社会心理学习题-沙莲香
《社会心理学》练习题及参考答案.doc
《社会心理学》练习题及参考答案1、一般认为，社会心理学诞生于1908年2、奥尔波特指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。
4、勒温关于行为的著名公式是：B＝f(P,E)。
其中,E的含义是个体所处的环境5、社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反映系统。
7、社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。
9、在社会心理学的研究范围中时尚属于社会层面的研究内容10、霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为哲学思辨、经验描述和实证分析等三个阶段11、社会心理学的形成期是经验描述阶段12、社会心理学的哲学思辨阶段从古希腊开始，延续到19世纪上半叶13、历史上最早的社会心理学研究，是围绕人性的哲学思辨14、经验描述阶段是从19世纪中叶到20世纪初15、经验描述阶段的特点是在观察的基础上，对人类的的心理活动和行为进行客观的描述和分析16、实证分析阶段始于20世纪20年代17、实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究19、社会心理学研究的伦理原则是指社会心理学的研究往往采用一些手段控制情绪和被试者，因而要特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果，尽力避免对被试者的身心健康造成伤害20、口头调查又称访谈法21、访谈可分为直接访谈与间接访谈，前者是面对面的访谈，后者是访谈者通过一定的中介进行的，常见的有电话访谈等22、关于访谈法，下列说法不正确的是访谈法就是普通的“聊天” 23、下列说法正确的是研究者研究者应严格按照访谈问卷的顺序和原有问题提问24、关于参与观察，下列说法中不正确的是参与观察的主要目的在于观察者的自我体验25、系统性原则不是问卷设计的基本原则27、关于档案法，下列说法不正确的是心理咨询中考察求助者的个人成长报告，不属于档案法29、实验社会心理学的奠基人是奥尔波特31、社会学习论的代表人物是班杜拉33、社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国社会学家霍曼斯34、关于社会交换论，下列说法中不正确的是社会交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争性活动36、符号互动论的基本假设不包括事物的意义在于得与失的权衡结果37、集体潜意识不是弗洛伊德精神分析论的主要概念39、“集体潜意识”理论是由荣格提出来的40、霍妮认为男女间的心理差别是由文化因素决定的41、沙利文认为人际关系是人格形成和发展的源泉42、早在公元前328年，古希腊哲学家亚里士多德就指出，人在本质上是社会性的动物43、社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程44、我国的劳动教养和劳动改造是一种再社会化的机制45、对于再社会化，下列说法中正确的是对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员的个体的再教化46、观念不是社会化的载体47、个体的全部社会化是以语言社会化为前提的48、“性别”表示男女在人格特征方面的差异50、社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的行为方式和相应的心理状态51、企业家属于功利型角色52、角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色叫角色失败53、作为教师，既需要权威者的角色，又需要和学生作朋友的角色，这两种角色有时难以协调，这是角色间冲突55、由他人的判断所反映的自我概念，是镜我57、身份的特点不包括系统性59、自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果60、社会知觉是个体对他人、群体以及对自己的知觉61、人的社会化过程，人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以社会知觉为基础的63、自我图式是个体在已往经验的基础上形成的对自己的概括性的认识。
社会心理学笔记(沙莲香主编、高长丰制作)
第一章社会心理学学科特点1．社会心理社会心理现象属于心理现象，也属于社会现象。
人的心理由于人的存在状态分为个体心理和群体心理。
就群体心理而言，又可以拓展成为大众心理和民族心理。
社会心理更多的表现在社会生活的横断面；民族心理更多的表现社会生活的纵向，带有社会记忆性质，在社会生活的深层起作用。
2．文明是社会的内核社会心理，不论是愉快的幸福的还是痛苦的不幸的，都要给予解读，需要看它在各种约束条件或支持条件下的内在情况。
这种条件性，从今日的社会条件看，重要的是制度对人对事的安排和制度人格化；从文化条件看，重要的是传统文化中人性理念的某种丢失和某种盲点。
有较多的研究看到中国社会的关系本位对中国人心理——行为的规定。
关系本位和关系中心是国人社会心理区别于西方个人中心的要点。
费孝通所说的“差序格局”是说，中国社会的“关系”是分等级的。
左右这个差序格局的规则归根结底来自于中国传统文化规则、传统伦理规定。
3．社会心理与人性理念中的“善”从现在社会生活中存在的正负优劣美丑种种表现看，有一个“关系”端点上的东西已经我们丢失的差不多了，就是“善”。
