专门的青少年足球学校，对于游泳项目，可以建立专业的游泳训练基地等。
3. 建立科学的培养课程体系。
根据不同阶段的培养目标和要求，制定相应的培养计划和课程体系。
这包括基础体育训练、专业技术训练、科学健身训练、心理素质培养等方面的内容。
4. 注重综合能力培养。
除了专业技术能力的培养，还应注重培养体育后备人才的综合能力，包括领导能力、团队合作能力、应变能力、沟通能力等。
通过各种培训和活动，培养体育后备人才的全面素质。
五、高中教育特色1. 推动学校体育课程改革，加强体育教育的科学性和针对性。
充分发挥学校在体育后备人才培养中的基础性作用，使体育教育和普通教育相辅相成，相互促进。
2. 培养学生的体育兴趣和爱好。
通过多样化的体育课程和活动，引导学生广泛参与体育运动，培养学生的体育兴趣和爱好，为培养体育后备人才打下基础。
3. 提供多样化的培训和竞赛机会。
通过学校体育协会、社团等形式，提供多样化的培训和竞赛机会，使学生有机会展示自己的才能和实力，为体育后备人才的选拔和培养提供更多选择。
国家高水平体育后备人才基地-国家体育总局青少年体育司
附件1：“国家高水平体育后备人才基地”认定工作评分表名称内容分值基本条件教练员职称学历占15%高级教练员占教练员总数：中等体育运动学校25%及以上；少体校15%及以上。
每降低1个百分点扣2分。
具有本科及以上学历的教练员占教练员总数：中等体育运动学校100%；少体校85%及以上。
每降低1个百分点扣1分。
100高级教练员占教练员总数：中等体育运动学校20%及以上；少体校10%及以上。
具有本科及以上学历的教练员占教练员总数：中等体育运动学校90%；少体校75%。
80高级教练员占教练员总数：中等体育运动学校15%及以上；少体校5%及以上。
具有本科及以上学历的教练员占教练员总数：中等体育运动学校80%；少体校65%。
60教练员培训占15%每年参加相应级别体育及教育主管部门培训的教练员人数占教练员总数：中等体育运动学校100%、少体校90%及以上。
每降低1个百分点扣2分。
100每年参加相应级别体育及教育主管部门培训的教练员人数占教练员总数：中等体育运动学校90%、少体校80%。
80每年参加相应级别体育及教育主管部门培训的教练员人数占教练员总数：中等体育运动学校80%、少体校70%。
60教练员科研成果占10%具有公开发表的论文、著作、教材或课题等科研成果的教练员人数占教练员总数：中等体育运动学校20%及以上、少体校15%及以上。
每降低1个百分点扣4分。
100具有公开发表的论文、著作、教材或课题等科研成果的教练员人数占教练员总数：中等体育运动学校15%、少体校10%。
80具有公开发表的论文、著作、教材或课题等科研成果的教练员人数占教练员总数：中等体育运动学校10%、少体校5%。
60基本条件专项训练设施设备占30%1、具有保证全天候训练的标准训练场（馆、房）的项目数占学校开设项目总数：中等体育运动学校100%、地市级少体校80%及以上、县区级少体校70%及以上。
每降低1个百分点扣1分。
2、场（馆、房）设施先进，通风、采光、照明条件好。
关于体育后备人才培养实施方案
关于体育后备人才培养实施方案体育后备人才培养是指对具备体育天赋和潜力的年轻人进行全方位的培养和训练，为国家体育事业发展提供更多的优秀人才。
制定体育后备人才培养实施方案旨在规范培养流程和方法，提高培养质量和效果。
以下是一个关于体育后备人才培养实施方案的例子。
一、培养目标1.培养具有良好的体育基本功和素质，具备专项技能的运动员。
2.培养具备团队合作精神、责任心和良好品德的运动员。
3.培养具有自信心、毅力和适应力的运动员，能够在竞技场上取得优异成绩。
