小学二年级语文——《落叶》教案
落叶教案8篇
落叶教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《落叶》语言活动教案及反思
针对不同年龄段孩子采取有效策略
针对大班孩子的认知特点，教师 选择了适合他们理解的落叶相关
知识和故事。
通过多种感官体验，如触摸、闻 味、观看等，让孩子们更直观地
感受落叶的特点和季节变化。
利用游戏、角色扮演等互动形式 ，激发孩子们的参与兴趣和表达
欲望。
总结经验教训并给出改进建议
成功经验 活动设计生动有趣，符合孩子们的兴趣和认知需求。
个别幼儿缺乏兴趣
尽管大部分孩子表现积极，但仍有少数幼儿对活动不太感 兴趣。未来应关注个体差异，针对不同孩子的需求设计更 加有趣的活动内容。
教学方法有待创新
虽然本次采用了多种教学方法，但仍可进一步探索和创新 更加适合幼儿的教学方式，如增加实践操作、拓展户外活 动等。
未来发展趋势预测和应对策略
01 02
互动教学法
运用问答、讨论等方式， 引导幼儿积极参与，培养 其语言表达和思维能力。
游戏教学法
设计落叶相关的游戏，如 “捡落叶”、“落叶拼图 ”等，让幼儿在游戏中学 习和体验。
实践活动安排及指导原则
活动安排
组织幼儿到户外观察落叶、捡拾落叶，并进行落叶创意手工制作，如落叶贴画、 落叶书签等。
指导原则
确保幼儿安全，引导幼儿仔细观察、积极动手，鼓励幼儿发挥想象力和创造力， 制作出独具特色的作品。同时，注重培养幼儿的环保意识和审美能力。
作者简介
简要介绍作者贾平凹的生平、代 表作品及文学成就，引导学生关 注作品与作者其他作品之间的联 系。
本次语言活动目的与意义
提高学生语言表达能力
拓展学生视野
通过朗诵、讨论等环节，锻炼学生口 头表达和语言组织能力。
通过文学作品了解不同地域、不同文 化背景下的生活和人性。
《落叶》语文教案
《落叶》语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《落叶》。
（2）理解诗歌的内容，体会诗歌的意境和情感。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的口语表达能力和合作精神。
（2）通过图片、实物等辅段，引导学生发挥想象，感受诗歌描绘的画面。
（3）学会通过诗歌来表达自己的情感和思想。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然的热爱和珍惜。
（2）培养学生对诗歌的兴趣爱好，提高审美情趣。
二、教学重点与难点重点：1. 能够正确地朗读和背诵诗歌《落叶》。
2. 理解诗歌的内容，体会诗歌的意境和情感。
难点：1. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 通过诗歌来表达自己的情感和思想。
三、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 诗歌《落叶》的文本。
3. 与诗歌内容相关的图片、实物等。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片或实物，引导学生关注落叶的现象。
（2）提问：你们对落叶有什么样的感受和思考？2. 朗读诗歌：（1）教师带领学生朗读诗歌，注意停顿、语调和情感的把握。
（2）学生自主朗读，体会诗歌的韵律和情感。
3. 理解诗歌内容：（1）教师讲解诗歌的意境和情感，引导学生发挥想象，感受诗歌描绘的画面。
（2）学生分享自己的理解和感受。
4. 学习生字词：（1）教师指出诗歌中的生字词，引导学生学习并掌握。
（2）学生运用生字词进行造句，巩固学习效果。
5. 实践活动：（1）学生分组讨论，思考如何通过诗歌来表达自己的情感和思想。
（2）每组选取一首诗歌，进行表演或朗诵，展示自己的理解和创作能力。
五、作业布置1. 背诵诗歌《落叶》。
2. 运用所学生字词，写一篇小短文，描述自己对落叶的感受和思考。
3. 选择一首自己喜欢的诗歌，进行创作或表演，下节课分享。
1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对问题的思考深度。
2. 作业完成情况评估：检查学生背诵诗歌的情况以及短文的质量。
《落叶》语文教案
《落叶》语文教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《落叶》这篇课文，了解落叶的现象及其背后的原因。
2. 培养学生对自然环境的观察和思考能力，增强环保意识。
3. 提高学生的朗读、理解和表达能力。
二、教学内容：1. 课文《落叶》的内容理解。
2. 课文中的生字词学习。
3. 课文的朗读与表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字词，提高朗读和表达能力。
2. 教学难点：理解落叶的现象及其背后的原因。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境。
2. 互动教学法：采用问题讨论、小组合作等形式，激发学生思考和参与。
3. 朗读教学法：通过反复朗读，提高学生的朗读能力和语感。
五、教学准备：1. 准备课文《落叶》的PPT或黑板。
2. 准备相关的图片、视频等教学资源。