在人际、群际、人与环境、心态与生态的关系处理上，以善为端、用善心相会，用善言、善行相待，在当前不少地方金钱横行、道德衰败的年月，显得格外重要，社会心理学的责任格外重要。
4．1908年英国心理学家麦独孤发表了以《社会心理学》命名的著作，标志着社会心理学的诞生。
5．早期群体心理研究的第一人是西费尔，他于1893年出版《集合心理学》，以集合心理学观点研究群众，认为群众是“原始社会的原生质”。
但有影响的是1895年法国社会学家勒朋发表的《群众心理学》。
他所说的群众是集群状态下的情绪性集合心理。
群众是一批无意识者，是情绪现象。
勒朋笔下的群众表现为四种特征：（1）失个性或恃众性，当一个人独居之时，对其本能冲动不免有所抑制，而一旦形成合群时，则扰攘之中，无人负其责；（2）传染性，是情绪或行为趋于同一方向；（3）被诱性，暗示默喻可以使众不言而动、感而遂通；（4）极端性，对于所受暗示有立即施行之倾向而无怀疑之念，常趋于极端。
沙莲香第三版第十二章性别社会心理
（1）社会学一向以研究男人为重，并隐含了为男人说话的理论。 （2）将以男人为样本研究的结论推向全体人类。 （3）经常漠视或贬低妇女关切的领域与议题。 （4）在对妇女进行研究时，常常以性别歧视的方式将她们加以扭 曲后呈现。 （5）很少将性（sex）和性别（gender）作为重要的解释变量。 （6）从性别的意识形态（ideology of gender），这个世界以特 定的方式被加以建构，使得我们以某种假定来解释男女之间的 差异。 性别视角，融入弱势性别群体的经验和感受，有利于社会心理学 研究的丰富化、多样化……
性别社会心理学与相关学科领域的比较 性别社会学
探讨社会与不同 性别群体之间的 互动及互动方式 ，研究社会与性 别互动的一般规 律。
性别社会心理学
探讨性别身份的拥有 者与社会和他人互动 及互动方式选择的性 别心理因素，研究不 同性别身份拥有着与 社会和他人相互影响 和作用的共同的性别 心理社会性过程。 重视社会背景与性别 的互动中的性别心理 因素
二、实效性问题 • 在进行研究设计时，要注重方 式、指标、比较对象等的针对 性、适用性和有效性。这一针 对性、适用性和有效性与性别 相关，也和与性别相交互的其 他社会身份，如阶级、民族、 职业、受教育程度、婚姻、生 育、性倾向等等不可分割。
三、方法问题
方法 中心 回答问题
观察法
相关法
描述
预测
现象的本质是什么
基因性别
人类具有23对46条染色体，其中22对44条染色体被称 为常染色体，主要调控身体的发育，而与性别发育相关 的被称为性染色体，通常用 “X”和“Y”来表达。 正常男性的性染色体的核型表现为：46，XY 正常女性的性染色体的核型表现为：46，XX
社会心理学试题及答案
社会心理学试题及答案(浙师大)社会心理学试题及答案(浙师大)社会心理学二、判断题1. 矛盾的态度比不矛盾的态度对行为的预测力要弱( Y )2. 测谎仪通过测量伴随情绪的几种生理反应，如呼吸的改变、心血管活动出汗来测量个体是否撒谎，因而是建立在科学基础上，完全能鉴别出是否撒谎( N ) 3(不管说服者的可信度还是有说服力的信息以及充分的论据，只要自己不愿被说服，说服就是无效的，除非他愿意改变自己的态度。
( Y )4(母性动机是一种心理性动机。
( N )5(在冲突管理中，双方都放弃部分利益，以便在一定程度上满足部分需求，即双方都有所坚持，也有所退让，这是一种顺应模式( N )6(人们在有选择的时候，体会到的认知失调高( Y )7(相关研究就是一种因果关系研究( N )直接为社会心理学的产生做了理论上和方法上准备的是德国民族心理学和法8(19世纪，国群体心理学( Y )9(强调礼尚往来，讲究平衡和对等是一种共享关系( N )10(人们把功劳归于自己，把失败归于外因的倾向是一种行动者和观察者偏差( N )11.与相似性相比，互补性是更加基本的导致人际吸引的因素。
( N )12.心理动力学派认为，亲子关系对个人情绪和情感具有重大影响。
( Y )13.社会学认为，社会感情具有突生属性。
( Y )14.人类的基本动机是相同的，用来满足基本动机和需求的方式也是相同的。
( N )15.社会心理学的确立以冯特的实验社会心理学为标志。
( N )16.社会心理学研究存在着社会学取向和心理学取向两种研究取向。
( Y )17.团体思维往往存在低凝聚力的团体内部。
( N )18.任务型的领导优于社会情绪型的领导。
( N )19.人们比较重视最先得到的信息，据此对他人做判断，这是属于近因效应。
( N )20.凡是刻板印象都是不良的。
( N )21.群体的非正式规范若是与主流文化相抵触的规范，会阻止成员的努力( Y )22.若研究需要，社会心理学研究要运用欺瞒这一特有的研究技巧( Y )23.爱屋及乌表明了感情的感染功能( N )24.信息唤起的恐惧感越强，人们改变态度的可能性越大( Y )25.当我们看到越有女人味的女性，与女性相关的刻板印象越容易浮现在我们脑海中。
沙莲香第三版第五章社会动机
对麦独孤本能论的评价 行为主义心理学批评本能论缺乏自然科学的根据，没 有试验支持，是冥想的结果。有的行为主义心理学 家通过试验来否定本能论。 Eg.中国心理学家郭任远1930的一个很有趣的实验：他 把小猫分成四组：
第一组小猫出生后就与母猫隔离，不能看到母猫的捕鼠行为； 第二组小猫与母猫一起生活，可以看到母猫的捕鼠行为； 第三组小猫出生后就与母猫隔离，而与老鼠一起生活； 第四组小猫看到老鼠时就受到电击，形成了逃避老鼠的条件反射
根据动机的认识水 有意动机和无意动机 平分分
根据动机来源分
外在动机和内部动机
根据动机来源分——内在动机与外在动机