4.培养具有优秀的领导能力和组织能力，能够在体育界有所作为的运动员。
二、培养内容1.基本功和素质训练：包括体能训练、速度训练、耐力训练、柔韧性训练等，提高运动员的身体素质和基本运动技能。
2.专项技能训练：根据运动员的天赋和特长进行专项技能的训练，如篮球运动员的投篮技巧、足球运动员的控球技巧等。
3.心理素质训练：培养运动员的竞争意识、信心和耐心，提高他们在比赛中的心理素质。
4.赛事训练和经验积累：定期组织运动员参加各种赛事，积累比赛经验，提高应对比赛压力和竞争的能力。
三、培养流程1.选拔：通过选拔赛等方式，从学校和社会中选拔具备体育天赋和潜力的年轻人。
2.初步培养：对选拔出的运动员进行基本功和素质训练，培养他们的运动能力和意志品质。
3.专项培养：根据运动员的特长和个人发展目标，对他们进行专项技能的培养和训练。
4.赛事锻炼：定期组织运动员参加各级赛事，提供与同龄人交流、比拼的机会，积累比赛经验。
5.优胜劣汰：根据赛事成绩和培养效果，对运动员进行评估和选拔，留下有潜力的继续培养，淘汰成绩不理想的运动员。
6.高水平训练：对具备一定潜力和发展前景的运动员，提供更高水平的训练和竞技机会，培养他们成为国际级运动员。
四、培养方法1.集训制度：建立集中培养的制度，将运动员集中起来进行高强度的训练，在相互之间切磋和竞争中提高。
2.专业教练：配备专业的教练团队，由有丰富经验和专业知识的教练员进行指导和培养。
学校体育后备人才实施方案
学校体育后备人才实施方案随着社会的发展和人们对体育健康的重视，学校体育后备人才的培养已经成为教育系统中的重要任务。
为了更好地实施学校体育后备人才计划，我们制定了以下实施方案：一、加强体育教育课程。
学校应该加强体育教育课程，通过增加体育课时和丰富多样的体育活动，培养学生的兴趣和爱好。
同时，学校还应该注重体育教师的培训，提高他们的专业水平，为学生提供更好的体育指导。
二、建立完善的体育设施和器材。
学校应该建立完善的体育场馆和器材设施，为学生提供良好的体育锻炼环境。
只有这样，学生才能在健康、安全的环境下进行体育训练，发展体育潜力。
三、加强体育竞赛和选拔机制。
学校应该加强体育竞赛和选拔机制，通过举办各类体育比赛和选拔赛，发现和培养优秀的体育后备人才。
同时，学校还应该加强与体育俱乐部和专业体育学校的合作，为学生提供更广阔的发展空间。
四、注重体育精神和道德教育。
学校应该注重培养学生的体育精神和道德品质，通过体育教育课程和体育活动，引导学生树立正确的竞技观念和道德观念，培养学生的团队合作意识和责任感。
五、加强体育后备人才的管理和指导。
学校应该加强对体育后备人才的管理和指导，建立健全的学生体育档案和发展记录，为学生提供个性化的体育训练和指导，帮助他们更好地发展体育潜力。
六、加强家校合作，共同关注学生体育发展。
学校应该加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的体育发展，为学生提供更好的家庭支持和教育环境，促进学生在体育方面的全面发展。
通过以上实施方案，我们相信学校体育后备人才的培养工作将得到更好的推进，学生的体育素质和竞技水平将得到有效提升，为国家体育事业的发展和未来体育健儿的培养奠定坚实基础。
让我们携手努力，共同为学校体育后备人才的培养贡献力量！。
山东省“教体结合”培养体育后备人才研究
Ｊ ｎ ａｙ２ ０ ａ ｕ ｒ ０１
山东省 “ 教体 结合 ’ 养体 育 后 备 人 才研 究 ’ 培
彭玲 群
（ 上海电力学院体 育部 ， 上海 ２０９ ） ００ ０
摘
要 ： 用 专 家访谈 法和 问卷调 查 法等 ， 山东省 １ 市有 关“ 体 结合 ” 现状 进行 了调研 ， 究 结果显 示 ： 采 对 ３地 教 的 研