3. 准备生字词卡片或板书。
【课堂导入】（时间：5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的树叶，提问：“你们注意到树叶的变化了吗？为什么会出现这种变化？”2. 学生分享观察到的现象，教师总结并引入课文《落叶》。
【新课学习】（时间：15分钟）1. 教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的意境。
2. 学生自读课文，注意生字词的读音和意义。
3. 教师讲解生字词，让学生通过语境理解词语的含义。
【课堂讨论】（时间：10分钟）1. 教师提出问题：“为什么树叶会落叶？落叶对树木有什么作用？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师总结讨论结果，解释落叶的现象及其背后的原因。
【朗读与表达】（时间：10分钟）1. 学生分组朗读课文，注意语气和情感的表达。
2. 每组选一名代表进行全文朗读，其他学生进行评价。
3. 教师对学生的朗读进行点评，指导表达技巧。
【课堂小结】（时间：5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调落叶的现象及其背后的原因。
2. 学生分享自己的学习收获。
六、教学拓展：（时间：10分钟）1. 教师展示其他季节树叶的变化图片，提问：“你们还知道哪些季节树叶会有变化吗？这些变化的原因是什么？”2. 学生分享自己的观察和了解，教师总结。
二年级上册教案《落叶》模板
二年级上册教案《落叶》模板教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和合作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受大自然的美好，培养他们对生活的热爱和珍惜身边事物的意识。
教学重点：1. 生字词的学习和理解。
2. 课文的朗读和复述。
教学难点：1. 生字词的认读和运用。
2. 对课文内容的理解和感悟。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的落叶，引发他们对落叶的好奇心。
2. 提问：“你们知道树叶为什么会掉下来吗？”让学生自由发表意见。
二、生字词学习（10分钟）1. 课件展示生字词，引导学生朗读。
2. 教师讲解生字词的意思，让学生组词。
三、课文学习（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律美。
2. 教师讲解课文内容，引导学生理解课文。
四、课堂小结（5分钟）2. 引导学生关注身边的自然事物，珍惜大自然的美。
五、作业布置（5分钟）1. 让学生回家后，找一找身边的落叶，观察它们的形状和颜色。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：本节课通过观察落叶，引导学生关注自然，激发他们对课文的学习兴趣。
在生字词学习环节，通过朗读和组词，巩固学生的认读能力。
在课文学习环节，通过朗读和讲解，帮助学生理解课文内容。
作业布置环节，让学生回家后观察落叶，培养他们的观察力和对大自然的热爱。
总体来说，本节课教学目标基本达成，学生学习效果良好。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生分角色朗读课文，增强对课文的记忆和理解。
2. 教师组织学生进行小组讨论，讨论课文中描述的景象，鼓励学生发表自己的看法。
七、写字练习（10分钟）1. 教师出示生字词，学生进行书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
《落叶》教案
《落叶》教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文《落叶》的基本内容，掌握生字词。
2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对秋天的感知，培养观察力和想象力。
3.情感态度与价值观：感受作者对大自然的热爱，培养学生的环保意识。
二、教学重点1.课文内容的理解。
2.生字词的掌握。
三、教学难点1.课文情感的把握。
2.学生对自然环境的关注。
四、教学过程（一）导入1.教师展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点。
2.学生分享自己眼中秋天的美景，引出课题《落叶》。
（二）课文阅读与理解1.学生自主阅读课文，理解课文内容。
2.教师通过提问，检查学生对课文的理解。
a.课文讲述了什么故事？b.落叶在文中起到了什么作用？c.作者对落叶有何感悟？（三）生字词学习1.教师引导学生学习课文中的生字词。
2.学生通过组内合作，互相交流生字词的读音、写法和词义。
（四）课文情感分析1.教师引导学生分析课文中的情感。
2.学生分享自己对课文情感的感悟。
a.你认为作者为什么对落叶有如此深厚的感情？b.你在现实生活中有没有类似的感受？（五）拓展延伸1.教师引导学生观察教室周围的植物，了解落叶树木的特点。
2.学生通过查阅资料，了解我国常见的落叶树木。