（一）内在动机(intrinsic motivation) • 是指人们对某些活动感兴趣，从活动中得到了满足， 活动本身成为人们从事该活动的推动力。、
现实意义：可以帮助人们找到影响人的行为积极性的内在因素。
一、本能理论——从人的生物本能出发来探寻人的行 为方式及其根本动因
二、需要理论——从动机与需要的关系来探寻人的行 为方式及其根本动因
一、本能理论从人的生物本能出发来探寻人的行为方式及
其根本动因
• “本能”概念来源于达尔文的生物学，该理论认为 ，动物的本能是一种先天的生物力量，它预先确定 了动物按照一定的方式活动，使动物对外界刺激的 反应表现为一种可以预见的、相对固定的行为模式 。 • 主要代表人物有麦独孤和弗洛伊德等
如何保护人们的内在动机？
（1）奖励并非在所有的情况下都降低内在动机，只有 内在动机本来就比较高的情况下，才有这种效果。 （2）不同的奖励类型有不同的效果。 （3）适当的干预和培训可以减轻直至避免奖励的负面 作用。 （4）如果我们希望某种行为得以保持，就不要给它过 于充分的外部理由
社会心理学在线作业答案
社会心理学-A一单项选择题1。
下列哪些内容不是社会心理学研究的对象？（）a 人际关系b 社会变迁c 社会互动d 社会化a 创新性b 开放性c 实用性d 独立性a 抽样调查b 个案调查c 观察访谈d 典型调查a 玛格丽特·米德b 本尼迪克特c 卡丁纳d 马林诺夫斯基a 角色互动b 角色规范c 角色丛d 角色知觉a 定势b 社会刻板效应c 首因效应d 光环效应a 人们在交往的过程中彼此间相互影响而形成的一种心理上和社会上的联系b 以人们的需要为基础c 是多种心理因素的复合体d 以交往为手段a 环境压力b 角色不兼容c 信息过多d 个人差异a 媒介性b2。
社会心理学作为一门独立的新型学科,具有综合性、( ）、层次性和应用性的特点.3.调查法是社会心理学家在社会行为研究中常用的收集、分析资料的方法,其中不属于调查法的是（ ).4。
由于文化决定理论的片面性，到后期,林顿、（ )等人将文化决定理论改造成文化相对理论。
5.一个角色总是与其他角色联系在一起的。
这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色称为( ）。
6。
在对他人形成印象的过程中，由于对他人某些突出品质或特征的了解,从而掩盖了对这个人的其他品质或特征的知觉，这种社会心理现象称为（）。
7。
不属于人际关系的特点的一项是（）。
8.冲突的来源有多种，其中不属于冲突来源的是（ )。
9.态度的基本特征有（）、内在性、持久性三个方面。
对象性c 统合性d 压迫性a经典条件反射b 经验内在参照c 认知不协调理论d操作性条件反射a 服从心理b 选择心理c 从众心理d 集群心理a 观看效应b 从众c 竞争与协作d 共做效应a人际冲突b 目标冲突c 认识冲突d 情感冲突a正式群体b 初级群体c 非正式群体d次级群体 二 多项选择题既有内稳性又有外显性既有个体性又有群体性既有主动性又有受动性以上都是既有客观性又有主观性实证主义与人文主义相并存的趋势社会心理学朝着深入研究个性、小群体和集体问题的方向发展加强了同社会学、心理学、文化人类学、政治学、经济学、管理学等一系列行为科学的联系研究课题广泛地面向实际，从理论探索转向应用研究摆脱了假说的验证,进入实证化阶段10. “当一个刺激有规律地出现在另一刺激之前,那么前一刺激的出现很快就会成为后一刺激出现的信号”，这属于( ）。
社会心理学复习题及答案
19、一些心理学的实验表明，他人在场能够缩短人们完成任务的时间提高完成任务的准确性，我们可以将这种现象称为（C）。
A.去个性化作用 B.社会懈怠作用 C.社会助长作用 D.社会干扰作用20、操作条件反射理论的代表人是（B）
A.弗洛伊德 B.斯金纳 C.冯特 C.罗斯
4、社会角色:个人在社会关系体系中处于特定社会地位，并符合社会期望的一套个人行为模式。
5、从众:个体因团体压力影响，在心理上和行为上表现出同团体内大多数人保持一致的现象。
6、刻板印象:刻板印象是指认知者对他人或事物产生的一种比较固定的看法。
7、再社会化:是个体的生活环境或所担任的社会角色发生急剧变化时，为了适应这种新的情况，个体有意将旧的价值观和行为模式等进行重大的调整甚至忘记，接受新的价值观与行为。
四、多项选择
1、在维纳的归因理论中，属于不稳定外因的是（BD）
A能力 B环境 C心情 D运气 E努力
2、利他行为的特征有（ABCD）。
A、利他行为的目的是有益于他人； B、利他行为是一种自觉自愿的行为；
C、利他行为不求任何回报； D、利他行为具有自我牺牲性；
A、道德社会化 B、政治社会化 C、法律社会化
D、人格社会化 E、性别角色社会化
14、社会环境的构成包括：（ACDE）。
A、家庭 B、政治制度 C、学校和日托中心
D、同辈群体 E、大众传媒
15、缓解角色冲突的方法有：（ABD）
A. 准备阶段 B. 辩论阶段 C. 劝解说服阶段
D. 攻击阶段 E. 心理隔离阶段
11、社会心理学研究对象的复杂性，这主要是由下述原因造成的：（ABCE）。
A.社会心理是一个内涵、意义不很确定的概念
社会心理学 复习题
社会心理学复习题单选题1、不属于从冲突起因上来划分群体冲突的是（）。
A、人际冲突B、目标冲突C、认识冲突D、情感冲突答案：A2 、调查法是社会心理学家在社会行为研究中常用的收集、分析资料的方法，其中不属于调查法的是（）。
A、抽样调查B、个案调查C、观察访谈D、典型调查答案：C3、“如果我怀疑我爱的人跟别人在一起，我的神经就紧张。
”这是（）的爱。
A、占有式B、好朋友式C、浪漫式D、迷恋式答案：A4 、关于人际关系的类型，按所属群体的形态分类，可以分为（）。