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体育后备人才的培养
体育后备人才的培养体育后备人才是课余体育训练的主体,是指在体育方面(或某一体育项目)有特长、有发展潜能,从事学校运动训练的学生。
培养体育后备人才是学校教育的任务之一,是学校体育的任务之一,是课余体育训练的重要内容。
体育后备人才的培养按时间进程可划分为选拔、培养和输送三个环节。
从年龄上和学段划分,有小学、初中、高中和大学体育特长生。
本节主要阐述小学、初中、高中体育特长生的培养、后备人才的训练计划和后备人才的管理方法等内容。
一、小学阶段后备人才的培养(一)后备人才在小学阶段的选拔运动队的组建工作是学校运动训练的前提和关键,而运动员选材的科学性是训练管理工作的重点。
小学体育后备人才的选拔对象主要是:①身体素质较好、运动能力突出的小学生。
②具有运动潜力的小学生。
③运动兴趣浓厚的小学生。
选拔小学体育后备人才的途径主要有以下几种:①身体素质测试和具体项目的测试选拔。
从测试成绩中挑选一批身体素质好的小学生成为校运动队的队员。
②运动会比赛选拔。
每次春、秋季运动会结束后,对单项前六名的小学生运动员进行选拔。
③日常体育竞赛选拔。
从学校日常比赛中选拔出一批优秀的小学后备人才加入校运动队。
(二)后备人才在小学阶段的培养1.小学体育后备人才培养的目标小学体育后备人才培养要以发展身体全面素质为核心,以基本运动技术为内容,以激发小学生运动兴趣,使其具有初步展示运动技术的能力为目标。
2.小学体育后备人才培养的要求①在选项建队方式上要根据小学生的身心特点、兴趣爱好,抓好一两个特色项目运动队的建设;在训练时间安排上,充分利用学生“每天锻炼1小时”的时间进行训练。
②在训练内容上,不要过早进行专项化训练,不要拔苗助长,要根据小学生身体素质与运动项目发展敏感期安排训练的内容与方法,注重身体训练的全面性,促进身体素质的全面发展。
③在训练负荷上,运动量和运动强度不宜过大,以免形成过度疲劳,影响学习和身体健康,注意训练中的安全性。
④鼓励小学体育后备人才参加校内或校际运动竞赛,以提高运动成绩。
竞技体育后备人才培养政策
竞技体育后备人才培养政策
竞技体育后备人才培养政策是为了推动体育事业的发展，培养更多优秀的年轻运动员和后备人才。
本文将就这一政策进行详细的介绍。
竞技体育后备人才培养政策旨在发现和培养优秀的青少年运动员，为他们提供专业的训练和发展机会。
该政策的主要目标是建立完善的选拔和培养机制，为年轻人提供全方位的体育训练和教育。
根据该政策，各级体育行政部门会定期组织选拔选拔赛事，以鉴定潜在的后备人才。
这些选拔通常包括基本体能测试、技能测试和能力评估。
选拔出来的优秀运动员将获得特殊的培养计划和资源，并进入专业训练机构接受系统的训练。
为了确保后备人才的全面发展，政府通过建立专业的体育学院、学校和训练中心来提供综合性的训练和教育。
这些机构提供专家指导、先进的运动设施和科学的训练方法，以帮助后备人才在竞技体育领域更好地发展。
此外，政府还提供奖学金和经济援助，以减轻后备人才和他们的家庭的经济负担。
这样一来，年轻运动员可以更专注于训练和发展，而不必过分担心经济问题。
竞技体育后备人才培养政策的实施对于提高国家的体育竞争力和形象具有重要意义。
通过更加系统和科学地培养后备人才，我们可以提升国家在国际体育竞技舞台上的地位，并为青少年提供更多参与体育活动的机会。
总的来说，竞技体育后备人才培养政策为年轻人提供了更好的体育训练和发展机会。
政府的支持和投资将有助于培养出更多优秀的运动员，并进一步推动体育事业的发展。