2.学生完成作业：写一篇关于秋天的作文，要求运用课文中的生字词。
五、教学反思1.本节课通过观察图片、阅读课文、学习生字词、分析情感等方式，引导学生深入理解课文，培养学生的观察力、想象力和环保意识。
2.在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励学生主动参与，提高学生的学习兴趣。
3.课后作业的设计旨在巩固课文知识，提高学生的写作能力。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对课文的理解程度。
2.作业完成情况：检查学生对生字词的掌握程度，以及作文的写作水平。
七、教学建议1.在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏。
2.鼓励学生在课堂上发表自己的观点，培养学生的表达能力和思维能力。
《落叶》教案范文
《落叶》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握落叶的基本概念，了解落叶的原因和特点。
（2）培养学生观察自然、了解自然的意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、讨论等方法，让学生深入了解落叶现象。
（2）培养学生团队合作、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
（2）培养学生珍惜生命、尊重生命的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）落叶的基本概念及其原因和特点。
（2）培养学生观察自然、了解自然的意识。
2. 教学难点：（1）落叶现象的生物学原理。
（2）如何培养学生深入了解落叶现象。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集落叶相关资料，制作PPT。
（2）准备相关问题，以便引导学生思考。
2. 学生准备：（1）观察周围的落叶现象，记录下来。
（2）准备讨论问题时所需的观点和论据。
四、教学过程1. 导入新课：（1）利用PPT展示落叶图片，引导学生关注落叶现象。
（2）提问：“你们知道为什么树叶会落下来吗？”让学生分享自己的观察和想法。
2. 探究学习：（1）讲解落叶的原因和特点，引导学生深入了解落叶现象。
（2）分组讨论，让学生探讨落叶对环境的影响。
3. 实践操作：（1）让学生走出教室，观察校园内的落叶现象。
（2）记录观察到的落叶现象，并进行分析。
（2）强调观察自然、了解自然的重要性。
五、作业布置1. 观察周围的落叶现象，记录下来。
2. 写一篇关于落叶现象的短文，分享自己的感悟。
3. 家长协助孩子进行落叶贴画创作，培养孩子的创新能力。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及教学方法的适用性。
教师需要根据学生的反馈和自身的教学感受，调整教学策略，以便更好地达到教学目标。
教师也应鼓励学生提出问题和建议，以此促进教学相长。
七、评价与反馈1. 学生自评：学生可以通过自我评价来反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度、合作能力等。
浙教版二年级语文《落叶》教案
浙教版二年级语文《落叶》教案一、教学目标1.知识与技能：理解诗歌《落叶》中的意象、节奏和韵律，能流畅朗读诗歌。
2.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和对变化的敏感性，感受秋天的美丽和无限魅力。
3.学科能力目标：培养学生的朗读能力和理解能力，提高学生的想象力和表达能力。
二、教学重点1.理解诗歌《落叶》的意象及诗歌的韵律。
2.掌握正确的朗读节奏和语调。
三、教学准备1.教师准备：教材教辅、课件、音乐播放器、幻灯片等。
2.学生准备：课本、音乐播放器。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•准备一盆秋叶，放在教室中央让学生观察，激发学生对秋天的好奇心。
•教师说：“同学们，我们今天要学习的是一首关于秋天的诗歌《落叶》，请你们想一想，秋天是什么样子的？你们喜欢秋天吗？为什么喜欢秋天？”2. 听课文与欣赏（10分钟）•播放《落叶》的音乐。
•教师呈现课文《落叶》，让学生跟读课文。
3. 导读与解读（10分钟）•教师引导学生观察《落叶》的插图，并提出问题：“你们看到了什么？诗歌中有哪些动作和词语？”•学生回答后，教师解读诗歌中的意象：“落叶纷纷是秋天必有的景象，它们像飚雨一样飘落下来。
”•教师解读诗句：“银的田、蓝的片、红的火、黄的泪”，帮助学生理解诗歌中的颜色意象。
4. 感受与朗读（15分钟）•教师带领学生感受《落叶》的节奏和韵律。
•教师朗读诗歌的第一段，学生跟读。
•教师指导学生感受到诗歌的流动感、连续感和轻快感。
5. 分组朗读（15分钟）•将学生分组，让每个小组选出一名代表朗读诗歌。
•教师提供朗读技巧指导，如语调的起伏和停顿的位置。
•学生小组依次进行朗读。
6. 合作编唱（20分钟）•教师引领学生探索《落叶》的韵律。
•将诗歌的内容分成几个部分，让学生编唱每一部分的词牌。