A、小群体人际关系和群众性场合的人际关系B、个体与个体的关系、个体与组织的关系、组织与组织的关系C、正式人际关系和非正式人际关系D、长期与短期的人际关系、依赖与独立的人际关系、从属与平衡的人际关系答案：A5 、不属于舆论宣传的特性的是（）。
A、有理性和现实性B、社会性C、引导性D、倾向性答案：D6 、双方都有坚持、也有退让，属于哪种冲突管理模式？A、竞争模式B、顺应模式C、妥协模式D、合作模式答案：C7 、在社会心理学领域，最早涉足民族性格研究的是以（）为代表的德国民族心理学家。
A、本尼迪克特B、林顿C、冯特D泰勒答案：C8 、时尚的极端形式是（）。
A、时髦B、热C、时狂D、流行答案： C9、态度的特性包括（）。
A、社会性、内在性、协调性、稳定性、态度的核心是价值观B、社会性、指向性、协调性、稳定性、态度的核心是价值观C、指向性、内在性、协调性、态度的核心是价值观D、社会性、指向性、内在性、协调性、稳定性、态度的核心是价值观答案： D10、历史上最早的社会心理学研究，是围绕（）的哲学争辩。
A、社会分层B、本能和教育C、遗传和环境D、人性答案：D11 、下列哪项属于情绪调节的有利方面（）。
A、你的行为可能适宜地消除压力源B、可以弥补未发现的损失C、可以维持增长的希望和勇气D、可以提高控制感12、“一个社会的基本的心理过程深刻地反映了文化对心理的造型作用，例如人的风俗习惯便是由文化决定的。
社会心理学复习题及答案
社会心理学复习思考题一、名词解释1、社会心理学:社会心理学是一门系统地研究处于社会环境中的个人和群体的社会行为及社会心理的本质和原因，并预测其发展和变化的规律科学。
2、社会化:社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会文化，成为一个合格的社会成员的过程。
3、实验法:实验法是社会心理学的一种基本研究方法，是指在条件控制下，对被试的社会心理现象有目的的观察。
4、社会角色:个人在社会关系体系中处于特定社会地位，并符合社会期望的一套个人行为模式。
5、从众:个体因团体压力影响，在心理上和行为上表现出同团体内大多数人保持一致的现象。
6、刻板印象:刻板印象是指认知者对他人或事物产生的一种比较固定的看法。
7、再社会化:是个体的生活环境或所担任的社会角色发生急剧变化时，为了适应这种新的情况，个体有意将旧的价值观和行为模式等进行重大的调整甚至忘记，接受新的价值观与行为。
8、社会态度:所谓态度，是指人们对一定对象相对稳定、内部制约化的心理反应倾向。
态度是一种心理反应倾向、一种特殊的心理过程。
态度是内部制约化的心理过程。
态度是相对稳定的心理反应倾向9、归因:所谓归因就是人们利用信息对自己及他人行为的原因加以推断的过程。
10、人际吸引:是个体与他人之间情感上相互亲密的状态，是人际关系中的一种肯定形式。
（按吸引的程度，人际吸引可分为亲合、喜欢和爱情。
亲合是较低层次的人际吸引，喜欢是中等程度的吸引，爱情是最强烈的人际吸引形式。
）11、群体:群体作为社会心理学体系中的一个范畴，是指那些成员间相互依存、彼此间存在互动的集合体。
在大部分群体中，成员之间存在面对面的直接的彼此相互影响。
12、顺从:是指接受他人请求，采取与他人请求相一致的行为的心理倾向。
13、服从:服从是指在他人的直接命令之下做出某种行为的倾向。
14、社会认知:社会认知是指认知主体对认知客外在在特征的认识、对其内在特征的推理与判断，以及认知主体与客体之间关系的理解与推断。
社会心理学习题-沙莲香
沙莲香《社会心理学》第三版课后练习册曲靖师范学院政法学院学号：姓名：第一章导论社会心理学的学科特点一、填空题（每空1分，共6分）1、社会心理学产生于19世纪末欧洲的群体心理研究，1908年英国心理学家的《社会心理学》和美国社会学家的《社会心理学导论》，标志着社会心理学的诞生。
2、在1924年出版以实验为基础的《社会心理学》，因此其本人被誉为科学或实验社会心理学的创始人。
3、奥尔波特是的开先河者。
4、社会心理学是介于与之间形成的边缘学科。
二、选择题（每题1分，共3分）1、早期群体心理研究的第一人是（）。
A.麦独孤B.罗斯C.西费尔D.冯特2、（）1879年首创心理学实验室而开启了心理学的可操作研究历史。
A.罗斯B.冯特C.孙本文D.陆志韦3、在中国，社会心理学产生的标志是（）1924年的《社会心理学新论》。
A.罗斯B.冯特C.孙本文D.陆志韦三、名词解释（每题3分，共18分）1、心理学2、社会心理学3、公众文明4、个体心理5、群体心理6、大众心理四、简答题（共73分）1、社会心理学与社会学、心理学、文化人类学的关系？（20分）2、比较心理学取向的社会心理学与社会学取向的社会心理学的异同？（18分）3、为什么要学习社会心理学？（请结合社会工作专业特点来谈）（20分）4、谈你对社会心理学在中国本土化趋势研究的认识。
（15分）第二章研究方法一、单项选择题（每题1分，共8分）1、“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，体现了社会心理学研究的（）特点。
A、直接观察很难发现规律B、无关变量不易控制C、期待效应D、测量工具误差不容易控制2、（）是社会心理学研究中最常用的方法？A、访谈法B、问卷调查C、实验法D、观察法3、（）是指测量的一致性程度，或者说是测验分数的可靠性程度A、信度B、效度C、难度D、区分度4、（）是测量结果对测量对象做解释的有效性程度。
A、信度B、效度C、难度D、区分度5、口头调查又称为( )A、纸笔法B、量表法C、访谈法D、档案法6、按统一要求，依照有一定结构的问卷进行的正式访谈是（）A、结构化访谈B、无结构化访谈C、问卷调查D、口头调查7、研究者通过与研究对象进行口头交谈来搜集资料的方法叫（）A、非结构式谈话法B、问卷法C、访谈法D、开放式问卷法8、每一问题都给出若干可能的答案，被调查者从中选择认为恰当的一个(有时是多个)答案，这样一种方法叫（）A、有结构式谈话法B、结构问卷C、访谈法D、问卷法二、多项选择题（每题2分，共14分）1、根据研究目标的不同，可以把社会心理学研究分为（）。