这一政策的实施将有利于加强国家的体育实力，提高国家形象，同时也为年轻人的成长和未来发展创造更多机会。
山东省体育后备人才选拔探析
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年奥 运 会 尖子 人 才 的 重 任 。 因此 ， 析 省 体 校 招 生 分
考试 的特 点 、 展趋 势 和存 在 的 问题 ， 有相 当重 要 发 具
的 意 义。
１ 研 究 对 象和 方 法
１１ 研 究 对 象 ： ２０ ． 以 ０ ０—２ ０ ０ ２年 报 考 山 东 省 体 育 学 校 的考 生 为研 究对 象 ， 计 ３６ １ 。 共 ７ 人
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运动员后备人才选拔培养体系的建立
运动员后备人才选拔培养体系的建立近年来，国家对体育事业的投入越来越多，对运动员的培养也越来越重视。
运动员作为国家的形象代表，他们的选拔和培养是国家体育事业的关键所在，而运动员后备人才更是其中的宝贵资源。
因此，建立一套完整、科学的运动员后备人才选拔培养体系，具有重要意义。
一、后备人才分类在建立后备人才选拔培养体系之前，需要先对后备人才进行分类。
根据运动员的培养阶段和特点，可以将后备人才分为基础后备人才、特色后备人才和高水平后备人才三类。
基础后备人才指的是在学校等场所开展运动项目的学生中，具有运动天赋的人才。
这些后备人才是最基础的层面，对于运动员的后续培养起着决定性作用。
其次，特色后备人才是指在某一特定项目中具有潜力的人才，他们可能已经开始参加该项目的比赛，但还需要不断的受训和提高技术水平。
最后，高水平后备人才是指已经达到一定水平，可以进入国家队或地方队进行深造和提高的人才。
二、选拔机制选拔是后备人才培养的起点，没有一个公平、科学的选拔体系，就无法保证后备人才的优质性和数量。
在建立后备人才选拔机制时，需要考虑到以下几个方面：1. 合理的选拔标准运动员的选拔标准不能仅仅以赛绩为唯一标准，要考虑到年龄、身体素质、家庭背景等因素，避免过于依赖单一的成果评估指标，留给预备队员更多的时间和空间进行综合、有声音的确立，并提供更多的机会和更优惠的待遇就是正确的做法。
2. 选拔范围的拓宽在以往的选拔机制中，对后备人才的范围比较狭窄，局限于少数几种热门项目。
而在建立后备人才选拔机制时，需要拓宽选拔范围，尤其是针对一些现在还没有被发掘出来的项目，要加大选拔和培养的力度。
3. 社会力量的参与后备人才的选拔机制中，需要加入社会力量的参与，如从社区、学校、俱乐部等方面寻找普通孩子中的运动天才。
同时建立一支专业的选拔团队，并负责开展运动员的选拔工作。
这样可以借助社会力量的广泛参与，使选拔更加公正、精准。
三、培养机制培训是运动员选拔的重点之一。
东营市人民政府办公室关于印发东营市体育后备人才培养管理办法的通知（2023年）
东营市人民政府办公室关于印发东营市体育后备人才培养管理办法的通知（2023年）文章属性•【制定机关】东营市人民政府办公室•【公布日期】2023.07.20•【字号】东政办发〔2023〕4号•【施行日期】2023.07.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文东营市人民政府办公室关于印发东营市体育后备人才培养管理办法的通知东政办发〔2023〕4号各县区人民政府，市政府各部门、单位：《东营市体育后备人才培养管理办法》已经市政府研究同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