•教师与学生一起进行合唱，让学生体会到诗歌的韵律和节奏。
7. 总结与小结（5分钟）•教师请学生总结今天学习的内容，回答问题：“在课文《落叶》中，你们学到了哪些知识？”•教师进行总结，强调《落叶》这首诗歌的美丽和韵律。
小学二年级语文《落叶》教案[共5篇]
![小学二年级语文《落叶》教案[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/5d9d4c0b7275a417866fb84ae45c3b3567ecdd83.png)
小学二年级语文《落叶》教案[共5篇]第一篇：小学二年级语文《落叶》教案教学目标：1．初步理解课文内容，使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯”，“燕子南飞”等自然特征。
2．引导学生体会课文对落叶用途的比拟，学习结合生活实际理解词句的方法，培养学生理解句子的能力。
3．学会朗读课文。
教学重点：结合生活实际，理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。
教学难点：初步培养学生结合生活实际理解句于，提高分析句子的能力。
教学过程：一、揭示课题，引入新课：每当秋季到来，凉风阵阵，树上的叶子在秋风的吹拂下，一片片轻轻地飘落下来，它们就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞，俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在小河里，非常有意思。
今天，我们就来学习一一篇关于落叶的课文。
二、范读课文：认真听老师读课文，思考：课文中有几种小动物和落叶有关？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）三、学习课文：1．第一段：你观察过吗？一当秋风吹过，树叶一片片落下来，那这树叶又是怎样落下来的呢？指名读，思考：树叶为什么会落下来？（秋风起，天气凉，树叶黄了。
）树叶是怎样从树上落下来的？（树叶一片一片地落下来。
）“一片一一片”与“一片片”有什么不同吗？（看图回答）“一片一片”是时有时无地飘落。
“一片片”是接二连三地，纷纷扬扬地飘落。
指导朗读：注意“起”“凉”“黄”“落”四个词语，简洁明了地写出了树叶飘落的原因，同时也写出了落叶的美。
2．第2－5段：落叶不仅颜色美，而且落下时的样子也很美，小朋友们喜欢它，小动物们也喜欢它。
自由读2一5段，思考：树叶落在什么地方？谁看见了？它是怎么做的？它把落叶当成什么？第2段：根据问题回答：出示投影：落叶落在（地上）。
（小虫）看见了，（爬来）。
把它当作（屋子）。
想一想：我们住在屋子里有什么好处？（可以挡雨淋，太阳晒……）为什么说“小虫把落叶当作屋子”呢？它躲在落叶里有什么好处？（小虫躲在落叶里，也可以挡雨淋，太阳晒……，就像人们住在屋里一样）第3段：根据问题回答：出示投影：落叶落在（沟里）。
儿歌《落叶》的教案
儿歌《落叶》的教案教案：儿歌《落叶》一、教学目标：1.听懂儿歌《落叶》的意思。
2.学唱儿歌《落叶》。
3.认识和理解歌词中的一些生词和词组。
4.锻炼孩子们的口语表达能力。
5.了解秋天的变化和植物生长的循环。
二、教学重点：1.听懂儿歌《落叶》的意思。
2.学唱儿歌《落叶》。
三、教学准备：1.彩色挂图：秋天的落叶景象。
2.CD或录音设备。
3.打印好的歌词。
四、教学过程：1.创设情境：教师引导学生通过看图片或谈论秋天的特点来引入儿歌《落叶》。
教师：大家都知道，秋天是个特别的季节，天气不冷也不热，还有一些特别的景象，你们知道秋天会有什么特点吗？学生：天气凉爽，树叶变黄，会有风。
教师：很棒！秋天的确是树木变黄，风吹落叶的季节。
那我们来听一首关于秋天的儿歌《落叶》。
2.听歌（第一遍）：让学生静静地听儿歌的音乐和歌词。
3.听歌（第二遍）：让学生跟着音乐节奏拍手或摇摆身体。
4.指导学习歌词：教师：我们一起来学习《落叶》这首儿歌的歌词。
注意听歌的同时，看看歌词里有什么生字生词。
（播放音乐，同时展示歌词）《落叶》叶子飘飘，掉落在地上红的黄的，扫堆成山东一堆，西一堆快快把它们扫干净。
（反复听和跟读歌词）教师：让我们一起来唱这首儿歌吧！现在大家可以拿出手机或mp3来播放儿歌伴奏，同时跟唱歌词。
5.分组齐唱：教师将学生分为小组，每个小组选一位代表带领大家一起唱。
6.整合唱歌：教师指导全班一起齐唱。
7.拓展活动：教师：现在我们已经学会了这首儿歌，你们对歌词里的生字生词是否有些了解呢？请举手回答。
教师根据学生回答的生词生字，在黑板上写出它们的拼音和汉字，并讲解意思。
教师：那么大家还记得歌词中提到的叶子是什么颜色的吗？学生：红的黄的。
教师：对，叶子在秋天变成红色和黄色。
你们观察过秋天的落叶吗？它们是怎样的颜色呢？学生：叶子变黄或红，有时候还有一点棕色。
教师：是的，落叶的颜色有时候也会有一点棕色。
这是因为秋天来临，温度下降，树叶内部的绿色素会减少，从而显示出其他颜色。
《落叶》教案（精选14篇）
《落叶》教案（精选14篇）《落叶》篇1活动目标：1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。
2、复习5以内的数数，能够按数取物。