沙莲香第三版第二章研究方法
历史及现状——定量方法长期居于主要地位 未来：两类方法的争论趋于平缓，代之而起是融合的 呼声。
质性研究与量性研究
质性研究
解释（主观） 行为可创造 理解个性问题 自然状态 非标准化 内容分析 文字 真实性
量性研究 立场 收集资料 分析资料 结果 评价基准
实证（客观） 行为可预测 说明共性问题 人工状态 标准化 统计分析 数字
( 五 ) 做出研究的结论：根据自己的研究结果是否验证 了开始阶段的研究假设做出判断。 ( 六 ) 撰写研究报告：研究报告的内容基本上按照上述 研究步骤撰写，即包括：问题的提出、文献综述、 研究设计、结果分析与讨论、研究结论；同时将所 查阅的文献中对本研究产生作用的作为“参考文献 ”列在研究结论后面。 (七)研究的效度
二、社会心理学研究的一般步骤
(一)研究问题的确定：提倡和坚持针对当前社会现实及 社会发展需要的选题方向。选择和确定了研究问题的 同时，对研究中所涉及的概念要做清晰的界定，如果 选题来源：从文献中发现 拟采取定量研究，则各种变量须有操作性定义，最后 研究课题，从当前社会现 对所研究的问题提出假设。 实及社会发展需要中选题。
人知面不知心； 对心理学的误解之一：学心理学就能知道别人心里面 女人心，海底针；
在想啥！？ 人：复杂性
心理活动
行为观察来推测 和判断
(二)无关变量不易控制：虽然无关变量的控制有多种 方法，但并不是容易的事情。况且如果真能完全控 制了无关变量，其研究结论是否具有普遍意义又会 大打折扣，因为现实中很难找到无关变量被控制好 的自然情景。所以社会心理学的研究提倡多变量的 研究方式。 Eg.霍桑效应：工作条件与生产效率的实验研究。P20
(二)定量研究与定性研究： 定量研究 定性研究
社会心理学(第三版)人大出版 沙莲香汇编
局限性：心理学方法论要求分析心理过程， 但对心理过程的研究局限于人与人之间关 系的层次上；社会学方法论是研究人们的 大群体的心理机制，着眼点是在心理的社 会决定性方面，而不是去揭示人们行为和 活动的心理机制。 建议：将两种方法论结合起来运用， 用以揭示人们大群体特有的心理过程和心 理机制，克服两者的局限性。
二、社会心理学的伦理学原则 （一）保护被试的身心健康 （二）对被试个人资料的保密 （三）慎选研究策略
第二节
研究方法
一、观察法 （一）参与观察 参与观察是观察者进入被观察者的社 会环境或社会关系之中进行观察、收集资 料的一种研究方法。 根据参与的程度，参与观察分为完全 参与观察和半参与观察。
（二）非参与观察 非参与观察中，观察者完全处于旁观 者的立场，不参与被观察者的任何活动。 这种观察法，由于一般不需要被观察者的 配合，使观察者能够做到客观冷静。
（二）社会学方法论原则 把社会结构作为根本的着眼点，而把 社会心理现象看作为超个体的构成体，这 些社会心理现象不能归结为各个个体的心 理状态。 社会学方法论原则研究的对象是群众 性的心理现象，它的任务是揭示社会心理 现象的起源，确定他们对社会主体的从属 关系，为分析作为社会的一种特殊规律----社会心理规律----提供可能性。
（二）确定研究对象的范围 研究对象范围的确定，需要根据研究 课题来考虑，因为涉及到研究对象的代表 性问题。研究对象的范围确定之后，还要 认真确定研究对象的样本量，即研究人数。 确定研究范围和研究人数之后，必须用一 定的方法进行抽样，将需要的样本量抽取 出来。
抽样方法： 1、有意抽样：根据研究者的主观要求，有 意识地挑选一些具有代表性的人作为研究 对象，称为有意抽样。 2、随机抽样：相对于有意抽样而言，不是 根据研究者的主观愿望挑选，而是以客观 的态度使某一范围内的每一个人都有被选 中的机会，即概率一样。 3、分层抽样（联合抽样）：是有意抽样与 随机抽样的结合。
沙莲香第三版第四章社会认知
社会知觉=社会认识 社会知觉=社会认知？P75
对自己的知觉 对他人的知觉 社会知觉
自我概念与自尊
印象
对群体的知觉 对社会的知觉
对行为及事件原因的推断
刻板印象
社会及群体认同感
归因
什么是社会知觉？ 个体或群体在社会环境中对外界的社会 特征和社会现象做出推测与判断的过 程。
第一节
一、社会知觉的含义
社会知觉
eg.社工班学生对社 会工作专业的专业 社会知觉 认同 外界的社会性信息
知觉 主体
知觉 的内 涵
个体
个体、群体（群体对其成员的知觉、
群体对其他群体的知觉、群体对其他群体 成员的知觉，群体对自身的知觉等）
心理学中的知觉 包括对外部特征的知觉，还包 不包括判断、推 括对人的个性特点的理解及对 人行为的判断和解释。 理等认识过程
三、自尊及其测量
（二）自尊的测量 1、罗森伯格自尊量表
• 该工具只包括10个定序等级题目，因此它易于施测、计分和 解释。它最初是为青少年设计的，但也广泛用于成年人。
2、得克萨斯社交行为调查量表
• 得克萨斯社交行为调查量表（Texas Social Behavior Inventory, TSBI)是测量社交自尊的一个工具。 • 此量表有两个各含16个题目的复本，两者之间的相关系数为 0.87。题目描述的是与他人交往时的自信程度、与陌生人说 话时的恐惧感、在社交情境中的安全感，以测量社交信心、 支配欲、社交能力、与权威人士的关系。