东营市人民政府办公室2023年7月20日东营市体育后备人才培养管理办法第一条为加强体育后备人才培养，提高竞技体育水平，推动体育事业高质量发展，根据《中华人民共和国体育法》《中华人民共和国教育法》《山东省体育条例》等法律法规和政策规定，结合本市实际，制定本办法。
第二条本办法适用于本市行政区域内体育后备人才的培养和监督管理。
第三条本办法所称体育后备人才，是指在身体和心理上具有较高体育运动能力潜质、由体育后备人才培养基地选拔进行业余体育训练的青少年、儿童。
本办法所称体育后备人才培养基地，是指开展体育后备人才培养的各类体校、中小学校、体育类社会组织等。
第四条体育、教育部门负责体育后备人才的培养和管理工作。
体育部门具体负责体育后备人才体育训练工作的监督管理；教育部门具体负责体育后备人才文化教育工作的监督管理。
第五条市级体育部门负责制定全市体育后备人才培养规划，确定体育运动项目布局；县级体育部门负责确定本辖区内体育运动项目布局。
第六条体育部门会同教育、财政等部门，根据全市体育后备人才培养规划，确定体育后备人才培养基地建设规划。
第七条县级教育部门选定小学、初中各1至2所或者九年一贯制学校1至2所，作为体育后备人才培养基地；所选小学、初中应当开展相同运动项目，能够保障参训运动员学习、训练的系统性和连续性。
市级体育部门根据全市体育运动项目发展布局，选定具有一定竞争优势的体育类社会组织，作为体育后备人才培养基地。
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山东省高水平体育后备人才培养奖励办法
第一条为加强我省竞技体育后备人才培养工作，调动业余训练单位培养和输送高水平体育后备人才（以下简称体育后备人才）的积极性，提高培养质量和效益，制定本办法。
第二条我省体育后备人才培养奖励坚持有利于促进业余训练，有利于省优秀运动队选材，有利于调动市县为奥运、全运作贡献的原则。
第三条本办法所称体育后备人才，是指输送到我省优秀运动队的正式运动员，输送到解放军并代表我省参加全运会、与我省两次记分的运动员，输送到高等院校、职业体育俱乐部并代表山东参加全运会以上比赛的运动员。
第四条本办法所称全国以上比赛，是指奥运会、世界锦标赛、亚运会、全运会、年度全国最高水平比赛。
第五条申报体育后备人才培养奖，其所培养和输送的运动员从事的运动项目，必须是奥运会、全运会所设正式比赛项目。
第六条体育后备人才培养奖项主要用于奖励为培养和输送体育后备人才作出贡献的业余训练单位和教练员等有关人员。
下列单位和人员可申报体育后备人才培养奖：山东体育学院体育运动学校，市级业余训练单位（包括市体校、市级竞技体校、市级单项运动学校），县级业余训练单位，实行体教结合的中小学，社会力量兴办的体校，以及上述单位的有关教练
员和其它人员。
第七条体育后备人才培养奖的奖项设置，分为人才输送数量奖、人才输送成绩奖、伯乐奖和奖训金四种。
第八条人才输送数量奖
（一）以业余训练单位年度输送体育后备人才的数量为依据。
（二）每向省优秀运动队输送一名正式运动员，向解放军或高等院校输送一名代表山东参加全运会、与我省两次记分的运动员，奖励市级输送单位2000元、教练员4000元，奖励县级输送单位500元、教练员1000元。
（三）山东体育学院体育运动学校每向省优秀运动队输送一名正式运动员，向解放军或高等院校输送一名代表山东参加全运会、与我省两次记分的运动员，奖励山东体育学院体育运动学校2000元、教练员4000元，奖励市级输送单位1000元、教练员2000元，奖励县级输送单位500元、教练员500元。
（四）业余训练单位年度输送体育后备人才人员名单的确定