3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：在园内选择一块安全、便于活动的场地。
带上装落叶的篮筐活动过程：一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观察兴趣。
小朋友现在是什么季节？对，春天到了，有许多美丽的树叶会从树上飘落下来，这么美丽的公园看上去怎么样啦？2、今天老师带你们去捡落叶好吗？丰富词：落叶（飘落到地上的树叶叫落叶）二、复习五以内的数数。
1、提问：落叶是怎么样的？大小、颜色是怎么样的？2、提出捡落叶的要求（如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等）3、幼儿四散（必须在教师的视线范围以内）捡各种各样的落叶。
三、捡落叶，学习按数取物。
1.在捡落叶活动中复习5以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶？2.让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。
感知“1”和“许多”的关系。
四、活动延伸。
现在，公园怎么样啦？还能可以有什么办法让公园变得更漂亮呢？今天小朋友捡了许多落叶，我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。
:在活动过程中，孩子们兴意盎然，非常的开心。
这样的活动打破了幼儿园狭小的空间限制，为幼儿提供锻炼的机会，让孩子通过直接与自然、社会接触来获得感性的知识，在与他人的交往中提高语言能力，同时也激发了孩子的求知探索的欲望。
满足幼儿主动发现、探索的心理需求，吸引他们主动参与到看看、听听、想想、做做的过程中，才能更有效地发展他们的观察力、记忆力、想象力和思维能力，使幼儿创造潜能的发展具有了必要性。
大自然社会是一本包罗万象的百科全书，我们只有走出幼儿园狭小的天地，把孩子们解放出来，带他们到社会中、自然中，孩子们眼中的世界就会变大，心胸宽广，性情快乐，生活活力、思想情感、身心素质都得到了提高，正如陈老先生所说：“儿童的世界，是儿童自己去探索、去发现的，他自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界。
二年级上册教案《落叶》模板
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《落叶》。
（2）理解课文内容，体会课文所描绘的秋天的景象。
（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。
（2）通过观察、想象，培养学生对秋天的感知和审美能力。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生珍惜时间、热爱生活的态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文所描绘的秋天的景象的理解和感受。
三、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察教室里的树叶，引发学生对树叶的思考。
（2）提问：你们知道树叶为什么会落下吗？秋天的树叶有什么特点？2. 学习课文：（1）让学生自由朗读课文，感受课文的节奏和韵味。
（2）教师范读，学生跟读。
（3）分组朗读，比赛谁读得最好。
3. 讲解生字词：（1）讲解生字词的意思和用法。
（2）让学生在句子中运用生字词，加深理解。
4. 讨论课文内容：（1）让学生谈谈对课文的理解和感受。
（2）引导学生关注课文所描绘的秋天的景象。
5. 课堂小结：（2）强调生字词的学习和运用。
四、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的树叶，写一写你对秋天的感受。
五、教学反思：1. 课堂氛围是否活跃，学生参与度如何？2. 生字词的学习和运用是否扎实？3. 学生对课文所描绘的秋天的景象的理解和感受是否深刻？4. 教学方法是否得当，是否需要改进？5. 作业布置是否合理，是否能巩固所学知识？六、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，是否能够正确流利地朗读课文。
2. 学生对生字词的掌握情况，是否能够正确书写和使用生字词。
3. 学生对课文内容的理解和感受，是否能够用自己的话表达对课文的理解。
4. 学生对秋天的感知和审美能力，是否能够通过观察和想象来表达对秋天的感受。
《落叶》教案(通用15篇)
《落叶》教案（通用15篇）《落叶》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受散文的美进展幼儿的集中性思维2、加深幼儿对树叶从春天到秋天渐渐变黄，变成落叶的熟悉3、关心幼儿理解新词：翩翩起舞、四周八方、焐焐活动预备：1、散文图片小河、草地、屋顶标记图2、配乐散文活动过程：一、歌舞表演：小树叶今日，我做大树妈妈，你们想不想做我的小树叶?小树叶们(哎)快来装扮树妈妈吧?二、第一遍观赏树落叶，初步感知散文落叶的美。
小树叶表演得真棒，我们为自己鼓掌。
