辅导员素质大赛谈心谈话题目(10题)

谈心谈话
题目一：（考察网络安全教育政策，网络安全法等）
小张是网络达人，因为语言幽默，观点独到，很快就有了上万名微博粉丝和几千个微信好友，小张为此很有成就感。

为了进一步增加自己的“粉丝”量，他开始追求内容的“新奇特”，经常转发一些道听途说的消息或未经
核实的信息，其中有一些敏感和反面的内容。

作为辅导员，你将如何与小张谈话。

助演主要表现和问题提出
1、学生表现非常骄傲，认为自己小有成就，邀请老师加入自己的粉丝队伍。

2、并不认为自己发的消息是未经核实的消息，认为自己的披露真相，因为很多事件的消息
都是被封锁的，自己并没有什么错误。

3、反问老师，我违反了学校什么制度吗？老师你是我的粉丝吗？你看过我发表的信息吗？
4、最后对老师的批评教育表示认同。

题目二：（考察创业、学生管理等政策）
大一学生小李，从高中开始喜欢马云，比尔盖茨等创业风云人物，励志成为一名杰出的创业企业家，开始到处做兼职，寻找项目要创业，甚至经常旷课，结果第一学期就出现了大量课程不及格，但是他认为这没有什么，如果创业成功了，即使大学不毕业也没有关系。

作为辅导员，你将如何与小张谈话。

助演主要表现和问题提出
1、对于老师提出的旷课等表示认同，但是并不认为有错误，认为自己的付出是
合理的，只是暂时没有处理好创业与学习的关系。

2、提出自己观点，勾画美好蓝图。

自己现在正在积极寻找创业的项目，已经有
眉目了，想投资一家水果捞店，加盟费只有4800年，现在正在寻找店面和合伙人，如果创业成功每个月能赚几万元，老师你以后可以天天吃水果捞了。

3、学校现在不是鼓励学生创业吗？我这样做了，只是时间比较紧张，暂时不能兼顾学习而已。

并要求老师讲解创业政策是否对大学生又什么优惠！
最后对老师的批评教育表示认同。

题目三：（大学生党建问题）
学生小琳大一时递交了入党申请书，随着党员发展计划的减少，在多次班级“推优入党”中，小琳都榜上无名，她认为她需要“下血本”。

临近毕业，小琳在“推优”前，在班级微信群里面发红包，接到学生反映，辅导员准备和小琳谈一谈，得知老师找她谈入党的问题，她去超市买了一张购物卡，和一篇思想汇报一起装进信封，来到了老师办公室。

作为辅导员，你将如何与小张谈话。

（道具信封、卡）
1、首先学生上交思想汇报，如果老师发现卡正常进行，如果没有发现提示老师
看思想汇报。

2、表示自己十分渴望入党，自己也在努力做好，但是每次都不能如愿，不知道
自己哪里做的好。

3、关于红包也只是无奈之举，因为马上就也毕业了，自己的找工作党员身份更
好就业。

4、询问自己是否能够毕业前入党，自己需要怎么做。

5、最后对老师的批评教育表示认同
题目四：（心理、情感问题）
大三男生时某，党员，学生干部，成绩优秀，有一交往两年的女友，自己一直认为彼此情感很好，并准备毕业后结婚，但是最近发现女友和一个自己熟悉的男生交往密切，并承认自己和那位男生恋爱了，并提出想要分手，时某痛不欲生。

作为辅导员，你将如何与小张谈话。

1、表现情绪压抑低落，重复“我到底哪里不好”“老师你认为我哪里不好吗”
2、陈述自己一直很努力，对女友非常好，家里也表示认同做好毕业结婚的准备，
自己无法面对，和家人更是没办法交代，认为自己很失败。

3、不知道接下来的生活该如何过？不想学习、对活动没有兴趣！
4、根据老师劝解随机应变
5、最后对老师的批评教育表示认同
题目五：（大学生就业指导）
小张，女，计算机专业毕业生，学生会主席，成绩优异，多次获得学校奖学金。