自我概念是后天获得的，是个体在社会环境中、在与 他人的互动中逐步形成的。获得自我概念的四个主 要渠道： • 1他人的反馈：父母、老师 • 2反射性的评价： 感知别人对自己的态 • 3据自己的行为来推断 度来了解自己。库利 提出“镜中我”—— • 4社会比较 镜子中的我或别人眼 把各个渠道获得的信息 中的我就是我们感知 进行整合加工，形成统 的对象
【社会课件】社会心理学（沙莲香版）.doc
第一章绪论[教学目的] 本章是对社会心理学这门学科的概要性介绍，通过绪论教学，了解社会心理学概念，社会心理学的研究对象，社会心理学的形成与发展。
[教学重点] 社会心理学概念[教学难点] 社会心理学的研究对象[教学方法和手段] 讲授法[学时分配] 2学时[教学内容] 社会心理学概念，社会心理学的研究对象，社会心理学的形成与发展。
一、国内外关于社会心理学的几种主要观点在接触到一门新的学科时，初学者总想一开始就明确它的定义是什么。
不过，对于社会心理学，要下一个确切、所有社会心理学家都能够接受的定义是十分困难的。
这不仅是因为这门学科的研究对象广泛而复杂，还因为研究者们所持的理论观点至今仍不尽相同。
为了使朋友们对社会心理学的定义问题有较为全面的了解，我们把西方、前苏联以及我国社会心理学家提出的一些定义介绍给大家。
（一）西方社会心理学界的定义由于受心理学和社会学两门学科的基本理论的影响，西方社会心理学界对社会心理学的定义大体可分为两类：一是强调社会心理学要研究人的行为，认为社会心理学是研究人的行为或相互影响所产生的影响的行为的科学。
这种观点是行为主义心理学的基本观点在社会心理学中的体现。
因为行为主义认为心理学是一门研究人的行为的科学。
这类定义的特点是把人的心理和行为等同起来。
因此，反对这种观点的人认为它缩小了社会心理学研究的内容。
另一类定义则强调社会心理学应把人与人之间的关系或人与人之间的相互影响作为研究对象。
这类定义是社会学基本观点的产物。
而不同意这类定义的人认为，在社会心理学研究中，强调人际关系、人际互动是必要的，但如果仅仅研究这些，则有可能导致它和社会学研究对象的混淆。
社会心理学研究人际关系、人际互动，是要探明这种关系和互动如何作用于人的主观世界，引起人的什么样的社会心理活动。
所以，社会心理学的这种研究与社会学的研究应该有所不同。
（二）前苏联社会心理学界的定义安德列耶娃提出，"可以把社会心理学的特点相对地表达为：研究受所参加的社会团体制约的人们的行为活动的规律，已经这些团体本身的心理特征。
教学课件 社会心理学(第三版)沙莲香
是起作用的因素,但是，起作用的形式有所不同。 • （二）文化的社会心理构造功能 文化作用的深刻性就在于对社会心理的模式化，这种
“心理模式化”基于“文化思维”，是潜在的深层 的。 • （三）社会心态和心理表达的问题 社会心理唯以心理“状态”出现才能“嵌入”生活,这 种心理“状态”离不开人们的生活,它从生活中形成 又回到生活中去。
二、社会心理学研究的一般步骤
第三节 社会心理与公众文明
• 一、社会心理究竟是怎样的“现象” • 二、文明是社会心理的内核 • 三、社会心理与人性理念中的“善”
一、社会心理究竟是怎样的“现象”
• 社会心理现象属于心理现象,也属于社会现象。心理现象有很多方面的表现， 比如，梦、恐惧、愤怒、恍惚、喜悦、激情、幻想、想象、期望等等。社 会心理是就社会生活领域的心理现象总体而言的，社会生活中个体和群体 的心理现象有相通及相似之处，这种相通又相似的心理现象，都被包括在 社会心理现象之中。
思考与练习
• 1、请通过社会心理学的产生，说明人类对自己的认识。 • 2、请通过社会心理学的发展，说明美国风土及社会个性对社
会心理学理论的影响。（参见：P7） • 3、请分析陆志韦和孙本文对社会心理学在中国发展的贡献。 • 4、请结合你对中国人性格的认同与反思，分析文化—社会因
素对社会心理的影响作用。（参见：P9、P10） • 5、请用你身边的变化，说明社会心理的文明本质。（P14） • 6、请通过某些社会问题,分析文明对社会心理生活的重要性。 • 7、请通过某些社会问题，分析我国传统文化中“善”的理念
• 一个好的假设应该符合如下基本要求： • (1)假设必须是合理的，即与已知的事实或理论一致； • (2)假设应该是具体的，不可模棱两可或过于空泛； • (3)假设应该提出变量之间的关系； • (4)假设表述必须简明。
对社会心理学的“盛世”和“空白”的不同看法——与沙莲香同志商榷
境中、 有着不 同于 西方 的特 殊 表现 。 对于 中国社会 心理 学 的发 展 , 要从 两 个方 面来看 : 一 是 作为科 学 的社会 心 理 学 , 另 一面
是 作为前 科 学的社 会 心 理 学。 这里要特别 强调的 一 点 就是前 科 学绝不 等于非 科 学。 它体 现 了 在 中国 的文化环 境中, 人们 认识 事物 , 改 造事物 的独特 之 处 。
一
传 统 中国文 化的基本要素 , 后 世 的其他 学 派 ,
都是 这 些要素 的巧 妙 结合 。
这 几家 中 ,
唯有法
家是 主张 以刑法 为主要手 段 来治理社会 , 其 他几家则 无一 不是 主 要采用 内心 修养 的方法 , 通 过精神 的升 华使人 们 自觉 地组 成 一个和 谐 的社会 。 这 一点在儒 家 思想中 , 体 现的 尤为 突 出 。
资本 主 义 的 “ 盛 世” , 并 不表现 为社会 的平 静。 如沙莲香 同志所 提到 的和年 代 并 非美国 的盛
世 。 1 92 9年 1 1月爆发 的“ 大萧条 ” , 使整 个资 本主 义 世界 陷入 严 重的危机 之 中。 工 人与资 本家
的 冲突在萧条 期 间达 到 空 前傲 烈的程 度 , 当时全美 国 4 个工 人 中就有 1 人 失业 , 罢工 斗争 此
沙 莲香 同志文 中认 为:
“ 美国社会心理学的研究又相当分散 ,
各种理 论之 间缺乏联条,
1
有些