今日，妈妈带来了一篇好听的散文，是我们小树叶自己的散文，你们想不想听?那我们一起来听听散文的名字叫什么?听了以后你感到怎么样呢?(放录音) (听)听了这篇散文你感到怎么样?其次遍看着图法观赏散文落叶并提出以下问题：育 B图案；C颜色；D彩带。
【设计意图：开展探究性学习让同学经受探究过程猎取学问，同时获得探究的体验从而形成探究意识、培育探究精神和提升探究力量。
学校阶段是一个人终生学习的基础阶段，小同学开展探究性学习对他们一生的可持续进展极其重要。
】（三）创造表示。
（设计制作书签）1、作业：设计一枚有用的、美观的叶形书签，图案要适合形状。
2、同学分组制作书签。
（播放音乐）3、老师辅导同学完成。
【设计意图：苏霍姆林斯基说过：“儿童的才智在他们的手指上。
”所以这一环节是培育同学脑、手紧密协作，协调全都的力量，在分组制作中使同学的合作意识、团结协作精神得到了有效发挥。
】（四）作品评价。
1、展现有代表性的同学作品，同学进行自评与他评；2、在作品评价中研讨好书签的规范；①形状美观；②图案丰富；③颜色明丽；④彩带精致。
3、了解书签的作用。
4、翻书竞赛嬉戏，体验书签的作用。
【设计意图：帮助同学了解自身的学习力量和水平，鼓舞每个同学依据自身的特点提高学习美术的爱好和力量，让同学在学习的过程中自主学习，自我进展。
】（五）课后延长。
落叶还可以制作成什么？（叶脉书签、拼贴画……）【设计意图：在教学中创设与同学实际生活相适应的情境，把生活情境引入课堂，把课堂教学延长到生活，将教学与同学的生活实际相结合，沟通同学的生活积累，同学感到非常亲切。
二年级上册教案《落叶》模板
二年级上册教案《落叶》模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词。
（2）能够流利地朗读课文，感受秋天的美好。
（3）通过课文学习，了解落叶的现象及其意义。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察和体验秋天的特点。
（2）运用小组合作、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）借助课文内容，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生珍惜时光、勇往直前的精神风貌。
（3）培养学生关爱环境、保护家园的责任意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）生字词的认读和理解。
（2）课文的朗读和感悟。
（3）落叶现象及其意义的理解。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和理解。
（2）课文的朗读和感悟。
（3）落叶现象及其意义的理解。
三、教学准备1. 教学资源：（1）课文《落叶》课件或黑板。
（2）生字词卡片。
（3）图片、实物等教学辅助材料。
2. 教学环境：（1）教室环境布置温馨、舒适，有利于学生学习。
（2）教学设备齐全，便于开展教学活动。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、实物等引导学生观察秋天的特点。
（2）引导学生谈论对秋天的印象和感受。
（3）引入课文《落叶》，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习（1）引导学生自读课文，注意画出生字词。
（2）分组学习生字词，交流学习心得。
（3）教师讲解生字词，巩固学习成果。
3. 课文朗读与感悟（1）分组朗读课文，注意语气、表情、动作等。
（2）引导学生谈论对课文的理解和感悟。
（3）教师点评，引导学生深入理解课文。
4. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，总结收获。
（2）强调生字词的认读和理解。
（3）布置课后作业，巩固学习成果。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 观察身边的落叶现象，谈谈自己的感受。
3. 结合课文内容，发挥想象力，画一幅秋天的画。
六、教学拓展1. 组织学生进行户外活动，如采集树叶、观察植物等，让学生亲身体验大自然的美好。
二年级上册教案《落叶》模板
二年级上册教案《落叶》模板教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文《落叶》。
学生能够理解课文中的主要内容和词汇。
学生能够运用课文中的句子进行简单的交流。
2. 过程与方法：学生通过朗读、讨论和小组活动等方式，提高阅读理解能力和合作能力。
学生通过观察、描述和创作等活动，培养观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到秋天的美丽和落叶的奇妙。
学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识。
教学重点：学生能够正确地朗读课文《落叶》。
学生能够理解课文中的主要内容和词汇。
教学难点：学生能够运用课文中的句子进行简单的交流。
学生能够观察、描述和创作落叶相关的事物。
教学准备：课文《落叶》的PPT或黑板。
落叶的实物或图片。