在学校组织的多项比赛项目中屡次获奖，并且有较为丰富的企业实习经历。

目前已经拿到的offer有：某银行，人力资源部；某民营通讯企业，产品研发部；某初创业企业，经理。

但自己不知道如何选择，想问问辅导员的意见。

作为辅导员，你将如何与小张谈话。

1、就业迷茫，参加多次面试，都被录取，但是自己不知道如何选择
2、寻求老师分析这些单位的利弊关系，希望老师给予指导。

3、表达出家长希望去银行这样稳定的单位，但是自己想去初创企业打拼，同时
民营通讯企业的待遇又很好。

心情矛盾！
4、最后根据老师的意见，表示接受，但是需要再考虑一下！
题目六：（大学生学习、和思想政治教育）
在王教授讲课之时，学生小张懒懒散散的趴在桌子上，王教授请他回答问题，他当场跟老师说你的教学内容太陈旧，教学方法太简单，看书都比听课有意思，一些学生还在一旁起哄，王教授将此事告知辅导员
作为辅导员，你将如何与小张谈话。

1、对于的行为表示认同，但是自己说的都是实话，同学起哄跟自己没有关系，
我又没有煽动他们，他们只是表示赞同而已。

2、老师都是读PPT,讲课内容也都是过时的，这样的课上着没意思，还不如自学
呢！
3、询问老师是怎么知道这件事情的，是谁打的小报告。

4、根据老师解答随机应变，提出换位思考，“老师这样的课你愿意上吗”，看其
如何回复！
5、最后对老师的批评教育表示认同
题目七：（贫困生资助、人生观价值观）
大一男生小黄，入学初向学校递交了家庭经济困难情况调查表，显示父母均务农，家庭每年人均收入很低。

但是他跟辅导员说，不愿意申请国家助学贷款，觉得借钱是件不光彩的事情，学校为他提供了食堂清洁员的勤工助学岗位。

他却找到辅导员，认为做清洁员很没有面子，希望能够把他调换到图书馆阅览室值班员的岗位上，这样他就能有更多的时间用来学习。

作为他辅导员，你会如何处理？
1、希望调换工作岗位，能够有更多的学习时间，想得奖学金补助做生活补贴。

2、进一步强调，认为做清洁员不好意思，可能遇到认识的人，希望老师帮忙
沟通调换到图书阅览室值班。

3、询问老师是否还有其他的岗位或者资助政策，能勤工助学还可以有时间学
习
题目八：（学生家长沟通、学校降级政策等）
学生小于家庭条件好，入校后由于过度贪玩，大一上学期就是有五门以上课程出现了挂科，而且补考未通过，欠二十学分即将面临降级。

眼看着下学期的考试又要来了，小于担心若再通不过就要降级了，于是请他妈妈提着礼品找到辅导员，希望辅导员帮着疏通专业老师的关系。

作为辅导员你会如何与小于的妈妈谈话呢？
1、首先送上礼物寒暄
2、询问孩子在校表现情况，不希望孩子降级，孩子心理压力大。

3、希望辅导员帮忙疏通一下关系
题目九：（奖助贷补”工作问题）
孙同学是一名大二的学生，成绩优异，获得今年的国家助学金。

同学们反映她在拿到助学金后买了款新手机。

而孙同学本人声称自己在获得助学金之后，在生活和学习费用外有些结余，犹豫了好久才买了这款手机。

作为辅导员的你该如何与他交谈？
1、承认自己买了手机，自己之前的手机坏了所以才买的。

虽然手机是新款，
但是只有1000多元。

2、面对同学们的议论表示压力很大，很多人都不了解实际情况
3、当心来年评不上助学金，向老师寻求帮助
题目十：（学校制度解读、解释）
小王同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，还在校长信箱里写了不少意见，他的举动引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，作为辅导员的你该如何与他交谈？
1、认为学校当前的奖学金制度不合理，学业成绩占比例太低，很多人参加活
动多成绩不高也能拿奖学金。

2、我写信只是正常反应诉求。