自行其事 。 ” 其 实 , 这正 好反蛛了美 国 的社会 心 理 学注 意解 决实际 间题的传统 。 这个传 统一
直延 续到现在 。 ( 二 ) 沙莲香 同志 在文章一 开头撰 : . “ 蔑 于 我国 的社 会心 理学 , 30 年代 曾有 孙本 文等 学 ’
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沙莲香《社会心理学》第三版课后练习册主编：吕红梅曲靖师范学院政法学院学号：姓名：第一章导论社会心理学的学科特点一、填空题（每空1分，共6分）1、社会心理学产生于19世纪末欧洲的群体心理研究，1908年英国心理学家的《社会心理学》和美国社会学家的《社会心理学导论》，标志着社会心理学的诞生。
2、在1924年出版以实验为基础的《社会心理学》，因此其本人被誉为科学或实验社会心理学的创始人。
3、奥尔波特是的开先河者。
4、社会心理学是介于与之间形成的边缘学科。
二、选择题（每题1分，共3分）1、早期群体心理研究的第一人是（）。
A.麦独孤B.罗斯C.西费尔D.冯特2、（）1879年首创心理学实验室而开启了心理学的可操作研究历史。
A.罗斯B.冯特C.孙本文D.陆志韦3、在中国，社会心理学产生的标志是（）1924年的《社会心理学新论》。
A.罗斯B.冯特C.孙本文D.陆志韦三、名词解释（每题3分，共18分）1、心理学2、社会心理学3、公众文明4、个体心理5、群体心理6、大众心理四、简答题（共73分）1、社会心理学与社会学、心理学、文化人类学的关系？（20分）2、比较心理学取向的社会心理学与社会学取向的社会心理学的异同？（18分）3、为什么要学习社会心理学？（请结合社会工作专业特点来谈）（20分）4、谈你对社会心理学在中国本土化趋势研究的认识。
（15分）第二章研究方法一、单项选择题（每题1分，共8分）1、“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”，体现了社会心理学研究的（）特点。
A、直接观察很难发现规律B、无关变量不易控制C、期待效应D、测量工具误差不容易控制2、（）是社会心理学研究中最常用的方法？A、访谈法B、问卷调查C、实验法D、观察法3、（）是指测量的一致性程度，或者说是测验分数的可靠性程度A、信度B、效度C、难度D、区分度4、（）是测量结果对测量对象做解释的有效性程度。
A、信度B、效度C、难度D、区分度5、口头调查又称为( )A、纸笔法B、量表法C、访谈法D、档案法6、按统一要求，依照有一定结构的问卷进行的正式访谈是（）A、结构化访谈B、无结构化访谈C、问卷调查D、口头调查7、研究者通过与研究对象进行口头交谈来搜集资料的方法叫（）A、非结构式谈话法B、问卷法C、访谈法D、开放式问卷法8、每一问题都给出若干可能的答案，被调查者从中选择认为恰当的一个(有时是多个)答案，这样一种方法叫（）A、有结构式谈话法B、结构问卷C、访谈法D、问卷法二、多项选择题（每题2分，共14分）1、根据研究目标的不同，可以把社会心理学研究分为（）。
A、基础研究B、应用研究C、定量研究D、定性研究2、根据研究方法的差异，可以把社会心理学研究分为（）。
A、基础研究B、应用研究C、定量研究D、定性研究3、访谈调查的类型可以分为（）。
A、结构化访谈B、无结构化访谈C、问卷调查D、口头访谈4、问卷设计应遵循（）原则。
A、理解性原则B、准确性原则C、客观性原则D、选型排他性原则5、随机抽样的方法包括（）。
A、简单随机抽样B、分层随机抽样C、阶段抽样D、典型个案抽样6、非随机抽样方法包括（）。
A、最大差异抽样B、典型个案抽样C、同质抽样D、阶段抽样7、下列对随机抽样描述正确的是（）。
A、总体的每一个单位抽中的概率相等B、样本平均数与总体均值的差异就是抽样误差C、随机抽样可以保证样本代表总体D、抽样误差是衡量样本代表性的一个指标，误差越大，样本的代表性越小三、名词解释（每题3分，共9分）1、霍桑效应2、期待效应3、参与观察法四、简答题（69分）1、简述社会心理学研究的一般步骤？2、如何选题及选题应该具备的基本要求？3、比较定量研究与定性研究的差异？4、简述访谈调查法的特点？5、问卷调查中题目设计的原则是什么？6、定性研究的基本过程如何？第二章社会化（补充内容）一、单项选择题（每题1分，共0分）二、多项选择题（每题2分，共2分）1、语言在个体社会化的过程中的特殊地位表现为（）。
A、人的社会化是从掌握语言开始的，其他一切社会化目标的实现，也是以语言社会化为前提。
B、语言是人们理解别人和使自己为别人所理解的工具。
C、语言是人类劳动和社会化过程的产物，反过来又影响着人类社会化进程。
D、每个人都需要掌握语言。
三、名词解释（每题3分，共24分）1、社会化：2、直接强化：3、个性化：4、替代强化：5、自我强化：6、亚社会：7、再社会化：8、文化反哺：四、简答题（每题13分，共52分）1、对人能被社会化的核心原因进行分析。
2、简述社会化与个性化的关系。
3、简述社会化的心理机制——角色引导机制。
4、简述社会化的心理机制——社会比较机制。
五、论述题（22分）论述影响个体社会化的因素。
第三章人际关系一、单项选择题（每题1分，共9分）1、克拉克（M. Clark）与米尔斯（J. Mills）区分了两种不同的人际关系，其中强调“礼尚往来，讲究平衡与对等”的是（）A、交换关系B、共享关系C、权威排序D、市场定价2、克拉克（M. Clark）与米尔斯（J. Mills）区分了两种不同的人际关系，其中强调“关心对方的幸福，讲究需求法则，而且不期望对方做出对等的回报”的是（）A、交换关系B、共享关系C、权威排序D、市场定价3、“青梅竹马、两小无猜”体现了人际吸引的（）规律。