笔记本和彩色笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的树木，注意树叶的颜色变化。
2. 提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天的树叶有什么特点？”二、新课呈现（10分钟）1. 教师出示课文《落叶》，引导学生观察封面和插图。
2. 教师朗读课文，学生跟读，注意语音语调和表情。
3. 教师分段讲解课文，解释生词和短语的含义。
4. 学生朗读课文，教师纠正发音和指导朗读技巧。
三、课堂活动（10分钟）1. 学生分角色朗读课文，进行角色扮演。
2. 学生讨论课文中的句子和词汇，分享自己的理解。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个落叶的主题，用课文中的句子和词汇创作一个小故事或诗歌。
四、巩固练习（5分钟）1. 教师出示一些与落叶相关的图片，学生用课文中的句子进行描述。
2. 学生用自己的话复述课文内容，教师进行评价和指导。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
3. 教师提出一些与落叶相关的问题，引导学生进行思考和拓展。
4. 学生展示小组创作的落叶故事或诗歌，大家共同欣赏和评价。
教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果和学生的学习情况。
观察学生对课文的理解和运用情况，以及他们在课堂活动中的参与度和表现。
浙教版二年级语文《落叶》教案
浙教版二年级语文《落叶》教案一、教学目标1. 掌握课文《落叶》的基本情节，理解里面的道理。
2. 朗读课文，提高学生的语音语调习惯。
3. 培养学生的观察能力，学生能够注意到教学环境的变化和自然的特点。
4. 培养学生爱护自然和环境的意识，学会珍惜我们生存的校园环境。
二、教学重点1. 学生能够理解节日的意义和道理。
2. 学生掌握节日活动的基本形式。
三、教学难点1. 学习《落叶》这一篇课文，理解其中表达的内涵。
2. 学生能够朗读课文，掌握语音语调的规律。
四、教学内容1. 课前预习：1. 听课前准备：①让学生了解到今天要学习的课文是《落叶》，鼓励他们在上课前可以先阅读和背诵课文。
②带上落叶和秋天的环节的卡片，学生可以在卡片上，画上他们所想了解的其他知识。
2. 课前铺垫：①带着学生一起欣赏“秋天的颜色”，了解为什么秋天会有红黄金色的树叶，引导学生思考树叶的变化。
②利用图片神秘地向学生展示，其中的探究内容为，为什么树叶会掉落。
2. 课堂授课：1. 呈现课文《落叶》。
①首先让学生欣赏课文的风景。
②让学生集中注意力，了解课文的基本情节。
2. 让学生展开主题活动①学生可以珍藏稻草人、画出秋天、拍照表演、读一首诗等多种角度创作形式。
②让学生了解一些基本知识，例如掉落树叶的原因、掉落树叶的颜色、树叶的生命、树叶采集的方式等。
3. 课后复习：①让学生回看自己的作品，阅读书籍，并对所学知识进行回顾。
②带领学生一起回到自然环境中，探访秋天季节变化背后的道理。
五、教学方法1. 易拉宝展示：通过图文互动的方式，将课文用形象的方式进行展示，帮助学生更好地理解它。
2. 讲解评论：针对学生遇到的困惑，采取点拨和示范等方式帮助学生更好地理解课文和自然的丰富多彩。
3. 小组合作：活动的时候，让学生自由组合准备，让他们更好地理解和交流，培养团队意识和协作能力。
4. 课后作业布置：学生可以从回顾、阅读、创作等角度来完成家庭作业。
六、教学手段1. 易拉宝展示2. 图片辅导3. 多媒体讲解4. 讲评评论5. 活动探究七、板书设计落叶A篇表达树叶的变化B篇陶匠夫妇的生活C篇农妇草帽的模样学生作品展示。
小学二年级上册语文《落叶》教案三篇
小学二年级上册语文《落叶》教案三篇教学目标：1. 有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。
2. 学习本文托物言志的写作方法品味本文生动形象而又富含哲理的语言。
3. 培养热爱大自然的感情。
教学重难点：重点：目标1.3难点：目标2时间安排：一课时教学过程：课前准备——学生课前搜集以下材料：1.贾平凹简介2.法桐的相关知识3.描写落叶的诗文词句课堂学习一、导入新课（一）学生交流收集到的资料（二）老师根据学生的交流适当地点拨和补充1贾平凹，陕西人。
现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，《美文》杂志主编。
著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔记》、《野火集》等，著有散文集《月迹》、《爱的踪迹》等多部作品，著有诗集《空白》等。
其中《腊月·正月》获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖，《满月儿》获全国短篇小说奖，《浮躁》获美国飞马文学奖，《废都》获法国费米那文学奖。
是一个才华横溢的当代作家。
2．法桐学名悬铃木，原产东南欧、印度及美洲。
因为ZUI初由法国人种植于中国的上海法租界内，故称之为“法国梧桐”。
法桐株型高大，蔚为壮观，花期4——5月，果实9——10月成熟。
伟岸、雄奇、实用性和观赏性极强。
有着“行道树”的美称。