1．凡输送到省优秀运动队的正式运动员，以省体育局公布的年度省优秀运动队选招运动员名单为准。
2．凡输送到解放军并代表山东参加全运会、与我省两次记分的运动员，以省体育局竞技体育处确定的名单为准。
3．凡输送到高等院校、职业体育俱乐部并代表山东参加全运会以上比赛的运动员，以省体育局各有关运动项目管理单位参照全运会以上比赛秩序册确认的名单为准。
第九条人才输送成绩奖
（一）以所输送体育后备人才代表山东在本年度全国以上比赛中最好的一次成绩为依据。
（二）奖励奥运会冠军运动员的市级输送单位2万元、教练员2万元，县级输送单位5000元、教练员5000元；奖励奥运会亚军运动员的市级输送单位1万元、教练员1万元，县级输送单位3000元、教练员3000元；奖励奥运会季军运动员的市级输送单位8000元、教练员8000元，县级输送单位2000元、教练员2000元。
（三）奖励全运会冠军运动员的市级输送单位6000元、教练员4000元，县级输送单位2000元、教练员1000元；奖励全运会亚军运动员的市级输送单位4000元、教练员3000元；奖励全运会季军运动员的市级输送单位3000元、教练员2000元。
（四）奖励世界锦标赛、亚运会冠军运动员的市级输送单位3000元、教练员2000元。
（五）奖励年度全国最高水平比赛冠军运动员的市级输送单位3000元、教练员1000元。
第十条奖训金
（一）奖励志愿从事体育运动的市、县级体育运动学校优秀体育后备人才，帮助解决其训练、学习和生活中的困难。
（二）奖励条件
1．热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，思想品质好、遵纪守法，家庭生活困难、生活俭朴，训练、学习刻苦且成绩优秀；
2．热爱体育，在市、县两级体校从事业余训练，体形特征突出，生理机能优秀，具有运动天赋，在市级以上中小学生运动会或单项运动会上取得过优异成绩具有较大发展潜力；
3．本人为在山东省体育局人才库中注册运动员。
（三）省体育局每年从奖励专项经费中提取20万元建立体育后备人才奖训基金。
（四）各有关体校每年向所在市体育局提出申请，省体育局根据市体育局的审核意见审批。
享受奖训金学生原则上不超过在训学生比例的2%。
第十一条伯乐奖
（一）以体教结合中小学的体育教师培养、输送体育后备人才的数量为依据。
（二）每培养、输送一名体育后备人才，奖励直接输送运动员到市、县级体校的体育教师500元。
第十二条省体育局每年从省级体育彩票公益金留成中提取200万元，用于体育后备人才的培养奖励。
第十三条省体育局于每年年初，对上年度人才输送数量奖、人才输送成绩奖、伯乐奖和奖训金进行核实、确认，并向有关单位拨付。
第十四条根据各市体育局年度输送体育后备人才数量和成绩情况，省体育局每四年进行一次“山东省体育后备人才培养先进单位”、“山东省体育后备人才培养先进工作者”、“山东省体育后备人才培养优秀教练员”和“山东省体育后备人才培养优秀教师”的评选表彰活动（具体评选标准另
行制定），并给予表彰、奖励。
第十五条凡未按省体育局及各直属训练单位要求参加试训或调入的，每发现1例扣发该输送单位年度人才培养奖总额的50％，自第2例开始每增加1例加扣20％，直至扣完为止，并追究该输送单位主要负责人的责任。
第十六条凡未经省体育局批准，擅自将运动员输送到外省（区市）并造成不可挽回影响的，未按照省体育局规定将运动员在国家体育总局注册在山东的，每发生1例扣发相关教练员年度全部人才培养奖和所属单位年度人才培养奖总额的50％。
第十七条奖励输送单位的奖金，主要用于奖励该单位有关人员和改善训练条件、设施。
第十八条本办法由山东省体育局负责解释。
第十九条本办法自公布之日起执行，原输送奖励政策同。