A、熟悉效应与邻近效应B、相似规则C、互补规则D、晕轮效应4、“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，体现了人际吸引的（）规律。
A、熟悉效应与邻近效应B、相似规则C、互补规则D、晕轮效应5、“志同道合；道不同不相为谋”体现了人际吸引的（）规律。
A、熟悉效应与邻近效应B、相似规则C、互补规则D、晕轮效应6、“以牙还牙，以眼还眼”，体现了（）是导致侵犯的原因。
A、对侵犯的反击B、工具性侵犯C、本能性侵犯D、挫折导致侵犯7、“我是某某的学生”，“我爸是李刚”，“我是某某的朋友”……体现了中国人人际交往的（）特征。
A、关系形式化或角色化B、关系互依性或回报性C、关系的和谐性D、关系的宿命论8、中国人强调“以和为贵”，“天时地利不如人和”，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”……体现了中国人人际交往的（）特征。
A、关系形式化或角色话B、关系互依性或回报性C、关系的和谐性D、关系的宿命论9、中国人相信一切关系都是命中注定的，用“缘”来强调现实人际关系发展变化的必然性，体现了中国人人际交往的（）特征。
A、关系形式化或角色话B、关系互依性或回报性C、关系的和谐性D、关系的宿命论二、多项选择题（每题2分，共14分）1、人际关系的两个最基本的维度是（）A、情感上的“亲疏”B、地位上的“尊卑”C、特殊主义与普遍主义D、工作导向与非工作导向2、（）根据在中国农村的调查研究，提出了“差序格局”的概念。
A、孙本文B、费孝通C、杨联升D、黄光国3、美国心理学家费斯克综合社会学、社会心理学和文化人类学的理论与研究发现，社会关系主要有以下模式（），人们在社会生活中会根据具体情况，灵活组合这几种基本模式，建构出复杂的人际关系。
A、共享模式B、权威排序C、对等互惠D、市场定价4、下列属于网络人际交往的特点的是（）。
A、匿名性B、单面性和浅层性C、自主性D、广泛性和随意性5、对于影响人际吸引的“互补原则”和“相似规则”的关系认识正确的是（）。
A、两者是矛盾的B、相似是更加基本的导致人际吸引的因素C、导致吸引的互补是以基本面上的相似为基础的D、相似性在发展的早期很重要，互补在发展的后期比较重要6、杨国枢认为，中国人的社会取向表现在为（）几个方面A、家族取向B、关系取向C、权威取向D、他人取向7、斯腾伯格（Sternberg）提出了爱情的三因素理论，他认为爱情有三个基本成分（）A、亲密B、激情C、承诺D、相爱三、名词解释（每题3分，共27分）1、人际关系：2、人际吸引：3、曝光效应：4、罗密欧与朱丽叶效应5、助人行为：6、亲社会行为：7、利他行为：8、旁观者效应：9、侵犯行为：四、简答题（每题8分，共24分）1、谈谈你个人对中国是“人情社会”的认识2、拉塔内和达里通过研究认为，旁观者是否相救，包括五个步骤的认知决策过程：3、谈谈你对网络人际关系的认识？五、案例分析（每题10分，共20分）1、“成功=85%沟通与人际关系+15%专业知识和技术——美国钢铁大王及成功学大师卡耐基”；“我愿意付出比天底下得到其他本领更大的代价来获取与人相处的本领——美国石油大王洛克菲勒”；“天时不如地利，地利不如人和；家和万事兴——中国格言”。
问题：谈谈你个人对人际关系重要性的认识，并结合自身实际，思考提升自身人际交往能力的措施。
2、2011年10月13日下午5时30分，一出惨剧发生在佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾压，几分钟后又被一小货柜车碾过。
让人难以理解的是，七分钟内在女童身边经过的十八个路人，竟然对此不闻不问。
最后，一位捡垃圾的阿姨陈贤妹把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。
小悦悦在广州军区陆军总医院重症监护室，脑干反射消失，已接近脑死亡。
2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。
问题：近年来诸如此类见死不救的事件频发，试用社会心理学知识对此现象进行分析，并思考提倡人们之间的“助人行为”的对策与建议。
六、论述题（每题15分，共30分）1、具有什么特征的人具有良好的人际吸引力，结合自身实际，要提高自己的人际吸引力可以从哪些方面做起？2、近年来，性侵未成年少女的事件屡屡发生，分析事件背后的原因，并思考社会工作者的介入机制？第四章社会认知一、单项选择题（每题1分，共8分）1、（）提出“镜中我”的概念，认为我们感知自己就像别人感知我们一样，镜中的我或别人眼中的我就是我们感知的对象。
A、库利B、贝姆C、费斯廷格D、米德2、“以貌取人、人靠衣装马靠鞍”，体现了（）对印象形成的重要性。
A、外表B、非言语线索C、言语线索D、行为3、在总印象形成上，人们将各个特征的评价分值进行累加，而形成对他人的总体印象。
是印象形成的（）模式。
A、加法模式B、平均模式C、加权平均模式D、中心品质理论4、在总印象形成上，人们通过将各个特征的分值加以平均，然后根据平均值来形成对一个人的总体印象。
是印象形成的（）模式。
A、加法模式B、平均模式C、加权平均模式D、中心品质理论5、“新官上任三把火”，“好的开始时成功的一半”，体现了（）在印象形成中的重要作用。
A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、晕轮效应6、对人的总体印象不是依据简单的平均结果，而是在所有特质平均前对那些人们认为非常重要的特质赋予较大的权重。
是印象形成的（）模式。
A、加法模式B、平均模式C、加权平均模式D、中心品质理论7、“压轴戏”的做法，体现了（）在印象形成中的重要作用。