3．相关写落叶和梧桐的诗句例如：闾庭多落叶，慨然已知秋落叶西风时候，人共青山都瘦落红不是无情物，化作春泥更护花金风细细，叶叶梧桐坠寂寞梧桐深院锁清秋人烟寒橘柚，秋色老梧桐……古往今来，很多文人墨客都对梧桐、对落叶倾注了诸多感情，那么作家贾平凹又对落叶倾注了怎样的情感呢？就让我们一起走进贾平凹的散文《落叶》。
二、整体感知1．请同学们大声朗读课文，读课文之前，老师想知道对于散文，第一次朗读的时候你应该带着哪些问题去读呢？学生交流自己的见解，老师根据学生的交流，提出初读的要求：（1）学习课文中的生字生词（2）这篇散文写的内容是什么？学生带着问题有感情的朗读课文。
交流学习结果（1）生字：绰约妩媚忌妒憧憬婀娜凋落寒伧嶙嶙生词：寒伧风姿绰约妩媚婀娜停滞憧憬以上生字老师用一小黑板的方式出示，学生代表到黑板上填写注音，其余学生在下面注音。
落叶教案5篇
落叶教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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落叶教案6篇
落叶教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文——《落叶》教案
联系学生的生活经验及课前准备（课前让学生捡落叶），为谈话创设情境，导入新课：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？是啊，秋天来啦！秋风轻轻地把落叶送到了大地上（板书课题）。
你们前几天都去捡了落叶。
你们捡到了什么样的落叶，请你们都来欣赏一下（学生拿出各自捡到的落叶交流、欣赏）。
谁能告诉老师，秋天的落叶和其它季节的树叶有什么不同？
在学生比较得出落叶枯黄的特征后，教师把预先准备好的部分形状不一的落叶贴在课题周围，组成一幅漂亮的落叶图。
二、初读课文，进入情境
学生自由读课文，读准字音。
通过指名分节读，纠正字音，并了解课文大致的内容。
此时，教师问：读完课文，你们眼前出现了一幅怎样的图画？告诉老师，这幅图上应该画上什么，我们把它们画下来让大家一起欣赏，好吗？指名学生说，教师随机作简笔画。
这一环节的设计，从读课文入手，将概括课文主要内容寓于说话训练之中，既整体感知了课文，又训练了说话能力，同时还创设了故事情境，为全文的学习定下基调，可谓一举多得。
三、入情入境，深入感悟
全文共五个自然段，其中第二至第五自然段结构相似，课文语言简洁生动，有利于句子训练。
教学中可结合一系列的句式训练，通过朗读达成目标。
1、第一自然段
课件演示一片一片的树叶慢慢从树上落下的情景，学生看后说一句话。
教师出示句式辅助：
①树叶落下来。
②树叶从（）落下来。
③树叶（）从树枝上落下来。
重复演示课件，让学生再次观察，然后练习朗读句式③，指句读后对照课件评议，重点指导学生读好一片一片。
在此基础上齐读课文第一自然段。
2、第二至第五自然段
①自读，明白树叶落在哪里。
教师提问：树叶落在哪儿呢？学生带着问题自读课文，并在文中划出答案。
交流时出示句式进行说话训练：
树叶落到了。
树叶落到了和。
树叶落到了、、、和。
换句式说：树叶落到了，落到了，落到了，还落到了。
在句式训练的过程中，让学生比较沟和河，可借助简笔画区别哪个大，哪个小，哪个地方水多，哪个地方水少。
②再读，体会语言之美。
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教师导入：树叶儿慢悠悠地落下来，小动物们发现了，它们可高兴了！哪些小动物在这里？（指名答，教师贴画）它们十分喜欢这些落叶。
请你们自己读第二至第五自然段，找一找，哪些地方可以看出小动物很喜欢这些落叶？
学生自由选择与自己喜欢的小动物相关的自然段朗读。
学生在充分学习的基础上交流。
交流重点：
第二自然段：先指名读，再出示句式（）把落叶当做（）练说。
理解躲的意思，用黑板上贴的小虫与落叶演一演。
练习感情朗读，指名读，小组读，读出小虫的喜欢。
第三自然段：指名读。
指导当的读音。
练说句式（同上）。
指名表演蚂蚁把落叶当做船。
练习感情朗读，指名读，齐读。
第四自然段：指名表演（师取一片落叶）：谁愿意做小鱼，游过来藏在底下？
指句读。
练说句式（同上）。
练习感情朗读，说说为什么第二自然段用躲，这儿用藏。
第五自然段：师问：小燕子在叽叽喳喳说些什么？（放录音）你们听清了吗？谁来告诉我？指名读燕子的话。
评议读得怎样。
评的过程中理解电报、催、低声，并用这几个词语指导感情朗读，练读，指名读，情境表演。
语感就是像这样靠平时点点滴滴积累起来的。
练说句式。
齐读第二至第五自然段。
迁移：还有哪些小动物这么喜欢它们，小动物们把落叶当做什么。
四、扮演角色，复述课文
落叶是那么美，那么可爱，难怪小动物们喜欢它们。
你们想不想扮成这些可爱的小动物，来讲讲自己的故事？
学生找自己的好朋友，互相说给对方听。
学生自由练习后，指名表演（学生的表演源于课本，但又可以有自己的创造）。
师生共同感情朗读全文。
（音乐起）师述：大自然真是奇妙，每到秋天，总会为我们送来一片片的落叶。
让我们一起一赞美秋天，赞美落叶
五、课外延伸，培养兴趣
1、阅读补充材料：《秋天，树叶为什么会落》。
2、总结：大自然有无穷无尽的奥秘等待着我们去发现，只要我们学会仔细观察，一定会找到许多乐趣。
/PP。